隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

綜合實踐教學(xué)總結(jié) 實踐教學(xué)總結(jié)報告字篇一

經(jīng)過一個學(xué)期的課程學(xué)習(xí),，結(jié)合自己往年的教學(xué)經(jīng)驗,，使我對傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺點有了更深入的認識，在這次教學(xué)實踐過程中,，我嘗試著做了很多改進,，我將改進后的教學(xué)模式稱為“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)模式,，在這種教學(xué)模式下,，教師是學(xué)習(xí)過程的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。這種教學(xué)模式融合了以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)和以學(xué)生為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)兩者的優(yōu)點,。本次實踐的主要內(nèi)容就是在這種教學(xué)模式下，進行教學(xué)設(shè)計,，并加以實踐,。我在整個教學(xué)活動中的任務(wù)是：

1、教學(xué)前準備：編制單元學(xué)習(xí)目標,，分析學(xué)生學(xué)習(xí)特點,，建立學(xué)習(xí)硬件環(huán)境。

2,、實施教學(xué)過程：面向全體學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標,，協(xié)助建立學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)形成小組及個人學(xué)習(xí)計劃，指導(dǎo)監(jiān)控學(xué)習(xí)進程,，集中講授學(xué)習(xí)中的問題提出,、總結(jié)匯報特點要求（檢查單元測試結(jié)果、組織全班交流匯報）,。

3,、教學(xué)過程延續(xù)：在交流匯報的基礎(chǔ)上指導(dǎo)確立研究課題，指導(dǎo)小組研究,，指導(dǎo)社會調(diào)查實踐,，檢查互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，組織形成研究成果交流,。

由于目前學(xué)校采取的以教師為中心的班級授課制下的地理教學(xué)模式很難保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,，不利于學(xué)生自主性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這就要求我們探索新的教學(xué)模式,， 根據(jù)教學(xué)改進計劃和目標調(diào)節(jié)教學(xué)理念和教學(xué)過程,。

“教師主導(dǎo)-學(xué)生主體”教學(xué)模式結(jié)合了以教師為中心和以學(xué)生為中心的的教學(xué)結(jié)構(gòu)的理論基礎(chǔ)。另外,，學(xué)習(xí)過程是學(xué)生與學(xué)習(xí)環(huán)境的主動的,、相互作用而發(fā)生的認知過程和實踐，進而得到知識,、能力和經(jīng)驗,，而不是通過記憶、再現(xiàn)教師或教科書上的呈現(xiàn)的內(nèi)容的過程,。因此,，學(xué)習(xí)環(huán)境的形成是保證學(xué)習(xí)效果的第一重要因素。理論組成中學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成與優(yōu)化理論也不可或缺,。

《地理課程標準》提出了新的教學(xué)理念：“學(xué)習(xí)對生活有用的地理,；學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理；改變地理學(xué)習(xí)方式,；構(gòu)建開放式的地理課程等,。”在這些新的教育理論的指導(dǎo)下,，我平時努力探討新的教育教學(xué)方法,，現(xiàn)在主要從課堂教學(xué)的導(dǎo)入、教學(xué)過程,、作業(yè)布置三個環(huán)節(jié),，淺談本人關(guān)于地理教學(xué)方法的改進與實踐的心得體會。

導(dǎo)入是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高創(chuàng)新思維的關(guān)鍵一環(huán),。

1.可以設(shè)計精美得體,、簡潔生動、風(fēng)趣幽默的導(dǎo)語導(dǎo)入,。精彩的導(dǎo)語能一下子抓住學(xué)生的注意力,，引導(dǎo)學(xué)生積極地、主動地參與到探究新知識的活動中

2.也可以用多媒體播放一組圖片或一段錄像,。它激發(fā)學(xué)生自學(xué)興趣和求知欲望,。如在“交通運輸與人類活動的地域聯(lián)系”教學(xué)中，可以給學(xué)生播放“絲綢之路”的一段錄像,，將學(xué)生帶入充滿傳奇色彩的古代交通,，引起學(xué)生對交通運輸線路的悠遠思緒,。

1.小組活動,、合作競爭。

在課堂教學(xué)中設(shè)計一些相關(guān)問題,，同學(xué)們以小組為單位討論,、探究、競賽或搶答,，變傳統(tǒng)的師生單向交流為師生,、生生間的多向交流，使學(xué)生從活動中學(xué)會相互合作與交流,，并在交流與合作中共同進步,，在競賽中體會到團結(jié)與榮譽。在“旅游資源”教學(xué)時,，讓同學(xué)們以小組為單位查找相關(guān)資料,，收集世界及我國著名旅游資源介紹及照片等。同學(xué)們積極合作查找資料,，還找了許多圖片,，內(nèi)容豐富多彩，并在課堂上爭先恐后搶答,，氣氛異?；钴S。

2.充分運用地圖,，讓學(xué)生自己動手動腦,，學(xué)會學(xué)習(xí)。

新教材增加了大量圖像,、圖表,，在課堂上教師盡量少講述，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用地圖,，從地圖上獲取知識,，分析地理事物,、地理特征的形成原因，從而樹立學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的意識,，培養(yǎng)分析問題,、解決問題的能力。并指導(dǎo)繪制簡單圖表,，培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力,，達到學(xué)習(xí)對生活有用地理，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理的目標,。

3.給學(xué)生充分展現(xiàn)自我的空間,。

創(chuàng)設(shè)情景是設(shè)置“空間”的前提。經(jīng)驗告訴我們,，在平等,、寬松、自覺的情緒體驗狀態(tài)下學(xué)習(xí),，思路開闊,、思維敏捷、記憶牢固,。為了形成良好的課堂氣氛,，地理問題情境化是有效的途徑。創(chuàng)設(shè)問題情境更是創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)空間的關(guān)鍵步驟,。地理與生活聯(lián)系十分密切,，大多可以在生活中找到適合學(xué)生接受的原型。

放手讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來,，充當(dāng)課堂學(xué)習(xí)的主角,，教師到學(xué)生中間，師生互換角色,。

1.作業(yè)方式的多樣性,。

作業(yè)方式多樣不僅指題型多樣（選擇題、判斷題,、讀圖分析題,、材料分析題等），更是形式多樣,，既有一般書面作業(yè),，又可聯(lián)系本地實際問題，布置地理研究性學(xué)習(xí)任務(wù),。例如,，在講“環(huán)境問題的表現(xiàn)和分布”時，就可以引導(dǎo)學(xué)生利用節(jié)假日到本地著名企業(yè)考察,，了解本地環(huán)境問題的現(xiàn)狀,、表現(xiàn),，并思考應(yīng)采取哪些措施，從而形成主動探究地理問題的意識和能力,。

2.作業(yè)要求具有層次性,。

根據(jù)學(xué)生的不同程度，布置不同要求的作業(yè),，區(qū)別對待,，讓全班所有同學(xué)都有適合自己情況的作業(yè)。當(dāng)然這種分層次布置作業(yè),，更要激勵一些程度較差的學(xué)生知難而上,，攻克一些難度較大的題目，以提高其成績,，課堂基本觀念中提出滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)要求在作業(yè)中得到了具體的落實,。

總之，教無定法,，學(xué)也無定法,。在教學(xué)中教師應(yīng)因“材”施“教”,，因“時”施“法”,，面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異,，選擇適當(dāng)?shù)?，多樣化的教學(xué)方式，給學(xué)生充分的自主活動的時間和空間,。同時,，地理教師應(yīng)改變觀念，加強學(xué)習(xí)不斷探索,，提高自身素質(zhì),，才能順應(yīng)時代的要求，適應(yīng)《地理課程標準》的要求,。

綜合實踐教學(xué)總結(jié) 實踐教學(xué)總結(jié)報告字篇二

教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動,，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面,，通過實習(xí),，我們將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點,，積累了實踐的經(jīng)驗,，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足,，從而不斷改進自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面,，通過實習(xí),，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作,、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí),，讓我們收獲,，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師,，一名合格,、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí),、不斷地努力,，在實踐中摸索、在實踐中進步,！

再次進入附小,，給我一種既熟悉又陌生的感覺，一種親切的貼心,。幾年的時間,，附小創(chuàng)造了飛躍性的發(fā)展。短短一個多月的實習(xí),，這里熱心的老師,、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多,、感受了許多,、成長了許多。 實習(xí)第一天,，帶著期待,，帶著不安，在主任的帶領(lǐng)下,，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師榮老師,，一位年輕、有魄力的女老師,，在以后的實習(xí)中,，她身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我,、影響了我,。在她的指引下,，我很快認識了我的實習(xí)班級四年級二班，認識了62個聰明,、天真,，活潑，可愛的孩子,，他們充滿了活力,，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動,。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,，也讓他們認識我這位新來的實習(xí)老師。在實習(xí)的最初,，榮老師總是提醒孩子我的存在,，我也是他們的老師。在我仍未正式站上講臺之前,，在平時的課堂練習(xí)講解與批改中,，讓我參與到課堂中，參與到孩子中,，讓我少了幾分局促,、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級,。實習(xí)第一天,，跟班、聽課,、批改作業(yè)，開始了我的實習(xí)之旅,。

實習(xí)的第一天的時候,，我抄了一份班級名單，因為我知道,，記不住學(xué)生的名字,，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。隨后，每到課間的時候,，我就到班上去,，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的,，我也借這個機會去認識他們的名字，了解他們的'性格,，結(jié)果不過三天我就能叫出每個學(xué)生的名字了,。以后每當(dāng)學(xué)生來問我問題，我叫出他們名字的時候,，他們竟是那么的興奮開心,，看著他們天真無邪的笑臉，我心里也感到很安慰,。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時時都要巧妙運用。認識一個人,，首先要記住對方的名字,。了解一個人，則需要深入的交流,。而這些,，都要自己主動去做。

一個班級就像一個大家庭,，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣,，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，牽涉到方方面面,，是教育實習(xí)的重要組成部分。初期的學(xué)習(xí)工作,，很機械,、很重復(fù)，只是簡單地看作業(yè),，聽課,，記筆記，跟值日,，以旁觀者的身份觀察班級的活動,，以及老師的工作分配與工作計劃。從看的角度去學(xué)習(xí),，感悟其中的微妙之處,，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶,，努力地模仿,。在看的過程中體會教師工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師的責(zé)任，對教師工作有了一個更直觀的認識,。通過看,、通過做、通過想,，通過問,，對教師工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：

1、重視學(xué)生安全,，安全排第一位

在小學(xué)階段,，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小,，心智仍未成熟,，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題,，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長,，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的,，保障學(xué)生的安全,。

綜合實踐教學(xué)總結(jié) 實踐教學(xué)總結(jié)報告字篇三

這節(jié)課，學(xué)生深深地被石頭吸引了,，都積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來,，學(xué)生竟然會著迷，這不能不說是一個奇跡,?？吹剿麄兊臒崆椋蕾p著他們的作品,，我不能不感嘆,，這些孩子有著超常的想象力及創(chuàng)造力。這節(jié)課,，給我的感受是：

一,、符合學(xué)生的生活實際。

從他們身邊最多最熟悉又最不起眼的石頭入手,，讓他們?nèi)ふ遥グl(fā)現(xiàn)這些石頭存在的地方和它們的不同形狀及特點,，并發(fā)現(xiàn)它們的用途,。從他們?nèi)ふ沂^的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的耐心及毅力,，并且去發(fā)現(xiàn)這些沒有生命的石頭卻是人類發(fā)展所必須的,。

二、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,。

學(xué)生去觀察石頭的形狀,，產(chǎn)生聯(lián)想,，既開發(fā)了學(xué)生的智力，激發(fā)他們潛意識里的創(chuàng)造力,，挖掘孩子們的想象能力,，并把這些石頭進行拼湊，組合,，設(shè)計成一些栩栩如生的動物,、人物、植物等,，工作總結(jié)《三年級下冊綜合實踐課《玩石頭》教學(xué)總結(jié)龍泉一小胡呂琴》,。在這個過程中，他們小組合作,，人人參與,，獻計獻策，有些合作創(chuàng)作作品,，有些自己單獨創(chuàng)作作品,，如果沒有相應(yīng)的石頭，同學(xué)之間互相調(diào)節(jié)提供,，我感到欣慰,，他們配合是那么默契。

三,、培養(yǎng)學(xué)生正確的評價能力及欣賞能力,。

學(xué)生作品創(chuàng)作完之后，我讓學(xué)生把他們的作品擺放在同一地方,，教師給他們評出最佳石藝創(chuàng)作作品,，一等獎兩個、二等獎三個,、三等獎五個及優(yōu)秀獎若干名,，這樣的評價機制讓學(xué)生看到自己的成功，看到自己的收獲,，從而激發(fā)創(chuàng)作的興趣,。我還設(shè)計讓學(xué)生自我評價的環(huán)節(jié)，就是和別的同學(xué)的作品相比,，自己的作品怎么樣,，讓他們真正看到自己不足的地方，看到別人優(yōu)秀的地方,，從而學(xué)會誠實,、正確的評價方法。

這節(jié)課雖然結(jié)束了，但學(xué)生意猶未盡,。正如一位學(xué)生所說："下課了,，我念念不舍地走出了教室。"

上了這節(jié)課,，使我收獲不少,，我看到孩子們親手操作實踐的激情，讓我意識到：只有讓學(xué)生多實踐,，多動手,，才能把他們的智慧發(fā)揮到極致。另外,，也讓我知道不要低估了孩子們的創(chuàng)新能力,，不要總擔(dān)心他們不會做，總是不敢大膽的放手讓他們?nèi)嵺`,。所以這節(jié)課我就失敗在講得太多,，留給學(xué)生操作的時間太少。其次,，認識石頭也沒必要介紹,，現(xiàn)在沒必要讓學(xué)生了解得那么深刻，應(yīng)讓學(xué)生自己在生活中逐漸去調(diào)查了解,，從而獲取這方面的知識,。更多的時間是讓他們玩石頭，開心地玩,，玩出創(chuàng)新,，玩出名堂。

我想：以后綜合實踐課應(yīng)充分把時間交給學(xué)生,，讓他們在學(xué)中玩,，玩中學(xué)。充分挖掘他們潛在的創(chuàng)造力,。

綜合實踐教學(xué)總結(jié) 實踐教學(xué)總結(jié)報告字篇四

為全面貫徹落實《隴東學(xué)院關(guān)于進一步加強實踐育人工作的意見》（隴東學(xué)院發(fā)[20xx]17號）文件精神,，檢查學(xué)校實踐教學(xué)運行情況，加強實踐教學(xué)過程監(jiān)控,，規(guī)范實踐教學(xué)行為,，提高實踐教學(xué)水平，及時發(fā)現(xiàn)和解決實踐教學(xué)及其管理工作中的問題,，不斷提高我校實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量,，高教所組織教學(xué)督導(dǎo)委員會、教務(wù)處,、計財處分三個小組于20xx年12月16日至17日對全校19個二級學(xué)院的實踐教學(xué)進行了集中檢查評估。

本次檢查的主要內(nèi)容是20xx年度學(xué)生的專業(yè)見習(xí)、專業(yè)見習(xí)考察（集中外出）,、專業(yè)實習(xí),、畢業(yè)實習(xí)、部分專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí),、野外實習(xí)情況,。

本著為學(xué)校負責(zé)、為學(xué)生負責(zé)的目的,，堅持客觀,、公正、公平的原則,，專家組通過聽取匯報,、查閱過程資料、教師和學(xué)生訪談等方式,，對各學(xué)院逐一進行了認真細致地集中檢查和反饋,。在集中檢查之前，教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)委員會在20114年11-12月之間,，派人到江蘇昆山,、北京、西安等地對電氣工程學(xué)院,、經(jīng)管學(xué)院,、教育學(xué)院、歷史文化學(xué)院的專業(yè)見習(xí)和實習(xí)進行了現(xiàn)場考察,，分派三個小組赴寧縣,、西峰等地的9個中小學(xué)對教育實習(xí)進行了督查。

本年度的實踐教學(xué)比往年有了很大的進步,，各學(xué)院積極落實實踐教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，基本完成了實踐教學(xué)的任務(wù)，取得比較好的成效,。

表現(xiàn)在各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，認識到位，積極探索,，統(tǒng)籌謀劃,，能夠在省域外開辟具有典型意義的實踐教學(xué)基地，建立了一批比較固定的,、可以長期合作的實踐教學(xué)基地,；拓寬了學(xué)生視野，提升了就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,，學(xué)生市場意識大為增強,；參與的教師體驗了工作實際場景,，對培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求逐步清晰，教學(xué)理念得到更新,，以能力為中心的課堂教學(xué)改革意識顯著提高,；人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新邁出了堅實的步伐，合作育人的體制機制逐步建立,，開放辦學(xué)的態(tài)勢初步形成,，教學(xué)工作呈現(xiàn)出充滿活力的喜人局面。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視,，工作扎實,。各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視實踐教學(xué)工作，認識到位,，明確了實踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中的地位和作用,。明顯的感受是各學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)把主要精力投入到實習(xí)見習(xí)上來，在聯(lián)系實習(xí)見習(xí)點,，組織協(xié)調(diào),，溝通聯(lián)絡(luò)，做學(xué)生思想工作,，加強管理等方面付出了大量心血,。表現(xiàn)突出的有經(jīng)管學(xué)院、電氣工程學(xué)院,、教育學(xué)院,、歷史文化學(xué)院、機械工程學(xué)院,、土木工程學(xué)院,、生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院等。

各學(xué)院都能積極落實學(xué)校實踐教學(xué)相關(guān)規(guī)定,，成立了相應(yīng)的 工作機構(gòu),，選派專業(yè)對口的指導(dǎo)教師、制定工作計劃,，明確了專業(yè)實習(xí)見習(xí)的內(nèi)容,、形式及要求；工作完成后都撰寫了工作總結(jié),，總結(jié)了經(jīng)驗,，提出了意見及建議。

2.建立了一批運行規(guī)范,，收效較好的實踐教學(xué)基地,。特別是在省域外開辟了實踐教學(xué)基地。如電氣工程學(xué)院在天水,、寶雞,、昆山建立了實習(xí)基地,，機械工程學(xué)院在洛陽、化工學(xué)院在成都川化集團公司,、歷史文化學(xué)院在國家博物館等著名場館,、教育學(xué)院在北京八所幼兒園、經(jīng)濟管理學(xué)院在江蘇昆山等地建立了實習(xí)基地,，開展較長時間的帶薪實習(xí)，探索實習(xí)就業(yè)一體化的培養(yǎng)模式,。信息工程學(xué)院和數(shù)學(xué)統(tǒng)計學(xué)院在西安行知匯元軟件開發(fā)有限公司,、土木工程學(xué)院慶陽建筑安裝有限公司、化工學(xué)院在定西扶正藥業(yè)科技有限公司和蘭州市永新涂料廠建立了實習(xí)基地,。

3.形成了一批實踐教學(xué)方面的優(yōu)勢特色項目,。如師范專業(yè)選擇優(yōu)質(zhì)學(xué)校開展教育見習(xí)實習(xí)，準備充分,，過程規(guī)范,，質(zhì)量最高；教育學(xué)院師范技能訓(xùn)練活動,，歷史文化學(xué)院形成了以西安為中心

古代史專業(yè)見習(xí)考察活動,，文學(xué)院開展話劇表演、經(jīng)典誦讀等活動,，音樂學(xué)院畢業(yè)匯報演出,，體育學(xué)院教學(xué)聯(lián)賽，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院野外實習(xí),，美術(shù)學(xué)學(xué)院外出寫生,，機械工程學(xué)院校內(nèi)實訓(xùn)，能源工程學(xué)院地質(zhì)實習(xí),，農(nóng)林科技學(xué)院,、土木工程學(xué)院的認知實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí),。

4.組織管理趨于規(guī)范,。各學(xué)院普遍有實習(xí)計劃、安全管理要求,、實習(xí)日志,、實習(xí)報告、實習(xí)總結(jié),。部分學(xué)院有實踐指導(dǎo)書和

實踐教學(xué)大綱,。根據(jù)專業(yè)見習(xí)實習(xí)分布廣、風(fēng)險性高特點,，實習(xí)前都能及時召開動員大會,，與企業(yè),、學(xué)生簽訂協(xié)議和安全責(zé)任書，加強全程安全管理和教育,，從實習(xí)前,、實習(xí)中、實習(xí)后三個階段加強對實習(xí)工作的嚴格管控,。

5.結(jié)合專業(yè)特點,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。各學(xué)院積極進行實踐教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新,，形成了一些與企事業(yè)單位合作育人的項目,。如歷史文化學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院積極聯(lián)系拓展校外實踐教學(xué)基地,，探索見習(xí),、實習(xí)、就業(yè)一條龍的新模式,，教育學(xué)院的大學(xué)與中小學(xué)合作四年不間斷培養(yǎng)師范生模式,，信息工程學(xué)院“課程+認證+實習(xí)+就業(yè)”的 3+1模式，電氣工程學(xué)院以“融專業(yè)實踐,、技能學(xué)習(xí),、開闊眼界、認知企業(yè),、了解社會,、就業(yè)于一體化的綜合實習(xí)”模式。

6.學(xué)生參與面廣,，獲得了較大收益,。據(jù)不完全統(tǒng)計，20xx年度全年參加實習(xí)見習(xí)的學(xué)生7039人（包含參加教育實習(xí)20xx人）,，在省域外實習(xí)見習(xí)學(xué)生4028人,，占除參加教育實習(xí)外的所有實習(xí)見習(xí)學(xué)生的82%。在與學(xué)生座談中,，學(xué)生普遍感到省域外的實習(xí)見習(xí)對他們的終身發(fā)展具有重大影響,，開闊了視野，增長了見識,；鍛煉了意志品質(zhì),，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神、抗擊挫折的能力,、人際交往能力和團隊合作精神,；對專業(yè)知識的理解更為透徹，專業(yè)技能得到很大提升,；原有就業(yè)觀念受到市場意識增強,，加深了對職業(yè)與行業(yè)的了解,，確認喜歡或擅長的職業(yè)，為從學(xué)生向職場人士轉(zhuǎn)變做好了心里準備,，積累了工作經(jīng)驗,，可以更快、更好地融入工作環(huán)境,，增強就業(yè)的競爭優(yōu)勢,。

7.教師和管理人員得到了教育和鍛煉。本年度由于到省域外實習(xí)見習(xí)的學(xué)生較多,，派出的指導(dǎo)教師和管理人員也較多,，大多數(shù)教師感到開闊了視野，增長了見識,，更新了觀念。了解了所在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展情況,、相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀趨勢與人才需求,、世界技術(shù)技能前沿水平等基本情況，了解了學(xué)校畢業(yè)生對口專業(yè)的用人標準,、崗位職責(zé)等情況,，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，以便在進行教學(xué)設(shè)計時,，基于職業(yè)崗位工作過程設(shè)計教學(xué)過程和教學(xué)情境,。

8.經(jīng)費使用基本規(guī)范。大部分學(xué)院都能根據(jù)教務(wù)處實踐教學(xué)劃撥的用途來使用經(jīng)費,，基本上全部用于學(xué)生,，保證了三年級學(xué)生的外出見習(xí)和四年級學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)。都有學(xué)年實踐經(jīng)費預(yù)算和支出明細賬目,，做到了?？顚Ｓ茫饕糜趯W(xué)生的交通,、住宿補助,、保險、門票支出,。

（一）存在問題

1.建立實踐教學(xué)基地還比較困難,，實踐教學(xué)基地還不成熟。如能源工程學(xué)院由于受行業(yè)特殊性的限制,，目前還沒有建立相對穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地,。其他學(xué)院也主要靠個人關(guān)系建立臨時的聯(lián)系，實踐基地不穩(wěn)固,、不成熟,，使實習(xí)見習(xí)的計劃性不強,，工作難度大。

2.對專業(yè)實習(xí)（見習(xí)）研究不夠,，還沒有建立成系統(tǒng)的前后相接的有的放矢的校外實踐教學(xué)體系,。專業(yè)見習(xí)次數(shù)少，形式單一,，與專業(yè)和培養(yǎng)目標銜接不夠,。沒有有效的挖掘現(xiàn)有見習(xí)實習(xí)的內(nèi)涵，不能通過見習(xí)實習(xí)有效訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)有的專業(yè)能力,。尤其是新辦專業(yè)和一部分工科專業(yè),，專業(yè)實習(xí)缺乏科學(xué)設(shè)計，實習(xí)內(nèi)容和要求不明確,，項目設(shè)計隨意,，思路不清晰，理念不先進,，措施成效少,。

3.實踐教學(xué)的目標和內(nèi)容不具體、不清晰,。盡管大部分學(xué)院已經(jīng)打開了實踐教學(xué)的局面,，但還停留在走出去、開眼界的層面,，詳細規(guī)劃目標內(nèi)容的意識不強,，個別實踐教學(xué)與專業(yè)學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)關(guān)系不大,，甚至相脫節(jié),，學(xué)生在專業(yè)技能上沒有得道很好地鍛煉和提高。

4.個別實踐教學(xué)內(nèi)緊外松,，效果不是很理想,。各學(xué)院大都建立了比較規(guī)范、嚴格的校內(nèi)實踐教學(xué)體系和運行機制,，但分散實習(xí)的學(xué)生比例比較大,，即使集體組織的實習(xí)，很多由于接觸不到實質(zhì)性的實習(xí)內(nèi)容,，得不到實際能力鍛煉,，相當(dāng)部分的學(xué)生也脫離實習(xí)崗位。

5.不能有效解決實踐教學(xué)中的安全問題,。學(xué)生校外實踐教學(xué)存在諸如交通安全,、食宿安全、工地安全、操作安全等安全隱患,，但各學(xué)院沒有有效的安全預(yù)案,，沒有應(yīng)對意外事故的有效措施，帶有專業(yè)特色的安全管理和紀律制度還很粗糙簡單,。

6.實習(xí)見習(xí)結(jié)果總結(jié)和成果固化程度不高,。大多數(shù)學(xué)院實習(xí)見習(xí)的總結(jié)不夠，缺乏后續(xù)的延伸活動,，通過實習(xí)反思平時教學(xué)不足,，未能以實踐教學(xué)反哺理論教學(xué)，改進人才培養(yǎng)過程,，改革人才培養(yǎng)模式的自覺意識不夠,。

7.實踐教學(xué)經(jīng)費的使用還存在不規(guī)范現(xiàn)象。個別學(xué)院未組織學(xué)生到省域外見習(xí),，如體育學(xué)院,。部分學(xué)院未將實踐教學(xué)經(jīng)費足額用于學(xué)生實踐教學(xué)，如農(nóng)林科技學(xué)院結(jié)余69240元,，化學(xué)化工學(xué)院結(jié)余262000元,，音樂學(xué)院結(jié)余85000元，體育學(xué)院結(jié)余64700元,，美術(shù)學(xué)院結(jié)余71835元。

（二）幾點建議

1.各學(xué)院要高度重視實踐教學(xué)工作,，觀念上行動上積極落實學(xué)校實踐教學(xué)相關(guān)規(guī)定,，創(chuàng)造性開展工作，并取得實效,。

2.切實從專業(yè)屬性和學(xué)生就業(yè)出發(fā),，認真研究，系統(tǒng)建立專業(yè)見習(xí),、專業(yè)實習(xí)體系,。建立從一年級到四年級全學(xué)程的校外實踐教學(xué)體系，把每一次實踐教學(xué)當(dāng)成一門課程,，落實時間地點,，規(guī)劃具體內(nèi)容，列入人才培養(yǎng)方案,，把每一個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)做實,，最大限度地保證實踐教學(xué)的效果。

3.學(xué)校和學(xué)院聯(lián)通起來,，積極解決各學(xué)院建立實踐教學(xué)基地中的困難,，在發(fā)達地區(qū)和城市建立比較典型的與專業(yè)對口的實踐教學(xué)基地，尤其幫助解決實踐教學(xué)安全風(fēng)險大的基地建設(shè)問題，理順校企合作開展實踐教學(xué)的機制,。防止部分中介機構(gòu)為了自身利益非法進入企業(yè),，使學(xué)生權(quán)益不能得到保障。

4.針對專業(yè)實踐教學(xué)特色,，進一步完善實踐教學(xué)制度,。對每一次具體的見習(xí)實習(xí)，認真編制見習(xí)實習(xí)指導(dǎo)書,，指導(dǎo)學(xué)生有計劃,、有步驟、有目的見習(xí)實習(xí),，把見習(xí)實習(xí)的每一個環(huán)節(jié)落到實處,，取得實效。

5.把青年教師到企業(yè)掛職煅煉和見習(xí)實習(xí)結(jié)合起來,，培養(yǎng)一批“雙師型”教師隊伍,。同時建議增加教師教學(xué)差旅費和學(xué)術(shù)交流

差旅費，在座談中,，教師普遍反映在省域外的企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)受益特別大,，但平時外出機會少，許多教師都是大學(xué)畢業(yè)以來第一次走出甘肅,，個別學(xué)院一年沒有一個人在省外參加學(xué)術(shù)會議,，導(dǎo)致許多教師觀念陳舊，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法落后,，教學(xué)改革缺乏激情,，嚴重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

6.加強學(xué)生思想品德教育,，加大綜合素質(zhì)培養(yǎng)力度,。在實習(xí)中學(xué)生普遍表現(xiàn)出價值觀偏差，思想品德修養(yǎng)不夠,，組織紀律性差,，道德意志力缺乏，人際交往,、團隊合作能力不足等現(xiàn)象,，需要我們在平時教學(xué)、日常管理和行為訓(xùn)練中給予高度重視,。

7.加強實對實踐教學(xué)過程監(jiān)控,。加大教學(xué)檢查和督導(dǎo)的力度，督促學(xué)院能夠認真落實教學(xué)計劃規(guī)定的見習(xí)實習(xí)內(nèi)容,，注重見習(xí)實習(xí)的效果,，認真審核各學(xué)院的實習(xí)項目,、實習(xí)內(nèi)容，實習(xí)場地,，并加強落實情況的監(jiān)督力度,，對經(jīng)費使用及實踐教學(xué)活動效果進行評估，確保實習(xí)見習(xí)工作能夠及時,、認真的完成,，避免隨意性和形式主義。

8.合理使用實踐教學(xué)經(jīng)費,，保證學(xué)校所撥付的實踐教學(xué)經(jīng)費全部用于實踐教學(xué),，最大限度地減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)，做到實踐教學(xué)經(jīng)費使用開銷公開,。