作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園小班科學(xué)吹泡泡公開課教案篇一

1,、學(xué)習(xí)用泡泡水吹出泡泡,，初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形的。

2,、觀察泡泡,，自由表達吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受。

3,、懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動的樂趣。

4,、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性,。

活動準備：

2、記錄表,、形狀標記及將彩色紙粘貼在桌上,。

活動過程：

1,、導(dǎo)入活動,，喚醒幼兒經(jīng)驗。

小朋友,，你們見過泡泡嗎,？什么時候見過泡泡的？那泡泡是什么樣的呢,？

教師：我們小朋友說得真棒,，我們在洗衣服、洗碗,、洗澡的時候都會出現(xiàn)泡泡,，剛才還有小朋友說玩過吹泡泡。

2,、幼兒探索怎樣吹出泡泡,。

（1）、今天,，我們就試試用鐵絲框來吹泡泡，看,，它是什么形狀的,？（圓形的）現(xiàn)在，我們一起試試用圓形的鐵絲框來吹泡泡吧?。ㄌ嵝延變翰灰獙χ∨笥汛担?/p>

（2）,、你吹出泡泡了嗎？說說你是怎么吹的,？（先醮泡泡水,，讓它變成一面小鏡子，再用嘴輕輕吹）

（3）,、剛才誰沒有成功,，請你再來試一試。（幼兒吹）

（4）,、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的,？（圓形）（師邊指記錄單上的標記邊貼上小圓點）

3、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡,。

（1）,、老師還給小朋友準備了其它形狀的鐵絲框，看看都有些什么形狀的,？（三角形,、正方形、五角星形）再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會是什么樣的,？（師根據(jù)幼兒的猜測在記錄單上貼圖形）

（2）,、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢,？待會兒老師請你用不同的鐵絲框去試一試，把你發(fā)現(xiàn)的泡泡的樣子貼在后面的空格里,。

（3）,、幼兒吹泡泡。

（提醒幼兒用不同的鐵絲框來吹泡泡,，將觀察到的泡泡的形狀記錄下來）

4,、幼兒交流吹泡泡的感受和發(fā)現(xiàn)。

（1）根據(jù)記錄表總結(jié),。（記錄幼兒驗證的結(jié)果）

（2）師小結(jié)：原來用不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的,，都是圓形。

（3）你在吹泡泡的時候有沒有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情??？

5、繼續(xù)吹泡泡,。

幼兒園小班科學(xué)吹泡泡公開課教案篇二

1,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力,、對音樂的開始與結(jié)束的反應(yīng)能力,。

2、對幼兒進行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí),。

3,、能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲地情感。

4,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

5,、認真傾聽并積極參與歌唱活動,。

泡泡機、泡泡槍玩具,、鈴鼓,、響板、音樂,。

1,、幼兒自由活動，教師開始吹泡泡引起幼兒的注意,。要求請每一位小朋友盯住一個泡泡去看,，泡泡的顏色、在燈光下的顏色,、形狀,，引出主題,。

2、集體跟著一個吹出的泡泡唱"啊"音延長到泡泡破裂,，破裂時發(fā)出"啪"的聲音,。請小朋友每人跟著一個吹出的泡泡唱"啊"音延長到泡泡破裂，破裂時發(fā)出"啪"的聲音,。

3,、用聲勢表現(xiàn)，集體跟著一個吹出的泡泡一直輕聲拍手,，當(dāng)泡泡破裂時跺一下腳表示,。請幼兒每人跟著一個吹出的泡泡一直輕聲拍手，當(dāng)泡泡破裂時跺一下腳表示,。

4,、二部練習(xí)，幼兒分成兩組,，當(dāng)泡泡吹出時,，一組小朋友跟一個泡泡，邊拍手邊發(fā)出"啊"的聲音,，泡破停聲,；另一組小朋友同樣跟一個泡泡，在泡泡破裂時垛一下腳并且發(fā)出"啪"的聲音,。

5,、出示樂器鈴鼓,、響板讓幼兒辨認,，用鈴鼓跟吹出的泡泡，響板表示破裂的泡泡,。

7,、幼兒邊唱邊舞，根據(jù)歌詞的內(nèi)容和教師一起手拉手先做圓圈狀,，并邊唱邊跳,，表示所有的人都是一個大泡泡，或者幼兒個體模擬泡泡自由的即興舞蹈,。當(dāng)唱到"咦",，所有的人做泡泡破裂狀，并在原地接唱"泡泡不見了",，要求破裂的動作每個人各不相同,，每一次的動作都和別人不一樣，也包括自己的創(chuàng)作動作每次都不相同,。

此活動是歌曲活動,，讓幼兒熟悉歌曲,，感應(yīng)曲式和拍號。孩子很喜歡該音樂,。通過道具和身體律動來感應(yīng)曲式和拍號,，環(huán)節(jié)上大致上相同，但是也有不同的地方,，比如：第四環(huán)節(jié),，這里是最注重孩子的即興表演，發(fā)展孩子的創(chuàng)造和表現(xiàn),。

整個活動我基本參照教師用書去執(zhí)教,，但是根據(jù)本班孩子的實際水平，在活動上還是有所調(diào)整,，在第三環(huán)節(jié)中,，我應(yīng)該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍，初步接觸音樂,，再放慢節(jié)奏示范演唱,，配上音樂，這樣孩子初步感應(yīng)音樂的曲式和拍號就容易些,。孩子的參與興趣很高,，，課堂氣氛很活躍,。

在使用道具上,，由于孩子都曾經(jīng)接觸過類似的道具，長期強調(diào)孩子使用道具該注意的事項,，和道具的玩法,，孩子的常規(guī)就很好，盡情表演,，很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”,。孩子對于音樂的表現(xiàn)津津樂道，初步感應(yīng)曲式和拍號,。

幼兒園小班科學(xué)吹泡泡公開課教案篇三

1,、通過嘗試知道不同形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓圓的。

2,、喜歡參與活動,，在探究活動的'過程中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

1,、教師自制的鐵絲圓形三角形正方形的泡泡器每種人手一個，酸奶盒人手一個,，泡泡水,。

2、記錄表一張,。

一,、問題導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境,。（完成圓形工具,，師幼共同探索）

師：小朋友們，你們吹過泡泡呀,？

（配班老師事先把圓形工具盒一杯泡泡水事先準備好）

師：那我們就去試試吧,！《音樂泡泡不見了》（三分鐘后，幼兒回到位置上）

師：剛才你們用圓形的工具吹出的泡泡是什么形狀的呀,？

出示記錄表,，把小朋友的試驗圓形工具的結(jié)果先記錄下來。

師：那到底能吹出什么形狀的泡泡呢,？我們再去試一試,，試的時候的要求還和前面試的一樣。我們拿起每個泡泡器都試一下,。（三角形工具和正方形工具事先準備好）

師：剛剛小朋友都去了圓形,，三角形，正方形的泡泡器,，開始的時候小朋友猜了他們能吹出各種形狀,，那請小朋友說說剛剛你用他們吹出了什么形狀,。

師：請若干小朋友起來說出自己試的結(jié)果,，最后請大家一起說出試驗的結(jié)果。

師：老師記錄最后的結(jié)果,。

二,、老師總結(jié)

小朋友，我們今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出來的泡泡都是圓形的,，和圓形的泡泡器吹出的泡泡都是一樣的,，都是圓圓的。

有的時候，我們想的不一定是對的,，只有自己去試一下,，才能知道結(jié)果。

三,、我們一起到操場上去吹泡泡,。

在此活動中，要培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑精神,，提出問題,，進行實驗驗證。并要鼓勵幼兒敢于說出與別人不一樣的看法,。作為活動組織者和引導(dǎo)者的教師,，首先應(yīng)掌握科學(xué)正確的原理，以免在活動中對幼兒的表現(xiàn)作出片面甚至錯誤的評價,，誤導(dǎo)幼兒,。其次教師要擯棄師道尊嚴的傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)設(shè)寬松情境,，這是讓孩子在活動中敢于提出問題,，勇于發(fā)表意見的前提。同時,，教師在活動中還應(yīng)關(guān)注幼兒在活動中的觀察,，有意識的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題，多提一些類似：誰有不同的想法,？誰還想來發(fā)表自己的意見,？鼓勵并引導(dǎo)孩子積極的思維，這是培養(yǎng)孩子質(zhì)疑能力的關(guān)鍵,。

幼兒園小班科學(xué)吹泡泡公開課教案篇四

1,、學(xué)唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”，感受歌曲的節(jié)奏及情趣,。

2,、樂意用歌聲、表情大膽表現(xiàn)歌曲歡快,，有趣的音樂形象,。

活動準備：

背景圖、音樂伴奏,、動物圖片若干等,。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入(價值分析：設(shè)置情境,，引出興趣)

師：今天老師帶你們一起去池塘邊玩吧!

(幼兒初步感受音樂)

二,、學(xué)唱歌曲(價值分析：欣賞歌曲，感受旋律，理解歌詞)

1,、出示背景圖,。師：讓我們一起聽一段好聽的音樂。

聽到這段音樂,，你有什么感覺?

小結(jié)：是啊,，這真是一段讓人身心愉快的音樂。

師：讓我們用小手來感受一下它的節(jié)奏,。

2,、今天池塘邊要舉行一場音樂會，這會是一場怎樣的音樂會呢?讓我們一起來聽一聽,。(教師范唱)

師：音樂會在哪里舉行?有哪些小動物去參加了音樂會?他們分別表演了什么節(jié)目?(出示圖片,，幼兒學(xué)唱前兩句)

再聽一聽，螃蟹怎么不唱歌?吹泡泡的時候發(fā)生了什么?(幼兒學(xué)唱后兩句)

3,、師：這里有兩只青蛙!哪知才是今天歌曲里的主角呢?(教師范唱附點音)

小結(jié)：歌曲里的小青蛙是會跳躍的,。

讓我們一起學(xué)學(xué)歌曲里的小青蛙吧!

讓我們一起加入他們吧!(幼兒學(xué)唱)

三、表現(xiàn)歌曲(價值分析：替換歌詞,，體驗樂趣)

1,、替換歌詞。

師：音樂會上除了青蛙,，螃蟹還會有哪些會唱歌的動物來參加呢?他會怎么唱?我們試著吧他們唱進去,。

(根據(jù)幼兒的回答出示動物圖片)

2、完整演唱歌曲,。

師：還有一些小動物沒來參加音樂會,，讓我們一起去邀請他們吧!

幼兒園小班科學(xué)吹泡泡公開課教案篇五

1、認知目標：探索使泡泡吹大的方法,，發(fā)現(xiàn)鏤空的材料容易吹出泡泡,。

2、技能目標：能根據(jù)自己的猜想有目的地進行驗證,。

3,、情感目標：在探究活動中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動準備：

經(jīng)驗準備：玩過吹泡泡的游戲,。

重點：掌握吹泡泡的正確方法,。

活動過程：

一、開始部分：師：最近老師學(xué)了一些小魔術(shù),，今天我想變出許多會飛的禮物送給小朋友,，小朋友猜猜看王老師會變出什么禮物呢?教師吹泡泡揭開答案,。

師：你玩過吹泡泡嗎,，你平時是用什么吹泡泡的?

二、基本部分：幼兒嘗試如何吹泡泡。

1.介紹材料 這是吹泡泡用的工具—吸管,，每人拿一根;這是吹泡泡用的泡泡水,，每人拿一杯。請你們找個空地方吹泡泡,。人手一個小杯子,，一根吸管。

2.幼兒操作 吹的時候要仔細看泡泡是怎么吹出來的,，怎樣才能吹成功,。教師觀察。

3.幼兒討論,。

小結(jié)：小朋友們觀察得真仔細,，泡泡圓圓的但是容易破，所以吹得時候一定要輕輕吹,。

4,、粗細管子吹泡泡,。

小結(jié)：粗吸管吹出的泡泡大,，細吸管吹出的泡泡小。粗吸管蘸到的泡泡液多,。所以吹出來的泡泡大,。

(1),、猜想

除了吸管之外，老師還準備了一些吹泡泡的工具,。我們來認識一下,。(管狀積木，雪花片,，牙刷,，筷子，勺子,、電線)

你覺得哪些工具能夠吹出泡泡,，哪些不能夠?請你們來試一試，看看自己猜測的對不對,。

(2),、幼兒自由嘗試。

(3),、電線如何吹出泡泡,。教師用電線制作一個小圈，請個別幼兒嘗試吹一吹,。

三,、結(jié)束部分： 我們小朋友好棒哎,，能讓不能吹出泡泡的電線也吹出了泡泡。讓我們帶著這些吹泡泡的工具一起到外面繼續(xù)玩吧,。