作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案設(shè)計(jì) 幼兒園小班上學(xué)期優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案篇一

一日三餐,，天天如此。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，是幼兒園小班生活教育中,，最基本的內(nèi)容之一。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來(lái)張口,，家長(zhǎng)包辦代替。那么,，進(jìn)入幼兒園以后,，集體的生活場(chǎng)所，需要他們?cè)鰪?qiáng)一些生活的自理能力,，逐步學(xué)會(huì)自己的事自己做,。自己吃飯是最基本的生活自理能力,，也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),，不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣,，還將對(duì)幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，獲得一些生活能力的鍛煉,，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的,。因此，我根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

1,、得要自己吃飯，不要?jiǎng)e人喂,。

2,、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽,。

掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法,，改變進(jìn)餐依賴的習(xí)慣。

1,、生活區(qū)角活動(dòng):舀小勺

2,、體育游戲:給小動(dòng)物喂食

3、飯廳環(huán)境布置:自己吃飯真能干,、小鏡子若干,、小獎(jiǎng)品若干

感知討論--實(shí)踐操作--強(qiáng)化鞏固

1、感知討論

(1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”,。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知,，吃飯要自己吃,。

(2)演示“學(xué)用小勺”。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法,，然后讓小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)拿的方法對(duì)或不對(duì),。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗，右手拿小勺,，用拇指,、食指和中指捏住勺柄，無(wú)名指和小指配合抵住,，不宜捏得過(guò)低或過(guò)高,。

(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí)，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開(kāi)小嘴照一照,，看見(jiàn)嘴巴里有牙齒和咽喉部等,，再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里，看看原來(lái)的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來(lái)越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,，自己的牙齒真能干,，吃東西時(shí)要咀嚼，一口一口咽下去,，這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體,。

2、實(shí)踐操作

(1)生活區(qū)角活動(dòng):在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,，讓幼兒練習(xí)舀小勺,，掌握正確用小勺的方法。

(2)體育游戲“給小動(dòng)物喂食”,，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,，給小動(dòng)物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

(3)幼兒餐點(diǎn)時(shí),，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽,。對(duì)特殊幼兒,，先要求會(huì)嚼會(huì)咽，逐步要求自己拿勺吃,。

3,、強(qiáng)化鞏固

建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品,，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性,，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

4,、活動(dòng)延伸

通過(guò)家園之窗,，向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個(gè)樣,，父母不要包辦代替,，盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,，隨時(shí)保持家園聯(lián)系,，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。

幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案設(shè)計(jì) 幼兒園小班上學(xué)期優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案篇二

1,、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)雙腳并攏跳、雙腳分開(kāi)跳的動(dòng)作，提高身體自控能力和平衡能力,。

2,、在游戲情境中體驗(yàn)跳躍活動(dòng)的快樂(lè)。

學(xué)具：胸口每人一個(gè)小兔頭貼,。

教具：禮物若干,、小動(dòng)物圖示四幅、硬紙板小路四條,、熱身和放松音樂(lè),。

場(chǎng)地布置：四路縱隊(duì)圓點(diǎn)貼、即時(shí)貼適當(dāng)寬度的小路,、小動(dòng)物家的路徑,。

1、兔媽媽交代角色和任務(wù),，小兔們跟著兔媽媽跳躍進(jìn)入場(chǎng)地,，形成四路縱隊(duì)。

2,、熱身運(yùn)動(dòng)：

頭部運(yùn)動(dòng)----上肢運(yùn)動(dòng)----腰部運(yùn)動(dòng)----下蹲運(yùn)動(dòng)-----腿部運(yùn)動(dòng)-----跳躍運(yùn)動(dòng)----整理運(yùn)動(dòng),。

1、復(fù)習(xí)雙腳并攏跳

師：我們小兔有個(gè)能干的本領(lǐng),，是什么呢?那你們會(huì)怎么跳?

(1)原地雙腳并攏跳：雙腳并攏,、屈膝、前腳掌落地,、又輕又穩(wěn),。

(2)指定方向雙腳并攏跳(指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作要領(lǐng))

2、學(xué)習(xí)雙腳分開(kāi)跳

師：我還有一個(gè)特別的本領(lǐng)呢!你們瞧!

(1)教師示范雙腳分開(kāi)跳：雙腳分開(kāi),、屈膝,、前腳掌落地、又輕又穩(wěn),。

(2)幼兒原地練習(xí)雙腳分開(kāi)跳,，教師指導(dǎo)。

(3)指定方向雙腳分開(kāi)跳,。

(4)在指定的小路上(===)練習(xí)雙腳分開(kāi)跳,，教師指導(dǎo)動(dòng)作要點(diǎn)。

3,、送禮物

師：剛才媽媽接到一個(gè)神圣的任務(wù),，森林國(guó)王要給每個(gè)小動(dòng)物去送一份六一兒童節(jié)的禮物，你們?cè)敢鈫?可是去小動(dòng)物家的路很難走,，請(qǐng)你們看仔細(xì)了!

(1)教師介紹小路上“并攏”,、“分開(kāi)”的圖示

(2)教師示范過(guò)小路，并解說(shuō)要點(diǎn)

(3)請(qǐng)一位幼兒嘗試

(4)分組練習(xí)兩次。

師：剛才我們給很多小動(dòng)物送去了禮物,，他們可開(kāi)心了!你們,，我們都出汗了，讓我們來(lái)洗個(gè)澡吧!

1,、放松運(yùn)動(dòng)

2,、材料收拾

小班體育《小兔送果子》反思

我們團(tuán)隊(duì)在接到小班“跳”的主題內(nèi)容后，首先翻閱了關(guān)于小班幼兒體育教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容,。小班主要有：縱跳,、觸物跳、從高往下跳,、單腳跳,、雙腳跳等幾個(gè)內(nèi)容。我們結(jié)合我園小班關(guān)于跳的原有經(jīng)驗(yàn),，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開(kāi)跳的教學(xué)內(nèi)容,。

我們團(tuán)隊(duì)在中午商量形成初步教案后，下午立即進(jìn)行了試教活動(dòng),。我作為執(zhí)教者作以下幾點(diǎn)反思：

首先,，體育活動(dòng)的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思,。因?yàn)槭切“嗟捏w育活動(dòng),，我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛煉的形式和強(qiáng)度有待斟酌,。適當(dāng)滲透隊(duì)列隊(duì)形和體育活動(dòng)的指令應(yīng)該會(huì)更好些,。

其次，幼兒常規(guī)的收放性,。由于我們一直倡導(dǎo)讓每個(gè)孩子有自己的想法和嘗試的空間,，在活動(dòng)組織過(guò)程中個(gè)體化需求體現(xiàn)的也較為明顯，為了更好的滿足個(gè)體需求,，使得活動(dòng)的自由性偏多,。如何收放比例得當(dāng)是個(gè)團(tuán)隊(duì)接下來(lái)值得探討的問(wèn)題。

最后,，本次活動(dòng)重點(diǎn)在于鞏固雙腳并攏跳,、新學(xué)雙腳分開(kāi)跳，難度在于雙腳分開(kāi),、并攏的交替練習(xí),。活動(dòng)支教過(guò)程中,，難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過(guò)小路環(huán)節(jié),，若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點(diǎn)前置,，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏,、分開(kāi)交替跳,，對(duì)接下來(lái)的難點(diǎn)突破應(yīng)該會(huì)有更好的效果。

幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案設(shè)計(jì) 幼兒園小班上學(xué)期優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案篇三

1,、初步理解故事內(nèi)容,，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。

2,、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè),，并嘗試和朋友分享。

一,、引起興趣

1,、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)?

2、小狗,、小貓……

3,、出示狗熊的圖片

今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢?

這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二、欣賞故事

1,、第一遍欣賞故事(看圖片)

小胖熊有幾個(gè)氣球送給誰(shuí)?它把黃色的氣球送給誰(shuí)?它把綠色的氣球送給誰(shuí)?小豬的紫色氣球怎么會(huì)破的?氣球破了怎么辦?

2,、第二遍欣賞故事

(1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么?

(2)小胖熊還沒(méi)有氣球，你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

(3)小胖熊和小豬,、小兔,、小貓、小狗一起玩氣球,，他們是最好的朋友,，寶寶們你們有沒(méi)有朋友?你的朋友是誰(shuí)?

三、看看說(shuō)說(shuō)

出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了,，如果你是他的朋友,，你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))

出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友,，你會(huì)怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō))

孩子們一起來(lái)找找朋友吧,。

一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說(shuō)難度很大,，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色,，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚,。

二,、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服,，并且大部分的孩子注意力比較的分散,。

幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案設(shè)計(jì) 幼兒園小班上學(xué)期優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案篇四

1,、練習(xí)側(cè)走的潛力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2,、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式,。

1、人手一只球

2,、籮筐四只

3,、螃蟹頭飾一個(gè)

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1,、教師提問(wèn)：我是螃蟹媽媽,，那你們是誰(shuí)啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做運(yùn)動(dòng)(側(cè)著慢行，雙手平舉,、快行,、踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?

2,、此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行,，好，此刻加快速度側(cè)行,，回到原點(diǎn),，集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

二,、探索練習(xí)

1,、教師：那兒有一堆瓜，請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家,，但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子,，你想怎樣樣來(lái)運(yùn)?想好之后，請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手),，然后沿著線把它們運(yùn)回家,。

2、集合,，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范,，請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f(shuō)說(shuō)剛才是怎樣樣運(yùn)瓜的.?

3、教師：此刻請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜,，這次用的方法要和剛才的不一樣,。

三、合作運(yùn)瓜

1,、教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜,，此刻請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜,，想想看,，能夠怎樣運(yùn)?(運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊,，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來(lái)),。

2,、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

3,、再次練習(xí),，請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜,，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn),。

四、游戲運(yùn)瓜比賽

1,、教師：剛才我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜,，此刻請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家,，在運(yùn)的時(shí)候,，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來(lái),，必須要沿著線側(cè)行,，明白了嗎?

2、再次比賽,。

活動(dòng)結(jié)束：此刻請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧,。

幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案設(shè)計(jì) 幼兒園小班上學(xué)期優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案篇五

1.愿意自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2.樂(lè)意向同伴學(xué)習(xí)新編的動(dòng)作,。

3.培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

5.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

1.幼兒已學(xué)會(huì)了歌曲《大公雞》,。

2.大公雞頭飾若干。

一.復(fù)習(xí)部分,。

1.復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》,。

2.要求把默唱部分唱清楚、唱準(zhǔn),。

二.進(jìn)行韻律活動(dòng)《大公雞》,。

1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。

2.教師出示公雞頭飾,，問(wèn)：大公雞是什么樣?它們?cè)诟墒裁?請(qǐng)你用動(dòng)作做出來(lái)?

1)幼兒邊唱邊做動(dòng)作,，教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動(dòng)作,。

2)教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾,，并帶領(lǐng)大家一起做,。

3)引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動(dòng)四次手避(公雞扇動(dòng)翅膀)，動(dòng)作要合上音樂(lè)節(jié)奏,。

4)鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴(面對(duì)面)進(jìn)行韻律活動(dòng),。

引導(dǎo)幼兒在歌唱、表演,、做動(dòng)作以及和同伴的互動(dòng)中,，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、喜歡大公雞的情感,。通過(guò)游戲活動(dòng),，加深了他們對(duì)大公雞的熟悉，進(jìn)一步了解了大公雞的生活習(xí)性,，知道了大公雞是怎樣洗澡的,，豐富了他們的知識(shí)的同時(shí)，也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物,、了解大自然的活動(dòng)打好了基礎(chǔ),。

幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案設(shè)計(jì) 幼兒園小班上學(xué)期優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案篇六

1、創(chuàng)設(shè)故事情境,，激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣,。

2、學(xué)習(xí)胡蘿卜的畫(huà)法,，并能?chē)L試給蘿卜涂上顏色,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、感受作品的美感,。

1,、創(chuàng)意繪本、油畫(huà)棒人手一份,。

2,、繪畫(huà)范例一張。

3,、故事：拔蘿卜,。

1、教師講《拔蘿卜》的故事,。

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘿卜的種類有哪些,？教師小結(jié)，并告訴大家蘿卜有豐富的營(yíng)養(yǎng),。

3,、出示繪畫(huà)范例大圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面：小兔想要拔一個(gè)最大,、最甜的蘿卜送給媽媽吃,，小兔子拎著籃子坐在地上，指著一個(gè)大大的紅蘿卜,。噢,，小兔子選中了這個(gè)大蘿卜。小朋友們,，請(qǐng)你把這個(gè)小兔子最喜歡,、最想拔起來(lái)的蘿卜畫(huà)出來(lái)吧,。

4,、引導(dǎo)幼兒畫(huà)蘿卜并給蘿卜涂色。

教師在黑板上示范畫(huà),，邊畫(huà)邊念歌謠：圓圓的紅臉尖下巴,，卷卷的大花綠頭發(fā)。

繪畫(huà)步驟：

1）畫(huà)出蘿卜的外輪廓,。

2）在蘿卜的外輪廓上畫(huà)出胡須,。

3）給畫(huà)好的蘿卜添上葉子。

5.讓幼兒展示自己的作品,，教師對(duì)幼兒的作品予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

游戲：拔蘿卜

目標(biāo)：

1、仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),，感受音樂(lè)的快慢,，能隨著音樂(lè)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2,、大膽想象,，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動(dòng)作,。

播放《拔蘿卜》歌曲，老師扮演蘿卜蹲在地上,，小朋友扮演兔子,。先讓一個(gè)小朋友來(lái)拔，抱住老師的手臂,，拔不動(dòng),；再讓其他的小朋友來(lái),，依次拽住前面小朋友的衣服。大概上來(lái)七,、八個(gè)小朋友時(shí),，老師可以起身，蘿卜就拔出來(lái)了,。