總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
師德師風個人工作總結(jié)教師 幼兒園師德師風個人工作總結(jié)篇一
學校為做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。利用周一,、周五例會這個固定的時間，集中進行學習,。堅持形式靈活的個人自學,，學習分散進行。主要是學習與師德相關(guān)方面的材料,，內(nèi)容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》、《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等,。堅持互相學習,，共同提高,。學校倡導并要求全體教師寫一篇“師德體會”。以便相互學習之用,。這樣既有促進的意義,，又有學習的效果。
在抓師德教育的過程中突出重點,、講求實效是我們工作的作風,。
我校成立了師德學習領(lǐng)導小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導下,，密切配合,，齊抓共管，形成合力,，切實落實師德規(guī)范,，確保師德學習不斷深入開展。行政領(lǐng)導班子著重抓好建章立制,、考核獎懲,、強化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩,、教師喜聞樂見的活動,，寓師德教育于活動之中。
我校堅持每年對教師進行職業(yè)道德水平考核,，開展師德反思活動,。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，采取教師自評,、互評,，學校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核?？己私Y(jié)果存入教師個人業(yè)務檔案,，把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任,、專業(yè)技術(shù)職務評聘、年度考核以及分流到教學點掛鉤,。
我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,，結(jié)合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式,，大張旗鼓地開展師德教育活動,，如：座談會、講堂,、學習道德模范等,。務必讓教師能夠從自身的成長和發(fā)展需要,，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行,，改正自己的缺點和錯誤,。
首先，我們積極推廣“教師文明用語”等,，使廣大教師精心執(zhí)教,，科學育人，教有準繩,。學校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設的重點工作,。第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師,、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用,，培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識，弘揚正氣,，讓良好的師德精神更深入人心,，充裕校園。
我們不但在做強化師德師風的教育學習工作,，還從教師的實際出發(fā),，關(guān)心教師，維護他們的應有權(quán)益,，為他們排憂解難;開展文體活動,，促進他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感,，體會到集體的溫暖,。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題,，去嚴格要求提高自己的品行,、德性，以強烈的責任心和高度的熱情投入到教學工作中去,。
師德師風個人工作總結(jié)教師 幼兒園師德師風個人工作總結(jié)篇二
通過近一階段的師德師風學習,，我的思想覺悟有了很大的提高。
法國作家羅曼?羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。”我想,，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”,。俗話說，親其師,，則信其道,；信其道,，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是旗幟,，學生如影隨形般地追著走；教師是路標,，學生毫不遲疑地順著標記前行,。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。這次學習讓自己看到了存在的缺點,，結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、存在的問題：
1,、工作作風不夠扎實,，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的
松懈思想,。在工作中有時畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作。
2,、業(yè)務有待提高,基本功不夠過硬,，書寫不過關(guān), 多媒體跟不上,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。
二,、根源分析
產(chǎn)生這些問題的原因：一是自己放松了學習及對自己的要求,；二是思想上有等、懶,、靠的情緒,；三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理,。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向,。
三,、下一步整改措施 通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足,，在今后的學習、工作,、生活中,，我將嚴格要求自己,，認真做好以下幾點：
1、加強業(yè)務知識學習,，刻苦鉆研業(yè)務知識,，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學校師生服務的思想,。不遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業(yè)務兩過硬,。
2,、強化責任,，提高效率。對自己的工作多用心、用腦,，
3、開拓創(chuàng)新,，提高服務水平,。在工作中勤觀察、勤思考,，全心全意做好本職工作,。
4、注重小節(jié) 修煉人格
教師對學生的一生都有至關(guān)重要的影響,，教師是人類靈魂的工程師,，應有為人師表，以身作則,，行為示范：愛與責任,，是師德之魂。教師是為人之表,，要有個好思想,，好作風好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育,。 教育無小事,，教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“學習的榜樣”時刻銘記-—從我做起,，從小事做起,，從今天做起！
總之，我作為一名黨員要深刻的認識自己的重要位置,，隨時注意自己的思想作風,、學風、工作作風等方面的情況,，努力使自己成為一個作風過硬,、專業(yè)過硬的好黨員，以飽滿的精神開拓進取,，為教育教學工作貢獻自己的光和熱,。
師德師風個人工作總結(jié)教師 幼兒園師德師風個人工作總結(jié)篇三
人們曾用這些詞語形容教師:蠟燭、泥土,、春蠶,、園丁、人梯……然而,，汶川大地震中的教師們,，卻用一種姿勢，無言地將這些詞語升華,。他們是：瞿萬容,、譚千秋、茍曉超……學習了汶川地震中優(yōu)秀教師群體的先進事跡后,，讓我明白了許多事情,，我看到了人民教師高尚師德的光芒.我懂得了有一種比自我生命，比家人的安全更重要的東西,，叫做教師的職責,。經(jīng)過師德師風的學習，讓我深深地明白：百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計，師德為本,。教師是否具有良好的道德修養(yǎng)顯得至關(guān)重要,。
作為一名教師，我感到肩上職責的重大,，必須要有良好的思想道德風尚,，為人師表，率先垂范,，為學生作出表率,，僅有這樣，才會贏得學生的尊敬和愛戴,，從而使教育教學工作邁上一個新臺階,。
“給學生一杯水,，教師本身應當有一桶水”。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依靠的人,，他的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到了無私的奉獻,，孜孜不倦的追求精神，看到了社會的好形象,，師德不只是學識問題,，更是塑造良好教師形象的問題。所以對于師德除了要深刻認識其重要性,，更關(guān)鍵就是如何去提高自我的師德,。
1、重視學習和實踐：認真學習,，工作中要時刻牢記自我作為教師的基本職能：育人,，僅有品德高尚、學識淵博,、教學經(jīng)驗豐富,，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些,，就應當不斷地堅持學習和實踐,。
2、嚴以律己,，注重言行：為人師表,，堅持嚴以律己，增強自身的自控本事,，控制自我的情緒,，始終堅持良好、平和的心境,，精神飽滿地投入工作,，要把自我看作既是個普通的人，又是個教育者,，到了學校就應當把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,，言談應當和顏悅色，循循善誘,，舉止應當優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美，自我的穿著應當樸素大方得體，貼合小學的審美情趣,。
3,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)：作為一名幼兒教師重要的是塑造內(nèi)在修養(yǎng)，在日常生活中應加強學習,，開闊視野,，不斷豐富，充實自我,。有意識地從優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，提高自我的內(nèi)在素養(yǎng)。
師德是一個動態(tài)的概念,，它有必須的時間性,、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德,，在新的歷史時期,，已注入了新內(nèi)涵;即為人師表、愛崗敬業(yè),、教書育人,。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭,、知識經(jīng)濟,、實施素質(zhì)教育、精神禮貌建設等方面的呼喚著崇高的師德,，我作為一名教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),，以滿腔熱情投入教育,。同時我深深的意識到教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子,。所以,，教師必須要在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學識學風上全面以身作則,，自覺率先垂范，真正為人師表,。教師凡是要求學生做到的,，自我要率先做到;要求學生不能做的，自我堅決不能做等等,，看似區(qū)區(qū)小事,，實則細微之處見精神做表率,。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量,。所以,，為人師表是當好人民教師最基本的要求。
回顧自我的教育生涯,，對師德的認識有一個由淺到深,，由片面到全面的認知過程。經(jīng)過各種學習,，我對自我所擔負的教育工作有了新的認識,。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎就是從良好的教育開始,，教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)本事的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其教育,，從事啟蒙教育更加顯得重要，能夠這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生,，育人之本，關(guān)鍵在于師德,。
有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè),，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶—春蠶到死絲方盡,，有人說我們是蠟燭—燃燒自我,，照亮別人。我想我們沒有這么偉大,，我們可是是鋪路人,，是橋梁，是燈塔而已!教書育人,，不誤人子弟;以身作則,，維護自我的聲譽;關(guān)愛學生，感受孩子的一片真情,，忙忙碌碌,，尋找人生的一種樂趣!我想，我們可是是如此而已!
總而言之,，經(jīng)過師德學習,，使人對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感,。僅有不斷地學習,，不斷追求,，才能名符其實地對得起教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,，堅信一份耕耘,，會有一份收獲!
師德師風個人工作總結(jié)教師 幼兒園師德師風個人工作總結(jié)篇四
時間飛逝，不一眨眼的功夫,，一個學期有到期末了,。在這一學期里，我校在師德師風建設工作中,，堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范，提高師德水平,，認真,、扎實、有序地開展了師德師風建設系列活動?，F(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下：
學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作,，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務,。成立了以校長為組長,，學校其他行政領(lǐng)導以及班主任為成員的師德師風領(lǐng)導小組，具體負責師德師風工作,，制定了學校師德師風建設工作計劃,。
有計劃有步驟地抓好學習教育活動。組織教師認真學習了《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國教育法》,、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》,、《學生傷害事故處理辦法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育階段辦學行為十不準》等法律法規(guī),，提高教師的法律意識,，增強依法治校、依法治教的能力和水平,。
按照本校師德建設活動計劃,，學校開展了師德建設系列活動
1、開展了“三個一”活動,，構(gòu)建良好的師生,、家校關(guān)系。要求教師每學期向家長征求一次意見,，每周和學困生談一次話,，每學期和全班同學分別談心一次,。
2、在全體教師中開展讀書活動,，規(guī)定每位教師每學期讀一本好書,，并撰寫讀后感，營造書香校園,，從而提高教師的文化底蘊和師德修養(yǎng)
3,、我校開展“班主任工作經(jīng)驗交流”活動，使班主任懂得“親其師,、信其道”的道理,，互相學習好的德育工作方法。
總的來說,，在今后的工作中,，我們將更加重視師德師風建設，不斷提升我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng),，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量,，把我校的辦學水平、辦學質(zhì)量提高到一個新的水平,！
師德師風個人工作總結(jié)教師 幼兒園師德師風個人工作總結(jié)篇五
教師是知識的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此，我時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師。
“以情育人,，熱愛學生;以言導行,，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學生,，管而不死，嚴而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮限度的作用,?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒?！?/p>
又說：“嚴是愛,，寬是害”。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學生不嚴不行,。當然，嚴要得法，嚴要有度,。慈,，就是對學生要關(guān)心、愛護,、寬容,、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關(guān)心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處,，尊重學生,、信任學生、愛護學生,、保護學生,。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。
高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。
“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。
沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。教師是園丁,，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的,。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德師風個人工作總結(jié)教師 幼兒園師德師風個人工作總結(jié)篇六
作為一名光榮的人民教師,，一年來,，我嚴格按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》行教，無愧于社會主義教育事業(yè),，現(xiàn)總結(jié)如下：
首先依法執(zhí)教,，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針堅持高度一致,。
其次愛崗敬業(yè),，熱愛教育和學校，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想,。
第三熱愛學生,，關(guān)心全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生,，對學生嚴格要求,，耐心教導，不諷刺,，挖苦,，歧視學生，不體罰和變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益,。
第四嚴謹治學，樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學習新知識,，探索教育教學科規(guī)律,，改善教育教學方法，提高教育,，教學和科研水平,。
第五團結(jié)協(xié)作，尊重教師，虛心學習,，關(guān)心團體,，維護學校榮譽，共創(chuàng)禮貌校風,。
第六尊重家長,，認真聽取家長意見和提議，取得支持和配合,，不指責訓家長,。第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,，不利用職務之便謀取私利，不亂收費,。
最終,，為人師表，遵守社會公德,，衣著整潔得體,，語言健康得體，舉止禮貌禮貌禮貌,，嚴于律己,，作風正派，以身作則,，注重身教,。
總之，在教育教學中,，嚴格要求自我,，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全貼合人民教師的光榮稱號,。
師德師風個人工作總結(jié)教師 幼兒園師德師風個人工作總結(jié)篇七
時光飛逝,，歲月如流。仔細回味,，充滿著生機和活力的小學英語已經(jīng)陪我走過了又一個年頭,。我也已經(jīng)不知不覺完成了一年的小學英語工作。在這一年里,，我付出辛勞,，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂,?；剡^頭,，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學步的過程中,，原來收獲頗豐,。
本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的,。我擔任五,、六年級的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實,，有效,，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課,，帶好每一個學生?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結(jié)如下：
本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的基本原則,、教育方針貫徹,。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己,。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來,，積極參加各類政治業(yè)務學習,，如：學習黨的“十大”精神等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。遵守學校的規(guī)章制度。學習和研究新課程標準,、理念,、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用,，理論聯(lián)系實踐,，研究學生的學習情況。認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。
首先我認識到了幾個問題：
1、剛學英語的時候,，學生對英語這門課程充滿好奇,，喜歡學習、模仿,。但是,，我發(fā)現(xiàn)自從小學讀了兩年后，好奇心逐漸減弱,。隨著學習難度的增加,，學生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣,，甚至厭學,。
2、面對一些整體學生進行教學的態(tài)度誤區(qū),。對學生學習英語的要求過于嚴格,，不能注意到學生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度,，最終導致有的學生吃得飽,，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習的時候,，就會馬虎,，注意力不集中。
3,、在有些知識點講過后,，有的甚至操練了多遍，反反復復強調(diào)了,，學生仍沒有掌握,。就責怪學生，并因此加強反復訓練,。于是在責怪聲中,，在枯燥的聯(lián)系中，學生的學習興趣消失了,。
我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的,。有差別是正常的，要教好每一個學生,，但不能要求每一個學生都一樣,、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發(fā)展,，而是開發(fā)學生不同的潛能,，發(fā)展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學生之間的差異去因材施教,。
首先,，我能尊循教學環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學內(nèi)容,，更能做到備好學生,，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進行因材施教;從激發(fā)學生的興趣入手,。教師在英語教學中,，讓學生做到聽、說,、讀,、寫并舉，眼,、耳,、口、鼻,、腦并用,，是激發(fā)學生學好英語的關(guān)鍵。學生的學習類型是有差異的,。而沒有學習興趣的差異更大;學生的喜愛也不一樣,，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師,，聽老師說,，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看,，很少看老師或黑板,。因此，必須運用多元化的教學方法,，激發(fā)每個學生的學習興趣,，能讓他們喜歡英語。
其次,，在課堂教學中盡量使用英語,，適當利用母語;利用直觀教具、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學生,，讓學生樂于學習。而且,，教學中必須做到讓學生明白,，會用，反復練習句型和單詞,，提高水平,，進行生動活潑的開放式的課堂教學,，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣,，提高了教學效果,。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上,，我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律,，學會用學過的單詞使用新句型對話,。每課講授完后，要求學生必須讀熟,，會默寫單詞,，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞,，因此,，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力,，熟悉課文,。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表,。而且教師經(jīng)常巡視和抽測,，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確,。既要學習新知識,，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧,，不能松懈,。
最后，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。
“學海無涯”,，在信息時代，作為一名教師,，終身學習尤為重要,。我常常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學能力,。我還積極響應,，參加各項教師活動。除此之外,，業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志,，英語知識等各方面均取得長足進步,。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,，一學期來,，無極特殊情況沒有請過一次假。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與家務之間的關(guān)系,。
當然，由于教學經(jīng)驗的不足,，在教學過程中走了不少彎路,，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,，爭取更大進步,，早日成長為一名合格的小學教師。
師德師風個人工作總結(jié)教師 幼兒園師德師風個人工作總結(jié)篇八
作為一名教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德，正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重”必先提高自身的職業(yè)素養(yǎng),，誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處世上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心,，創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學習,，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術(shù),。
愛崗敬業(yè)，首先,，要熱愛教育事業(yè),，對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責,，不求，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。要做到“三心”即“愛心,，耐心，細心”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)孩子健康的人格,，樹立孩子的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,，積極進取,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以身作則,。教師的一言一行對學生的思想，行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學生做到的,，自己堅決不做,。嚴于律己，以身作則,，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,，有高度的事業(yè)心和責任心。堅持“一切為了學生,，為了學生一切”樹立正確的人才觀,，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)
通過師德師風的學習,，我認為能夠全面發(fā)展，固然更好,，但不是所有的人都能全面發(fā)展,，而不全面發(fā)展的人未必不是人才。世上本無十全十美的人和事,。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當做發(fā)泄對象,，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理與家長的關(guān)系，在交往中不收禮,，不吃請飯,，不叫家長辦事。在思想方面,。本學期我堅持理論學習,，努力提高自身素質(zhì)，最近在學習《教師禮儀》嚴格要求自己,。在教學過程中,，嚴格遵守師德師范，用“三心”對待每位學生,，堅持做到不體罰或變相體罰學生,，正確處理與家長的關(guān)系
在班級管理中事事處處講原則，在班級建設中講求民主化和制度化。
工作中存在的問題：
遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想,，在教育教學中有時畏首畏尾，對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,，在解決學生的思想問題時措施常常不能得心在手
今后的改進方向：
提高自己的工作責任心,，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習,，做學生喜歡的老師,，不斷更新充實自己的知識。
師德師風個人工作總結(jié)教師 幼兒園師德師風個人工作總結(jié)篇九
一年級下學期工作接近尾聲了,，回顧班級中的點點滴滴,，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學生,，是校園生活中的一個起步階段,，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用?；厥滓粚W期的工作,，有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談：
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升,。對于這一點,，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。用得最多的是學校的特色項目——小紅旗，坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的,，路隊走得好的，站的直的,，愛勞動的,，講衛(wèi)生等等我都用獎卡激勵學生，效果很好。每周一次統(tǒng)計小紅旗數(shù),，評出班級前十名,，每月一次總評，評出月前十名,。我們班的**同學進步是巨大的,，一個學期下來，一下子長大了很多,，懂事了很多,，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學習成績名列前茅,。各種比賽和滿分的獎狀,，我都在班級的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的榜樣,，以這種方式來促進其他孩子的進步,。
我們班有68名學生，我作為班主任就像他們的父母一樣,，愛他們,，愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學生,。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣熱,，要少穿衣服,，防止中暑；有什么開心與不開心和老師分享等等,；還告訴他們這幾天進步了,！今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的,，自然而然地提出對他們的一些要求,，感覺這樣的效果還不錯。我班的**同學是進步最大的一個,，上個學期他連走路都會自己摔倒,，總是沖跑，控制不了自己的腳,，還因為沖跑的事與其他班的小孩子撞到一起,，門牙撞出血來了,，經(jīng)過那次以后，我發(fā)現(xiàn)他有所好轉(zhuǎn),，現(xiàn)在他已經(jīng)能夠自我保護了,，也不再沖跑了，學習也比以前認真了,。
對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”,！“你學得真快”,！“你說的真好”！……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵他小紅旗了,，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。**同學就是這樣的孩子,，特別好的時候一定是老師表揚多的時候,，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好,，上進心也很強,。
良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流,，遇到節(jié)假日,，我還會發(fā)短信祝福他們,，跟家長就向朋友一樣,，做起工作來也方便很多。我們班還有幾個孩子的家長都在外打工,，他們在父母的關(guān)愛中得到的較少,，對于他們我也經(jīng)常與其談心，多送溫暖,，家長們從外地打來電話,，言語里充滿了感激。
通過一個學年的班集體建設,，我們一年級九班已經(jīng)成為一個健康,、活潑,、樂學、奮發(fā)的班集體,，當然也存在著不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致；班級常規(guī)管理上還不夠健全,；學生的安全意識還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色。
師德師風個人工作總結(jié)教師 幼兒園師德師風個人工作總結(jié)篇十
按照“加強師德師風建設”的總體要求,，我校開展了“師德師風建設活動”,，通過系統(tǒng)地學習有關(guān)法律法規(guī)，我做了許多工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：
陶行知先生說過：“學高為師,，德高為范”。作為一名光榮的人民教師,，不光要有廣博的知識,，更要有高尚的道德。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低,。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,。
1、師德建設是建設高水平教師隊伍的需要
師資隊伍的整體素質(zhì)提高,，不僅表現(xiàn)在高學歷和高職稱,，也表現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng)。近年來,，雖然也很重視教師隊伍的建設,，但隨著形勢的變化，受社會上一些不良思潮的影響,，少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢,。有的對教學缺乏熱情，對學生不負責任,，有的只顧業(yè)務,，不問政治。盡管這些情況只是在少數(shù)教師中存在,，但嚴重影響了教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。
2,、師德建設是進一步深化素質(zhì)教育改革的需要
教師是全面推進素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學改革的實施者,，全面推進素質(zhì)教育,，不僅需要教師轉(zhuǎn)變觀念，更新知識,，提高教育教學水平,，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師是學生增長知識和思想進步的導師,，他的一言一行,，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學識學風上，全面以身作則,，自覺率先垂范,，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德,，教師才能熱心于教育教學工作,，不斷研究教學內(nèi)容，探索新的教學方法,，提高教學質(zhì)量;幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界,，激發(fā)學生強烈的求知欲望，促使學生形成良好的學習風氣,。
1,、走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師,，是我的理想追求,。為此，我深知自己任重而道遠,。同時,，作為社會的一員，必須勇于承擔自己的社會責任,，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體,，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響,、社會效益,。我認真學習了很多模范教師和先進個人的感人事跡，學習他們崇高的人生追求,，高尚的師德情操,、強烈的責任意識,、無私的奉獻精神。他們在平凡的教育教學崗位上譜寫了一頁頁“愛的教育”的新篇章,，展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,。
2、熱愛學生,，誨人不倦。愛，是教育的基礎;沒有愛,，就沒有真正的教育,，“愛滿天下”。在教學中,，我樹立了正確的學生觀,，尊重和充分信任學生，以平等的態(tài)度對待學生,，并深入了解學生,，真誠關(guān)心學生的進步和成長，力爭成為學生的良師益友,。當然,，愛學生不是一味的遷就、放縱學生,。在對學生提出嚴格要求的同時,，又要循循善誘，耐心啟發(fā),，講清道理,，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā),。對違紀的同學曉之以理,，動之以情，而不是按照自己的個性辦事,。應轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系,。
3,、立足本職，教書育人,。我認為：一位稱職的教師,，要從自身做起,，從點點滴滴的小事做起。在具體的教學過程中,，要上好每一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè)，要認真開展教學研究,，研究教學方法,，在教學過程中不斷總結(jié)、提高,?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,，是師德責任感的體現(xiàn),。自己在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱,，直接影響到自己在學生集體中的威信,。
教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識,，更重要的是激勵,、喚醒、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教,、率先垂范,、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性;教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)上都應提高文明程度，
“言必行,，行必果”,，行動實踐遠勝于說教。在日常的教育教學工作中,，許多教師都在用行動解釋著師德師風的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!
師德師風個人工作總結(jié)教師 幼兒園師德師風個人工作總結(jié)篇十一
學校進一步加強師德建設，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排,，開展師德師風主題教育活動,，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設,，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,，現(xiàn)將具體實施情景總結(jié)如下：
為了加強組織領(lǐng)導，學校成立了師德師風主題教育活動領(lǐng)導小組,，組長由校長擔任,，負責師德師風建設的全面工作。定期召開專題會議,，研究部署工作,，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育,，教導主任主抓教師業(yè)務理論學習,，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確,，職責到人,，領(lǐng)導班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩,。
開學伊始,，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓，召開全校教職工會議,，貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神,，統(tǒng)一思想、明確目的和意義,，制定了切合我校實際的活動方案,，成立了師德師風創(chuàng)立領(lǐng)導小組。召開全體教師動員大會,，學習文件精神,，安排學校活動步驟,。學校領(lǐng)導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題,，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”,，即職責意識和發(fā)展意識;做到“三個加強”,，即加強學習上級文件，加強學習先進榜樣，加強業(yè)務本事提升;實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,，在服務社會,、服務家長、服務學生上有新的提升,，在樹立師德良好形象上有新的提升,，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量提高上有新的提升。學校開辟了學校廣播,、師德專欄,，及時報道學校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛,，擴大了活動的影響,，也贏得了社會和家長的良好口碑。
1.抓學習,，提高對園丁形象工程建設的認識,。我們學校組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《__中學教師十不準》〈__中學關(guān)于加強師德師風建設實施細則〉等。經(jīng)過學習,，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,，增強了教師的職責感和使命感。
2.抓活動,，開展系列教育活動,。在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā),，開展了“愛崗敬業(yè)”,、“正師風、樹師魂,，正行風,、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會,，報告會,，觀看錄相、師德教育講座等形式營造師德建設的氛圍,。堅持崗位練兵提高師能,。“師德”與“師能”好比一名稱職教師的雙翼,，缺一不可,，我校在加強教育提高“師德”的基礎上，十分注重提高教師的“師能”,，把師德師風教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來,。一方面我們加強教學常規(guī)的管理,，從備課、上課,、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為,，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質(zhì)課,，緊緊抓住課堂教學這個主陣地,，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，進取開展課堂教學創(chuàng)新大賽,，讓教師們在日常的教學行為中提高自我的教育教學本事,。另一方面,，我校加強了校本教研,，充分發(fā)揮“教研”職能，促進教師之間的互動,，讓教師從思想上,、觀念上、行動上“走進新課程”,。
經(jīng)過近一年的師德師風教育的系列活動,，效果是好的，教師對照《讀本》,，根據(jù)師德規(guī)范具體要求,，經(jīng)過集中學習、自學,、集中討論,、查找問題、撰寫筆記和心得體會,、主題實踐等多種形式,，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;進一步樹立了服務學生、服務家長,、服務社會的服務意識,。經(jīng)過開展“崗位大練兵”活動，進一步提高了教師的教育教學的水平和本事;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題,，樹立了教師良好的形象,，推進學校各項教育教學工作的順利開展，取得了學習教育初步的效果,。
1.加強學習教育,。把師德師風教育活動常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學習,，進一步提高思想認識,，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。
2.進一步增強服務意識,，堅持不懈開展“兩走進,、兩服務”、三訪三創(chuàng)活動,，主動出擊,，加強家校聯(lián)系，加強學校,、家庭,、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡，營造良好的教育環(huán)境,。
3.進取開展校本教研,、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動，促進教師教學本事進一步提高,。
師德師風個人工作總結(jié)教師 幼兒園師德師風個人工作總結(jié)篇十二
我校假期集訓開展學習師德師風以來,，在縣教委，學校領(lǐng)導的重視下,，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風建設，認真召開教師個人自查民主生活會,，采取形式多樣,，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改,，師德師風明顯好轉(zhuǎn),，取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下：
我以為,，師德師風所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì),。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當教師最重要的就是要誠信、守禮,，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的,。平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不把學生當作發(fā)泄的對象,，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,，這是個進步,。因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。
通過師德師風的學習，我認為素質(zhì)教育事實上是應該提高教師自身的素質(zhì),，因此更要不斷的完善自己,，要實現(xiàn)這個目標首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在過去一年里,，本人在教育教學中還存在很多不足,，如：未能真正走入學生中間，處理學生之間的矛盾方法簡單,，還存在一些不妥之處等,。基于以上原因,，便于未來能更好的工作,，對自己的師德師風作出更高的要求：
1、不停留在“傳道,、授業(yè),、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴”更多的關(guān)心學生的身心健康,。
2,、克服心理失衡，避免偏激行為,，如訓斥學生,，向?qū)W生發(fā)火,，體罰或變相體罰。
3,、排除社會影響,、環(huán)境逆化，杜絕不健康的行為習慣及作為普通社會成員的不良習氣帶入課堂,。
4,、注意“尊師愛生”師生關(guān)系的定位，作為教師應重點關(guān)注“愛生”的一面,，愛護學生,，平等待人，尤其對差生,，更應給予較多的關(guān)懷,。
5、放下架子,，以自己的學識水平,、人格魅力來影響、感化學生,，平等交流,，善于包容學生的缺點，因材施教,，讓學生有“天生我才必有用”的自信,。
6、以誠相待,，交換心理,，堅持以正面教育為主。善于化解矛盾,，而不是激化矛盾,，成為學生的良師益友。
7,、言傳身教相結(jié)合,，以身作則，率先垂范,，舉止文雅,。善于通過多種渠道、方式,，靈活地開展各種教育活動,，潛移默化地達到教育目標。
8,、進行師德師風評估,。建立個人評估檔案,，量化評估標準。家長評估,、學生評估有機結(jié)合起來,，確保評估的公平、公正,、實事求是,。
以上是一個教師得到學生信任的最大法寶，要使學生健康成長就必須克服自己的不足,，通過學習師德師風認識了自己的不足,，就有目標完善自己，在學校的英名領(lǐng)導下,，自己一定完善自己,，成為一名合格的教師。因此今后的改進方向是：從思想上到行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生,，為一切學生的思想，提高自己的鉆研精神,，使自己在政治和業(yè)務上都過硬,。
最后，讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點,，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動,。從“多一句表揚,，少一句批評”做起,，從“講究批評藝術(shù)”做起，從“不體罰學生”做起,，從“面帶微笑走進課堂”作起,，從“低下頭來與學生交談”做起，讓我們對學生真誠的說一聲：“我愛你們”,，讓尊重和理解落到實處,，讓和諧的師生關(guān)系不再成為期待。
師德師風個人工作總結(jié)教師 幼兒園師德師風個人工作總結(jié)篇十三
通過這段時間的師德師風學習,，我不僅提高了自己的職業(yè)道德水平,，修煉了職業(yè)精神，而且通過對各種教育法和道德法規(guī)的重溫,，以及對自己言談舉止的深刻反省,，我還發(fā)現(xiàn)了自己在從教過程中存在的一些問題。
（一）雖然我在十多年的教學生涯中一直相當敬業(yè),，但思想上卻也曾經(jīng)有過動搖,。
（二）雖然能以“廉潔從教”自律自勵,，但偶爾也接受過學生的錢財。
（三）雖然不打牌,，不打麻將,，但有時正因為如此，便顯得不能與時俱進,，脫離群眾,。
（四）雖然愛國愛民，有時卻“以小人之心度君子之腹”,。
（一）針對上邊第一點：
投身教育以來,，我對工作一直沒敢懈怠過，在各位領(lǐng)導心目中,，我還算是一個工作靠得住的人,。但我也曾有過兩次思想上的動搖。一次大的動搖是上世紀90年代初,，那是我剛踏上工作崗位的時候,，那時，我的工資只有80幾塊錢,，而且規(guī)定的“捐款”特多,，剩下的工資經(jīng)常還到不了位。有一次,，我窮得連牙膏也只好到熟人的商店去賒用了,。就在這時，打工浪潮蓬蓬勃勃地興了起來,，農(nóng)民們紛紛丟了鋤頭,，大車小車奔馳到南方的城市去“淘金”去“尋夢”。我?guī)煼兜耐嗤瑢W雷宗智分到建南區(qū)中,，任教只一學期,，下一個春天，河堤上的柳樹剛剛冒出黃黃的嫩嘴時,，他就輟教去了廣東,。由于讀師范時，我倆是“鐵哥們”,。走的時候,，他自然沒忘了給我來信（那時，還沒電話,，更無手機）,，邀約我同他出去“瀟灑走一回”，并且他說：在外邊搞一個月,，收入可以抵上教書半年,。他的來信,，叫我怦然心動了好一陣，那段時日,，在“去”與“留”的選擇上,，我躊躇了好幾天。但我最終留了下來：因為我大哥那時已決定投考浙大博士,，二哥在縣城教書,，父母年紀已高，母親身體已很不好,，三兄弟中,，就僅我在父母身邊了。想到我的遠離將讓父母空守他們住了大半輩子的土屋,，不覺有些黯然,。其次，我的母親是一個沒有文化的老農(nóng)民,，父親又是一個很老實的,、在過去歷屆運動中屢屢遭整的老教師。大約受父母人格影響的緣故,，我們兄弟都不會經(jīng)營人際關(guān)系,，而人際關(guān)系在我們這個民族的土壤中，是很重要的,，所以通過認真權(quán)衡利弊得失,，我還是決定留下來教書。這是因為學校不像外界爭奪名利那么激烈,，自然人際關(guān)系比較單純,，教書還較適合我的個性。這次思想雖有點波動,，主意拿定,，不幾天便又“風平浪靜”“波瀾不驚”了。
第二次的動搖,，時間和程度遠遠不及第一次了，這次動搖,，起緣于近前一年,，大約是前年八月吧。一個從前教過的學生打工回來看我,，他向我談到了外邊的世界,，談到了走南闖北的傳奇經(jīng)歷，談起了南方的經(jīng)濟待遇,，他說他初中時學習那么差,，現(xiàn)在一個月竟也拿到了三千多,，我真的有點羨慕了。他又說各地好多教師到外邊闖出了路子的時候,，我竟也產(chǎn)生了一點幻想,，但我的幻想很快被我摁熄了。我知道,，一旦讓它燃燒起來,，對人對己都不是好事，人到中年,，再不是活在夢中的年齡,，上有老，下有小,，青春已逝,，面對現(xiàn)實，才是最好的選擇,。教書鄉(xiāng)下,，日子雖然平淡，生命卻也充實,。雖有備,、教、改,、輔的勞累,，卻也有寒、暑長假的閑暇,，更有桃李滿園的風景,；雖無余錢剩米的優(yōu)裕，一家人卻也無須在饑餓線上掙扎,。這樣想來,，思想上頓生“曲徑通幽”的感覺，還有什么能再影響我安心工作呢,？從此,，我便心如止水了。是啊,，普通人的一生,，大多都是平平淡淡的，我們這個職業(yè),，的確沒有顯赫的權(quán)力,，沒有讓你一夜“暴發(fā)”的報酬，沒有四通八達的關(guān)系網(wǎng)，但我們能為國家和人民培養(yǎng)人才,，我們工作和生活在一個充滿陽光和希望的崗位上,，我們還有什么不滿足的呢？人在青年時,，喜歡做夢,，容易見異思遷，像我,，現(xiàn)在已是決心咬住青山不放松,，衣帶漸寬終不悔，為教消得人憔悴了,！
（二）針對第二點：
這么多年來,，我牢牢地管住了自己的“手”和“口”，從未接受過學生及家長的一針一線,。但去年,、前年兩件事，卻讓我有點“晚節(jié)不?！绷?。
去年，一個叫李相君的女學生中途輟學了,。大約是她輟學后的一個月的日子吧,，有一天，正是長樂逢集的中午,，沒有血色的陽光懶懶的橫在地上,，風，是塞北的那種,，狼一樣地干嚎,。我出學校到街上去買東西，在校門口碰到她,，顯然已站了許久,，臉色蒼白，凍得發(fā)青的手捧著一個綠色的筆記本,，塞到我手里,，說了一聲：“陳老師，送你作留念,，我要打工去啦,！”我要還給她，她掉頭含淚跑遠去了,。風沙鉆進人的眼，她的背影很快朦朧進熙熙攘攘的人流。我心情極沉,，只好受了一次賄,。當然，我這樣說,，感覺有些糟蹋人家的感情,，要知道，人家行賄,，總是有所圖的?。∷龑ξ覉D的是什么呢,？只不過在她產(chǎn)生輟學的念頭時,，我反復勸她過幾次而已。
