無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容篇一

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí),、快樂(lè)生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃,，開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，使文明守紀(jì),、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng),。

彰顯個(gè)性炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采

：

讓班級(jí)充滿(mǎn)活力,，充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家,。

班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)

1. 布置好四個(gè)“角”

①“中隊(duì)風(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊(duì)充滿(mǎn)智慧；②衛(wèi)生角”有序整潔,，告訴學(xué)生我們的教室整潔,、干凈；③“圖書(shū)角”告訴學(xué)生班級(jí)有個(gè)小書(shū)庫(kù),，這里有最新的讀物和你見(jiàn)面,，和朋友們?nèi)ソ涣鳎虎堋熬G化角”告訴你我們正在茁壯成長(zhǎng)……

讓教室的文化色彩書(shū)香氣息盡可能豐富,，在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用,。

2.辦好一個(gè)“評(píng)比臺(tái)”，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。

3.規(guī)范張貼課程表,、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容；

（必須統(tǒng)一張貼在班級(jí)工作一欄表內(nèi)）

4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義,。

（1）有班委會(huì),，實(shí)行民主管理,，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì)；

（2）每周三下午班隊(duì)會(huì)課要設(shè)計(jì)有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì),；

（3）選一種課間活動(dòng)游戲,。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng),，活躍班級(jí)氛圍,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

“1”形成一個(gè)冊(cè)子 累積：

1.“班級(jí)成長(zhǎng)故事”包括“班級(jí)軼事”,、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得” ,、“ 閃光的一角” ,、“班級(jí)活動(dòng)體會(huì)”

2.“精彩瞬間”照片系列包括“個(gè)性的一角”、“陽(yáng)光課間”,、“讀書(shū)使我成長(zhǎng)”,、“特色班隊(duì)會(huì)”，記錄班級(jí),、學(xué)生成長(zhǎng)的足跡,，最終形成班級(jí)文化記錄。

班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容篇二

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,，班級(jí)的環(huán)境文化,、制度文化、精神文化構(gòu)成班級(jí)文化的主要內(nèi)容,。優(yōu)秀的班級(jí)文化是班集體積極向上的內(nèi)在動(dòng)力,，健康的班級(jí)文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。

為營(yíng)造更加和諧融洽,、積極向上,，富有特色的班級(jí)文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境,，促進(jìn)班級(jí)管理,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力,，現(xiàn)決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“迎國(guó)慶”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),。具體事宜如下：

1、教室及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生達(dá)標(biāo),，窗明幾凈,，桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊，天花板,、墻壁無(wú)蜘蛛網(wǎng),、痰跡和廢舊張貼,，電扇、燈管等無(wú)積塵,。

2,、張?zhí)镎w布局合理、有序美觀,，前黑板正上方統(tǒng)一張貼國(guó)旗和標(biāo)語(yǔ)（舊,、損的到政教處更換），不得另貼其他內(nèi)容,；通知,、學(xué)習(xí)材料等要在張貼欄張貼。

3,、班訓(xùn)代表一個(gè)班級(jí)的奮斗目標(biāo)或共同追求,，最能體現(xiàn)班級(jí)特色與形象，要求言簡(jiǎn)意賅,，催人奮進(jìn),，統(tǒng)一張貼于后黑板上方，可自行設(shè)計(jì),、制作,，力求美觀醒目。

4,、后黑板為主題宣傳板報(bào)欄,，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富,，服務(wù)學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)正氣，及時(shí)更換,。

5,、隊(duì)角布置須符合規(guī)范，欄目里包括《班干部職責(zé)》,、《隊(duì)員十知道》以及隊(duì)名,、隊(duì)標(biāo)、隊(duì)口號(hào)等,。（其他還可以是德育類(lèi)的“英雄角”,、“先鋒角”等。主要展示,、宣傳革命領(lǐng)袖的教導(dǎo),；革命先烈的故事；戰(zhàn)斗英雄,、勞動(dòng)模范的事跡,；青少年英雄人物的圖片等,，引導(dǎo)隊(duì)員從小學(xué)英雄，長(zhǎng)大當(dāng)先鋒,，走正確的人生道路,。智育類(lèi)的“知識(shí)角”、“科技角”,、“圖書(shū)角”等,。供參考）

6、雛鷹爭(zhēng)章欄布置能凸顯班級(jí)特色,，要求布局合理,，有創(chuàng)意。(有的中隊(duì)以“海底總動(dòng)員”為主題,，在雛鷹爭(zhēng)章欄的周?chē)贾昧嗽S多可愛(ài)的海底小動(dòng)物,，為雛鷹爭(zhēng)章欄帶去了一股活潑可愛(ài)的海洋氣息；有的中隊(duì)在雛鷹爭(zhēng)章欄上描繪了自己喜愛(ài)的卡通形象,，布局合理,，趣味盎然,。供參考)

如在班內(nèi)辟有綠化角,，閱讀角等特色天地，或依據(jù)本班實(shí)際,，制定出本班特色制度（如班級(jí)公約等）的班級(jí),，可酌情加分。個(gè)性化設(shè)計(jì)必須整體協(xié)調(diào)美觀,，有文化品味,，不得破壞墻壁，不得亂張貼,。

從9月24日至9月29日,，9月30日為檢查評(píng)比時(shí)間。國(guó)慶放假后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),。

低段

中段

高段

希望各班認(rèn)真做好本次活動(dòng)的落實(shí)工作,，并以此為契機(jī)，搞好班級(jí)文化建設(shè),，形成更加優(yōu)良的班風(fēng),，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。

附：班級(jí)布置評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（10分制）

1,、整體(3分)：指整體印象,，包括布局合理，色彩諧調(diào),、干凈,、整潔,、美觀，圖章清晰,。

2,、規(guī)范(3分)：隊(duì)角、雛鷹爭(zhēng)章欄,、班訓(xùn),、張貼欄、黑板報(bào)等齊全規(guī)范,。

3,、美觀(2分)：指布置完之后視覺(jué)效果程度。

4,、特色(2分)：指是否體現(xiàn)班級(jí)的特色與個(gè)性化設(shè)計(jì),。

班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容篇三

建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，培養(yǎng)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣,，為學(xué)生營(yíng)造和諧,、共生、多彩,、啟智的成長(zhǎng)氛圍,，展示學(xué)生風(fēng)采。

第一階段：9月15日——9月30日,，各班制定班級(jí)文化建設(shè)方案,，確定班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)公約,、班歌等,，形成班級(jí)合力，培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣,。

第二階段：10月8日——10月28日,，各班級(jí)積極準(zhǔn)備，開(kāi)拓思路,，布置教室,，進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

樹(shù)優(yōu)良班風(fēng),，展班級(jí)風(fēng)采。

10月29日,，由學(xué)校行政集中檢查,，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。

10月31日，德育處針對(duì)評(píng)比檢查情況,，公布評(píng)比結(jié)果,，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出建設(shè)性意見(jiàn)。

（一）衛(wèi)生管理（30分）

（1）學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生（10分）：校服,、領(lǐng)巾整潔規(guī)范,；男生不留長(zhǎng)頭、女生按要求頭發(fā)

（2）教室衛(wèi)生（20分）：

地面：門(mén)窗,、教室地面干凈,，無(wú)灰塵，無(wú)紙屑,，無(wú)污漬,。

墻面：墻壁保護(hù)好，清潔無(wú)腳印,、無(wú)大塊污跡,。

桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà),。

教學(xué)平臺(tái)：平臺(tái)柜內(nèi)干凈無(wú)灰塵,，物品擺放整齊；電腦主機(jī),、鍵盤(pán)等物品無(wú)灰塵,。

講臺(tái)：講臺(tái)保持清潔，整齊擺放粉筆盒,、教本等,。

（二）教室布置（40分）：

（1）班級(jí)整體布置個(gè)性化,，教室文化氛圍濃郁,，符合本班學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)班級(jí)特色,。

(2)公告欄：張貼課程表,、作息時(shí)間表、值日表,、班級(jí)公約等,，整齊有序。

(3)墻面布置：與班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)特色保持一致,，突顯特色。

（4）衛(wèi)生角：干凈整潔,，清掃工具擺放規(guī)范,。

（5）圖書(shū)角：有讀書(shū)的口號(hào)或標(biāo)語(yǔ)。圖書(shū)分類(lèi)擺放，整齊干凈,。

（三）班級(jí)文化氛圍（20分）

學(xué)生明確班級(jí)目標(biāo),，知曉班級(jí)公約、并能自覺(jué)遵守,，會(huì)唱班歌,，表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽(yù)感。

（四）書(shū)法展示欄（10分）

（1）按時(shí)出版,，張貼美觀,。

（2）引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)，發(fā)揮展示與學(xué)習(xí)的作用,。

各年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1—2名,。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)小結(jié)

為建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,，培養(yǎng)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣，為學(xué)生營(yíng)造和諧,、共生,、多彩、啟智的成長(zhǎng)氛圍,，展示班級(jí)風(fēng)采,，我校德育處于9月至10月開(kāi)展了“樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)，展班級(jí)風(fēng)采”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),。

活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行,，第一階段，各班制定班級(jí)文化建設(shè)方案,，確定班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)公約、班歌等,，形成班級(jí)合力,，培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣。第二階段,，各班開(kāi)拓思路,，布置教室，進(jìn)一步提升班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

10月29日，學(xué)校全體行政深入各個(gè)班級(jí),，通過(guò)看,、問(wèn)、查等方式，對(duì)各個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生管理,、墻面布置,、文化氛圍、書(shū)法墻等進(jìn)行了細(xì)致的檢查評(píng)分?，F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

衛(wèi)生管理：學(xué)生著裝規(guī)范,，個(gè)人衛(wèi)生得到了進(jìn)一步提升；班級(jí)衛(wèi)生也經(jīng)過(guò)認(rèn)真打掃,，做到地面干凈,、桌椅整齊。但發(fā)現(xiàn)一些班級(jí)還是存在衛(wèi)生死角,，如圖書(shū)柜頂,、電腦主機(jī)、鍵盤(pán)等地方還有明顯的灰塵,。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾,，低年級(jí)同學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了。

教室布置：各班都能充分發(fā)揮集體智慧,，緊緊圍繞班級(jí)目標(biāo)和主題進(jìn)行布置,，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的成果,。但也有些班級(jí)顯得比較凌亂,，主題不夠突出。還有些班級(jí)張貼不夠整齊,、美觀,。

文化氛圍：絕大多數(shù)學(xué)生都知道自己的班級(jí)名稱(chēng)、班歌,、班級(jí)形象物等,，但對(duì)班級(jí)公約和班級(jí)目標(biāo)的知曉程度不高，甚至有學(xué)生不知“班級(jí)公約”為何物,，可見(jiàn)班級(jí)公約還沒(méi)有形成一種班級(jí)文化,，還需要各班進(jìn)一步學(xué)習(xí),、討論,、交流，使之真正成為約束學(xué)生行為的一種規(guī)范,。另外班級(jí)形象物的寓義學(xué)生還不太明白,，還不能發(fā)揮它應(yīng)有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識(shí)不強(qiáng),，包辦較多,，學(xué)生參與太少。

書(shū)法墻：各班都能按時(shí)出版，張貼比較美觀,。但能夠組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的只有二年級(jí)和六年級(jí),，另外三年級(jí)老師進(jìn)行了等級(jí)評(píng)價(jià)；五年級(jí)張貼的學(xué)生作品太少,；各年級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平也還有待于進(jìn)一步提高,。

下一階段，各班要針對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)一步整改,，加強(qiáng)督促與提醒,，提升班級(jí)衛(wèi)生水平；美化教室,，發(fā)揮教室的育人功能,；開(kāi)展班級(jí)公約的學(xué)習(xí)與交流，讓公約深入人心,；引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià),，激發(fā)學(xué)生自信，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平,。德育處將在11月底再次檢查各班級(jí)的衛(wèi)生管理及班級(jí)公約的知曉與執(zhí)行情況,。

經(jīng)學(xué)校十位行政評(píng)分，去掉最高,、最低分,，最后取平均分計(jì)算，評(píng)比結(jié)果如下：

略

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè),，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),，加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展，明確任務(wù),、落實(shí)責(zé)任,，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本方案。

一,、活動(dòng)主題：“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

二、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次教育活動(dòng),，讓“構(gòu)建智慧校園,，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心，樹(shù)立“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識(shí),，群策群力，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,。

三,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月13日—3月5 日

四,、活動(dòng)方法：

1、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),。

定于2月中旬召開(kāi)全體教職員工會(huì)議,，深入開(kāi)展宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍,，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動(dòng)中來(lái),。

2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。

“智出于學(xué),，慧源于習(xí)”，讀書(shū)是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑,。每位教師根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè),、學(xué)科或感興趣的專(zhuān)題自行選讀教育教學(xué)文章、論著,，可以是教育理論,、教育散文、教育故事,、教育隨筆,、人生哲理、教學(xué)方法等,，潛心研讀,，并適當(dāng)做一些札記，寫(xiě)作教育教學(xué)論文,。

3,、開(kāi)展學(xué)習(xí)、討論活動(dòng),。

2月27至3月3日,，以科組為單位利用科組活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)習(xí)《xx市xx區(qū)教師從教“十堅(jiān)持十不準(zhǔn)”》,，并開(kāi)展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動(dòng)，圍繞學(xué)?！皹?gòu)建智慧校園,，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念，交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策,。

班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容篇四

良好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成,，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用,。所以,，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，是學(xué)校德育工作的重要組成部分,。

學(xué)校教育是一種全方位,、多層次的立體教育。人文環(huán)境的熏陶對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。為了營(yíng)造我校良好的班級(jí)文化氛圍,，提高班級(jí)的文化品味，形成富有特色的班級(jí)文化,，全面推進(jìn)情智教育,，特制定《xx中心學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案》。

和諧情智科學(xué)創(chuàng)新

（1）主題力求突出,。緊緊圍繞學(xué)校情智教育理念,，著眼于班級(jí)整體，集中體現(xiàn)一個(gè)中心,，力避隨意性,，確保系統(tǒng)性、科學(xué)性,、審美性,。

（2）設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。堅(jiān)持師生參與,，挖掘班級(jí)內(nèi)涵,，突出個(gè)性，形成班級(jí)特色,。

（3）內(nèi)容力求豐富,。班級(jí)文化氛圍需要多層次、多角度,、多方位的營(yíng)造,，既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)又要重視動(dòng)態(tài)的精神文明建設(shè)過(guò)程。根據(jù)學(xué)生接受教育的實(shí)際,，結(jié)合班級(jí)的情況,，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

（一）班級(jí)文化理念

從深層次提煉班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。例如：（班風(fēng)：超越自我追求卓越和諧合作，學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問(wèn)精思善用）用通俗易懂,，富有人情味,，具有深刻教育意義的校園語(yǔ)言代替“不準(zhǔn)”,、“不許”、“嚴(yán)禁”一類(lèi)生硬警告,，使每一個(gè)同學(xué)每時(shí)都能受到一次心靈的洗禮,。

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透情智教育,。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境時(shí),，可貼上一些生動(dòng)活潑的圖片和條幅，如情智,、文明,、學(xué)習(xí)、和諧等方面的名人佳句,，使學(xué)生在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng),。可以精細(xì)裝飾,，做足文章,，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性的目的。

1,、教室內(nèi)：必須有圖書(shū)角,；衛(wèi)生角；懸掛《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,；體現(xiàn)班級(jí)特色的名言、師生寄語(yǔ),，增強(qiáng)班級(jí)文化氣息,。

2、設(shè)置文化角

在室內(nèi)墻壁開(kāi)辟出一個(gè)特殊宣傳欄,，專(zhuān)門(mén)展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品,，還可以起到榜樣和示范作用。

（1）位于前黑板左或右側(cè),，設(shè)置規(guī)格為90cmx130cm固定框欄,。

（2）內(nèi)容包括班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，讀書(shū)心得,，讀書(shū)摘要,，書(shū)中名言錄，報(bào)刊薈萃,，優(yōu)秀習(xí)作,，情智教育征文等等。

（3）展示班級(jí)發(fā)展情況以及當(dāng)前班級(jí)的各種學(xué)習(xí)成果,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)班級(jí)的了解,。

（4）教室外：窗戶(hù)下墻設(shè)置宣傳欄,，規(guī)格為2m x 70cm固定框欄，邊框的顏

色為紅色,，內(nèi)容各班自擬,，例如：書(shū)法,、剪紙等具有班級(jí)特色的內(nèi)容,。

（三）班級(jí)文化活動(dòng)

1、讀一本好書(shū)——與高尚的人交流,，陶冶思想情操,。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書(shū)生活中得到精神上的滿(mǎn)足。

2,、編輯班級(jí)小報(bào),，展示新課程改革背景下班級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

3,、積極收聽(tīng)校園廣播,，每天做好投稿工作。積極向?？陡?。

4、利用班會(huì)舉辦一次情智教育故事征文比賽活動(dòng),，有利于同學(xué)之間的思想交流,，讓班級(jí)充滿(mǎn)友愛(ài)、向上的氛圍,。

5,、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢(shì),，樹(shù)立信心,。

6、利用班會(huì)舉辦一次“讀書(shū)”演講比賽活動(dòng),，體驗(yàn)參加讀書(shū)活動(dòng)的樂(lè)趣,，豐富班級(jí)學(xué)習(xí)生活。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個(gè)教室突出靜雅,、樸素,、整潔。

1,、桌凳擺放整齊

2,、地面整潔

3、物品擺放有序

4,、門(mén)窗干靜明亮

1,、學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體落實(shí),，發(fā)動(dòng)全校師生廣泛參與。

2,、為切實(shí)搞好這次活動(dòng),，使學(xué)生真正受到教育，不流于形式,，學(xué)校要組織評(píng)比,、檢查，納入班級(jí)計(jì)績(jī)考核,。

3,、活動(dòng)配當(dāng)

xx月xx日，賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn),，賞識(shí)同學(xué),，自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣。

以班級(jí)為單位裝訂成冊(cè)上交,。

xx月xx日,，檢查班級(jí)小報(bào)，規(guī)格為大4k,。

xx月xx日,，檢查室內(nèi)文化建設(shè)

xx月xx日，檢查情智故事征文比賽,，上交各班級(jí)最佳征文二篇參評(píng),。xx月xx日，檢查“讀書(shū)”演講比賽,，上交班級(jí)最佳演講稿二篇參評(píng),。xx月xx日，對(duì)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行綜合考評(píng)室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次,。

一,、二、三等獎(jiǎng),。

七,、八年級(jí)：一等獎(jiǎng)x名，加量化分xx分,，獎(jiǎng)金xx元,；

二等獎(jiǎng)x名，加量化分x分,，獎(jiǎng)金xx元,；

三等獎(jiǎng)x名，加量化分x分，獎(jiǎng)金xx元,。

九年級(jí)：一等獎(jiǎng)x名,，加量化分xx分，獎(jiǎng)金xx元,；

二等獎(jiǎng)x名,，加量化分x分，獎(jiǎng)金xx元,；

三等獎(jiǎng)x名,，加量化分x分，獎(jiǎng)金xx元,。

總之,，要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,，要體現(xiàn)“情智教育”的育人理念,，要把班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程、細(xì)節(jié)之中,，發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn),。此次活動(dòng)是各班級(jí)在全校的展示，關(guān)系到各班級(jí)的形象,，請(qǐng)各班級(jí)高度重視,。

班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容篇五

1.班級(jí)口號(hào)：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮集體中每一個(gè)角落,。

2.班風(fēng)：誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)、勤懇,、進(jìn)取

3.班訓(xùn)：競(jìng),，進(jìn)，靜,，凈,，敬

4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》

5.把營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位。

6.建樹(shù)切實(shí)可行的班級(jí)制度,。

7.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍。

1.把握學(xué)生的需要,，找準(zhǔn)切入點(diǎn),。

學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要,。把握學(xué)生的需要,，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生,。

2.發(fā)掘教材人文因素,，激昂學(xué)生。

在我們的新課程教材中,，洋溢著濃濃的人文氣味,。充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài),，并且讓這種愛(ài)在教室中洋溢,，在生涯中滋生。

3.豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià),，學(xué)會(huì)賞識(shí),。

從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，積極的行動(dòng)獲得了確定,，加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,，形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過(guò)賞識(shí)評(píng)價(jià),，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺(jué)他人長(zhǎng)處的同時(shí)，自我反思和自我完善,，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo),。

在班級(jí)精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合,。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向,，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo),。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片,，因而，對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,，力求把好事辦得更好;對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開(kāi)導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中,。

班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè),。它是班級(jí)精力文明的表示，系師生證明,，生生證明溝通交換的平臺(tái),，系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體,。

1.教室環(huán)境布置。

新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程,，它需要師生,、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換;需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ);需要同窗證明的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻,，讓每1面墻全說(shuō)話(huà),。

(1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫(xiě)或摘錄謄寫(xiě)工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長(zhǎng)處,，隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

(2)百科海洋,。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí),，小材料。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集,，學(xué)會(huì)判斷,，拓展他們的知識(shí)面。

(3)書(shū)畫(huà)園地,。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫(huà),、書(shū)法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣,。

(4)圖書(shū)角。書(shū)籍系人類(lèi)的精神食糧,，好書(shū)使人得益畢生,，為豐厚學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)朗視野,，班級(jí)展開(kāi)“捐一本瞧33本,，讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)的運(yùn)動(dòng)”。聘任小圖書(shū)管理員對(duì)其歸類(lèi)置放,，辦好借閱登記,，并完好維護(hù)。

(5)你追我趕,。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,，咱們以小組為單位開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。從各方面進(jìn)展評(píng)比,，1周一評(píng),，優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗。

2.開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),。

一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說(shuō)教,。開(kāi)展班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，在思想上受到教導(dǎo),，在行動(dòng)上獲得改良,。

班級(jí)制度系班級(jí)文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下,，學(xué)生才氣更好的發(fā)展,。那么怎么樣建設(shè)咱們班級(jí)的制度文明，讓班級(jí)活而有序,，在有序中而不呆板呢?

班級(jí)制度要基于民主,、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī),，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度,。

1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng),。

應(yīng)該讓學(xué)生知道,，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則,，要是不遵守交通規(guī)則,，就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲，有玩耍限定,，要是你不遵守玩耍限定,，小朋友就會(huì)讓你退出玩耍……在學(xué)校里學(xué)習(xí),，也要遵從學(xué)習(xí)的限定,，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響。同時(shí)還可充分使用教材資源,，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí),，培植良好的行為習(xí)慣。

2.建樹(shù)切實(shí)可行的班規(guī)

班規(guī)是全班一同遵從的制度,，包含文化禮儀,、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例,、根本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面,，是班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南,。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,，再通過(guò)民主表決肯定,，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行,，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理,。

3.建樹(shù)有效的班干部隊(duì)伍

(1)班委：班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、午餐、二操,，個(gè)人衛(wèi)生,、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好教師的小助手,。全班分成5個(gè)小組,，由小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員的品行記錄,。同時(shí),，對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定?；ハ啾O(jiān)視,，一同提高。

(2)干部值日制

為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力,，執(zhí)行干部值日制,，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載,，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié),、反饋，從不同角度建立班級(jí)范例,，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中,，不斷成長(zhǎng),。

在班級(jí)制度文明的建樹(shù)上，有部署必定要有檢討,，不然長(zhǎng)此以往,，所謂的制度便會(huì)成為一紙空文。班級(jí)制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度,，點(diǎn)到為止,，別傷了學(xué)生的自尊。在班級(jí)管理中經(jīng)過(guò)講制度,、講條例來(lái)規(guī)范學(xué)生的行動(dòng),，一視同仁,，營(yíng)造一個(gè)人人遵從的空氣。

班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容篇六

良好的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲的作用,，建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣,，從而形成健康向上的班風(fēng),。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定方案如下：

為學(xué)生營(yíng)造和諧,、共生,、激情、多彩,、啟智的成長(zhǎng)氛圍,；形成具有教育性、凝聚力,、制約性,、激勵(lì)性的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化與學(xué)校德育理念融為一體。

3月5日——3月27日,，各班主任老師和科任教師,、學(xué)生積極準(zhǔn)備，開(kāi)拓思路,，布置教室,。

建智慧班級(jí)，展學(xué)子風(fēng)采

3月28日各評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,，計(jì)算各班成績(jī),。

3月30日，學(xué)校針對(duì)評(píng)比檢查情況,，公布各班成績(jī),，對(duì)先進(jìn)班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出建設(shè)性意見(jiàn),。

1,、確定班級(jí)目標(biāo)。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念,，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)確定,。要求語(yǔ)言凝練、內(nèi)容豐富,、催人奮進(jìn),。

2,、制定“班級(jí)公約”?！鞍嗉?jí)公約”要在班主任的組織下,，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定,。力求語(yǔ)言通俗,，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行,。

3,、“三表”清晰。作息時(shí)間表,、課程表,、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的板夾中。

4,、布置班級(jí)墻面,。班級(jí)墻面設(shè)計(jì)要符合學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)班級(jí)特色,。整體構(gòu)思,、設(shè)計(jì)班級(jí)的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”,。

5,、培養(yǎng)良好班風(fēng)。要努力使班級(jí)具有和睦互助的人際關(guān)系,，勤奮進(jìn)取的精神狀態(tài),，文明禮貌、遵紀(jì)自律的氛圍,。

6,、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和本班學(xué)生的優(yōu)勢(shì),，做到“班班有亮點(diǎn),、班班有特色”。

（一）,、班級(jí)主題與理念（滿(mǎn)分6分）：

1、設(shè)計(jì)思路,，主題鮮明,，整體設(shè)計(jì)體現(xiàn)班級(jí)特色。

2,、符合該階段學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本。內(nèi)容設(shè)置有評(píng)比,、有展示,，富有教育性、激勵(lì)性,、實(shí)用性,，能鼓舞人。

3,、色彩搭配協(xié)調(diào),，教室整體布置和諧一致。

4,、欄目外觀設(shè)計(jì)活潑,、美觀。

（二）,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（滿(mǎn)分4分）

1,、教室整體環(huán)境：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置,，個(gè)性化的園地專(zhuān)欄,，圖文并茂的黑板報(bào)設(shè)計(jì)，清晰,、美觀,，宣傳效果突出。

2,、班級(jí)物品擺放整齊,；“三表”美觀實(shí)用；桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊,；地面,、走廊清潔干凈；桌面,、窗臺(tái)整齊干凈,；圖書(shū)角內(nèi)圖書(shū)擺放整齊。（具體要求見(jiàn)《黃埔小學(xué)教室物品擺放細(xì)則》）

按年級(jí)組根據(jù)得分名次評(píng)選出一二三等獎(jiǎng),。

高年級(jí)班主任擔(dān)任低年級(jí)評(píng)委,；低年級(jí)班主任擔(dān)任高年級(jí)評(píng)委。

班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,，對(duì)學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),、成才起著不可估量的作用,。為了進(jìn)一步提升班級(jí)文化,，為學(xué)生營(yíng)造和諧、共生,、激情,、多彩、啟智的成長(zhǎng)氛圍,，我校在三月份進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng),。

班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容篇七

班風(fēng)：超越自我、和諧合作,、做最好的自己

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問(wèn),、互幫互學(xué)、習(xí)慣于學(xué)習(xí)

班訓(xùn)：勝過(guò)昨天的我,，做最好的自己,。

班主任寄語(yǔ)：

xxx

班級(jí)公約：

1、己所不欲勿施于人,，不經(jīng)過(guò)他人允許不亂動(dòng)他人東西,、不翻看他人日記。

2,、對(duì)別人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)也就是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，講究衛(wèi)生,、做好值日工作,、生活勤儉、少吃垃圾食品,。

3,、成長(zhǎng)的標(biāo)志是承擔(dān)越來(lái)越多的責(zé)任，多為班級(jí)做貢獻(xiàn),，積極參與班級(jí)活動(dòng),。

4、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、禮貌待人,、富有同情心。

5,、努力學(xué)習(xí),、遵守自習(xí)紀(jì)律、不抄作業(yè),、勤學(xué)好問(wèn),、培養(yǎng)創(chuàng)新思維。 6不沉迷于上網(wǎng)，不談戀愛(ài),、不喝酒、不抽煙,、不打架

墻壁宣傳標(biāo)語(yǔ)：

時(shí)間抓起來(lái)說(shuō)是金子,，抓不住就是流水?！V語(yǔ)

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚

學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,，思考，再思考,。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的,。——愛(ài)因斯坦

班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容篇八

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng),、一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作,、生活等各個(gè)方面，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著我們的行為,。

通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹(shù)立健康,、文明,、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng),。要讓我們的班級(jí)具有特色,、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性,。

1、班訓(xùn)20分,。

目的：努力營(yíng)造健康向上,、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,，加深對(duì)班級(jí)的了解,，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。要求：設(shè)計(jì)上具有特點(diǎn),，莊重大方昂揚(yáng)向上,，形狀不限，布置在班級(jí)后黑板上方的墻上。

2,、班級(jí)公約20分,。

目的：班級(jí)公約是全班共同信守的制度，具有權(quán)威性,，是每一個(gè)人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則,。要求：班級(jí)公約主要包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī),、考勤常規(guī),、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤,、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面,，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約可以有選擇的布置在班級(jí)的醒目位置,，對(duì)本班學(xué)生的行為有一定的約束力,。

3、班務(wù)欄（前面黑板右側(cè)宣傳框）30分,。

要求：精致張貼整齊,。可以根據(jù)班級(jí)的需要張貼一些信息,。（如：課程表,，灑掃表，班團(tuán)委會(huì)成員表等）

4,、班級(jí)墻壁文化30分,。

要求：整潔，素雅,，大方,；美化，文化,，節(jié)約化,。可以張貼對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有積極影響的名言警句,，或懸掛學(xué)生或老師自創(chuàng)作品,，具有班級(jí)特色。

班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容篇九

根據(jù)我?，F(xiàn)狀,，為美化校園環(huán)境，加強(qiáng)班級(jí)管理,，豐富校園及班級(jí)文化,，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣,，特開(kāi)展此活動(dòng)。

1,、本次活動(dòng)持續(xù)一周,，連續(xù)5天評(píng)比，包括班級(jí)文化建設(shè)和養(yǎng)成教育兩大方面,。

2,、具體安排：

周一：宣傳發(fā)動(dòng)，出好板報(bào),，布置好學(xué)習(xí)園地，公告欄,。下午第六節(jié)課全校衛(wèi)生打掃除,。

周二：早讀時(shí)間，全校班主任集合,，陽(yáng)小波校長(zhǎng)帶隊(duì)對(duì)各班進(jìn)行檢查評(píng)比,，評(píng)比后取平均作為第一成績(jī)。此次占總分的60%,。

周二至周五：政教主任帶隊(duì),，（不定時(shí)，每日不少于二次）領(lǐng)全校衛(wèi)生委員根據(jù)評(píng)比細(xì)則對(duì)全校衛(wèi)生（公共區(qū),，教室,，個(gè)人衛(wèi)生）狀況進(jìn)行檢查評(píng)比，檢查,。此次占總分的30%,。

周五下午：活動(dòng)總結(jié)。

3,、本周學(xué)生日常表現(xiàn)（包括隨手亂丟,、打架鬧事等行為）占10%，每班計(jì)10分,，發(fā)現(xiàn)一起違紀(jì)按《文明班級(jí)考評(píng)細(xì)則》扣分,，直至扣完10分為止。（由全校學(xué)生監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)一起直接送交政教處批評(píng)教育并扣分）

見(jiàn)《評(píng)比細(xì)則》

1,、按總分排序，一等獎(jiǎng)4名,，二等獎(jiǎng)4名,。期末績(jī)效班級(jí)考評(píng)中班級(jí)績(jī)效項(xiàng)目中一等獎(jiǎng)加1.5分，二等獎(jiǎng)加1分,。并頒發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)狀至班級(jí),。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

未盡事宜,，請(qǐng)政教組負(fù)責(zé)解釋。

班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容篇十

班級(jí)作為學(xué)校的基層單位,，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式,，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作,、生活等各個(gè)方面中,，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為,。搞好班級(jí)文化建設(shè),，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用,。為此,，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng),，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū),、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng),。

齊炫我精彩，共建班文化

1,、紀(jì)律嚴(yán)明,，和諧友愛(ài)，奮發(fā)向上,，特色鮮明;

2,、以寄宿制的特點(diǎn)為背景，讓班級(jí)充滿(mǎn)活力,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家,，以展示我校學(xué)生和諧發(fā)展培育的成果;

3、通過(guò)實(shí)施班級(jí)文化建設(shè),，充分發(fā)揮班級(jí)特色文化功能,，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生智能,，增進(jìn)學(xué)生身心健康,，美化學(xué)生心靈,，鑄造學(xué)生人格精神，不斷豐富班級(jí)文化內(nèi)涵,，使班級(jí)充滿(mǎn)活力,。

1、以專(zhuān)業(yè)部為單位,，各部長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)本學(xué)段班級(jí)文化建設(shè)的具體工作,，組織年級(jí)組長(zhǎng)和班主任實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)，以體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),、年級(jí)和班級(jí)特色的有機(jī)結(jié)合,。

2、各班級(jí)由班主任負(fù)責(zé),，組織該班科任教師和學(xué)生落實(shí)該班班級(jí)文化建設(shè)的具體工作,。

3、以人為本,。在班級(jí)建設(shè)中，我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的.精彩樂(lè)園”,。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵,，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(zhǎng)素質(zhì),、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā),，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化,，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái),。

4,、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心,，確立具體可操作的班級(jí)公約,，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的,。

5,、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色,，形成獨(dú)特的班級(jí)文化,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體,。

(一)班級(jí)布置

積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化,，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用,。做到讓“四壁說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”,。

1,、門(mén)口班級(jí)展示牌所需內(nèi)容(以14幼1為例)： 班名：14幼師1班 脈動(dòng)班

班級(jí)簡(jiǎn)介：55位精兵強(qiáng)將，不鳴則已,，一鳴驚人!永不后退的我們,，既然選擇的遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,。

班級(jí)目標(biāo)：拼兩載春秋,，搏一生無(wú)悔

班級(jí)格言：拼搏造就成功，態(tài)度決定命運(yùn),，汗水澆灌希望,，幼1 輝煌。

班主任寄語(yǔ)：勇往直前,，智慧在胸,，迎難而上。

2,、教室右前上方有《感恩》《現(xiàn)代生活十則》,，黑板左方有張貼欄，后門(mén)墻壁有榮譽(yù)欄,，此項(xiàng)學(xué)校提供;

3,、 班級(jí)內(nèi)的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)可以充分體現(xiàn)班級(jí)特色，可以征集班級(jí)同學(xué)提出的勵(lì)志語(yǔ),。

以上每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思,、設(shè)計(jì)、布置,，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑,、符合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),。

(二)班級(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角,、墻面,、地面、桌椅,、講臺(tái)整潔)和愛(ài)護(hù)公物教育,。

(三)班級(jí)制度化建設(shè)。建立班風(fēng),、班訓(xùn),、班級(jí)公約,，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生考評(píng)管理辦法》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際(就餐,、就寢、禮儀,、學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題等)召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約,，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等,，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力,、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

(四)班級(jí)活動(dòng)文化?；顒?dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn),，更能吸引學(xué)生參與,。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織,，開(kāi)展班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng),，做到活動(dòng)主題明確,、備課認(rèn)真、詳細(xì),，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展,，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng),，如文藝匯演,、舞蹈、球類(lèi)棋類(lèi)比賽等,，學(xué)生的愛(ài)好,、多樣，有健康的審美情趣,。積極參加各種社會(huì)實(shí)踐,，以“崗位育人”的理念服務(wù)他人。

各班主任根據(jù)自已班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn),，自選一個(gè)主題,，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,，充分展示學(xué)生的作品，做好班級(jí)文化的建設(shè)工作,，體現(xiàn)班級(jí)的特色,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級(jí)文化的建設(shè)。

班級(jí)文化建設(shè)驗(yàn)收時(shí)間為10月底,，學(xué)校將評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名,，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)6名,，并予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

請(qǐng)各班于10月9日下午6點(diǎn)前將以下材料電子檔形式發(fā)送到xx處

1、班名,、班級(jí)簡(jiǎn)介,、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)格言,、班主任寄語(yǔ),、班主任照片、班級(jí)照片,。

2,、班級(jí)所在寢室的門(mén)牌號(hào)、寢室格言,、寢室人員名單(混合寢室由人多的班級(jí)主要負(fù)責(zé)),、寢室人員集體照。

班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容篇十一

具有班級(jí)特色,、書(shū)香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng),、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。以小螞蟻為載體,，挖掘螞蟻本身的特性,，即：勤勞、團(tuán)結(jié),、文明,、守紀(jì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,，進(jìn)行班級(jí)文化管理,，將班級(jí)文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。

1,、彰顯五（2）班個(gè)性的“燦爛陽(yáng)光濃濃書(shū)香”文化特質(zhì)

2,、呈現(xiàn)五（2）班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

3、創(chuàng)設(shè)五（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)

4,、讓五（2）班每個(gè)孩子沐浴在燦爛的陽(yáng)光下,，伴隨著濃濃的書(shū)香卓越成長(zhǎng)

1、班級(jí)個(gè)性命名：快樂(lè)螞蟻中隊(duì)

2.班級(jí)口號(hào)：書(shū)香飄飄伴我成長(zhǎng),，智慧慢慢潤(rùn)我心田,，五二少年陽(yáng)光燦爛。

3.班級(jí)介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體,，一個(gè)溫馨和諧的大家庭,，一個(gè)生機(jī)盎然的樂(lè)園，一片純真圣潔的心靈土壤,。走進(jìn)五（2）班,迎接您的是56張活潑可愛(ài)的小臉蛋,這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上,，寫(xiě)滿(mǎn)了我們的天真、稚氣,，也寫(xiě)滿(mǎn)了我們的樂(lè)觀,、開(kāi)朗。我們彼此關(guān)心,，互相學(xué)習(xí),；我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步,；我們自我管理,，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,，我們?cè)谧x書(shū)中汲取快樂(lè),，在快樂(lè)中逐漸成長(zhǎng)！

4.班訓(xùn)：快樂(lè)閱讀,，快樂(lè)生活，幸福成長(zhǎng)!

1,、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”——學(xué)生讀書(shū)展示版塊內(nèi)容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄,、快樂(lè)讀書(shū)卡、好書(shū)共同分享,、讀后感展評(píng)等,，記錄學(xué)生讀書(shū)的點(diǎn)滴、成長(zhǎng)的足跡,。

2,、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌埃故驹谀阊矍暗氖?6個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,，兩位親切睿智的老師,?？吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓崆椋吹剿麄兡憔涂匆?jiàn)了團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，看到他們你就看見(jiàn)了和諧溫馨……這里是愛(ài)的港灣,，這里是飛翔的起點(diǎn)。

3,、“書(shū)海拾貝”——圖書(shū)角：為了有效地抓好課外閱讀,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果,，班級(jí)設(shè)置圖書(shū)角,，由學(xué)生自己提供書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生自愿從家里拿來(lái)自己喜歡的課外書(shū)放置在圖書(shū)角,，建立借閱的制度,，選好管理員，由學(xué)生參與管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。讓每個(gè)孩子都能享受到書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)，“感激書(shū)籍,，享受閱讀”營(yíng)造書(shū)香教室,。

4、“亮點(diǎn)背囊”——每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn),，孩子并不缺少亮點(diǎn),，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上,，就像一群快樂(lè)的小螞蟻一樣,，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點(diǎn),。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點(diǎn)卡片,，各位教師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫(xiě)一張亮點(diǎn)卡表?yè)P(yáng)他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡,、收到亮點(diǎn)卡,，并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里，孩子們會(huì)一直背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿(mǎn)陽(yáng)光的成長(zhǎng)之路上,。

5,、“個(gè)性空間”——個(gè)性空間是彰顯我們特色的舞臺(tái)，我們要在這里留下自己成長(zhǎng)的足跡,。每周一條名人名言,，每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩(shī)……這些都是我們自己的財(cái)富。我們要在個(gè)性空間里把他們展示出來(lái)，如學(xué)生自制成語(yǔ)卡片,、自制格言卡,、小小書(shū)簽、自制生日詩(shī)卡片……粘貼在壁報(bào)上,，讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

6、“第三只眼看世界”——黑板報(bào),。

1.開(kāi)展特色主題班隊(duì)會(huì),。根據(jù)五二快樂(lè)螞蟻中隊(duì)學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃中的活動(dòng)主題，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，挖掘教育資源,，有針對(duì)性地開(kāi)展提升班級(jí)特色文化的活動(dòng)。如“好習(xí)慣伴我行”“安全教育”等主題班隊(duì)活動(dòng),，通過(guò)特色主題班會(huì),，促進(jìn)班級(jí)特色文化的形成。

2.開(kāi)展有益有趣,、形式多樣,、內(nèi)容健康的文化活動(dòng)。如學(xué)習(xí)競(jìng)賽,、背詩(shī)大王評(píng)選,、講故事比賽、數(shù)學(xué)小博士,、英語(yǔ)之星等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生自信心,，豐富學(xué)習(xí)生活。

3.以“讀書(shū)樂(lè),，樂(lè)讀書(shū)”為主題,，開(kāi)展好書(shū)推薦會(huì)活動(dòng)。使學(xué)生明白讀好書(shū)的意義,；培養(yǎng)學(xué)生喜歡看書(shū),，并做到“不動(dòng)筆不讀書(shū)”；養(yǎng)成多讀,、多看,、多思的良好的讀書(shū)習(xí)慣；了解該學(xué)年段有哪些值得一讀的好書(shū),。

班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容篇十二

班級(jí)文化作為校園文化重要組成部分，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著潛移默化的熏陶作用,，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)是貫徹“教書(shū)育人,、環(huán)境育人、管理育人”的體現(xiàn)。為進(jìn)一步促進(jìn)校園文化建設(shè),，營(yíng)造溫馨和諧,、積極向上，富有特色的班級(jí)文化氛圍,，優(yōu)化育人環(huán)境,，促進(jìn)班級(jí)管理，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力,，經(jīng)學(xué)校研究決定開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

展現(xiàn)師生風(fēng)采,，創(chuàng)建文化班級(jí),。

全校各年級(jí)各班。

xxx年10月28—11月3日

(一)班級(jí)文化布置,。

1.教室前門(mén)與窗戶(hù)相連墻壁為公告欄,，張貼學(xué)校活動(dòng)通知或相關(guān)信息材料,，教室前面黑板左側(cè)張貼課程表,、干部工作分工表，右側(cè)為書(shū)柜,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我激勵(lì),，把自己的座佑銘,、目標(biāo)貼于課桌右上角。

2.教室后面的黑板上方與班訓(xùn)之間為獎(jiǎng)狀區(qū),，以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。黑板報(bào)左右為墻報(bào)欄，可根據(jù)班級(jí)學(xué)生的審美和實(shí)際,，設(shè)計(jì)成圖文并茂的能夠反映班級(jí)學(xué)生健康向上精神面貌的宣傳欄(可包括反映學(xué)生校內(nèi)外快樂(lè)生活的文章和圖片,、學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法文學(xué)作品、班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比,、表?yè)P(yáng)批評(píng)等內(nèi)容),。其中必須有一欄目為班級(jí)建設(shè)的集體目標(biāo)和要求。

3.教室內(nèi)兩側(cè)墻壁張貼適合班級(jí)的名言警句或體現(xiàn)班級(jí)文化的字畫(huà)裝飾,。

4.刊出專(zhuān)題黑板報(bào),，主題鮮明，設(shè)計(jì)美觀,。

5.與學(xué)校,、班級(jí)文化無(wú)關(guān)的內(nèi)容一律不許張貼。

(二)衛(wèi)生美化

1.課桌擺放整齊,，教室門(mén)窗與走廊外墻壁無(wú)殘留的張貼物,，隨時(shí)保持室內(nèi)地面,、墻壁、柜桌的整潔,。

2.教室內(nèi)固定位置設(shè)立衛(wèi)生工具放置區(qū),，衛(wèi)生工具排放整齊，教室內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角,。

3.在教室內(nèi),、外適當(dāng)位置擺放綠色植物，定期修整,，保持美觀,，起到美化班級(jí)環(huán)境的作用。具體要求如下：

(1)各班花盆擺放位置：花盆擺放要美觀且井然有序,，要求教室內(nèi)的窗臺(tái)都有擺放,，教師的講臺(tái)上也要求擺放高度較低花卉(每班不少于10盆)。

(2)花盆上可以貼上標(biāo)簽,，注明看管同學(xué)姓名或警示,、激勵(lì)語(yǔ)言，班內(nèi)花盆上的標(biāo)簽規(guī)格要求統(tǒng)一,。

(3)各班植物應(yīng)以常年生的綠色植物為主,，搭配花期和生長(zhǎng)期短的植物。

(三),、創(chuàng)意,、特色

各班根據(jù)實(shí)際可增設(shè)一些有特色的欄目，比如公告欄,、時(shí)事欄,、誦讀專(zhuān)欄、書(shū)法專(zhuān)欄等,。文化建設(shè)應(yīng)有根據(jù)本班實(shí)際,，在遵循教育規(guī)律的前提下，體現(xiàn)時(shí)代特征和班級(jí)特色,，突顯班級(jí)的精神,。

組長(zhǎng)：周中強(qiáng) 副組長(zhǎng)：謝云海 潘興旺

成員：杜文雅 徐建勇 陳建武 各班主任 各美術(shù)教師

1.評(píng)比對(duì)象：全校班級(jí)。

2.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各段設(shè)一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)3名,，三等獎(jiǎng)5名。

3.所有班級(jí)必須參與,，并列入文明班級(jí)量化考核內(nèi)容,。

希望各班認(rèn)真做好本次評(píng)比的落實(shí)工作，并以此為契機(jī),，搞好班級(jí)文化建設(shè),，形成更加優(yōu)良的班風(fēng),，使班建設(shè)再上新臺(tái)階。

班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容篇十三

關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容,。如何讓自己的班級(jí)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的“家”,，應(yīng)該是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。為了推動(dòng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè),，特制訂如下工作方案：

四三中隊(duì)名稱(chēng)：向日葵中隊(duì)

四三中隊(duì)口號(hào)：面對(duì)朝陽(yáng),，樂(lè)觀向上，希望之花,，頭頭綻放,。

四三中隊(duì)簡(jiǎn)介：我們是快樂(lè)的四（3）中隊(duì)，我們團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,；我們尊敬師長(zhǎng)，孝敬長(zhǎng)輩,；我們積極向上,，樂(lè)于奉獻(xiàn)；我們充滿(mǎn)生機(jī),，活力四射,。在這里，我們不僅學(xué)習(xí)知識(shí)與技能,，更學(xué)習(xí)做人與做事,，知識(shí)就如太陽(yáng)，老師好像雨露,，在陽(yáng)光的照耀下,，在雨露的滋潤(rùn)中，我們茁壯成長(zhǎng),。我們快樂(lè)的學(xué)習(xí),，快樂(lè)的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng),。也愿將這份快樂(lè)帶給身邊的每一個(gè)人,，包括你。

通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),，樹(shù)立健康,、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng),，從而形成良好的校風(fēng),。

1,、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。明確職責(zé),，指導(dǎo)自主管理,，提升自主管理效能。

2,、建立班級(jí)規(guī)章制度,。要求內(nèi)容全面，富有激勵(lì)性,。

3,、開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)。要求主題鮮明,，目標(biāo)明確,，記錄完整。

4,、擬定班訓(xùn),。要求張貼在教室內(nèi)，醒目美觀,、富于激勵(lì),。

5、教室美化,。設(shè)立“植物角”,，既美化了教室環(huán)境，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和管理能力,。

6,、黑板報(bào)。要求主題鮮明,，排版美觀,，內(nèi)容豐富多彩，宣揚(yáng)班級(jí)好人好事,，展示班級(jí)榮譽(yù),，及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神,，以鼓勵(lì)后進(jìn),，全面推進(jìn)班級(jí)集體的建設(shè)。

第一階段（3月下旬)：研讀學(xué)校下發(fā)的班級(jí)文化建設(shè)方案,，思考如何根據(jù)本班特色制定本班的活動(dòng)方案,。

第二階段（3月下旬）：醞釀班級(jí)中隊(duì)名稱(chēng)、口號(hào),、班訓(xùn),、介紹,、集體照片。

第三階段（4月上旬）：根據(jù)本班的實(shí)際制定班級(jí)文化建設(shè)方案,，有計(jì)劃開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè),。

班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容篇十四

結(jié)合職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)及各專(zhuān)業(yè)的不同的特色，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛,，構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化,，努力創(chuàng)建符合職業(yè)教育要求、文化氣息濃郁,、優(yōu)美整潔舒心、競(jìng)爭(zhēng)合作友愛(ài),、積極陽(yáng)光活力,、主題特色鮮明的班級(jí)。

讓班集體成為具有鮮明文化特色,、濃郁文化氛圍,、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以?xún)?yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心,、規(guī)范言行,、引導(dǎo)成長(zhǎng)、促進(jìn)發(fā)展,。讓班級(jí)充滿(mǎn)青春活力,，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。

各班級(jí)班主任老師應(yīng)積極配合學(xué)校班級(jí)文化建設(shè),，加強(qiáng)指導(dǎo),。以學(xué)生為主，,，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)及匯報(bào),，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。班主任為第一責(zé)任人

認(rèn)同,、配合,、行動(dòng)，才是活動(dòng)的生命,，要求各班級(jí)從現(xiàn)在開(kāi)始,，從長(zhǎng)計(jì)議，從搞好活動(dòng)入手推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè),。

（一）,、班級(jí)文化要素建設(shè)：

班級(jí)文化設(shè)計(jì)與建設(shè),，重要的是建設(shè)，不是設(shè)計(jì),，但始于設(shè)計(jì),。通過(guò)班名、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班訓(xùn)、班歌,、班徽,、班呼（口號(hào)）、班級(jí)公約等的外化表達(dá),，引領(lǐng)同學(xué)的目標(biāo)追求,、價(jià)值取向和行為導(dǎo)向。設(shè)計(jì)活動(dòng),，需要班級(jí)成員的反復(fù)討論研磨過(guò)程,，它的價(jià)值在于有這個(gè)過(guò)程，要素設(shè)計(jì)無(wú)須面面俱到,，確定內(nèi)容后,，應(yīng)考慮以何種方式存在或呈現(xiàn)于集體或個(gè)體視野，如何圍繞它開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),，如何充分發(fā)揮正確引領(lǐng)學(xué)生思想和行為的作用,？

1、設(shè)計(jì)

各班應(yīng)在班主任的引領(lǐng)下,，首先完成班級(jí)文化要素設(shè)計(jì),、，通過(guò)班級(jí)成員的反復(fù)討論研磨,，制定富有本班特色的班名,、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班訓(xùn),、班歌、班徽,、班呼（口號(hào)）,、班級(jí)公約等；

2,、要求

健康向上,、富有班級(jí)或?qū)I(yè)特色、能培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

3,、評(píng)比

各班于xx日前將本班的班級(jí)文化要素設(shè)計(jì)交政教處,；政教處會(huì)同學(xué)生會(huì)整理各班上報(bào)材料，以大屏幕滾動(dòng)播出的方式宣傳各班的設(shè)計(jì),。由政教處會(huì)同辦公室,、教務(wù)處等相關(guān)處室及人員組成評(píng)審組對(duì)各班班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行評(píng)比展覽。并按校相關(guān)班級(jí)管理規(guī)定進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

（二）,、班級(jí)文化教室建設(shè)：

教室，是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、交際的主要場(chǎng)所，是老師授業(yè),、育人的主要陣地,，是師生情感交流的主要舞臺(tái)。文化教室是一個(gè)優(yōu)化了的教室環(huán)境,，加入更多的班級(jí)文化元素。文化教室的建設(shè),，是師生共同建設(shè),、不斷建設(shè)的過(guò)程。

1,、設(shè)計(jì)

發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與。除達(dá)到教室基本要求：教室環(huán)境潔凈,、整齊和舒心外,，本著清新、簡(jiǎn)潔,、明快,、教育性強(qiáng)的原則通過(guò)簡(jiǎn)單裝飾，資源的合理配置進(jìn)行室內(nèi)布置,，,，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà)”，并定期更換,，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境：

2,、要求

①布置好教室衛(wèi)生,。衛(wèi)生用具歸類(lèi)擺放整齊,；無(wú)亂丟垃圾現(xiàn)象,；張貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ),。

②設(shè)“班務(wù)公開(kāi)欄”,，主要用于張貼班級(jí)公約、課程表,、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容,。

③學(xué)生課桌，做到整齊,、整潔,。

④教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色,、個(gè)性,。 ⑤后墻墻報(bào)設(shè)計(jì)。墻報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,，使學(xué)生既得到知識(shí)的熏陶,，又培養(yǎng)實(shí)踐能力。墻報(bào)的內(nèi)容要富有新意,，定期更換,，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡(jiǎn)潔,、明快,、富有時(shí)代感，并注意與專(zhuān)業(yè),、學(xué)科,、時(shí)事政治及社會(huì)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),，用自己的眼光觀察社會(huì),。通過(guò)富有新意的墻報(bào)設(shè)計(jì)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。

⑥教室內(nèi)墻壁可貼名人名言,，也可以貼些學(xué)生的自已的“名言”,、理想宣示，或貼些鼓勵(lì)性,、關(guān)切性話(huà)語(yǔ)等,，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑,，展示個(gè)性,，也可貼學(xué)生的書(shū)法和美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生,，以增添班級(jí)文化氣息,，定期更換，無(wú)亂畫(huà)跡象,；

3,、評(píng)比

政教處將帶領(lǐng)年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)同相關(guān)處室及人員對(duì)各班進(jìn)行檢查,、拍照，并組織評(píng)審組對(duì)各班文化教室建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)比,。優(yōu)勝者由學(xué)校制作版面在學(xué)校進(jìn)行展覽,。并按校相關(guān)班級(jí)管理規(guī)定進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

俗話(huà)說(shuō)：“環(huán)境造就人,?！币粋€(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用,。實(shí)踐證明,，生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉快,；能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取,，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng),。構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化,，加強(qiáng)“立體化”班級(jí)文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境,，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能,，使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中健康成長(zhǎng)。最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán),。