作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

一年級樹葉貼畫教案 貼樹葉一年級美術教案篇一

1、學習用各種不同顏色,、不同形狀的樹葉,，通過拼、擺,、剪,、貼組合成有趣的圖畫,。

2,、培養(yǎng)學生對自然美的感悟能力，對事物的想象能力,。

3,、培養(yǎng)學生樹立良好的環(huán)境保護意識。

教學重點：如何引導學生拼貼出一幅有趣的畫,。

教學難點：如何啟發(fā)學生的想象思維,。

教師：課件、圖片資料,、各種樹葉,、范畫、膠水,、剪刀,、白紙等。學生：各種樹葉、膠水,、剪刀,、白紙等。

一,、導入

師：同學們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊,？

生：春天,。

師：春天來了，我們周圍有什么不同,？

生：萬物蘇醒的季節(jié),，小動物們都醒來了，小朋友們也換下了厚厚的冬衣,，樹

上也長出新芽了,，嫩嫩的葉子把小樹裝扮得更漂亮了……。

師：春天,，樹上的樹葉千姿百態(tài),，嫩綠嫩綠的。今天,，老師帶來了一張畫,，這畫有點特殊，你們看看這是一幅什么畫,？

生：用葉子做的畫,。

師：對，是樹葉做成的,，大家仔細觀察,，看看當中"畫"了些什么？生：有金魚,，小鳥,，蘿卜……

師：那你們想不想都做一張這樣的畫？今天我們就來嘗試一下樹葉拼貼,。板書：貼樹葉

二,、學習新課

1、學生把課前收集的樹葉拿出來,，并讓學生觀察樹葉,，辨認樹葉片的形態(tài)，大小,。

師：看看你們都收集的哪些樹葉,，收集的樹葉都是些什么樣子的,？生：我的葉子都是長長的。

生：我收集的葉子很大,，是梧桐樹的葉子,。

生：我的是柳樹葉，很細長,。

……

師：大家都收集了很多不同的葉子,，老師這里也有一些，看看你們手上的葉子有沒有和我一樣的（課件）

師：那老師現(xiàn)在要大家觀察一下自己帶來的樹葉,，看看他們長得什么樣子,？生觀察，得出結果

生：葉子的中間有一條直的線,。

師：這線叫葉莖,。

生：葉子的正面和反面顏色不同。

師：這是葉的兩個面,。

生：我的葉子上還有細細長長的小線,。

師：那是葉脈。還有什么不同的地方

生：葉子的外圍有像鋸齒狀的東西,。

……

師：大家說的真好,，說明同學們都觀察得非常仔細、認真,，今天,，我們知道了樹葉是由葉莖、葉面,、葉脈等組成的,。

２、讓學生欣賞老師的作品,，說說你發(fā)現(xiàn)了什么,？老師用了什么方法？

師：如果能直接拼的就直接拼,，拼不成太大了可以剪掉一些,，然后在用膠去粘貼而成,，如果再有多余的地方,，也可以撕掉一小部分。

板書：拼,、剪,、貼、撕

a,、用拼的方法來組合,。

b,、用剪的方法來構圖。

c,、用貼的方法來構思,。

d、用撕的方法來表現(xiàn),。

2,，讓同學們大膽想象——這些樹葉象什么

師：春天的季節(jié)，樹葉茂盛,，花兒齊放,，你們看把蝴蝶都吸引過來了，（點課件）,，一只好大好漂亮的蝴蝶?。】墒抢蠋熡欣щy了,，你們愿不愿意幫我呢,？你們能不能把它用樹葉拼成呢？

生動手拼

３,、欣賞范畫

師：同學要仔細觀察,，除了我們用簡單的拼貼剪撕的方法，還有沒有添加其它的方法呢,？

４,、發(fā)揮自己的想象力，可以使得我們在之后的樹葉貼畫中的制作效果顯得更有創(chuàng)意?，F(xiàn)在我們就開始動手做吧,。

三、作業(yè)要求：

每人拼貼一張有趣的畫,。師巡回指導并把一些學生做的好的有創(chuàng)意的畫展示給大家看,。

四、作業(yè)講評：

把學生制作的比較有特點的作業(yè)貼在黑板上,，讓同學觀看,，評賞，并給畫起一個名字,。如三條魚,，動物園，蝶兒飛……

五,、小結本課：

師：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法,，以后我們要多觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間,，制作成更有創(chuàng)意的畫,，來裝扮我們的教室,，好嗎下課

一年級樹葉貼畫教案 貼樹葉一年級美術教案篇二

我們生活中到處都有美麗的樹葉。每年到秋季時,，樹林里到處都是一片片各種各樣的黃葉子,，我們有必要讓幼兒認識和了解。于是我設計本次樹葉貼畫活動,，引導幼兒在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉像什么,，和他們一起去拼一拼，貼一貼,，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力,，來完成有趣的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗快樂,。

1,、引導幼兒觀察樹葉，能述說樹葉的顏色,、形狀,、大小等特征。

2,、學習運用樹葉來拼組各種圖形,，培養(yǎng)幼兒動手能力。

1,、事先采集各種顏色和形狀的樹葉,，擦干后壓平。

2,、白紙,、剪刀、乳膠和幾種彩色卡紙若干,。

1,、引出話題

老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（秋季）

出示秋天落葉飄落圖,，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景,。

2,、樹葉的認識

出示一些形狀、顏色特別的樹葉,，讓小朋友來認認這些樹葉,。

老師小結：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經過處理后,，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來,。小朋友們能做到嗎？

3,、樹葉變變變

（1）教師出示一些樹葉貼畫的圖片,，讓幼兒欣賞。

（2）教師拿出自己制作的示范貼畫,，引導幼兒仔細觀察樹葉的形狀,、色彩。

教師說：“這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫,，你們想不想也用樹葉貼畫呢,？”請你們通過拼貼和添畫的方式，創(chuàng)作出形似的一種動物或其他事物,。

4,、分享交流

教師總結之后，挑選個別幼兒的作品,，讓幼兒自己介紹自己的作品,。

一年級樹葉貼畫教案 貼樹葉一年級美術教案篇三

1、認識楓葉,、梧桐,、銀杏等各種常見的樹葉。

2,、能夠根據(jù)收集到葉子的不同外形進行想象創(chuàng)作,。

3、體驗創(chuàng)作樹葉貼畫的樂趣,。

1,、各種各樣的樹葉若干、膠水,、剪刀,、白紙。

2,、樹葉貼畫作品,。

1、通過觀察,，了解樹葉的形狀及顏色,。

——組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色,。

——引導幼兒根據(jù)葉子的外形,、顏色等特征進行想象。

師：剛才我們的樹葉寶寶被秋風吹到了許多地方,，讓小動物們給撿到了,，現(xiàn)在這些樹葉又飄呀飄的,，飄到了幼兒園，飄到了我們小朋友的面前,。請你們仔細看一看,，摸一摸桌上的.這些葉子，然后告訴大家：這是什么葉子,？它是什麼顏色,？什麼形狀的？它們像什么,？

2,、引導幼兒欣賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的愿望。

師：我們有這麼多好看的樹葉,，可以用它們來干什麼呢,？

師：這邊有幾個小朋友他們把樹葉拼貼在一起，我們來看一看這些樹葉變成了什么,？（出示幾幅樹葉粘貼畫,，引起幼兒興趣）

師：金魚的尾巴是什么葉子？（楓葉）

師：這個小朋友把楓葉當作金魚的尾巴,。

師：這幅畫把什么葉子當作了蝴蝶的身體,？（竹葉）

師：現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來動手作一幅美麗的樹葉貼畫呢,？

師：請你看一看你桌上的葉子像什么,？你可以把它當作什么？

3,、教師指導幼兒進行樹葉粘貼（引導幼兒展開想象,，盡情創(chuàng)意）。

4,、展示幼兒作品,。

師：誰愿意來介紹一下你的作品？

師：說一說你把什么葉子當作了什么,？

通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子,，結合對樹葉貼畫的欣賞，激發(fā)幼兒對樹葉貼畫的興趣,，當孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時,，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺,，趁此機會,，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶,，只有個別幼兒創(chuàng)作出了新的作品,，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

一年級樹葉貼畫教案 貼樹葉一年級美術教案篇四

1、引導幼兒觀察樹葉,。能述說樹葉的顏色,、形狀,、大小等特征,。

2、掌握樹葉貼畫的基本方法,。

3,、發(fā)揮幼兒的想象能力，培養(yǎng)團結協(xié)作的能力,。

4,、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂,。

5,、愿意參加美術活動，感受活動的快樂,。

1,、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

2,、能夠完成樹葉貼畫作品,。

1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游,、爬山,、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一,，形狀和顏色各異的樹葉若干,。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后,，分成四類（制作金魚類,、制作葡萄類、制作鴨子類,、制作孔雀開屏類）樹葉材料,。

2、秋天落葉飄落圖一張,，樹葉貼畫成品圖兩張,。

3、白紙、剪刀,、乳膠各4,；幾種彩色卡紙若干。

一,、談話引入

老師：小朋友,，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）

出示秋天落葉飄落圖,，讓幼兒觀察落葉的情景,，感受秋天的獨特風景。

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽,，它們隨著秋風飄落下來,。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家,。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎,？（幼兒由發(fā)言、表述）

二,、欣賞樹葉貼畫作品

老師：老師跟小朋友們一樣,，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來,，根據(jù)葉子的形狀和顏色,，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺,，拼一拼,，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫,。你們想看嗎,？

出示樹葉貼畫作品（金魚帖畫和葡萄帖畫）

問：我們來看看，葉子變成了什么,？（金魚和葡萄）

這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫,，你們想不想也用樹葉貼畫呢？（想）

三,、認識幾種常見的樹葉,。

出示楓葉。請幼兒觀察它的特征,。

問：小朋友,，這是什么葉子？（楓樹葉）

老師：楓樹葉是怎么樣的,？誰來說說,？

引導幼兒說出楓葉有紅的,，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛,。

出示柳葉,。請幼兒說說它的特征。

問：小朋友,，這是什么葉子,？（柳葉）

老師：柳葉又是怎么樣的呢？

引導幼兒說出柳葉有綠色的,，也有黃色的,，細細的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉,、小葉榕樹葉,、葡萄葉等外形特征,。

老師小結：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的,，經過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來,。小朋友們能做到嗎,？

四、分組制作樹葉貼畫,。

1,、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿,，紅色楓葉做鴨子的小腳丫,，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛,，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了,。

2、將幼兒分成四個小組,，10個小朋友為一組,。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品（金魚貼畫、葡萄貼畫,、鴨子貼畫,、孔雀開屏帖畫）。老師巡視指導,。

五,、總結

今天，小朋友通過團結協(xié)作,，共同完成了樹葉貼畫作品,，你們覺得漂亮嗎,？其實，美就在身邊,。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料,，如布頭，瓜子,，蛋殼等,，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦,、多動手,，將它們拼一拼，剪一剪,，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來,。

一年級樹葉貼畫教案 貼樹葉一年級美術教案篇五

《樹葉》是一首兒童詩，全詩共5句,。小詩從“樹枝拿它當扇子”“小蟲拿它當被子”“魚兒拿它當花傘”“小鳥拿當風箏”……從而形象地寫出了樹枝,、小蟲、魚兒,、小鳥……都非常喜歡樹葉,，樹葉給它們帶來了溫暖和歡樂，同時也反映了樹葉與大家親密,、協(xié)和的關系,。最后一句，樹葉說：“大家都喜歡我,，我真高興,。”這是樹葉發(fā)自內心的感慨,，由于大家都喜歡樹葉,，因而它感到非常的愉快和興奮。本詩多處運用擬人的寫法,，淺顯易懂,，瑯瑯上口，進而抒發(fā)作者對大自然喜愛之情,。

1,、知識目標：認識8個生字。

2,、能力目標：

①自主積累詞語,。

②正確、流利,、有感情地朗讀課文,，了解課文內容,。

3、情感目標：培養(yǎng)學生想象能力和熱愛大自然的情感,。

重點：認讀生字,，朗讀、背誦課文,，了解課文內容,。

難點：感情朗讀課文，理解詩的主題思想,。

課件,，生字、詞語卡片,。

課前游戲：

1,、小朋友們，你們喜歡小動物嗎,？（喜歡）

2,、說說你喜歡什么小動物？（讓學生自由說）

3,、你能模仿它的動作,、聲音嗎？（生演）

4,、想玩嗎？（想）咱們一起來玩玩吧?。ㄉ硌荩?/p>

（一）導入新課,。

師：可愛的小動物們，準備上課吧,！

1,、孩子們，看看這幅美麗的圖,，你有什么想說的嗎,？

2、這些漂亮的樹葉,，都是小動物們的好朋友,，它們常常在一起做游戲，想知道它們是怎樣做游戲的,，讀讀《樹葉》這首童話詩,，你會明白的。

3,、板書課題,，讓學生齊讀課題,。

（二）初讀課文，合作識字,。

1,、請同學們用自身喜歡的方式讀課文，注意讀準字音,，遇到不認識的字就請借助拼音多讀幾遍,。一邊讀一邊圈出生字和劃出詞語。

2,、小組合作學習,，每人做小老師教大家認讀,，協(xié)助同伴解決學習上的困難,。

師：想不想檢驗一下自己是不是和生字寶寶交上朋友了？你們看生字寶寶也急著出來與大家見面呢,？

3,、檢查識字情況（課件,、開火車等多種形式認讀）。

4,、大家認識了那么多的字嬰幼兒,，誰認識“詞語花籃”里的詞嬰幼兒？（指名認讀）

5,、除此之外,，你還喜歡哪些詞語？（讓學生自由回答,，自主積累,。）

6、游戲鞏固——摘樹葉,。字嬰幼兒和詞嬰幼兒都躲到葉片下面去了,，誰能摘下自身喜歡的樹葉并把葉片下面字或詞讀出來，樹葉就歸誰,。

7,、書寫指導長興蟲當寫字步驟：

（1）看，看生字在田字格占什么位置,。

（2）書,，書寫練習。

（3）評,，學生練習進行互評,。

（三）再讀課文。

1,、師：多美的樹葉,，人見人愛,。樹枝、小蟲,、魚兒,、小鳥都跟樹葉玩了什么游戲呢？請小朋友先讀讀課文,，邊讀邊考慮下面幾個問題：1）文中的“它”,、“大家”、“我”各指的是誰,？

（2）大家把樹葉當作什么,？

（3）“我”為什么真高興？

（出示問題課件）

2,、小組討論：按老師提出的問題,，把想法告訴小組里的同學，看看誰的想法好

3,、檢查自學情況,。

4、小結：同學們,，你們剛才讀得很認真,，討論得很激烈，回答的問題很好,。

樹葉多美啊帶給小動物們快樂的生活,。我們應該怎么做呢？（各抒己見）大家說我們從小就知道熱愛大自然,，維護大自然,，那以后大自然就會越來越美。