人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

德育工作者事跡材料標(biāo)題 德育工作主要事跡材料篇一

本人忠誠黨的教育事業(yè)，在自己平凡的工作崗位上,，以“勤勤懇懇做事,，踏踏實實做人”為座右銘，以“為了孩子的一切,，一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去,，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果。所教的班級多次評為學(xué)?！跋冗M(jìn)班級”,、“文明班級”等，本人也多次被評為徐州市,、礦務(wù)局的“先進(jìn)德育工作者”,、“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”等,。1995年、1996年被評為徐州市“十佳輔導(dǎo)員”,，2003年被礦務(wù)局評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,，2004年被評為礦務(wù)局“六好職工”。

主要做法和成績：

1,、深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，為了發(fā)揚(yáng)德育工作優(yōu)勢，加大對德育工作的領(lǐng)導(dǎo),，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以社會主義道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn),，以小學(xué)德育課堂為載體,，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭,、學(xué)校,、社會三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，積極探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律,，教育和引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,，努力培育有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的，德,、智,、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。

2,、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高德育成效,。

首先加強(qiáng)了以班主任為主體的德育隊伍建設(shè),，建立起一支有責(zé)任心、管理水平不斷提高的班主任隊伍,，進(jìn)一步完善了班主任考核方法,，德育處加強(qiáng)對班主任工作進(jìn)行指導(dǎo)，組織班主任學(xué)習(xí)、研討,，交流管理方法和工作得失,。要求各班根據(jù)學(xué)校要求開展有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會，使學(xué)生受到了良好的教育,，各方面的素質(zhì)都得到提高,。班主任的工作責(zé)任心及管理能力都有了明顯的提高。

3,、以創(chuàng)建為活動載體，寓教育于活動之中

以“創(chuàng)建模范學(xué)?！?、“創(chuàng)建安全文明校園”等活動為重點(diǎn)，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn),，狠抓了小學(xué)生養(yǎng)成教育,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活,、衛(wèi)生,、勞動習(xí)慣。對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明教育,，教學(xué)生學(xué)會做人,，形成規(guī)范的文明行為，突出抓好了文明行為的養(yǎng)成教育,，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練,，把文明行為規(guī)范落實到學(xué)習(xí)、生活和各項活動之中,，使他們能習(xí)慣地使用禮貌用語,，懂得禮貌禮節(jié)，并逐步養(yǎng)成文明習(xí)慣,，內(nèi)增素質(zhì),，外樹形象。

4,、繼續(xù)貫徹新《守則》新《規(guī)范》,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣

組織學(xué)生學(xué)習(xí)了新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》， 同時要求班主任做到向?qū)W生貫徹《守則》,、《規(guī)范》教育經(jīng)?；⒅贫然?。以多種形式讓學(xué)生將《守則》和《規(guī)范》入腦,、入心，人人理解、人人遵守,。從禮貌用語,、站好隊、做好操,、掃好地,、講衛(wèi)生等基礎(chǔ)行為入手，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，既提高了道德認(rèn)識,，又提高了道德修養(yǎng),。

5、加強(qiáng)綜合治理,，創(chuàng)建安全學(xué)校

牢固樹立“安全第一”的思想,，全面推進(jìn)安全工作責(zé)任制，狠抓校園創(chuàng)安工作落實,，消除安全隱患,。組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行全方位的安全工作大檢查，各班組織學(xué)生制訂“安全公約”,，張貼安全警句,，掛安全工作宣傳橫標(biāo)，邀請消防總隊教官上安全教育課,，邀請西關(guān)派出所所長來學(xué)校具體指導(dǎo)學(xué)校治安工作,，還通過國旗下講話等活動增強(qiáng)師生的安全意識。與分管領(lǐng)導(dǎo),、班主任簽訂,、安全責(zé)任狀，強(qiáng)調(diào)家長要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作,，構(gòu)建了一個可行的安全教育網(wǎng)絡(luò),。同時加強(qiáng)安全教育，組織學(xué)校師生觀看《珍愛生命,，安全出行》等警示片,，使學(xué)生受到深刻的教育，還開展了以《安全在我身邊》為主題的手抄報比賽,，手抄報內(nèi)容豐富,，版面布局美觀，增強(qiáng)學(xué)生對安全常識的認(rèn)識,。

6,、 開展手拉手互助活動

在黨支部建立的“一幫一”活動中，黨員們對特困生伸出了一雙雙熱情的手，獻(xiàn)出了一顆顆火熱的心,。每位黨員聯(lián)系1名學(xué)生進(jìn)行資助,，還經(jīng)常利用休息時間到負(fù)責(zé)資助的學(xué)生家里去了解情況，鼓勵他們克服困難,，堅持學(xué)習(xí),，有的還帶去慰問品和慰問金，使不少特困生家長深受感動,。成立了愛心基金會,，全校學(xué)生捐出廢舊報紙等變賣后成為基金，資助困難學(xué)生,。

7,、滲透公民教育，強(qiáng)化“誠信”教育,。

以育人為根本，繼續(xù)深入貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》,。少先隊向全體少先隊員發(fā)出倡議,，開展“誠信做人，誠信考試”的活動,，通過活動培養(yǎng)了學(xué)生“誠信”的優(yōu)良品質(zhì),，同學(xué)們從自我做起，從現(xiàn)在做起,，從身邊每一件小事做起,，努力做到在家做一個誠信的好孩子;在校做一名誠信的好學(xué)生，在社會做一名誠信的小公民,?！罢\信”扎根在每位少先隊員的心靈，誠信伴隨我們的每一分鐘,，誠信遍布我們生活的每一個角落,。“誠信教育”活動促進(jìn)了學(xué)生基本道德觀念的形成和文明習(xí)慣的養(yǎng)成,。

8,、加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)人格全面發(fā)展,。

心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容,，通過觀察、談話,、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀,，在認(rèn)真上好健康教育課的同時，針對性的加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)，及時矯正某些學(xué)生的畸形心理,，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會的能力,。

德育工作者事跡材料標(biāo)題 德育工作主要事跡材料篇二

我叫王冬，是大馬坊鄉(xiāng)周莊小學(xué)的一名教師,。本人一直堅持在教育教學(xué)的第一線,，主抓學(xué)校的德育工作?！鞍衙恳患椒驳氖伦龊?，就是不平凡;把每一件簡單的事做好就是不簡單?！边@就是我的格言,。15年來，一心撲在工作上,，恪盡職守,，甘于奉獻(xiàn)，嚴(yán)格履行教師職責(zé),，熱愛學(xué)生,，贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù),。

一,、堅守德育工作主陣地。作為班主任,，我是充實和快樂的,。我始終這樣想：在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠,、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦,。所以,，我總是腳踏實地地走著每一步。我注重全面貫徹黨的教育方針,，落實好《中小學(xué)德育綱要》,、《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際,，積極探索規(guī)律,，創(chuàng)新方法，守好德育工作主陣地,。在我的心中,，學(xué)生的能力的發(fā)展,、品德的養(yǎng)成、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是開展班主任工作的永遠(yuǎn)追求,。慢慢的我總結(jié)出了一套自己的管理經(jīng)驗,，也取得了一些成績。特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實踐中,，不斷探索,，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔(dān)區(qū)級示范觀摩課,，均受好評,。發(fā)表國家級德育論文三篇。在2008,、2010年度考核被評為優(yōu)秀;在2008——2009學(xué)年第二學(xué)期在區(qū)舉行的語文基本功大賽中獲區(qū)一等獎,。我?guī)О嗟姆椒ㄚA得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事,、學(xué)生和家長的理解和支持,。班級工作也取得了一定成績，所帶班級師生關(guān)系融洽,，班級管理井然有序,，班級凝聚力強(qiáng)。在2009被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師,，2010年被評為鄉(xiāng)級先進(jìn)個人。所教班級在2011年獲鄉(xiāng)級優(yōu)秀班集體稱號,，2012年感恩父母主題班會獲區(qū)一等獎,。

二、以身作責(zé),，為人師表

人們常說：“教師無小節(jié),，處處是楷模?！蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览?，只有以身作則，為人師表,，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,，從而愿意積極行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一,。因此,，在平時的教育中， 我凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,。凡是不讓學(xué)生做的事,，我自己先帶頭遵守。在班級管理中,，我把自己當(dāng)成是班級的一員,，以實際行動影響學(xué)生：在校園內(nèi)看見垃圾主動彎腰撿拾;打掃教室，我拿起拖布,，和同學(xué)們一起拖地;校園除雜,，我身先士卒，揀贓物,。我采用師生共同參與管理班級的辦法,，如室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生由兩位學(xué)生管理，師生共同參與監(jiān)督,，這便激發(fā)了學(xué)生管理班級的熱情,，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識。我言而有信,，從不說大話,、空話、假話,，向?qū)W生許諾的,，就一定兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識,。

三,、真情付出，以愛治班

“有了愛,，就有了一切,。”在班級管理方面,，實施“耐心教育”,，堅持對學(xué)生“動之以情，曉之以理”,。在班主任工作中,，我既是嚴(yán)厲的師長，又是慈愛的長者,。給學(xué)生以空間,，讓他們有展示的余地，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時,，絕不姑息,，嚴(yán)肅批評，曉之以理,，明確是非,。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí),，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間,，問寒問暖,，有同學(xué)因病不能來上課，我便主動去家里看望,，對家庭有困難的學(xué)生,，我總是為學(xué)生送去溫暖：如我班學(xué)生黃芹父母離異，和奶奶生活在一起,，靠父親微薄的工資生活,，了解到這個情況后我迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品，在六一兒童節(jié)時給該生買禮物;還有我班學(xué)生盧苗奇,，母親去世,，父親長年有病，經(jīng)濟(jì)十分困難,，我不僅想方設(shè)法請求學(xué)校給該生減免費(fèi)用,，而且還無償?shù)靥峁W(xué)習(xí)用品，從而讓該生以優(yōu)異的成績考入了中學(xué),。正是這些愛的付出,，我贏得了學(xué)生的信任與愛戴。我認(rèn)為愛心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中,，也起著無可替代的作用,。“感人心者莫先乎情”,，往往老師一句關(guān)切的話語,，一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖，點(diǎn)燃我們進(jìn)取的火花,，從而拉近師生間的距離。我們班有一個學(xué)生,，學(xué)習(xí)很差,，還經(jīng)常違犯紀(jì)律，是個名符其實的雙差生,，多次教育,，都收效甚微。一次,，這個學(xué)生患了重感冒,，幾天不能到校上課，我?guī)状稳タ此?，并為他補(bǔ)課,。那些日子恰巧我也感冒了,，接連幾天輸液，但一次也沒影響給他補(bǔ)課,。一天下午放學(xué),，當(dāng)這名學(xué)生發(fā)現(xiàn)我因扎針而發(fā)紫的手背時，才知道老師是在帶病為自己補(bǔ)課,，感動得流下了眼淚,，當(dāng)即向我發(fā)誓要做個好學(xué)生。后來,，這名同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，而且成為自覺遵守紀(jì)律、樂于助人的優(yōu)等生,。

四,、注重方法，講究技巧

教育是一門藝術(shù),，我深有體會,。我在教育過程中，不但有著一腔熱情,，而且講究教育的方式,、方法，講究技巧,。在班級管理方面,，我堅持“以人為本，德育為先”的理念,。以學(xué)生的發(fā)展為本,，讓學(xué)生參與到管理中來，形成學(xué)生自我教育,、自我管理的新機(jī)制,。為此我推行了“學(xué)生值周制”，加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè),，推行“班干部輪換制”,，真正踐行了“人人有事做，事事有人做;人人管人,，人人被管”的自我管理模式,。極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理,、自我教育能力的提高,。

學(xué)生平時犯錯誤，我不是采用粗暴訓(xùn)斥,，而是采用了五字措施,。一“問”,，問清事情的起因、真相,，再教育,，以免錯怪學(xué)生。二“緩”,，學(xué)生的錯誤,，有時令我氣憤，如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批評,，定會傷害學(xué)生的自尊,，極有可能把學(xué)生推到對立面，這時采取“緩一緩”的辦法,，先使師生雙方都冷靜下來,，再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。三“引”,，學(xué)生范了錯誤,，一味批評、指責(zé),，往往事倍功半,，我采用耐心的啟發(fā)、引導(dǎo),，幫助學(xué)生從思想深處弄清為何犯錯,，今后如何改正。四“選”,，選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī),、地點(diǎn)，比如在融洽的氣氛中,，學(xué)生情緒放松時,，我再對學(xué)生進(jìn)行批評、教育,。五“激”,，抓住有的學(xué)生自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，在與學(xué)生談話時,，我就采用激將法，激勵學(xué)生改正自己的錯誤,。在批評教育的同時,，我更多的是采用鼓勵、表揚(yáng)法,。對那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的學(xué)生,，我都注意時時在班級和個別交談中進(jìn)行表揚(yáng),。對于那些稍有進(jìn)步的同學(xué)，我更是不失時機(jī)地給予鼓勵,。教師切不可有“朽木不可雕”的思想,，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法,，經(jīng)常性作細(xì)致耐心的思想轉(zhuǎn)化工作,，最大限度的調(diào)動我們的積極性。我們班有一位叫陳志龍的學(xué)生,，身體長得結(jié)實,，但學(xué)習(xí)成績很差，不愛完成作業(yè),，愛打架鬧事,。對于這樣的學(xué)生，我給了我特別的關(guān)注,，用放大鏡去尋找和捕捉我身上的閃光點(diǎn),。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步，就及時予以肯定表揚(yáng),，讓他產(chǎn)生成就感,，培養(yǎng)自信心。有一次這個學(xué)生的一篇作文寫得很好,，就在班上當(dāng)范文念,，沒想到這一發(fā)不可收拾了，上課認(rèn)真聽講了,，再也不是那個坐不住的孩子,，以往考試連60分都難，今年期末考試他居然考了80多分,。還在教師節(jié)的賀卡上飽含深情地對我寫道：敬愛的老師,，您為我付出了太多的關(guān)愛，在我滿心傷痛時,，是你的慈愛愈合了我的傷口,，是您的鼓勵讓我揚(yáng)起了風(fēng)帆……

在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽,，獲得過如下成績： 2007-2008學(xué)年度獲中華誦讀比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師;2008年全國青少年主題教育“激情奧運(yùn),，陽光校園”讀書征文活動輔導(dǎo)一等獎;2010年獲全國青少年主題教育“世界華人”征文活動指導(dǎo)獎;2010-2011學(xué)年河北省“雛鳳杯”征文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎。

近觀眼前滿目春,，放眼遠(yuǎn)處春更濃,。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，只有撲下身子,，把每一件平凡的事做好,，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績,。面對已取得的成績，我不會停步,，決心把自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)!

德育工作者事跡材料標(biāo)題 德育工作主要事跡材料篇三

法國作家盧梭說過:“沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。從教二十三個年頭的我,，至今仍是一名普通的教師,，一直工作在教學(xué)的第一線，為班主任工作傾注了滿腔的熱情,。雖然沒有殷實的物質(zhì)生活,，但精神世界卻無比充實。記得”法國作家羅曼,，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。而我也一直以“榜樣”和“陽光”的準(zhǔn)則要求自己,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著。

每當(dāng)接任一個新的班級,，每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容，就再一次融入到無比圣潔的情境,，就再一次開始了“修枝剪葉”的過程,，生命也因此贏得了壯麗的升華。德育工作其實就是一位班主任在平時的工作中,，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中一次次的詮釋一個教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。我們的奉獻(xiàn)雖然不見得是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地

二十三年來,，我做班主任接的每一個班級，教室都是最整潔,，清新,，漂亮,，溫馨;班級里的設(shè)施最有使用價值，學(xué)習(xí)備品最豐富,，最實用。在班主任工作中,，去班級的時間最早,，離開的最晚;和學(xué)生共同交流的最多，值日時的重活臟活,，自習(xí)時英語晨讀,，讀書時細(xì)心聆聽，活動課的積極參與游戲,，就餐時的照顧叮嚀,，就寢后的查寢關(guān)愛，生病時送醫(yī)就診,，用心呵護(hù),。多年來，課堂內(nèi)外淳淳的教誨,，一點(diǎn)一滴,，潛移默化，日積月累,，耳濡目染,，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，開花結(jié)果,。“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。” 我所教的班級均是班級人數(shù)最多,，輟學(xué)人數(shù)最少;班級成績最好,，學(xué)困生最少;班級活動最豐富，最有質(zhì)量,。多年來,，學(xué)校也給予我許多榮譽(yù)稱號，學(xué)校的標(biāo)兵班,，市級先進(jìn)班集體,，德育先進(jìn)個人，轉(zhuǎn)變差生先幾個人等,。榮譽(yù)并不是我做班主任的目的和目標(biāo),，面對榮譽(yù)我只覺得只是對自己的一次次的鞭策和激勵，讓我一如既往的更加喜歡班主任工作，喜歡和孩子們在一起成長時的快樂和幸福,。

俗話說,，親其師，則信其道;信其道,，則循其步,。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。我愿用我的真誠，善良,，責(zé)任信心和勇氣,，擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)，在班主任工作中去踐行德育育人的新方法,，新思路,，開拓進(jìn)取，總結(jié)經(jīng)驗,，努力鑄就德育工作的最亮麗的豐碑,。我也被學(xué)校推薦為“美德教師”的評選。

孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，縱然你的理論再高,，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動,、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，這就是無聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。最為班主任，我深深的懂得,，學(xué)校教育無時無刻都離不開家長社會的教育,，所以,，我接的每一個班級，我都會去家訪,，去了解孩子的家庭和成長的環(huán)境,，力爭做到最孩子的教育和引導(dǎo)，因材施教,，有的放矢,。每學(xué)期都要適時召開兩次家長會，去傾聽家長的意見和建議,，因此，我也贏得了家長的信任和好評,。

主題班會最不可少,，我非常重視教育局落實的每一次主題實踐活動，不但開得有聲有色,，而且都能成為學(xué)生人生成長中所經(jīng)歷的一次次歷練,，而且德育實踐活動也成為架起教師和學(xué)生之間交流和溝通的橋梁和紐帶。平等,，交心,，尊重，愛護(hù),，主題實踐活動密切了師生之間的關(guān)系,，無形提升了教師在學(xué)生中親和力，威信力和感召力,。

在我的工作中,，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累,，很煩,，但這時心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。在我的班級的后墻上鮮明的掛著這樣的標(biāo)語：孩子都是美麗的天使;孩子都有美麗的內(nèi)心世界,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。 家長把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信,，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人,，就是我面對的全體學(xué)生,。我堅信，一個教師,，一個稱職的班主任如果用德育意識武裝起來的頭腦,，用愛武裝起來的心靈，可以融化任何“頑固不化”的學(xué)生,。