人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容篇一

“環(huán)境造就人?！卑嗉?jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的,，對(duì)學(xué)生的`成長(zhǎng)起著重要的作用。班級(jí)文化貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中,。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式,，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作、生活等各個(gè)方面中,，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位,，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。為此，本學(xué)期我校加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，通過豐富多彩的教育活動(dòng),，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì),、勤奮讀書,、樂于助人蔚然成風(fēng)。

共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步

班風(fēng)：自律,、自強(qiáng),、勤奮、團(tuán)結(jié)

學(xué)風(fēng)：樂學(xué),、善思,、好問、進(jìn)取

讓班級(jí)充滿活力,，充滿人情味,，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓所有同學(xué)能夠共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步,。

二年三班共有47人，男生22人,，女生25人,，多數(shù)來自農(nóng)村，孩子家庭條件一般,，但比較重視學(xué)習(xí),，所以學(xué)習(xí)氛圍很好，今后,，也將師生共同努力,，爭(zhēng)取共同成長(zhǎng),、共同進(jìn)步。

1,、以人為本,。在班級(jí)建設(shè)中，我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂園”,。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵,，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長(zhǎng)素質(zhì),、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā),，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化,，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來,。

2,、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心,，確立具體可操作的班級(jí)公約,，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的,。

3,、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色,，形成獨(dú)特的班級(jí)文化,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體,。

4,、各月份主題：

九月份：說普通話、寫規(guī)范字,、做文明人

十月份：安全教育

十一月份：心理健康教育

十二月份：迎接期末考試

(一)班級(jí)布置

積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化,，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”,。

1、班級(jí)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)

班級(jí)的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)布置在后墻園地的兩側(cè)。

2、我們的約定

布置在園地的中心位置,，上學(xué)不遲到,，上課認(rèn)真聽，作業(yè)要按時(shí),，紀(jì)律要遵守,。

3、主題鮮明：共同成長(zhǎng),、共同進(jìn)步布置在后墻園地的上方。

4,、欄目安排：采蜜角,、你平安、我快樂,，每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思,、設(shè)計(jì)、布置,，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑,、符合小學(xué)生的特點(diǎn),。

(二)班級(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角,、墻面,、地面、桌椅,、講臺(tái)整潔)和愛護(hù)公物教育,。

(三)班級(jí)制度化建設(shè)。建立班風(fēng),、班級(jí)公約,，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際(午餐、路隊(duì),、班級(jí)存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約,，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等,，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力,、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

(四)班級(jí)活動(dòng)文化：

活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn),，更能吸引學(xué)生參與,。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織,，開展晨會(huì),、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng),，做到活動(dòng)主題明確,、備課認(rèn)真、詳細(xì),，活動(dòng)能正常有效地開展,，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng),，如文藝匯演,、舞蹈、球類棋類比賽等,，學(xué)生的愛好,、多樣，有健康的審美情趣,，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),，打造陽(yáng)光校園。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容篇二

為了營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍,，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，樹立學(xué)校“書香溢滿園,，成功塑人生”的文化宗旨,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展讀書活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓課外書為學(xué)生打開一扇扇窗知識(shí)的大門，豐富他們的知識(shí),，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,。人們常說：讀書使人明智,，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明,，讀書使人明理,，讀書使人善辯。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,，讓學(xué)生走進(jìn)書的世界,，播下愛讀書的種子，我班將充分利用班級(jí)建立的圖書角開展讀書活動(dòng),，創(chuàng)建書香班級(jí),，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，使他們真正體驗(yàn)：我讀書,，我快樂!

1.讓學(xué)生喜愛讀書,，讓書成為他們的朋友。

2.通過讀書,，使學(xué)生開闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3.營(yíng)造良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力，獲得思想啟迪,，享受審美樂趣,。

4.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂，真正做到我讀書,，我快樂,。

5.爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校書香班級(jí)，提高班級(jí)凝聚力和集體主義精神,。

(一)注重環(huán)境熏陶 營(yíng)造讀書氛圍

1.創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境,，制造濃郁的閱讀氣氛圍繞讀書進(jìn)行個(gè)性化布置，開辟班級(jí)圖書角，根據(jù)需要進(jìn)行不定期更換,。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁,、懸掛的每一幅作品和圖畫、學(xué)生表演的每一個(gè)舞臺(tái),，教室的每一個(gè)角落都會(huì)說話,，讓情的萌動(dòng)，話的呢喃,，靈的呼喚,，盡在其中。

2.建立讀書網(wǎng)絡(luò),，開創(chuàng)繽紛的閱讀天地

(1)為豐富學(xué)生的圖書資源,，在班級(jí)中建立三級(jí)聯(lián)系的圖書網(wǎng)：學(xué)校圖書室——班級(jí)圖書角——家庭圖書架，構(gòu)成三位一體的圖書網(wǎng)絡(luò),。

(2)踴躍捐書,，達(dá)到資源共享。為了增加學(xué)生閱讀的數(shù)量,，拓寬學(xué)生閱讀的領(lǐng)域,，在班級(jí)里開展 “獻(xiàn)一本書，看一百本書”的活動(dòng),。

(3)開展薦書活動(dòng),。結(jié)合《好書伴我成長(zhǎng)》上的主題閱讀，向?qū)W生推薦幾本好書,，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀,。這學(xué)期我班將共同閱讀《小豬唏哩呼嚕》,、《猜猜我有多愛你》,、《木偶奇遇記》、《列那狐的故事》等,。同時(shí),，向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書，讓學(xué)生在共讀之外進(jìn)行自主閱讀,。

(4)進(jìn)行家庭藏書大比拼,，為孩子讀書提供堅(jiān)實(shí)的保障。

(5)影視作品的影響是營(yíng)造讀書氛圍的極有價(jià)值的資源,。在班級(jí)中利用學(xué)校的多媒體,，嘗試開展兒童影視文化，帶動(dòng)學(xué)生的閱讀,。

3.計(jì)劃制定,。制定“創(chuàng)書香班級(jí)”計(jì)劃,，明確必讀篇目和閱讀要求，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“讀書之星” ,，成立讀書互助小組,。

(二)教給讀書習(xí)慣 培養(yǎng)讀書品質(zhì)

1.快樂積累。提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣,，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生自備采蜜本,，平時(shí)多做摘抄。同時(shí)指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本——《好書伴我成長(zhǎng)》,。由于學(xué)生對(duì)如何記錄《好書伴我成長(zhǎng)》不太熟練,，將采用老師手把手教，指導(dǎo)學(xué)生在讀書時(shí),，怎樣邊讀邊畫,，把書中的好詞、佳句,、精彩片斷劃出來,，怎樣摘抄在自己的《好書伴我成長(zhǎng)》中，怎樣寫自己讀后的想法,。相信,，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，大部分孩子們能獨(dú)立完成,。

2.有效指導(dǎo),。做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo),，對(duì)不同的讀物能采用不同的方法,。(誦讀、默讀,、跳讀,、瀏覽)

(三)豐富閱讀活動(dòng) 品嘗讀書樂趣

1.上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手,，通過猜一猜,、畫一畫、聽一聽,、想一想,、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中,，感受“悅讀”的魅力,。

2.深入開展“晨誦午讀暮省”。學(xué)生“一日三讀”,，總時(shí)間為50分鐘,。早晨20分鐘晨讀：讀,、背“每周一詩(shī)”。中午讀10分鐘左右,。晚上讀20分鐘左右(每天由語(yǔ)文教師布置規(guī)定的頁(yè)數(shù)),，家長(zhǎng)要在讀書內(nèi)容處簽字，第二天小組長(zhǎng)或教師檢查,。利用每周的閱讀課,由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。

(1)與黎明共舞——上好晨誦課每個(gè)星期堅(jiān)持上兩節(jié)晨誦課,。在選擇晨誦材料時(shí),，選擇與學(xué)生當(dāng)下生命、生活相關(guān)的內(nèi)容,，其次,，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，形式多樣化,，同時(shí),，平時(shí)結(jié)合《好書伴我成長(zhǎng)》提供的古詩(shī)、童謠,，利用每天早晨到校的時(shí)間組織朗讀背誦,。

(2)在艷陽(yáng)中聆聽——設(shè)立“童心午讀時(shí)光”每天中午學(xué)生時(shí)間充足，利用這段時(shí)間讓學(xué)生誦讀中外經(jīng)典,，可以自己誦讀,，可以交流讀書體會(huì)……由于學(xué)生的年齡較小，更多時(shí)候,，將采用親近母語(yǔ)中心提倡的“大聲朗讀法”,，即老師給孩子們集體講故事。

(3)在星空下傾訴——繼續(xù)進(jìn)行“繪畫日記”結(jié)合大量的閱讀,，指導(dǎo)學(xué)生寫日記畫,。內(nèi)容包括：在閱讀詩(shī)歌童謠的基礎(chǔ)上繪畫仿寫、結(jié)合自己的生活進(jìn)行寫話,、嘗試創(chuàng)編童話等,。

3.班級(jí)定期適時(shí)開展豐富多彩的讀書活動(dòng)如讀書交流會(huì)、講故事比賽,，古詩(shī)擂臺(tái)賽,、“詠春”等主題讀書活動(dòng)、書中人物畫比賽,、兒童詩(shī)創(chuàng)作,、 “課本劇表演”、“故事大王比賽”,、“自制連環(huán)畫”等,。

4.積極推進(jìn)親子讀書活動(dòng),。為了讓學(xué)生讀書成為一種習(xí)慣，通過家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性,，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。開展家庭讀書系列活動(dòng),，鼓勵(lì)家庭進(jìn)行親子共讀,， 開展“小手拉大手，同讀一本書”,、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動(dòng),，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀,、熱愛母語(yǔ),、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力,。

(四)加強(qiáng)閱讀評(píng)比,， 激發(fā)閱讀興趣。

通過定期開展各類班級(jí)讀書活動(dòng),，結(jié)合平時(shí)讀書情況,，每周評(píng)出5名“閱讀之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。期末評(píng)出“書香學(xué)生”,、“書香小隊(duì)”、“書香家庭”,?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，我相信,，在我們的共同努力下,，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入,，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化，班級(jí)文化,，悄然生成,。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理,，在讀書中學(xué)會(huì)做人!

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容篇三

班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn),，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作,，發(fā)展個(gè)性,，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地,。建立良好的班級(jí)文化，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，從而創(chuàng)建良好的班風(fēng)，形成一個(gè)具有凝聚力的班級(jí),。

：誠(chéng)信

應(yīng)具有班級(jí)特色,、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性,，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的優(yōu)秀班集體,。

1,、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng),、班訓(xùn)等,，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,。落實(shí)到具體行動(dòng)中,，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2,、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級(jí)布置，讓每一堵墻都“說話 ”,，形成班級(jí)良好的文化環(huán)境,。

3、建立健全的班級(jí)制度,，包括班級(jí)公約,、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行,。

4,、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5,、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

6,、建立班級(jí)圖書角,，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量以及報(bào)刊量,，推薦學(xué)生每月讀一本好書，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞好句,，靈活利用所學(xué)課外知識(shí)，讓全體學(xué)生“感激書籍,，享受閱讀”,。

：

1、完善班級(jí)德育工作規(guī)程：

①建立一支肯干,、能干的干部隊(duì)伍,。②繼續(xù)實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度,，使班級(jí)中每個(gè)人都有事做,，班級(jí)中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級(jí)中的事都由學(xué)生自己管理,，由班委成員主要負(fù)責(zé),。

2、完善自主管理機(jī)制：

①人人有事做,，事事有人做,。學(xué)生看到了自己的價(jià)值，從而激發(fā)其參與班級(jí)管理的積極性,，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展,。②制定最優(yōu)班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)每月每周都有自己的目標(biāo),，目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同,，切合學(xué)生實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的行為,。

3,、優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境：

①由于本班孩子正處在青春發(fā)育轉(zhuǎn)型期，因建立積極,、健康,、融洽的班級(jí)心理環(huán)境。②要尊重學(xué)生的主體人格,，使他們?cè)谑茏鹬氐沫h(huán)境中,，在民主的氛圍中,，自主地參與班級(jí)管理,。例如：在班級(jí)之窗增開一個(gè)“老師，我想對(duì)你說…”一欄,，讓學(xué)生敞開心扉與老師交流;增開班級(jí)布告欄讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)校一些工作安排等③注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性,，確立學(xué)生在班級(jí)管理中的主體地位,，讓他們?cè)凇白灾鞴芾怼敝蝎@取成功，增強(qiáng)自信,，學(xué)會(huì)自主,，實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。④建立凈化,、美化,、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,，窗明幾凈,，物品放置井然有序，形成“班級(jí)就是我的家,，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍,。例如：種植一些綠色植物，學(xué)習(xí)綠色植物精神;粘貼一些學(xué)生畫畫作品,，感覺像溫馨的家一般,，成立圖書角等。

4,、開展富有特色的班級(jí)活動(dòng)：

①開展好傳統(tǒng)教育活動(dòng),，如帶到學(xué)生從走長(zhǎng)征路活動(dòng)。②根據(jù)班級(jí)創(chuàng)建特色學(xué)生所需,，帶領(lǐng)學(xué)生一起種植花草,，認(rèn)識(shí)花草優(yōu)秀品質(zhì)。③拓寬班級(jí)教育活動(dòng)空間,，開展課外綜合興趣小組活動(dòng),，如與學(xué)生一起籃球比賽、一起下棋,、乒乓等在互動(dòng)中促進(jìn)交流,。

5、及時(shí)反饋：

對(duì)于每個(gè)學(xué)生在“自主,、創(chuàng)新,、合作、競(jìng)爭(zhēng)”方面的具體表現(xiàn),、班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,，將通過書面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行,。

6,、定期總結(jié)：

利用周一班會(huì)課，針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進(jìn)行分析與總結(jié),。以達(dá)到及時(shí)調(diào)整,，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非,，揚(yáng)善抑惡,，形成良好的班風(fēng)。

班級(jí)名稱 ：

班級(jí)理念：打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，不讓一人掉隊(duì)

班級(jí)口號(hào) ：盡心,，盡力，創(chuàng)和諧,。有你,，有我，普陽(yáng)光,。

班 訓(xùn)：沒有最好,，只有更好

班 風(fēng)：勤儉 自律 活學(xué) 向上

班級(jí)誓詞：

我堅(jiān)信：我是一名優(yōu)秀學(xué)生。

我——永不氣餒,，自強(qiáng)不息,，相信自己。

我——學(xué)而不厭,，習(xí)而不倦,，勤思善問。

我——誠(chéng)實(shí)有信,，團(tuán)結(jié)友愛,，嚴(yán)于律己。

我——拼搏進(jìn)取,，決勝考場(chǎng),，創(chuàng)造奇跡。

父母為我自豪,，老師為我驕傲,。

我行，我要行,，我能行,，我一定行!

我相信自己的智慧!我堅(jiān)信自己的潛力!我要把握住自己的命運(yùn)!

我宣誓：

牢記父母囑托，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律,，培養(yǎng)吃苦精神,，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志;

用信念戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝惰性,，用效率創(chuàng)造成功;

做到靜,、專、思、主,，堅(jiān)持嚴(yán),、細(xì),、實(shí),、恒;

用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生,。

努力!堅(jiān)持!拼搏!

團(tuán)結(jié)協(xié)作,，眾志成城;惜時(shí)如金，超越自我;揮灑汗水,，收獲成功!

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容篇四

“環(huán)境造就人,。”班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用,。班級(jí)文化貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作,、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著學(xué)生的行為,。

班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級(jí)文化建設(shè),，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。為此,，本學(xué)期我校將進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，目的是想通過豐富多彩的教育活動(dòng),，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，使文明守紀(jì)、勤奮讀書,、樂于助人蔚然成風(fēng),。

建溫馨班級(jí)，炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采

讓班級(jí)充滿活力，充滿人情味,，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家,。

1,、以人為本。在班級(jí)建設(shè)中,，我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂園”,。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好,、家長(zhǎng)素質(zhì),、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇,、自主思考,，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺,、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來,。

2、實(shí)用美觀,。以精神文化的建設(shè)為核心,，確立具體可操作的班級(jí)公約，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀,，力求育人的目的,。

3、自主創(chuàng)新,。突出班級(jí)特色,，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體,。

（一）班級(jí)布置

積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用,。做到讓“四壁說話”,，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。

1,、班級(jí)展示牌：班級(jí)全家福照片,、我們的班主任我們的口號(hào)（班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作）。

2,、班級(jí)環(huán)境布置：

前有國(guó)旗班風(fēng),，后有主題鮮明,、色彩豐富的黑板報(bào)，有榮譽(yù)臺(tái),，在隊(duì)角,、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上，各班根據(jù)自己班級(jí)特色設(shè)置其它專欄,，如班級(jí)生物角,、班級(jí)圖書角、科技園,、小眼睛看大世界,、美文薈萃,、露一手,、班級(jí)之星、炫我風(fēng)采,、你真棒我也行,、成長(zhǎng)在線、加油站,、知識(shí)海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性化布置和班級(jí)特色,。

每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì),、布置,，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用,。力求生動(dòng)活潑,、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。

（二）班級(jí)日常管理,。加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角,、墻面、地面,、桌椅,、講臺(tái)整潔）和愛護(hù)公物教育。

（三）班級(jí)制度化建設(shè),。建立班風(fēng),、班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行,。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際（午餐,、路隊(duì),、班級(jí)存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約,，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等,，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力,、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

（四）班級(jí)活動(dòng)文化?；顒?dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn),，更能吸引學(xué)生參與,。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織,，開展晨會(huì),、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng),，做到活動(dòng)主題明確,、備課認(rèn)真、詳細(xì),，活動(dòng)能正常有效地開展,，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng),，如文藝匯演,、舞蹈、球類棋類比賽等,，學(xué)生的愛好,、多樣，有健康的審美情趣,，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),，打造陽(yáng)光校園。積極參加社會(huì)實(shí)踐,，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭,、學(xué)校、社區(qū),。

第一階段(20xx年2月)：學(xué)校組織召開全校班主任例會(huì),，下發(fā)班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)性意見。

第二階段(20xx年3-6月)：在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上,，各班級(jí)根據(jù)本班的實(shí)際制定班級(jí)文化建設(shè)方案,，確定創(chuàng)建主題,，并在班主任研討會(huì)上進(jìn)行交流。

第三階段（20xx年9--12月）：各班級(jí)根據(jù)本班的班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃開展班級(jí)文化建設(shè),。

第四階段（20xx年1月）：學(xué)校組織教導(dǎo)處,、少先隊(duì)、辦公室和學(xué)生代表對(duì)各班級(jí)的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評(píng)比,。表彰先進(jìn)班級(jí),，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)注班級(jí),，關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容,。如何讓每一個(gè)班級(jí)充滿活力，充滿人情味,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家,，這是本方案的初衷，也是我校班級(jí)特色文化建設(shè)的一個(gè)努力方向,。當(dāng)然,，學(xué)校要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)更離不開家長(zhǎng)和社會(huì)的支持,，我們要將這三方面緊密聯(lián)系,，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級(jí)文化建設(shè)的發(fā)展,。

班級(jí)文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考）

自我管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主,、自治特色班。

和諧家庭特色：創(chuàng)建和諧家庭特色班,。開展每人為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)一策,、做好事活動(dòng)。

衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班,。

常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班

自主學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班,。開展學(xué)習(xí)方法研討活動(dòng)。

文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班,。開展文明行為展示活動(dòng)

心理科學(xué)特色：創(chuàng)建心理健康教育特色班,。開展心理健康研討活動(dòng)。

文學(xué)特色：創(chuàng)建文學(xué)特色班,。開展每人讀一本好書,，每人寫一篇好文章活動(dòng)。舉辦文章詩(shī)歌展覽,。

藝術(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班,。開展藝術(shù)活動(dòng)，舉辦藝術(shù)作品展,、舉辦藝術(shù)特長(zhǎng)展示,。

科學(xué)興趣特色：創(chuàng)建科學(xué)興趣特色班,。開展科技知識(shí)講演活動(dòng)和科技作品展示活動(dòng)。

it特色：創(chuàng)建it特色班,。開展it小課件制作活動(dòng)

體育特色：創(chuàng)建體育競(jìng)技特色班,，開展田徑、球類等活動(dòng)

英語(yǔ)特色：創(chuàng)建英語(yǔ)特色班,。開展每日生活英語(yǔ)讀,、說、寫,、練活動(dòng),。開辦班級(jí)英語(yǔ)沙龍。

各班主任根據(jù)自已班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn),，自選一個(gè)主題,，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學(xué)生的作品,，做好班級(jí)文化的建設(shè)工作,，體現(xiàn)班級(jí)的特色，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級(jí)文化的建設(shè),。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容篇五

本班學(xué)生55人,，其中男生31人，女生24人,。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級(jí),，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白,。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育,，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班級(jí)中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差,，需要及時(shí)糾正，使其向更好的方向發(fā)展 ,。

微笑班級(jí)

讓班級(jí)充滿活力,，充滿微笑，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，建設(shè)一支有管理能力，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。在班主任的帶領(lǐng)下,，設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)，制定一套班級(jí)管理制度,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家,。

1,、以人為本。在班級(jí)建設(shè)中,，我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂園”,。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好,、家長(zhǎng)素質(zhì),、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇,、自主思考,，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺,、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來,。

2、實(shí)用美觀,。以精神文化的建設(shè)為核心,，制定出切合我班實(shí)際的班訓(xùn)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班級(jí)公約入腦入心，指導(dǎo)孩子的言行,。

室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀,，力求育人的目的。

3,、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色,，形成獨(dú)特的班級(jí)文化,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體,。

4,、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,、堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志品質(zhì),。教育孩子誠(chéng)實(shí)勇敢，不說臟話和粗話;尊重教師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對(duì)人有禮貌,。

5、培養(yǎng)小干部,，發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性,，協(xié)助老師管理好班級(jí)，在行為規(guī)范上起好帶頭作用,。

班級(jí)布置

積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化,，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”,，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”,。

班級(jí)環(huán)境布置：

每個(gè)版塊認(rèn)真構(gòu)思、設(shè)計(jì),、布置,，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用,。力求生動(dòng)活潑,、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。

(1)教室前黑板右側(cè)是書林尋趣,，下面擺放書架,，書架上擺放一些學(xué)生捐贈(zèng)的圖書，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓學(xué)生豐富知識(shí),。

(2)教室前門左側(cè)是信息欄，張貼校園安全要點(diǎn),、班干部名單等資料.,。

(3)教室后是黑板報(bào)。配合學(xué)校德育工作,，每月?lián)Q一主題,，讓學(xué)生受到各種教育。

(4)后黑板的上方粘貼藝術(shù)字,，后黑板左邊是一個(gè)學(xué)生展示臺(tái),，張貼學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品右邊是一個(gè)衛(wèi)生角，擺放學(xué)生的衛(wèi)生工具,，,。

(5)南墻：作為學(xué)生的一個(gè)評(píng)比欄。設(shè)計(jì)成一個(gè)大花瓶,，花瓶里無(wú)數(shù)朵花兒競(jìng)相開放,，百花爭(zhēng)艷。

(6)北墻：張貼班訓(xùn)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)及班級(jí)公約,，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

總之,，通過努力，使全班形成一盤棋,，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,。