總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初中第一學(xué)期教科研工作總結(jié)怎么寫篇一

一,、指導(dǎo)思想

以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論,，探索實施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法,，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求，加強(qiáng)教學(xué)研究如教學(xué)管理,。在“教書匠”,、“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中,，邁出了堅實有力的第一步,。

二、主要工作

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平。

我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識,，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作,。本學(xué)期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題,，如課堂教學(xué)策略,、學(xué)科專題研究等。邀請市教研室,、教科室的專家來校作教科研知識講座,，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、研究、交流等多種途徑,，努力建立一支師德高,、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。

2,、課題研究與各類公開課整合,。

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,，學(xué)校開展了各類公開課活動：研究課、優(yōu)質(zhì)課,、示范課,、匯報課等。各課題組成員能將自我承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，在公開課中落實課題研究的措施,，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

教研組長及為教科室組長,。在期初制定教研組活動計劃時,，明確了本教研組研究課題,，根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況，圍繞學(xué)校的課題,，落實研究方向,。在公開課研討、備課組活動等教研活動中,，課題研究被作為一個重要的資料進(jìn)行,，主要分析研究措施的落實，實施的效果,、經(jīng)驗與存在的問題等資料,。

本學(xué)期，我校遵循“問題即課題”的原則,，各教研組根據(jù)學(xué)科特點,，在學(xué)期初定出自我的教研專題，數(shù)學(xué)組的“問題解決意識”,、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”,、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學(xué)實效性研究”,、自然學(xué)科的“實驗課中實驗觀察的指導(dǎo)”,，還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實際教學(xué)制定出了教研專題。各教研組每周一次教研,，教研活動資料要圍繞自我的專題進(jìn)行活動,，學(xué)期末撰寫專題論文，根據(jù)論文的質(zhì)量,，學(xué)校評選出一,、二、三等獎,，對教師進(jìn)行獎勵,。

3,、全體教師撰寫反思、隨筆,，構(gòu)成濃厚的氛圍,。

全體教師撰寫教學(xué)后記和反思，學(xué)校每月由教研組長進(jìn)行月查,，期中和期末由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查,。透過寫教學(xué)反思和后記，不僅僅提高了教師的理論水平,，而且在總結(jié)和反思的過程中,，教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，教學(xué)更具有實效性和針對性,，提高了教學(xué)的質(zhì)量,。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實際狀況,，我們從學(xué)習(xí)理論入手,，要求教師每學(xué)期寫好一篇自我的專題論文，要求中青年教師人人寫心得體會,。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省,、市級一、二,、三等獎的論文,。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究,。沒有課題,，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！?。在學(xué)好理論的同時，我們用心支持,、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新,，超越自我,。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律,，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運(yùn)用會有很大不一樣;教學(xué)有法,，但無定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得透過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經(jīng)驗，才能收到預(yù)期的效果,。因此,，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力,。我們以課題為抓手,，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一齊，共同學(xué)習(xí),，共同研究,，共同提高，這樣能夠聚合一批人,，帶動一批人,，培養(yǎng)一批人，推出一批人,。

4,、培養(yǎng)教育科研意識。

對教師而言,，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索,，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性,，是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認(rèn)識,，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫,。(1)轉(zhuǎn)變觀念,，提高教師教科研意識。以前,，學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)心,，認(rèn)為教科研是專家的專利，自我把書教好就行了,。針對這種認(rèn)識,，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強(qiáng)調(diào)教科研的好處，揭開教科研神秘的面紗,，指出現(xiàn)代社會要求教師務(wù)必搞好教科研,，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵,。并把教科研工作納入教師量化管理,，逼著教師改變過去的看法，增強(qiáng)教科研意識,。(2)提高教師素質(zhì),，增強(qiáng)教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功,。而是對教師提出更高的要求,。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此,，我們多次請有關(guān)人員對教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn),。提高了教師進(jìn)行教育科研的潛力。

初中第一學(xué)期教科研工作總結(jié)怎么寫篇二

本學(xué)期,，教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨,，積極開展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學(xué),，教學(xué)科研相長”的道路,。增強(qiáng)教師實施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革,。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能,，以課題研究 為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地,，努力提高教科研質(zhì)量,，促進(jìn)我校教科研水平向更高層次發(fā)展?，F(xiàn)就這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了使廣大教師參與學(xué)校的教科研工作,，充分調(diào)動他們的積極性，在開展工作時,，我們注意做到：

(一)思想引導(dǎo)：校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實際對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),，在組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，不是簡單地灌輸教育教學(xué)理論,，而是結(jié)合教育教學(xué)中老師們普遍感到困惑的一些問題,，運(yùn)用先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法進(jìn)行解決,，使老師們學(xué)有所獲,，對科研的力量由衷信服，自然提高了他們從事科研的積極性,。本學(xué)期，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分別對教師進(jìn)行了題為《新課程實施與教師專業(yè)發(fā)展》,、《新課程教學(xué)方式的變化》，《新課程評價方式的變化》的全員培訓(xùn)活動,。

(二)行動引領(lǐng);凡上級教研部門所要求的活動,，我校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加，人人有自己的讀書筆記,，校長有課題(《農(nóng)村初中學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》),，各項活動都走在老師們前面，因此,，教師從事教研的積極性被調(diào)動起來,。

(三)納入量化：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校教科研工作計劃,，我們制定了教師教科研考核細(xì)則,，明確了教科研工作的要求，對各項工作進(jìn)行量化積分,，期末匯總,，教師個人得分計入學(xué)校對教師的綜合評比考核,。這樣，即規(guī)范了我校的教科研工作,，又充分調(diào)動了老師們進(jìn)行教科研活動的積極性,、主動性。

以前,，課題研究是我校的薄弱環(huán)節(jié),。本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下,，我們加大工作力度,，對骨干教師進(jìn)行課題研究培訓(xùn)，并規(guī)定,，所有骨干教師必須有自己的校級課題，其他教師至少要參與一項課題研究工作,。在骨干教師的帶動下,，全體教師都能認(rèn)真反思教育教學(xué)中的一些問題，從中提煉出一些有價值的問題進(jìn)行研究,。

在成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上 ,，下設(shè)語文,、教學(xué),、英語,、政史地,、理化生勞、體音美六個教研組,。有嚴(yán)格的教研組制度，每周一下午第四節(jié)定期舉行一次教研會,，會議有專題，有記錄,，有目標(biāo),，有措施，有總結(jié),。教研會資料學(xué)校存檔,，切實起到教研作用。

抓好課堂教學(xué)是我們本學(xué)期的重點工作之一,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員帶頭進(jìn)行課堂教學(xué)實踐,，校長,、副校長帶頭講課,，又廣泛深入課堂聽課,，進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，組織開展研究課活動,。教研組內(nèi)每位教師至少上一次教研課,，在教研課的基礎(chǔ)上每組推薦1-2名教師參加校內(nèi)大型賽課活動,，我們在xx年12月4日至5日兩天舉行了有10位教師參賽的校級大型觀摩活動。在很大程度上,，提高了教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)了教師的發(fā)展,。

(一)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：本學(xué)期學(xué)校組織全體教師主要學(xué)習(xí)了“課程改革與課堂教學(xué)”,、重點學(xué)習(xí)了“教學(xué)的有效性”、“現(xiàn)代教學(xué)原則”等教學(xué)理論,，組織學(xué)習(xí)了《教師基本功修煉》并制定了修煉計劃,，教師人人有筆記。

(二)教育技術(shù)的學(xué)習(xí)：在開學(xué)初,，對全體教師進(jìn)行了多媒體教室電子黑白板的培訓(xùn)活動,。

(二)對教學(xué)骨干的培訓(xùn)：本學(xué)期對教學(xué)骨干進(jìn)行了三次培訓(xùn)：一是校內(nèi)觀看全國名家課堂教學(xué)錄象;二是校內(nèi)聽著名教師報告會;三是外出參加課題培訓(xùn)會。

(三)對本校青年教師的培訓(xùn)

1,、青年教師課堂教學(xué)入門

2,、語文教師閱讀課的教學(xué)方法

3、數(shù)學(xué)學(xué)科的專題培訓(xùn)

4,、英語學(xué)科的專題培訓(xùn)

5,、青年教師教學(xué)案例的寫法

6、青年教師的課堂教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

這些活動的開展,，有力地促進(jìn)了我校青年教師的快速成長,，深受他們的歡迎。

本學(xué)期,，繼續(xù)進(jìn)行店子,、清水、蘭沃三校教研活動,。確定年級,、科目、課題,，由教研組集體備課,，寫出教案，再由執(zhí)教教師進(jìn)行同課異構(gòu)活動,。通過這樣的活動,，提高了教師專業(yè)能力、推動了高效課堂的開展,。

本學(xué)期,，我們還建立了科研考核制度，組織了教學(xué)教改論文評選和編纂,，組織檢查教師教研筆記,，教學(xué)反思的寫作等等。

初中第一學(xué)期教科研工作總結(jié)怎么寫篇三

教育科研是學(xué)校未來發(fā)展的潛在動力,。一年來,，我校緊緊圍繞提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展這一中心工作,，突出教科研一體化,，通過課堂微研究扎實開展教育科研工作，努力提升全體教師的教科研素質(zhì)和能力,，進(jìn)一步彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色,，提升學(xué)校辦學(xué)層次，主要工作總結(jié)如下,。

我校充分認(rèn)識教育科研的重要性和必要性,，把教育科研擺在保證學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的地位上來，讓教師有教育科研的責(zé)任感,、緊迫感,，引導(dǎo)大家從“教書匠型”走向“研究型”。今年雖然學(xué)校人事更替,，但無論楊勇誠校長還是嚴(yán)衛(wèi)林校長,，都能從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來，帶頭進(jìn)行教育科研,，引領(lǐng)全體教師走上科研興校的“陽光大道”,，形成良好的研究氛圍。

學(xué)校在保持原有教科室,、科研工作小組,、教科研課題組的基礎(chǔ)上，新組建教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)小組,，通過合理分工,，有效合作,，不僅定期組織學(xué)習(xí)，了解教育發(fā)展的最新動態(tài),，結(jié)合教育熱點問題和科研難點問題開展討論研究,，而且在大力培養(yǎng)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煶鋵嵖蒲辛α浚囵B(yǎng)科研骨干方面也起到了重要作用,。學(xué)校的校本科研體系得到進(jìn)一步完善,。

作為蘇州市義務(wù)教育“蘇式課堂”項目學(xué)校，二年多來主要在專家組的指導(dǎo)下從理論層面架構(gòu)蘇式課堂形態(tài),，從描述性定義,、基本內(nèi)涵、主要特征,、文化隱喻,、核心理念、教材觀,、師生觀,、研究內(nèi)容、實施樣式等九個方面,，逐步建構(gòu)“蘇式課堂”基本框架,，并根據(jù)自己學(xué)校的實際情況，初步形成對“蘇式課堂·項目學(xué)習(xí)”課程的實施策略,。在6月參加了蘇州市初中課堂教學(xué)改革暨“蘇式課堂”教學(xué)研討展示活動,，與其他學(xué)校交流中，進(jìn)一步提升了認(rèn)識,，拓寬了蘇式課堂研究的新思路,。本學(xué)期嚴(yán)衛(wèi)林校長的到來，他致力于“主題情境教學(xué)”的教研課題給我校蘇式課堂教學(xué)風(fēng)格注入了新的活力,，但也帶來了二者如何更好的融合等問題,，相信這也是我校蘇式課堂研究的新難點。

學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益,，科研工作的著眼點應(yīng)該在課堂上,。為此，學(xué)校始終堅持以課堂教學(xué)為主渠道,，“多類型,、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個性特長”,，在實踐中研究,，在研究中反思。積極引導(dǎo)教師在教研組中主動、有效地開展“課堂微研究”“課堂觀察”“一課三議”等研討活動,，把上課,、聽課、評課,、議課,、思課整合在一起，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。圍繞研究課題,，在課堂教學(xué)中落實研究方法和策略,，增強(qiáng)教師研究意識，檢測研究成果,。

我們認(rèn)為：教師從事研究的最終目的不僅僅是改進(jìn)教育實踐,，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅,，提升自己的精神境界和思維品質(zhì),。我們從課堂出發(fā)，以課堂微研究為抓手,，通過教科研一體化的培訓(xùn)把教學(xué)過程與教育科研過程統(tǒng)一起來,。在問題即課題的思路上，引導(dǎo)教師積累日常工作中豐富的素材,，也促進(jìn)了教師反思意識與能力的發(fā)展,，鼓舞了教師們參與教科研的積極性，改善了課堂的教學(xué)效果,，提升了學(xué)校的教學(xué)競爭力,。

20xx年隨著人事的變動，教科研課題工作主要集中在前一階段工作的收尾和下一階段的規(guī)劃,，我校對2011年申報成功的江蘇省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題(重點 自籌)《利用swot分析法促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的研究》申請結(jié)題,，也得到省教科所前任所長成尚榮先生的高度評價，并親自執(zhí)筆撰寫了鑒定意見;嚴(yán)衛(wèi)林校長承擔(dān)的江蘇省教研室第十期重點課題《主題式案例教學(xué)法在思品教學(xué)中的應(yīng)用研究》通過現(xiàn)場結(jié)題的方式開展結(jié)題工作,，獲得評審組的高度評價,。我校2012年申報成功的省陶研課題《陶行知教育思想在教育實踐中運(yùn)用的研究》也完成了結(jié)題工作。

與此同時,，我校在12月中旬已完成新一輪省市課題的規(guī)劃準(zhǔn)備,，大致希望申報一項省級、三到四項蘇州市級,，使課題研究層次更全,，覆蓋面更廣，教師受益更多。區(qū)級課題申報工作也在進(jìn)行中,。

1,、組織各類征文。今年以來,，在大家的大力支持下,，我們組織了論文參加教海探航、五四杯,、師陶杯等正規(guī)省級評比,，也參加了省行知杯、市陶研會,、省市教育學(xué)會和區(qū)片的一系列論文評比,，目前教海探航、五四杯論文評比沒有出結(jié)果,，我校其他共獲獎省級13篇(1篇省初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文,、6篇“師陶杯”、6篇“行知杯”),， 市級獲獎5篇(蘇州市教育學(xué)會論文)區(qū)級獲獎2篇(1篇為區(qū)“行知杯”,，1篇為區(qū)優(yōu)秀教育論文)。教師發(fā)表論文也比較多,，經(jīng)學(xué)校推薦和個人聯(lián)系,，共在省級期刊發(fā)表50篇，市級發(fā)表1篇,。

2,、辦好學(xué)校校刊,?！都t梨苑》是我校重要的校辦刊物。及時推廣教科研成果是科研工作的重點之一,，本學(xué)期完成兩期?？某霭婀ぷ鳌＿€與綜合實踐活動相結(jié)合,，出版了一期?？?/p>

3,、協(xié)助做好特級教師名師工作室管理工作,。

雖然教科研工作多年來一直在學(xué)校和大家的支持，發(fā)展很穩(wěn)定,，也獲得教育行政部門的肯定,，但我們依然覺得還有很多不足之處,。

1、教科研后備人才不足,，發(fā)展不快(教科能手一名,，新秀沒有)。

2,、教科研成果獲得教師的覆蓋率不高(50篇論文涉及28名教師)

3,、教科研論文輕獲獎重發(fā)表，參評論文大多集中在少量教師身上,，發(fā)表論文層次有待提高,，一些發(fā)表論文的教育期刊檔次不高，省內(nèi)重要比賽參賽論文的量和質(zhì)都需要提高(今年省教育管理和園丁杯幾乎找不到論文參評)

4,、教科研課題研究制約骨干教師專業(yè)發(fā)展的層次,，建議部分骨干教師可以申報教研課題，多元化發(fā)展,。

20xx年即將過去，在這萬象更新的節(jié)點,，回顧總結(jié)20xx年取得的成果和不足,，期待20xx年的教科研工作更加紅紅火火。

初中第一學(xué)期教科研工作總結(jié)怎么寫篇四

根據(jù)上級教育科研部門今年的工作部署和要求,，我校教科研工作始終堅持科研興教和科研強(qiáng)校的發(fā)展戰(zhàn)略,。本學(xué)期，我校的教科研工作穩(wěn)步推進(jìn),，開展得有聲有色,，取得明顯效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結(jié),。

本學(xué)期,，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研開展比較重視，經(jīng)常過問,，親自督查,。校長親自深入課堂聽課，并參與集體備課,、評課活動,，同時，盡管學(xué)校經(jīng)費緊張,，都能派出教師參加各級各類培訓(xùn)及各項教研活動,。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作予以指導(dǎo),，并作階段性的總結(jié),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，使教科研工作得以順利開展。

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。一年來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時將值得關(guān)注的好文章,，好的理論專著推薦給大家,。學(xué)校每年撥出一定經(jīng)費給教師征訂報刊供老師學(xué)習(xí)，還提供書吧,、閱覽室等場所供教師課余學(xué)習(xí),。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向,。通過學(xué)習(xí),，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,，使大家深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處,，教科研對我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作,、學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐,。通過集體備課活動，積極調(diào)動組員積極性,，發(fā)揮集體智慧探究課堂教學(xué)新模式,，關(guān)注了學(xué)生的起點知識，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時撰寫教學(xué)隨筆,。

為了提高教師教科研的水平,，我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式,。本學(xué)期我校組織全體教師參加了各級各類培訓(xùn),，培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架,、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,。形成了一個人人參與的教科研氛圍,。安排了教師參加國家、省,、市專業(yè)骨干教師培訓(xùn)及雙師型培訓(xùn),，還邀請省、市,、縣專家對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo),。如：邀請市中職數(shù)學(xué)教研會副會長沈崇玖老師來校為全體一線教師作《注重課堂細(xì)節(jié) 提高課堂效益》的校本培訓(xùn)專題講座;特邀縣教育局教研室英語教研員鄭煥華老師為師生作《英國文化教育生活漫談》專題講座;特邀浙江科技學(xué)院教授級高工、當(dāng)代發(fā)明家陶松壘老師為師生作《發(fā)明創(chuàng)造人人可為》專題講座;特邀中國攝影家協(xié)會會員,、國際藝術(shù)家攝影學(xué)會副會長,、溫州市藝術(shù)攝影學(xué)會會長、原溫州醫(yī)學(xué)院外事處處長王曙先生來校作《攝影藝術(shù)的理解》專題講座等等,。還有學(xué)校自行組織對教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),、學(xué)校管理培訓(xùn)及班主任培訓(xùn)。

為了促進(jìn)教科研取得良好效果,，我們加強(qiáng)了課堂教學(xué)評價督導(dǎo),，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。每學(xué)期要求教師至少開設(shè)一節(jié)公開課通過集體備課,、議課、評課活動,，把三維的課程目標(biāo)即知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系,，融為一體,，特別是對“過程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實施,，作為評價課堂教學(xué)的重點,，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學(xué)方式,。通過教研組的活動和校本教研,，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的推動下,，取得明顯成效,。本學(xué)期教師論文發(fā)表或獲獎及參加市、縣基本功比賽,、說課比賽獲獎達(dá)到20人次,，教師指導(dǎo)學(xué)生參加省,、市、縣各類技能比賽獲獎學(xué)生有80人次,。

1,、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎勵制度,，每學(xué)期評比教科研先進(jìn)個人,。對論文發(fā)表、獲獎,、學(xué)術(shù)交流,、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。

2,、及時收集,、反饋縣級以上各級各類報刊的征文、論文競賽,、學(xué)科技能評比等信息,，著力組織教師參賽、投稿,、推薦發(fā)表,。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗,、教學(xué)實踐升華到教育科研的高度,，提升了自己的綜合素質(zhì)。

回顧一年的教科研工作,，雖取得了一些成績,，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進(jìn),。在今后的工作中,，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。