當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

班主任期中考試成績分析總結(jié)與反思心得 班主任期中考試成績分析總結(jié)與反思八年級篇一

將學(xué)生的成績登到成績單上后，進行細細地梳理,，發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績考得還不錯,，細細回顧和總結(jié)，本次考試之所以考的還可以,，主要有以下幾點原因：

進入六年級以后,，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成,，還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù),，而在考試前更是沒有專門的復(fù)習(xí)時間。那么,，如何才能讓學(xué)生扎實地掌握所學(xué)的內(nèi)容,，不至于因為沒有復(fù)習(xí)就考不好呢?因此，為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西,，在平時,，我很注意所學(xué)知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的,，但我仍然堅持讓學(xué)生寫,，并且及時批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè),，如生字,、詞語，并抽時間檢查他們的識記情況,，考查他們是否真正掌握,。此外，每過兩三天,，我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語,，擴大自己的知識面，做到常常用,，處處熟,。

在平時的教學(xué)過程中，對于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字,，一筆一劃都不可忽視,，已在學(xué)生的心中形成了一種意識。而在考試前,，對于平時易寫錯的字詞我更是進行了重點糾正,，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來看,，學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里,，出錯率還是較低的。

到了高年級,，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個重點,，因此在平時的學(xué)習(xí)中，對于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視,。為了使學(xué)生更好地掌握它們,，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握。如對于比較難的縮句,，我告訴學(xué)生,，就把它當(dāng)成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉,，直到無法再砍,，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可,。運用了這一方法,，大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述,，我也采取了貼近學(xué)生生活實際的方法,，引導(dǎo)學(xué)生掌握。因此在本次的考試中,，相關(guān)的題型,，大部分學(xué)生都掌握的不錯。

但是我也發(fā)現(xiàn),，學(xué)生還有一些問題仍然沒有解決,，如考試中不認真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很清楚，但是錯別字一堆;對待平時的單元檢測不認真,，因此期中考試與平時的考試成績相差很多,。

諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決,，而學(xué)生之所以能取得好成績,，與老師平時的要求和探索離不開，以后，更要多思多想,，爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法,，提高成績。

班主任期中考試成績分析總結(jié)與反思心得 班主任期中考試成績分析總結(jié)與反思八年級篇二

時間飛逝,，開學(xué)的繁忙感還沒消失,，半期的腳步已悄悄降臨，半學(xué)期以來的工作在緊張繁忙中有有序地進行著,，現(xiàn)將半學(xué)期以來的工作做一個反思：

作為一個班集體,，首先要樹立正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。半期來我配合學(xué)校的德育工作和教材,，積極組織學(xué)生開展許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，如《說說我的夢想》《感恩父母珍愛生命》等主題班隊會,，組織學(xué)生進行“學(xué)守則,，講文明”知識競賽等，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識,。直接的批評換回來的可能是思想的叛逆。因此我利用班會課和一日小結(jié)時間對學(xué)生進行思想教育,，及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。這樣,，避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界,。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人,。俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。

多年來的班主任工作,，使我體會到，要管理好班級,，要教育好學(xué)生,，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。平時，我能關(guān)心愛護班里的.每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學(xué)生健康成長。在工作中,，注意做到“安全教育,，警鐘長鳴”結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際,，從小處著眼,，把安全工作執(zhí)行到底，

針對學(xué)生中出現(xiàn)的安全隱患,，及時講,，及時疏導(dǎo)，并經(jīng)常以各級報刊新聞中的安全事故為契機對安全教育工作實行常抓常管的嘮叨原則,。

班主任工作,，既繁瑣，又富有挑戰(zhàn)性,，面對學(xué)生這樣鮮活的教育對象,，不僅要有一定的教育經(jīng)驗，更要有善于思考的大腦,，在工作中遇到許多困惑的問題在今后的日子里,，還要加強學(xué)習(xí)，力爭作一個學(xué)生愛戴,、家長滿意的老師,。

班主任期中考試成績分析總結(jié)與反思心得 班主任期中考試成績分析總結(jié)與反思八年級篇三

期中考試結(jié)束了，這個學(xué)期也過去了一半,。為了能夠查找教學(xué)中的不足,，更好的做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試試題特點,、學(xué)生答題情況,、教學(xué)中存在的問題以及改進方案進行認真的分析研究,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為更好進行今后的教學(xué)做好準備,。

本次測試主要考查的內(nèi)容為世界歷史第一冊,，按照中考要求，分兩個題型,，分別是單項選擇題20個,，非選擇題5個。知識分布與難易比例均遵照學(xué)業(yè)水平測試要求,，綜合性稍強,。知識點覆蓋面廣，重點突出,，有針對性,。

我所任教的初三1-4班，考試成績基本與平時教學(xué)反饋情況一致,。班級之間差距不大,，大致均衡。從卷面上看,，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較為扎實,，也能夠規(guī)范的書寫在卷面上，正答率較高,。但是班級之間仍有差距,，學(xué)生個體成績也不均衡。

1,、對一些最基本的知識點鞏固力度仍然不夠,，有些同學(xué)還存在眼高手低的現(xiàn)象，會說不會寫,。

2,、對學(xué)生考試技巧訓(xùn)練仍不是很到位，不是很扎實,，部分學(xué)生卷面書寫潦草,，審題不仔細、粗心馬虎,，丟掉了很多不應(yīng)丟的分,。

3、本學(xué)期時間緊,、任務(wù)重,，為趕進度，平時的訓(xùn)練量相對較小,，沒有及時進行反饋,、督促,。

4、分層教學(xué)做得不夠,，沒有針對性的安排教學(xué)內(nèi)容,，因材施教落實不好。

5,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不很積極,，卻沒有對他們進行及時有效的指導(dǎo)。

1,、抓好落實,，對于學(xué)過的知識，要采取多種方式進行鞏固落實,，既要記牢,，又要寫準，力爭基礎(chǔ)知識不失分,。

2,、重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。尤其是自主學(xué)習(xí)的方法和快速準確記憶地方法,。

3,、關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時與學(xué)生交流溝通,，針對學(xué)生個人情況,，展開分層教學(xué),，有的放矢。

4,、抓好考試規(guī)范指導(dǎo),，從平時做起，養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習(xí)慣,。包括正確書寫,、規(guī)范書寫、認真審題,、全面答題等,。

5、注意對學(xué)生聯(lián)系及考試中出現(xiàn)的錯題的收集,、整理,、分析，通過錯題及時查找教學(xué)中的不足并加以彌補,。

6,、繼續(xù)加強個人教學(xué)技術(shù)的錘煉,，努力由單純的技術(shù)向藝術(shù)邁進，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精備,、精講、精練,，提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平,。

總之，期中考試讓我們看到了成績,，有了繼續(xù)前行的動力,。期中考試也讓我們看到了不足，有了繼續(xù)完善自我的方向,。在今后的教學(xué)中,，我會揚長改短，爭取教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。

班主任期中考試成績分析總結(jié)與反思心得 班主任期中考試成績分析總結(jié)與反思八年級篇四

期中考試已然過去,，通過這次考試反引出諸多問題。

學(xué)科方面,，一方面本次考試命題新穎,，形式多樣，并不是單純的直來直去的提問,，很多學(xué)生見到新的問法不知如何去回答問題,，另一方面本次命題材料引用很多，學(xué)生在材料閱讀使用方面還存在諸多不足,。再者,，本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重時間緊，沒能有較多的時間復(fù)習(xí),，進行完新課,，只有一節(jié)課的時間復(fù)習(xí)，很多基礎(chǔ)知識沒能復(fù)習(xí)好,，更談不上對知識的系統(tǒng)化和能力的進一步提升,。解決辦法，一是在課堂教學(xué)中重基礎(chǔ),，以各種形式讓學(xué)生占有更多的史料,，不斷訓(xùn)練學(xué)生閱讀分析史料的能力，結(jié)合歷史知識對史料的學(xué)習(xí)方法進行滲透,，提升透過歷史現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)歷史本質(zhì)的能力,；二是，在掌握好基礎(chǔ)知識的前提下,，加強對知識歸納使其系統(tǒng)化以便于學(xué)生掌握,。三是,，做好課下輔導(dǎo)，對重點題目和難度較大的題目進行重點講解,。

班級方面,，出的問題比較多主要表現(xiàn)在成績大幅度下滑，學(xué)生整體面貌不夠振奮,，學(xué)習(xí)氛圍不夠好,，能帶好頭，進一步帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)的同學(xué)比較少,。語文,、數(shù)學(xué)、英語等科目與其他班級有較大的差距,，地理生物等小科離中考的要求還很遠,。

首先抓好學(xué)風(fēng)，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，重點抓好班級前十名,，讓他們引領(lǐng)好帶領(lǐng)好其他同學(xué)，在學(xué)習(xí)上互相借鑒互相幫助,。

其次,，對于班級中處于中等層次的學(xué)生加大鼓勵力度，給他們創(chuàng)造良好的條件,，配備好學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)幫手,，幫他們分析學(xué)習(xí)中存在的問題，制定出切合實際的措施和計劃,，并且監(jiān)督好,。

再者，對于部分待優(yōu)生學(xué)困生,，進行分層教學(xué),，設(shè)計適合他們的作業(yè)和題目，增強他們學(xué)習(xí)的信心和興趣,，嚴格規(guī)范他們的行為，督促他們重新形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

班主任期中考試成績分析總結(jié)與反思心得 班主任期中考試成績分析總結(jié)與反思八年級篇五

期中考試成績出來后和預(yù)料的一樣差,，這與平時的管理和學(xué)習(xí)風(fēng)氣是分不開的。由于自己的工作失誤導(dǎo)致出現(xiàn)最差的成績,讓領(lǐng)導(dǎo)和科任教師失望,?？蓡栴}已經(jīng)出來就要承擔(dān)責(zé)任考慮原因，解決問題,。為此我總結(jié)自己的管理有以下失誤:

1,、沒讓學(xué)生盡快進入初三狀態(tài),，導(dǎo)致開學(xué)較長時間學(xué)生和初一二時一樣。我不讓學(xué)生中午,、晚上在寢室學(xué)習(xí),，導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)都完不成，結(jié)果沒過多長時間就形成休息時秩序亂,，不讓學(xué)習(xí)也沒休息;進班后抄作業(yè)應(yīng)付,。

2、管理不嚴,，導(dǎo)致學(xué)生惰性嚴重,，鉆空子?？傁胫鴮W(xué)生太累,，想讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)，結(jié)果學(xué)生輕松了,，卻不學(xué)習(xí)了,。

針對以上為問題我采用以下方法解決：

1、了解初三,，讓自己和學(xué)生適應(yīng)初三,。分別在課前飯間時間觀察其他班級，了解其他班的學(xué)習(xí)情況,，對我班學(xué)生講道理分析現(xiàn)狀讓學(xué)生重新安排學(xué)習(xí)時間,。中午、晚上在寢室適當(dāng)學(xué)習(xí),，還要保證休息,。

2、以身作則,，嚴格管理,。自己比學(xué)生提前到班，上操陪學(xué)生一起跑,，不讓學(xué)生掉隊,。對違紀學(xué)生嚴格處理后曉之以情，讓他們信服接受,。

后一段努力方向：為學(xué)生樹立目標培養(yǎng)信心,，讓優(yōu)生互相競爭形成優(yōu)生競爭帶動的良好班風(fēng)，培養(yǎng)優(yōu)生人數(shù),。抓后幾名不樂意學(xué)習(xí)的學(xué)生,，讓他們把注意力向?qū)W習(xí)上轉(zhuǎn)，只有學(xué)習(xí)了才能不出問題。現(xiàn)在我才感覺班內(nèi)學(xué)生有點像畢業(yè)班學(xué)生,。后段我會不斷努力,，縮小和兄弟班級的差距，不會讓領(lǐng)導(dǎo)失望,。

班主任期中考試成績分析總結(jié)與反思心得 班主任期中考試成績分析總結(jié)與反思八年級篇六

驀然回首,，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去?；仡櫵龅墓ぷ?，平淡、繁瑣,，但也有了一些收獲,。

在期中考試中，整體來看,，我們班同學(xué)在語文﹑英語,、物理等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列,；數(shù)學(xué)成績較差,，在年級排在最后一名。在個人方面,，39位同學(xué),，有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高，有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降,。各分數(shù)段的人數(shù)分布如下：300——399分：7人,；400——499分：8人；500——599分：10人,；600分以上：14人,。

1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多,，學(xué)困生較多,。

2、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠,，有畏難情緒,。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重,。

3,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進取,、得過且過。

4、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,，不肯下功夫,，導(dǎo)致成績上不去。

5,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭,，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

6,、個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀律,，多次批評教育不見改觀。這些學(xué)生擾亂班級秩序,，影響他人學(xué)習(xí),，帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴重的影響,。

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際,，召開班會,，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認識,。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心,，而及時解決問題,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于學(xué)習(xí)中,。

其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績,。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的活動,，或者采取跟部分學(xué)生談心地方式，作出個人的短期,、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。與此同時,，在課堂提問、單元測試,、月考,、模擬考試、競賽中引入競爭機制,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力,。

第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。與此同時,，積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學(xué)生情況,，并及時的了解,、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四,，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施授權(quán)班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力,。

第五,，至于學(xué)習(xí)方面，一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組,，科任教師跟蹤調(diào)查,，形成較強的學(xué)習(xí)氛圍；二是加強學(xué)生作業(yè)的督察力度,，大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；三是各位任課教師悉心教導(dǎo)，同學(xué)間互幫互助,。

第六,，繼續(xù)加強思想教育，轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，教育學(xué)生樂學(xué),、苦學(xué)。

在這半學(xué)期的工作中,，我雖然取得了較好的成績,，但也存在一定的問題：在管理方面,，還不夠科學(xué)、民主,；學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心,，并不能夠全面到位的指導(dǎo),。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

班主任期中考試成績分析總結(jié)與反思心得 班主任期中考試成績分析總結(jié)與反思八年級篇七

本班共45名學(xué)生，期中成績a段有8名,，占全班17.7%,，成績b段9名，占全班20%,，成績c段13名,，占全班28.8%，成績d段10名,，占全班22.2%,，5名學(xué)生未參加考試。

1,、看拼音寫詞語中的“監(jiān)督”“胸膛”錯的較多

2,、名著故事連線題：故事與作品錯較多，課外閱讀不夠,。

3,、縮句的主語“孩子”和“炮彈”易寫錯。

4,、人物形象用詞不準確,。

5、課內(nèi)閱讀

6,、諸葛亮下令的原因?qū)懙貌痪唧w,。課外閱讀畫線題漏掉的很多。

1,、后進生的學(xué)習(xí)監(jiān)督不到位,，與家長溝通的不及時。

2,、基礎(chǔ)知識掌握不扎實,，易錯題講的較多,，學(xué)生練得太少。

3,、連麥的學(xué)生不夠積極,，課件不夠有吸引力，缺乏線上學(xué)習(xí)的積極性,。

1,、加強對后進生的監(jiān)督，及時聯(lián)系家長做好監(jiān)督,。

2,、強調(diào)卷面書寫，字跡要工整,。

3、加大對課本基礎(chǔ)知識的鞏固練習(xí),，讓學(xué)生成為主體,。

4、提高做課件的技能,，讓學(xué)生更有線上連麥的積極性,，采取一定的鼓勵措施。

5,、成績c,、d段的學(xué)生重新再做一次試卷，指導(dǎo)掌握錯題,。

班主任期中考試成績分析總結(jié)與反思心得 班主任期中考試成績分析總結(jié)與反思八年級篇八

從每一個具體的錯題分析入手,，分析錯誤的知識原因、能力原因,、解題習(xí)慣原因等,。

1、這道題考察的知識點是什么?

2,、知識點的內(nèi)容是什么?

3,、這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的?

4、這道題的解題過程是什么?

5,、這道題還有其他的做法嗎?在此基礎(chǔ)上,，我們就可以進行整體分析，拿出一個總體結(jié)論了,。問題逐步由低級發(fā)展到高級,。研究知識不清、問題情景不清和表述不清所造成的丟分比例,，用數(shù)字說話,，也就能夠得到整體結(jié)論,，找到整體方向了。

(1)以數(shù)字回答各個原因的丟分數(shù)值,。如計算失誤失分;審題不清失分;考慮不周失分;公式記錯失分;概念不清失分等等,。

(2)以數(shù)字回答最不該丟的5分?！白畈辉搧G的5分”是最有希望獲得的,，找出來很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中,，努力找回這些分數(shù)可望可及,。如果真正做到這些，那么不同學(xué)科累計在一起,，進步也就很大了,。

(3)任何一處丟分，在存在偶然性的同時都存在著必然性,。丟分的實質(zhì)是什么?

學(xué)習(xí)的過程,，反思十分必要。反思,，就是自己和自己的對話,。這樣的對話可能是潛意識的，可能表現(xiàn)在口頭上,，最好是表達在書面上,。書面表達是卷面分析的最高級形式。所以,，建議大家在考試過后寫出書面的試卷分析,。是進步的重要階梯。

改完的考試卷子發(fā)下來后,，學(xué)生有下面三件事要做：

1,、馬上寫把做錯的題，重新抄一遍,，然后寫出正確的答案問老師,，問同學(xué)。其次寫出前一段學(xué)習(xí)中哪些知識的掌握存在問題或是對老師的教學(xué)的看法,。

2,、及時析最為重要，及時寫出試卷自我分析,。

①考試的綜合評價,。

②錯題糾正寫出正確答案主觀性試題根據(jù)老師講解的思路補全點,。

③對錯題進行歸類,，找準原因,，對癥下藥。

3,、經(jīng)常翻試卷自我分析寫完后,，和試卷粘貼在一起，要注意累積保存,。積累多了,，亦可裝訂成冊。經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí),，以達到鞏固知識、加強理解,、培養(yǎng)能力,、掌握規(guī)律的目的,。

做對比我們既要找到不足還要自己打氣，這樣才更有信心和勇氣繼續(xù)進步,。把考試當(dāng)成學(xué)習(xí)的助跑器讓自己更加優(yōu)秀,、出類拔萃。相信真正的考后分析,，會讓你收獲更多!