總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

七年級數(shù)學(xué)期中考試成績分析與總結(jié)篇一

班主任：肖小艷 一 班級基本情況分析

本班學(xué)生共55人，其中男生有29人,，女生有26人,，本次月考實(shí)際參加考試的人數(shù)為55人。二 本次月考考試基本情況分析

這次語文,，數(shù)學(xué)和外語這三科成績的滿分均為120分,。語文班級平均分為90.12，最高分為107.5分,，最低分為62分,，及格率為94.5%；英語班級平均分為79.47分,，最高分為113分,，最低分為20分，60分以下有12個(gè)人,，及格率為61.8%,；數(shù)學(xué)班級平均分為83.16，最高分為118分,，最低分為22分,，及格率為72.7%。

語文班級平均分與三班班級平均分相比,，差1.8分;數(shù)學(xué)與三班班級平均分相比,，差1.89分；英語相差1.28分,，因此綜合三科平均分來看,，這次英語成績考試平均分較月考有進(jìn)步，在三科中排為第一,。三．三科年級排名情況

全年級前20名共有7個(gè)學(xué)生,，月考人數(shù)有5個(gè)；20-50名有4個(gè),；50-100名有7個(gè),；因此前一百名中共有18名學(xué)生；100-150名有10個(gè)；150-200名有17個(gè),；200名以后共有10個(gè)學(xué)生,。其他名次段人數(shù)基本無變化。四． 存在的問題

班級學(xué)生成績兩級分化比較大,，有部分好學(xué)生,，但差生人數(shù)眾多，部分學(xué)生屬于特差生,，比如：魏強(qiáng),，周文君，楊名博,，朱學(xué)彬,，王貴超，張嘉軒等,，這些學(xué)生不僅學(xué)習(xí)特差而且紀(jì)律性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，學(xué)習(xí)困難非常大,。葉欣,，孟令怡，廖海彤,，王韋達(dá),，李雅婷，趙志銘,，趙興鵬等這些同學(xué),，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，反應(yīng)很慢,，學(xué)習(xí)困難也很大,，但這些同學(xué)平時(shí)紀(jì)律還可以。學(xué)生成績優(yōu)異的學(xué)生有7個(gè)左右,，成績中等的學(xué)生人數(shù)較少,，大部分學(xué)生成績都偏差。即使成績排名靠前的學(xué)生也存在不同程度的偏科,，不利于學(xué)生的均衡發(fā)展,。后進(jìn)生數(shù)量不少，問題突出,。后進(jìn)生程度比較差,，存在不同程度的學(xué)習(xí)困難。

通過平時(shí)的英語教學(xué)和與家長的溝通,，我發(fā)現(xiàn),，七年級二班學(xué)生英語整體水平很差,，有十多個(gè)學(xué)生在小學(xué)就屬于英語困難戶。為此,，我也和部分小學(xué)英語老師進(jìn)行詢問,，得知二班個(gè)別孩子在小學(xué)就已經(jīng)成績不計(jì)入總成績，其中周文君同學(xué)英語程度極差,，基本上所學(xué)知識全部為零,，英語什么也不會。從這次期中考試來看,，我們班的英語優(yōu)秀率上升，但不及格人數(shù)基本變化不大,，其中低分段的人數(shù)眾多,，72分為及格線，不及格人數(shù)為17人,，而且60分以下有12人,，48分以下有5人。

五． 下一個(gè)階段工作思路

1,、多與學(xué)生溝通交流,，了解學(xué)生的情緒及心理狀態(tài)，及時(shí)做好疏導(dǎo)工作,，部分學(xué)生在考試后表現(xiàn)出許多浮躁情緒,，每次考試都有學(xué)生的成績出現(xiàn)明顯的波動，對于這些學(xué)生都要認(rèn)真分析他們考試成績,，對他們的成績變化狀況做到心中有數(shù),。同時(shí)時(shí)常要關(guān)注這些學(xué)生，研討其成績發(fā)生波動的原因,，并采取切實(shí)有效的措施教育轉(zhuǎn)化他們,。

2、要培養(yǎng)學(xué)困生的自信心,，只有樹立起后進(jìn)生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才會找到起點(diǎn)。對學(xué)困生要多關(guān)心,，多鼓勵(lì),，少批評。也要求學(xué)生加強(qiáng)自律,，班委加強(qiáng)管理監(jiān)督,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),、復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)把方法指導(dǎo),、強(qiáng)制管理與教育疏導(dǎo)結(jié)合,，突出學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)生心理疏導(dǎo)，把班級的學(xué)風(fēng)建設(shè),、常規(guī)紀(jì)律作為工作的重心,。

4、樹立“教學(xué)成功在課堂,、質(zhì)量在課后,、關(guān)鍵在管理”的質(zhì)量意識觀，注重落實(shí),。布置作業(yè)一定檢查,，一定完成；考試結(jié)束,，一定講評,；抓學(xué)生知識點(diǎn)掌握中的疑點(diǎn)、難點(diǎn),、反復(fù)點(diǎn),。

5、作為班主任,，與任課老師要多交流,，商討，共同抓好本班的學(xué)科成績,，一起幫助學(xué)生確定一個(gè)目標(biāo),，找到最佳發(fā)展區(qū)。教育學(xué)生,，與科任教師多溝通多反饋,，盡可能多輔導(dǎo)多交流，同學(xué)中組成學(xué)習(xí)小組,，取長補(bǔ)短,。

6、要利用家校,、電話,、家訪等各種手段與家長多溝通，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

半學(xué)期以來,，工作有得有失，今后我一定會取長補(bǔ)短,，爭取把自己的本職工作最好,。

七年級數(shù)學(xué)期中考試成績分析與總結(jié)篇二

2017年秋協(xié)作區(qū)七年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析 馬橋鎮(zhèn)中心學(xué)校 宦吉成

對于本次考試的成績，總體情況來看,，只有部分學(xué)生發(fā)揮了正常水平,，另一小部分同學(xué)通過2個(gè)月的強(qiáng)化學(xué)習(xí),，復(fù)習(xí)，雖然有了一定程度的進(jìn)步,，但是中間段的學(xué)生的成績有待加強(qiáng),。下面，我對考試中出現(xiàn)的具體情況作如下細(xì)致的分析：

一,、試卷分析 本次考試的命題范圍：第一章有理數(shù)到第二章整式的內(nèi)容,，完全根據(jù)協(xié)作區(qū)的要求命題。試卷共計(jì)25題,，滿分100分,。其中填空題共8小題11個(gè)空，每空2分,，共22分,；選擇題共12題，每空2.5分,，共30分,；解答題共5小題,，共48分,。基礎(chǔ)題覆蓋面還是很廣的,，基礎(chǔ)稍扎實(shí)的學(xué)生把自己會的題目分?jǐn)?shù)拿到基本及格來講還是很容易的,，整體看試卷的難度適中，難易結(jié)合,，并且有一定梯度,。全年級滿分1人，在七（3）班,，此次隨機(jī)抽取試卷30份,，及格人數(shù)19人，合格率63.3%,，優(yōu)秀人數(shù)6人,，優(yōu)秀率20%，不及格人數(shù)8人,，不及格率26.67%,，平均分76.27，達(dá)到了目標(biāo),，但仍然有很大的提升空間,。

二、學(xué)生答題情況及存在問題

1,、縱觀整份試卷難度不大,，有些題型耳熟能詳,，是平時(shí)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)檢測中遇見過的題型，學(xué)生容易得到基本分,，但有些學(xué)生的成績還是不盡人意,。憑簡單的記憶，忽略細(xì)節(jié),，粗心大意,，不認(rèn)真審題，造成失誤,。平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、基礎(chǔ)知識不扎實(shí),，主要表現(xiàn)在：

（1）填空題最高分為22分,，最低得分為6分。錯(cuò)誤主要集中在題

14,、題

15,、題

17、題20上,。

（2）選擇題比較簡單,，但還是由于種種原因無法令人滿意，主要原因首先是知識點(diǎn)掌握不到位,，如公式記憶錯(cuò)誤,，或計(jì)算不過關(guān)。（3）解答題的跨度比較大的,。

21,、23均屬于基礎(chǔ)題，也是平時(shí)主要訓(xùn)練的題型,，因此這幾道題的得分比較正常,，后兩題屬于提高題，題24,、25題難度不大,，學(xué)生必須理解才能解決好。所以我們要以課本為主,，在抓好“三基”教學(xué)的同時(shí),，以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),。積極實(shí)行探究性學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

三,、教學(xué)反思及改進(jìn)

1,、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，加強(qiáng)對概念的教學(xué),，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，這雖然是老生常談，卻是個(gè)不易做好的問題,，故要做到備課細(xì)致,，備教材、備學(xué)生,，備過程,，切實(shí)提高課堂效率。

2,、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重．對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助，要鼓勵(lì)他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，嘗試著用自己的方式去解決問題,，發(fā)表自己的看法；要及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，對出現(xiàn)的錯(cuò)誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因,，并鼓勵(lì)他們自己去改正，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,，要為他們提供足夠的材料,，指導(dǎo)他們閱讀,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。加強(qiáng)師生交流,，做好培優(yōu),、扶中、補(bǔ)差工作,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，具體問題具體分析,，盡量讓學(xué)生獨(dú)立去揭示結(jié)論的產(chǎn)生與形成過程,，不要急于拋出結(jié)論，要給學(xué)生一定的思維空間和時(shí)間,。

4,、在解題過程中，要從不同角度,、不同層次,、多方位來考慮問題,。要提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率，多注意培養(yǎng)學(xué)生讀題能力及理解能力,，注意邏輯思維訓(xùn)練,。要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納和概括能力,，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和綜合解決問題的能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,、嚴(yán)謹(jǐn)性和最優(yōu)化解題思路,。注重代數(shù)式求值要先化簡后代入求值的訓(xùn)練，既要弄清解法的來龍去脈,，又要注重計(jì)算的多方面驗(yàn)算,。注意解答題計(jì)算推理過程的示范性，使學(xué)生確實(shí)形成良好的解題規(guī)范及書寫習(xí)慣,。提高計(jì)算能力,，注意數(shù)學(xué)思想方法在解題過程中的體現(xiàn)與反思。

6,、在教學(xué)中課堂容量較大,，留給學(xué)生動腦思考的時(shí)間及動手練習(xí)的時(shí)間較少，學(xué)生未能真正掌握目標(biāo)要求,。學(xué)生更需課后的總結(jié),、思考與練習(xí)。

7,、讓學(xué)生參與知識的形成過程,，體驗(yàn)研究方法。數(shù)學(xué)概念,、定理,、法則等知識的形成過程，往往要經(jīng)歷觀察,、分析,、綜合、歸納,、類比,、猜想和證明過程，在知識的形成過程中,，可以激發(fā)學(xué)習(xí)的情趣,，學(xué)會研究的策略和方法，它比掌握知識結(jié)論本身更重要。在考試中,，由于死記硬背,、生搬硬套，造成當(dāng)情境稍加變化就束手無策的例子是較多的,。要讓每個(gè)學(xué)生通過自己內(nèi)心的體驗(yàn)和主動參與去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。教師的角色要從知識的傳播者轉(zhuǎn)為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的指導(dǎo)者與促進(jìn)者,；教學(xué)活動過程中要突出學(xué)生的主體參與,，要引導(dǎo)學(xué)生多讀、多議,、多想,、多練，只有這樣,，產(chǎn)生的新知識才能越真,、越完善、越易于遷移,。

七年級數(shù)學(xué)期中考試成績分析與總結(jié)篇三

2013—2014學(xué)第一學(xué)期七年級數(shù)學(xué)期中考試成績分析

沙河二中周娟

上個(gè)星期我們進(jìn)行了期中考試,，在這我就我們學(xué)校七年級數(shù)學(xué)考試試題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下.一、試題特點(diǎn)

試卷包括填空題,、選擇題,、解答題三個(gè)大題，共150分,，以基礎(chǔ)知識為主,，既考察了基礎(chǔ)知識又有考察了學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。對于整套試題來說,，主要考查了第二章有理數(shù)以及第三章代數(shù)式的相關(guān)知識,，選擇題、填空題比較簡單,。整個(gè)試卷計(jì)算量偏大,，主要是有理數(shù)的混合運(yùn)算及整式的加減,，這一部分也是學(xué)生的難點(diǎn),。

學(xué)生問題分析：

根據(jù)對試卷成績的分析，學(xué)生在答卷過程中存在以下幾主面的問題

1．部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識很差,，連最基本的倒數(shù)的定義都不會

2．基本計(jì)算能力有待提高,。計(jì)算能力的強(qiáng)弱對數(shù)學(xué)答題來說，有著舉足輕重的地位,。計(jì)算能力強(qiáng)就等于成功了一半,，如解答題的第21、22、24題

3．?dāng)?shù)學(xué)聯(lián)系生活的能力稍欠,。數(shù)學(xué)知識來源于生活,，同時(shí)也服務(wù)于生活，但學(xué)生根據(jù)要求舉生活實(shí)例能力稍欠,，如選擇解答題第25小題,。

4．?dāng)?shù)學(xué)思維能力差這些問題主要表現(xiàn)在填空題的第10題 解答題的26、27題

學(xué)生成績分析:

最高分125分,，100分以上的同學(xué)有兩個(gè),，90多分的人數(shù)只有一個(gè)，60到80多分的11個(gè),。整體非常不理想,，合格線以上的人數(shù)較少，1班只有8人,，2班10個(gè)人,，合格線以下的學(xué)生大部分離45分差的比較遠(yuǎn)，像陳瑩,、楊世譽(yù),、朱冠華考了35分左右，爭取在期末考試中能夠達(dá)到合格線以上,。

三,、今后的教學(xué)注意事項(xiàng):

通過這次考試學(xué)生的答題情況來看，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1．立足教材,，教材是我們教學(xué)之本,，在教學(xué)中，我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容,。不能忽視自認(rèn)為是簡單的或是無關(guān)緊要的知識,。

2．多做多練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,。有時(shí)他們是憑自己的直覺做題,，不講道理，不想原因,，這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來了,。

3．教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,。在平時(shí)的教學(xué)中,，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中,，要讓學(xué)生充分展示思維,，讓他們自己分析題目設(shè)計(jì)解題過程。

4．關(guān)注生活,，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系,，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去,，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活中問題的能力,。

5．關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新,，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能,，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識,、新規(guī)律的能力,。

2013/11/19

七年級數(shù)學(xué)期中考試成績分析與總結(jié)篇四

（原創(chuàng)）高二文科數(shù)學(xué)期中考試成績分析

推薦

高二文科數(shù)學(xué)期中考試成績分析

一、考試成績分析

（一）學(xué)情分析

這次考試的內(nèi)容是人教版高中數(shù)學(xué)第二冊第九章的內(nèi)容,。因本校生源差,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)更差，給授課帶來一定難度,。因此,，整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢，考前沒有專門時(shí)間復(fù)習(xí),，導(dǎo)致整體成績不理想,。

（二）成績分析

學(xué)校中高二各科比較表(文科及理科)

從表中可以看出，文理科數(shù)學(xué)均為薄弱學(xué)科,。而尤其文科數(shù)學(xué)的名次情況及優(yōu)生學(xué)生情況更差,，全校總成績前10名中,，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績影響了其總分情況,，而個(gè)別數(shù)學(xué)成績相對來說稍好一些的學(xué)生，又因其他科目成績差導(dǎo)致總成績進(jìn)入不了前10名,，這說明學(xué)生各科發(fā)展不太均衡,。

二、問題查擺

1,、學(xué)生層面

由于學(xué)生重視程度不夠,，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)的諸多環(huán)節(jié)中，知識掌握及其理解不到位,，突出表現(xiàn)在：

（1）學(xué)生懶于動手,、動腦。

由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式的影響,，上課時(shí)相當(dāng)一部分學(xué)生只是聽老師講，沒有動手、動腦,，導(dǎo)致所學(xué)知識一看就懂,、一學(xué)就會、一做就錯(cuò),。因此,，要讓學(xué)生主動地參與到教學(xué)過程中去，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

（2）相對基礎(chǔ)較差

由于我校學(xué)生在入學(xué)時(shí)成績均處于全市的后列,，數(shù)學(xué)學(xué)科相對基礎(chǔ)較差，沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解,、分析問題的能力差，很難在短期內(nèi)提高,。

（3）學(xué)生計(jì)劃性和學(xué)習(xí)效率太低

由于初中和高中學(xué)習(xí)的方式的差異,，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性較差，缺乏計(jì)劃性,，不善于歸納,、總結(jié)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率太低,。在有限的時(shí)間內(nèi)不能完成相應(yīng)內(nèi)容,，從而造成學(xué)習(xí)拖欠現(xiàn)象。

（4）學(xué)生應(yīng)試能力還不夠,，規(guī)范落實(shí)的不好,。還沒有形成科學(xué)的答題習(xí)慣；審題不仔細(xì),，答題不嚴(yán)謹(jǐn),，規(guī)范性不夠。從書寫,，到答題的規(guī)范程度來看,，我們和其他學(xué)校存在一定的差距。

2,、教師層面

（1）過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自覺性,，對書面作業(yè)雖做到了認(rèn)真批改，但對于自習(xí)課上要求學(xué)生做的習(xí)題,，檢查卻沒跟不上,，沒有落實(shí)好，以后進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)工作,。

（2）課堂上教師還是講得太多,，學(xué)生缺乏足夠的思考時(shí)間,，學(xué)生的主體地位沒有很好的發(fā)揮，導(dǎo)致課堂效率低下,。

（3）老師課上,、課下布置的作業(yè)，學(xué)生不能及時(shí)完成,，有的甚至出現(xiàn)了抄作業(yè)的現(xiàn)象,，這些都影響學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高。

（4）分層教學(xué)力度不夠,。

由于學(xué)生較多,，管理力度存在差異，因此我以后會加強(qiáng)面批,、面改作業(yè),、談心交朋友等多種措施，提升其學(xué)習(xí)成績,。

三,、近期目標(biāo)：

狠抓落實(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性,，搞好學(xué)法指導(dǎo),，抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和各班邊緣生的推進(jìn)工作，力爭期末考試成績有較大幅度地提高,。

四,、保證措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ),。要圍繞結(jié)構(gòu)構(gòu)建、知識點(diǎn)排查,、重難點(diǎn)突破,，習(xí)題選擇，教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等主要方面,，將備課作為教學(xué)工作中的重點(diǎn),。

2、聚集課堂,，決戰(zhàn)課堂,，追求課堂效益的最大化。教學(xué)質(zhì)量的高低,，關(guān)鍵取決于課堂教學(xué)的效果,，因此應(yīng)從各個(gè)環(huán)節(jié)入手下大氣力研究課堂教學(xué)。備課中堅(jiān)決杜絕不扎實(shí),，不充分,，對教材研究不深不透的現(xiàn)象,；上課堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，要防止沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法,，努力提高課堂效益。

3,、要加強(qiáng)練習(xí)與測試,，要使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量，但也不能搞題海戰(zhàn)術(shù),。練習(xí)測試要及時(shí)批改,，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講題突出重點(diǎn),，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位,。測試是學(xué)生提升知識、提高能力的重要措施,。在以后的學(xué)習(xí)中主要加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練,、講評、指導(dǎo)等環(huán)節(jié),。注重雙基,，降低難度，精選試題,，不用套題,。答卷方面，要求學(xué)生書寫工整,，合理分配答題時(shí)間,，先易后難，保證會做的題目不失分,，不會做的題目盡量多得分,。考試后,，講評到位,。做到：講重點(diǎn)、講難點(diǎn),、以點(diǎn)帶面,；講方法、講答題技巧,、講評分標(biāo)準(zhǔn),，講規(guī)范答卷的重要性,，向規(guī)范答題要分?jǐn)?shù)。

4,、做好學(xué)生的分類推進(jìn)工作

文科班學(xué)生數(shù)學(xué)成績不好很多學(xué)生的共同特點(diǎn),，我曾經(jīng)問過幾個(gè)學(xué)生當(dāng)初為什么選擇文科，他們都說：數(shù)學(xué)太難,，學(xué)不會,。因此，要提高文科班數(shù)學(xué)成績是有一定難度的,。我會根據(jù)這次考試成績,，分批分類找學(xué)生談話，動之以情,，曉之以理,，先做通學(xué)生的思想工作，然后根據(jù)學(xué)生薄弱情況,，分組進(jìn)行輔導(dǎo),。爭取在期末考試中，成績有較大幅度地提高,。

5,、教會學(xué)生把準(zhǔn)自己的脈搏，根據(jù)自己的實(shí)力制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)會放棄偏題,、難題、怪題,，在每次考試后要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對試卷進(jìn)行分析和反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，要能夠發(fā)現(xiàn)問題,，避免重犯類似錯(cuò)誤.另外要認(rèn)真講評試卷,，通過講評回顧知識點(diǎn)和方法，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律,。

總之,，在下一階段的學(xué)習(xí)中通過找準(zhǔn)問題，查漏補(bǔ)缺并延續(xù)上一階段一些成功的做法,，我會一如既往地努力,，發(fā)揮一貫的拼搏奉獻(xiàn)精神，一步一個(gè)腳印,，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力，提高成績，絕不拖總成績后腿,。

七年級數(shù)學(xué)期中考試成績分析與總結(jié)篇五

七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期中考試成績分析

關(guān)鍵字： 成績分析

1.試卷分析：

考卷總體來說知識考查較為全面,，雙基考查仍是重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上,，綜合性更加強(qiáng),，大部分題目難易適中，但也有個(gè)別題目較難,，學(xué)生做起來比較吃力,。

2.學(xué)生答題情況分析

從學(xué)生的情況來看，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí),，細(xì)心度不夠,。因?yàn)榭傮w成績不是那么到理想,。但由于時(shí)間倉促,，沒有為其中考試專門耗時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，成績是很真實(shí)的,，很常態(tài)的,。具體情況

（1）習(xí)慣：

卷面較整潔，基本沒有構(gòu)畫現(xiàn)象,，對待數(shù)學(xué)考試的態(tài)度還是很好的,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成——粗心，馬虎,，學(xué)生做完題后也沒有細(xì)細(xì)的檢查：不能認(rèn)真讀題,，仔細(xì)審題，出現(xiàn)理錯(cuò)題意,，甚至漏題的現(xiàn)象,。

（2）知識：

基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好,。從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達(dá)成了目標(biāo),。

綜合運(yùn)用知識的能力及正確理解較復(fù)雜題目意思的能力相對較弱。本次考題中出現(xiàn)了很多與生活實(shí)際相聯(lián)系的例子,，需要靈活地利用所學(xué)的知識,，還有一些題在所不知識點(diǎn)多轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，甚至兩三個(gè)彎,，需要學(xué)生仔細(xì)理解題意,，并靈活勝利所學(xué)的知識加以解決，這一部分學(xué)生的答題效果不佳,，失分較重,。

（3）潛能生問題上：

個(gè)別潛能生在老師的關(guān)注下，有了較大進(jìn)步,，例如郭樹健同學(xué)在很多同學(xué)因?yàn)榇中亩谟?jì)算上丟分的地方,，他卻大部分都做對了,。但整體上，潛能生的問題還是很嚴(yán)峻的,，各年級還是存在很多潛能生,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，基礎(chǔ)不扎實(shí),，綜合拓展應(yīng)用自然也不好,。

3.下一階段努力方向：

（1）習(xí)慣上還需加強(qiáng)，首先老師要在平時(shí)的工作中重視,，做到及時(shí)提醒,、鞏固；其次還要想一些具體的方法落實(shí)加強(qiáng),，如對易錯(cuò)的知識以各種題型加以鞏固應(yīng)用,，加強(qiáng)訓(xùn)練；如注重作業(yè)本與錯(cuò)題集的合理利用,，等,。尤其對于七年級學(xué)生來說，他們喜歡邊討論邊做題,，現(xiàn)在要自己做題,，所以平時(shí)就要有意識地加強(qiáng)他們獨(dú)立審題、理解題意,，解決問題的習(xí)慣與能力,。

（2）雙基上面，最基本的計(jì)算能力還需加強(qiáng),，不要在最基礎(chǔ)的地方失分,，這是可以通過努力與加強(qiáng)解決的,。

（3）對于發(fā)展題的重視程度還要加強(qiáng),。提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。這是學(xué)校目前整體比較薄弱的地方,。首先是老師們要不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)理念,，不僅要立足課本教學(xué),，還要從思想上認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)生的探索欲望,，使知識的學(xué)習(xí)具有廣度與深度，不為教而教。

（4）對于潛能生,，不能放棄每一個(gè)同學(xué),，只要能達(dá)到他自己應(yīng)有的水平并能有所提高就是很大的進(jìn)步了。我們所能做的就是盡量多地關(guān)注他們,，讓他們也能體驗(yàn)到自己努力而有收獲的喜悅。不能出現(xiàn)優(yōu)者更新,，差者更差的情況。

通過這次考試,，不僅看到了學(xué)生的不足,，更看出了自己平時(shí)教學(xué)中的不足,。在今后的教學(xué)過程中會逐步改進(jìn),，爭取更好的成績,。