作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言教案及反思篇一

1,、喜歡傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容,，感受秋風、落葉和小動物的親密關系,。

2、能大膽想象,，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景,。

1,、課件《神奇的小路》。

2,、班得瑞輕音樂：秋之戀。

3,、情景創(chuàng)設：幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。

1,、談話導入：今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事,，大家看是什么樣的小路,？

（是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路）

這條小路很神奇，走在上面會發(fā)出不同的聲音呢,，你們想聽嗎？（想）讓我們一起走上去,，聽一聽吧！

2,、（走上小路）＂咦,，你們聽到什么樣的聲音呀？＂（有咔喳咔喳的聲音）

3,、怎么會發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢,？（路上有許多樹葉,，我們走在樹葉上就會發(fā)出這種聲音,。）

4、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發(fā)出的聲音不一樣呢,？

你們聽……老師用語言暗示幼兒傾聽，并引導幼兒關注自己走路的姿勢,，可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走，用雙腳跳一跳,，用力踏踩等，傾聽所發(fā)出的聲音,。

1,、師：剛才小朋友和老師走過了一條省錢的小路,，這條小路為什么會發(fā)出這么多聲音呢？

2,、請個別幼兒說一說自己走過小路時姿勢不同所發(fā)出的響聲：

我跳呀跳，小路發(fā)出啪啪啪的聲音,；我踮起腳尖輕輕走，小路發(fā)出＂窸窣窸窣＂的聲音……

3,、師：這條神奇的小路不僅會發(fā)出許多的聲音，它還有一個好聽的故事呢,，你們想聽嗎？（想）

4,、完整傾聽故事一遍,。（播放背景音樂：班得瑞--秋之戀）提問：

（1）故事的名字叫什么？（神奇的小路）

（2）故事里有誰,？（小刺猬,、小白兔、小蚱蜢）

（3）為什么走在路上有聲音,？（因為地上呀鋪滿了許多金黃色的樹葉，小動物們在這條神奇的小路上面走,，小路上的小樹葉就會發(fā)出很動聽的聲音。）

1,、這條神奇的小路,，都有哪些小動物走過呀,？（小刺猬、小白兔,、小蚱蜢）

2,、小刺猬走過小路,，發(fā)出了什么聲音？（邊學小刺猬走路的動作,，邊說＂窸窣窸窣＂）

3,、小白兔走過小路,，發(fā)出了什么聲音？（邊學小白兔跳的動作,，邊說＂踢踏踢踏＂）

4,、小蚱蜢走過小路,，發(fā)出了什么聲音？（邊學小蚱蜢跳的動作,，邊說＂吱嘎吱嘎＂）

5、小刺猬對風兒說了什么,？

1,、師：神奇的小路上走過了小刺猬＂窸窣窸窣＂,、走過了小白兔＂踢踏踢踏＂、走過了小蚱蜢＂吱嘎吱嘎＂,，

猜猜,，小路上還會有誰走過呢,？會發(fā)出什么聲音呢？

2,、幼兒說出一個小動物，（點擊課件出示相應的動物）

并引導幼兒邊模仿小動物的走路方式,，邊學習發(fā)出相應的聲音,。

3,、由于小班幼兒的能力有限，老師對幼兒的回答進行提煉,，充實,。

讓幼兒體驗到大膽想象的喜悅,，如；大象走過小路＂咚咚咚＂,、小雞走過小路＂窸窣窸窣＂,、小羊走過小路＂嗒嗒嗒嗒＂,。

（1）鼓勵能力弱的孩子說出＂xx走過小路，xxxx。＂

（2）鼓勵能力強的孩子說出＂xx走過小路,，xxxx,，像在xx,。＂

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學計劃

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言教案及反思篇二

1、通過各種感官認知桔子,，明白桔子的顯然特點,。

2、學習獨立地剝桔子皮的方法,。

ppt,，音樂：小熊請客，桔子,，籃框，布,，盤子，熊頭飾,。

1、師：今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹?，你們想不想去?。?/p>

2,、教師交待做客禮儀：

（1）待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么,？對了，要有禮貌的打招呼：＂小熊,，你好！＂

（2）小熊待會兒請我們吃東西的時候,，別忘了說＂謝謝＂！

3、在《小熊請客》音樂聲中,，來到小熊的家：

（1）（出示小熊家門口的圖片）師：小熊家到啦,，我們一起來敲門吧,。＂咚咚咚，小熊在家嗎,？＂

（2）（出示小熊圖片）小熊說：＂歡迎，歡迎,，請進＂師：＂小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧＂鼓勵幼兒說：＂小熊,，你好?。?/p>

（3）小熊請幼兒進屋,，并用桔子招待幼兒。（出示小熊拿出桔子的照片）

1,、讓幼兒摸摸籃子里的桔子（隔著布）引導幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的,。

2、取出看,，顏色,、形狀,。

3、聞：桔子的香味小結(jié)：原來小熊今天用桔子來招待我們,，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的,，摸上去疙疙瘩瘩的。

1,、師：那這個桔子應該怎么吃呢,？

引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子,，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。

2,、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺,。（充實詞：又酸又甜）

3,、啟發(fā)幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言教案及反思篇三

1.了解荷花的各種特點,，從而理解兒歌的含義,。

2.啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動作來表演,。

1.課件-圖片：荷花（風荷麗日）；

2.課件-照片：池塘里的魚,；

課件：（動態(tài)）荷花

1、荷花長在什么地方的呀,？荷花的葉子是什么樣的？

（讓幼兒欣賞動態(tài)的美麗荷花）

2,、想一想，荷花池里還會有什么呢,？（小蝦,，小魚）

幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗講述,。

1、出示圖片：圖上有什么？

（小魚,、小蝦）

教師：池塘里有小魚，小蝦還有風兒和荷花,。

2、這幾張圖片上的內(nèi)容可以編成一首好聽的兒歌,，你們想聽嗎,？

3,、教師示范朗誦兒歌《荷花開》。

演示荷花圖片：

兒歌里說的紅色的大傘是什么呢,？（荷花）

1、暖暖的風兒吹過來,，可以做什么動作呢？

小雨又能做什么動作呢,？

小魚,、小蝦可以用什么動作表示,？

2、教師帶領幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演,。

3、幼兒集體朗誦,。

附兒歌：池塘里，

暖暖的風兒吹過來,，

細細的小雨落下來，

小魚兒,、小蝦兒游過來，

紅色的大傘,，

一朵一朵打開來,！