“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

教師讀書活動方案總結(jié) 教師讀書活動方案 師德篇一

1,、以讀書活動為載體,，營造良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，促進教師養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣,，提高教師專業(yè)文化素養(yǎng),，推進學(xué)習(xí)型團隊組織的建設(shè)。

2,、通過讀書活動,，不斷提升教師教育理論和實踐水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,，促進學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展。

3,、每位教師每學(xué)期最少閱讀2本書籍,。

：爭做博雅教師

：全體教師

1、各校區(qū)在教導(dǎo)處的組織下組建“教師研讀坊”,，以教師的自主閱讀為主,，以讀書分享會的形式展示讀書成果。

2,、必讀書籍閱讀

（1）學(xué)期閱讀：教師自主閱讀學(xué)校推薦的學(xué)期必讀書籍,，于“五一”假期結(jié)束前上傳個人讀后感至校園網(wǎng)教師博客上。

（2）假期閱讀：教師自主閱讀學(xué)校推薦的假期必讀書籍,，于暑假結(jié)束前上傳個人的讀后感至校園網(wǎng)教師博客上,。

3,、選讀書籍閱讀

教師根據(jù)個人需要自主閱讀學(xué)校推薦的書籍或個人感興趣的書籍。

必讀篇目：

1,、五一閱讀書目：范梅楠.馬克斯《教學(xué)機智一教育智慧的意蘊》

2,、暑假閱讀書目：待定

選讀篇目：

1、《教育中的心理效應(yīng)》 劉儒德

2,、《靜悄悄的革命》 [日]佐藤學(xué)

3,、《教育漫話》 洛克

4、《教師行動研究》羅生全,，敬仕勇

教師“五一”閱讀書目的讀后感請于5月1日前發(fā)到指定郵箱,，郵件的主題和讀后感文件名以“××的讀后感”命名,，,發(fā)至z,。

教師讀書活動方案總結(jié) 教師讀書活動方案 師德篇二

閱讀教育經(jīng)典著作，更新教師理念,，豐富教育智慧,，促進教育教學(xué)改革，使教師成為“有思想的教育者,?！?/p>

一建立學(xué)校讀書活動工作領(lǐng)導(dǎo)組：

組長：于章宏

成員：余飛、鄧明明,、陳曙梁,、汪衛(wèi)東、汪亞坤

二建立學(xué)校讀書活動工作辦公室：

主任：陳曙梁

成員：孫智明,、王昕明,、張松斌、郁惠斌,、丁春明,、徐迅、嚴(yán)巧蘭,、

趙麗娟、肖海兵,、朱曉華,、陳建、吳亞云,、黃燕平,、張霞、肖金鳳

三辦公室工作職責(zé)：

1.組織讀書輔導(dǎo)和講座,；

2.組織讀書交流研討活動,；

3.開展教育經(jīng)典理念在教育教學(xué)實踐中的應(yīng)用研究,；

4.組織參加考試，組織撰寫讀書筆記和論文評比,；

5.編發(fā)讀書活動簡報,。

一教師必讀書：

上半年《教育走向生本》

下半年《教育的使命與責(zé)任》

二教師選讀書：

從縣教育局《教師全員讀書推薦書目》中選讀一本書，縣骨干以上教師每學(xué)期選讀兩本書,。

三校級領(lǐng)導(dǎo)增加必讀書目：

上半年《學(xué)校文化》

下半年《新教育》

4月：制定學(xué)校讀書活動方案

召開教師讀書活動動員會

購買并發(fā)放必讀書

組織必讀書閱讀輔導(dǎo)講座（一）

5月：閱讀必讀書《教育走向生本》并撰寫讀書筆記和讀書博客

6月：組織必讀書閱讀輔導(dǎo)講座（二）

組織教師讀書心得和讀書筆記交流和展評

7-8月：組織教師讀書模擬考試

組織參加全縣教師讀書考試

9月：組織必讀書閱讀輔導(dǎo)講座（三）

閱讀必讀書《教育的使命與責(zé)任》并撰寫讀書筆記和讀書博客

10月：組織教師必讀書和選讀書交流會

舉辦讀書節(jié),、

11月：組織必讀書閱讀輔導(dǎo)講座（四）、

組織教師讀書心得和讀書筆記交流和展評

12月：組織教師讀書模擬考試

組織參加全縣教師讀書考試

教師讀書活動方案總結(jié) 教師讀書活動方案 師德篇三

在教師中倡導(dǎo)“我是讀書人”的思想,，將“要我讀書”升華為“我要讀書”,。通過開展教師讀書活動，進一步推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè),，豐富教師專業(yè)成長的載體和平臺,，健全教師專業(yè)發(fā)展激勵機制和校本研修機制，提高教師的文化修養(yǎng),、教育素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,，打造適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的教師隊伍，為學(xué)校發(fā)展,、學(xué)生成長提供精神保障,。

做一個愛讀書的老師

1.整體性原則。要把握“讀書”這個概念的內(nèi)涵,，將讀書活動視為涉及教師個體素養(yǎng)的提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程,。

2.專業(yè)性原則。將閱讀學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐結(jié)合起來,，用理論指導(dǎo)實踐,，在閱讀中發(fā)展。

全體教師

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：

副組長：

組 員：

1. 制訂計劃,。

根據(jù)學(xué)校年度讀書活動計劃,，教師要結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際，選定自己閱讀的內(nèi)容（報刊,、名著,、教育專著等），制訂個人年度讀書計劃,。

2. 精選書籍,。

在廣泛閱讀基礎(chǔ)上，精讀教育專著,、學(xué)科書籍,、各種教育報刊三類書籍。

3. 建立制度。

① 教師每學(xué)期至少寫1篇讀書筆記,。并積極參加縣讀書征文比賽,。

②將教師讀書活動納入校本培訓(xùn)、工作考核等學(xué)校正常工作中去,。

4. 提供條件,。

① 學(xué)校為每辦公室訂閱2-3本教育雜志。

② 圖書室和教科室圖書專柜有教育教學(xué)方面的書籍可供借閱,。

③學(xué)校教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組為教師讀書提供最大可能的服務(wù),。

5. 搭建平臺。

① 學(xué)校校本教研博客發(fā)布教師讀書活動相關(guān)信息,。

② 舉行教師讀書征文比賽活動,，交流分享讀書經(jīng)驗，營造濃厚的讀書氛圍,。

③ 組織教師參加永嘉縣級及以上讀書活動或競賽,。

教師讀書活動方案總結(jié) 教師讀書活動方案 師德篇四

一、指導(dǎo)思想

書籍是人類的朋友,，書籍是人類進步的階梯,！結(jié)合我校實施的“讀書與教師專業(yè)化成長”活動,，以“閱讀伴我行”為主題,，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平,，努力營造書香校園,，在校園內(nèi)扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性,，我們低年級數(shù)學(xué)教研組特制定此活動方案,。

二、讀書活動目標(biāo)

讓我們的教師更新教育理念,，提高理論素養(yǎng)和教育能力,，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦,，有優(yōu)雅的舉止和談吐,，充滿書香，充滿氣質(zhì),，充滿智慧,，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈,。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,，營造書香校園，爭做學(xué)習(xí)教師，提升教師素質(zhì),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、在讀書活動中,，實現(xiàn)教師有效積累,，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu),；提升教師理論和實踐水平,，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程,，有效改進自己的教學(xué)行為,。全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進學(xué)校教育的不斷發(fā)展,。

2,、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣,。

3、在讀書活動中,，加強教師隊伍的建設(shè),，形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織,。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范,，有精湛的教藝,、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進。

4,、在讀書活動中,，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長,。

三,、實施原則

突出主題性，注重興趣化,。

重視靈活性,，力求主體化。

加強針對性,，突出個性化,。

四,、讀書活動具體安排

1、堅持參加各種培訓(xùn)活動,，尤其是校本培訓(xùn),。每周一下午，教研組負(fù)責(zé)組織教師進行讀書學(xué)習(xí),。

2,、閱讀中、外名著,，豐富自身的文學(xué)基奠,。做到每人每學(xué)期訂閱一份教育刊物或教育圖書。

3,、每人精讀一至兩本教育專著,，做好個人讀書筆記。

4,、每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文或隨筆(不少于20xx字),。

五、參加人員：全組教師

六,、教研組讀書活動機構(gòu)

組長：夏雪蓮

成員：魏偉張清波

七,、活動安排

本次活動共分四個階段進行。

第一階段（20xx.6—20xx.9）準(zhǔn)備階段

1,、制定方案

2,、建立機構(gòu)

第二階段（20xx.9—20xx.12）探索階段

１、建立教研組教師讀書制度

2,、制定專業(yè)成長讀書計劃

3,、建立教師讀書成長記錄冊

4、以考研組為單位組織教師開展讀書活動

5,、定期交流讀書體會

第三階段（20xx.1—20xx.9）創(chuàng)新與提高階段

１、建立教師,、教研組讀書博客,，撰寫讀書心得，教學(xué)反思與教育日記等,。

2,、開展教師“讀書沙龍”、“讀書報告會”,、“讀書演講會”,、“讀書征文”等活動，促進教師讀書向縱深發(fā)展

3,、收集,、整理教師教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆與教育日記，定期交流教師讀書心得

4,、開展“師生共讀”,、“親子共讀”等活動，擴大教師讀書外延,，實現(xiàn)教師讀書成果的轉(zhuǎn)換

第四階段（20xx.10—20xx.12）總結(jié)與成果展示階段

１,、讀書成長記錄冊展示

2、教師,、教研組讀書博客,、自制課件評比

3、上交教學(xué)論文,、教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆和讀書心得

二00七年六月十五日