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課外活動組織工作總結(jié)報告篇一

當(dāng)前,，課外活動越來越被眾多的學(xué)校與教師所重視,，因為實踐,，課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑,。作為小學(xué)教師，對于在課外活動中加強學(xué)生的素質(zhì)教育,，本人主要做好以下幾方面工作：

一,、進一步提高自身對課外活動重要性的認(rèn)識

實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育，增進學(xué)生健康的必要手段,，是學(xué)校體育工作的重要組成部分,，更是檢驗學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教師對課外活動的意義并沒有深刻的認(rèn)識,，課外活動常常流于形式，效果不佳,。學(xué)校的一切活動都是為了提高民族素質(zhì),，完成對青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動都是學(xué)校的重要組成部分,，也都是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑,。因此，只重視課堂教學(xué),，放棄對課外活動的計劃,、組織、管理是不全面的,，而且是有害的,。

課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動,，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑,。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的,，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì),、健康素質(zhì),、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進學(xué)生個性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活動就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分,，是任何一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的。

二,、本著對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真的組織實施這項工作

多年來，我班的課外活動在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進行,。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼,，我們借鑒了好的經(jīng)驗，加大了管理的力度,，制定了相應(yīng)的措施,，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位,，實施有效。并結(jié)合了我班的實際情況做到有組織,、有計劃,、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處,。我們本著對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真的組織實施這項工作。

1,、以人為本,，增進健康。

實施課外活動的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì),，增進學(xué)生健康,，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好,，在項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志,，讓學(xué)生不感覺到課外活動是一種負擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中,，把一些課外活動項目做了加工處理,，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn),，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù),，學(xué)生又得到了積極的鍛煉,。對于素質(zhì)較差的學(xué)生,，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們,，使他們不但在素質(zhì)上得到加強,，在心靈上更樹立了自尊與自信。

2,、結(jié)合競賽,，常抓不懈。

學(xué)生素質(zhì)的增強,，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求,。為此，我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競賽,，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足,。開展冬鍛期間，學(xué)生保證每天人手一毽,、人手一繩,，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí),。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與,。設(shè)立單項賽，鼓勵學(xué)生利用早晨時間晨練等手段,，有效的開展這項工作,。

以上是我班開展課外活動時的一點做法，雖然工作有點成績,，但是我們要做的工作還很多,。希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵，使我班的課外活動再上一個臺階,。

課外活動組織工作總結(jié)報告篇二

實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育,，增進學(xué)生健康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分,，更是檢驗學(xué)生體質(zhì)的有效措施,。多年來，我校的體育達標(biāo)工作在上級的指導(dǎo)下有條不紊的進行,。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼,，我們借鑒了許多兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗，加大了管理的力度,，制定了相應(yīng)的措施,，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位,，實施有效,。

一,、加強領(lǐng)導(dǎo)，措施得當(dāng)

“工作開展如何,，主要看校領(lǐng)導(dǎo)對體育工作的重視程度,，領(lǐng)導(dǎo)的重視能起到推波且瀾的作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把體育當(dāng)作宣傳學(xué)校的一張名片,。每年的新學(xué)期,，校領(lǐng)導(dǎo)都要下達半年的達標(biāo)和指標(biāo)，并制定相應(yīng)的獎懲措施,。一把手校長親自抓體育工作,，并責(zé)成副校長主管。成立達標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組,，從校級領(lǐng)導(dǎo)到中層干部,，再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個學(xué)年級都配備了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負責(zé),。督促學(xué)年組長工作,，學(xué)年組長督促班主任配合體育教師組織實驗。形成達標(biāo)工作每一層對上一級負責(zé)的局面,，全校的師生轉(zhuǎn)變觀念,，達成共識，學(xué)校形成了良好的氛圍,，達標(biāo)工作的開展得到廣大師生的支持與配合,，開展起來更得心應(yīng)手,。

二,、責(zé)任到位、獎懲分明

有制度,、有措施之后,，主管學(xué)年組的領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)學(xué)校的達標(biāo)工作制定本學(xué)年的達標(biāo)計劃，每位班主任結(jié)合自己班級的特點,，成立了“達標(biāo)”小組,。學(xué)校明確的規(guī)定，達標(biāo)工作開展不得當(dāng)?shù)陌嗉壊荒軈⒃u“三好班級”班主任不能參評優(yōu)秀班主任,，學(xué)年組協(xié)調(diào)不得當(dāng)開展工作不利的學(xué)年組不能參評學(xué)年組,。學(xué)生達標(biāo)不合格不能參評“三好學(xué)生”體育教師不及時給予班級指導(dǎo)和測驗的也不能評優(yōu)。這樣學(xué)校上下形成一股合務(wù),，大家都來認(rèn)識和重視達標(biāo)工作的真正受益的還是學(xué)生,。

三、以人為本,，增進健康

實施體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的目的就是增強學(xué)生的體質(zhì),，增進學(xué)生健康,，我校始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好,，在項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志,，讓學(xué)生不感覺到達標(biāo)測試是一種負擔(dān)，只是普通鍛煉身體的方法,。體育教師在課堂教學(xué)中,，把一些達標(biāo)測試項目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法,，以游戲和比賽的形式出現(xiàn),，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情,，既完成了教學(xué)任務(wù),，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學(xué)生,，教師從不歧視與挖苦,，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在體質(zhì)上得到鍛煉,，在心靈上更樹立了自尊與自信,。

四、結(jié)合競賽,，常抓不懈

學(xué)生體質(zhì)的增強,，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此,，我校結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競賽,，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間,，學(xué)生保證每天人手一毽,、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽,、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí),。每月兩次的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立達標(biāo)單項賽,，鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段,，有效的開展達標(biāo)工作。堅持長年抓,，直至達標(biāo)工作結(jié)束為止,。我校每年都要評選達標(biāo)先進班級，先進小組,，先進學(xué)生,，并利用升旗儀式大力宣傳表揚,，有利的推動了下一步工作的開展。

以上是我?！秾嵤w育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》時的一點做法,，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多,。希望能得到各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵,，使我校的各項體育工作再上一個臺階。

課外活動組織工作總結(jié)報告篇三

小學(xué)生一天中的大部分時間,，除按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課,，仍有許多課余時間由學(xué)生自由支配。小學(xué)生正處于發(fā)育階段,，他們精力充沛,，活潑好動，富于幻想,，對周圍一切都感興趣,。但是，要想滿足學(xué)生的求知欲和好奇心,，僅靠通常為完成教學(xué)進度而設(shè)置的課堂教學(xué)是不夠的,。這是因為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)本身有局限性：

首先是為在確定的時間內(nèi)完成教學(xué)計劃，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)內(nèi)容常常安排得過滿,，不利于充分發(fā)揮教與學(xué)雙方的積極性和主動性,。

其次,傳統(tǒng)教材雖然經(jīng)過了反復(fù)推敲，形成了比較完整的理論體系,，有利于實施循序漸進的完整的教學(xué)過程,，但是傳統(tǒng)教材不大容易改動，不能經(jīng)常反映出新思想,、新進展,，因而限制了學(xué)生思維水準(zhǔn)的發(fā)展,。

再者長期以來,，不少教師習(xí)慣于教授傳統(tǒng)的內(nèi)容，適應(yīng)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)境,，教學(xué)方式也是幾十年一貫制,，缺少創(chuàng)新精神，缺少時代氣息,。這樣,，當(dāng)然很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的優(yōu)秀學(xué)生。因此為了彌補傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的局限性,，我們應(yīng)提倡積極開展課外活動,。課外活動的設(shè)置,順應(yīng)了素質(zhì)教育發(fā)展的迫切需要,是落實素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重大舉措,是新的教育教學(xué)觀,價值觀在課程教學(xué)領(lǐng)域的具體表現(xiàn),是21世紀(jì)人才培養(yǎng)模式的一種新的探索,。

在課外活動中，可以滿足學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事,、思索人生價值的精神需要,，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀,，提高他們分辨是非,、真?zhèn)巍⑸茞?、美丑的能?學(xué)生走出課堂,，接觸實際，接觸社會,，能夠激起他們革命理想的火花,，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國和社會主義事業(yè)的思想感情;還可以培養(yǎng)學(xué)生縝密的科學(xué)態(tài)度,，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F(xiàn)一個目標(biāo)而努力的集體主義精神和克服困難的毅力,，以及團結(jié)互助、愛科學(xué),、愛勞動,、遵守紀(jì)律、愛護公物等品德,。由此可見,開展小學(xué)課外活動事在必行!那么,開展課外活動有哪些具體的作用,又有哪些應(yīng)該注意的事項呢? 對此,，本文進行一些初步的探討。

一,、課外活動的綜合性和實踐性改變基礎(chǔ)教育單一的課程結(jié)構(gòu)

1986年,《義務(wù)教育》正式頒布,義務(wù)教育的課程體系有了變化,主要是在國家規(guī)定的課程之外,允許地方安排一定的課程,但課程編制仍以分科為主,。這種分科主義的課程過于強調(diào)知識的邏輯,為了有效傳遞知識而把知識分科。知識的日積月累,導(dǎo)致分科愈來愈細,學(xué)科之間的鴻溝日益加深,學(xué)科的封閉性越來越強,。而真實的的,、生活的知識都是整合的、變化的,、開放的,、不斷生成的,因此,這種分門別類的知識遠離了學(xué)生的經(jīng)驗世界,滋生了人的片面發(fā)展,越來越偏離了人的全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)。人的全面發(fā)展呼喚強調(diào)人的整體性,社會的整體性和生活的整體性的整體主義課程觀,。綜合實踐活動從這種整體主義的課程觀出發(fā),倡導(dǎo)學(xué)生自主探索,在自身的體驗過程中關(guān)注人與自我,、人與社會和人與自然的關(guān)系,把人、社會和自然作為一個整體來看待,從而通過改變單一的分科課程這種人與人的整體性不相稱的課程結(jié)構(gòu),為培養(yǎng)全面發(fā)展的人創(chuàng)造條件,。

課外活動是相對于課堂教學(xué)活動而言的,，它是指除學(xué)校有組織的課堂教學(xué)活動以外由學(xué)生開展或參加的各種活動，包括周會、團隊活動,、科技活動,、文娛體育活動、衛(wèi)生活動等等,。課外活動與課堂教學(xué)相比,，具有許多特點。

(一)廣泛性,。課堂的狹小天地,，也可以不受教學(xué)計劃、大綱,、教材以及時間和空間的限制,，只要是能拓展學(xué)生視野，擴大其知識面,，培養(yǎng)學(xué)生某方面的能力,，或者只要是有益于學(xué)生身心健康的活動都可以開展。

(二)多樣性,。課外活動的形式生動活潑,，活動的內(nèi)容豐富多彩，每個學(xué)生都可從自身的實際出發(fā)選擇和參與到各種各樣的課外活動中去,，使學(xué)生的課外生活呈現(xiàn)多樣化,。客觀上,，學(xué)生的需要是多種多樣的,。他們既有發(fā)展自己身體素質(zhì)、社會文化素質(zhì)的需要,，又有發(fā)展自己認(rèn)知,、能力、興趣,、情感,、意志、性格,、氣質(zhì)等心理素質(zhì)的需要,。他們除了要求學(xué)習(xí)求知外，還要求友誼,、社交,，要求獨立自由活動和從事創(chuàng)造活動,，要求對美的享受和各種文化娛樂,，等等。在搞好課堂教學(xué)的同時，開展豐富多彩的課外活動,，有可能滿足他們的種種需要,。

(三)實踐性。課外活動作為一種社會活動,，其本質(zhì)是實踐的,，學(xué)生在課外活動中通過自己創(chuàng)造條件或環(huán)境，設(shè)計,、組織或?qū)嵤┗顒觾?nèi)容以達到一定的目的,，即學(xué)生通過動手，通過體驗,，通過活動去豐富自己,，因而課外活動有很強的實踐性。

課外活動的實踐性一方面可以拓展時空的隧道,把過去,、現(xiàn)在,、未來的有關(guān)知識濃縮在一起,供學(xué)生采摘,它跨過地域的界碑,讓學(xué)生占有人類的全部精神財富。另一方面把生活世界提供給學(xué)生理解和體驗,提高學(xué)生對生活的深刻理解和深入感悟,使他們不斷領(lǐng)悟人生的意義,了解人不但活著,而且知道人應(yīng)該怎樣活著,使他們在與世界的溝通中感受生命的崇高,是精神世界日益豐富起來,。

在一次社會調(diào)查中,我讓學(xué)生調(diào)查商店使用塑料袋的情況,。學(xué)生分小組合作調(diào)查統(tǒng)計收集數(shù)據(jù)。并以“驚人的發(fā)現(xiàn)塑料袋的污染”為課題,在課堂活動中,我引導(dǎo)學(xué)生計算估計塑料袋的使用量,以及預(yù)測污染的危害性,。學(xué)生通過計算,估測了解了污染的嚴(yán)重性,紛紛表態(tài)以后少用或不用塑料袋,。“驚人的發(fā)現(xiàn)塑料袋的污染”這是個社會現(xiàn)實問題,又是個開放的的問題,為了解決這個社會現(xiàn)實問題,讓學(xué)生走向社會,調(diào)查各個商店使用塑料袋的情況,把學(xué)校的統(tǒng)計知識運用于社會實踐,組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí),、統(tǒng)計,、操作、估算等活動,說出自己身邊看到過的污染環(huán)境現(xiàn)象,人類隨意的亂扔垃圾,、亂排廢氣,使地球資源受到破壞,人類自身也受到了自然的報復(fù).....嚴(yán)重影響人們的日常生活,。懂得了環(huán)境與人類的關(guān)系,人類對地球的掠奪性破壞,實質(zhì)是對人類自身的破壞,人類每次對自然資源、生物資源的滅絕,都是給人類自身種下了一顆災(zāi)難的種子,。所有這些都能讓學(xué)生反省自身,明白人類在自身利益有所行動時,都要看一看,是否威脅到了其他的生命,。學(xué)生會更加懂得人只有于自然和-諧相處,才能真正享受大自然的美麗,感悟到生命的真諦。學(xué)生在活動中感受到丟棄塑料袋的行為對大自然所造成的污染,喚起了學(xué)生的環(huán)保意識,增強了社會責(zé)任感,。

(四)自主性,。課外活動為學(xué)生提供了進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的良好環(huán)境，學(xué)生可以充分揮自己在課外活動中主體作用,。不同的學(xué)生在身心發(fā)展方面存在著差異,，有的富于藝術(shù)素養(yǎng)，有的長于邏輯思維和數(shù)理運算,，有的善于閱讀欣賞,，有的好于科技活動和實驗等,，這些傾向性，有的因沒有表現(xiàn)機會而處于潛在狀態(tài)或萌芽狀態(tài),，只要經(jīng)過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),、培養(yǎng)和勤學(xué)多練，就可以形成自己的特長,，表現(xiàn)出某一方面的特別才能,。課外活動可為學(xué)生的發(fā)展提供有利條件。

小學(xué)生精力旺盛,，活動量大,，求知欲強。多數(shù)學(xué)生不滿足學(xué)校單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活,，他們向往和追求一種多-維的,、多層次的和多色彩的立體生活。正是由于課外活動的豐富多彩滿足了他們的求知,、發(fā)展和實踐的需求,，誘釋出他們青春活力，才使得他們對課外活動表現(xiàn)出強烈的興趣和熱情,。

二,、課外活動的有效性掌握知識提高學(xué)習(xí)效率

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，許多新科技,、新發(fā)明,、新創(chuàng)造、新成就,，通過各種信息傳遞的手段,，廣泛地影響著、教育著每一個小學(xué)生,。而且,，隨著社會的進一步信息化，其作用還會大大加強,，各種現(xiàn)代化傳播手段發(fā)達,，其信息量之多、之快,、之廣,，已大大超過課堂教學(xué)這個信息傳遞的形式。課外活動不受課程,、教材的束縛,，它可以運用報刊、廣播,、電視,、電影,、課外書籍等傳播信息的工具，通過各種靈活多樣的活動形式,，幫助學(xué)生吸收新的知識,。獲得課外的“即時信息”,，它對于擴大學(xué)生知識面,，增加信息量，對于縮短課堂傳授的“昔時信息”和科技迅猛發(fā)展之間的距離,，了解世界新的動向和趨勢,，跟上時代脈膊，對于培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息,、處理信息的能力,，都是十分重要的。

(一)課外活動能鞏固知識并將其運用于實踐,。豐富的課外活動,，可以使學(xué)生在課堂內(nèi)所學(xué)的知識得到鞏固、加深和提高;同時,，又能使學(xué)生將已學(xué)到的知識初步運用到實踐中去解決所遇到的一些實際問題,。

(二)課外活動有助于擴大知識的視野。課外活動能發(fā)展學(xué)生對政治,、科學(xué),、文學(xué)、藝術(shù),、體育的興趣和才能,。例如，我在班隊活動中組織學(xué)生開展智力競賽時,，將內(nèi)容涉及到小學(xué)各科教學(xué)知識,并拓展到環(huán)境保護,、生態(tài)平衡、人口,、航天等課外內(nèi)容,，不但將課外活動與課堂教學(xué)聯(lián)系起來，而且還深化了課堂教學(xué),。在學(xué)了《落花生》這篇課文后,我組織學(xué)生就“在現(xiàn)實社會中你愿意做像花生一樣默默無聞的人,還是要做像蘋果,桃子一樣表現(xiàn)自我的人”開展辯論賽,。學(xué)生們引經(jīng)據(jù)典,各抒己見。著是平常的課堂不常見到的現(xiàn)象,這也不是單靠課堂知識能解決的問題,它要與社會實際聯(lián)系,無疑是讓學(xué)生在小課堂中體驗社會,了解社會,為學(xué)生走入社會埋下伏筆,。

(三)課外活動加深理解和記憶,。課外活動不僅讓學(xué)生了解和掌握了時事知識，而且還加深了對課堂知識的理解和記憶,。小學(xué)生手年齡的限制對國家社會大事不大了解,也不能深刻理解,。所以我要求學(xué)生在一周內(nèi)收集身邊的要聞,在下周一交流討論,。討論時,學(xué)生非常踴躍,有的說他家的小狗出世了,非常可愛;有的說隔壁的夫妻吵架了,還大打出手;有的說周六附近有人家著火了等等,。并且還能對個別問題發(fā)表意見,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)或課外閱讀知識表達自己的想法,。為自己增加了知識量，積累了大量作文的素材,。

(四)課外活動給學(xué)生想象的空間,。科技節(jié)的制作和發(fā)明把學(xué)生帶入到的一個新的科學(xué)天地,，別看學(xué)生個不大,想法倒是挺多的,什么飛機模型,坦克模型,建筑模型,小戰(zhàn)艦,先輪船等等應(yīng)有盡有,。雖然有些粗糙,但畢竟是學(xué)生通過動腦動手制作出來的!在肯定成績的時候,也讓他們切切實實感受到了,他們和大城市的孩子一樣,只要有平臺,他們也一樣可以創(chuàng)造奇跡。

如果僅僅以為課外活動就是玩玩跳跳,，將課外活動降低到游戲的水瓶,，那就會犯認(rèn)識上和操作上的錯誤，甚至對學(xué)生的教育造成無法挽回的損失,。事實上,，課外活動對開發(fā)學(xué)生的智力，促進課堂學(xué)習(xí)的作用是明顯的,。如前所述,，知識型的課外活動已充分說明了這一點。即使是公益型和娛樂型的課外活動對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有非常明顯的促進作用,。如我班一位男同學(xué)參加了圍棋小組,，通過一段時間的活動，他的棋藝有所長進,，但他與小組其他成員對奕,，總是結(jié)果勝少負多，他一方面鉆研棋藝一方面反思,，他發(fā)現(xiàn)只要是自己輸棋,，便一定是在對奕中丟掉了先手?！跋仁帧笔菄逯幸粋€重要概念,，“搶先手”是一種謀略。于是他又聯(lián)想到他的學(xué)習(xí),，他找到了他自己學(xué)習(xí)成績一般的原因,。主要是丟失了勇敢發(fā)表意見與人交流的“先手”。自此以后,，這位男生在以奕中和在學(xué)習(xí)中都注意“搶先手”,，下棋和學(xué)習(xí)都取得了很大的進步。

三,、課外活動的充實性豐富學(xué)生的精神生活

小學(xué)生的身體正處于迅速成長的時期,，他們有著衣,、食、注行的物質(zhì)需求;同時,，他們的心理發(fā)展和變化很大,、很快，他們在集體中,、在社會中,，有著對友誼、情感,、娛樂,、審美,、理想情操,、倫理道德、人際關(guān)系,、科學(xué)文化,、藝術(shù)、體育等等日趨強烈的精神追求,。后者,，即精神生活，是一種高層次的生活,。課堂活動也是一種精神生活,。

課外活動不注重學(xué)科知識的邏輯結(jié)構(gòu),不局限于課堂學(xué)生的實踐和活動,讓學(xué)生走出教室,步入自然,融入現(xiàn)代生活,為學(xué)生的自主探究與實踐開辟了巨大的空間。由于學(xué)科課程學(xué)習(xí)知識的統(tǒng)一性和嚴(yán)密性及其過分追求結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)化,培養(yǎng)出來的人才千篇一律,、整齊劃一,因而窒息了學(xué)生思維的開放性和靈活性,不利于于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。課外活動截然不同,它不是為追求一個標(biāo)準(zhǔn)答案,課外活動關(guān)注的是學(xué)生參與探索、參與實踐,、參與反思的過程.在學(xué)生自主探究的過程中,學(xué)生需要不斷反思,在反思中不斷地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,充實自己的生活,。毫無疑問，學(xué)校更應(yīng)該重視學(xué)生思想素質(zhì),、文化素質(zhì),、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和勞動素質(zhì)等的全面發(fā)展和提高,。

(一)校內(nèi)課外活動充實學(xué)生的生活

課外活動不僅發(fā)展學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),更要著重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng),。俗話說:三歲看大。學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的各種習(xí)慣對起今后的生活有著重要的影響,。

1,、值周活動。為了培養(yǎng)主人翁意識,學(xué)校組織各班輪流參加值周活動,。在值周的過程中,學(xué)生要負責(zé)打掃學(xué)校的衛(wèi)生,。通過打掃衛(wèi)生,學(xué)生體會到他人勞動的辛苦,特別是在打掃的過程中發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生亂丟紙屑會有一種特別憤恨的心理,自然也就樣成了不亂丟紙屑的習(xí)慣,。

2、小報制作,。通過閱讀,了解實事,按照各期的主題制作小報,。在制作的過程中,學(xué)生了解了各方面的知識。如各節(jié)假日的來歷;社會的禁忌;科技知識等等,拓展了學(xué)生的知識面.同時,在制作小報時,還可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神,讓他們體驗到合作的力量和成功的喜悅,。

3,、文藝比賽。雖然校級文藝比賽的參與面不廣,但是班級可以是一個很好的平臺,。在班隊活動中組織各式各類的比賽,不僅可以讓每位學(xué)生有參與的機會,更重要的是讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點,。在一次班隊活動(團結(jié)就是力量)中,一位平時很不起眼的學(xué)生飾演<三個和尚>中的小和尚,都得全體學(xué)生捧腹大笑,讓所有學(xué)生對他刮目相看。

(二)校外課外活動豐富學(xué)生的精神

學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)有時不能延展到課外,。比如說他們在校內(nèi)注意公共衛(wèi)生,在校外大環(huán)境中卻亂扔垃圾,，在學(xué)校里培養(yǎng)出來的習(xí)慣有丟擲一旁。

1,、社區(qū)活動,。學(xué)校與村里聯(lián)誼,我校經(jīng)常組織學(xué)生到街上打掃衛(wèi)生,清理垃圾。當(dāng)學(xué)生們看到經(jīng)過自己勞動創(chuàng)造的干凈整潔的環(huán)境,，聽到路人對他們的贊揚,，都在不同程度上產(chǎn)生了一種高尚的、愉悅的情感體驗;他們看到自己受到他人的尊重,，認(rèn)識到自己創(chuàng)造性勞動的價值,，體驗到什么是奉獻、什么是真善美;也明白了在改革開放的時代,，雷鋒精神仍鼓舞著億萬中國人的原因所在,。

2、社會調(diào)查,。社會調(diào)查一般是一個人不易完成的,必須通過合作才能取得好成績,。在合作的過程中,讓學(xué)生明白團結(jié)的力量。現(xiàn)實社會中,很多方面都需要合作交流,多參加課外調(diào)查活動為學(xué)生成為社會合格的人才打下基矗通過這些課外活動,，同學(xué)們感覺到生活更加充實,，更加美好，更加有意義,。

四,、課外活動自主性促進學(xué)生良好個性的發(fā)展

個性是人的心理傾向、心理過程的特點,、個性心理特征以及心理狀態(tài)等多層次的有機綜合的比較穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu),主要體現(xiàn)為興趣,、態(tài)度、情感、品德,、價值觀和相應(yīng)的行為方式,。從課堂教育的同步化標(biāo)準(zhǔn)化可知，課堂活動側(cè)重在學(xué)生共性的培養(yǎng),，“應(yīng)試教育”嚴(yán)重阻礙了學(xué)生良好個性的發(fā)展,。實現(xiàn)人的個性的積極、自由,、和-諧的發(fā)展,，是人生的一大追求和人的完善的一個重要標(biāo)志。因此,，我們的教育要面向未來,，要使學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會做人,，就一定要重視學(xué)生個性的培養(yǎng)和發(fā)展,。在課外活動中,學(xué)生自己創(chuàng)造問題情境,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)?；顒又械拿總€問題都是由學(xué)生自己解決的,解決問題中困難和挫折是不可避免的,因此,在活動中學(xué)生可改變自身一些不良的品性,是一個不斷磨練意志的過程,。通過活動,學(xué)生有了興趣,情感,、意志,、個性養(yǎng)成就有了基矗

根據(jù)學(xué)生的特點，積極組織學(xué)生廣闊開展課外活動,，對于促進學(xué)生良好個性的發(fā)展將起到非常重要的作用,。這一作用的機制在于，對于由學(xué)生共同參加的課外活動,，它要求大家共同遵守其活動規(guī)則,，它要求參加者具有一定的能力和素質(zhì)，它強調(diào)每一成員的配合,、協(xié)調(diào)和互補,，因此，在課外活動中,，學(xué)生積極的良好的個性可以得到發(fā)揮和發(fā)展,，而消極的不良的個性受到抑制和排斥。如一位女生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，平時沉默寡語,，心灰意懶，我了解情況后,，鼓勵她參加手工制作,，當(dāng)她自己的作品是激動了好久好久。從此也漸漸地恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心,，對各科學(xué)習(xí)和各種活動也有了濃厚的興趣,，人也活潑開朗起來,。課外活動作為教育的第二渠道，便于因材施教,，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和才能,，全面發(fā)展個性。比如,，集體活動需要友愛,、關(guān)切和尊重，辯論需要理智和幽默,，演講要有激-情,，下棋需要沉靜，閱讀能使人深刻,、博大,，體育比賽能使人勇敢、頑強,，文藝活動能使人大方,、活躍，科學(xué)研究需要要周密和耐心,，等等,。

實踐還表明，課外活動還可以為班級和學(xué)校培養(yǎng)有專長的學(xué)生以及為社會培養(yǎng)有用的人才,。例如,我在開展課外文藝活動時注意為班級開展工作培養(yǎng)骨干,，這些學(xué)生既是文娛活動的中堅，又是我們班參加年級和學(xué)校演出的主要人員,。又如,，有一個男生同學(xué)愛好書法，我便讓他負責(zé)課室環(huán)境布置和報刊宣傳,，并推薦他參加校書法小組,，通過這些活動使其美術(shù)書法水平有很大提高，他的作品在縣里參展并獲獎,，由于他有突出的專長,，后他被推舉為宣傳委員。

五,、開展課外活動應(yīng)該注意的問題

(1)開展活動的指導(dǎo)思想是激發(fā)學(xué)生的求知欲,，幫助他們讀書、整理資料,、做學(xué)問,，從長遠的觀點看，這是改善學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的治學(xué)能力的根本大事,。因此,，必須以學(xué)生為主體。

(2)各種活動都應(yīng)有長計劃,、短安排,、要講求實效，要有知識性,、趣味性,，要適合青少年心理上或知識水平上的實際情況。還要注意盡量與當(dāng)前學(xué)生的課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系,。

對參加各種課外活動的學(xué)生要逐一審查他們是否具備參加該項課外活動的條件,。對于那些趕時髦，圖熱鬧,，但學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生,，則要鼓勵他們參加輕松型的課外活動，以保證他們的課內(nèi)學(xué)習(xí)能達到基本要求,。

除對學(xué)生進行知識培訓(xùn)外,，還要注意參加課外活動的學(xué)生其他各方面的成長。要針對各種情況多做思想教育工作,，克服他們的自由主義,，鼓勵他們多參加班集體活動，促進他們?nèi)姘l(fā)展,。

(5)課外活動內(nèi)容應(yīng)充實,，有系統(tǒng)性，便于學(xué)生掌握,，同時便于教師檢查學(xué)習(xí)質(zhì)量,要在學(xué)生的實際知識基礎(chǔ)和實際接受能力的基礎(chǔ)上，以提高能力這個總目標(biāo)作為選材的依據(jù),。

總之,，積極組織學(xué)生廣泛開展課外活動，對于增長學(xué)生的知識和能力,，豐富學(xué)生的精神生活和全面發(fā)展學(xué)生的良好個性都有著重要的作用,，同時.對班級管理和集體教育以及學(xué)生進行自我教育也都有著極其重要的意義。

課外活動組織工作總結(jié)報告篇四

在素質(zhì)教育的今天,，課外文體活動越來越顯得重要,，它不僅使對學(xué)科有興趣和有才能的學(xué)生得到生動活潑，自由的發(fā)展,，更能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,，同時還能通過課外文體活動推進課堂教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期的課外文體活動情況總結(jié)如下：

一,、任務(wù)完成情況

本學(xué)期課外文體活動組織嚴(yán)密,，活動有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計劃,，及早動手,，積極籌劃，使課外文體活動時間,、地點,、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性,。另外,，活動內(nèi)容全面、具體,，教師提前備課,，活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快,，每次都達到了較好效果,。學(xué)生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力,、動手能力大大提高,，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。

二,、主要經(jīng)驗和體會

1,、教師要提前備課。課外文體活動和其他課程一樣,，也要有一定內(nèi)容,，但還要更能吸引學(xué)生，這就要求教師在活動之前多方搜集材料,，精心備課,，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動時失控,。

2,、內(nèi)容要多樣化。本學(xué)期主要以學(xué)生的興趣出發(fā),，開展多個項目,，發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的探索問題能力和創(chuàng)新能力以及身體素質(zhì)的全面發(fā)展,。

3,、針對性教育,。活動時要根據(jù)每個學(xué)生的特點和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù),。發(fā)揮他們的長處,，補足他們的短處，教師分類指導(dǎo),，指定不同的目標(biāo),，實施不同的教育。

三,、存在的問題及改進方法,。

活動有時比較缺少目的性，學(xué)生不知如何學(xué)習(xí),。以后要制定具體,、明確的目標(biāo)，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生,，要形成正規(guī)的管理模式,，制定良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得,。

二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才,。因此，教師應(yīng)該把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位,。課外文體活動為培養(yǎng)學(xué)生能力提供了很好的園地,，我們要充分利用起來，使學(xué)校體育教學(xué)邁上一個新臺階,。

課外活動組織工作總結(jié)報告篇五

課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動,，是進一步深化教育教學(xué)改革，全面貫徹教育方針,，全面實施推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn),。課外活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活,，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間,。組織開展豐富多彩的文化、藝術(shù),、科技、體育等活動,，符合廣大學(xué)生家長的意愿,。學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識,、技能,，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、發(fā)展個性特長，促進學(xué)生身心健康發(fā)展,。因此,，學(xué)校利用學(xué)生的課余時間組織學(xué)生開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動,。一,、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工,。

學(xué)校成立了課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，從校級領(lǐng)導(dǎo)到中層干部，再到老師都有明確的分工,。每個年級都配備了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負責(zé),。形成了齊抓共管的局面，得到廣大師生的支持與配合,，使活動開展得順利有效,。二制定具體措施，落實活動計劃,。

(1),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把課外活動擺在學(xué)校工作重要議事日程，新學(xué)期制訂計劃時,，校領(lǐng)導(dǎo)都要下達半年的達標(biāo)工作計劃和指標(biāo),，并制定相應(yīng)的獎懲措施。各教師要根據(jù)學(xué)校的要求制定自己的活動計劃,。學(xué)校明確規(guī)定,，活動開展不好的班級不能參評“優(yōu)秀班級”，班主任不能參評優(yōu)秀班主任,。這樣學(xué)校上下形成一股合力,，大家都來認(rèn)識和重視課外活動。

(2),、為了便于開展課外活動,，學(xué)校給每個活動小組定內(nèi)容，定時間,，定地點,，設(shè)置活動項目，提出具體要求,。對課堂教學(xué)時間進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，以減輕學(xué)生的課外負擔(dān)，安排固定時間,，每周一,、三,、的下午第三節(jié)課為全校性課外活動時間?；顒訒r,，輔導(dǎo)教師要做好活動情況記載，學(xué)校安排值日教師進行巡視督查,，確?；顒娱_展的質(zhì)量。(3),、建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊伍,。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強,、學(xué)識廣博且有一技之長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師,。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。由各年級組負責(zé)落實各學(xué)科的輔導(dǎo)教師,，教務(wù)處負責(zé)統(tǒng)一管理,。輔導(dǎo)教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚,、獎勵,。

(4)、在學(xué)生中培養(yǎng)活動骨干分子,，讓學(xué)生成為活動的主人,。學(xué)校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量,。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用,，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性,。試行讓學(xué)生自己制訂計劃,，自行組織活動，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用,。(5),、以豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式吸引更多的學(xué)生參與課外活動,。

一是結(jié)合“冬鍛”長跑和課間操評比及各種體育競賽等形式來激發(fā)生參加體育鍛煉活動,。并評選達標(biāo)先進班級，先進小組,，先進學(xué)生,，并利用升旗儀式大力宣傳表揚，有力推動了體育活動的開展,。二是建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組,，如語文、數(shù)學(xué),、英語,、科技制作等活動小組，使第一課堂知識得到加深,、鞏固和實踐,，受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。

三是建立小記者,、計算機等活動小組,。受到思維敏捷、接受能力較強的學(xué)生喜愛,。

四是建立以培養(yǎng)動手能力為主的科技活動小組,，攝影、教具制作等小組等,。吸引動手能力較強,、對科技有一定興趣的很多學(xué)生參加。五是建立以培養(yǎng)體育,、文藝人才為目的的體育,、藝術(shù)團體、各田徑隊,、各類球隊,、舞蹈隊、合唱團,、器樂隊,、書法美術(shù)小組及棋類組等，發(fā)揮文,、體積極分子的一技之長,。學(xué)校還可組織一些競賽活動，如體育比賽,、科技制作比賽,、演講比賽、書法比賽,、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科賽等;還可定期舉行科技日,、文化藝術(shù)節(jié)等活動。這樣既可洙躍校園氣氛,，又能引更多學(xué)生參加課活動,。

此外，學(xué)校還酌合當(dāng)前社會熱點問題專題組織講座,、參臂,、訪問,、討論等活動，以大學(xué)生視野,。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力,。促進了學(xué)生促進了學(xué)生全面發(fā)展，推動了學(xué)校的發(fā)展,。

小學(xué)陽光體育活動總結(jié)

我校一直注重開展豐富的體育活動,，強健學(xué)生體魄。區(qū)局有關(guān)文件指出“保證學(xué)生物每天在校一小時體育活動時間”以來,，我校對照要求,，將活動時間、方式進一步固定下來,，并制定了相關(guān)制度加以約束,，取得了一些成績。現(xiàn)將開展活動以來的一些工作總結(jié)如下：

一,、扎實抓好教學(xué)常規(guī)管理,，保證體育課及課外活動時間。

我校教務(wù)處對照崇川區(qū)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求,，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃,，真正做到了開齊、開足,、開好每門課程,。學(xué)校校長、教務(wù)主任及學(xué)科組長經(jīng)常開展聽課,、巡課活動,，有效地杜絕了擠占藝體課時的現(xiàn)象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們一直十分重視開展陽光體育運動,，在人員上,、器材上、場地上全盤統(tǒng)籌,，保證了所有學(xué)生都能按計劃正常參加體育活動,。

二、精心設(shè)計安排大課間活動,，不斷提高活動質(zhì)量,。

我校體育組在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)之下，結(jié)合學(xué)校自身實際,，充分調(diào)動,、整合現(xiàn)有資源，為全校學(xué)生精心安排了游戲、跳繩,、踢毽,、跳遠、技巧,、羽毛球,、乒乓球、籃,、足、排球等十項鍛煉內(nèi)容,，每周輪換,，同時根據(jù)各項內(nèi)容的特征，將學(xué)?；顒訄龅剡M行了專門劃分,，做到定區(qū)域、定項目開展體育活動,?；顒铀杵鞑模瑢W(xué)校安排專人專項負責(zé)完成領(lǐng)取,、進場,、歸還，大大節(jié)省活動準(zhǔn)備時間,，保證了學(xué)生有充足的時間進行鍛煉,。活動過程中,，器材管理老師積極配合班主任做好孩子的運動輔導(dǎo)及安全監(jiān)護,，確保每天的鍛煉安全、有序,、高效,。

三、綜合活動支撐,，打造學(xué)校陽光體育亮點,。

1、秋季兩操評比,。

每一學(xué)年初,，我校都會有較多的外來學(xué)生加入我們這個集體。這些孩子的行為習(xí)慣,，集體意識,，包括體育方面的基礎(chǔ)知識都與原來的學(xué)生存在較大差距。因此，每年十月前后,，我校均安排了眼保健操及廣播體操的評比,。通過評比一方面進一步規(guī)范學(xué)生的動作，提高鍛煉質(zhì)量;另一方面通過集體活動的開展,，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,，提高他們的合作能力。

2,、春季校園體育節(jié)暨趣味運動會,。

每年四月，我校的校園體育節(jié)都會如期舉行,，體育節(jié)內(nèi)容豐富：有體育知識競答,，有體育圖片展覽，有體育知識講座,，其中最讓人難忘的是那“小小全運會”,。趣味運動會上的競賽項目多數(shù)來自于平時的大課間活動，深受學(xué)生喜愛,。由于我校生源的特殊——他們來自全國近二十個省市,，運動會中，我們創(chuàng)造性地將孩子們按來源地區(qū)劃分,，組隊比賽,，因此，我們的趣味運動會便成了十足的“小小全運會”,。