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學校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校匯報材料篇一

全面貫徹國家通用語言文字法律法規(guī)和方針政策,；以語言文字規(guī)范化示范校建設為目標,，大力推進學校語言文字工作；以第十四屆推廣普通話宣傳周系列活動為載體,，建立語言文字網(wǎng)站,，加大社會宣傳力度；以規(guī)范漢字書寫和經(jīng)典誦讀為依托,，提高國民語言文字素養(yǎng),。

（一）加強領導，建立工作機制

健全學校語言文字工作組織機構(gòu)和管理網(wǎng)絡,，確保學校語言文字工作有領導分管,，有專人負責。由此,，我們將成立學校語言文字工作領導小組和執(zhí)行小組,。

1．領導小組成員：

組長：趙x

副組長：宋xx、鄭xx

成員：各處室長,、各年級級組長,、各科組長

同時，制定工作機制和語言文字工作職責,，制定創(chuàng)建語言文字工作計劃,、方案和總結(jié)，制定語言文字工作管理制度和相關活動的時間和方案,。為學校語言文字工作在領導上,、制度上提供保障。其次,，學校也加強在教育教學和德育方面對語言文字工作的教育和管理,，在軟件上進行語言文字規(guī)范化工作的實施和推進，也努力創(chuàng)造好的育人環(huán)境和宣傳平臺,。在硬件上為創(chuàng)建語言文字規(guī)范化作出努力,。

另外，我們還將進一步完善學校,、年級組教研組,、班級三級管理網(wǎng)絡體系，并重視發(fā)揮學校,、家庭,、社會教育的“三結(jié)合”作用,，校內(nèi)外相互配合,，各部門各司其職、各負其責,，分工明確,，扎實有序地開展工作,。為深入地開展工作和推動語言文字工作，提升學校人文教育,，打下基礎,。

教師活動

1、舉行教師鋼筆字,、粉筆字基本功競賽,。

2、開展中華詩文誦讀活動,。以普通話和規(guī)范漢字為載體,，以誦讀學習中華優(yōu)秀詩文為主要內(nèi)容，通過多種渠道,，采取多種形式,，掀起中華經(jīng)典詩文誦讀熱潮。

3,、舉行“構(gòu)建有效課堂”教師公開課競賽,，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上加大對教師語言文字運用能力的測評。

4,、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度,、計劃、備課筆記,、作業(yè)批改,、學生評語、成績冊等資料的檢查,；

5,、開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。

學生活動：

1,、為了讓普通話成為學校的教學語言,、校園語言，學校提出：“人人講普通話,、時時講普通話,、處處講普通話”的口號，開展“手拉手,，共成長”幫輔結(jié)對活動,。

2、開展豐富多彩的語言文字工作相關活動,，主要有：

（1）充分利用語文口語交際課和班隊會時間,，進行專題的口語交際活動，或由學生自主確定主題,，提前準備,，進行小型詩歌朗誦會,、專題演講等活動，提高學生的普通話和口語交際能力,，真正使普通話成為校園語言,。

（2）開展“美文誦讀”系列主題教育活動。

繼續(xù)開展“美文誦讀”活動及“博覽群書”讀書活動,，讓大量健康優(yōu)美的人類文化精品滋養(yǎng)學生的心靈,。抓住“大”字不放，形成讀書長效機制,。

①參與面要大,。要求從低年級到高年級，以學校帶動家庭,，全員,、廣泛參與讀書活動。

②閱讀空間要大,。要求學生閱讀書籍的面要寬,、要廣，要博覽群書,。

③閱讀量要大,。根據(jù)各學段學生的知識層次和承受能力，各年級學生每天用30—40分鐘時間完成閱讀量,。

采取得力措施,，抓好配套活動：

①利用語文課、班隊課等時間開展讀書交流活動和美文欣賞課,，培養(yǎng)學生高雅的情趣,，養(yǎng)成良好的審美觀。

②倡導記讀書筆記,，每學期要進行兩至三次讀書筆記展評,，使學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣，激勵學生多讀書,、讀好書,，使學生在“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”的閱讀氛圍中,，收到“隨風潛入夜,，潤物細無聲”的閱讀效果。

③進行“美文誦讀”比賽,；期末,，學校將繼續(xù)進行班級星級誦讀評比活動，評選出校級、班級誦讀小博士和優(yōu)秀親子共讀家庭,、優(yōu)秀藏書家庭。

④利用午飯時間,，學校廣播站播放《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等國學經(jīng)典。

（3）合理利用每周一節(jié)寫字課,，教會學生寫規(guī)范字,，練好規(guī)范字。同時開展寫規(guī)范字比賽,，利用學校櫥窗和班級墻報等陣地展出,，創(chuàng)設濃厚的寫規(guī)范字的氛圍。

（4）繼續(xù)開展“珍愛母語,、共同行動——為城市美容”啄木鳥社會實踐活動,。我們將不定期組織開展小學生社會用字調(diào)查活動，以街面為重點,，查找繁體字,、錯別字和不文明用語，為單位,、主要街區(qū)道路門頭廣告用語用字使用規(guī)范,，創(chuàng)設規(guī)范的語言文字環(huán)境做貢獻。

我校將充分利用社會的各種資源和宣傳陣地,，在校園里張貼標語和宣傳畫,，利用黑板報、宣傳欄,、校園廣播等,，倡導學校師生寫規(guī)范字、說普通話,。要求師生在課堂教學,、師生集會、日常交流等教學和日常生活中通用普通話,。同時開展寫規(guī)范字比賽,、每班推普板報評比、朗誦比賽,、讀書活動,，總之，我們將結(jié)合學校實際開展有特色有創(chuàng)意,、生動活潑的活動,，鞏固好語言文字示范校的成果。

學校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校匯報材料篇二

為積極落實市語委下發(fā)的《關于開展合肥市第五批語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》，積極推進我校語言文字規(guī)范化工作,，經(jīng)研究決定,，我校開展“語言文字規(guī)范化示范學校”創(chuàng)建活動,，特制定此工作計劃,。

貫徹執(zhí)行國家關于語言文字工作的政策、法規(guī),，堅持“大力推行,、積極普及、逐步提高”的方針,，把語言文字規(guī)范化作為學校教學管理的重要內(nèi)容,，以學校為基礎，以師生為示范,，影響和帶動全社會說普通化,、用規(guī)范字，營造語言文字工作的良好氛圍,。

結(jié)合我校已有的教學設施和經(jīng)常使用規(guī)范語言文字的實際情況,，這次創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范學校”活動的目標是：在全市組織的評估驗收時,，全校教師和學生的普通話水平基本達到規(guī)定的要求,；普通話成為師生在教學中使用的語言；師生員工在教學,、會議,、宣傳和其他集體活動中使用普通話，并最終做到在校內(nèi)各種場合都說普通話,；教師的教案,、板書，學生的作業(yè)用字及公務和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標準和要求,。

為了在此次創(chuàng)建中取得好的成效,，特成立合肥科學島實驗中學語言文字工作領導小組，由陶堅波校長任組長,，張國慶,、陳童、賀宜星任副組長,，語文教師為組員,，各年級組各學科組組織實施，教務處指導,，德育處,、公管部協(xié)助,，全體師生共同參與。并將此項活動作為今后一個時期的重要工作之一,，常抓不懈,，抓出成效。

（一）對普通話的要求

1,、全校師生在教學,、會議及其他集體活動中都要使用普通話。

2,、將學習使用普通話列入《學生日常行為規(guī)范》,，加強對學生使用普通話的檢查力度,。

3,、全體在職教學人員，全部參加普通話測試,，且成績達到各自專業(yè)的要求,。

（二）對用字規(guī)范化的要求

1、校園內(nèi)名稱牌,、指示牌,、標志牌用字規(guī)范，不得出現(xiàn)繁體字,、異體字和錯別字,。

2、標語,、宣傳版面,、櫥窗、告示及楹聯(lián)用字符合要求,，不得出現(xiàn)繁體字,、異體字和錯別字。

3,、教師在以下情況必須使用規(guī)范字,，如：教案、板書,、批改作業(yè),、書寫評語、印制的試卷等,。（因教學需要的除外）

4,、學生在以下情況必須使用規(guī)范字，如：作業(yè),、手抄報,、向廣播報刊投送稿件等。

（三）加大語言文字規(guī)范化宣傳力度

學校決定，每年新生入學的第一個月為“語言文字規(guī)范化”宣傳月,，加大宣傳力度,，營造良好氛圍。每學期舉辦學生手抄報和書法作品展,、學生詩詞朗誦或演講比賽等至少1次,，提高師生說普通話、用規(guī)范字的積極性和自覺性,，營造良好的語言氛圍,。

（四）加強檢查，認真落實

1,、制定詳細的語言文字（推普）工作年度計劃及年度工作總結(jié)及具體的工作措施,，并有計劃有步驟地推進工作。對本校語言文字應用現(xiàn)狀應做到心中有數(shù),，有調(diào)研數(shù)據(jù),、統(tǒng)計資料、研究分析報告等,，并妥善保管,。此項工作具體由教導處蔡虹主任負責。

2,、在每年9月的第三周,，即全國普通話宣傳周，校園設有語言文字宣傳櫥窗,、宣傳畫,、宣傳標語等。在學校綜合樓,、教學樓,、圖書室等公共場所有使用規(guī)范語言文字的提示牌，并定期檢查,，使之完好無損,。

3、定期加強對師生的教案,、作業(yè)的檢查,，杜絕錯字、別字,、異體字的出現(xiàn),。定期對教學活動進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)在課堂不能很好使用普通話的師生,，并提出具體要求,。

4,、定期開展宣傳活動，營造良好氛圍,，經(jīng)常對師生進行普通話培訓和規(guī)范字訓練,。

5、各年級組學科組教導處負責此項工作的全面實施和檢查,，并及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出整改措施，使我校在全市組織的創(chuàng)建申報活動中取得好的成效,。

學校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校匯報材料篇三

在上級主管部門的正確領導下,，在全體師生員工的共同努力下，我校歷年來取得了良好的辦學業(yè)績,，整體教育教學水平逐年提高,，學校堅持從嚴治校，從嚴治教,，從嚴治學,，使教師在規(guī)范化,、法制化,、科學化的軌道上前進。同時建立“促進教師教育成功”的評價體系,，重視務水平的提高,。一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)精良的教師隊伍已在我校形成,。我校語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良傳統(tǒng)，具備良好的文化氛圍,，校園內(nèi)就形成了以說普通話為榮的風尚,。自《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實施以來，我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策,，大力推進語言文字規(guī)范化進程,。在辦學過程中，依據(jù)《國家通用語言文字法》,，貫徹落實國家關于語言文字的方針政策,，積極宣傳語言文字工作的重要性，加強語言文字的示范帶動和輻射作用,。

學校力求通過此次開展的語言文字示范校創(chuàng)建活動,，強化師生的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字的應用水平,，并由此推進學校的精神文明建設,。

㈠組織管理體現(xiàn)常態(tài)化

1,、加強領導，提高認識,。

在全面推行素質(zhì)教育的今天,，我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認識，那就是：普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用,，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力,，是造就數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者,、數(shù)以千萬計專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展示范校創(chuàng)建活動,，對于全面推進素質(zhì)教育,、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。我校把語言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中,，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標,，納入管理常規(guī)，納入基本功訓練,，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中,，逐步形成日常化,、制度化,、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校成立以校長為組長,，分管校長為副組長,，各部門負責人為組員的語言文字工作領導小組，定期就語言文字工作舉行會議,，研究,、部署和指導工作。也使學校的語言文字工作網(wǎng)絡不斷健全,、日漸完善,，現(xiàn)已覆蓋全校，各項工作職責明確,，責任到人,，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。學校把語言文字工作作為經(jīng)?；?、制度化活動常抓不懈，把語言文字工作納入中長期發(fā)展計劃及各學期的工作計劃和總結(jié)中,，在各處室,、各教研組的學期工作計劃及總結(jié)中都切實體現(xiàn)了對語言文字的重視,。

2、加強制度建設,。

我校從實際出發(fā),，制定并完善有關語言文字工作的獎懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設和校園文化建設的相關要求和規(guī)定之中,。如建立語言文字工作專項總結(jié)表彰制度,；切實執(zhí)行對校園用語用字的監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度；將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師聘用,、業(yè)務考核,、職務晉級、評優(yōu)評先等內(nèi)容和條件,；普通話和規(guī)范漢字的使用能力納入教師業(yè)務學習,、職后培訓、教學基本功訓練的基本內(nèi)容,；將語言文字規(guī)范意識納入學生行為規(guī)范的基本要求和評優(yōu)評先的基本條件等,。這些規(guī)章制度的實施，促成了學校自上而下,、從教師到學生校園語言文字規(guī)范局面的形成,，從而進一步強化了教職工和學生用語用字的規(guī)范化意識，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化,。

3,、抓好常規(guī)管理,。

⑴學校將語言文字規(guī)范化要求納入學校綜合管理內(nèi)容,，以文明學校建設和校園文化建設為契機，不斷提高語言文字規(guī)范化水平,。

⑵將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入師資管理要求,，向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議,，領導班子帶著使用普通話,，并接受老師監(jiān)督。在師資隊伍建設中認真組織教師參加教師普通話等級測試,，目前大部分教師普通話測試合格,。

⑶將教學用字規(guī)范納入教學管理常規(guī)。實行一票否決制,，不講普通話不能進課堂,。要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合,。做到普通話不單是課堂語言,，而且是校園語言,，形成人人都講普通話的良好氛圍。

⑷將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入學生管理要求,。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場合自覺講普通話,，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識,、語文綜合能力納入考評內(nèi)容,。

4、更新管理手段

為加快語言文字工作向現(xiàn)代化發(fā)展,，我校積極推進語言文字管理手段現(xiàn)代化建設,，在學校網(wǎng)站開設語言文字工作網(wǎng)頁，及時報道我校有關語言文字工作情況,，形成了學校語言文字工作信息化的顯著特色,。

㈡教育教學力求規(guī)范化。

我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育,，提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓,；把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養(yǎng)目標，作為教育,、教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容,；還把語言文字規(guī)范意識的培養(yǎng)納入學校課程標準，在學校培養(yǎng)目標中明確規(guī)定：“學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準）,，推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）,。各年級開展普通話培訓，將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié),，加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練,，提高學生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)”。學校規(guī)定,，教師在課堂教學中使用規(guī)范的普通話,。學校教師之間、教師學生之間對話交流使用規(guī)范的普通話,，在網(wǎng)絡交流以及平時領導開會,、做報告、召開年段會,、班會管理會議上,，都使用規(guī)范的普通話，盡管人際交往中存在著口語,、俗語,、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一采用標準的漢民族語言文字,，努力使交流順暢,，不存在語言溝通上的障礙,。切實發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養(yǎng),。并將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié),，加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練，提高學生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng),。從學校實際出發(fā),，我校就初中各年段分別從口語表達、寫作,，課內(nèi)訓練等方面制定學生語言文字能力要求和各項培訓工作,，并認真落實，效果良好,，我們有培訓內(nèi)容,，有能力目標，在師生努力下,，學生口語表達能力提高了,，能復述課文，情景對話,，即興演講,，能寫好各種文體的作文。同時,，在課堂教學中,，我校注重聽說讀寫能力訓練的常規(guī)化，重視語文習慣養(yǎng)成,，狠抓預習常規(guī),，誦讀常規(guī)，明確提出誦讀要求,，加強聽課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查,，開辟閱報欄，開放圖書館,，辦手抄報，課前三分鐘練習說話,，多寫精評,。

1、明確規(guī)定寫字教學的要求和各年段重點,。

2,、全體老師應重視寫字教學：每學期舉行一次寫字基本功比賽，舉辦書法講座,。

3,、加強寫字教學常規(guī)管理,，為寫字教學創(chuàng)造良好環(huán)境。

4,、開展學生書法比賽系列活動,，如毛筆、鋼筆,、硬筆書法比賽或書法作品展,。

㈢推普工作突出活動化。

結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動,，學校精心規(guī)劃,、科學組織，開展形式靈活多樣,，內(nèi)容豐富多彩的活動,。如：教師朗誦比賽，學生演講比賽,，教師“三字”比賽,，學生書法比賽、以“說好普通話,，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽,、以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報比賽,。這些活動將個性化,、特色化、嚴肅性,、趣味性相結(jié)合,，得到廣大師生的歡迎、支持,，參與面廣,、宣傳教育影響大，有力地促進了我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作,。充分發(fā)揮了校園廣播站和校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用,。校園廣播站的廣播員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗,，每次播出提前準備,，力爭將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文,、同學作品以最規(guī)范,、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學校網(wǎng)站上設有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時報道我校有關語言文字工作情況,。廣播站,、網(wǎng)站自設立以來，受到了老師,、同學極大的歡迎,，成了校園美麗的風景線。學校每學期舉行關于“說普通話,，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳的班級黑板報評比,。并張榜表揚勝出的班級，為學校的語言文字規(guī)范化教育效果提供量化依據(jù),。

㈣氛圍創(chuàng)設凸顯,。

人文化學校十分注意精神文明建設和校園文化建設，在校園的各布告欄,、宣傳欄里,、從名人箴言，到各種類型的標語,，都采用規(guī)范的語言文字,，以楷書字體書寫。班級布置上,，前黑板設立的班訓標語統(tǒng)一用規(guī)范的漢字刻寫,，學校統(tǒng)一印制。在寫通知,、歡迎辭等,，注意規(guī)范用字，恰到好處,，且注意格式措辭,。學校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍，在進校門處及校園各個角落均設置了永久性提示牌,，淡雅的色彩,，溫馨的提示，讓全校師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中,，并于無形中增強愛國意識,。

在總結(jié)語言文字規(guī)范化工作成效的同時，對照《湖北省語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建標準及實施細則》要求,，我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：

⑴語言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密,；

⑵語言文字工作規(guī)范化工作和課程改革結(jié)合還不夠緊密；

針對上述問題和不足,，在今后的工作中，我們的思路是：

⑴將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學校整體辦學水平進一步緊密結(jié)合,；

⑵在推進課程改革的進程中,，充分關注語言文字的教育教學目標指向，使學校的.選修課程,、校本課程以豐富的內(nèi)容,、多元的跨學科資源、靈活的學習方式,，成為推進語言文字工作新的增長點,，以語言文字工作的推進促進課程改革的順利進行，推進學校辦學質(zhì)量的整體提升,。