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教育懲戒選擇篇一

圍繞區(qū)教育局《十二五教育發(fā)展規(guī)劃》及市區(qū)教育工作會議精神,，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,，以科學的辦學理念為先導,，以精細化的學校管理為抓手,，強化課程改革,，深入實施素質(zhì)教育,，堅持特色辦學,，統(tǒng)籌推進重點工作,，全面提升辦學效能,，為辦好人民滿意的教育,，為全區(qū)小學優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標的實現(xiàn)做出新的貢獻,。

二,、主要任務：

1、以效能評估促進全面發(fā)展,。深入分析《江寧區(qū)中小學辦學效能評估方案》各項指標，梳理學校各項工作,，強化管理,，爭取在20xx年全區(qū)中小學辦學效能評估和先進學校評比中有好的成績,。

2,、以精細化管理推動內(nèi)涵發(fā)展。以全面追求“綠色質(zhì)量”為目標,，踐行“輕負高效,，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展”的教學理念,，以精心的態(tài)度,，實施精細的管理，追求精品的成果,，從而全面提升辦學質(zhì)量。

3,、以重點帶動引領專業(yè)發(fā)展。一是啟動學?！懊麕煛惫こ蹋蛟煨?nèi)名師,，力推區(qū)內(nèi)名師，爭取市內(nèi)名師,；二是繼續(xù)打造珠心算特色，引領校本課程建設,。

三,、具體工作：

（一）、德育工作

整合德育功能,，規(guī)范學生行為，全方位,、細致地落實好學生的常規(guī)管理,，引導未成年人養(yǎng)成良好的文明生活習慣,。

1,、強化德育意識，抓好班主任隊伍建設,。發(fā)揮德育工作的整合功能,，嚴格落實班主任例會制度,，組織學習《德育工作規(guī)程》,，開展班主任培訓,，增強班主任的育人意識和育人能力,。以評選“優(yōu)秀中隊輔導員”“優(yōu)秀班主任”為契機,，弘揚先進，發(fā)揮優(yōu)秀使班主任的示范,、輻射作用。

2,、重視行為養(yǎng)成教育，促進校園文化建設,。加強行為規(guī)范教育,，以《小學生日常行為規(guī)范》為標準,，以一日常規(guī)考核為抓手,，開展好文明禮儀教育系列活動,。結合區(qū)教育局開展好“十個每一次”工作要求,，利用晨會,、班隊會,、主題教育活動,、班級公約等,，強化教育訓練,，注重細節(jié),，特別是抓好學生的就餐、集隊,、上操,、午間管理和課間行為規(guī)范等,，切實培養(yǎng)學生做“講文明,、講禮儀”的校園小主人。

3,、開展好系列主題教育活動,。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，結合重大節(jié)日,、紀念日,，發(fā)揮少先隊陣地作用，一月一主題,，對學生進行感恩,、奉獻、友愛,、中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教育,，塑造學生良好品格。

4,、開展好讀書節(jié)系列活動,。德育處要結合市、區(qū)開展的各種讀書節(jié),，組織開展好形式多樣的讀書活動,，營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書,，讀好書,，下半年舉辦麒小第一屆讀書節(jié)總結表彰會，展示學生,、教師的閱讀成果,，打造書香校園。

5、重視心理健康教育,。以《中小學心理健康教育綱要》為指導,，落實各項心理健康工作方面的要求，培養(yǎng)學生的良好心理素質(zhì)和健康向上的心態(tài),，增強學生適應能力和抗挫能力,。對學生要注意抓好留守學生、學困生和習困生的心理輔導,；對教師要注意考前復習時的心理疏導,。心理咨詢室要定期開放。

教育懲戒選擇篇二

（1）實施有效課程,，促進學生全面發(fā)展,。

增強全體教師課程法規(guī)意識,，按照省頒課程計劃開齊開足上好全部課程，促進學生全面健康發(fā)展,。

①進一步完善學校體育,、衛(wèi)生,、藝術教育工作，充分利用現(xiàn)有設施,，確保每周的音,、體,、美教學課時，任何教師不得以任何理由挪用或擠占,。

②深入開展“學生陽光體育運動”,，切實推動全校學生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大學生走向操場,、走進大自然,、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，堅持“兩操”,，確保每天1小時陽光體育運動在全校全面展開,。

③繼續(xù)開展好特長團隊活動,，充分挖掘?qū)W生個性潛能,，促進學生全面發(fā)展,。開展豐富多彩的活動，活躍校園文化,。

④構建“綠色校園”。定時定期進行傳染病和流行性疾病的宣傳與預防,。校園凈化美化,，堅持衛(wèi)生檢查,、反饋與評比制度，做到“早擦亮,，午保持,，晚掃凈”，構建“綠色校園”,。

教育懲戒選擇篇三

一,、指導思想

堅持以黨的教育方針為指導，認真學習全國教育工作會議精神,，深化教育改革,，積極推進素質(zhì)教育。全面貫徹落實教體局教育工作會議精神,，以“改革,、創(chuàng)新、突破”為目標,，以學科教研交流中心調(diào)整為契機,，加大教研力度,，積極創(chuàng)建特色學校，全面提高小學教育教學質(zhì)量,，培養(yǎng)有理想,、守紀律、基礎實,、能力強,、全面發(fā)展的創(chuàng)造性人才，做人民滿意教師,，教人民滿意學生,，辦人民滿意教育。

二,、工作要點

1,、全力推進高效課堂模式的建設。推行學科《高效課堂評價標準》,，扎實推進課堂改革;扎實有效地推進小班化教學,，力爭使其內(nèi)容充實、效果顯著,。

2,、加強校本培訓力度，確保教師隊伍有層次,、使各學科青年教師穩(wěn)固地提升教學理論水平,。

3、做實教學常規(guī)工作,，加強教學研究的力度,，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革上多做研究,。

4,、加強教導處的日常管理工作,，使管理走向規(guī)范化,、科學化，以點帶面努力提高校的教學管理水平,。

5,、鞏固圖書室、檔案室的建設工作,，在已有的圖書室和檔案管理的基礎上,，結合特色學校的建設繼續(xù)實施圖書室的日常開放工作，不斷濃厚書香校園的文化氛圍,。

6,、加強科學等學科的實驗教學工作,，使學生能夠規(guī)范正確的進行實驗。加強英語,、信息技術,、音、體,、美等學科的教學與研究,。

7、繼續(xù)加強畢業(yè)班教學工作,。畢業(yè)班是學校的窗口,，畢業(yè)班的教學成績是學校的生命線，它代表著學校的教學質(zhì)量,。本學期將繼續(xù)加大對畢業(yè)班的監(jiān)督與管理,。

三、具體實施意見以及措施

(一)加強教學常規(guī)管理,。

全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃,，強化教學法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，做到“開齊、上足,、教好”,，促進學生全面發(fā)展。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核,。

教育懲戒選擇篇四

一,、指導思想

牢固樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新,，扎實工作,，堅持發(fā)揮教研的業(yè)務引領作用，著力追求業(yè)務工作的實效性,，促進教師專業(yè)和幼兒全面發(fā)展,，創(chuàng)建幼兒園的特色文化和課程文化。

二,、主要工作

(一)注重內(nèi)涵發(fā)展,，加強教師隊伍建設。

1．強化教師三種意識

1)強化終身學習的意識,。要求教師在學習中工作,，在工作中學習，在終身學習中引領自身的專業(yè)發(fā)展,，幼兒園要開展閱讀經(jīng)典的讀書交流活動,，切實提高教師的理論素養(yǎng),。

2)強化服務的意識。要求教師必須轉變角色和行為,，依靠服務的精神,、服務的態(tài)度和服務的行為去建立民主、平等,、新型的教師與幼兒,、教師與家長的關系，把有效的_對話,、互動_作為教學過程,、家園合作的形式。

3)強化專業(yè)自覺的意識,。要求教師具有較強的專業(yè)發(fā)展意識和能力,，變_要我發(fā)展_為_我要發(fā)展_，要不斷更新,、豐富,、完善專業(yè)結構，提高自己的專業(yè)水平和能力,。

2．加強教師的分層培養(yǎng)

1)建立教師資源庫,。根據(jù)園內(nèi)教師的不同特長資源，進行有針對性和實效性的利用和開發(fā),，促進不同層次教師能力的提高,。

2)根據(jù)教師的能力和發(fā)展現(xiàn)狀，開展不同層次的培訓,。使不同層次教師都能得到相應的發(fā)展,。

3)創(chuàng)設條件，加強骨干教師的培養(yǎng),。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用,，開展教學展示活動，并請有特色,、有經(jīng)驗的骨干教師開展帶教和園際互動交流,。

4)注重青年教師培養(yǎng)，提高青年教師的專業(yè)化能力,。開展新教師帶教工作,，重點培養(yǎng)新教師的班級管理能力和一日活動把握能力,。為新教師創(chuàng)設外出學習的機會,。

5)開展內(nèi)練硬功，外塑形象活動,。幼兒園在中青年教師中開展講故事,、即興彈唱,、活動設計、公開課展示,、教學反思,、游戲指導等評比活動，不斷提高教師的專業(yè)化技能,。

(二)加強園本教研,，促進教研組的建設。

1．教研組活動注重實效性,，每次研究要圍繞專題進行,。有活動的主題、目標,，發(fā)言要圍繞主題,，結合自己的工作實際進行，或是一些經(jīng)驗心得,，或是一些問題困惑等,，要做到人到、心到,，要扎實,、有效地開展對教育教學實際問題的研究探討。

2．組織教師加強對課程教材的研究,，教師要熟悉教材,，理解教材，并能根據(jù)班級幼兒實際運用好教材,。針對課程實施中遇到的困惑問題進行專題性的研究,，開展園級的實際觀摩和研討活動，共同尋求解決的方法和策略,。

3．重視教師反思能力的培養(yǎng),，提高教師教學反思的質(zhì)量。加強教師如何進行有效反思的學習,，促使教師要不斷反思自己的教學成功之舉,、教學敗筆之處、教學機智之精,、學生發(fā)現(xiàn)之美,、教學改進之想……等，切實提高一日活動的質(zhì)量,。

4．加強教研組長的培養(yǎng),，經(jīng)常性地組織教研組長開展學習和交流，提高教研組長的管理組織能力和業(yè)務指導能力,。

5．加強幼兒全面發(fā)展的評價工作,，確立適宜的評價指標,，以日常觀察和期末評估等相結合的形式開展對幼兒全面發(fā)展質(zhì)量的評估，促進幼兒的全面發(fā)展,。

(三)探索課程園本實施,，形成辦園特色

1．克服課程實施中存在的教育資源缺乏，各領域之間不均衡,，目標和內(nèi)容缺乏循序漸進性,，計劃制定隨意性、計劃內(nèi)各項活動安排的_交替原則_不落實等問題,，提高課程實施參考標準的水準,。

2．深入開展研究，以研究帶動課程建設,，以課程實施深化研究,，不斷積累經(jīng)驗，優(yōu)化課程體系,，提高實施水平,。

3．重視體育活動，豐富幼兒生活,。一是豐富戶外體育游戲活動的開展,，堅持每天的晨間戶外和體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新,。二是開展豐富多樣的幼兒競賽和節(jié)日活動等,，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長,。

4．環(huán)境是隱性的課程,。教師要充分利用幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲的空間,，科學安排幼兒的一日生活,，保證區(qū)域游戲的時間。注重活動的趣味性和綜合性,，明確游戲活動是教學活動的延伸,，是達成教育目標的補充，要加強游戲指導,，通過區(qū)域游戲活動的開展,，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗,，獲得各種能力的發(fā)展,。

5．注重園本課程建設中資料的積累和借鑒，在已有基礎上邊實踐邊修改，收集,、整理和完善各年齡段的主題活動方案和優(yōu)秀教案,，初步形成具有本園特色的園本課程,。