人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

第二學(xué)期教研工作計(jì)劃 本學(xué)期教學(xué)及教科研工作總結(jié)與反思篇一

1、積極展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)在本學(xué)期中,，我們以集中學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)相結(jié)合的情勢(shì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，每月記錄二篇讀書(shū)筆記，期末進(jìn)行我的讀書(shū)故事教師讀書(shū)分享活動(dòng),，進(jìn)行相干的交換溝通,。在教師辦公室里我們常能見(jiàn)到老師們捧著《早期教育》、《幼兒教育》等雜志在學(xué)習(xí),，可喜地發(fā)現(xiàn)讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)任務(wù)增進(jìn)了老師們自主去學(xué)習(xí)相干的理論知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,，無(wú)形當(dāng)中這是一種教育理念的積累。

2,、加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，我園加大培訓(xùn)力度,，園長(zhǎng)親身帶領(lǐng)10位教師去南京參加全國(guó)幼兒園區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)技能交換觀摩研討會(huì)學(xué)習(xí)，王建雪等4位老師參加了區(qū)第三期園長(zhǎng)培訓(xùn)班為期一周的南京學(xué)習(xí),。還積極參加市,、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，安排教師參加省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)上的各類培訓(xùn),。各類的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)闊了老師的視野,、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，老教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)始嘗試創(chuàng)新教學(xué)的情勢(shì),。新教師通過(guò)半個(gè)月的掛職跟崗培訓(xùn)進(jìn)一步進(jìn)步新教師的執(zhí)教、業(yè)務(wù)素質(zhì)等綜合能力,，使其更快適應(yīng)工作,。全園教師參加經(jīng)開(kāi)區(qū)幼兒教師16學(xué)時(shí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓教師們?cè)鷮?shí)工作,，創(chuàng)新工作,，進(jìn)一步進(jìn)步骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決題目的能力,。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)基于我們老師理論知識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，教科室和教研組長(zhǎng)在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、集體備課時(shí)總會(huì)先帶給大家新的理論知識(shí),，在此基礎(chǔ)上我們聯(lián)系自己豐富的一線經(jīng)驗(yàn)去解決題目，驗(yàn)證理論,，把枯燥難懂的理論知識(shí)內(nèi)化為自己能接受的內(nèi)容,，從而進(jìn)步自己的內(nèi)涵，幫助自己成長(zhǎng)。

1,、做好課題申報(bào)工作,。開(kāi)學(xué)初，教科室制定幼兒園20xx年度教科研選題指南,，供教師參考,。鼓勵(lì)教師人人做課題研究，指導(dǎo)教師撰寫(xiě)課題研究方案,，共有2項(xiàng)課題參與經(jīng)開(kāi)區(qū)教育科研課題申報(bào)并立項(xiàng),。由涂少眉園長(zhǎng)負(fù)責(zé)的園本課題《在幼兒園實(shí)施輪滑教學(xué)的實(shí)踐研究》在區(qū)級(jí)立項(xiàng)和王椿老師負(fù)責(zé)的《巧借爸爸邦增進(jìn)中班幼兒科學(xué)活動(dòng)中探究能力發(fā)展的研究》在市級(jí)教師小課題中立項(xiàng)。

2,、繼續(xù)做好課題管理工作,。繼續(xù)做好溫州市級(jí)課題《幼兒園意象繪畫(huà)活動(dòng)的實(shí)踐與探究》（涂少眉園長(zhǎng)負(fù)責(zé)）的進(jìn)程管理。本學(xué)期我們嘗試拓展課題的思路,，初嘗科幻意象繪畫(huà)教學(xué)中的主題科幻畫(huà)和情境科幻畫(huà)教學(xué),，采用多種情勢(shì)的研討科幻意象繪畫(huà)教學(xué)的實(shí)施策略，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們也根據(jù)老師們的需求進(jìn)行了聰明碰撞,。教科室定期組織課題學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中大家共同研討課題實(shí)施的有效性，并搜集課題具體實(shí)施中碰到的題目進(jìn)行討論解決,。

為做好課題的結(jié)題工作,，保證課題能高質(zhì)量地完成，發(fā)揮課題研究的最大效益,，老師們都在認(rèn)真實(shí)踐著,、積累著。

第二學(xué)期教研工作計(jì)劃 本學(xué)期教學(xué)及教科研工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期,，我園在上級(jí)部門的關(guān)心,，幫助，指導(dǎo)和支持下,，認(rèn)真制定并執(zhí)行學(xué)園年度工作計(jì)劃,，明確了“優(yōu)化環(huán)境、提升素養(yǎng),、突出特色,、打造精品”的辦園思想，在全體教師職工共同努力下,，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理,，形成“寬容博愛(ài)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，細(xì)致入微,，精心呵護(hù)”的工作精神,，使幼兒得到了健康發(fā)展，我園多名幼兒在“國(guó)際童畫(huà)創(chuàng)意聯(lián)賽” 中榮獲幼兒組個(gè)人書(shū)畫(huà)類金獎(jiǎng),；教師整體素質(zhì)得到了極大的提高,，在洪山區(qū)優(yōu)秀保育員評(píng)選中，我園王莉老師榮獲“優(yōu)秀保育員”的稱號(hào),；同時(shí)在20xx年洪山區(qū)幼兒園教師“藝術(shù)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)活動(dòng)評(píng)比”中,，我園朱琳娜老師榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

規(guī)章制度是幼兒園的“法”,，是為實(shí)現(xiàn)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，，對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作和對(duì)各崗位人員的要求加以系統(tǒng)化,、條理化,。對(duì)完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，建立正常秩序,，提高各崗位工作效益有很大的作用,。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項(xiàng)工作目標(biāo)的順利實(shí)施。開(kāi)學(xué)以來(lái)幼兒園一直在不斷的完善各崗位規(guī)章制度和工作職責(zé),，如衛(wèi)生檢查制度,、健康檢查制度、體格鍛煉制度,、園長(zhǎng)工作職責(zé),、教師工作職責(zé)等從上到下各崗位的工作制度和工作職責(zé)，用嚴(yán)格的制度和職責(zé)規(guī)范教師的工作行為,，讓各崗位教師自覺(jué)照章行事,，各司其職，上下團(tuán)結(jié)一心,，共同搞好工作,。

教學(xué)之本是教師，本學(xué)期我們一如既往的重視教師隊(duì)伍的建設(shè),。提高本園教師的教育教學(xué)能力：一是加強(qiáng)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度；二是強(qiáng)抓教師專業(yè)技能的提高,；三是通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課、觀摩研討等活動(dòng)促進(jìn)教師相互交流,、學(xué)習(xí),，共同提高。教師的培養(yǎng)加大了力度,，努力使青年教師能在較短的時(shí)間里適應(yīng)和掌握教育的環(huán)境和教學(xué)的基本方法,。多為她們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的條件,，促使她們不斷提高，不斷進(jìn)步,。通過(guò)多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，一是開(kāi)展互學(xué)互評(píng)活動(dòng)。通過(guò)園本互聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師之間的競(jìng)爭(zhēng),、交流，提高整體教學(xué)教育的水平,。加強(qiáng)我園特色教育——《美育教育》活動(dòng),，加強(qiáng)教師美育教育的培訓(xùn)研討，讓教師知識(shí)面拓寬的同時(shí),，將美育教育貫穿到各種節(jié)慶活動(dòng)中,。 共同學(xué)習(xí)用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐；課后反思,、網(wǎng)上學(xué)習(xí),、相互指導(dǎo)，大家豐富了知識(shí),、鍛煉了技能,、更新了理念、提高了教學(xué)水平,，學(xué)習(xí)和研究能力大大的提高,，開(kāi)展教師優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)比賽，組織教師進(jìn)行教案說(shuō)課,，以觀摩,、學(xué)習(xí)、討論的形式,，提高教師的教學(xué)能力,。同時(shí)開(kāi)展保育員技能大賽，以筆試與業(yè)務(wù)實(shí)踐的方法進(jìn)行考核,，提高保育員的專業(yè)技能,。

為了加強(qiáng)師德，師風(fēng)建設(shè),，提高教師的政治思想素質(zhì)和工作責(zé)任感,，我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我園的各項(xiàng)規(guī)章制度。強(qiáng)化師德師風(fēng),，開(kāi)展系列主題研討活動(dòng),，如以“教師節(jié)師德承諾書(shū)”為主題的宣誓活動(dòng)、每周晨會(huì)的分享活動(dòng),。為了更新教師的教育理念,，提高教師的教育水平,，我園組織培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)闊了教師視野,，提高教師修養(yǎng),。

以《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園戶外活動(dòng)的實(shí)施方案》為指針，深入研究幼兒園戶外體育活動(dòng)中,，幼兒身體健康教育實(shí)踐的相關(guān)理論和策略,。本學(xué)期我園重點(diǎn)開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以確保幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間為工作主線,，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期戶外活動(dòng)主題“健康體育”為實(shí)施精神，營(yíng)造豐富多彩的戶外活動(dòng),。根據(jù)我園主題目標(biāo)把戶外活動(dòng)與傳統(tǒng)游戲,、民間游戲、自編自選游戲相結(jié)合,，設(shè)計(jì)了豐富多彩的戶外活動(dòng),。活動(dòng)設(shè)計(jì)嚴(yán)格遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異。重在培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和能力,，面向全體幼兒,，提高幼兒身體健康水平，因地制宜,，優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)質(zhì)量,，真正促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展。

同時(shí),，將戶外體育活動(dòng)加入教學(xué)研討活動(dòng)之中,，組織教師學(xué)習(xí)《指南》中，健康領(lǐng)域的目標(biāo)精神,，讓教師充分理解幼兒在不同年齡段的特點(diǎn),，以及需要掌握的動(dòng)作要點(diǎn)，讓孩子能身心健康的發(fā)展,。開(kāi)展戶外親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，組織教師學(xué)習(xí)體操，器械操的編排,，研討孩子們動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺(jué)地參加體育活動(dòng),，使幼兒掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和方法,，促進(jìn)體,、智、得,、美等全面發(fā)展,，通過(guò)一學(xué)期的鍛煉，讓幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。本學(xué)期參加去教育局戶外活動(dòng)培訓(xùn),，并將學(xué)習(xí)精神帶回幼兒園進(jìn)行交流，組織教師進(jìn)行戶外活動(dòng)教研,，學(xué)習(xí)《指南》健康領(lǐng)域的目標(biāo)精神,，組織教師學(xué)習(xí)器械操的編排，籌備親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，開(kāi)展戶外親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，以器械操，親子游戲的形式讓孩子與家長(zhǎng)都參與進(jìn)來(lái),，感受親子樂(lè)趣,。

隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)工作已經(jīng)成為幼兒園工作的重要部分,，我園在辦好幼兒園的同時(shí)也要把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上,。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)教育講座,，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育的方法,，指導(dǎo)家長(zhǎng)按正確的方法與幼兒園同步對(duì)幼兒進(jìn)行教育。如：9月組織各班家長(zhǎng)參加新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),，了解家長(zhǎng)動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通。組織豐富多彩的親子活動(dòng),，通過(guò)親子游戲,、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)加深幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒的情感溝通,。每月開(kāi)展寶寶生日會(huì),，記錄孩子成長(zhǎng)的腳步。利用電話家訪,，班級(jí)qq,、家園聯(lián)系冊(cè)、親子活動(dòng)等途徑,，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí),、生

活情況，同時(shí)讓教師了解幼兒在家的表現(xiàn),，加強(qiáng)家園聯(lián)系,。學(xué)期末家長(zhǎng)約談工作,，各班進(jìn)行一對(duì)一家長(zhǎng)約談，與家長(zhǎng)交流孩子本學(xué)期的發(fā)展情況,，并了解家長(zhǎng)的需求,，達(dá)成共識(shí)，共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng),。

節(jié)慶活動(dòng)室我園的特色之一,，豐富的節(jié)慶活動(dòng)開(kāi)展，讓孩子在節(jié)日的歡樂(lè)氛圍里,，培養(yǎng)孩子的自我表現(xiàn)力,，同時(shí)在活動(dòng)中豐富孩子的社會(huì)情感，讓他們理解節(jié)日的來(lái)歷與意義,。

1,、9月14日，開(kāi)展中秋節(jié)節(jié)慶活動(dòng),，讓孩子了解傳統(tǒng)節(jié)日的意義

2,、9月30日，組織孩子學(xué)習(xí)國(guó)慶節(jié)教育活動(dòng),，知道國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷,，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)意識(shí)。 3,、10月9日開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng),，激發(fā)孩子對(duì)家人的關(guān)愛(ài)，并收集活動(dòng)照片進(jìn)行環(huán)境布置,，培養(yǎng)孩子尊老的思想,。

4、組織消防逃生演習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)火災(zāi)的危害,，組織幼兒學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)逃生的方法，并組織老師學(xué)習(xí)滅火器的使用方法,。

6,、萬(wàn)圣節(jié)狂歡派對(duì)，展示孩子的個(gè)性,，感受節(jié)日的氛圍

7,、感恩節(jié)活動(dòng)開(kāi)展，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)與感謝

8,、冬至節(jié)氣活動(dòng),，組織教師與孩子一起包餃子，學(xué)習(xí)冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗，感受傳統(tǒng)節(jié)氣的氛圍,。

9,、圣誕溫馨聚會(huì)，開(kāi)展新年的愿望活動(dòng),，帶孩子感受中西文化的不同，體驗(yàn)節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè),。

1,、添置完善教玩具，

2,、規(guī)范區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展,。

3、加強(qiáng)師德教育,，進(jìn)一步將禮儀教育滲透在日常教育工作中,。

4、針對(duì)新課程,、評(píng)選優(yōu)質(zhì)課,、區(qū)域活動(dòng)等進(jìn)行教研。

5,、加強(qiáng)戶外體育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

6,、開(kāi)展“六一”慶祝系列活動(dòng),。

本學(xué)期我園工作取得了一定的成績(jī)，但這并不是我們最終的目標(biāo),。今后幼兒園還要面臨更多的新挑戰(zhàn),，要不斷提高辦園水平，適應(yīng)新形式的發(fā)展需要,，我園全體教職工將在新學(xué)期里更加努力工作,，向高管理水平，高師資隊(duì)伍,，育優(yōu)秀幼兒的方向前進(jìn),，為幼兒園的全面發(fā)展和提升而努力工作。

第二學(xué)期教研工作計(jì)劃 本學(xué)期教學(xué)及教科研工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期,，我們牢固確立教科先導(dǎo),、科研興教的思想，強(qiáng)化教師的教科意識(shí),，營(yíng)造濃郁的科研氛圍,，切實(shí)開(kāi)展主課題研討活動(dòng)，加強(qiáng)教師教科能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)教科室的策劃職能,，幫助教師以教科活動(dòng)來(lái)獲取教育,、教學(xué)的高質(zhì)量、高效益,，整體提高學(xué)校的辦學(xué)水平,。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校教科工作運(yùn)轉(zhuǎn)正常,，為各項(xiàng)工作的開(kāi)展出謀劃策,，取得了一定的成績(jī)。

1,、合理制定的教科工作計(jì)劃,。在開(kāi)學(xué)初，校教科室在區(qū)教科會(huì)議之后,，及時(shí)制訂了切合本校實(shí)際的詳細(xì)的教科計(jì)劃,，采用工作表的形式，將每一項(xiàng)工作落實(shí)到每個(gè)月的工作中,，使教師們知道本學(xué)期學(xué)校教科工作思路,，及時(shí)配合教科室做好各項(xiàng)教科工作。結(jié)合教科室的安排,，教科室的人員有條不紊的開(kāi)展,。

2、做好各類征文的評(píng)選推薦,。對(duì)于上級(jí)的相關(guān)要求和指導(dǎo)意見(jiàn),，我校教科室能及時(shí)認(rèn)真對(duì)照文件要求，指導(dǎo)教師們撰寫(xiě)各類征文,，保質(zhì)保量地完成任務(wù)并及時(shí)上傳或上交,。本學(xué)期，我校組織開(kāi)展了行知杯,、師陶杯,、教海探航等重大征文活動(dòng)。教科室有專人負(fù)責(zé),，盡早準(zhǔn)備,，通過(guò)寫(xiě)前指導(dǎo)、寫(xiě)后修改等環(huán)節(jié),，提高了教師參與的積極性和有效性,。首先，教師自己獨(dú)立撰寫(xiě)論文,，教科室組織人員提出修改的意見(jiàn),，學(xué)校一共組織兩輪修改，提高論文質(zhì)量。

3,、編印好?？托１窘滩摹Ｔ诮炭剖业慕M織安排下,，我們精心準(zhǔn)備,，本學(xué)期，編印了兩本高質(zhì)量的《養(yǎng)正》?？?，內(nèi)容更加的豐富多彩，內(nèi)容以宣傳我?！梆B(yǎng)正”文化，發(fā)表我校師生的成果,?！梆B(yǎng)正”校刊經(jīng)過(guò)兩輪的編輯,、校對(duì),，形式大方，內(nèi)容豐富,，能展示學(xué)校的活動(dòng)和教師的風(fēng)采,。力爭(zhēng)下半年再出一期，參加吳江區(qū)的評(píng)比,。

1．做好主課題的推進(jìn),，創(chuàng)新德育的形式。本學(xué)期,，我校課題《基于道德難題的養(yǎng)正教育研究》研究的第三年,。教科室根據(jù)研究計(jì)劃，成立了課題研究中心組,，確立了試點(diǎn)班級(jí),，并在全校推廣。本學(xué)期,，教科室制定主課題研究的計(jì)劃,，重點(diǎn)著眼于通過(guò)講故事等形式實(shí)現(xiàn)主題班隊(duì)的轉(zhuǎn)型，主要的主題放在“遠(yuǎn)離語(yǔ)言暴力”這個(gè)主題上,，圍繞這個(gè)主題,，在全校班級(jí)里每月開(kāi)展活動(dòng)，寫(xiě)出相應(yīng)的分析報(bào)告,，本學(xué)期共開(kāi)展了二次道德難題的思辨活動(dòng),，旨在促進(jìn)學(xué)生道德思維的提高。隨著課題的推進(jìn)。其中有多篇研究成果發(fā)表在不同的雜志上,，如薄方林校長(zhǎng)撰寫(xiě)的《提高學(xué)生道德思維的策略研究》發(fā)表在《華夏教師》第2,、3期上，《道德難題：學(xué)校德育的一扇天窗》發(fā)表在《新教育》第4期上,。

2,、做好主課題研究與主題班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。本學(xué)期的課題研究的重點(diǎn)主要放在基于道德難題的主題班隊(duì)活動(dòng)的轉(zhuǎn)型,，并以此創(chuàng)新德育的形式和內(nèi)容,。本學(xué)期，這樣的活動(dòng)共開(kāi)展了3次,，主題各不相同,，配合德育處的主題教育開(kāi)展。我校以主課題研究為導(dǎo)向,，改變德育的形式,。這種創(chuàng)新的形式，逐步滲透在學(xué)校的各個(gè)層面,。本學(xué)期,，我校教科室的主課題組和德育處，緊密保持聯(lián)系,，做好工作的整合,，聯(lián)合開(kāi)展很多活動(dòng)，這樣,，既使得德育工作有了主心骨,，又提高了工作效率。本續(xù)期

3,、做好吳江區(qū)學(xué)年課題的開(kāi)題工作,。我校有十三個(gè)吳江區(qū)學(xué)年課題，本學(xué)期,，積極準(zhǔn)備,，制定研究的計(jì)劃，已經(jīng)在全校召開(kāi)開(kāi)題會(huì)議,，布置了相應(yīng)的活動(dòng),。今后，每?jī)蓚€(gè)月將召開(kāi)課題會(huì)議,，并著手準(zhǔn)備結(jié)題工作,。教科室將組織這些人員做好課題的結(jié)題工作，提前安排好結(jié)題的論文,，做好過(guò)程資料整理,，并且要求實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理,。

4、做好葉研課題的研究實(shí)施工作,。上半年,，我校積極參與江蘇省葉圣陶課題的實(shí)施，這個(gè)學(xué)期,，主要做好課題的實(shí)施,，做好文獻(xiàn)研究，分解好子課題,，做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理,，一兩個(gè)月開(kāi)展一次活動(dòng)，促進(jìn)課題的開(kāi)展,，也有相關(guān)的論文在雜志上發(fā)表,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師的思想意識(shí),。圍繞道德難題的課題，教科室組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí),，下發(fā)學(xué)習(xí)資料給每一位班主任，定期向教師們推薦有價(jià)值的,，優(yōu)秀文章,、雜志，供教師學(xué)習(xí),、討論,。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，首先讓每一位班主任都了解道德難題的內(nèi)容,，為課題研究打下基礎(chǔ),。

2、抓好業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高教師的研究能力,。本學(xué)期，我們開(kāi)展了教學(xué)論文的撰寫(xiě),、教科研沙龍等培訓(xùn)工作,。同時(shí)，通過(guò)“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)：一是繼續(xù)努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓更多的青年教師走出去,，擴(kuò)大眼界,。本學(xué)期,，我們派青年教師去外地地學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)把更多的先進(jìn)理念,、教學(xué)方法,、研究成果帶回來(lái)。

3,、做好教師成果的推薦發(fā)表,。根據(jù)吳江區(qū)教科室的考核需要，為了擴(kuò)大教師論文發(fā)表的面,，在編寫(xiě)?？倪^(guò)程中，我校注重教師論文的撰寫(xiě),，經(jīng)過(guò)修改,，推薦給雜志社發(fā)表。我校多次組織專題征文活動(dòng),，幫助教師修改論文,，推薦到雜志發(fā)表，一學(xué)期以來(lái),，共推薦十多位教師發(fā)表論文,，明年還將繼續(xù)組織征稿活動(dòng)。

本學(xué)期,，教科室充分發(fā)揮導(dǎo)向功能,，幫助多個(gè)科室策劃相應(yīng)的活動(dòng)，提高活動(dòng)的效率,，爭(zhēng)取在各類比賽中獲獎(jiǎng),。我室?guī)椭ｉL(zhǎng)室撰寫(xiě)一些材料，能夠出謀劃策,，做好學(xué)校對(duì)外的一些宣傳工作,。

同時(shí)，教科室的兩位成員都具體負(fù)責(zé)學(xué)校特色,，因此,，對(duì)于“養(yǎng)正教育”的規(guī)劃，教科室全程參與特色的規(guī)劃,，梳理出學(xué)校特色的四大板塊：道德難題,、開(kāi)心村落、趣味籃球,、一師n卷,，按照學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)劃，教科室制定相應(yīng)的研討活動(dòng),，整個(gè)特色推進(jìn)有條不紊,。本學(xué)期,，我校成功舉辦了“校園文化”的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，全體校長(zhǎng)到我校參觀,，得到領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng),。

總結(jié)一學(xué)期工作，感覺(jué)有得有失,。下學(xué)期,，我們將繼續(xù)尋找差距，謀求發(fā)展,，與時(shí)俱進(jìn),，繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)教科工作，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展盡心盡力地做好應(yīng)盡的職責(zé),。

第二學(xué)期教研工作計(jì)劃 本學(xué)期教學(xué)及教科研工作總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期,，xx鎮(zhèn)中學(xué)教科研培訓(xùn)中心在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其它科室的大力配合下，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)高效,、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神,，立足教育教學(xué)的實(shí)際,，立足課程改革的前沿，堅(jiān)持高起點(diǎn),，高標(biāo)準(zhǔn),，科學(xué)決策,，穩(wěn)步推進(jìn),，腳踏實(shí)地搞好調(diào)查,、研究和指導(dǎo)工作。在推動(dòng)深化教學(xué)改革,、省市級(jí)課題的結(jié)題,、校本培訓(xùn)的組織管理方面取得了突出的成績(jī),；在課堂教學(xué)現(xiàn)狀的科學(xué)分析,、優(yōu)秀青年教師的選拔和培養(yǎng)、教科研成果的轉(zhuǎn)化方面也成績(jī)斐然,。

（一）,、立足教育教學(xué)實(shí)際，以科研為先導(dǎo),，推動(dòng)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,。

新的教學(xué)改革凸現(xiàn)了教育科研的重要性。研培中心作為全校教學(xué)研究的領(lǐng)導(dǎo)核心,，在素質(zhì)教育改革的洪流中起著舉足輕重的作用,。面對(duì)當(dāng)前的教育教學(xué)形勢(shì)，我們充分認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任,，明確自己的工作方向,，不斷調(diào)整自己的工作方式,，著力做好以下幾方面的工作：

1、研培中心全體成員立足教育教學(xué)工作的第一線,，從理論和實(shí)踐兩方面帶頭搞好教育科研工作,，搞好教科研成果的轉(zhuǎn)化工作。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)帶領(lǐng)教師在一案三段學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在新教改中的合理應(yīng)用,、與新教材配套的校本教材的編訂和應(yīng)用等方面進(jìn)行深入的研究，同時(shí)不斷地將階段研究成果運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，幫助教師更好地理解新教改,，駕馭新課堂。

2,、組織骨干教師外出學(xué)習(xí),，不斷拓寬教師的視野，以此獲得實(shí)施新教學(xué)改革的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)期,，我們?cè)诮?jīng)費(fèi)極為緊張的情況下，仍積極組織教師外出觀摩,、學(xué)習(xí),。先后有王xx赴上海參加校本教研策略研討會(huì)；閆xx,、高xx赴濟(jì)南參加心理健康研討會(huì),；王xx、高xx等赴泰安參加了電教課題研討會(huì),；語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),、政治,、物理、化學(xué),、歷史,、地理、生物等學(xué)科分赴濟(jì)寧,、鄒城,、兗州、曲阜等地參加了市課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)和高校課堂研討會(huì)i,，其中,，張xx老師代表xx縣在市物理高效課堂研討會(huì)上做了典型發(fā)言；魏xx赴淄博參加了省語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì),，及時(shí)獲取了深化新教改方面的經(jīng)驗(yàn),，交流了實(shí)施新教改過(guò)程中遇到的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施,。又及時(shí)地組織與會(huì)教師在教研組和備課組做好有價(jià)值信息的反饋工作。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，各學(xué)科教研員精心篩選了國(guó)家和省級(jí)優(yōu)秀錄像課,，組織教師觀看、研討,，形成書(shū)面心得材料,，促進(jìn)了教師對(duì)教學(xué)認(rèn)識(shí)的感性與理性相結(jié)合。

事實(shí)證明,，這些工作對(duì)幫助教師調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而更好地做到對(duì)路、到位,，起到了重要的作用,。

3、研培中心領(lǐng)導(dǎo)廣泛深入課堂,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),，深入研究具有特殊性或普遍性的問(wèn)題，幫助教師矯正教學(xué)的方向,。就聽(tīng)課的數(shù)量來(lái)說(shuō),，本學(xué)期，研培中心每位成員的聽(tīng)課數(shù)量都不少于40節(jié),。

4,、抓好間周一次的常規(guī)教研活動(dòng)，督促,、指導(dǎo)學(xué)科教研組深入,、扎實(shí)地搞好教學(xué)研究和推廣工作，讓骨干教師充分發(fā)揮自己在教科研方面的先導(dǎo)作用,，帶動(dòng)其他教師立足實(shí)踐,，刻苦鉆研，盡快領(lǐng)悟新教改和新課標(biāo)的精髓,，盡快形成科學(xué),、合理的教學(xué)方式,。

5,、關(guān)注年輕教師的成長(zhǎng)，通過(guò)聽(tīng)課,、單獨(dú)交流,、小組座談等方式及時(shí)了解青年教師，特別是新走上工作崗位的教師的教學(xué)情況,，了解他們教學(xué)中的困惑,，為他們聯(lián)系指導(dǎo)教師,，使他們盡快走出教學(xué)困境，不斷提高駕御新教材和課堂的能力,。

針對(duì)本校青年教師比例大的實(shí)際,，我們本學(xué)期開(kāi)展了骨干教師“示范課周”活動(dòng)、“青年教師提高課”活動(dòng),、青年教師公開(kāi)課周等活動(dòng),。

以上工作既有力保證了新教學(xué)改革的順利進(jìn)行，又促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在絕大多數(shù)教師都能夠很好地駕馭新教材,，科學(xué)、合理地實(shí)施課堂教學(xué),。

（二）,、精心選拔，悉心指導(dǎo),，幫助優(yōu)秀教師向更高層次發(fā)展,。

教師特別是優(yōu)秀教師是學(xué)校最寶貴的財(cái)富，為優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)提供強(qiáng)大的科研支持,，是研培中心義不容辭的責(zé)任,。

本學(xué)期，xx縣電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和教師基本功比賽活動(dòng)全面展開(kāi),，研培中心在參賽教師的選拔和培訓(xùn)方面做了大量的工作,，并取得了優(yōu)異的成績(jī)：張xx、王xx,、高xx,、公xx、李xx等錄制了省級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課,；劉福山獲縣優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師稱號(hào)呢,；陳xx、趙xx獲縣電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，吳xx,、張xx等八人分獲基本功比賽一、二等獎(jiǎng),，這對(duì)幫助更多的年輕教師向更高的層次邁進(jìn)起到了重要的作用,。

（三）、各級(jí)課題研究工作有條不紊的進(jìn)行或順利結(jié)題,。

課題研究的深入開(kāi)展是理論聯(lián)系實(shí)際,，教育科研為教師的成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，為教育教學(xué)成長(zhǎng)服務(wù)的重要體現(xiàn),。

本學(xué)期,，在研培中心領(lǐng)導(dǎo)和全體課題組成員的精心籌備下，我校語(yǔ)文教研組承擔(dān)的市級(jí)“十一五”科研課題《初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的研究》順利完成結(jié)題任務(wù),，并滾動(dòng)成為省級(jí)科研課題,。英語(yǔ)、生物,、歷史等學(xué)科承擔(dān)的省級(jí)課題也進(jìn)展順利,，完成了階段性結(jié)題，并且先后有韓東,、董福金等在課題階段成果評(píng)選中獲獎(jiǎng),。五月底，研培中心順利完成了教育部資助資金國(guó)家級(jí)科研課題《教師讀書(shū)對(duì)教師行為轉(zhuǎn)變的研究》的申報(bào)工作,。

下一學(xué)期,，研培中心將鼓勵(lì)、指導(dǎo)更多的青年教師投入到課題研究中,，圍繞我校實(shí)際教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,，堅(jiān)持不懈地做好研究工作，探求規(guī)律,，形成理論,，促使我校的教育教學(xué)教研工作向更高的層次邁進(jìn)。

（四）,、繼續(xù)引導(dǎo)全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，做好由教學(xué)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)向高層次論文的轉(zhuǎn)化工作，組織教師參加各級(jí)各類教科研成果的評(píng)選活動(dòng),，充分展現(xiàn)我校開(kāi)展群眾性教育科研活動(dòng)的水平,。

本學(xué)期研培中心繼續(xù)緊抓理論學(xué)習(xí)，力求以理論指導(dǎo)實(shí)踐成為教師教育教學(xué)的工作常態(tài),。在繼續(xù)學(xué)習(xí)縣教科室下發(fā)的《教師專業(yè)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)材料》的基礎(chǔ)上,，我們精心編選了十七篇優(yōu)秀的理論文章，涵蓋了教育,、教學(xué),、心理健康等方面，并匯編成冊(cè)《學(xué)習(xí)思考提高》作為校本教材下發(fā)給每位老師,。組織教師撰寫(xiě)了《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展階段性總結(jié)》

（五）,、充分調(diào)動(dòng)師生積極性，做好人文學(xué)科各項(xiàng)賽事的參賽工作,。

新教改對(duì)中學(xué)生的人文素養(yǎng)提出了更高的要求,，充分激發(fā)我校學(xué)生的閱讀熱情，凈化閱讀內(nèi)容,，形成人人愛(ài)讀經(jīng)典,，會(huì)讀經(jīng)典良好氛圍，是提高我校學(xué)生的人文素養(yǎng)的重要途徑,?！罢Z(yǔ)文知識(shí)規(guī)范化大賽”是目前國(guó)內(nèi)最具權(quán)威的促進(jìn)和提高我國(guó)青少年閱讀能力、創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力的重要賽事之一,，研培中心在七,、八年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的配合下，在這兩個(gè)年級(jí)大力倡導(dǎo),，嚴(yán)密組織,，力求每個(gè)學(xué)生都以高度的熱情參加這項(xiàng)賽事。先后有十幾位選手分獲國(guó)家級(jí)或省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),?！墩Z(yǔ)文世界》雜志xxxx年第三期、第五期為我校發(fā)表了作文專欄,。

（六）,、立足學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校的整體部署,，以著力教師能力為目標(biāo),，繼續(xù)深入搞好教師校本培訓(xùn)的建設(shè)。

本學(xué)期,，我校校本建設(shè)以適應(yīng)新教改的要求,，設(shè)計(jì)和推廣各學(xué)科學(xué)案為主。九年級(jí)有重點(diǎn),、分階段的設(shè)計(jì)了部分學(xué)案,，這些學(xué)案在應(yīng)用過(guò)程中得到了教師和學(xué)生的好評(píng)。下學(xué)期,，研培中心將配合教務(wù)處督促,、指導(dǎo)各教研、備課組根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，制定更為系統(tǒng),、實(shí)用的學(xué)案。

為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平,，我們組織了“教學(xué)設(shè)計(jì)”大賽,，聘請(qǐng)專家進(jìn)行評(píng)價(jià)分檔，并寫(xiě)出了書(shū)面反饋意見(jiàn),；同時(shí),，把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)匯編成冊(cè)《教案集錦》,。

新一輪基礎(chǔ)教育改革的浪潮滾滾而至，它帶來(lái)的是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的新的革命,。在這場(chǎng)教育的革命中,，教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力躋身于更為顯要的位置。研培中心在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)進(jìn)行了電子表格,、演示文稿、網(wǎng)頁(yè)瀏覽設(shè)計(jì),、課件制作等信息技術(shù)的培訓(xùn)與考核,。積極對(duì)英語(yǔ)教師進(jìn)行了語(yǔ)音教學(xué)設(shè)施使用的培訓(xùn)。

周密,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟贾?、安排了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等三個(gè)學(xué)科所有教師的暑期遠(yuǎn)程研修工作,。

（七）、全體研培中心成員能嚴(yán)以律己,，教學(xué)上精益求精,，能嚴(yán)格遵守上下班制度，為其他教師樹(shù)立了榜樣,。

（一）,、學(xué)校高度重視教育科研工作，教師的教研意識(shí),、理論聯(lián)系實(shí)際意識(shí),、運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的意識(shí)不斷提升，學(xué)校在實(shí)施教科研工作方面已具備了深厚的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)方面的積淀,。

（二）,、研培中心根據(jù)學(xué)校的總體要求，積極做好引導(dǎo),、服務(wù)工作,，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，及時(shí)調(diào)度,、安排,、檢查。

（三）,、各職能部門積極有效地協(xié)調(diào),、配合，教研組,、年級(jí)組和備課組能根據(jù)學(xué)校的總體部署和教科室的統(tǒng)一安排,，積極而卓有成效地開(kāi)展工作,。

三、研培工作仍存在的問(wèn)題與困難

（一）,、教師從事教研的主動(dòng)性和理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。

（二）、教師對(duì)新教改的研究還不夠深入,，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，落實(shí)課堂教學(xué)改革的力度還不夠,。

（三）,、大部分教師對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)還不夠充分，參與的熱情不高,，導(dǎo)致我校的課題研究難以跨上更高的臺(tái)階,。

（一）、繼續(xù)高舉“科研興教,，科研興?！钡钠鞄茫酝怀龅目蒲袠I(yè)績(jī),，進(jìn)一步提升我校的品位,。

（二）、繼續(xù)通過(guò)各種途徑,，吸納新教改的精神和外地開(kāi)展新教改的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)印發(fā)小報(bào)或刊物，讓全體教師從理論方面對(duì)新教改有更成熟的認(rèn)識(shí),，創(chuàng)設(shè)人人積極主動(dòng)參與新教改的良好氛圍,。

（三）、繼續(xù)激發(fā)教師,，特別是青年教師立足教學(xué)實(shí)際,，圍繞熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題從事課題研究的熱情。

（四）,、根據(jù)新課改的要求,，繼續(xù)搞好校本課程的開(kāi)發(fā)和完善工作。

（五）,、總結(jié)本學(xué)期課堂教學(xué)調(diào)研與評(píng)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)和不足,，繼續(xù)完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和運(yùn)行機(jī)制，形成影響我校課堂教學(xué)質(zhì)量和水平的長(zhǎng)效機(jī)制,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和水平的不斷提高,。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，我們將以更大的熱情和信心投入到以后的工作中,，努力開(kāi)創(chuàng)我校教科研培訓(xùn)的新局面,。

第二學(xué)期教研工作計(jì)劃 本學(xué)期教學(xué)及教科研工作總結(jié)與反思篇五

我校堅(jiān)持“教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展第一生產(chǎn)力”的思想，繼續(xù)通過(guò)教科研工作促進(jìn)骨干教師發(fā)展,，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。半年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo),，以“教科研一體化”為主要抓手,，以課題研究為主要途徑，教育科研工作發(fā)展較為順利,，成果較為顯著,，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

1、率先垂范,。校長(zhǎng)及教科研條線領(lǐng)導(dǎo)都積極投身其中,。校長(zhǎng)自己設(shè)計(jì)主持課題研究工作，組織課題研究活動(dòng),，撰寫(xiě)并發(fā)表多篇論文,，極大地帶動(dòng)和促進(jìn)了教科研工作的開(kāi)展?？蒲袟l線的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真做好宣傳,、服務(wù)和保障工作。

2,、營(yíng)造環(huán)境,。學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持教科研“四個(gè)一”工作。這學(xué)期起,，還專門完善了教師研究室的布局,，把優(yōu)秀教育期刊擺放到教師的身邊，要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，作好摘錄,，寫(xiě)好讀后感與案例分析。還兩次召開(kāi)會(huì)議,，對(duì)獲得區(qū)級(jí)新秀以上教師,，提出更高發(fā)展要求，鼓勵(lì)推動(dòng)發(fā)展,。

3,、搭建平臺(tái)。建立健全系統(tǒng)的學(xué)習(xí)組織系統(tǒng),。首先以校長(zhǎng)為中心的行政會(huì)議學(xué)習(xí)系統(tǒng),，輔以教研組為單位的教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)和骨干教師個(gè)人研修學(xué)習(xí)系統(tǒng)，三者之間構(gòu)成相互聯(lián)系,、溝通的平臺(tái),。其次,，開(kāi)展各種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)，從身邊優(yōu)秀教師的傳幫帶,，促進(jìn)教師發(fā)展,。第三組織骨干教師參加蘇州市、甚至江蘇省示范或研究活動(dòng),，促成一個(gè)“人人參與,，個(gè)個(gè)優(yōu)秀” 的教科研氛圍。

1,、組織發(fā)動(dòng),。學(xué)校教科研室大力做好教育科學(xué)研究的宣傳、發(fā)動(dòng)和組織工作,，舉辦各種講座或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，及時(shí)總結(jié)和發(fā)布教科研究成果,，在校內(nèi)引起了很好的反響,。對(duì)重要的省級(jí)論文競(jìng)賽活動(dòng)，組織人員認(rèn)真篩選,、修改論文,，提高獲獎(jiǎng)率，深得教師的好評(píng),。

2,、點(diǎn)面結(jié)合。以立項(xiàng)課題為點(diǎn),，貫穿科研條線工作要求,，面向全體教師的科研形式，積極有序地展開(kāi)教科研工作,。本學(xué)期,，教科研室主要從課題立項(xiàng)、申報(bào)論證等方面為制定“十三五”研究課題打好基礎(chǔ),，確保在申報(bào)預(yù)定的時(shí)間內(nèi)拿出成果,。在參與的全國(guó)課題《學(xué)有優(yōu)教：基于城鄉(xiāng)教育一體化的實(shí)踐研究》中，積極進(jìn)行中期總結(jié),，調(diào)整深化,，力爭(zhēng)在研究時(shí)效內(nèi)完成研究任務(wù)。另外,，還組織申報(bào)了吳江區(qū)年度課題,，共有16項(xiàng)個(gè)人課題和5項(xiàng)教研組課題成功立項(xiàng)。

3,、帶動(dòng)發(fā)展,。學(xué)校要求教科室,、各課題組成員、教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)等相對(duì)科研意識(shí)較強(qiáng),，能力突出的骨干教師，帶頭參與教科研工作,，組織策劃“教科研一體化”的活動(dòng),，不斷提高自己。學(xué)校這項(xiàng)發(fā)展要求納入教師考核范疇,。

4,、科研一體。學(xué)校把課題組活動(dòng)和備課組活動(dòng)結(jié)合起來(lái),。每次活動(dòng)要做到了有專題,，有課例，有小結(jié),。每個(gè)課題組至少能上好一堂體現(xiàn)研究課題的實(shí)驗(yàn)課,，活動(dòng)質(zhì)量有保障，也真正推動(dòng)了“教研科研一體”的實(shí)施,。

通過(guò)“蘇式”課堂建設(shè),，堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路。首先,，繼續(xù)進(jìn)行“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”方式與物理學(xué)科教學(xué)的深化研究,，進(jìn)一步探索國(guó)家課程校本化實(shí)施的有效途徑。其次,，進(jìn)一步推廣主題情境探究教學(xué)方式的研究,，形成學(xué)校學(xué)科教學(xué)新亮點(diǎn)。第三,，在語(yǔ)文教學(xué)中以閱讀教學(xué)為主要突破口,，通過(guò)師生共讀的策略，整合“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)看”構(gòu)建主題閱讀教學(xué)活動(dòng),，不僅提升學(xué)生閱讀理解能力,，也推進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的優(yōu)化和學(xué)科文化的建設(shè)。第四,，開(kāi)展預(yù)約式課堂教學(xué)的研究,，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)型。這些豐富活潑創(chuàng)新的“智美”課堂的研究,，極大地豐富了傳統(tǒng)的學(xué)校教育教學(xué)的方法,，不僅培養(yǎng)了教學(xué)思維活躍、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，而且充分凸顯學(xué)生發(fā)展的自主性,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的全面性,，更彰顯了學(xué)校靈動(dòng)獨(dú)特的“蘇式”教學(xué)風(fēng)格。

1,、組織各類征文,。今年以來(lái)，在大家的大力支持下,，我們組織了論文參加教育教學(xué)管理,、教海探航、五四杯等江蘇省內(nèi)知名的重要論文評(píng)比活動(dòng),，也參加了省行知杯,、藍(lán)天杯、市陶研會(huì),、省市教育學(xué)會(huì)和區(qū)片小學(xué)科論文的評(píng)比活動(dòng),。

2、辦好學(xué)校?？?。《紅梨苑》是我校重要的校辦刊物,。及時(shí)推廣教科研成果是科研工作的重點(diǎn)之一,，本學(xué)期完成一期?？某霭婀ぷ?。

3、協(xié)助做好特級(jí)教師名師工作室管理工作,。

這學(xué)期,，我校教科研工作已初見(jiàn)成效，取得了一定的階段性成果,，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高,，教師的科研能力和水平也明顯提高。我校有一名教師被評(píng)為“江蘇省特級(jí)教師”,，一人入圍蘇州市級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人評(píng)選,，一人被評(píng)為吳江區(qū)學(xué)科帶頭人，6人被評(píng)為教學(xué)（科）,、德育能手,，教壇新秀6名。半年來(lái),，教師蘇州市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等20多篇,。區(qū)以上評(píng)優(yōu)課12人次獲獎(jiǎng),。這些都有力地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高,。

目前，“教科興?！薄霸诮炭浦谐砷L(zhǎng)”已成為學(xué)校全體教師的共識(shí),。雖然說(shuō)，教科研工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱苦的工作,，但隨著青年教師的增加,，廣大骨干教師全身心地投入，學(xué)校對(duì)教科研工作的大力支持,。我們有理由相信,，我校的教科研工作，會(huì)越走越好,。

第二學(xué)期教研工作計(jì)劃 本學(xué)期教學(xué)及教科研工作總結(jié)與反思篇六

關(guān)注學(xué)習(xí)方式變革,，讓課堂充滿活力

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：以學(xué)生的發(fā)展為本是新課程改革的精神內(nèi)核。小學(xué)階段實(shí)施基礎(chǔ)教育就是要培養(yǎng)學(xué)生“具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和方法”,，過(guò)去課程的主要功能是讓學(xué)生掌握知識(shí)，而新課程的功能是培養(yǎng)人,。結(jié)合新課程理念與新課標(biāo)的要求,，我校確立了本學(xué)期的教研方向，就是如何促進(jìn)教師將教學(xué)的重心由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)移,。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革,，發(fā)展學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極主動(dòng)性，我校加入了第二批eepo課改實(shí)驗(yàn)成員校,，確立了“關(guān)注學(xué)習(xí)方式變革,，讓課堂充滿活力”的教科研主題，決定借助未央?yún)^(qū)eepo有效教育平臺(tái),，采取批判式學(xué)習(xí)的方式,，吸收eepo有效教育的核心思想和精髓所在，通過(guò)單元組合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展和推進(jìn),，激活學(xué)生思維,，讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,。此外,，我們還申報(bào)了區(qū)重點(diǎn)課題《語(yǔ)數(shù)英學(xué)科eepo教案模式的探究》，希望通過(guò)對(duì)教案模式的探索,，將學(xué)習(xí)方式與新課程理念及課程目標(biāo)有機(jī)結(jié)合,，使單元組合作學(xué)習(xí)的形式更好地服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容。

為了確保eepo有效教育的時(shí)效性，我們以二,、四,、五年級(jí)為實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，以語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教師為實(shí)驗(yàn)教師,，參加了未央?yún)^(qū)eepo教材培訓(xùn)及教學(xué)觀摩活動(dòng),，幫助教師更好地理解eepo的核心思想以及單元組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練方法以及思維要素的組合使用，在學(xué)習(xí)后的交流中引發(fā)實(shí)驗(yàn)教師的強(qiáng)烈爭(zhēng)議,，一部分老師認(rèn)為eepo學(xué)生的參與度以及以及學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都非常高,，幾乎沒(méi)有思維游離的學(xué)生，課堂教師組織有序,，課堂上學(xué)生活動(dòng)多了,，教師明顯講得輕松了。而另一部分老師則認(rèn)為eepo全是形式化的東西,，完全脫離的'學(xué)科教學(xué)的核心培養(yǎng)目標(biāo),，人為的規(guī)定一節(jié)課學(xué)生活動(dòng)大動(dòng)幾次，小動(dòng)幾次是機(jī)械化的訓(xùn)練,，完全沒(méi)有考慮到教學(xué)實(shí)際,，還有的老師認(rèn)為課堂上的各種師生約定非常形式化，發(fā)言一定要說(shuō)我發(fā)言,，我傾聽(tīng)嗎,？

到底什么才是eepo的精髓所在，在這些形式上的精細(xì)化訓(xùn)練的背后的思維目標(biāo)又是什么呢,？如果真是這么形式化的東西為什么中國(guó)教師報(bào)還要用整幅版面多期連載宣傳推廣呢,？帶著這些思考，一方面,，我們組織教師對(duì)《中國(guó)教師報(bào)》eepo相關(guān)報(bào)道及專家分析進(jìn)行學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)交流老師們漸漸地明確了eepo教育的本質(zhì)是將學(xué)生培養(yǎng)成過(guò)一種健康生活、智慧生活與有意義生活的人,。而它的核心思想就是讓課堂成為學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),、善學(xué)且又能夠持,、續(xù)發(fā)展的地方。這一理念不正和“為孩子們的生命著色”的后小文化不謀而合嗎,？另一方面,，我們對(duì)每位實(shí)驗(yàn)教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)課堂觀察教師與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間,，用數(shù)據(jù)幫助老師認(rèn)識(shí)到學(xué)生思維活動(dòng)的嚴(yán)重匱乏,，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生課堂參與率調(diào)查幫助老師認(rèn)識(shí)到不是我講清楚了，學(xué)生就會(huì)了,；通過(guò)課堂效果檢測(cè)使老師明確即便是知識(shí)點(diǎn)掌握了,，學(xué)生的能力目標(biāo)及情感目標(biāo)卻還有缺失。面對(duì)這樣的測(cè)評(píng)結(jié)果,，老師們深切地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方式變革的必要性,，有了這樣的認(rèn)知后，我們開(kāi)始了探索與實(shí)踐之路,。

統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)后,，實(shí)驗(yàn)教師便紛紛開(kāi)展學(xué)習(xí)方式課堂訓(xùn)練，開(kāi)始嘗試開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),，課題組每周對(duì)單元組訓(xùn)練情況及遇到的問(wèn)題進(jìn)行匯報(bào),、研討，如何操作才能實(shí)現(xiàn)異質(zhì)分組,；組內(nèi)成員的分工與協(xié)作,；單元組合作的有效性與時(shí)機(jī)；單元組活動(dòng)時(shí)間控制及音量控制等等問(wèn)題一一進(jìn)行研討,，由于大家是在實(shí)踐中思考,，所以每個(gè)人都有話想說(shuō)，每個(gè)人都有話可說(shuō),，每次的研討異常熱烈,，本來(lái)安排的周三下午第一節(jié)課研討，往往不知不覺(jué)就研討了兩節(jié)課,，大家還意猶未盡,，教研時(shí)間只好延長(zhǎng)為兩節(jié)課，漸漸地,，教師開(kāi)始關(guān)注學(xué)生活動(dòng),，關(guān)注小組合作學(xué)習(xí)，合作的次數(shù)以及學(xué)生的參與率有了明顯改善,。

為了檢驗(yàn)教師們學(xué)生方式訓(xùn)練與運(yùn)用的效果,，進(jìn)一步推進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，3月中旬,，我校開(kāi)展了“師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的有效性”為主題的青年教師賽教活動(dòng)，并制定了相應(yīng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。賽教前,，先對(duì)青年教師進(jìn)行本次活動(dòng)目的以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，明確規(guī)定了學(xué)生課堂活動(dòng)時(shí)間不少于1/2,，倡導(dǎo)教師積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師生與生生互動(dòng),，給學(xué)生思維發(fā)展留出充分的時(shí)間和空間。此外,，我們把這次賽教活動(dòng)作為一次教師學(xué)習(xí)方式運(yùn)用的研討活動(dòng),，通過(guò)外請(qǐng)專家評(píng)委的指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng),，幫助老師進(jìn)一步提升,。在賽教活動(dòng)中我們的課堂觀察和課后的專家點(diǎn)評(píng)我們發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題，老師們跑偏了,！過(guò)分注重于學(xué)生的課堂參與率,，而忽視了合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)，雖然課堂活起來(lái)了,，學(xué)生動(dòng)起來(lái)了,，但通過(guò)課堂前測(cè)、后測(cè)比對(duì)我們發(fā)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)效率并沒(méi)有明顯提升,。到底什么樣的活動(dòng)才是有效的活動(dòng),，如何有效的組織單元組活動(dòng)成了老師們思考的新問(wèn)題。

通過(guò)原因分析我們發(fā)現(xiàn)主要存在以下問(wèn)題：活動(dòng)前沒(méi)有給學(xué)生留出獨(dú)立思考的時(shí)間,，活動(dòng)的思維含量不高,，活動(dòng)效果也就打了折扣；學(xué)生只是急于動(dòng)手操作或發(fā)表自己的見(jiàn)解,，不善于傾聽(tīng),，活動(dòng)時(shí)缺乏對(duì)過(guò)程方法的思考和思想的交互；每次合作的目的性不明確,，有些活動(dòng)為做而做,，合作流于形式。通過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn)所有的問(wèn)題都指向了兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：目標(biāo)和思維,。正是這兩個(gè)關(guān)鍵維度的缺乏使我們的課堂形式大過(guò)內(nèi)容,，于是我們就從這兩個(gè)維度進(jìn)行研究，針對(duì)單元組活動(dòng)中目標(biāo)意識(shí)的培養(yǎng),，我們一采取了以下措施：通過(guò)對(duì)趙芬老師《my favorite season》一個(gè)課堂研究分析“從小組合作的有效性說(shuō)起”,，對(duì)單元組活動(dòng)的有效組織策略進(jìn)行了探討；緊密圍繞重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè),，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),，合理安排學(xué)生活動(dòng)。將教學(xué)目標(biāo)分解到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，增強(qiáng)活動(dòng)目標(biāo)意識(shí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵性,，對(duì)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行分解預(yù)設(shè),。確保時(shí)間分配的科學(xué)性,。針對(duì)如何關(guān)注思維發(fā)展，實(shí)現(xiàn)動(dòng)靜的有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生活動(dòng)如何從外在的動(dòng)手實(shí)踐轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在的思維活動(dòng),？我們采取了以下措施：（1）小組合作學(xué)習(xí)開(kāi)展的形式與時(shí)機(jī)研究。通過(guò)精心研究教材,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容分解,，哪些問(wèn)題可以由學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決，哪些問(wèn)題可以通過(guò)小組學(xué)習(xí)解決,，哪些問(wèn)題需要教師進(jìn)行講解和點(diǎn)撥,，確保活動(dòng)內(nèi)容的有效,。（2）小組合作的音量控制研究,。如何動(dòng)靜結(jié)合，動(dòng)中有靜,？我們的做法是：活動(dòng)要求細(xì)致,，做到任務(wù)明確，分工合理,、人人參與,；欲動(dòng)先靜，現(xiàn)有獨(dú)立的思維活動(dòng),，在進(jìn)行生生之間的交互,；先學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在進(jìn)行補(bǔ)充,；帶著思考和問(wèn)題進(jìn)行操作活動(dòng),，等等，通過(guò)這些策略的一一落實(shí),，課堂教學(xué)活動(dòng)有了明顯的改觀,，學(xué)生宜動(dòng)宜靜，學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái)了,，課堂反而靜下來(lái)了,。在這樣的研究過(guò)程中老師們對(duì)eepo又有了深入的理解，所有的形式最終都是為內(nèi)容服務(wù)的,，只有將學(xué)習(xí)方式與學(xué)科目標(biāo)有機(jī)融合,，單元組合作學(xué)習(xí)這一先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式才能真正地發(fā)揮作用。

在eepo學(xué)習(xí)方式的變革初步取得了一定的成效后,，為了進(jìn)一步將合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式與學(xué)科目標(biāo)有機(jī)融合,，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，我們采取了請(qǐng)進(jìn)來(lái),、送出去的方法,，進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)教師對(duì)eepo理念的深入理解,。一方面，我們請(qǐng)未央?yún)^(qū)eepo課改負(fù)責(zé)人,，英語(yǔ)教研員王安榮老師兩次到我校對(duì)趙芬老師精心修改,、反復(fù)磨課的《my favorite season》一課再做雕琢，并以這節(jié)課為案例對(duì)我校實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行培訓(xùn),；另一方面,，將宋芳老師精心設(shè)計(jì)的《卡羅爾和她的小貓》一課推薦參加eepo大學(xué)區(qū)的交流研討活動(dòng)，有市上教研員王曉剛老師和區(qū)教研員于紅梅老師就如何在語(yǔ)文教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn),；這樣的實(shí)踐加培訓(xùn)活動(dòng),，讓老師們對(duì)eepo又有了深入的理解，漸漸地大家感受到學(xué)習(xí)方式的改變給學(xué)生以及課堂教學(xué)帶來(lái)的變化,，研究的熱情也就更高了,。

在單元組合作學(xué)習(xí)有了一定的實(shí)效性后，我們又開(kāi)始思考課堂評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生思維發(fā)展的引導(dǎo)作用,。一方面我們開(kāi)始關(guān)注教師的評(píng)價(jià)方式以及評(píng)價(jià)語(yǔ)言的引導(dǎo)性,，通過(guò)教師評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生思維向縱深發(fā)展，同時(shí)關(guān)注問(wèn)題思維含量的層次性,，并通過(guò)不同的評(píng)價(jià)方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考,。例如，對(duì)于單元組合作時(shí)音量控制,、活動(dòng)分工這些思維外圍的活動(dòng)評(píng)價(jià)可以用不同顏色的星進(jìn)行評(píng)價(jià),，而學(xué)生交流時(shí)思路清晰、表達(dá)完整,，具備了一定的思維含量,，老師就可以通過(guò)簡(jiǎn)單的、針對(duì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)予以肯定,，同時(shí)也為其他未發(fā)言的學(xué)生也有一定的引導(dǎo)作用,，而當(dāng)學(xué)生思維獨(dú)到、生成精彩時(shí),，教師則通過(guò)行動(dòng)加語(yǔ)言,，（如鼓掌、擁抱加評(píng)價(jià)語(yǔ)）讓學(xué)生在體會(huì)成功的快樂(lè)的同時(shí)進(jìn)行思維方法引導(dǎo),。

另一方面我們還關(guān)注學(xué)生評(píng)價(jià)的多元化,。針對(duì)不同層面的學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)相互評(píng)價(jià)（可以是學(xué)習(xí)的外在形式評(píng)價(jià)如音量、站姿,、語(yǔ)言表達(dá)的流暢性,、傾聽(tīng)等方面，也可以是內(nèi)在的知識(shí)能力評(píng)價(jià)如內(nèi)容的完整性,、邏輯性,、方法策略,、知識(shí)的延伸性,、思維的獨(dú)特性等等方面,。

通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐與研究，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)：我們的課堂在悄悄發(fā)生變化,，不是教師一言堂,，而是學(xué)生思維碰撞的集聚地。單元組形式應(yīng)運(yùn)而生,，在課堂上展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力,。對(duì)學(xué)習(xí)方式的細(xì)致指導(dǎo)給學(xué)生的常規(guī)帶來(lái)了很大變化，不但有了知識(shí)學(xué)習(xí)的高效率,，還有了素養(yǎng)提升的高效益,。思考能力，合作意識(shí),，溝通技術(shù),，組織能力，尊重他人的品質(zhì)和良好的習(xí)慣,，在課堂學(xué)習(xí)中自然而然地形成,。

當(dāng)然，在研究過(guò)程中我們對(duì)eepo倡導(dǎo)的一些做法也進(jìn)行了摒棄,，一是的起源和推廣多在比較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,，而在多媒體如此發(fā)達(dá)的今天，我們認(rèn)為不一定要使用微卡,、中卡,、大卡之類的各種卡片，而微卡完全可以用導(dǎo)學(xué)案代替,，更能引導(dǎo)學(xué)生有效思考,。而所謂的大動(dòng)大多都是為了看清楚單元組卡片上呈現(xiàn)的知識(shí)內(nèi)容，如果通過(guò)多媒體可以讓每個(gè)學(xué)生看清楚,、聽(tīng)明白,，完全可以不動(dòng)等等。同時(shí)在研究的過(guò)程中我們也有一些地方心存疑惑：例如對(duì)于三動(dòng)（互動(dòng),、主動(dòng),、能動(dòng)）三性（知識(shí)性、個(gè)性,、創(chuàng)造性）的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是否科學(xué),、是否必要我們還不清楚，而如果不用這樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，那么該以什么樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果呢,？而且在小組合作學(xué)習(xí)的形式與內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合方面老師們還需做進(jìn)一步的實(shí)踐探索,，我們教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)的理論支撐又是什么，這些都需要我們作進(jìn)一步的探索,。

課改的探索之路也許是漫長(zhǎng)的,，但重要的是我們已經(jīng)走在探索的道路上，也許會(huì)有曲折,，也許會(huì)走彎路,，但在探索的過(guò)程中，給我們每位老師帶來(lái)的一定是成長(zhǎng),。

第二學(xué)期教研工作計(jì)劃 本學(xué)期教學(xué)及教科研工作總結(jié)與反思篇七

深化校本教研,、推動(dòng)學(xué)科建設(shè)、促進(jìn)教師成長(zhǎng),，是我校20xx學(xué)年第二學(xué)期教科研工作的主線和總綱,。20xx學(xué)年第二學(xué)期，我校教科研工作成績(jī)突出：學(xué)校被評(píng)為“溫州市教科研先進(jìn)集體”,，我校政史地組被評(píng)為“溫州市先進(jìn)教研組”?，F(xiàn)將我校20xx學(xué)年第二學(xué)期的教科研工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)匯報(bào)。

我校20xx學(xué)年第二學(xué)期的教科研工作,，概括起來(lái)為“圍繞一個(gè)中心,、突出一條主線、夯實(shí)三個(gè)重點(diǎn)”,。即：

20xx學(xué)年以來(lái),，我校逐步把校本教研作為教師隊(duì)伍建設(shè)的主要抓手，在制度建設(shè)上形成了一個(gè)模式,、一項(xiàng)常規(guī),、一個(gè)活動(dòng)，即：“主題課例為中心小課題案例式校本教研模式”,、“名師在行動(dòng)”,、“溫州七中校本教研教研組活動(dòng)常規(guī)細(xì)則”、“一個(gè)主題,、一個(gè)主講人,、三次課例”等一系列校本教研制度和機(jī)制，在教師專業(yè)發(fā)展,、學(xué)科建設(shè),、科研成果、教學(xué)質(zhì)量等諸多方面,，都產(chǎn)生了積極的效果,。

進(jìn)入20xx學(xué)年第二學(xué)期，制定并啟動(dòng)了《溫州七中教師隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃》，以規(guī)劃為指針,，以青年教師成長(zhǎng)為中心,，推進(jìn)校本教研向特色有效方面發(fā)展：

一是組織和推動(dòng)各教研組切實(shí)開(kāi)展“三次課例活動(dòng)”。做到了學(xué)期初有部署,，中程有檢查小結(jié),。學(xué)期末組織開(kāi)展了“溫州七中20xx學(xué)年第二學(xué)期校本教研主題課例校內(nèi)展示研討活動(dòng)周”，組織學(xué)期中各教研組主題課例主講人把最后一次課例進(jìn)行一次公開(kāi)展示和研討,，共18名教師開(kāi)設(shè)了主題課例,。部分主講人脫穎而出，共有11名教師在市直市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

二是以“積極開(kāi)展校本研修，切實(shí)推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，著力加快學(xué)校特色發(fā)展”為主題,，召開(kāi)了“溫州七中第九屆教科研大會(huì)”。會(huì)議總結(jié)了20xx—20xx年度校本教研工作,，對(duì)20xx—20xx年度中教師們獲得的優(yōu)秀教科研成果給予了表彰,，對(duì)20xx年度教科研工作作了全面部署。會(huì)上,，5名教師交流了教科研工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，特邀嘉賓、溫州中學(xué)教師金榮生以《我的專業(yè)成長(zhǎng)》為題發(fā)表演講,，特邀嘉賓,、溫州市教科院院長(zhǎng)應(yīng)元漲作了重要講話,，給全校教師以極大的啟示和鼓勵(lì)。

三是在積極探索和創(chuàng)新主題課例為中心的校本教研活動(dòng)形式,。例如，體育組多人同主題開(kāi)課,，數(shù)學(xué)組說(shuō)課和開(kāi)課相結(jié)合,，初中語(yǔ)文組的作文主題公開(kāi)課，高中政史地教研組,、初中社會(huì)教研組開(kāi)展“同課異構(gòu)主題課例活動(dòng)”,，豐富和擴(kuò)大了主題課例的形式和內(nèi)涵。學(xué)校教研室結(jié)合教育信息化課題研究,，建設(shè)“溫州七中校本教研專題網(wǎng)站”,，及時(shí)上傳相關(guān)信息、介紹科研方法,、收集教學(xué)資源,，并為各教研組建立了學(xué)科教研博客論壇供教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)校本教研，擴(kuò)大和豐富了校園網(wǎng)的功能，把信息技術(shù)與校本教研結(jié)合起來(lái),。此外,，有的教師個(gè)人還自覺(jué)探索和開(kāi)展常態(tài)化、特色化的教研活動(dòng),。如初中社會(huì)組王偉,、胡波等老師，在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)辟學(xué)科教研bbs論壇,，吸納校內(nèi)外教師參加研討,。

按照《溫州七中教師隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃》的思路和部署，積極開(kāi)展以學(xué)科為陣地的校本研修：

第一,，組織開(kāi)展一系列務(wù)實(shí)有效的校本培訓(xùn)活動(dòng),。一是組織和開(kāi)展了初中教師的學(xué)科主題培訓(xùn)工作。二是積極選派骨干教師參加了市級(jí)教科研專題會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),，其中,，高度重視并認(rèn)真組織了高中各學(xué)科骨干教師研修班報(bào)名和培訓(xùn)工作。三是組織開(kāi)展了職初青年教師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)和評(píng)比活動(dòng),。我校8名職初（一至兩年）青年教師參加了評(píng)比,。活動(dòng)以說(shuō)課為主要形式,，參評(píng)教師對(duì)說(shuō)課這種教研活動(dòng)及評(píng)比競(jìng)賽形式,，經(jīng)受了一次全面的培訓(xùn)和演練。經(jīng)專家組評(píng)議,，共評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名,，以及板書(shū),、語(yǔ)言表達(dá)等單項(xiàng)獎(jiǎng)若干名。四是教研室及時(shí)收集相關(guān)的中高考備考信息資料和試題,，提供給畢業(yè)年級(jí)教師,，加強(qiáng)了教研部門對(duì)教學(xué)一線的教研指導(dǎo)和信息服務(wù)職能。五是認(rèn)真組織完成了5名新分配教師師徒結(jié)對(duì)工作的匯報(bào)評(píng)比和總結(jié)鑒定,。

第二,，科研與教改教研緊密結(jié)合成效顯著。本學(xué)期,，科研方面做了三項(xiàng)工作：一是是通過(guò)加強(qiáng)中程管理,、認(rèn)真開(kāi)展課題鑒定評(píng)審，完成了20xx—20xx年度校本教研校級(jí)課題的收集與鑒定評(píng)審工作,，共40多個(gè)立足于課堂教學(xué)實(shí)踐研究的教師課題完成了結(jié)題,，為我校立項(xiàng)的省級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題《實(shí)踐校本教研、創(chuàng)建特色學(xué)校》奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。在此基礎(chǔ)上,，認(rèn)真推選優(yōu)秀課題申報(bào)市級(jí)省級(jí)課題研究。二是完成了?？堵湎继丁返谒钠诘木幱」ぷ?，收集整理了老師諸多優(yōu)秀課例、教學(xué)設(shè)計(jì)和案例,，以及學(xué)生優(yōu)秀作文,。三是新一輪校級(jí)、市級(jí),、省級(jí)科研課題立項(xiàng)和結(jié)題工作順利完成,，全校教師共立項(xiàng)校校級(jí)課題62項(xiàng)，省級(jí)課題結(jié)題1項(xiàng),、立項(xiàng)1項(xiàng),，市級(jí)課題立項(xiàng)5項(xiàng)。

1,、教學(xué)教研評(píng)比方面：我們把教學(xué)評(píng)比作為促進(jìn)教師開(kāi)展教學(xué)研究和專業(yè)發(fā)展、鍛煉提高教學(xué)科研能力水平的重要契機(jī),，高度重視,、大力推動(dòng)并切實(shí)指導(dǎo)。對(duì)本學(xué)期的市級(jí)教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計(jì),、科研論文

等各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，教研室都積極宣傳,、認(rèn)真組織,，上報(bào)參評(píng)和獲獎(jiǎng)的數(shù)量都有很大的提高。其中,，共有高中歷史,、地理、物理,、信息技術(shù),，初中社會(huì)、數(shù)學(xué),、科學(xué)等諸多學(xué)科開(kāi)展市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，對(duì)每一次評(píng)比，教研室都和學(xué)科組一道認(rèn)真遴選合適人選參評(píng),，同時(shí)組織教研組開(kāi)展提前說(shuō)課開(kāi)課和研討,，大力予以幫助，群策群力促教師改進(jìn)提高。對(duì)教科研評(píng)比中獲獎(jiǎng)的教師和成果,，及時(shí)公布予以激勵(lì)表?yè)P(yáng),。20xx學(xué)年，我校教師在省市級(jí)教學(xué)科研評(píng)比中獲獎(jiǎng)共62人次,，其中科研成果48項(xiàng),。

2、學(xué)科競(jìng)賽方面：本學(xué)期對(duì)初中數(shù)學(xué),、科學(xué),、語(yǔ)文作文、高中文綜理綜及其他校內(nèi)外的等一系列學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),，都加強(qiáng)了過(guò)程管理,，對(duì)課程開(kāi)設(shè)、人員選拔,、成果表彰,，都做到管理到位、拔尖選優(yōu),、大力表彰激勵(lì),。本學(xué)期，我校學(xué)生在市級(jí)高中化學(xué),、生物,、物理征文比賽、初中科學(xué),、數(shù)學(xué)等諸多學(xué)科競(jìng)賽評(píng)比中都獲得了良好的成績(jī),，其中初中科學(xué)、數(shù)學(xué)獲得市級(jí)一,、二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。20xx學(xué)年我校共有學(xué)生42人次在市直以上學(xué)科競(jìng)賽評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

3,、教學(xué)常規(guī)方面：進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)期教學(xué)檢查中學(xué)生問(wèn)卷,、學(xué)生座談會(huì)等環(huán)節(jié)，收集整理反映教學(xué)一線的信息,，反饋給校長(zhǎng)室和相關(guān)教師,，積極給予教師以改進(jìn)教學(xué)工作的指導(dǎo)和幫助。同時(shí),，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)中的教學(xué)反思環(huán)節(jié),，絕大多數(shù)教師都能做到堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)教后感和課堂教學(xué)反思。在此基礎(chǔ)上,，及時(shí)總結(jié)反思教學(xué)常規(guī)檢查制度中不適應(yīng)新形勢(shì)的相關(guān)細(xì)則,，積極探索改進(jìn)完善的辦法,。

第二學(xué)期教研工作計(jì)劃 本學(xué)期教學(xué)及教科研工作總結(jié)與反思篇八

一年來(lái)的學(xué)校教育科研工作，堅(jiān)持“科研為先,、質(zhì)量為重,、以人為本”的原則，以課題研究為抓手,，以校本培訓(xùn)為依托,，深入開(kāi)展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過(guò)程管理,，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng),，力求做到“科科有課題，人人有專題”,，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué),，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”,，精心打造教師隊(duì)伍,，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破,，新的高度。一學(xué)年來(lái),，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心指導(dǎo)下,，我校教科研再創(chuàng)佳績(jī)：共有46篇論文在省、市,、刊物上發(fā)表；有81篇論文在省市教育學(xué)會(huì)及教科研機(jī)構(gòu)的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),；學(xué)?！笆晃濉闭n題研究工作扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展，已做好中期匯報(bào)的準(zhǔn)備工作,。向教科研要質(zhì)量,，以教科研來(lái)創(chuàng)建我們護(hù)漕港中學(xué)的辦學(xué)特色已在全校成為共識(shí)。

一學(xué)年即將結(jié)束,，現(xiàn)就我校教科研情況作簡(jiǎn)要總結(jié),，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以確定我校教科研的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,，為我校的教科研的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

學(xué)校一直重視教科研工作及其人員的配備，在原有教科骨干力量的基礎(chǔ)上,，由教科室牽頭,，組織校研究小組,，積極發(fā)展新的骨干力量，以教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)等業(yè)務(wù)骨干為主要力量充實(shí)到研究小組,，使我校的教科研核心作用進(jìn)一步凸顯，為我校教科研工作的順利開(kāi)展提供了有力的保證,，發(fā)揮了積極作用,。

“科研興校”人人有責(zé),。校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處及其它處室的幾位同志多次在全體教職工大會(huì)上傳達(dá)大量的現(xiàn)代教育理論的教科研信息，并為學(xué)校的教科研工作提出許多指導(dǎo)性的意見(jiàn),。

張錦標(biāo)校長(zhǎng)是張家港市學(xué)科帶頭人,，曾主持過(guò)多項(xiàng)蘇州立項(xiàng)規(guī)劃課題和張家港市立項(xiàng)規(guī)劃課題，現(xiàn)主持蘇州市“十一五”立項(xiàng)規(guī)劃課題《以溝通促師生偕進(jìn)的策略性研究》,，是教科研的行家里手,，本學(xué)年發(fā)表論文6篇，論文獲獎(jiǎng)2篇,，起到了很好的示范帶頭作用,。

朱彩霞副校長(zhǎng)直接分管學(xué)校教科研工作，并主持張家港市“十一五”立項(xiàng)規(guī)劃課題《對(duì)我校留守子女的現(xiàn)狀調(diào)查與教育的研究》,，并經(jīng)常組織召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)等有科研項(xiàng)目的研究小組人員會(huì)議，布置落實(shí)我校有關(guān)課題的相關(guān)研究工作,，尤其對(duì)各處室,、教研組、年級(jí)組如何圍繞學(xué)校的“十一五”課題來(lái)確定各部門的子課題的問(wèn)題提出了具體要求,，本學(xué)年,，也有兩篇論文獲獎(jiǎng)。

本學(xué)期,，我校著力于校本培訓(xùn),，營(yíng)造校園文化、為此,，千方百計(jì),，拓寬渠道，方便教師的學(xué)習(xí),，以更好地從事于教科研工作,，具體體現(xiàn)在：

1、學(xué)校投入一批資金,，購(gòu)買了一批教育科研書(shū)刊雜志：《人民教育》,、《教育參考》,、《江蘇教育研究與實(shí)踐》、《蘇州教育研究》,、《蘇州德育研究》,、《張家港教育研究》、《素質(zhì)教育大參考》,、《課程教材教法》等,。

2、學(xué)校專門為教師配備了電子閱覽室,，并申請(qǐng)加入了“蘇州名校資源網(wǎng),，以方便教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢資料、收集信息,，了解當(dāng)今的教育教學(xué)現(xiàn)狀,，時(shí)刻關(guān)注教育最新動(dòng)態(tài)。

3,、學(xué)校多次選派各學(xué)科的骨干教師,、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等參觀了一些辦學(xué)有特色的學(xué)校,。還選派部分骨干教師參加了各科,、各類教科研方面的培訓(xùn)，特別是有8位教師赴上海進(jìn)行教育教學(xué)方面的培訓(xùn),，拓寬了教師的眼界,。學(xué)校也編訂了各種教科研學(xué)習(xí)材料，幫助教師提高教科研理論水平,。

4,、本學(xué)年，我校通過(guò)五屆三次教代會(huì)重新修訂了“護(hù)漕港中學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)條例",，增加了獎(jiǎng)勵(lì)額度,，對(duì)獲獎(jiǎng)和公開(kāi)發(fā)表的教科研論文及課題研究成果的個(gè)人和成績(jī)顯著的集體給予重獎(jiǎng)。

5,、本學(xué)年，學(xué)校經(jīng)教代會(huì)通過(guò)“護(hù)漕港中學(xué)骨干教師津貼制定實(shí)施辦法”,，把教師的教科研論文及成果列為一項(xiàng)重要的評(píng)分欄目,。鼓勵(lì)教師成名師，成骨干教師,，積極投身教科研,，并制定了學(xué)校骨干教師考核細(xì)則，對(duì)學(xué)校的骨干教師建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。

6,。本學(xué)期出好了五期《護(hù)漕港中學(xué)教科研信息簡(jiǎn)報(bào)》,，六期校文學(xué)社刊物《清音》，并編印了四期教科研刊物,，簡(jiǎn)報(bào)工作能做到不拖拉,，文學(xué)校刊注意文章質(zhì)量,，教科研?？⒁飧鞣N教科研信息的采集。

學(xué)校的各項(xiàng)投入使教師有一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,，提高了我校教師的理論水平和教育教學(xué)實(shí)踐水平,，為學(xué)校教科研工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，廣大教師進(jìn)一步增強(qiáng)了“科研興?！钡囊庾R(shí),，激發(fā)了教師參與教科研的熱情。

教科研的課題來(lái)源于教學(xué)中的問(wèn)題,，自去年我校蘇州市“十一五”立項(xiàng)規(guī)劃課題《以溝通促師生偕進(jìn)的策略性研究》和張家港市“十一五”立項(xiàng)規(guī)劃課題《對(duì)我校留守子女的現(xiàn)狀調(diào)查與教育的研究》確立以來(lái),，教科室便本著務(wù)實(shí)原則，召開(kāi)了學(xué)校課題研究專題工作會(huì)議,，確定主要研究人員,，分解子課題，明確各自的任務(wù),，制定學(xué)?？偟难芯坑?jì)劃，并要求各研究人員根據(jù)自己的研究實(shí)際制定相應(yīng)的計(jì)劃,。并發(fā)動(dòng)各教研組,、備課組，圍繞學(xué)校的課題制定自己本備課組的子課題研究計(jì)劃,。如針對(duì)蘇州市立項(xiàng)課題,，語(yǔ)文教研組制定了《我校語(yǔ)文課堂教學(xué)中師生溝通技巧的研究》，數(shù)學(xué)教研組制定了《如何讓數(shù)學(xué)作業(yè)批改成為師生溝通的橋梁》,，英語(yǔ)教研組制定了《如何利用英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)化師生溝通策略性研究》等,。

在上學(xué)年研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)年的研究進(jìn)一步務(wù)實(shí),，強(qiáng)調(diào)積累成敗的個(gè)案,，并進(jìn)一步修改了中期報(bào)告，制定了詳實(shí)的課題中期匯報(bào)會(huì),，做好了相關(guān)材料的準(zhǔn)備工作,。

學(xué)校還成立的教科研沙龍負(fù)責(zé)每期的《護(hù)漕港中學(xué)教科研信息》采集，并由召集人編印好,。每次活動(dòng)前制定好主題,，大家圍繞這個(gè)主題事先準(zhǔn)備,，查閱資料，相互學(xué)習(xí),。教科室還根據(jù)最新教育動(dòng)態(tài)編印了一些學(xué)習(xí)材料,，供教師學(xué)習(xí)之用。并根據(jù)課題研究進(jìn)展的情況,，定期發(fā)布研究成果,，總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，積累好過(guò)程性資料,。并將學(xué)?？蒲谐晒c有關(guān)教科研信息一道編入《護(hù)漕港中學(xué)教科研》專刊,，便于全校教師的學(xué)習(xí),。

務(wù)實(shí)的科研必將取得實(shí)際的效果，一學(xué)年來(lái),，學(xué)校發(fā)表與獲獎(jiǎng)的論文創(chuàng)學(xué)校歷史之最,，共有46篇論文在各級(jí)各類刊物上發(fā)表，有81篇論文獲各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng),。不少老師還根據(jù)學(xué)校的課題進(jìn)行總結(jié),，所寫(xiě)的感悟與體會(huì)都發(fā)表在省級(jí)以上報(bào)刊雜志：如岳扣英老師撰寫(xiě)的《對(duì)班級(jí)中外來(lái)民工子女的管理初探》，顏彬老師的《淺析蘇南地區(qū)“后進(jìn)生”的成因及表現(xiàn)特點(diǎn)》,，李貴根老師撰寫(xiě)的《以心對(duì)心,，以情對(duì)情——論語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生的主體性》，徐躍英老師的《如何挖掘?qū)W生英語(yǔ)潛能》,。

當(dāng)然,，一學(xué)年來(lái)的成果只能說(shuō)明我們是取得了一些成績(jī)，但與其他兄弟學(xué)校,、名校相比,，還有一定的差距。因此,，欣喜之余,，我們也有不少反思。

首先,，教師參與教與教科研的發(fā)動(dòng)面還不夠廣,，有些小三門的學(xué)科沒(méi)參與到教科研中來(lái)。

其次,，教科研工作特別是課題研究工作還需進(jìn)一步務(wù)實(shí)。

再者,，教科研成果及論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表的層次還可得到進(jìn)一步的提高,。尤其在論文的發(fā)表方面,，要向核心報(bào)刊雜志看齊，向有稿費(fèi)的報(bào)刊雜志看齊,，以提高教科研的水平,，擴(kuò)大學(xué)校的知名度。

最后,，在專家的引領(lǐng)方面做得還不夠,，還需要多點(diǎn)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”。

但是,，我們相信：只要全校教師團(tuán)結(jié)一致,，我校的教科研將朝著更加務(wù)實(shí)的方向走下去。

第二學(xué)期教研工作計(jì)劃 本學(xué)期教學(xué)及教科研工作總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期教科室圍繞太倉(cāng)市教師發(fā)展中心的教科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃,，認(rèn)真組織落實(shí)學(xué)校教科研工作,，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，在教科研方面也取得豐碩成果,。

一,、教科研融合，扎實(shí)開(kāi)展省級(jí)課題研究

本學(xué)期,，我校省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》,，主要圍繞2個(gè)子課題展開(kāi)研究。備課組研究的主題是《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測(cè)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究》,；教科研組研究的主題是《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》,。

1．子課題《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測(cè)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究》的進(jìn)展

學(xué)期初，教科室負(fù)責(zé)擬定出《單元學(xué)習(xí)前測(cè)的指導(dǎo)綱要》,，并在第一次備課組長(zhǎng)會(huì)議上組織全體備課組長(zhǎng)進(jìn)行了學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確備課組如何有效開(kāi)展每一次的課題研究活動(dòng)。第一次確定前測(cè)的單元,，并初步設(shè)計(jì)出調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容,，第二次完善并確定調(diào)查問(wèn)卷；進(jìn)入一個(gè)班級(jí)進(jìn)行調(diào)查,，并收集好相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù),；第三次一起分析問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析；第四次一起商議單元教學(xué)建議,；第五次在個(gè)人教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，撰寫(xiě)教學(xué)反思。第六次每個(gè)備課組上交整個(gè)單元前測(cè)的過(guò)程性研究資料,。由于《指導(dǎo)綱要》簡(jiǎn)約明了,，因此備課組操作也是按部就班，進(jìn)展順利，在期中之前,，每個(gè)備課組都完成預(yù)定目標(biāo),。為了交流相互的研究成果，教科室還組織第30期求真論壇,，主題就是《單元前測(cè)及分析》的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，主要有四年級(jí)組承辦。論壇中,，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、科學(xué)學(xué)科分別進(jìn)行了交流,，開(kāi)拓了大家跨學(xué)科研究的視野。

2．子課題《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》的進(jìn)展

學(xué)期初,，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)擬定出《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》的研究目標(biāo),，主要由教科研組為單位進(jìn)行研究，課題研究主要以課例為抓手,，一學(xué)期主要研究2節(jié)課例,，一節(jié)課例期中前完成，一節(jié)課例期末完成,。課題研究的過(guò)程是……,，為了下半學(xué)期課例研究更為精準(zhǔn)，教導(dǎo)處分別對(duì)各學(xué)科上交的課題資料進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，明確了研究中的亮點(diǎn),，同時(shí)也指出了研究中有待改進(jìn)的地方。與此同時(shí),，教科室條線組織了第31期求真論壇,，主題是《學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主要由二年級(jí)承辦,。論壇中語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、美術(shù)等學(xué)科老師進(jìn)行了精彩的發(fā)言,。

3．精心設(shè)計(jì)課堂觀察表，并嘗試于課題研究課

本學(xué)期5月初,，教科室基于課題研究的需要,，起草了一份《課堂觀察表》，主要圍繞三個(gè)要素“學(xué)科知識(shí)”,、“教學(xué)行為”,、“學(xué)習(xí)活動(dòng)”,，并提交課題核心組商討。定稿之后,，再由各科教導(dǎo)引發(fā)給每個(gè)教科研組長(zhǎng),，下半學(xué)期的觀課議課就圍繞觀察量表進(jìn)行。觀察前做好分工,，觀察中及時(shí)記錄、反思,，觀察后及時(shí)整理并提交課堂觀察表,。由于課堂觀察表還處于研究階段，課題核心組（教科室和教導(dǎo)處）將在教師研究的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善和改進(jìn),，方便一線教師操作，切實(shí)引領(lǐng)教學(xué)改進(jìn),。

二,、實(shí)踐“六個(gè)一”工程，提升教科研工作質(zhì)量

期初根據(jù)太倉(cāng)市科研處的工作計(jì)劃,，每個(gè)學(xué)校要實(shí)踐“六個(gè)一”工程,，我校教科室積極根據(jù)文件精神，在整個(gè)學(xué)期中,，通過(guò)有效整合科研活動(dòng),，有序落實(shí)了“六個(gè)一”工程。（1）期初制定一份計(jì)劃,；（2）組織開(kāi)展一次活動(dòng),。活動(dòng)一：20xx年4月13日,，子課題《單元前測(cè)分析》研討活動(dòng),；活動(dòng)二：20xx年5月10日，子課題《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》研討活動(dòng),；活動(dòng)三：20xx年6月5日,，“小學(xué)課堂變革課題協(xié)作研究共同體”第七次活動(dòng)暨朱棣文教育聯(lián)盟科研協(xié)作共同體活動(dòng)（朱棣文小學(xué)承辦。（3）讀好一本書(shū),，本學(xué)期學(xué)校組織全體教師閱讀了《教師的挑戰(zhàn)》一書(shū),，每位教師撰寫(xiě)讀后感一篇，上傳校園網(wǎng),。全校進(jìn)行了優(yōu)秀讀后感評(píng)比,，獲獎(jiǎng)結(jié)果公布于校園網(wǎng)。（4）做好一次講座,，開(kāi)學(xué)初20xx年2月25日,，在備課組長(zhǎng)、教科研組長(zhǎng)及課題核心組會(huì)議上，完成了微講座《單元前測(cè)試卷分析——指導(dǎo)綱要》,。（5）帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì),，課題核心組，共計(jì)13人,。（6）推薦一批成果,，成果一：《課程分析：基于校本資源的教學(xué)行為改進(jìn)的研究》被評(píng)為20xx年蘇州市教育科學(xué)研究精品課題；成果二：陸莉玲的論文《指向教學(xué)行為改進(jìn)的課程分析》發(fā)表于《江蘇教育研究》20xx.5,；成果三：王美亞,、沈金瑛、張怡賢,、王迪,、段孝宇老師在太倉(cāng)市“科研引領(lǐng)、科教融合”教育科研專項(xiàng)論文評(píng)選分別榮獲二,、三等獎(jiǎng),；成果四：王美亞老師的論文《立足學(xué)習(xí)本質(zhì)，讓學(xué)生“學(xué)”得更好》發(fā)表于《名師在線》20xx.3,；成果五：省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》的課題方案發(fā)表于《太倉(cāng)教育》等,。

三、聯(lián)盟共同體活動(dòng),，促進(jìn)科研協(xié)同發(fā)展,。

1．朱棣文小學(xué)聯(lián)盟科研協(xié)作共同體。

朱棣文小學(xué)聯(lián)盟共有7所學(xué)校,，朱棣文小學(xué)作為盟主學(xué)校,，教科室主任負(fù)責(zé)制定好聯(lián)盟教科研協(xié)作組的年度工作計(jì)劃，以科研協(xié)作共同體為平臺(tái),，有序落實(shí)要每月一次的聯(lián)盟內(nèi)教科研工作,。每月一次的活動(dòng)分別由一個(gè)學(xué)校承辦，主題是圍繞本校課題研究進(jìn)行,?？蒲幸I(lǐng)、科教融合,，促進(jìn)了聯(lián)盟學(xué)校教科研的協(xié)同發(fā)展,。本學(xué)期朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體共計(jì)活動(dòng)了四次：第一次活動(dòng)3月9日在教師發(fā)展中心進(jìn)行了《教育聯(lián)盟教科研訓(xùn)一體化建設(shè)研究》的集束開(kāi)題活動(dòng)，開(kāi)題報(bào)告主要朱棣文小學(xué)教科室負(fù)責(zé)完成,。第二次4月日在城四小進(jìn)行,，聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽(tīng)了2節(jié)復(fù)習(xí)課，然后一起進(jìn)行了研討,。同時(shí)也學(xué)習(xí)了聯(lián)盟內(nèi)的研究課題,，讓各位主任明確具體的研究?jī)?nèi)容及研究措施,。第三次活動(dòng)在新湖小學(xué)進(jìn)行，太倉(cāng)市科研處倪夙敏,、張雪老師參與活動(dòng),，聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽(tīng)了1節(jié)英語(yǔ)課題研究課，然后課題老師匯報(bào)了蘇州市立項(xiàng)的英語(yǔ)課題的日常研究進(jìn)展及困惑,，與會(huì)老師在研討中,，提出了一些建議和意見(jiàn)；第四次活動(dòng)在朱棣文小學(xué)進(jìn)行,，太倉(cāng)市科研處倪夙敏,、張雪老師參與活動(dòng)，聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽(tīng)了1節(jié)數(shù)學(xué)課題研究課和1節(jié)語(yǔ)文研究課,，朱棣文小學(xué)提交了一份課題研究課方案，得到了科研處老師的充分肯定,。研討活動(dòng)中,，朱棣文小學(xué)課題老師匯報(bào)了省“十三五”課題的日常研究進(jìn)展情況，與會(huì)老師一起進(jìn)行了研討,。學(xué)期中,、學(xué)期末根據(jù)教師發(fā)展中心科研處的要求，教科室負(fù)責(zé)撰寫(xiě)好聯(lián)盟學(xué)?？蒲袇f(xié)作共同體活動(dòng)工作階段總結(jié)及學(xué)期工作總結(jié),，并按時(shí)提交教師發(fā)展中心科研處。

2．太倉(cāng)市課堂變革研究共同體,。

太倉(cāng)市課堂變革研究共同體主要有教師發(fā)展中心牽頭,，將部分省級(jí)課題、蘇州市級(jí)課題,，主題相近的組成一個(gè)研究共同體,，我們這一組有朱棣文小學(xué)、陸渡小學(xué),、新區(qū)三小,、歸莊小學(xué)、南郊小學(xué),、科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)六所小組組成,，主題是“課堂變革研究共同體”。本學(xué)期活動(dòng)4次,，分別由科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué),、陸渡小學(xué)、歸莊小學(xué),、朱棣文小學(xué)承辦,。每一次活動(dòng),，各校的教科室主任認(rèn)真籌備，精心組織,，大家或仔細(xì)聆聽(tīng)承辦學(xué)校課題研究的工作介紹,，細(xì)心觀察在科研引領(lǐng)下的課堂教學(xué)，或相互交流各自學(xué)校的教科研工作進(jìn)展及特色,，相互融通的科研理念,，融洽和諧的研討氛圍，令六所學(xué)校的課題主持人及課題研究骨干受益匪淺,。

四,、認(rèn)真做好教科研常規(guī)管理工作

1．《燃荻》是太倉(cāng)教師發(fā)展中心主編的區(qū)域?qū)W習(xí)文章。每學(xué)期出4期,，期初公布4期的主題,，每月的5日是上交的截止時(shí)間。朱棣文小學(xué)教科室高度重視此項(xiàng)工作,，每次先組織新教師自主推薦主題文章,，然后在所有的文章中評(píng)選出最佳推薦，與期末教育教學(xué)成果獎(jiǎng)掛鉤,。此項(xiàng)活動(dòng),，有效促進(jìn)了新教師的理論學(xué)習(xí)和理念更新。本學(xué)期共計(jì)推薦了4篇主題學(xué)習(xí)文章,，均被評(píng)為五星級(jí)。本學(xué)期學(xué)校還分學(xué)科組織教師學(xué)習(xí)了《燃荻》中有關(guān)核心素養(yǎng)的主題文章,，并人人撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得,。教科室還組織部分科研骨干對(duì)讀后感進(jìn)行了評(píng)比。

2．《太倉(cāng)教育》是太倉(cāng)教育局主辦的期刊,，要求學(xué)校教科室每學(xué)期推薦2次,，一次是開(kāi)學(xué)初的一周，一次是期中考試后的一周,。每次征稿前,，教科室總是提前做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，鼓勵(lì)有需要的老師多投稿,。本學(xué)期我校共計(jì)投稿12篇,，其中省“十三五”規(guī)劃課題研究方案發(fā)表于《太倉(cāng)教育》；王美亞老師論文發(fā)表《太倉(cāng)教育》,。

3．積極參加各級(jí)各類教科研的比賽活動(dòng),，成績(jī)喜人。

（1）本學(xué)期,，在蘇州市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中,，我校共有14位教師的論文分別榮獲蘇州市的二,、三等獎(jiǎng)。太倉(cāng)市“科研引領(lǐng),、科教融合”征文比賽中,，有5位教師榮獲二、三等獎(jiǎng),。在太倉(cāng)市“課堂活動(dòng)單”設(shè)計(jì)比賽中,，共有15位老師分別榮獲一、二,、三等獎(jiǎng),。我校申報(bào)的《課程分析：基于校本資源的教學(xué)行為改進(jìn)的研究》，正式被評(píng)為蘇州市精品課題,，同時(shí)被推薦申報(bào)省級(jí)精品課題,。本學(xué)期還組織三位課題組老師申報(bào)了20xx年蘇州市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)，其中瞿燕老師的成果申報(bào)通過(guò)了太倉(cāng)市的審核,，提交蘇州進(jìn)行參評(píng),。本學(xué)期正式拿到了20xx年江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)（基礎(chǔ)教育類）二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)證書(shū)。

（2）本學(xué)期組織教師先后參加了“師陶杯”的論文評(píng)比活動(dòng),，共計(jì)有19位教師提交了參賽論文；參加了“行知杯”的論文評(píng)比活動(dòng),，共計(jì)有15位教師提交了參賽論文,；參加了蘇州市優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，共計(jì)有12位教師提交了參賽教案,；參加了“藍(lán)天杯”的論文評(píng)比,，共計(jì)有12位教師提交的參賽論文。

4．認(rèn)真做好校園網(wǎng)“教育科研”的管理

按照太倉(cāng)市教科研考核的相關(guān)細(xì)則,，學(xué)校按要求開(kāi)設(shè)好教育科研板塊,，主要包括計(jì)劃總結(jié)、理論學(xué)習(xí),、課題管理,、科研信息、科研制度,、教師論文等,，每一板塊的活動(dòng)信息按上級(jí)的考核要求，及時(shí)更新,。計(jì)劃總結(jié)每學(xué)期除了上交教師發(fā)展中心科研處外,，還及時(shí)上傳校園網(wǎng)；理論學(xué)習(xí)扎實(shí)有效地組織,，有集體學(xué)習(xí),，有個(gè)人反思,，撰寫(xiě)的讀書(shū)心得全校評(píng)比；課題管理規(guī)范到位,，目前在研課題有2個(gè),，一個(gè)是省“十三五”規(guī)劃課題，一個(gè)是太倉(cāng)市市“十三五”規(guī)劃課題,，兩個(gè)課題的研究方案,、學(xué)習(xí)資料、研討活動(dòng),、學(xué)習(xí)匯報(bào),、科研成果等都及時(shí)上傳，內(nèi)容豐富多樣,。

本學(xué)期4月初,，指導(dǎo)蔡炎老師積極申報(bào)太倉(cāng)市“十三五”規(guī)劃課題的申報(bào)，6月初,，蔡炎老師申報(bào)的太倉(cāng)級(jí)課題被正式立項(xiàng),，6月28日在教師發(fā)展中心集束開(kāi)題，本課題為一般研究課題,，每學(xué)年有教育局下發(fā)的8000元研究經(jīng)費(fèi),。下學(xué)期將進(jìn)入正式研究階段。

5.認(rèn)真做好骨干教師的管理工作,。

20xx年1月,，根據(jù)教育局文件通知，由教科室協(xié)調(diào)完成了20xx年度太倉(cāng)市級(jí)及以上骨干教師的年度考核工作和20xx年度太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人,、學(xué)科能手等推薦工作,。本學(xué)期4月，教育局正式公布了評(píng)選名單,，我校的朱琨老師,、趙紅蘭老師被評(píng)為太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人；楊麗君老師,、趙凱老師被評(píng)為太倉(cāng)市學(xué)科能手,。

6.按部就班開(kāi)展好校本培訓(xùn)活動(dòng)

期初制定好20xx年校本培訓(xùn)方案，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，經(jīng)過(guò)行政會(huì)商議,，確定每個(gè)周三校本培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容安排，然后各科室根據(jù)活動(dòng)安排表,，有序準(zhǔn)備每一次的活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真開(kāi)展好每一次活動(dòng)。并將新聞,、記錄等過(guò)程性資料及時(shí)上傳校園網(wǎng)校本培訓(xùn)專欄,。對(duì)照本學(xué)期的活動(dòng)安排表,，培訓(xùn)任務(wù)均已完成。

縱觀一學(xué)期的學(xué)校教科研工作,，我們能扎實(shí)有效地完成上級(jí)部門的各項(xiàng)科研任務(wù),，我們也正式拿到了江蘇省基礎(chǔ)教育教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)的證書(shū)。成績(jī)證明了我們的努力,，成績(jī)更鞭策我們加倍努力,，在下學(xué)期的工作中迎難而上，銳意進(jìn)取,，力爭(zhēng)有更大的突破,。

第二學(xué)期教研工作計(jì)劃 本學(xué)期教學(xué)及教科研工作總結(jié)與反思篇十

時(shí)光腳步匆匆，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去,，回顧本學(xué)期學(xué)校教科研工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在課題組教師的辛勤努力下,，以

“發(fā)展內(nèi)涵,，以人為本，科研興?！睘樽谥?，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)思路,，確立教育科研新理念，把課題研究與推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)程有機(jī)結(jié)合起來(lái),，逐步走上了“向科研要質(zhì)量”的道路，積極探索,，大膽實(shí)踐,，共同研究，積極服從和服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)和教師的專業(yè)發(fā)展,，給學(xué)校教育,、教學(xué)注入了活力，帶來(lái)了生機(jī)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期,，學(xué)校確定了“科研興校”的辦學(xué)思路,，正式成立了教科研處,，建立并完善了校長(zhǎng)——教科研處——課題組三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。教科研處從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，群策群力制定了切實(shí)可行的《教科研處工作職責(zé)》《課題組組長(zhǎng)職責(zé)》《課題組成員職責(zé)》,，學(xué)校為教科研處聘請(qǐng)了“教科研學(xué)術(shù)顧問(wèn)”,，由此，學(xué)校教科研的組織及制度建設(shè)基本完成,。

與此同時(shí),，我們認(rèn)識(shí)到，過(guò)硬的師資隊(duì)伍是搞好教科研的關(guān)鍵,，本著“發(fā)展教科研師資先行”的原則,，教科研處通過(guò)廣泛宣傳，讓廣大教師進(jìn)一步明確教科研的意義,，提高對(duì)教科研的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)教科研的意識(shí)和投身教科研工作的積極性，提倡教師進(jìn)行廣泛的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,，更新教育觀念,，為開(kāi)展教科研工作奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。我校要走在教科研的最前沿,，必須“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科研理論和教育改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期課題組曹叔雋,、王靜、程紅紅,、范麗玲等多名教師參加了外出聽(tīng)課,、培訓(xùn)活動(dòng)，我們并邀請(qǐng)了德州市教科所主任王際海來(lái)校作《科研興?！穼ｎ}講座,，讓教師們對(duì)教科研工作有了全新的認(rèn)識(shí)。

學(xué)校目前主要承擔(dān)著三個(gè)課題的研究工作：中央電教館“十一五”課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下家?；?dòng)對(duì)構(gòu)筑和諧德育環(huán)境的應(yīng)用》（曹書(shū)雋,、王靜、程紅紅）,；省級(jí)數(shù)學(xué)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)理論與實(shí)踐》（張紅,、孫蕾、孫寧,、高鳳霞,、

張艷霞、張紅紅）,；省級(jí)數(shù)學(xué)課題《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的應(yīng)用研究》：（楊志強(qiáng),、崔海玲、孟祥珍、范麗玲,、蘇欣）,。抓好課題研究的過(guò)程管理，是深化課題研究的關(guān)鍵,，學(xué)校教科研處注重對(duì)課題研究的指導(dǎo),、檢查，切實(shí)抓好課題研究的過(guò)程管理,，及時(shí)了解各課題組的研究進(jìn)展情況,，督促他們按時(shí)完成每一階段的研究任務(wù)。對(duì)已經(jīng)完成階段研究任務(wù)的課題組,，督促他們整理相關(guān)資料,，總結(jié)研究成果。

為避免教科研工作滑入華而不實(shí)的窘境,，我們要求課題組教科研工作要努力與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，重視過(guò)程操控，把工作做實(shí)做細(xì),。規(guī)定了“三不三要”,，即：不能關(guān)起門來(lái)研究、為研究而研究,，要及時(shí)將科研成果推廣應(yīng)用,；研究不能沒(méi)有計(jì)劃性，要注重是音像和圖片資料的積累,；課題組探討交流不能不及時(shí),，要注重連貫促進(jìn)個(gè)人科研能力的提高及課題研究的成功。

《小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)理論與實(shí)踐》課題組,，根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的研究計(jì)劃,，有步驟有計(jì)劃地開(kāi)展了課題的研究工作。每周一下午第一節(jié)課為課題組活動(dòng)的時(shí)間,，本學(xué)期共開(kāi)展教科研活動(dòng)8次,。在活動(dòng)期間搜集整理匯總撰寫(xiě)了大量的課題資料。其中撰寫(xiě)了情境教學(xué)課堂實(shí)踐案例25篇,、搜集情境教學(xué)的論文16篇,，整理學(xué)生數(shù)學(xué)日記33篇,，拍攝保存有價(jià)值的照片20余張,。其中一些能讓大家有所借鑒的資料，以不同的形式陸續(xù)在校報(bào)《春泥報(bào)》上刊登,。課題組通過(guò)課題研究,，使課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)艷麗多彩：生活情境——

讓生活與數(shù)學(xué)共舞；活動(dòng)情境——讓經(jīng)歷與體驗(yàn)同行；問(wèn)題情境——讓引導(dǎo)與思考并進(jìn),；純數(shù)學(xué)情境……使課堂教學(xué)信息的容量增大,，許多原來(lái)難以實(shí)現(xiàn)的教學(xué)雙邊活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)，情境創(chuàng)設(shè)成為我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一道亮麗風(fēng)景,，為數(shù)學(xué)與生活的有效溝通帶來(lái)了巨大而深遠(yuǎn)的影響,。

《網(wǎng)絡(luò)條件下家校互動(dòng)對(duì)構(gòu)筑和諧德育環(huán)境的應(yīng)用研究》課題組,，利用節(jié)日對(duì)孩子們進(jìn)行感恩教育,，3月8日國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，讓孩子們?yōu)閶寢寣?xiě)一封信并獻(xiàn)上節(jié)日的祝福,。教育學(xué)生感激母愛(ài),、學(xué)會(huì)感恩。最后精選出優(yōu)秀的母子書(shū)信精粹為《家?；?dòng),，共育良才》在教科研專刊上發(fā)表,，并將三,、八節(jié)母子（女）書(shū)信集錦電子版進(jìn)行進(jìn)一步整理修改,，陸續(xù)在校園論壇的課題專區(qū)上傳發(fā)表,，加大社會(huì)影響力，更好地指導(dǎo)了家庭教育,。課題組利用家鄉(xiāng)的特產(chǎn),，激發(fā)孩子們的愛(ài)鄉(xiāng)熱情：近距離接觸了散發(fā)著古樸典型氣質(zhì)的德州黑陶,，了解其制作工藝；走進(jìn)德州扒雞總公司,，親眼目睹了這百年美食的制作方法,；參觀了九衢泉天然直飲水生產(chǎn)線，了解直飲水的生產(chǎn)流程,。每次參觀結(jié)束,，孩子們都寫(xiě)出了感情至深的文章，課題組將文章上傳至課題專區(qū),。另外他們還設(shè)計(jì)了“一周消費(fèi)支出調(diào)查表”讓孩子們感受到合理消費(fèi)的重要性,；利用互聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)建交流的平臺(tái)為更好的指導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)都起到了極大的促進(jìn)作用,。

本學(xué)期新申報(bào)的省級(jí)數(shù)學(xué)課題《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的應(yīng)用研究》,，在開(kāi)始就遇到了教材短缺的困難，但他們千方百計(jì)克服困難,，沒(méi)有因此而影響課題研究活動(dòng)的有序進(jìn)行,，同樣取得了初步可喜的研究成果,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

本學(xué)期,，教科研處一項(xiàng)貫穿始終的工作就是進(jìn)行了“科研興校問(wèn)卷調(diào)查”,、分析。調(diào)查問(wèn)卷在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本?？蒲信d校學(xué)術(shù)顧問(wèn)王際海主任的指導(dǎo)下,，幾易其稿，4月份在我校東西校區(qū)同時(shí)進(jìn)行,，有152人參加,。教師們認(rèn)真填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，積極為科研興校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，表現(xiàn)出了極大的教科研熱情和強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感,。調(diào)查結(jié)束后，教科研處幾位教師花費(fèi)了將近一個(gè)月的時(shí)間,，整理出萬(wàn)字調(diào)查報(bào)告,，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行下一步的教科研方向決策提供了有力依據(jù)。

以此為基礎(chǔ),，在科研興校學(xué)術(shù)顧問(wèn)王主任的指導(dǎo)下,，學(xué)校最終確立了以“優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基本理論和實(shí)踐”為學(xué)校大課題。此課題作為一個(gè)嶄新的研究領(lǐng)域,，文獻(xiàn)資料有限,，給我們的方案制定工作帶來(lái)了不小的麻煩，有一階段,，教科研處幾位教師甚至面臨著山重水復(fù),、一籌莫展的現(xiàn)象。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與和支持下,，最終克服了初步困難,，我校“優(yōu)質(zhì)教學(xué)的理論與實(shí)踐實(shí)施方案”框架構(gòu)建已具雛形,。

縱觀一學(xué)期的教科研工作,，還存在很多不足之處，特別是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平方面的力度不夠,；教育科研論文等在各級(jí)刊物發(fā)表的數(shù)量太少；學(xué)校網(wǎng)站教科研板塊建設(shè)沒(méi)能按計(jì)劃完成,。但隨著教育科研在我校的不斷扎根,，教科研之花也一定會(huì)綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實(shí),。

回顧過(guò)去,，放眼未來(lái)，今后我們將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)專家的支持幫助下,，以形成高效,、有序的科研管理體制為切入點(diǎn)，以構(gòu)建特色鮮明而又貼近教學(xué)實(shí)際的課題網(wǎng)絡(luò)體系為著力點(diǎn),，以學(xué)校的總課題“優(yōu)質(zhì)教學(xué)的理論與實(shí)踐”為支撐點(diǎn),，以建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的科研型教師隊(duì)伍為制高點(diǎn),，以全校教師教科研素養(yǎng)不斷提高為增長(zhǎng)點(diǎn),，充分發(fā)揮學(xué)校教科研在提升學(xué)校整體水平、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展中的積極作用,，大膽探索，勇于拼搏,，銳意改革,，使我校科研工作取得更好的成績(jī),。

第二學(xué)期教研工作計(jì)劃 本學(xué)期教學(xué)及教科研工作總結(jié)與反思篇十一

學(xué)校教科室作為學(xué)校承擔(dān)開(kāi)展教育科研工作的主要職能部門,，一直由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)張繼軍主管。在張校長(zhǎng)的大力倡導(dǎo)和督促下,，我校教科室一直將工作重點(diǎn)放在教師的教科研能力提升方面,。本學(xué)期我校教科研工作開(kāi)展順利，教師的教研積極性和科研能力有了較大提高,。

1,、20xx年10月，我校市級(jí)課題-“基于校本的教師發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及實(shí)施機(jī)制研究”順利結(jié)題（負(fù)責(zé)人：林衛(wèi)民,，核心組成員：張繼軍,、于苒、李暉,、楊磊,、王靜、孟娜）

2,、20xx年度xx區(qū)“十二五”教育規(guī)劃課題申報(bào)中我校成功立項(xiàng)2個(gè),，現(xiàn)已申請(qǐng)結(jié)題。20xx年xx區(qū)“十三五”教育規(guī)劃課題申報(bào)中我校共有27個(gè)課題獲準(zhǔn)立項(xiàng),，3個(gè)課題成為xx區(qū)“十三五”教育學(xué)會(huì)課題,，本學(xué)期30個(gè)課題均已順利進(jìn)入中期總結(jié)階段；

3,、20xx年11月我校加入人大附中翟小寧校長(zhǎng)負(fù)責(zé)國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金教育重點(diǎn)課題--《人才培養(yǎng)模式的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)及改革研究》的子課題《如何超越傳統(tǒng),、單一的人才評(píng)價(jià)模式——多元化,、過(guò)程性評(píng)價(jià)機(jī)制研究》，20xx年4月在西南大學(xué)附中舉行子課題開(kāi)題會(huì)議,，順利通過(guò)開(kāi)題,。

1、20xx年北京市智慧教師論文評(píng)選活動(dòng)中,，我校有30名教師獲獎(jiǎng),，其中有3名教師榮獲一等獎(jiǎng)，8名教師榮獲二等獎(jiǎng),，19名教師榮獲三等獎(jiǎng),。

2、北京市第七屆學(xué)習(xí)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果評(píng)比中,，我校教師岳陽(yáng),、宋花磊分別獲得課例類二、三等獎(jiǎng),，王靜獲得論文類一等獎(jiǎng),，岳陽(yáng)獲得論文類二等獎(jiǎng)，馮帆和宋花磊獲得論文類三等獎(jiǎng),。

3,、北京市教委體衛(wèi)藝處、北京教育學(xué)會(huì)美育分會(huì)主辦的第九屆“京美杯”論文評(píng)比中,，我校共有41篇論文獲獎(jiǎng),。其中一等獎(jiǎng)4篇，二等獎(jiǎng)16篇,，三等獎(jiǎng)21篇,。

4、20xx-20xx年度北京市基礎(chǔ)教育科研論文征文中,，榮獲一等獎(jiǎng)2篇,，二等獎(jiǎng)2篇，三等獎(jiǎng)11篇,；

5,、20xx年3月至6月，我校有近100名教師參加北京市,、xx區(qū)教育部門組織的各項(xiàng)論文評(píng)選,。在xx區(qū)第十四屆教育科研論文評(píng)比中，我校有52篇論文參評(píng),；9位老師參加xx區(qū)“我的評(píng)價(jià)故事”征集,；43篇論文參加北京市第八屆“京研杯”教育教學(xué)研究成果征文；北京市中小學(xué)第十屆“京美杯”征文中,，39篇論文參評(píng),。

本學(xué)期我校繼續(xù)開(kāi)展全校,、校區(qū)、教研組三級(jí)校本教師,，每周一次,。另外，學(xué)校還鼓勵(lì)教師積極參加xx區(qū)教科院,、xx區(qū)教委、北師大基礎(chǔ)教育研究中心,、清河學(xué)區(qū),、中國(guó)好老師五校共同體等單位主辦的教師培訓(xùn)30多人次，使所有教師的專業(yè)能力得以不同程度的有效提升,。

1,、繼續(xù)實(shí)施“北外附校教師日常考評(píng)辦法”,，進(jìn)一步規(guī)范了評(píng)價(jià)方式和程序,，在每次評(píng)價(jià)前向各學(xué)部提供具體實(shí)施方案、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)要求及報(bào)告撰寫(xiě)模板,，使考評(píng)常態(tài)化,、規(guī)范化；

2,、每學(xué)期均完成了教師課堂教學(xué)基本能力考評(píng),、學(xué)生對(duì)教師教學(xué)滿意度問(wèn)卷調(diào)查、教師自評(píng),、學(xué)期末同年級(jí)教師互評(píng)及年級(jí)組學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等各項(xiàng)考核,。今后，學(xué)校教科室將不斷完善教科研制度,，進(jìn)一步拓寬研究思路,，豐富研究?jī)?nèi)容，將課題研究與日常教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),，使科研更好地為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù),。

第二學(xué)期教研工作計(jì)劃 本學(xué)期教學(xué)及教科研工作總結(jié)與反思篇十二

教育科研是學(xué)校工作的重要組成部分，也是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的潛在動(dòng)力,。教育科研的著力點(diǎn)為課程改革,，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施， 而課程實(shí)施的關(guān)鍵是教學(xué)改革,。一年來(lái),，我校緊緊圍繞教育質(zhì)量效益這一中心工作，很抓課堂教學(xué)這一重點(diǎn)環(huán)節(jié),，扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作,、努力提升全體教師的教科研能力素質(zhì),，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色上，取得了點(diǎn)滴成績(jī),，下面把我校在教科研方面工作總結(jié)如下,。

1、加強(qiáng)教師的科研意識(shí),。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：”如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來(lái),?！苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進(jìn)教育實(shí)踐，還可以改變自己的生活方式,，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅,，提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。

2,、克服教師的畏難情緒,。通常，不少教師在談對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)時(shí),，往往有人反映出對(duì)教育科研有畏懼感,，認(rèn)為科研比較高深，中學(xué)也有人對(duì)教育科研持”負(fù)擔(dān)論”,，認(rèn)為中學(xué)教師的本職是教好書(shū),，搞科研是額外負(fù)擔(dān)，通過(guò)一年的宣傳教育,，使教師克服了畏難情緒,，使他們投身教育科研，并把教學(xué)過(guò)程與教育科研過(guò)程統(tǒng)一起來(lái),。

3,、強(qiáng)化教師的反思意識(shí)?！狈此际撬伎歼^(guò)去的事情,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思過(guò)去是為了將來(lái),?！辈ㄋ辜{說(shuō)：”成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”。教育科研工作就是讓教師對(duì)自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思,，善于從

中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，對(duì)日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣，不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)。我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中,，要求教師每天反思,，并記錄實(shí)驗(yàn)隨筆，把有感而發(fā)的事情,、棘手的問(wèn)題,、小小的案例、一時(shí)的頓悟都記下來(lái),，既可以是記敘,，也可以是議論，還可以是抒情,，內(nèi)容,、形式不拘一格。資料的積累為日后研究,、總結(jié)提供了豐富的素材,，也促進(jìn)了教師反思意識(shí)與能力的發(fā)展,。

我校充分認(rèn)識(shí)教育科研的重要性和必要性,，把教育科研擺在保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來(lái),，要有開(kāi)展教育科研的責(zé)任感,、緊迫感， 并且將這種責(zé)任感,、緊迫感傳遞給廣大教師,，引導(dǎo)大家從”教書(shū)匠型”走向”研究型”。領(lǐng)導(dǎo)要從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來(lái),，帶頭進(jìn)行教育科研,，在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時(shí)，引領(lǐng)全體教師走上科研興校的”陽(yáng)光大道”,，形成良好的研究氛圍,。

為進(jìn)一步搞好教科研工作，我校采用”請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的辦法,，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。從而使廣大教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),、樹(shù)立信心,、理清思路，推進(jìn)了教法改革在我校的開(kāi)展,。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在學(xué)校做專題匯報(bào)交流,，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法及時(shí)傳遞給其他教師,，以點(diǎn)帶面提高教科研能力,。通過(guò)以上途徑，落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過(guò)程的有效管理和指導(dǎo),，促使教師自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中,，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí),、新的思考，不斷提升研究水平,，為深入進(jìn)行

教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

結(jié)合校本培訓(xùn)，我校自主編寫(xiě)了多部教科研培訓(xùn)教材,，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了多次常規(guī)培訓(xùn),，其中包括《教育教學(xué)案例撰寫(xiě)》、《教育教學(xué)科研論文撰寫(xiě)》,、《科研課題開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)》,、《行動(dòng)研究方法》以及《文獻(xiàn)綜述方法使用》等業(yè)務(wù)培訓(xùn)。從根本上提升了教師們的科研素養(yǎng),。

學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益,，科研工作的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂上。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路,，就要把課題研究真正落實(shí)到課堂中去,，為此，學(xué)?！倍囝愋?、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)”,，始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道,，在實(shí)踐中研究，在研究中反思,。積極引導(dǎo)教師在教研組中主動(dòng),、有效地開(kāi)展”一課三議”研討活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。圍繞研究課題，在課堂教學(xué)中落實(shí)研究方法和策略，檢測(cè)研究成果,，牢固確立服務(wù)意識(shí),，為教師成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù),。

1,、教科研與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。我們認(rèn)為教科研要為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)教學(xué)中貫穿教學(xué)科研,。在平常的教學(xué)活動(dòng)中，我們十分強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該成為研究的主體,，教師應(yīng)增強(qiáng)研究意識(shí),，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究,、教師自身專業(yè)成長(zhǎng)融為一體。

2,、教科研與教研相結(jié)合,。我們努力探索充分利用好各學(xué)科的教研活動(dòng)時(shí)間，使教研活動(dòng)圍繞科研課題開(kāi)展,，在教科研的理念下提高教研活動(dòng)

的質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)教研科研一體化,，推動(dòng)教研科研化,。我們要求課題組人員每學(xué)期都上研究課、匯報(bào)課,，課前課題組人員集體備課全體教師參加聽(tīng)課,，課后課題組人員作重點(diǎn)發(fā)言，并向全體教師匯報(bào)課題研究情況,。

本學(xué)期初中部主要進(jìn)行了《教師學(xué)法指導(dǎo)能力培養(yǎng)》的課題研究,，高中部也開(kāi)始籌備《學(xué)科核心能力提升》的課題準(zhǔn)備。這些與教學(xué)活動(dòng)緊密聯(lián)系在一起的科研活動(dòng),，豐富了老師們教科研的經(jīng)歷,，加強(qiáng)了老師們以研興校的理念，鼓舞了教師們參與教科研的積極性,，改善了課堂的教學(xué)效果,，提升了學(xué)校的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。

為了建立一支熱心于教科研的,，具有一定研究水平的教科研隊(duì),。建立務(wù)實(shí)、和諧、向上,、創(chuàng)新的研究氛圍,。完善教科研規(guī)章制度。完善有利于推進(jìn)教科研工作的導(dǎo)向,、評(píng)估,、激勵(lì)機(jī)制，建立與教育發(fā)展相適應(yīng)的教科研體系,。抓好課題過(guò)程管理,，完善規(guī)劃、立項(xiàng),、實(shí)施,、驗(yàn)收、成果推廣的運(yùn)行機(jī)制,。

今后我們將以務(wù)實(shí)奮進(jìn),，爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神，努力工作,，全面提高我校的教育科研水平,，為推動(dòng)教育發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

20xx年2月12日

第二學(xué)期教研工作計(jì)劃 本學(xué)期教學(xué)及教科研工作總結(jié)與反思篇十三

本學(xué)期加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合,，以教研為載體,，以科研為先導(dǎo)，各教研組結(jié)合自身發(fā)展需要,，做有效的研究,，落實(shí)校級(jí)課題的中期推進(jìn)。

1,、我校的《增進(jìn)家校聯(lián)系的農(nóng)民工子女家庭教育指導(dǎo)對(duì)策研究》已被確立為20xx年的區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題,，目前學(xué)校開(kāi)展了指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作，并通過(guò)家訪過(guò)程來(lái)加以落實(shí),。

2,、推進(jìn)學(xué)校07-09年校級(jí)課題的研究，開(kāi)好各課題小組研究討論會(huì),，注重積累實(shí)驗(yàn)資料,，抓好相關(guān)資料收集與整理，進(jìn)行了校級(jí)課題的推進(jìn)會(huì),。

3,、通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)科課程統(tǒng)整與數(shù)學(xué)教研組校本培訓(xùn)整合的研究工作，在部分章節(jié)內(nèi)容上開(kāi)展教材,、教法,、學(xué)法上的統(tǒng)整研究,，在數(shù)學(xué)學(xué)科中開(kāi)好了學(xué)科統(tǒng)整階段工作總結(jié)會(huì)并編撰統(tǒng)整研究的教案集和心得集。

4,、通過(guò)教研組的自培研究—提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,，使教研組真正成為教師專業(yè)化提高的重要園地。

5,、對(duì)區(qū)德育百題《初中美術(shù)拓展課中德育資源包的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》和《思想政治課中滲透民族精神教育的教學(xué)設(shè)計(jì)研究》邀請(qǐng)專家進(jìn)行了課題聽(tīng)證會(huì),。

第二學(xué)期教研工作計(jì)劃 本學(xué)期教學(xué)及教科研工作總結(jié)與反思篇十四

本學(xué)期，我校教科研工作依據(jù)市教培研中心的工作意見(jiàn),，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，扎實(shí)推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持解放思想,、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真,、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng),，努力提高我校教科研工作的實(shí)效，為推進(jìn)我校課程改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn),。認(rèn)真貫徹教科室工作計(jì)劃精神，配合學(xué)校教育教學(xué)的中心工作,，有條不紊,、踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了教育教研工作，一學(xué)年來(lái),，主要做了以下幾方面工作：

1,、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研意識(shí),。

開(kāi)展教育科研是推進(jìn)課程改革,，加快教育創(chuàng)學(xué)創(chuàng)新的客觀要求,；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色,，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措,；是提高教師素質(zhì),，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑,。我校全體老師能充分意識(shí)到開(kāi)展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo),，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流,，不斷向前推進(jìn),。我校教師都能樹(shù)立教科研意識(shí)，積極參與教科研活動(dòng),。形成了前所未有的科研熱情和工作氛圍,；形成了教育科研的嶄新格局；加強(qiáng)了科研隊(duì)伍建設(shè),，涌現(xiàn)了一批教育科研先進(jìn)個(gè)人和教科研學(xué)術(shù)帶頭人,。

2、提高教師課改意識(shí),，積極參與課題研究

教改是學(xué)校良性健康發(fā)展的根本,。老的教學(xué)觀念和教學(xué)意識(shí)已不能適應(yīng)新課改和素質(zhì)教育的要求，要提高課堂授課效率,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，必須先從更新教師的教育觀念入手，讓先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)課堂教學(xué),。為了達(dá)到這個(gè)目的我們做了兩項(xiàng)工作：第一,，在錢校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，組織申報(bào)了江蘇省教育學(xué)會(huì)“十一五”科研課題《轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的策略研究》,。第二,，提高教師的課題的參與意識(shí)，努力做到中青年教師人人參與課題研究,。本年度我們共申報(bào)太倉(cāng)市級(jí)課題5項(xiàng),。

3、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文 ,，形成教學(xué)成果,。

平時(shí)，學(xué)校非常重視并采取措施激勵(lì)教師教科研論文的撰寫(xiě),。經(jīng)過(guò)全校教師的共同努力本年度我們?cè)诮炭蒲姓撐淖珜?xiě)方面取得了豐碩成果,。有多名教師在省市各類報(bào)刊雜志發(fā)表或交流論文。

4,、堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí) 提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)

為更新教師業(yè)務(wù)理論,，提高思想修養(yǎng)。對(duì)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)采用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,。

5,、形成完善各科教學(xué)模式 ，改革課堂教學(xué)

改革課堂教學(xué)結(jié)合教研室的各科教學(xué)模式的指導(dǎo),，結(jié)合本校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況,，我們積極研究大膽探索，經(jīng)過(guò)不斷的課堂實(shí)踐,，集體研究,，我們形成并完善了有我們自己特色的符合我們學(xué)校實(shí)情的各科教學(xué)模式,，大大提高了課堂授課效率。

我校青年教師占全校教師比例逐年升高,。年輕教師的培養(yǎng)和成熟是我們學(xué)校面臨的最重要的問(wèn)題之一,。從一開(kāi)始，學(xué)校就非常重視年輕教師的培養(yǎng)工作,，把年輕教師作為學(xué)校校本教研的中心工作,。我們主要做了兩方面的工作：

1、學(xué)校成立年輕教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組織實(shí)施了年輕教師的崗前培訓(xùn),，使他們盡快完成由學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換。

2,、實(shí)行以老帶新活動(dòng),。教導(dǎo)處實(shí)行了“青藍(lán)工程”、“師徒捆綁教學(xué)活動(dòng)”,，通過(guò)授課聽(tīng)課評(píng)課等環(huán)節(jié)對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng),，使年輕教師在很短的時(shí)間內(nèi)盡快適應(yīng)了高中課堂教學(xué)，為我們學(xué)校的快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

以教研組,、備課組為陣地，建立以校為本的教研制度,。健全教研組,、備課組建設(shè)，教研活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展,。

1,、按教科室要求，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制訂教研活動(dòng)計(jì)劃,。

2,、經(jīng)常召開(kāi)教研組、備課組長(zhǎng)會(huì)議,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，落實(shí)工作

3、完善和修訂教研組,、備課組制度建設(shè),。加強(qiáng)對(duì)備課組、教研組活動(dòng)的計(jì)劃管理和活動(dòng)的檢查指導(dǎo),，努力做到三個(gè)確保，即：確?；顒?dòng)時(shí)間,，確?；顒?dòng)數(shù)量，確?；顒?dòng)質(zhì)量,。出臺(tái)校先進(jìn)教研組、備課組評(píng)估細(xì)則,，邊實(shí)施邊完善,，促進(jìn)組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極提升整個(gè)備課組,、教研組乃至全校的教學(xué)質(zhì)量,。明確教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)職責(zé),。

4,、教研活動(dòng)規(guī)范有序。結(jié)合教科室和學(xué)校教學(xué)的工作計(jì)劃,，我們學(xué)期初有計(jì)劃,，平時(shí)有階段性實(shí)施方案，教師還有階段性反思,，有成果,，有推廣。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，全校教師同心同德,，齊心協(xié)力，教學(xué)教研工作相輔相成,，井然有序,。

當(dāng)然，在教科研建設(shè)和成績(jī)方面還有許多需努力的地方,，本學(xué)年的許多工作還剛剛開(kāi)始,，“十一五”課題的研究才剛剛開(kāi)題，我們需要更大的努力去建設(shè),。所以“教育科研促教育改革,，向教育科研提質(zhì)量、出成果,、出人才”的方針為指導(dǎo),，我們會(huì)腳踏實(shí)地，步步為營(yíng),，爭(zhēng)取使我校的教科研工作更上一個(gè)臺(tái)階,。