制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高二年級下學期年級工作計劃篇一

上學期我班已經建立了班級規(guī)章制度,，經過一學期學生反應是不錯的,，本學期我要引導學生認真研究班級規(guī)章制度的完善問題，總結上學期的經驗和不足,，力爭進一步提高班級規(guī)章制度對學生的約束力和學生自覺遵守班級規(guī)章制度的習慣,。

對于優(yōu)秀生了解他們存在的問題，既包括學習也包括生活,，進一步提高他們的成績和在年紀的競爭力;對于差生多找他們他們談話,，認真了解他們內心思想的變化，尋找思想上的閃光點和開展思想工作的突破口,，鼓勵他們趕上去;特別是對貧困生,，做好他們的思想工作，使他們丟掉包袱,，輕裝前進,，努力思想人生價值，不為眼前暫時的困難壓倒,。

班主任要發(fā)揮班干部,、小組長、課代表的帶頭作用,，百分之百杜絕惡,，性事件的發(fā)生,，堅決抵制社會上的一切歪風邪氣向班級進攻，使我班保持健康向上的發(fā)展勢頭,。

班主任力爭做到：不間斷與學生尤其是貧困生和差生及的家長的聯(lián)系,，進行溝通和交流，及時把握這些學生的思想動向;注意和各科任教教師交流和協(xié)調(本論文由文秘范文免費提供,，轉載請注明,！)，聽取他們的意見和建議,，明確把握班級的動向,。

認真總結學習中的問題，組織優(yōu)秀學生介紹自己的經驗,，組織學生交流自己的學習方法,，相互取長補短，力爭優(yōu)化所有同學的學習方法,。每次月考結束以后,，及時組織學生自己進行自我分析，讓學生學會如何學習,。

我相信,，只要努力，加上全班同學的默契配合,，我一定會把我班打造成全體班級中最出色的一個,。

高二年級下學期年級工作計劃篇二

高二年級下學期有12個教學班，文科7個,，491人,，理科5個班，347人高二年級學生總數(shù)為838人,；任課教師44人,。

高二上學期xx市統(tǒng)考情況：文科過一類線3人，文科過二類線37人,，文科過三類線222人,，文科過四類（1）線253人；理科過二類線6人,，理科過三類線70人,，理科過四類（1）線134人。

以現(xiàn)代教育教學理論為指導,，以爭創(chuàng)xx市示范高中為契機,，以為學生提供有效的教育為教育教學理念，通過轉變教育教學方式,，改進課堂教學,，圍繞學校特色教育——中國傳統(tǒng)文化教育,，開展豐富多彩的活動，讓學生健康,、多元化地發(fā)展,。

高二年級教學目標

1、加強安全教育,，落實安全檢查工作,。在日常教育教學過程中,，時刻不忘培養(yǎng)安全意識,，大處著眼,，小處著手,，配合有關部門定期對各項安全制度的落實情況進行檢查,，將隱患消除在萌芽之中,，讓安全意識深入每個師生心中,，創(chuàng)建平安校園,。

2,、積極開展主題教育。按按學校和政教處要求通過班會,、板報,、校內進行廣播大力宣傳每月開展的主題教育活動，組織學生以各種形式加以實踐,，知行統(tǒng)一,，加強校園精神文明建設，提高學生基本素質,。

3,、穩(wěn)抓常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育,。依據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》,、《河高學生一日行為規(guī)范》等管理制度對學生儀表、行為進行引導,，培養(yǎng)學生正確的審美觀,；規(guī)范學生上課秩序，提高課堂效率,；嚴格落實學生公寓管理制度,，樹立服務意識，以人為本,，精細化管理方式及手段,，使學生在管理中主動提高自身素質，由被動變主動,，進一步提高校紀,、校風,。

4、開展多種類活動,，全面提高學生能力,、素質。堅持每月組織一項大型活動,，以活動為載體,，促進學生間和師生間的交流與溝通，為學生提供更多的展示空間,，并能體會到組織和紀律的重要性,，增強自律意識；探索開展系列活動的新路子,，將組織管理權交給學生,，鍛煉學生自主意識，體現(xiàn)河高辦學特色,。

5,、加強班主任隊伍建設，造就一支業(yè)務能力強的班主任隊伍,。班主任是學校德育工作的骨干力量,，倡導各班主任做到“三心”：生活上關心、引導上耐心,、工作上用心,；開展“四導”：思想上開導、心理上疏導,、學習上指導,、行為上引導，積極轉變觀念,，主動將學生工作解決在班內,，配合學校各項管理制度的落實。

1,、2月22日全體教師報到,，做好開學準備，學生報名,，2月23日晚正式上課2,、召開高二年級開學典禮節(jié)。

3,、開學后一周內召開xx市期末調考質量分析會,。

4、4月初配合教學處組織高二年級教學視導,。

5,、4月20—22日期中考試,。

6、召開高二年級期中考試質量分析會,。

7,、5月7日組織高二學生教學情況問卷調查。

8,、5月22日組織高二教師水平能力測試,。

9、組織好高二實驗考查,。

10,、組織好高二期末襄樊調研考試。

11,、注意兩個重點班的教學與管理,。

（每天上午,、下午統(tǒng)一簽到,，坐班時間：上午8：30至11：00，下午3：00至5：00,，上班期間年級組還要抽查）,。辦公時間嚴禁上網瀏覽與教學無關的網站內容，嚴禁在辦公室的電腦上玩游戲,。

加強理論學習與研究,，注重教育教學資料的搜集與整理，不斷提高教育教學水平,，為學校創(chuàng)建襄樊級示范高中作好充分的準備,。

高二年級下學期年級工作計劃篇三

緊緊圍繞學校的工作計劃，以新課程理念作為指導,，深化課堂教學改革,，穩(wěn)步推進學案教學，提高課堂教學效益,。依據(jù)學校提出的“抓好‘三基’,，突‘一本’保‘二本’”為管理宗旨,，結合本年級的實際情況,，在學生管理上創(chuàng)新機制，狠抓學生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，以班風,、考風、學風建設為抓手,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，提高學生學習的內趨力,，促進教學質量的穩(wěn)步提升。在教師管理上側重于制度建設,，規(guī)范教師的教學行為,，狠抓教學常規(guī)落實與檢查，努力打造高效課堂,。加強年級內部團結協(xié)作,、積極進取的工作作風，提高教師的幸福感與認同感,，努力提高育人水平和教學水平,，強化年級內涵發(fā)展，抓重點促常規(guī),，精細管理,，嚴格要求，凝聚集體智慧,，務實苦干,，工作到位，力爭年級各項工作有更大進展,，再創(chuàng)優(yōu)異成績,。

1、加強安全教育,，落實安全檢查工作

在日常教育教學過程中,，要始終把安全放在首位，提高警惕,，時刻警醒,，嚴格要求，確保學生不越軌,、不越線,，引導學生遵紀守法，熱愛生活,，珍惜生命,。要時刻不忘培養(yǎng)師生的安全意識，大處著眼,，小處著手,，配合有關部門定期對各項安全制度的落實情況進行檢查，將隱患消除在萌芽之中,，讓安全意識深入每個師生心中,，狠抓上網、看小說、聽mp3,、mp4,、玩手機、異性不正常交往等現(xiàn)象,，及時和家長溝通,，取得家長的大力支持，創(chuàng)建平安校園,。

2,、加強“班會”研究和管理，提高班會的實效性

班主任要認真探究“班會”的召開形式和思路,，使班會開得更加充實,、有效、豐富,，使班會內容形成系列化,、專題化、多極化,，使每一次班會都能成為學生學習,、思想、人生旅途中的加油站,。

3,、狠抓“三風”建設,，爭創(chuàng)文明班集體

為強化高二班級管理,，年級進一步落實規(guī)范班級量化評估制度。班主任應以星級班級,、星級宿舍的評估為契機,，抓好班風、學風和考風建設,。良好的班風是基礎,，良好的學風是關鍵，良好的考風是檢驗,。班主任要下大氣力圍繞這一工作做文章,，通過科學的管理，逐漸地實現(xiàn)由強行入軌到自我約束的過渡,。在班風問題上,，以早晚自習到班率、課間操,、自習紀律和公寓管理為突破口,，配合年級、政教處,、物業(yè)公司加大管理力度,。做到及時發(fā)現(xiàn)班內的不良傾向,，及時解決，把不良傾向消除在萌芽狀態(tài),。年級每天早晨召開班級管理研討會,，相互學習，相互借鑒,，全方位,、多角度地進行教育。

4,、繼續(xù)加強年級文化建設,，營造優(yōu)美的教育教學環(huán)境

通過年級優(yōu)秀學生風采展示、表彰會,、開展活動,、黑板報等途徑，加強對學生世界觀,、人生觀和價值觀教育,，幫助學生樹立正確的人生目標，激發(fā)學生的成材欲望,。通過對學生儀容,、儀表的整治，進一步鞏固上學期的“文明禮儀”教育系列活動的成果,，為學生學習有目標,，行為有方向奠定基礎，營造優(yōu)美的教育教學環(huán)境,。

5,、從良好習慣培養(yǎng)入手，加強對學生的思想品德和行為規(guī)范的教育

在年級的總體要求下,，學生會領導指導小組要有計劃,、有步驟地對學生的學習習慣、生活習慣,、衛(wèi)生習慣,、組織觀念等日常行為規(guī)范進行強化教育。加強班級秩序的穩(wěn)定與協(xié)調,，大力挖掘各種教育資源,，班級之間互通有無，互相交流,，共同提高,，加強學生的自我管理意識，爭創(chuàng)年級安全、和諧,、健康,、積極、向上的良好局面,。

1,、加強學生的學習過程管理

（1）繼續(xù)抓好班風、學風建設,。良好的班風和學風是順利完成學習任務,，促進學生成績全面提升的前提條件。本學期還要以高標準,、嚴要求狠抓班風,、學風建設，發(fā)揮尖子生“帶”的作用,，做好后進生的轉化工作,。注重師生互動，成立各種形式的學習小組,，以活動促學習,，切實搞好幫扶，提高幫扶效果,。年級進一步明確師生談話制度和師生,、生生幫扶制度，加大對學生學習,、思想,、生活的關愛力度，以利于形成良好的班風,，學風和團結和諧的年級氛圍,，提高學生學習的內趨力,，使各層次學生成績都有提高,。

（2）加強學生學習目標的教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。班主任,、任課教師根據(jù)學生實際因人而異設計學習目標，發(fā)揮目標的激勵作用,，讓學生在目標的帶動下,，通過發(fā)奮努力，不斷地提高自己的學習水平,。通過培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，督促學生制定可行的學習計劃，使優(yōu)秀學生學習成績有大的進步，學習困難學生對學習產生興趣,，并能主動的學習,。

2、全面落實學校課堂教學改革要求,，規(guī)范教師教學管理

（1）教書育人,、雙管齊下。在繼續(xù)加強教學常規(guī)檢查量化,，落實好備,、教、批,、輔,、改等環(huán)節(jié)的前提下，倡導全體任課教師都要對學生管教,、管導,，不再把事情只往班主任處推，實現(xiàn)全員參與,、全程管理的格局,。對本學期的工作做到統(tǒng)籌安排，力爭做到“有教必練,、有練必收,、有收必改、有改必評,、有錯必糾,、有糾必補”，防止前松后緊,，在保證進度的同時一定要確保教學質量,。高度重視學業(yè)水平考試工作，對學業(yè)水平考試工作早準備,、早動手,，力爭使學業(yè)水平考試工作得到圓滿完成。

（2）分層教學,、整體推進,。鑒于生源基礎較差、層次相差甚大的特點,，統(tǒng)一化的要求顯然不符合教學實際,，為此年級在學校的指導下將采取三個“分層”要求。一是課堂教學上的分層要求,。教師應根據(jù)不同類型學生選擇不同的教學內容和教學難度,，在完成必須的基本教學內容后,，在補充知識方面盡量考慮到各學習層面的學生，確保課堂上每個學生都有所收獲,。二是作業(yè)布置上的分層要求,。教師在吃透學生的前提下，認真篩選習題和補充題,，按照必做,、選做、參考等幾個層次去要求學生,，使每個學生都有自己明確的目標和任務,，讓每一個學生在自己現(xiàn)有能力的基礎上得到發(fā)展。三是學習評價上的分層要求,。教師在對學生各個方面,，特別是學習方面的評價上應有不同的標準，評價應以發(fā)展程度為標準,，有所進步就應給予肯定和鼓勵,，不能用優(yōu)秀學生的學習品質和成績標準來衡量他們，否則會挫傷他們的自尊心和進取的信心,。力求做到“把數(shù)量降下來,，質量提上去，把方法教給學生,，把時間還給學生”,，注重教學方法的研究和革新，提高教學的針對性和有效性,。

（3）加強集體備課,，完善教科研制度。為杜絕教學中的隨意性,，年級要求各學科組做到“五有”,、“四定”、“三明確”,?！拔逵小本褪怯杏媱潱写胧?，有記載,，有課題，有效果,；“四定”就是定時間，定地點,，定主題,，定中心發(fā)言人,；“三明確”就是明確基本知識點，明確考點,，明確重點,、難點，夯實各學科基礎,。加強集體備課,，以點帶面、以面促體,，形成立體網絡的課堂教學特色,。完善教科研制度，加強學科教研引領作用,，揚長避短,，相互學習，使各個備課組均衡發(fā)展,、集體創(chuàng)優(yōu),，促進集體備課、教研和各項教學活動的穩(wěn)步開展,。

（4）加大聽,、評、巡課力度,，強化教學常規(guī)管理,。認真搞好聽、評,、巡課活動,，示范課為先導，強化聽,、評課制度,，通過巡課保證聽、評課活動扎實有效的開展,，挖掘好的典型,，發(fā)揚好的做法。

（5）繼續(xù)實行月考制度,，重視考試成績的分析,。從全面提高學生素質的角度出發(fā)，加強過程管理,，塑造優(yōu)良的班風,、考風、學風,，完善高二年級“培優(yōu),、治拐,、扶中”工作，尤其要重視學科邊緣生的轉化,。任課教師應嚴把課堂教學關,、命題制卷關、考試檢測關,、質量分析關,、信息整合關，確保試題難易度適中,，確?？荚嚨目尚哦龋瑸榻逃虒W提供可參考的數(shù)據(jù),。

3,、加強對特長生的管理。特長生的管理要做到制度化,，班主任應與專業(yè)指導老師加強聯(lián)系,，做到兩條線并重管理，杜絕特長生管理真空的出現(xiàn),，科任教師應加強特長生的課堂管理,，確保他們文化與專業(yè)并重。

4,、加強學生心理輔導,，準備“走進高三總動員大會”，增強師生的高三意識,。針對高二下學期的特點,，加強對學生的再入學、再入軌教育,，提高工作的計劃性,，增強高三意識，明確目標,，加強合作,，使全體師生都能在一個良好的氛圍中勤奮地、和諧地,、順利地成長,、學習，使班級管理和年級管理水平再上新臺階,。

5,、開展多種類活動，全面提高學生的綜合能力和素質,。以學生會領導指導小組為載體,，堅持每月組織一項大型活動,，以活動促進學生間和師生間的交流與溝通,，為學生提供更多的展示空間,，體會組織和紀律的重要性，增強自律意識,。努力探索開展系列活動的新路子,，將組織管理權交給學生，鍛煉學生自主意識,，體現(xiàn)辦學特色,。

1、強化備課組職能,，實施備課組長負責制,。加強備課組管理，全面提高教師教育教學水平,，充分利用聽課,、評課、集體備課等形式,，加強教師的交流與合作,，提高備課組的整體業(yè)務水平和職業(yè)技能。做好師徒結對工作,，促進青年教師快速,、健康成長，進一步做好教學常規(guī)的監(jiān)督與檢查,，保障教學過程的規(guī)范性和實效性,。鼓勵教師，尤其是中青年教師多做一些高考試卷,，提升教師自身的業(yè)務素質,，提高教育教學能力。對于青年教師的培養(yǎng),，由學科帶頭人,、骨干教師及工作經驗豐富、業(yè)務能力強的教師為師傅,，著重于本學科,。師傅通過言傳身教、具體指導,，不僅幫助徒弟備課,，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課,、領路課,，同時創(chuàng)造條件讓徒弟多上公開課,，讓他們在教學實踐中鍛煉成長。年級積極創(chuàng)造條件,，為青年教師開辟外出學習的機會,，開闊他們的視野。

2,、進一步加強班主任隊伍專業(yè)化建設進程,，實施班主任負責制。堅持班主任例會制度,，提高工作的預見性和針對性,，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)和戰(zhàn)斗力。關心青年班主任的成長,，及時了解他們的工作狀態(tài)和思想變化,，給予必要的指導，幫助他們排解工作和思想上的困惑,，分擔班級管理中的負擔,。利用班主任例會，學習教育理論,，分析年級管理中出現(xiàn)的典型案例,，讓班主任在討論和交流中提高，在借鑒和反思中提升自己的管理能力,。

3,、做好復習資料的選訂工作。復習資料的選訂工作流程為：備課組長召集全組教師選好復習資料版本,，報年級組,，再由年級組報請學校，統(tǒng)一進行訂購,，禁止科任教師單獨選購,。

4、搞好教師文體活動,，提升教師的幸福感,。為緩解教師的工作壓力，增強教師身心健康,，使每一位教師在工作之余享受生活,，年級利用業(yè)余時間開展豐富多彩的活動，使教師能夠舒緩心情,、陶冶情操,、熔煉團隊，以更加充沛的精力投入到工作中去，達到事半功倍的效果,。

5,、辦公時間嚴禁上網瀏覽與教學無關的網站內容，嚴禁在辦公室的電腦上玩游戲,，嚴禁做與教育教學無關的事情,。

本學期是整個高中階段的關鍵時期，工作的好壞直接對升入高三以后的教育教學管理產生深遠的影響,，各項工作都要抓緊,、抓嚴,、抓細,、抓實，以高三的理念,，高三的思路,，高三的做法為參考，嚴格制度管理,，為進入高三打好基礎,。相信在學校領導的精心幫助與指導下，經過全體教師的共同努力,，年級的各項工作必將邁上一個新的臺階,。

高二年級下學期年級工作計劃篇四

為全面貫徹落實學校關于加強備課組建設的精神，高二下學期,，高二備課組以提高學校教學質量為中心,，踏實學習，認真工作,，現(xiàn)將本學期的工作計劃制定如下：

集體備課是提高教學質量的關鍵,，是備課組工作的一個重要方面。本學期,，我們一方面堅持每周的定時定點備課外,，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動,。我們在集體備課中,，每次主要由主講人主講，然后再相互研討,，確定每單元,，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法,，統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一練習和作業(yè)，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決,。遇到不清楚,、難以把握的內容共同研究。

除了在無課情況下必聽學校組織的每節(jié)掛牌課之外,，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動,，做到取長補短，共同提高,。新教師聽了老教師的課后,，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點，把握教學的整體框架,，同時也不是一味地照搬照抄,，而結合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學，取得較好的效果,。而老教師聽了新教師的課后,，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中,，不斷提高自己的教學水平,。

“不上無準備之課”是我們備課組一直堅持的準則。統(tǒng)一教案,，定期檢查,，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風,。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證,。

在一個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關練習,，并做到及時批閱和講評,。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽寫,、翻譯或課堂提問的方式,，重點學生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教,。利用業(yè)余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習,，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責。

每一單元的單詞和詞組逐個過關,，對每一單元的重要知識點講清講透,，隨堂練習，精講多練,，講練結合,，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體英語成績,。

總之,，我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組,，在教學上認真負責,，工作上自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學中,，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風,，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短,，進一步提高我們的教學水平,，完成學校布置的各項任務，為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻,。

高二年級下學期年級工作計劃篇五

xx級學生通過一年的入軌教育與習慣培養(yǎng),，各方面的素質都得到了很大幅度的提升；通過老師們扎實的課堂教學,、務實的課后輔導，學生的文化基礎有了很大進步,，與五中,、六中的幾次考試相比有一定得優(yōu)勢，特優(yōu)生也在穩(wěn)步上升,，部分特長生開始培訓,。但存在的問題依然很多：

1、學生流失多,，且在校不少學生厭學情緒非常嚴重,。

2、特優(yōu)生與長郡頂尖學生相比差距明顯,，而且也還不能與全市的前列學生抗衡,。

3、部分學生的思想素質與道德素質還有待加強,，進入高二學生對二中的制度比較了解,，同學老師較為熟悉，容易產生松懈和渙散情緒與高二現(xiàn)象,。

4,、文理分課后，少部分學生心里不夠穩(wěn)定,，目標不夠明確,、動力不足、積極性不高，兩級分化開始出現(xiàn),，文科班學生基礎不好,，特別是數(shù)學與英語。

5,、少部分學生心理不夠健康,，需要進行長期心理監(jiān)控和心理疏導。

本學期高二年級組將在學校行政的統(tǒng)一領導下,，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,；以"團結協(xié)作、齊抓共管"為管理宗旨,，全組教師共同努力,，堅持"德育為首，以人為本"的理念,，狠抓教育教學常規(guī),，細化過程評價，全面提高工作質量和管理水平,，認真貫徹學校的工作思路,，落實各處室的工作安排，結合高二年級特點,，扎扎實實開展工作,。

進一步推行制度化、規(guī)范化,、精細化與人性化管理,，努力打造一支善于創(chuàng)新、工作務實,、師生和諧,、團結共進的高二教師團隊。培養(yǎng)一個愛班愛校,、團結互助,、品德優(yōu)良、合作競爭的學生群體,；積極高效,、保質保量地完成學校布置的各項常規(guī)工作；并且積極提升德育內涵,，堅持行為習慣與學習習慣兩手抓,，以提高課堂教學效率為中心，狠抓教學質量,，力爭在20xx年的學業(yè)水平考試中合格率達到85%,，也為20xx年的高考夯實基礎,。

1、進一步推行和諧年級組建設,，關注教師身體健康與可持續(xù)發(fā)展,，在工作安排上按照各項制度，以不影響教育教學為前提,，推行人性化管理,，多發(fā)現(xiàn)老師們的閃光點，營造一種和諧溫馨,、充滿凝聚力和戰(zhàn)斗力的氛圍,，提高老師們的幸福指數(shù)。

2,、嚴格按照《瀏陽二中教職工坐班制度》實行坐班考勤制度,。制定《高二年級簽到與坐班要求》，安排好辦公室衛(wèi)生打掃,，保持辦公室的整潔,，改善辦公室環(huán)境布置，提升本年級辦公室的文化氛圍,。

3,、實行階段性單元測試制度，加強教育教學過程競爭管理,，以此來促進師生自身的不斷進步和完善,，以考促教，以考促學,，不斷提高教學質量。

4,、實行例會制度,。

①每月召開一次年級老師例會，總結上個月計劃執(zhí)行,、落實情況,，提出存在問題并討論解決辦法，布置下月工作,；

②每月至少召開一次備課組長會議,，互相交流，找出共性問題,，共同討論,，研究解決問題的方法，安排下一階段的工作內容,，最后由年級提出具體工作意見,。

③每月組織一次全年級學生集會,，針對不同階段的不同問題對學生進行教育。

④每月各班召開一次科任老師會議,，由班主任老師組織,，分析本班學生的具體情況（行為習慣和學習成績進、退步情況）,，提出問題,，討論解決辦法，及時調整班級管理措施,；

⑤每周召開一次的班主任例會議,，總結每周工作的落實情況，布置下周工作,，班主任互相交流經驗,，共商班級管理對策。

5,、加強對年級組教師的教學,、教研的管理力度。抓好常規(guī)教學工作,，按照《瀏陽二中月教學常規(guī)檢查評價細則》對常規(guī)教學進行不定期檢查,。切實落實好每周每科的集體備課，組織教師學習有關教育教學方面的理論文章和教育教學方面的實踐文章,，開拓教師的視野,，指導教師的教育教學工作。

1,、加強對學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，注重培養(yǎng)學生的責任意識；配合教育處的工作,，通過多種渠道,，全面貫徹養(yǎng)成教育，使學生在良好的生活習慣和積極的學習習慣中全面發(fā)展,。

2,、加強學困生的轉化。結合年級學生特點,，班主任及任課教師共同努力,，加大對紀律后進生的教育與引導、對學困生的的幫助,，耐心周到的做好學生心理疏導工作,，限度的轉變思想后進生，以達到年級秩序的穩(wěn)定,。

3,、加強安全工作,，實行班級管理周報制，各班對一周的各項工作進行總結,，并安排好下周工作,，及時排查安全隱患，匯報班級存在的問題,，特別是對特殊學生要建立長效跟蹤管理機制,。

4、適時召開全體學生會,、個層次學生會,，使教育更有針對性。適時召開家長會,，使家長能及時了解學生在校情況,。加強正面宣傳和引導，使家長滿意,、學生滿意,。

5、通過常規(guī)管理和各項教學活動安排把學生的注意力吸引到學習上來,，形成積極向上的學習氛圍,。有計劃開展主題班會，指導班主任通過系列主題班會對學生進行有效引導,，實現(xiàn)學生主動發(fā)展,。

6、開展豐富多彩的活動,，繼續(xù)推行讓活動成為德育的載體的做法,，讓學生在活動中體現(xiàn)自我，取得成功,，培養(yǎng)能力,。

7、積極配合教育處關于班級評比的有關政策和規(guī)章,，加強與教育處、保衛(wèi)處,、寢室管理員,、學生會、團委會的協(xié)作,，關注五比一評情況的反饋,，減少違紀情況，增強學生的自律意識與集體主義精神,，促進每個班級處于友好競爭,、充滿活力,、良性發(fā)展狀態(tài)。

8,、按照教育處實行全員德育制,。對學生的管理不能僅靠班主任孤軍奮戰(zhàn)，必須調動全體教師的力量,。通過全員德育讓每位老師都是學生的管理者,，班主任是班級的管理責任人，任課老師是各學科,、每節(jié)課的管理責任人,。

9、加強之日管理,，做好值日反饋,。

10、組織科任老師配合班主任做好家校聯(lián)系與家訪工作,，加強家長與學校在教育問題上的溝通與合作,。

11、加強體,、藝特長生的管理,，開辦各專業(yè)的培訓，培養(yǎng)學生的興趣愛好,，拓寬學生的升學渠道,，努力為20xx年提高升學率。

1,、分層教學,、整體推進：鑒于生源結構復雜、層次相差甚大,，統(tǒng)一化的要求顯然不符合教學實際,，為此年級組要求采取三個"分層"教學。

一是課堂教學上的分層要求,。課堂上在完成必須的基本教學內容后,，在補充知識方面盡量考慮到各學習層面的學生。要根據(jù)學生的能力,，明確提出哪些他們必須掌握,、哪些可以選學、哪些可以放棄,，確保課堂上每個學生都有所收獲,。

二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學生的前提下,，認真篩選習題和補充題,，按照必做,、選做、參考等幾個層次去要求學生,。必做題目每個學生都必須按時,、高質量完成；選做,、參考題學生有余力的去完成,，應使每個學生在要求上有明確的目標和任務，從而在自己現(xiàn)有能力的基礎上得到發(fā)展,。

三是學習評價上的分層要求,。在這些學生各個方面、特別是學習的評價上應有不同的標準,，評價應以發(fā)展程度為標準,，有所進步就應給予肯定和鼓勵，不能用優(yōu)秀學生的學習品質和成績標準來衡量他們,，這樣不但不切合實際,，還會挫傷他們的自尊心和進取的信心。

2,、教師主導,、學生主體：全體教師要認真把握難度和深度，在教學中要有的放矢,，爭取少做無用功,，提高教學效率。教師要注意教學方法的改進,，在課堂上發(fā)揮學生的主體作用,，張揚學生的個性，培養(yǎng)學生主動學習的興趣,，提高學生分析問題,、解決問題的能力，以達到開發(fā)學生智力,、培養(yǎng)學生能力的目的,。

3、培優(yōu)補弱,、全面提高：對弱科生和后進生要給予補差（盯,、幫、補）,，多鼓勵，幫助學生樹立信心,；對學生的學習常規(guī)嚴格要求,，多指導,；培養(yǎng)擴大尖子生，推進轉化中間生,，幫助提高后進生,。在面向全體學生的同時，注意對尖子生的培養(yǎng),。本學期年級部將繼續(xù)對特優(yōu)生培訓,，也將成立培優(yōu)與輔基小組，落實輔導計劃,，力爭有所突破,。

4、優(yōu)化教風,，濃厚學風：嚴肅教師上課紀律,，教師精心備課，認真上課,，足量布置作業(yè),，及時批改，加大作業(yè)輔導,、反饋的力度,；上課預備鈴響老師要及時到班級準備上課，不遲到,；上課時手機要關機或調成無聲,；不得私自調課或找人替代；上課期間不得隨意離開教室,；上課時間不得隨意將學生叫出教室,。各班可結合本班實際調動學生的學習積極性，如：成立學習互助小組,，學習經驗交流（可利用班會課）,，優(yōu)秀作業(yè)展示等途徑創(chuàng)造"比、拼,、趕,、幫"的學習氛圍，促進良好學風的形成,。

5,、注重學法、培養(yǎng)習慣：利用班會時間,、班訓時間,、課堂教學間隙有計劃的組織學生進行學法交流和指導，提高學習效率，促進學習成績的提高,；狠抓學生非智力因素的培養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注重學生毅力與耐力的養(yǎng)成,。主要在學生作業(yè)的規(guī)范上與自習課的質量上下功夫,，要求學生能坐得住，沉下心,，努力學,。

6、繼續(xù)實行各科目組內的常態(tài)研討課,，每個科目每周推出一堂,，組內成員必須參與聽課，加強相互間的交流與學習,，互相彌補,，讓課堂教學更有實效。年級組成立課堂督察小組,，實行聽推門課,。

高二年級下學期年級工作計劃篇六

為搞好新學期的班級管理工作，現(xiàn)將這學期的班主任工作大體工作安排如下：

一,、認真建立班級規(guī)章制度和班級考核制度,，使學生自己規(guī)范自己的行為,，把學校要求內化為本班學生自覺的行動,。

本學期我擔任剛成立的美術特長班的班主任，學生分別來自9個班級,，學習層次,、學習能力,、自我控制能力、學生之間還磨合等等都相對較差,，尤其在學習態(tài)度上,，需要長時間的引導，努力提高他們的自學能力,，自信能力,，讓他們保持積極的、昂揚向上的學習態(tài)度,，建立了班級規(guī)章制度,，力爭提高班級規(guī)章制度對學生的約束力和學生自覺遵守班級規(guī)章制度的習慣。

二,、繼續(xù)做好促優(yōu)轉差工作

對于優(yōu)秀生了解他們存在的問題,，既包括學習也包括生活,，進一步提高他們的文化課成績、盡快地培養(yǎng)起他們對專業(yè)課的興趣并努力提高他們的專業(yè)課成績;對于差生多找他們他們談話,，認真了解他們內心思想的變化,，尋找思想上的閃光點和開展思想工作的突破口，鼓勵他們趕上去;特別是對貧困生,，做好他們的思想工作，使他們丟掉包袱,，輕裝前進,，努力思想人生價值，不為眼前暫時的困難壓倒,。

三,、繼續(xù)樹立和培養(yǎng)學生的集體主義觀念和主人翁意識，心胸開闊,，顧全大局,，讓學生自覺地維護集體榮譽，樹立我班的良好形象

四,、建立新的班委會并指導班干部開展工作,，做好日常班級管理工作

班長要發(fā)揮班干部、小組長,、課代表的帶頭作用,，積極配合學校、年級和班主任開展工作,，杜絕各種違紀現(xiàn)象,，堅持正義，公平合理,，使我班保持健康向上的發(fā)展勢頭,。

五、注意調動各個方面的教育因素

班主任力爭做到：不間斷與學生尤其是貧困生和差生及的家長的聯(lián)系,，進行溝通和交流,，及時把握這些學生的思想動向;注意和各科任教教師交流和協(xié)調，聽取他們的意見和建議,，準確把握班級的動向,。

六、大力抓好學生的文化課的學習和專業(yè)課的學習

認真總結學習中的問題,，組織優(yōu)秀學生介紹自己的經驗,，組織學生交流自己的學習方法，相互取長補短,，力爭優(yōu)化所有同學的學習方法,。每次考試結束以后,，及時組織學生自己進行自我分析，讓學生學會如何學習,。

由于本班是零起點的美術特長班,，學生基本沒有系統(tǒng)的繪畫基礎，對于美術的學習還存在一些疑慮和信心不足的心理,，因此,，在本學期最初階段一定要先穩(wěn)住學生對美術特長學習的自信心，并和專業(yè)老師通力合作共同做好學生的思想工作,，使學生盡快地投入到緊張有序的專業(yè)課學習之中去,。

我相信，只要努力,，加上全班同學的默契配合,，我一定會把我班打造成全體班級中最出色的一個。

高二年級下學期年級工作計劃篇七

以高中新課程理念以及學校的發(fā)展需求指導自己的語文教學實踐,，改變教學觀念,，改進教學方法，苦練教學內功,，優(yōu)化教學手段,，索求實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質量的全面進步,。

1.基礎知識層面,，高二(9)班總體基礎較好，但也有部分學生基礎薄弱,，并且書寫潦草,，錯字較多。高二(1)班基礎薄弱,，且學習習慣有待改善,。

2.語文積累層面，兩個班閱讀面都較狹小,，閱讀量少,，只有少數(shù)學生有閱讀名著的習慣。

3.語文思想層面,，除少數(shù)學生對語文有較大興趣之外,，兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識，對語文的重視程度也夠高,。

4.語文素養(yǎng)層面,，除少數(shù)同學外，基本上只是為學語文而學語文,，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系,。

1.鞏固學生所學,，進一步夯實學生的語文基礎。

2.從高考層面吸引學生對語文的重視,，掌握學語文的方法,，激發(fā)學好語文的愿望。

3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度,，激發(fā)學生加強對語文的認識,，提高學習語文的興趣，加深對漢語言文字的理解和熱愛,，提升對祖國文化的認識及熱愛,。

4.引導學生對名著的閱讀，提升學生的閱讀品位,，擴大學生的閱讀面。

5.大面積提高學生的語文學習成績,。

1.以教材的學習為主線,，適當擴大學習面，引導學生注意知識的積累,，從而提升學生對語文學習的興趣和認識,。

2.精心設計教學，落實課前預習,，精心設計課后鞏固作業(yè),，做到精要簡略，思路清晰,，要點齊全,，重難點突出。

3.適當開展課堂活動,，在學生的說,、讀、寫等能力上下足功夫,，突出點,，帶出面，從而在能力提升的基礎上,，陶冶學生的性情,，培養(yǎng)學生積極的情感，加深學生對祖國語言文字的理解和熱愛,。

4.樹立讀書的榜樣,，引導學生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍,、組織讀書活動的方式,，讓閱讀走進每一位學生的心靈,，從而擴大學生的視野，鍛煉學生的思維能力,。

1.確定本學期教科研的方向和目標,。

2.確立一個小專題進行研究。

3.按科研部安排,，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究,。

高二年級下學期年級工作計劃篇八

高二下學期是高中階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉折點,，這一時期的教育教學尤其重要,，因此特制定如下教育教學計劃：

以新課程標準為準繩，以牛津意林版教材為依托和基礎,，密切關注高考動態(tài),，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘學生潛能,，扎實抓好雙基,，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練,，努力提高學生的綜合素質和解題技巧,，以適應高考的形式和要求。

突出英語教學實踐第一的觀點,，教學中注意教學策略和學習策略的滲透,，注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進心智,，文化意識的培養(yǎng),，注重教學的反思。根據(jù)認知規(guī)律,，提高學生自主學習和合作學習的能力,，培養(yǎng)學生終生學習的能力。

研究高考試題和高考動向,，從思想上和行動上提前帶領學生進入高三,。帶領學生順利度過學業(yè)水平考試的復習。

本屆高高二學生雖已經過近兩年的高中英語學習,，但情況并不容樂觀,。尖子生不尖，大多數(shù)學生基礎不夠扎實,，活學活用能力欠缺,，推理、概括能力嚴重不足,，答題欠規(guī)范等問題相當突出,，而且相當一部分學生英語底子薄,，厭學情緒嚴重，所以在對學生全面抓緊,，強化訓練的同時,，兼顧學生情趣，營造和諧,、輕松而又高效的課堂,，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。

本學期要完成選修七,、八兩本書,，使學生達到課標規(guī)定的八級要求。選修教材側重知識的融合,、綜合和復習總結,，教材難度明顯加大，詞匯量加大,，篇幅加長;側重技能的融合,，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度;語言知識、文化思維,、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn)，又有一定的擴展,。

依據(jù)教學步驟完成教學內容：各模塊課標基本詞匯的掌握;各模塊基礎語法項目的復習;各模塊寫作項目;各模塊的聽力訓練,。

以課本為主，以夯實基礎為主,，能使絕大部分學生看懂課文,，掌握基本的詞法，句法,，獲得使用基本的語言知識及基本技能,。

要加大學生的課外閱讀量，達到3萬詞;重視各種能力的提升;加強學法指導,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習的能力;加大知識落實力度,，重視知識積累;改變教學方式，保持學生學習興趣,。

本學期要進行學業(yè)水平考試,，所以，在上完模塊七八之后,，還要復習學業(yè)水平考試相關內容,，加大這部分的復習力度，主要是以相關練習為主,，知識的歸納和總結,。

1,、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作,，結合學生實際,，發(fā)揚教材特點。

2,、加強課堂教學管理,，以提高課堂教學效益。

3,、培養(yǎng)學生的閱讀技能,，各模塊的教學中，重視閱讀教學,，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章,，有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

4,、加大寫作訓練的力度,，鼓勵學生學致使用。并要求學生背范文,、教師精選的課文段落,、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構造及習慣用法,，從句到篇,，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓練,，鼓舞運用背過的句型,，提高學生的寫作技能。堅持作文訓練,，訓練題材,，方法力求多樣化，并能及時進行講評,。鼓勵學生寫英文日記,。

5、綜合訓練

每一單元進行一次綜合練習,，習題的訓練在于精而不在于多,。高二下學期的學生，很快就要進入高三然后參與高考,。因而在打牢根底的同時,，應該讓他們了解高考的情形，適當選擇部分高考題，讓學生感受,、體驗;尤其是對尖子生,，要鼓勵他們去做高考題。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度,。

6,、堅持訓練聽力，使英語學習完整,，促進英語學習的其他方面,，在教材聽力材料的基礎上，利用相關練習對學生進行聽力訓練,。

7,、單詞一直是學生的難點，薄弱點,，直接影響學生綜合能力的提高,，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。以教材文章為根底,，擴大詞匯量，做到每學完一篇課文,，就行詞匯檢測,。在平常教學進程中不時擴展詞匯量，詞匯教學以新帶舊,，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的,，做到常常催促、檢測,，幫學生掌握科學的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

總之,，在新的學期中,，我們會在校領導的集體領導下，團結一致,，齊心協(xié)力,，總結上學期教學的經驗，注意吸取相關教訓,，揚長避短,，彌補不足，根據(jù)我校的實際情況,，狠抓英語基礎不放松,，認真、細致,、有效地組織好復習工作,，力爭在英語高考中再創(chuàng)佳績,。

高二年級下學期年級工作計劃篇九

高二年級是整個高中階段承上啟下的一年。高二下學期的教學與管理更是學生進一步夯實基礎,，為迎戰(zhàn)高三做好充分準備的關鍵性的一個學期,。我們本著慎重、嚴謹,、務實和高度負責的態(tài)度,，在認真總結上學期工作得失的層面上，結合本年級的實際情況,，擬定本期的工作計劃如下,。

認真學習"中特"理論，以"四園"建設為總體目標,，高位求進,，狠抓教學質量，注重過程管理,，以高三的理念,，高三的思路，高三的做法為參考,，結合高二年級特點,，扎實推進年級教學管理工作，打造一個和諧優(yōu)秀有特色的年級組,。

1,、教師：加強理論與業(yè)務的學習，注重教學理念的更新,，提前進入高三狀態(tài),。年級中每位老師要"把數(shù)量降下來，質量提上去,，把方法教給學生,，把時間還給學生"。在落實上下"功夫",，在成績上顯"本事",，促進年級教學質量的全面提升。

2,、學生：培養(yǎng)良好的學習習慣,，營造刻苦學習、努力進取,、積極向上的班風學風,，讓學生做到"守時守紀又守信，多學多思又多問"。把學生的健康成長作為年級的出發(fā)點和落腳點,。

3,、教學：分層教學，整體推進,；強化質量,，注重過程。把培優(yōu)補差工作落到實處,，抓好"兩頭促中間",，給學困生、特殊學生指明方向,，讓他們干有奔頭,、學有希望。

1,、加強學生的思想道德素質教育,。先教學生做人，后教學生做文,。通過年級會,、主題班會、班級文化建設等途徑,，加強對學生世界觀,、人生觀和價值觀教育。通過"三好"學生,、"紀律示范班",、"衛(wèi)生示范班"、"寢室",、"平安示范班級"的評比,。培養(yǎng)學生的集體主義觀念和集體榮譽感。

2,、加強法制教育和安全教育,。配合學工處、安保處教育學生遵紀守法,，熱愛生活，珍惜生命,。注意防火,、防電、防盜,、防震,、防雷擊、防踩踏、防溺水,、防中毒,、防突發(fā)事故及疾病的防控等工作。

3,、加大年級學生的管理力度

（1）抓好班級常規(guī)管理,，本期召開二次年級學生干部會議。召開兩次年級學生大會,。以年級月考為契機,，加大早讀、課間操,、午休,、自習、就寢的管理力度,，形成良好的班風學風,。（在年級的統(tǒng)一管理下，督促各班學生下午6,、10到班自習,，班上實行優(yōu)秀干部固定值班制。）

（2）配合學工處開展儀容儀表專項整治,，對男*留長發(fā),、染發(fā)、佩戴首飾等現(xiàn)象嚴格教育,，堅決治理,。全面落實"行為求美、人性向善,、特長發(fā)展,、精神充實、心靈和諧"的五維德育目標,。

（3）加強課間紀律的管理,，大力整頓自習紀律。年級組領導輪流巡查,。對竄班竄級,、遲到、早退,、抽煙,、打架斗毆等違紀行為進行嚴格管理，建立特殊學生管理檔案,。（附：雷鳴校長負責周一周四,；李麗春校長負責周二周三,；蔣超主任負責周五周七；李義富干事負責周六,。）

1,、分層教學、整體推進：一是對教學分層要求,。二是對作業(yè)分層布置,。三是對學生分層評價。

2,、備課組集體備課,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料（規(guī)范資料,，年級組統(tǒng)一,，杜絕私自行為。）相互聽課,，相互評課,。要求各科老師認真搞好"周練"，各備課組將"周練"計劃和安排報年級組備查,。防止"只練不改",、"只改不評"、"一評全講"的錯誤做法,。高考科目每學科每兩周練一次,，每科考試時間為40分鐘，

如學校組織月考,、重大活動耽誤,，則由年級組協(xié)調備課組順延進行。各科任老師在考試結束兩天內將成績填在周練成績統(tǒng)計表上,，（該表貼在各班教室前）,。

3、搞好青年教師的幫扶工作（備課組負責）,，做好師生結對工作（班主任負責）,。

4、提前進入文,、理小綜合訓練,。每周日晚上6、00———7,、00進行,，三天內改完評完。文綜由張志峰老師負責,，理綜由龔云平老師負責,。

5、加大看課力度,，搞好本期三次統(tǒng)考統(tǒng)閱工作,，開好三次教學總結會議，配合教務處搞好教學六認真檢查（本期年級組檢查不少于3次）,。（附：雷鳴校長,、李麗春校長決定至少每班各聽課2節(jié)；蔣超主任文科班至少每班聽課3節(jié),；李義富干事理科班至少每班聽課1節(jié),。）

6、擬訂年級考評方案,，做好各類數(shù)據(jù)的搜集整理工作,。

7、積極配合招生辦及早謀劃本年級的復習生的招生工作

1,、督促班主任堅持"六必到",，做好本年級班主任的"評優(yōu)"、"評先"以及外出考察學習的推薦工作,。

2,、開好年級班主任工作總結會，分析年級管理中出現(xiàn)的典型案例,，幫助青年班主任以及學困生較多的班級解決實際問題,。

本學期是整個高中階段的關鍵時期，本學期工作的好壞生死悠關,，所以各項工作都要抓緊,、抓嚴、抓細,、抓實,。相信在學校領導的精心幫助與指導下，經過全體老師的共同努力,，年級的各項工作必將邁上一個新的臺階,。

高二年級下學期年級工作計劃篇十

以新課程標準為指導，以學校教學工作計劃,，語文教研組工作計劃為參考,，整體把握課程內容，從語文課程作為基礎學科的特征出發(fā),，緊緊抓住語文應用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過必修5及選修模塊(中國文化經典研讀)的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng),，扎實,、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施,。為高二學習打下扎實的基礎。

本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修5和選修(中國文化經典研讀)的全部內容,。

小說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節(jié);散文教學重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累,，提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力;科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點,，體會語言風格：準確,、嚴密而又不乏情趣。

而文言教學之積累是重點難點

1,、教材分析：高二階段是高中階段比較關鍵的一年,，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升,，也有選修教材的遷移,、擴展與探究;寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容,、有情感,、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實,，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高,，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”,，利于學生寫作能力的提高,。

2、學生分析：

學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文的學習興趣欠佳,。語文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠,，進入高二階段,，閱讀和寫作能力還有待加強。

高二(398k,、399k)都是新組建的文科班,，男女基本平衡。雖說是文科班,，但學生的語文學習還比較被動,，對語文的學習興趣欠佳，語文基礎知識參差不齊,，整體閱讀能力差,，學習習慣差,，上進心不強，任務比較艱巨,。

1,、提高備課質量，學習新大綱,，鉆研新教材，探索新教法,，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng),。

2,、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學生語文學習空間,。

3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀,，提出朗讀要求;課前開設三分鐘候課或小演講等活動,。

4、強化語文知識的積累,，為下階段學習打下堅實基礎,。

大量閱讀報紙、雜志,、名著,、網絡上各類有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書,，摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字,，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞(旁批,、尾批,，組員跟帖)，最大限度地拓寬學生視野,。

除此還包括：初,、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累;文學常識,、文化,、文史常識的積累;語音、成語的積累與運用,。班級,、小組經常進行古詩文背默,、精美文章、練字書法比賽,。

5,、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,，溝通課堂內外，溝通平行學科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用,，為高考打下堅實的基礎。

6,、寫作教學：

作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主,，寫作內容有任務性和隨意發(fā)揮相結合，主要訓練記敘文,，散文,，倡導抒寫真情實感。大作文一月一次統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一批改,，以期提高效率。

⑴以學生的寫作實踐為主,，適當加以必要的寫作指導,。

⑵結合湖南高考實際，順應寫作變化,，適當借鑒和吸收新的技巧和做法,，讓學生盡情寫作，充分發(fā)揮學生積極性和創(chuàng)造性,。

⑶每月進行四次作文訓練,，兩次為學生自己練筆，兩次為正式限時作文,，老師認真批閱,，或師生共同批閱。

高二年級下學期年級工作計劃篇十一

下面是高二數(shù)學下學期教學工作計劃,，作為一名優(yōu)異的教師需要對自己的教學工作計劃負責,，以便于提升學生的能力，同時還能有效提升自己的教學。每一位教師需要根據(jù)自己的實際情況而制定,，這樣才能更加有效的提升整體學生的能力,。

根據(jù)本學期學校教務處及教研室的工作方針與計劃，以提高數(shù)學學科教學質量為核心,，全面提高教師個人業(yè)務水平,，努力做到：求真務實、保質高效,，力求突破,，促進全組教師的全面發(fā)展。

1,、傳達學校精神,，落實工作計劃

學期初，利用備課組會議,，傳達、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃,，做到上情下達,，每位教師都了解工作計劃和目標。

2,、本學期工作重點

開展互幫互學,，促進教師發(fā)展。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性,，提高工作效率,，加強專業(yè)理論學習和學術交流，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、認真開展集體教研活動，加強專業(yè)理論學習和學術交流,。做到活動有內容,、有記錄，思考問題并解決問題,，精心設計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言;

2,、繼續(xù)組內聽課、評課活動,，促進教師間的交流;

3,、做好期中、期末,、月考評測及分析工作;

做好本學期教學總結工作,。

1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習,。以學習新課標為主要的學習內容,，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。

2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主,，提倡發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習和實踐性學習。

3,、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質量

例題的選擇，習題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學生的實際,，靈活處理。重視教學過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學工作,。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,，教案基本統(tǒng)一,。每次備課都有一個主題，然后集體討論,，補充完善,。同時，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調整,，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義,。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應用,，以及滲透運用等,，要對重點、難點有分析和解決方法,。備課組要做到資源共享,，反對個人主義。作業(yè)要求分組,，學生可根據(jù)自己的情況完成相應的作業(yè),，并注重作業(yè)反饋。

(1)每周的周四下午參加數(shù)學組的教研活動,，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間,，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人,，都有文字記錄,。

(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵多聽,。

(3)每周面批學生作業(yè)一次,。

制定高二下學期教學工作計劃是為了更加有助于對學情的認識，同時還能有效提升自己的教學能力,，所以希望每一位教師都能根據(jù)自己身的教學方法以及學生的學習情況,，制定一個適合自己的教學工作計劃,。

高二年級下學期年級工作計劃篇十二

高二下學期是學生整個高中外語學習的關鍵時期,，我們計劃在高二上期學習的基礎上，繼續(xù)拓寬學生的知識面,，全面培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫四會能力,，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學生在高中系統(tǒng)的學習中牢固地掌握基礎知識,，并具備一定的自學能力,。

樹立新觀念，繼續(xù)鉆研新大綱,，探索教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合,，探索培養(yǎng)學生全面語言能力的路徑,。

1、加強備課組建設。全組成員以新大綱為本,，認真鉆研新教材,。

1)按教研組的安排，加強備課組的集體備課,，保證備課的時間和質量,，每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理,，特別是對新教材的教法,，要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點,，對疑難點要有自己的看法,，提出來供大家討論，以取得相對統(tǒng)一的見解,。本期還要注意和高考逐漸接軌,。

2)開展組內研討;轉轉課，并展開討論,，認真分析長短,，相互促進。

特別是加強本教學組教師之間的交流,，以形成一個具有強烈的責任心,，較強教學能力的集體。

2,、必修課：本期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然大,，所以，首先要加強基礎知識的訓練,，在上好教本的同時,，要特別考慮拓展學科的課外知識，人文知識,，加強課外閱讀的補充和指導,，具體方法如下：

1)抓好單元教學，突出單元教學重點,。認真學習任務性教學理論,，貫穿于教學實踐中。

并注意和其他教學理論相結合,，讓學生不僅學習知識,，而且得到能力的培養(yǎng)。

2)增強教改意識,。要整體提高學生的思想認識和文化品味,，重視指導學生思維方法的學習,，要引導并鼓勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),，強調運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),，重視積累，感悟和熏陶,。要讓學生充分活動,，還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動，努力提高學生學習英語的興趣,。

3)寫作

a.根據(jù)教材的編寫體例,，把教本上的寫作內容與學生練筆結合。

b.本期擬作作文每單元1次,。

c. 作文批改要講實效,，要調動學生參與，可先由學生自評或互評,，再由老師點評,，對其得失進行分析總結，并提倡學生寫后記或重作,，以期不斷提高寫作能力,。

d.對優(yōu)秀的作文可進行交流。

3.充分利用電腦,，投影儀,，磁帶，錄像,，影碟機等電教手段,，適當?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象,，生動活潑,。搞好我校的網校工作,，制作各單元的電子文本,。

4.認真準備本期教學內容、英語演講比賽等,。

1.高二英語教材(下)unit 1---unit 10

2.語法：

①復習定語從句

②學習不定式的用法

③學習動詞分詞的用法

④學習名詞性從句

⑤學習倒裝句

四.具體安排

課時進度--全期新課授課16周,，每周7課時計，共110課時,。每單元授課8-9課時,，本期共10單元，預計需90課時,。測驗和考試5-6次,。訂正試卷10課時,。機動10課時。

我們一定一如既往的保持好的做法和工作作風,，不斷吸取新的教育教學經驗,，進一步提高教育水平，取得更加優(yōu)異的成績,。

高二年級下學期年級工作計劃篇十三

過一年高中生活的適應與磨合,，學生已經較好地融入到了高中的班級。高一一年有收獲,、有不足,，也基本固定了自己在班級、學校所扮演的角色,。而新學期剛開始,，大多同學更有對新一學年的展望。但是同時,，部分高二學生對校園生活的日漸熟悉也造成了第二年的學習生活的倦怠,。高二是積累、細水長流的一年,，還是應以厚積為主,，以備高三的薄發(fā)。

1,、調整高一時定的計劃,，使之更適合自己的高二生活。

2,、遵守學校行為規(guī)范,，更好地在班級中發(fā)光發(fā)熱。

3,、積極參加學校各項活動,，特別是高一時感興趣卻沒能參加的社團、志愿者服務等,，在高三之前,，完成自己的目標。

4,、有針對性地選好選修課,，有必要結合自己的選科志愿進行選擇。

1,、語文：講解假期練習卷,、布置整一學期的常規(guī)任務，完成部分的新課文教學,，要求背誦一定的古文,、現(xiàn)代文篇目,。

1、理科(可一細化為某一門學科)以上新課為主,，會有大量的新概念,、新知識需要學習，能弄清楚概念的內涵,，熟練運用公式解題,。

2、外語：英語課以牛津英語書為主,，配以新世紀版教材,。要求背誦課文，積累詞匯,，目的是為了以后的寫作服務,。

3、其他學科：新增有地理,、另外藝術,、生物、政治等會使這一階段的學習生活豐富多彩,，要認真對待每一門學科,。

4、本階段的x,、x月份會有語文周活動,，內容包括名著伴我成長、優(yōu)秀詩文朗誦,、讀書報告會,、名家講座等多個方面。

5,、本階段開始時會進行選修課的選科,，大約有50—60門各類課程可供選擇，范圍從藝術到文學,，科學到運動,，應有盡有。