當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

一年級(jí)期末考試成績(jī)分析總結(jié)與反思 一年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試分析總結(jié)篇一

二,、講究方法,適當(dāng)做題,。不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。當(dāng)然復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的,可以選做不同類型的題目,，在練習(xí)中使知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固,運(yùn)用能力得到了提高。

三,、要勤學(xué)好問,。在復(fù)習(xí)過程中，不放過任何一個(gè)疑難問題,，有疑問,，就要主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。俗話說：“勤能補(bǔ)拙,，熟能生巧”,，帶著問題上考場(chǎng)是無法取得好成績(jī)的。

四,、珍惜時(shí)間,，提高效率。離期末考試的時(shí)間已經(jīng)不多了,，每一位同學(xué)都要珍惜分分秒秒,，并提高復(fù)習(xí)效率，不要將時(shí)間空耗在無聊的玩耍和打鬧之中,。

我相信：只要我們?nèi)Ω冻?，就一定?huì)取得好的成績(jī)，向家長(zhǎng),、老師交出滿意的答卷!預(yù)祝同學(xué)們都能考出好成績(jī)!

我的演講完了,。謝謝大家!

一年級(jí)期末考試成績(jī)分析總結(jié)與反思 一年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試分析總結(jié)篇二

就這次考試情況來看，我班的情況雖然平均分達(dá)到了優(yōu)秀,，100分3人,，99-90分31人，還有2人80多分,，但結(jié)合卷的難易程度來年看,，離我的要求還很遠(yuǎn)，和其他三個(gè)班級(jí)相比也有很大差距,，我和我班的孩子們還要努力,。問題主要集中在兩個(gè)大題第三大題的第三,、四小題上：按要求寫字詞。其中第三小題,，有幾個(gè)程度相當(dāng)好的同學(xué),，看了音節(jié)詞中的第一個(gè)音節(jié)就寫出了詞語，以致于寫錯(cuò)了后面的字,，失去一分,，與一百分失之交臂。第四小題,，有幾個(gè)學(xué)生沒有完全弄明白題意是用字和字組新字,，就用筆畫和字組新字，痛失23分,。

一,、平時(shí)這種題目做過也講過很多遍了，但還是在這個(gè)題上栽跟頭,，由此看出學(xué)生遇題不能認(rèn)真讀題,，不能動(dòng)腦思考，缺少審題的能力,。

二,、反思與對(duì)策：

1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng),。從卷面上,，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等,，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因,。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生,。

2,、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。從卷面上看,，不論是在漢語拼音還是在識(shí)字,、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆,。比如“手”寫成“毛”平常,，在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí),，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析,、掌握,。

3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng),。隨著課程改革的的不斷深入,，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型,，如圖文題,，短文題，及綜和運(yùn)用的題型,。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決,。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱,，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng),。因此，在今后的教學(xué)中,，我必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。

4,、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。從本次試卷成績(jī)看，有一部分學(xué)困生有了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步,，但還有一小部分學(xué)生成績(jī)不理想,。因此，在日常的教學(xué)中,，必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展,。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

總之,，本次對(duì)學(xué)生完成的情況來看,，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí),。

今后改進(jìn)教學(xué)策略：

1,、更加重視書寫端正、規(guī)范,，卷面整潔,；

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題,、仔細(xì)答題,、仔細(xì)檢查,；

3、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù),。

一年級(jí)期末考試成績(jī)分析總結(jié)與反思 一年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試分析總結(jié)篇三

不知不覺，這一學(xué)期又過了,，我們學(xué)校進(jìn)行了一貫的期末質(zhì)量抽測(cè),，然后又緊鑼密鼓的把試卷改了出來，成績(jī)果真如預(yù)期般的不咋樣,，我所帶的班目標(biāo)都沒有完成,，關(guān)鍵是高分很少，現(xiàn)對(duì)這次期末測(cè)試做一下分析：

本次試卷一共六面,，難度和中考難度差不多,，其中選擇題25個(gè)，每個(gè)2分,，一共是50分,，整體上選擇題難度稍低，都是課本上基礎(chǔ)題,，課后練習(xí)題,。分析試卷，錯(cuò)的比較多是是第24題,，給出表格,，分析有幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是什么,，學(xué)生有的分析不出來,。非選擇題一共7個(gè)大題，26題考查動(dòng)物的類群,，錯(cuò)的比較多的`是腔腸動(dòng)物的體壁由內(nèi)胚層和外胚層組成,，學(xué)生做得較好；27題考查運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),，因?yàn)轭}目是中考題,，所以關(guān)節(jié)囊是由結(jié)締組織構(gòu)成，學(xué)生大多忘記,； 28題考查生態(tài)系統(tǒng)及動(dòng)物在生物圈中的作用,，學(xué)生做得很好； 29題是考查動(dòng)物的行為,，考得還可以,。30題考查細(xì)菌和真菌，31題考查細(xì)菌的作用，32題考查實(shí)驗(yàn),，這三道題稍難,，學(xué)生做得不好。

總體上來看,，試卷稍難,，有點(diǎn)中考題的走向，對(duì)中等和中等偏下學(xué)生來說,，考得不理想,。由此說明學(xué)生不能只死記硬背，要多思考,，靈活運(yùn)用知識(shí),，再有就是不放過任何課本上出現(xiàn)的題，這次試卷有好幾題都是課后練習(xí)題,。

沒有規(guī)矩不能成方圓,。紀(jì)律是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。這學(xué)期從開學(xué)到現(xiàn)在,，班級(jí)紀(jì)律與上學(xué)期相比,，紀(jì)律是變差了，聽講的學(xué)生少了,，可能是開始出現(xiàn)兩極分化了,，只有那些上課認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成同步的同學(xué)成績(jī)明顯提高,。下一步，要加強(qiáng)各班的紀(jì)律,，才能提高成績(jī),。

這學(xué)期由于事情較多，沒能認(rèn)真?zhèn)湔n,，課下也沒有同學(xué)生交流,，再有就是布置了任務(wù)，自己不能檢查,，作業(yè)也不能及時(shí)改,，由于自己的懶惰，導(dǎo)致成績(jī)不理想,。

下學(xué)期考試,，我和學(xué)生一起努力，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī),。

一年級(jí)期末考試成績(jī)分析總結(jié)與反思 一年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試分析總結(jié)篇四

一年級(jí)語文全面考察學(xué)生綜合知識(shí)素養(yǎng),，既重視考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)，又重視培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。本次期末考試總成績(jī)分為三部分：紙筆測(cè)試50%、研究性學(xué)習(xí)20%,、平時(shí)成績(jī)30%,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的綜合性評(píng)價(jià)。

本次期末紙筆測(cè)試卷是由區(qū)里統(tǒng)一出卷進(jìn)行考試,?？疾鞂W(xué)生對(duì)一年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)的積累，做題技巧,，認(rèn)真習(xí)慣等等,。尤其是考察學(xué)生對(duì)語文下冊(cè)的知識(shí)積累的掌握情況和細(xì)心程度。

我班一共62人,，滿分1人,，優(yōu)秀人數(shù)39人，90分以上的有54人,，60人及格,，2人不及格。本張?jiān)嚲砉灿惺来箢},，題量適中,，每一道題都從不同的角度測(cè)試學(xué)生，試卷中第八題是失分比較嚴(yán)重的,，學(xué)生在這道題中出現(xiàn)的錯(cuò)別字相對(duì)較多,，一年級(jí)的學(xué)生生字詞掌握還不是很牢固，有很多字學(xué)生都不會(huì)寫,?？磮D寫話這道題大部分學(xué)生都能寫出句子，準(zhǔn)確地表達(dá)圖畫內(nèi)容,，但錯(cuò)別字較多,。第九題的第四小題錯(cuò)誤率較高，在選擇正確的說法時(shí),，正確的說法不止一個(gè),，個(gè)別學(xué)生只選了一個(gè)答案，漏掉了其他的正確答案,。

試卷側(cè)重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和生活積累的考察應(yīng)用,。學(xué)生錯(cuò)別字出現(xiàn)情況有：詞匯量多但會(huì)寫的字少；書寫不規(guī)范,，漏筆畫,，寫錯(cuò)筆畫,；抄寫不認(rèn)真。對(duì)課文內(nèi)容熟悉度不足,，無法靈活運(yùn)用,。學(xué)生對(duì)句子的結(jié)構(gòu)不敏感，課文內(nèi)容從頭讀很熟悉,，從文章中抽句子就不認(rèn)識(shí)了,。

對(duì)此，我們從自身出發(fā),，發(fā)現(xiàn)問題,，尋求方法，解決問題,。出錯(cuò)情況,。原因分析如下：

平時(shí)練習(xí)，側(cè)重題目意思的講解,，提高學(xué)生的題目解讀能力,。對(duì)類似的題目要求進(jìn)行歸納練習(xí)，讓學(xué)生熟悉題目的要求,，更順利的答題?；A(chǔ)知識(shí)重在書寫練習(xí)和反復(fù)的識(shí)記,。加強(qiáng)關(guān)鍵筆畫的指導(dǎo)和識(shí)字寫字方法的教授，平時(shí)在練習(xí)中嚴(yán)格要求,，及時(shí)指出并督促學(xué)生訂正,，強(qiáng)化正確答案或正確的書寫。平時(shí)在課文和課外閱讀中引導(dǎo)學(xué)生積累短語,。

課文多數(shù)是要求背誦的,，學(xué)生大多數(shù)能夠背誦，但背誦如何讓學(xué)生背的時(shí)候會(huì)寫,，是急需解決的問題。指導(dǎo)學(xué)生讀書的習(xí)慣,，多種形式抽查學(xué)生背誦情況的同時(shí)進(jìn)行文句中生字詞的提問,。

研究性學(xué)習(xí)主要考察學(xué)生的小組合作能力、歸納總結(jié)或再創(chuàng)作的能力,。學(xué)生需在家長(zhǎng)的協(xié)助下,，組長(zhǎng)帶著組員進(jìn)行研究主題的確定、人員分工,、排練練習(xí)等，最終在課堂上進(jìn)行成果的展示。

本次研究性學(xué)習(xí)提供了三種方式,，學(xué)生從中選擇其中一種,，我們班大多小組選擇的是交際小能手。學(xué)生在前期比較散,，家長(zhǎng)起了很重要的組織引導(dǎo)作用,。后期展示環(huán)節(jié),，整體來看，學(xué)生在課堂上比上學(xué)期呈現(xiàn)得比較完整,，多數(shù)學(xué)生能夠沉著地將成果展示出來，不足之處是學(xué)生對(duì)于表演與相關(guān)ppt配合欠缺,，結(jié)束之后老師做了適量的總結(jié)和反饋,，相信下一年學(xué)生的學(xué)習(xí)展示會(huì)更加完整、精彩,。

我們要把這種學(xué)習(xí)形式延續(xù)下去,，小組合作能夠讓學(xué)生更加團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)更有興趣,。此外,，提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，學(xué)生應(yīng)明白作為觀眾和展示者角色的行為,，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟稍L或總結(jié)評(píng)價(jià)等等,。

平時(shí)成績(jī)是對(duì)學(xué)生這一學(xué)期平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)評(píng)價(jià)和總結(jié)。本學(xué)期的平時(shí)成績(jī)主要以單元測(cè)試,、課堂表現(xiàn)和家庭作業(yè)完成情況為參考進(jìn)行總體的評(píng)估,。

學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生能夠自主自覺的完成家庭作業(yè),，認(rèn)真完成單元測(cè)試,，課堂上積極發(fā)言。但也有不足,，個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完成情況并不理想,，甚至多次不寫，單元測(cè)試時(shí)成績(jī)上不去,；課堂上也能積極發(fā)言,，但注意力容易分散或與同桌說話,，自己折紙、畫畫等也時(shí)有發(fā)生,。

在課堂上對(duì)個(gè)別孩子多關(guān)注,，多與家長(zhǎng)交流并且制定具體明確的要求確保執(zhí)行。這學(xué)期在各方面還不夠得心應(yīng)手,，下學(xué)期還要把教學(xué)工作規(guī)劃合理,，循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

一年級(jí)期末考試成績(jī)分析總結(jié)與反思 一年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試分析總結(jié)篇五

本學(xué)期八年語文期末試卷分為三個(gè)部分：一,、基礎(chǔ)(20分);二,、閱讀(40分);三、作文(40分),，滿分為100分,。試卷難度適中，考查目標(biāo)明確,，既重視語文基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè),，也重視語文材料的理解、運(yùn)用能力的考查和對(duì)文學(xué)作品的初步鑒賞,。從評(píng)卷情況來看,，總體成績(jī)比較理想，及格率比較高,，優(yōu)良率有所提高,，但是還有部分學(xué)生的思維與審題不夠嚴(yán)密，影響了優(yōu)良率的提高,，反映出來的主要問題有：

1,、基礎(chǔ)部分，學(xué)生的語文基本功不扎實(shí),，對(duì)知識(shí)積累不夠重視,。例如：

一、1.默寫,，或根據(jù)課文填空,。本題是純粹記憶性題目，得分率雖然較高,，但把“沉鱗競(jìng)躍”中的“競(jìng)”寫成“竟”的大有人在,，這道題滿分率只有78%。

一,、3.給下面的拼音寫上漢字,。第3題的答案,，很多人把“愧怍”寫成“愧作”,。另外學(xué)生書寫情況也比較潦草,。

2、閱讀理解部分,，學(xué)生的語言概括能力和分析能力不強(qiáng),。例如：

二、12.用簡(jiǎn)潔的語言概括新聞的主要內(nèi)容,。(不超過25個(gè)字,。)很多同學(xué)回答時(shí)只是原封不動(dòng)地寫上導(dǎo)語的第一句話，而沒有結(jié)合整篇材料進(jìn)行概括,。

二,、17、請(qǐng)寫出兩個(gè)反映物候現(xiàn)象的成語,。有些同學(xué)根本答不上來,，可見其學(xué)了理論不會(huì)聯(lián)系實(shí)際。

二,、21,、從倒數(shù)第三段的畫線句子中，你能看到“兒子”有什么樣的性格特點(diǎn)?請(qǐng)列出兩點(diǎn),，并分別做簡(jiǎn)要分析,。大部分同學(xué)都能回答出兒子的性格特點(diǎn)，但要他作簡(jiǎn)要的分析,，就無從答起了,。

3、寫作部分,，絕大部分學(xué)生能準(zhǔn)確審題,，圍繞“最好的禮物”寫出文從字順的文章。但作文取材面窄,，有些材料雷同,，陳舊，整體習(xí)作中,，材料缺乏新意與時(shí)代感,，反映出了學(xué)生的生活空間小，思維習(xí)慣單一,。還有在寫作中,，錯(cuò)別字、病句,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不規(guī)范運(yùn)用,、書寫馬虎的現(xiàn)象不乏其人，因此高質(zhì)量的作文較少,，大多數(shù)作文得分在70—78%之間,，嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量和得分,。

1,、潛心鉆研《課標(biāo)》與《大綱》,，從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，重視從《課標(biāo)》理論探究到操作策略的轉(zhuǎn)變。

2、抓實(shí)抓好雙基,加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練;加強(qiáng)學(xué)生理解與運(yùn)用語言能力的培養(yǎng),提高學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和技能的掌握程度,彰顯語文的工具性,從而提高語文教學(xué)的質(zhì)量,。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。如正確書寫,，保持卷面整潔的習(xí)慣;不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣;走進(jìn)文本閱讀的習(xí)慣等,。

4,、夯實(shí)文言基礎(chǔ),，以課本文言文為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力，理解能力，正確理解文言句子意思的能力,。

5、實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化,。即生活，生活即作文之路,，在作文內(nèi)容上下大力氣,，從而做到習(xí)作內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一,。鼓勵(lì)學(xué)生自能作文,，自能修改,，切實(shí)提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

本套試卷命題難易適中,，題量適宜,，能緊扣本階段所學(xué)內(nèi)容。如果試題題型能與廣東省中考語文題型相接軌會(huì)更好,，這樣對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)都更有啟發(fā)性,。

一年級(jí)期末考試成績(jī)分析總結(jié)與反思 一年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試分析總結(jié)篇六

假即將開始了，但是在曙光前的黎明時(shí)最黑暗的,，期末考試這關(guān)還要先過,。期末考試的試卷也已經(jīng)發(fā)下來了，語文試卷我不是很滿意,，在這里我給語文考試做一個(gè)總結(jié),。

在課內(nèi)文言文閱讀中，我將詩所描寫的意境寫錯(cuò)了,，只寫了一個(gè)似像非像的答案,。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目，要全篇通讀再下結(jié)論,。

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容,，我沒有復(fù)習(xí)到,，但在考試時(shí)也沒仔細(xì)讀課文，而是憑記憶做題,，死記硬背的結(jié)果是扣了三分,。我仔細(xì)分析了這幾道錯(cuò)題,，其實(shí)只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案,。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語文吃力的結(jié)癥所在——死記硬背。這使我對(duì)文章的理解能力下降，再做其他題就總出錯(cuò),。

所以以后我在上課時(shí)要仔細(xì)聽老師怎樣分析課文,，并學(xué)習(xí)閱讀答題格式,。將講學(xué)稿理解透徹,，并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高,。這樣才能鞏固學(xué)習(xí),。

課外現(xiàn)代文閱讀中，我扣了四分,，都是應(yīng)為沒將題意和文章理解透徹,。所以要更加注意對(duì)文章的理解。

說到作文,，他為我整整扣了八分,，我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是抓不到主要的內(nèi)容，“形散神散”,，所以每次都得不了高分,。我的文章語言也過于空洞無彩。所以我要在平時(shí)多積累多閱讀,，將文章內(nèi)容更加充實(shí),，調(diào)理更加明確，中心更加突出,。這樣才能使我的作文水平提高,。

縱覽我的試卷,，還是有有待提高的地方，所以我會(huì)盡力做到以上要求,，以求語文成績(jī)的提高,。

一年級(jí)期末考試成績(jī)分析總結(jié)與反思 一年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試分析總結(jié)篇七

這次高二數(shù)學(xué)期末試卷銅仁地區(qū)教育局命題，命題力求體現(xiàn)課改的理念向高考改革靠攏,，以有利于提高我市高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。試卷的題型著眼于考查現(xiàn)階段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能掌握情況，也重視對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)思考能力和解決問題能力等方面發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià),，還重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)水平的評(píng)價(jià),。整份試卷難易適中，沒有偏,、難,、怪題，保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心并激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情;在選題和確定測(cè)試重點(diǎn)上都認(rèn)真貫徹了“注重基礎(chǔ),，突出知識(shí)體系中的重點(diǎn),、難點(diǎn)，培養(yǎng)能力”的命題原則,，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能分析問題,、解決問題能力的考查。

本卷共三大題,，22個(gè)小題,，滿分150分，考試時(shí)間為120分鐘,，考試的內(nèi)容涉及到高二第一學(xué)期的知識(shí)占40%,，高二第二學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容,，主要是空間立體幾何,、概率、圓錐曲線,。其中重點(diǎn)考查了空間立體幾何,、概率、圓錐曲線等內(nèi)容,。

這次期末考試,高二年級(jí)參加考試1025人,其中理科考生 616 名,平均分63分,最高分144,最低分10分,及格人數(shù)124人,及格率20%, 優(yōu)秀人數(shù)88人, 優(yōu)秀率16.06%;文科考生419名,平均分38.6分,最高分109,最低分5分,及格人數(shù)9人,及格率2%, 優(yōu)秀人數(shù)4人, 優(yōu)秀率0.95%,。

高二是整個(gè)高中的關(guān)鍵階段,在今后教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該切實(shí)貫徹新課程理念,，著意激發(fā)學(xué)生興趣,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率,，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和綜合素質(zhì),。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣:本次考試不少學(xué)生之所以沒有考得好成績(jī),，就是因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，處理問題沒頭沒尾,，解答過程不夠完善所致,。

2.加強(qiáng)雙基訓(xùn)練:有效的利用課堂時(shí)間解決課堂上的基礎(chǔ)問題，同時(shí)在課后對(duì)不懂問題予以解決,。讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)課堂管理:從本次考試來看,，成績(jī)不好的相當(dāng)一部分原因是學(xué)生在課堂上沒有認(rèn)真聽課,，導(dǎo)致知識(shí)掌握不到位，從而引起不必要的失分,。

4.數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng):文科班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)毫無興趣，今后教學(xué)中要注意,。突出知識(shí)結(jié)構(gòu),，扎實(shí)打?qū)嵈蚝弥R(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、討論,、交流，在解決問題的過程中,，激發(fā)興趣,，樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神,同時(shí)提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力和數(shù)學(xué)交流能力,。

5.重視和加強(qiáng)考前指導(dǎo):對(duì)學(xué)生的應(yīng)考心理予以指導(dǎo),，減少非智力因素的丟分情況。