時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學教師語文教學計劃 小學語文教師的工作計劃篇一

小學生作為一個缺乏自主學習能力的群體,，自我約束能力不強?，F(xiàn)在的小學生就像一棵棵在溫室中“茁壯”成長的小樹,，沒有經(jīng)歷任何的風雨。很多農(nóng)村家長承擔的只是一個單純的看守者的角色,，并沒有發(fā)揮孩子一生當中第一位教師的作用,。生活是一個人成長最好的老師，應該讓學生學會生活,，在生活中成長,。培養(yǎng)孩子與孩子之間協(xié)作能力，動手能力,。家長,、老師應該把放在孩子身上的大手放開，讓孩子快樂的成長,。

學校是學生獲取知識的最佳場所,，應充分發(fā)揮學生的學習積極性，使學生快樂的學習,。語文是一門工具學科,，對于學生將來的學習、生活,、工作有著十分重要的作用,。在語文教學中，應加強學生聽說讀寫能力的訓練,，使學生敢想,，敢說,，勇于表現(xiàn)自己。讓學生學會聽重點,，說重點,，并能有重點、有條理的將所要表達的內(nèi)容以書面的形式表達出來,。使學生成為具有“聽說讀寫”能力的“四有新人,。

小學教師語文教學計劃 小學語文教師的工作計劃篇二

遵循教育教學規(guī)律，充分發(fā)揮小語學科教學研究,、指導和服務的功能,，努力推進基礎教育課程改革。以小語課程建設為中心,，把握小語教師專業(yè)發(fā)展（小語教育價值和課程執(zhí)行能力）這一關鍵,，逐步建立和完善學科教研體制，提升教研品質(zhì),，形成較為先進的教研文化,。

1．加強業(yè)務學習。繼續(xù)認真研讀學科課程標準,，組織教師針對新課程標準各階段課程目標和各學段現(xiàn)行教材進行深入,、細致的專題性研討。重視“小語學科教學建議”在規(guī)范教學行為,，規(guī)范校本教研方面的重要作用,。

2．深入開展教研組讀書活動。各校語文組應認真制訂切實可行的讀書計劃,，組織教師深入學習一,、兩本教育教學論著，認真通讀一,、兩種語文教學研究刊物,。積極倡導師生共同讀書，振興閱讀,，營造書香校園,。

3．“以點促面”推進課程改革。以學科教研基地為依托,，發(fā)揮學科中心組的骨干作用,，協(xié)調(diào)和發(fā)揮市級“名教師工作室”、“直屬教研聯(lián)盟”,、“戚區(qū)小語名教師工作室”,、“新北區(qū)學校名教師工作室”的引領作用。鼓勵、指導,、整合,、推廣體現(xiàn)各區(qū)域特色的、主題式的,、系列化的研訓方式,，發(fā)揮其示范性和輻射性,。充分發(fā)掘典型,，共享教育智慧，體現(xiàn)動態(tài)建設的理念,，倡導先進教研文化的形成,。

4．針對重點和難點進行項目研究。

（1）小語會新一輪課題“加強小學語文課堂教學有效性的研究,，提升學生的語文素養(yǎng)”,。

（2）“主題閱讀教學”方案研究并初步實施。

（3）推進由市教研室領銜的“預設與生成的關系研究”國家級課題,，選準研究的切入點,，努力探索實現(xiàn)師生主體性張揚的途徑，領悟師生課堂生活的真實愿景,。

（4）“主題式綜合性語文基礎知識”的評價研究,。

5．提高課堂教學能力。

（1）重視課堂教學的研究和改革,，特別是小語第一,、第二課時“整體化設計”、“常態(tài)化課堂”的研究,。

（2）引導教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,，如：以學段為界的閱讀教學研討、同課異構等,，以期形成具有本地特色的小語課堂教學新模式,。

（3）以視頻案例為重要的研究手段，促進多樣的,、有效的課堂教學模式研究,。重點加強精品課建設和小語素材資源建設。（4）進一步重視寫字教學,，加強口語交際教學,、作文教學的研究。

6．加強學會的活動與管理,。在活動中發(fā)現(xiàn)先進,，培植典型，以點帶面，拓展教育專業(yè)生活的樂趣,，加快青年教師的專業(yè)發(fā)展,。

7．各項常規(guī)工作。如：試卷編制,、常規(guī)調(diào)研,、研究課開設等，公正,、公平,、公開、有序地展開,。

小學教師語文教學計劃 小學語文教師的工作計劃篇三

為加強語文教學的研究,，提高語文教師群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平，促進學生的全面,、持續(xù),、和諧發(fā)展，本學期特制定教研計劃如下：

以學生發(fā)展為本,，以課程改革為動力,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導,，加強語文教學的研究,，提高語文教師群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平，推進小學語文改革,，促進學生的全面,、持續(xù)、和諧發(fā)展,。

以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新,、學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學實際的`教研活動,。構建立體課堂結構,，激發(fā)學生學習語文（尤其是說話、寫話,、作文）的興趣,；為學生提供豐富多彩的情景；給學生留有想象與思考的空間,；提倡合作交流的課堂,，課外學習氛圍。重視知識獲得的過程,，利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,；讓學生會在生活中學語文,；發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。

1,、認真開展好課例教研：根據(jù)教研中心及學校的計劃安排,，提高對這次大教研活動的認識，并認真落實每個環(huán)節(jié),。要積極參加備課,、上課、聽課,、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動,，切實提升自己的素質(zhì)，使我們的課堂教學更有實效,。

2,、規(guī)范教學常規(guī),，提高教學質(zhì)量,，大家共同鉆研教材、研究教法,、設計教學步驟,，切實提高每一節(jié)課的課堂效率?？刂谱鳂I(yè)數(shù)量,作業(yè)全批全改,，及時訂正并進行復批。抓緊對后進生的輔導,。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學行為,，不斷提高語文教學的質(zhì)量，提升學生的語文素養(yǎng),。

3,、抓好學生的書寫：要通過研討，從認識上增強對學生書寫質(zhì)量的重視,，平時注意對學生進行教育,，上課隨時糾正學生的書寫姿勢，作業(yè)書寫要嚴格要求,，認真配合學校開展好書寫比賽,，真正地從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質(zhì)量。

4,、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學生創(chuàng)設良好的讀書氛圍,，教研組共同確定學生閱讀書目，為學生進行好書推薦,，及時表揚,、督促，提高學生的閱讀積極性。在閱讀中,，注意進行積累,，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

小學教師語文教學計劃 小學語文教師的工作計劃篇四

本著大綱“加強綜合,、突出重點,，注重語言的感悟、積累和運用,，注重基本技能的訓練,，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神。本冊教材精選課文,，將課文分為精讀,、略讀、選讀三類,。

現(xiàn)本班共有學生25名,，語文水平不平衡，尤其是部分學生閱讀和寫作能力比較差,，但大部分學生學習比較認真,，對語文學習的興趣比較濃。當然,，也存在少部分學生的學習習慣較差,，語文自主學習能力較差，思維不夠靈活,。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不夠?qū)Ｐ模髣幽X,、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措,，所以應付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強,，但課外閱讀習慣差,，知識面狹窄;語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差,，作文篇幅短,，內(nèi)容空，讀起來干癟無味;朗讀能力有所提高,，有一半左右學生有較強的朗讀興趣,，但與城鎮(zhèn)學校相比，差距仍很大,。我將繼續(xù)以端正學習態(tài)度為突破口,，以增強閱讀量及作文面批為重點,，重視表揚鼓勵，夯實學生的語文基本知識,，提高學生的語文能力,。

1、鞏固漢語拼音,，借助拼音識字,、閱讀，學習普通話,，識字146個,。能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字,。

2,、繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確,、端正,、整潔。會毛筆字臨帖,，坐的姿勢,、握筆姿勢都要正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣,。

3、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。會背誦指定的課文,。能借助中心句,，正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣;會讀科普文章,，初步掌握閱讀方法,，了解科普文章的語言特點。

4,、能聯(lián)系上下文,，結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

5,、能借助字典或有關資料獨立閱讀適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。

1,、加強閱讀教學,。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎上,，以篇章訓練為重點,，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學時,，圍繞重點訓練項目加強練習,。同時，努力把重點放在教會學生學習上,，把每篇教材當成“例子”,，變“教教材”為“用教材”，注意強化學法,，并在閱讀教學中重視識字,、詞句的訓練，進行閱讀題目的練習與講評,。特別注重朗讀訓練,，提高學生的語言感悟能力。

2,、重視口語交際訓練,。正確把說話課的任務：訓練口頭表達能力，學習普通話,，重視創(chuàng)設口語交際情境,，喚起學生聽、說的興趣,，鼓勵他們多說多想,，注意表揚，保護說的積極性,。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練,。

3、重視指導好課外閱讀,。堅持以一帶三的閱讀訓練思路,，堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累,，指導學生認真閱讀自讀課本,，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎，課外求發(fā)展”,，指導學生學習運用課內(nèi)學到的閱讀方法進行課外閱讀,，提高閱讀興趣和質(zhì)量,，幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫,，組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動,，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。

1,、認真指導學生每一次習作,，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察,、思考和練筆的積極性,。

2、無論是寫紀實作文,，還是寫想象作文,，都要鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話,、實話,、心里話，表達真情實感,。

3,、根據(jù)學生的實際情況，靈活地運用教材,，盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件,。

4、認真培養(yǎng)學生的觀察能力,。教會學生的觀察方法,，養(yǎng)成學生勤于觀察的習慣

5、培養(yǎng)學生自己修改自己作文的能力,，養(yǎng)成“觀察——構思——提綱——草稿——修改——謄寫”的良好的寫作習慣。

小學教師語文教學計劃 小學語文教師的工作計劃篇五

根據(jù)學校工作安排,，確定了本學期德育教育理念：引領幸福,，奠定快樂人生；堅持規(guī)范,，養(yǎng)成良好習慣,。德育活動目標：堅守規(guī)范，實現(xiàn)自我管理（級部,、班級,、個人）。針對我校實際情況,，創(chuàng)新性地開展德育工作,，使學校德育工作與學生實際情況相結合,，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措,，使德育工作真正落實到學生的學習生活中,。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點,，結合我?！缎洹⑿∠x,、小朋友》——《創(chuàng)新小學德育模式,，引領學生幸福成長》國家立項課題、《一完小陽光成長指南》和《小學生日常行為規(guī)范》,，強化校園各項常規(guī)制度,，加強常規(guī)管理，狠抓學生良好習慣的養(yǎng)成教育,，把學生的思想教育工作做實,、做細、做精,，增強德育的實效性和針對性,，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增強德育工作的主動性,、實效性,，形成全員、全方位,、全過程參與的德育模式,，力爭使德育工作形成我校特色。

1,、建設一支隊伍：加強師德教育,，提高藝術管理實效，做到人人抓德育,，開創(chuàng)德育工作新局面,。作為教師，人人都是德育工作者,?！叭珕T德育，人人有責”是我們的理想狀態(tài),。在大家的幫助下,，上學期德育處工作開展得非常順利，但是在紀律管理,、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在很多問題,。我們希望本學期大家能夠進一步增強“全員德育”的意識,，看到違紀行為都能馬上去制止，在衛(wèi)生保持等方面能做到率先垂范,，堅持下去,，相信我們的學生紀律會有很大好轉(zhuǎn)，教學樓內(nèi)會變得安靜,、井然有序,，我們工作環(huán)境、學校面貌都會有一個新的局面,。

2,、貫穿一個主旋律：引領幸福與堅持規(guī)范有機結合，發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生特長,，成立我校德育課題組，全面實施我校的特色教育——樹鷹教育,。

3,、強化一項工作：加強對學生日常規(guī)范教育，加強紀律性,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，促進優(yōu)良校風的形成。

4,、重視一種教育：加強中華傳統(tǒng)美德教育,，培養(yǎng)學生儒雅、仁愛,、正義,、禮貌、聰慧,、誠信的博大情懷,。

5、重點開展一些活動：即班隊活動,，校園科技,、文體藝術活動，社會實踐,、演講會操健美操比賽活動等。

6,、營造一個環(huán)境：繼續(xù)加強班級,、校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境,。

7,、樹立一批典型：評選表彰陽光家長,、陽光班級、陽光班主任,、陽光少年,。

二月份：常規(guī)教育月（堅守紀律嚴格規(guī)范）

1、舉行“引領幸福堅持規(guī)范”開學典禮,，進行紀律,、禮儀、安全教育,。

2,、召開“堅守紀律自我管理”主題班會，整頓校容校貌,。

3,、召開期初級部長會議，制訂德育,、少先隊,、班級等工作計劃。

4,、進行20xx年春季留守生和乘車學生摸底,。

5、召開安全衛(wèi)生執(zhí)勤人員會議,。

6,、進行期初班容班貌、板報,、小明星班級文化評比,。

7、班內(nèi)實行自我管理評比細則,，評選第一批五星文明管理小隊,。

8、進行儒雅教育：雅標——路隊整齊,，路誦響亮,，精神抖擻；動作協(xié)調(diào),，步調(diào)一致,；班內(nèi)沒有違紀記錄，衛(wèi)生保持好,，優(yōu)勝者評選為儒雅文明中隊,。

三月份：感恩教育月（舉止文明風范儒雅）

1、舉行三八節(jié)感恩教育活動，參加縣婦聯(lián)匯演,。

2,、大力開展“四靜”、上課“四不準”活動,，進行儒雅教育

育：雅標——學習習慣：教室桌凳,，排列整齊；桌面桌內(nèi),，擺放有序,；認真作業(yè)，書寫規(guī)范,；上課聽講,，專注用心；積極舉手,，聲音洪亮,。

3、組織學生上,、下樓道及路隊安全演練,。

4、做好學校安全及春季傳染病的防控工作,。

5,、鼓勵家長參與“走近自然，相約春天”踏青活動,。

6,。積極訓練廣播操，為舉行全校會操比賽做好準備,。

1,、開展經(jīng)典誦讀教育活動。

2,、舉行小故事,、演講比賽。

3,、聘請法制副校長上法制教育課,。

1、召開慶“六一”藝術節(jié)籌備會,。

2,、配合學校舉行第二屆“感動校園十佳園丁”評選活動。

3,、雅行教育：雅標——衛(wèi)生習慣：公共衛(wèi)生,，主動打掃,；地面紙屑，彎腰撿起,；個人衛(wèi)生，個個牢記,；衣著整潔,，勤梳勤洗。

4,、調(diào)研各級部課題實施情況,，舉行樹鷹教育小知識競賽。

1,、舉行各年級會操,、健美操比賽。

2,、進行陽光中隊,、家長、少年評選活動,。

七月份：社會實踐安排月

1,、進行德育、隊,、班級工作總結,。

2、布置暑假社會實踐活動,。

小學教師語文教學計劃 小學語文教師的工作計劃篇六

這個班有52人,。經(jīng)過五年的語文學習，學生有了積極積累好詞好句的習慣,，獨立素養(yǎng)和閱讀水平有所提高,。大多數(shù)孩子都養(yǎng)成了良好的學習習慣，積累了一定的學習方法,，對學習漢語有著濃厚的興趣,。這學期要繼續(xù)保護和激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)孩子學習語文的自信心,；教給孩子科學的學習方法,，保證教學質(zhì)量和學生的學習效果。

上學期我們年級參加了全國閱讀能力測試和全區(qū)調(diào)查測試,。測試的反饋給了我們信心,，也給了我們許多思考：

1、在夯實基礎的同時,，要不斷提高學生的語文素養(yǎng),；

2,、內(nèi)部培訓和外部培訓，提高教學質(zhì)量,；

3,、提高文本解讀質(zhì)量；

4,、不斷培養(yǎng)學生的思維能力,。

1、單位更少：從之前的10個單位到8個單位,。

2,、每個單元有三篇主題課文，兩篇課后閱讀,。

3,、每個正文都沒有生詞，給學生和老師留下了更多的獨立空間,。

3,、為每篇課文設置小材料。

4,、“我的視角”指導學生的學習和教師的教學,。

5、“中國世界”已經(jīng)成為中國人的實踐活動,。

1,、連接過去和未來，向前滾動,，螺旋式上升,。

2、加強綜合學習和應用,。

3,、加強學生的自主學習。

1,、連接過去和未來,，向前滾動，螺旋式上升,。

2,、加強綜合學習和應用。

3,、加強學生的自主學習,。

（1）獨立完成識字學詞任務

（2）獨立積累名言警句、古詩句,。

（3）能獨立閱讀課文,。

（4）學會閱讀,。

（5）保持良好的閱讀習慣。

（6）會修改習作,，養(yǎng)成良好的習作修改習慣,。

（1）書寫速度不低于20字/分。

（2）錯別字小于等于1%,。

（3）背誦大于等于15篇,。

（4）習作大于等于8次。

（5）綜合性學習活動大于等于8次,。

（1）自測閱讀質(zhì)量。

（2）寫好自讀筆記,。摘錄筆記：繼續(xù)練習,，要更自主、更有效,。批注筆記：落實指導,，要求語言簡練，準確表達,。提綱筆記：形式用文字,、表格、情節(jié)曲線等表示,。側(cè)重歸納概括和書面語言表達能力訓練,。心得筆記：有感而發(fā)，沒有固定格式,。注重整體感受,，不作注解

（3）把作品放在社會背景中去理解，通過閱讀認識社會,。

（4）培養(yǎng)學生質(zhì)疑的能力,。

（5）查找資料。

（6）了解寫作方法,，理清層次,。

（7）細節(jié)描寫。

（8）由此及彼讀文章,。

（9）省略號的用法,。

（10）借助詞典閱讀。

（11）圍繞題目來敘述的方法,。

（1）結合課文說明的道理,，聯(lián)系自己的生活實際，練習寫日記,。

（2）仿寫,、擴寫,、續(xù)寫。

（3）學習課文的寫法,。

（4）標點符號的表情達意,。

（5）修改習作。

五,、研究課題及研究課

研究課題《小升初學生閱讀能力的培養(yǎng)》,。

研究課：第4周星期四第1節(jié)《寓言二則》。第10周星期四第1節(jié)《母親的純凈水》,。

小學教師語文教學計劃 小學語文教師的工作計劃篇七

今年我?guī)б荒昙?班,，本班學生60人，其中男生36人,，女生24人,。學前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十,，存在問題：孩子的年齡結構偏小,，自制能力差，班頭又大,，學生程度參差不齊,，且男生多女少，缺點：紀律管理困難,。優(yōu)點：學生年齡小,，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日,，也許就可以大見成效,。

1、班級紀律：更細致的開展班級工作,，確定工作的重點,，選出班干部，大膽的培養(yǎng)班干部,，放手讓孩子管理孩子,，自己做好指導。做到：心中有數(shù),，心中有大局,。

2、組織好所有的班級活動,，認真訓練,，積極參與，多向同行請教,。做到,，工作更細心,。設計豐富多彩的班級活動，增強的學生的主人翁意識和集體意識,。增強班級的凝聚力,，營造良好的班風。

3,、督促和配合各科老師進行教育教學,，為各科老師提供的聽課狀態(tài)。及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾,。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關系,，營造比較和諧的班級氛圍。

進行家校的緊密合作,，搭建社會學校之間的平臺,，及時廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學生的表現(xiàn)實事求是的通知家長,，共同探討，進行工作改進,，使工作一直處于較高效狀態(tài),。具體做法：堅持勤開家長會，靈活多樣的開展家長會,，對于工作忙的家長進行分批召開,。并及時進行家訪。一學期做到家訪學生半數(shù)以上,，見每個家長4次以上,。

對學生進行感恩教育，用實際行動化解學生心中的每個小節(jié),。關注學困生,。基本做到：培養(yǎng)優(yōu)等生,，提高中等生,，厚待學困生。用大愛關注每一個孩子,。

一個好的環(huán)境,，使人心曠神怡，精神倍增,，在干凈的班級中上課,，老師的心情好，學生的身心不受罪,，所以,，班級衛(wèi)生必須長抓不懈,，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好,。做到：在班級中,，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮,。全天后保持教室的干凈清爽,。

小學教師語文教學計劃 小學語文教師的工作計劃篇八

語文教學是學校的重要工作，是學生整體素質(zhì)的重要組成部分,，為了迅速提高我校的語文成績,，抬升學校的綜合地位，特此制定學校的語文教學計劃,。本計劃以提高教師素質(zhì)為基礎,，以解放思想、一心一意抓課堂教學為重點,，以干事創(chuàng)業(yè),、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針,，以提高學生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的,，真抓實干，扎實工作,，狠抓作文教學和寫字教學,，為我校語文教學成績的全面提高而努力。

進一步加強教師培訓與指導,，掌握一定的語文學科滲透主題的方法,，特色教學落實得更好。

完善教師課堂教學評價,，突出課堂教學的活動化,。

整合教育資源，努力構建作文“活動化”的課堂教學模式,。

抓好信息技術與課堂教學整合,，提高教師制作課件，充分利用多媒體進行語文教學的能力,。

繼續(xù)加強大閱讀,，課內(nèi)指導，課外閱讀,，提高學生的閱讀水平,，豐富學生的語言積累。

采取一切可行的方法，提升學生的語文整體素養(yǎng),，包括學生的聽,、說、讀,、寫的能力,，提高學生的語文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人,。工作內(nèi)容

1,、本學期語文組要加大組織學習新課程標準和研究新教材的力

度，結合本校存在的問題,，有重點的組織專題性學習,。

2、繼續(xù)加強研究新課改下的課堂創(chuàng)新,，研究小學語文精讀課,，略讀課，寫作課,，口語交際課,，，綜合實踐活動課的教法,、學法和評課標準,。

3、繼續(xù)抓好作文教學,，搞好同上一節(jié)作文課的活動。同時也抓好活動課教學.語文活動課教學是語文教學的重要組成部分,，它包括課外閱讀,，課外寫作，聽說活動和參觀訪問活動等,。

4,、繼續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導,，課外閱讀,，提高學生的閱讀水平，豐富學生的語言積累,。

1.狠抓課堂教學,。堅決反對教師逐段講解的教學模式，把學習的權力交給學生,，讓學生自讀自悟,，教師精講點撥，積極引導,，培養(yǎng)學生的語文能力,。課堂氣氛要活潑,，使學生的思維活躍，避免死氣沉沉,。語文教師一定要解決好閱讀和寫作,，扎扎實實的采取有效的措施提高學生的閱讀能力和寫作水平。

2.要加強學習,，提高自己的語文素養(yǎng),。重點包括閱讀水平和寫作水平。要給學生一滴水,，教師必須有一桶水,，而且必須是一桶活水。語文教師要把提高學生的語文學習興趣放在首位,，要用自己的教學風格,、教學風度、語文修養(yǎng)感化學生,，讓學生喜歡你,，從而喜歡你所教的語文課。

3.加大作文教學與批改力度,。對每一單元的作文教學,，要求學生的作文人人過關。學生的作文要求兩周之內(nèi)完成,，學校教導處,、督導及教研組長每隔兩周檢查一次作文。同時要擴大學生閱讀量,，增加課

外閱讀作業(yè),，開設課外閱讀匯報課，讓學生廣泛涉獵,，增加語文寫作素材,。對作文的批改要做到面批或精批細改，不求數(shù)量求質(zhì)量,，努力使每一名學生的任何一篇作文都達到課標要求,。

小學教師語文教學計劃 小學語文教師的工作計劃篇九

1、進修風俗,。

（1）連續(xù)把握精確的讀寫姿式,，并養(yǎng)成風俗。

（2）連續(xù)培養(yǎng)留心查看的風俗,；能夠有選擇地涉獵課外冊本,；培養(yǎng)讀書做暗號的風俗。

（3）連續(xù)培養(yǎng)寫日記的風俗；能夠做到傾慕圖書,，并養(yǎng)成風俗,。

（4）連續(xù)把握精確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的樂趣,，養(yǎng)成精良的朗讀,、背誦的風俗。

（5）連續(xù)培養(yǎng)課外涉獵的樂趣,，養(yǎng)成勤查字典的風俗,。

（6）連續(xù)培養(yǎng)用心聽他人講話的風俗；能夠當眾說話,，聲音清脆,、立場風雅；養(yǎng)成傾慕學慣用品的風俗

（7）連續(xù)進修寫鋼筆字的精確姿式和方法,，并養(yǎng)成風俗,；培養(yǎng)預習課文的風俗。

（8）連續(xù)進修寫毛筆字的精確姿式和方法,，并養(yǎng)成風俗,。

（9）連續(xù)培養(yǎng)當真結束功課的風俗；學會利用東西書,，并養(yǎng)成風俗,。

（10）連續(xù)培養(yǎng)本身點竄作文和經(jīng)過議定多種渠道進修語文的風俗。

（11）連續(xù)培養(yǎng)勤于匯集資料和不懂就問的風俗,。

（12）培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實踐中應用所學語文的風俗。

（1）精確認讀147個生字,。

（2）能夠按筆劃次序精確默寫生字125個,，能夠按字的布局把字謄寫規(guī)矩、寫均勻,。

（3）連續(xù)學慣用鋼筆謄寫，寫得精確,、規(guī)矩,、整齊。

（4）連續(xù)操練寫毛筆字,，知道各種類別漢字的間架布局及筆劃特點,。

（1）能當真聽他人講話，聽懂他人說的一段話和一件大略的事,，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或查看事物后，用平凡話說一段意思完好,、聯(lián)貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用平凡話答復題目,，做到語句完好,，意思聯(lián)貫。

（4）能當眾說話,，做到語句比較通暢,，有規(guī)矩。

（5）樂于參加評論辯論題目,，勇于自動講話,，闡明白本身的意思。

（1）連續(xù)進修精確,、純熟,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復述課文,。會分角色朗讀課文。

（2）連續(xù)進修默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。

（3）能關聯(lián)說話環(huán)境和糊口生涯實際,，明白經(jīng)常使用詞語的意思。

（4）能憑借說話筆墨明白課文內(nèi)容,，想象課文所刻畫的情境,，知道課文的大意。