時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

高考語(yǔ)文備考計(jì)劃篇一

應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，高考復(fù)習(xí)的訓(xùn)練資料最好就是最近幾年的高考題,。對(duì)于高考題,，同學(xué)們根據(jù)自己的情況，可以分板塊練習(xí)揣摩,，也可以整卷練習(xí)揣摩,，重點(diǎn)要揣摩本省試題，好處有下列幾點(diǎn)：

規(guī)范思維,。做完題目后,，對(duì)照參考答案,，理順解題思路，調(diào)整思維的準(zhǔn)確度,，使解題思維規(guī)范,，不至于歪想、怪想,。

感受難度,。多揣摩高考題，對(duì)高考題的難度就心中有底,，對(duì)高考題以外的其他訓(xùn)練題有一個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí),，就會(huì)放棄一些偏題、難題,、怪題,。

把握節(jié)奏。一套難度恰當(dāng),、長(zhǎng)度適合的高考試卷對(duì)于訓(xùn)練我們的應(yīng)考節(jié)奏是有好處的,。當(dāng)然，好的模擬試卷也能訓(xùn)練好節(jié)奏的,，但高考題更規(guī)范,。

熟悉題型和題干要求的特點(diǎn)。這樣可以在審題時(shí),，做到思維縝密,，避免過(guò)失性失分。

高考語(yǔ)文備考計(jì)劃篇二

高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)訓(xùn)練要特別強(qiáng)調(diào)“有順序”,，就是要制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并按計(jì)劃科學(xué)合理推進(jìn)。

我們的教學(xué)和復(fù)習(xí)的一般順序是“雙線并行,，三輪推進(jìn)”,。“雙線”的第一條線索是學(xué)好教材的幾個(gè)重要單元,，一般說(shuō)來(lái),，古詩(shī)文單元要重點(diǎn)學(xué)習(xí)，其他單元在老師的點(diǎn)撥下自主學(xué)習(xí),；第二條線索是高考考點(diǎn)的分塊復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，要求穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng),。

“三輪推進(jìn)”,，指的是將整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段用四個(gè)月左右分塊復(fù)習(xí)，滾動(dòng)推進(jìn),。具體分為語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用,、文言文閱讀、古詩(shī)鑒賞,、現(xiàn)代文閱讀和作文五大板塊,。

第二階段用三個(gè)月左右進(jìn)行綜合練習(xí)、專項(xiàng)補(bǔ)缺,，精出或精選一批模擬試卷,，針對(duì)同學(xué)們練習(xí)中出現(xiàn)的盲點(diǎn)、弱點(diǎn),，做專項(xiàng)的強(qiáng)化訓(xùn)練。這一階段是建立在綜合訓(xùn)練基礎(chǔ)之上的專項(xiàng)訓(xùn)練階段,，立足于做透練精,，使能力的提升產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

第三階段在考前一個(gè)月,，查漏補(bǔ)缺,，融會(huì)貫通，做好考前的調(diào)節(jié)和準(zhǔn)備,。

同學(xué)們的復(fù)習(xí)進(jìn)程不能與老師的計(jì)劃安排錯(cuò)位,。當(dāng)然，我們并不反對(duì)在按照老師安排的順序有效進(jìn)行的同時(shí),，自主地解決一些具體問(wèn)題,。我們不是被動(dòng)地適應(yīng)，而是主動(dòng)地學(xué)習(xí),。

高考語(yǔ)文備考計(jì)劃篇三

我們可以以今年的考綱為依據(jù),，因?yàn)樾碌目季V不會(huì)有太大調(diào)整。分析今年的高考題,，我們可以看出考查的重點(diǎn)內(nèi)容,，可以明確復(fù)習(xí)的方向并采取相應(yīng)對(duì)策。

今年我省高考語(yǔ)文命題有一些變化,。如名句名篇默寫的題型改為選擇題,，我們的對(duì)策是避免死記硬背，在理解的基礎(chǔ)上記憶,。

又如文學(xué)常識(shí)的考查由選擇題改為改錯(cuò)題,，內(nèi)容有適度的延伸，復(fù)習(xí)的對(duì)策是要結(jié)合作品的內(nèi)容去識(shí)記文學(xué)常識(shí),。又如古文考查增加了文言斷句的內(nèi)容,，復(fù)習(xí)的對(duì)策應(yīng)該是繼續(xù)積累重要詞語(yǔ)和句式，注重誦讀,，強(qiáng)化語(yǔ)感,。又如現(xiàn)代文大閱讀第21題,，改成分值很高的開放性賞析題，復(fù)習(xí)對(duì)策應(yīng)該是強(qiáng)化賞析和表述能力,。

又如第六大題語(yǔ)言運(yùn)用在命題的內(nèi)容與形式上均有新意,，復(fù)習(xí)的對(duì)策應(yīng)是更加重視思維能力和表述能力的訓(xùn)練，先想清楚再寫出來(lái),。

我省2004年到今年的高考作文考題內(nèi)涵的核心是人文理念,，這一點(diǎn)要十分注意。好作文的突出特點(diǎn)是人文內(nèi)涵深厚,、具有思辯色彩和作者的情感體驗(yàn)豐富,，這也應(yīng)該是今后命題的方向。復(fù)習(xí)的對(duì)策是,，多讀人文性,、文化性強(qiáng)的文章，多積累,，多感悟,，寫出的文章才能內(nèi)涵豐富，真情動(dòng)人,。

總的說(shuō)來(lái),，對(duì)于“穩(wěn)”的部分，我們要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，重點(diǎn)突破,；對(duì)于“變”的部分，只要根據(jù)考綱要求,，復(fù)習(xí)訓(xùn)練到位,，我們就能以不變應(yīng)萬(wàn)變。