總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園圣誕節(jié)的活動總結(jié)與反思篇一

一年當中總是會有一些特別的日子,，時令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材,。"節(jié)日"不僅是我們生活經(jīng)驗之一,，也是文化習俗的表現(xiàn),。"圣誕老公公"可以說是幼兒幻想世界的人物,，圣誕老公公讓孩子可以得到"許愿"的快樂，不管愿望有沒有實現(xiàn),，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理,。每年"圣誕節(jié)"總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。我們透過"快樂圣誕節(jié)"主題,，為孩子們提供一次充滿"愛、希望和想象"的學習之旅,。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗,。

孩子們通過“快樂圣誕節(jié)”主題,，了解圣誕節(jié)的由來,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,。了解圣誕節(jié)的吉祥物,，學習分類方法，增進創(chuàng)造思考能力,。并嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等,，體驗節(jié)日的喜悅,。能積極參與圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美能力,。通過開展對主題的探究和實踐活動，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力,、想象力。激發(fā)幼兒喜歡參與團體游戲,，并學會與人相互合作的精神。

其中,，根據(jù)大班幼兒的特點，預設了親子制作活動“制作圣誕卡”,，通過孩子們和家長共同去收集材料，去超市商場尋找制作的靈感,，感受了圣誕卡的形狀、色彩的美,，從而能創(chuàng)造性的制作圣誕卡。并通過制作活動感受親子制作的樂趣,，通過用看、講,、送圣誕卡活動與周圍人們進行感情交流。

本主題中我們安排了親子圣誕晚會,。通過家長和孩子共同策劃、布置,，教師和孩子共同主持,，家長參與節(jié)目表演等,，教育培養(yǎng)孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親密合作的活動中,，每一次的契機都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機會,。提供給孩子動手,、動腦及語言表達的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊,。圣誕晚會以親子聯(lián)歡的形式進行，既融洽了師生與家長之間的關系,，也有了情感交流,，既感受到在幼兒園過圣誕節(jié)的快樂,，也學到了不少本領，家長也很喜歡這樣的集體聯(lián)歡活動,，贊賞有佳,。

我們創(chuàng)設了五個主題環(huán)境：“心愿樹”“成長的足跡”,，“快樂圣誕卡”“圣誕襪子大集合”“美麗的圣誕樹”，主題環(huán)境通過家長參與布置,，利用孩子的作品展示,，讓班級的環(huán)境氛圍充滿了圣誕的節(jié)日氣息。

幼兒園圣誕節(jié)的活動總結(jié)與反思篇二

本次的活動圓滿的結(jié)束了,，氣氛也很好，孩子的表現(xiàn)也很棒,，受到家長的好評。

表演節(jié)目的環(huán)節(jié)還可以,，孩子表現(xiàn)的很棒,，特別是親子活動，家長參加的積極性很高,，表演的很精彩,，增進了家長與孩子的感情，同時培養(yǎng)孩子自我的表現(xiàn),，環(huán)節(jié)銜接的也很好，特別是孫老師的舞蹈全場轟動,。

篝火活動有些不足,，場地比較大,，麥克的聲音比較小，家長聽不清楚,，剛開始圍圈時家長不知道要干什么，在拔河的時候也比較亂,，班級和班級之間沒有分清楚，夾球時有些失敗,，整個篝火的時間有點長，有的孩子著急走,，老師和老師的配合也不是很好,，老師不明白篝火的具體細節(jié)，不知道怎樣和家長去說,。該怎樣去配合。

1,、前期的宣傳不是很到位，各班老師和家長溝通的不是很好,。

2、在放音樂時有些過快,，音樂的大小聲掌握的不是很好,。

3、室內(nèi)的燈光比較暗,，家長和孩子最后有出來的。

4,、篝火時,，老師和老師的配合不是很好,，老師不知道整個環(huán)節(jié)。

5,、在發(fā)禮物時比較亂,，沒有秩序,，家長都自己拿的,。

每次活動都會有突發(fā)的事件，沒有想到怎樣去處理突發(fā)事,。但整個活動還可以，得到了家長的認可,，孩子也有很大的進步，每次活動孩子都會鍛煉孩子,。每次的活動也會給我們更多的經(jīng)驗,。

幼兒園圣誕節(jié)的活動總結(jié)與反思篇三

舉辦此“童話世界”圣誕主題活動,，我最初的目的就是讓幼兒體會節(jié)日歡愉的氛圍。了解圣誕知識。因為在平時的觀察中,，我發(fā)現(xiàn)本班孩子對圣誕知識較欠缺。我就借此孩子們感興趣的活動,，讓幼兒在沒有任何枯燥壓力的情況下了解更多的圣誕知識，何樂而不為,。其結(jié)果也是相當有效的,。

另外,，我加入了有關圣誕節(jié)活動的常識性內(nèi)容,，讓幼兒豐富社會知識。例如：圣誕節(jié)是哪一天,？是哪個國家的節(jié)日？圣誕節(jié)與我們國家的什么節(jié)日是一樣盛大的,？圣誕節(jié)的象征物是什么？圣誕色是哪三種,？西方小朋友用什么來裝圣誕禮物,？圣誕禮物是由誰來送的？他從哪里來呢,？等等一系列的問題,，讓幼兒在競賽中了解并記住了這些常識,?；顒臃諊芑钴S,，孩子們的積極性特別高。同時,，大部分孩子都已對圣誕節(jié)有了初步的了解。在此基礎上,，我又添加了圣誕節(jié),、圣誕樹和圣誕老人的英語說法,，讓他們在不知不覺中學習了英語，豐富了詞匯,。

在整個活動過程中,，我以幼兒為中心，尊重他們的意愿,，讓他們自主地參與到活動中。引導幼兒制作圣誕賀卡,，讓他們學會跟父母合作制作圣誕節(jié)禮物，自己去跟抽到的小朋友交換禮物等等,。孩子們都很開心并愿意跟同伴分享快樂。

不過在活動中我也發(fā)現(xiàn)一些問題,。比如,，有些孩子不懂得活動的相關規(guī)則,，在交換禮物環(huán)節(jié)中，有個別幼兒沒有去送禮物,，卻又得到了別人送給他的禮物。這就導致了一些幼兒沒有收到禮物。出現(xiàn)這種情況后,，我立即尋找沒有禮物的孩子，幫助協(xié)調(diào)以免引起幼兒的情緒波動,。幸好調(diào)解及時,，孩子們在愉快的氛圍中結(jié)束了本次活動。但是,，作為引導的老師有必要事先做好充分的說明，務必讓每一名幼兒都能夠參與其中并獲得驚喜,。在今后的活動中我會注意此類問題，避免再次發(fā)生,。

今年的圣誕節(jié)我們幼兒園舉行了幼兒才藝表演，在才藝表演的當天,，在表演的過程中小朋友們都看著前面老師的動作，跟著老師認認真真的做,，都表現(xiàn)得很好。這是我們幼兒第一次參加集體的表演,，對于我們來說孩子只要能夠站在表演的隊伍當中就是孩子的一次進步，而且在這次活動的排練期間,，孩子也學到很多，對孩子也是一種很好的鍛煉,。

表演完后我們還在教師舉行了活動與游戲,，讓家長和孩子一起做圣誕帽,，站在旁邊看著家長與孩子們認認真真的選材料,，用剪刀剪，又用膠帶粘忙的不亦樂乎,，非常高興,，畢竟這次活動對家長和孩子都是一次難忘的記憶,。

活動中，我班三位老師都參與了,。孩子們的興致特別高，都想獲得老師為他們準備的禮物,。但是孩子們遵守游戲規(guī)則，誰抽中的誰就送被抽中者禮物,。他們享受這種交換的樂趣。幼兒家長也相當?shù)嘏浜?，他們期待今后舉辦更多的類似活動。在這里很感謝家長的配合,，因為有了你們的支持我們這次活動才會這么的精彩,，有了你們的支持活動才能圓滿的畫上句號,，希望在老師和家長的教育培養(yǎng)下,，我們的孩子會更加的健康的成長。也祝我們的孩子越來越懂事,，每天都開開地心心的?？偠灾?，活動算是比較成功的！在今后的教學中,，我們會再接再厲,，不斷總結(jié)提高,，更好地融會貫穿“讓孩子在樂中學,、學中樂”的幼教理念,。