在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師述職報告標題金句篇一

本人一向堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè),，認真學(xué)習(xí)《教師法》與《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等政策法規(guī),。積極參加一年一度的普法活動，增強自身的法律意識,。任現(xiàn)職以來,，我忠于人民的教育事業(yè)，重視自身的師德修養(yǎng),，用自己正直的教師形象影響著學(xué)生的一舉一動。在教學(xué)崗位上,，我不斷提高自身的素質(zhì)，堅定教書育人的信念,，樹立新的教育理念,，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，扎扎實實,，勤勤懇懇的做好本職工作。任教幾年來,，兩次年度考核均被評為優(yōu)秀等次,。

在教學(xué)過程中,，我總是用一顆公平、公正的心對待學(xué)生,，克服認知偏差，使他們真正感覺到老師既是他們的良師,，又是他們的益友，是真心愛護體貼他們的,，在學(xué)生心目中樹立起較高的威信,。在培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面,，我根據(jù)不同層次的學(xué)生特點，采取了不同的教育措施：針對優(yōu)等生的自傲心理,，找出其自省點,，使他們能向更高層次發(fā)展；針對中等生的無為心理,，開啟其動力點,，要求他們向優(yōu)等生看齊；針對后進生那種自卑的心理,，發(fā)掘其閃光點，消除其心理障礙,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。通過長時間的不懈努力，班級上下部形成爭先奪優(yōu)的良好局面,，全班總體成績逐步提高,。

執(zhí)教幾年來，我所任教的班級,，均能形成積極進取,、團結(jié)友愛的良好班風,，學(xué)生勤奮好學(xué)，遵紀守法,。

本人先后擔負多個教學(xué)班的班主任工作，作為一名好教師,，必須具有較高的教學(xué)水平與專業(yè)知識,，于是，我認真地學(xué)習(xí)鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課,，不懂的就向其他有教學(xué)經(jīng)驗的教師請教。做到：

1,、鉆研教材備好課,。備課是教學(xué)活動成功與否的前提,。為了熟悉教材與教學(xué)大綱，我每接過一本書,，總是對書本的整體內(nèi)容先作粗細的認識,，明確教學(xué)目的與教學(xué)重難點,，明確學(xué)生必須掌握的各個知識點,，再結(jié)合大綱要求,，認真學(xué)習(xí),、歸納,，選擇一定量,、適應(yīng)性強,，效果好的習(xí)題，然后根據(jù)不同層次學(xué)生的認知特點，估計學(xué)生的接受能力、可能存在的問題，結(jié)合本節(jié)課的重難點,，適度地進行教學(xué)。最后，精心設(shè)計教學(xué)計劃,，并寫好教案,，根據(jù)學(xué)生實際與教材的內(nèi)容,，制定正確的教學(xué)程序，采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法,，寫成教案,，重點標記。

2,、駕馭課堂,，講好課。教學(xué)過程是師生雙方共同勞動的過程,，在這一過程中,，教師所起的是主導(dǎo)作用，所以,，任教幾年來,，我對每45分鐘都做了合理的安排，在授課過程中采用精煉的語言，先把課文中的常規(guī)知識點點明,，并引導(dǎo)學(xué)生逐層加深學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激勵學(xué)生展開想象，發(fā)揮他們的思維能力，這樣做能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍課堂氣氛,。接著再采用分層教學(xué)，也就是根據(jù)各個學(xué)生認知特點的不同因材施教,，讓每位學(xué)生都能取得相應(yīng)的進步，讓每位學(xué)生都能取得相應(yīng)的進步的要求，靈活變通,，提出不同層次的問題，讓學(xué)生在課后完成以鞏固知識,，教學(xué)效果很好,，每學(xué)年學(xué)生參加由學(xué)校出題的考試，成績優(yōu)秀率達到26％,，合格率在96％以上,。

3、認真學(xué)習(xí),，提高理論知識水平

為人師者,，要給學(xué)生一碗水，自己就必須要有一桶水,。于是,，我正確處理好工作、生活,、學(xué)習(xí)的關(guān)系,，利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)，在完成計算機應(yīng)用（?？贫危┲?，又繼續(xù)參加韓山師范學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)本科函授，已于20xx年1月畢業(yè),。通過不斷地學(xué)習(xí),，優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，提高知識層次,，加深自己對理論知識的認識與掌握,，并將之運用到教學(xué)實踐中去，在提高自身教育教學(xué)能力的同時,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

由于多年從事語文學(xué)科的教學(xué)上作,，本人在該方面有扎實的基本功，平時喜歡學(xué)習(xí)各教育教學(xué)刊物中的文章,，積極參加學(xué)校各種教研活動,。通過上公開課，虛心接受經(jīng)驗豐富的老師提出的建議,，同時經(jīng)常聽其他同事的課,，不斷提高或改正自己的認識。在工作中,，我認真鉆研教材教法,，不斷改進教學(xué)方法，探索教改新路子,，大膽進行嘗試,，深受領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于本人的業(yè)務(wù)水平不斷提高,，所以也不遺余力地指導(dǎo)一些青年教師，闡明自己的教學(xué)觀點,，使青年教師的教學(xué)水平有所提高,。

總之，我時刻以新時期教育工作者應(yīng)具備的合格條件嚴格要求自己,，不斷加強自身的理論知識水平與師德教育,，通過各種途徑努力提高自己的教學(xué)水平，但對照上級的要求仍有一定的差距,，在今后的工作中,，我將會銳意進取，不斷學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，使自己能夠適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)，加深自己的綜合能力,，使自己真正成為一專多能的教育上作者,。

教師述職報告標題金句篇二

在忙忙碌碌中一個學(xué)期又要結(jié)束了，因為忙碌感覺這個學(xué)期特別的快,，也因為忙碌感覺自己有些疲憊,，更因為忙碌感覺自己成長了許多！下面就本學(xué)期的工作從德能勤績四個方面作一,。

我不是個自我感覺良好的人,，不過我在做任何事情的時候都是本著換位思考和認真負責的態(tài)度進行的。我看了一個關(guān)于教師德方面的評價列表,，主要包括熱愛學(xué)校,，愛崗敬業(yè),；貫徹政策法規(guī),遵守師德規(guī)范；關(guān)心學(xué)生,；同事關(guān)系真誠,、和諧；主人翁意識強,，積極參與學(xué)校管理,，提出建議、設(shè)想,；處理好個人與集體的關(guān)系,；服從工作安排這些方面。我對照此表一一評價,，感覺自己已經(jīng)都盡了力,。

教學(xué)方面：本學(xué)期我擔任 四年級數(shù)學(xué)和3-6年級信息技術(shù)課的教學(xué)工作。對于數(shù)學(xué)教學(xué),，在知識方面和授課思路方面經(jīng)過前幾年的摸索和本學(xué)期對立標課的學(xué)習(xí),，本學(xué)期沒有遇到什么大的問題。只是在最后兩周里,，由于缺少印刷紙,，故復(fù)習(xí)的思路和以往有些不同，感覺效果不是很理想,。相對而言對于信息技術(shù)課我感慨更多些,，信息技術(shù)是學(xué)生比較喜歡的課程之一，如何才能讓孩子的計算機應(yīng)用能力得到提高是這個學(xué)期我一直追求的,。本學(xué)期各年級的知識,，很多是我接觸了但是缺少理論的支持，所以,，開學(xué)初我自己利用晚上的時間進行了專門的學(xué)習(xí),，體會了“書到用時方恨少”的古訓(xùn)。后來通過教研室李明生老師的指導(dǎo),，我覺得自己對課的認知水平也有了很大程度的提高,，對信息技術(shù)課理論的空白有了色彩?；蛟S是自己的心態(tài)影響了孩子,，他們的熱情也比較高漲，對于每節(jié)課的知識掌握的還比較不錯,，對于我布置的探究式作業(yè)也完成的很好,。學(xué)習(xí)末，我對每個年級進行了測評,，我感覺孩子們比開學(xué)初的時候有了很大的進步,。

教研組方面：這個學(xué)期,，在我們教研組所有成員的配合下，我們比較積極認真的完成了教務(wù)處和上級有關(guān)部門安排的工作,。我認為自己失職的地方是對于達標課的認識和把握,。下學(xué)期希望每位教師按照學(xué)標中的課型，結(jié)合自己的特長進行準備,。

班主任方面：說到班級管理,，我總感覺我是個幸運的人，每年都遇上好的搭檔,。班級管理事務(wù)繁多對于班主任,，我感覺本學(xué)期是我從畢業(yè)到現(xiàn)在感覺最累的一學(xué)期。不但是身體上,，更重要的是心,。之所以是這樣，我感覺除了自己的方法和能力有限,，更重要的是整個氛圍,。這個氛圍包括學(xué)校和社會。

我每天堅持在學(xué)校認真工作,，從不遲到早退,。當要外出學(xué)習(xí)時，認真履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度,，將我的課調(diào)整好，并與其他任課老師溝通好,，做好班級的各項工作,。

不足之處是由于交通問題，早晨到校比較早的時候不多,，不利于班級管理,。

1、本學(xué)期積極參加了鎮(zhèn)教委組織的達標課驗收活動,。

2,、在縣教研室組織的中小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)會上出示了公開課。

3,、根據(jù)學(xué)校政教處安排積極組織3—6年級學(xué)生參加了濱州市交通安全知識大賽,。

教師述職報告標題金句篇三

一、基本情況

***,，女,，19xx年7月出生，19xx年7月畢業(yè)于江西師范大學(xué)中文系,，本科學(xué)歷,。19xx年7月調(diào)入南海一中,，現(xiàn)任高二(11)(12)兩個班的語文教師、高二(12)班班主任,。20xx年11月經(jīng)佛山市中學(xué)一級教師任職資格評審委員會評審?fù)ㄟ^,，取得中學(xué)語文一級教師資格，現(xiàn)申報中學(xué)語文高級教師資格,。

二,、申報理由

本人自20xx年被評為中學(xué)語文一級教師以來，任教高三語文2年,，擔任班主任5年(任現(xiàn)職以前,，擔任班主任6年，任教高三語文3年),。本人愛崗敬業(yè),，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取創(chuàng)新精神,，能服從工作安排,，主動認真負責地完成教育教學(xué)任務(wù)，能為人師表,，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事,，關(guān)心社會,，自覺實施素質(zhì)教育，取得了優(yōu)良的成績,。近三年的年度考核連續(xù)被評為優(yōu)秀,。至今任中學(xué)語文一級教師已滿5年，符合有關(guān)規(guī)定,，現(xiàn)申報中學(xué)語文高級教師資格,。

下面我對任現(xiàn)職5年來的工作做一個總結(jié)：

(一) 教學(xué)教研工作

1、任現(xiàn)職以來,，始終把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標,。為了提高自己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢,，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向,，我不但訂閱了大量的專業(yè)雜志，更積極主動地為自己創(chuàng)造條件參加各類語文教研會議和活動,。虛心學(xué)習(xí)各地專家和同行的經(jīng)驗,，雜取眾長，為我所用,。20xx年1月,，我參加了南海市教研室主持的會考與高考研討會,。同年參加了廣州市教研室主持的高考備考研討會。20xx年3月,，在廣州聽北京專家談20xx年高考備考與方向預(yù)測,。20xx年4月，所寫論文《閱讀教學(xué)的著力點》《高考作文的定位》在南海一中第二屆教學(xué)論文評比中,，評為二等獎,。 20xx年4月，教學(xué)論文《如何有效地開展閱讀和作文訓(xùn)練》在科組“教研課題及經(jīng)驗總結(jié)”會上宣讀交流,。20xx年,，所寫論文《作業(yè)的布置與評點》，被評為南海市優(yōu)秀教學(xué)論文三等獎,，并發(fā)表在中國教育叢刊《教育研究》第六期上,。 20xx年，所寫論文《發(fā)散,、統(tǒng)攝,、有序--議論文寫作的三個思維環(huán)節(jié)》，在南海市中學(xué)語文學(xué)科經(jīng)驗交流會上宣讀,，并獲市學(xué)科優(yōu)秀論文二等獎,。值一提的是，20xx年,，學(xué)校校園網(wǎng)開通,，20xx年10月，學(xué)校給每位老師配置了一臺手提電腦,，我抓住契機,，努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，積極探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，如何利用網(wǎng)絡(luò)資源促進教學(xué)提高教研水平，通過不斷地努力,，在南海一中電腦高手如云的情況下,，20xx年，我制作的《蘭亭集序》獲學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)課件評比三等獎,。同年被學(xué)校評為“推進信息教育先進分子”,。

2、任現(xiàn)職以來,，積極探索大面積提高語文教學(xué)效率的方法,。在個人的教學(xué)上，我堅決貫徹因材施教的原則,，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,，把學(xué)生的“個性體驗”放在教學(xué)的核心位置上,。相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實際情況,，其理解,、分析、體驗,、感悟的能力也不同,。在教學(xué)內(nèi)容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”,，而是正視事實,，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計上,，我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。教學(xué)上,，我著力抓好了以下幾個環(huán)節(jié),。

①學(xué)生作文互改實施方案--組建評改小組，明確評改要求,，評選優(yōu)秀評改員,。因效果良好在科組推廣。

②讓學(xué)生堅持寫日記--講清日記意義,，明確日記要求,，及時加長期的指導(dǎo)督促。我所帶的學(xué)生均能堅持寫日記,，學(xué)生的日記字數(shù)達十幾萬至幾十萬不等,，很多學(xué)生告訴我寫日記已成為一種需要。

③要求學(xué)生制作“國內(nèi)外新聞焦點”“觸動心靈的人事物”資料卡片,，老師每周檢查督促,。

④初步探索出議論文記敘文的寫作方法--見我年論文《發(fā)散統(tǒng)攝有序--議論文寫作的三個思維環(huán)節(jié)》，目前正在醞釀把已實踐的作文教學(xué)上升為理論的論文：《如何讓議論文“以理服人”》《記敘文寫作--以形象吸引人,、以情節(jié)打動人,、以感情感染人》。 辛勤的耕耘帶來了豐碩的教學(xué)成果： 20xx-20xx學(xué)年,，我任教的高三兩個班的語文會考成績列年級第一,，高考成績列年級第二。20xx-20xx學(xué)年,，我所任教高二兩個政治班的語文成績在全級六次大考中,，第一學(xué)期期中、階段、期末考平均分居年級第二,，優(yōu)秀率居年級第一;第二學(xué)期期中,、階段、期末平均分優(yōu)秀率都是年級第一,。20xx-20xx學(xué)年,，我跟班上了高三，這一年我校高考語文成績?nèi)〉昧藲v史性的進步,，我教的兩個政治班的語文平均分(517分)第一次超過九江中學(xué)平均分5分多,。20xx-20xx學(xué)年，我要求下到高一接手新教材教學(xué),，在教學(xué)中我放得開收得攏,，既有新教材新思路新教法，又有扎扎實實的高考知識點的`落實,，每次大考我教的兩個班的語文平均分優(yōu)秀率都是年級第一,。20xx-20xx學(xué)年，我任教高二一個化學(xué)班,，一個物理班的語文,，根據(jù)學(xué)生自覺性較好的特點，注重學(xué)法指導(dǎo),、典型示例,、個別輔導(dǎo)、適時激勵,、跟蹤對比等方法,，較好的激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，使任教班的語文成績一直在年級居領(lǐng)先地位,。20xx年,，我制作的《蘭亭集序》獲學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)課件評比三等獎。同年被學(xué)校評為“推進信息教育先進分子”,。近三年年度考核連續(xù)被評為優(yōu)秀,。

3、任現(xiàn)職以來,，我積極承擔市,、校級公開課教學(xué)。20xx年12月,，承擔高二文言文閱讀教學(xué)研究課《梅花嶺記》的教學(xué),。20xx年9月,，承擔高三校際交流課《作文講評》的教學(xué),。20xx年12月，在南海市教育城域網(wǎng)與清華同方資源庫應(yīng)用研究課開放日，承擔市級公開課《蘭亭集序》的教學(xué),，受到來自中南地區(qū)同行的贊賞,。20xx年11月承擔校級公開課《促織》的教學(xué)，我全校老師展現(xiàn)了利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)的便利,，收到較好,。 4、任現(xiàn)職以來,，我能積極關(guān)心培養(yǎng)青年教師,。在我校青藍工程一幫一活動中，我和他們一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題,，交流教學(xué)體會,。20xx-20xx學(xué)年，我指導(dǎo)剛畢業(yè)的青年教師廖凌仲很快熟悉高中語文的知識體系,，使廖老師逐步走向成熟,，教育教學(xué)方法頗受學(xué)生歡迎。20xx-20xx學(xué)年,，我的指導(dǎo)對象是青年教師潘若怡,，我們經(jīng)常一起互相聽課，一起設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，交流在課堂上提問學(xué)生和回答學(xué)生問題的技巧,，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電腦多媒體的運用和借助網(wǎng)上資源提高教學(xué)效率的方法等問題，在我的指導(dǎo)下,，潘老師進步很快,，如無特殊情況，潘老師今年8月可跟上高三把關(guān)教學(xué),。

(二),、德育教育工作

任現(xiàn)職以來，我年年都是班主任(任現(xiàn)職以前,，擔任班主任6年),。教育的核心是“育人”，科教興國的戰(zhàn)略意義就是提高國民的綜合素質(zhì),。我深知自己責任重大,。為了做好班主任工作，我非常重視了解和研究學(xué)生個體的思想品質(zhì),、學(xué)業(yè)成績,、興趣愛好、性格特征,、成長經(jīng)歷以及家庭情況,、社會環(huán)境等等,。對學(xué)生個體進行綜合了解、全面分析進而把握整個班集體的發(fā)展情況,。因此,，在建設(shè)班風學(xué)風，轉(zhuǎn)化差生上,，取得了較好的成績,。20xx-20xx學(xué)年，擔任高二(5)(政治)班班主任工作后,，我深知高二學(xué)生的逆反心理,，一面以身作則，宏觀調(diào)控,，讓學(xué)生高度自治;一面注重與學(xué)生家長的聯(lián)系,，提高社會和家長的教育功效。結(jié)果這學(xué)年的文明班評比一路綠燈,，學(xué)年末還被評為南海市優(yōu)秀團支部,。 20xx-20xx學(xué)年，我繼續(xù)擔任高三(5)班班主任工作,，這時我已對這個班學(xué)生的思想品質(zhì),、學(xué)業(yè)成績、興趣愛好,、性格特征,、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會環(huán)境等已經(jīng)掌握得清清楚楚,，所以這一年,，我的主要精力放在如何發(fā)揮每個人的最大潛能和爭取臨界生轉(zhuǎn)化后進生的工作上，這一年的高考取得歷史性的突破,，我所帶班的關(guān)恩平同學(xué)考上了暨大,、梁肖夷同學(xué)考上了廣外。上重點和本科人數(shù)居年級前列,。20xx-20xx學(xué)年,，我擔任高一(14)班班主任工作，這一年是我做班主任最辛苦也是最有挑戰(zhàn)性的一年,?？墒且荒晗聛?，我所帶的班創(chuàng)造了高一年級這么幾個第一：學(xué)習(xí)成績第一;文明標兵班次數(shù)(6次)第一;年級十優(yōu)個數(shù)(3個：蘇艷文,、麥志煒,、李志濱)第一;學(xué)校十優(yōu)個數(shù)(2個：蘇艷文,、麥志煒)第一,。20xx-20xx學(xué)年,，擔任高二(12)班班主任工作,，目前這個物理班各方面表現(xiàn)突出,。20xx年,，我的家長會課件《再創(chuàng)新高峰》入選學(xué)校德育課件光盤;20xx年,，我的班會課課件《高中生心理輔導(dǎo)》入選學(xué)校德育課件光盤。

三、晉升后的工作設(shè)想

1,、積極鍛煉身體，不斷更新自己,，以良好的身體,、與時俱進的教育教學(xué)理念,，為培養(yǎng)21世紀高層次人才傾盡全力。

2、積極參與學(xué)校的課題研究，探索信息技術(shù)與語文學(xué)科整合的途徑,。

3、不斷完善個人主頁《清茶苑》，提供一個與學(xué)生與外界更開放的、更自由的交流環(huán)境。

4、虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，努力培養(yǎng)青年教師，力爭形成一個高水平的語文教學(xué)群體。

5,、努力鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)當代最先進的教育心理學(xué)理論,，學(xué)習(xí)我國基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件和理論,，把握語文學(xué)科的改革方向。

教師述職報告標題金句篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!今天很高興能坐在這里同大家一起分享一年來的工作,。剛剛聽了大家的發(fā)言，讓我深深的感受到我真的好渺小,，我的所作所為真的微不足道,。今天，我重點是向各位學(xué)習(xí)來了,。雖然如此,，請允許我向各位匯報一下近一年來的工作。

“書是人類進步的階梯”,、“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”、“讀萬卷書,，行萬里路”等等,，這些都是在說讀書好，作為教師的我,，當然知道讀書對我們有多么重要,。一年來，除了按照學(xué)區(qū),、學(xué)校的要求學(xué)習(xí)兩報兩刊,、《杜郎口旋風》外，我還學(xué)習(xí)了其他的教育理論書籍,，如《正能量》,、《卡爾維特的教育》等。我也知道教師要作雜家,，不僅要學(xué)教育理論方面的書,，還要學(xué)習(xí)其它方面的書籍，今年我學(xué)習(xí)了《古代宰相傳》、《三十六計》等,。

隨著信息時代的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)已然讓我舍棄不得，不懂的,、不會的“百度”一下,，登陸各種教育網(wǎng)站，瀏覽一下教育方針政策,，了解前沿的教育理念,，把握時下教育信息，特別是教育局和學(xué)區(qū)的網(wǎng)站,、郵箱,，我每天必看，了解各種活動安排,，把握自己的工作方向,。

有字之書我讀，無字之書我也讀,。我向老教師學(xué)習(xí)那種吃苦耐勞,，堅守奉獻;我向新教師學(xué)習(xí)細化管理,，方法獨到;我向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)人性管理,，高瞻遠矚;我向?qū)W生學(xué)習(xí)起早貪黑，韌勁十足……

不僅在學(xué)校內(nèi)努力學(xué)習(xí),，還爭取機會走向校外,。積極參加了“英特爾未來教育”培訓(xùn)等。

通過學(xué)習(xí),，使我感受到自己更加有內(nèi)涵,，更加有分量了。撰寫的論文《靜待花開》參加河北省教科所組織的第一屆成長杯論文大賽中獲得優(yōu)秀獎,，并在河北省《終身教育實踐與研究》上發(fā)表;在參加學(xué)區(qū)組織的優(yōu)秀反思,、故事評比中，《褒獎——一劑教育良藥》一文被評為優(yōu)秀教育反思;摘錄讀書筆記4本,，其中有兩本上交到學(xué)區(qū)中心校,。

教師——課堂是主陣地，只有把握課堂上的40分鐘,，才有可能創(chuàng)造教學(xué)的奇跡,。作為英語教師的我，每天每班就那么一節(jié)課,，如果再把握不好,，那么，教育質(zhì)量無從談起。因此,，我每天都用大量的時間去準備那節(jié)課：反復(fù)閱讀教材,、聽錄音帶、翻閱教參,、參考集體備課教案,、登陸遠程教育網(wǎng)瀏覽資源，精心準備課件,、教具,、實物、卡片,、習(xí)題等,，用心思考，有選擇的取舍隨堂練和同步練上的練習(xí),，設(shè)置學(xué)生喜歡的作業(yè),，專心練習(xí)課堂基本功，全心全意給孩子們上課,。

我不僅自己獨自去探究,，還會把別人好的教學(xué)方法拿來使其發(fā)揮到極致變成自己的絕招。我向同學(xué)科的沈老師聽課研討,，也向其他老師學(xué)習(xí)交流,，更向網(wǎng)絡(luò)上的名師課例觀摩。

在研究上好課的同時,，我還認真的對待孩子們的每次作業(yè),，細心批改;及時幫扶后進生，不讓一個孩子掉隊,。

通過各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不懈努力,，學(xué)生們非常喜歡我，喜歡英語,，喜歡上英語課,，喜歡在課堂上盡情的展現(xiàn)自己。在暑期統(tǒng)考中我所教的五年級獲得了全區(qū)第一名,、四年級取得了全區(qū)第二名的好成績,。設(shè)計的英語綜合實踐作業(yè)，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

“予人玫瑰,，手有余香”、“幫助別人,，快樂自己”,。這是我的信仰。一年來，我耐心的幫助老教師們搜教案,、查資料;我細心的幫助年輕教師做課件,、上示范課;幫助老教師打印、復(fù)印,，指導(dǎo)新教師使用多媒體,。一年來，真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體,，更記不清給多少位教師重裝過計算機,。

都說同行是冤家，我校卻不這樣,。我們是個和諧的大家庭,，誰有困難，大家都會伸出援助之手,。我當然也不例外,。為了幫助教師們備課，我可以工作到晚上十一,、二點;為了給校長們寫材料,，可以熬個通宵;為了迎接特殊的檢查，我們可以晝夜連軸轉(zhuǎn);為了完成報表工作,，我可以沒有星期天,。

一年來，我和沈老師互相聽評課,，從來直言不諱,，雖然人少,，但教研氣氛濃厚,。為了在理論上都有提升，我把壓箱底的理論與她分享,，扮演起了一位“偽專家”,。學(xué)習(xí)《新課標》以來，我先自學(xué),，然后再與她共同研讀,、解析，并摘錄關(guān)鍵點,，同時與xx版進行比對,，彼此受益匪淺。

“能者多勞”——很榮幸,，我能得到領(lǐng)導(dǎo)們的信任,，一年來，除了擔任英語教學(xué)工作、英語教研組長外,，還擔任著學(xué)籍管理員的職責,。英語學(xué)科教師少，可是教研活動任務(wù)一點不輕,，這樣,，從制定教研活動計劃、實施教研活動,、整理教研檔案等一系列的任務(wù)讓我忙的不亦樂乎,。有人說學(xué)籍管理工作是一陣兒的事兒，其實不然,，不干不知道,。一年半的學(xué)籍管理工作，讓我顯得更加充實：期初報表,、班級定員,、學(xué)籍錄入、文化戶口,、小基報表,、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出等等，報表一個接一個,，為了準時完成報表,，往往要熬通宵。

從秋季開學(xué)起,，領(lǐng)導(dǎo)們 “強趕鴨子上架”,，再次重用了我，讓我擔任學(xué)校的教務(wù)主任,。沒當過,，當然很迷茫。但我知道,，既然領(lǐng)導(dǎo)們看好我了,，我更一定要把工作做好。于是,，我向剛剛調(diào)走的劉主任取經(jīng),，虛心向校長們請教,，同時，走進每位教師，爭取他們的意見,。加強理論研究,，學(xué)習(xí)各科課程標準,，學(xué)習(xí)各科4+4n模式等,。自任職以來,，我每天走進校園的第一件事就是找到關(guān)老師,，詢問備課情況,，并瀏覽備課筆記，做好批注;加強新(宋慧一老師)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，帶領(lǐng)新教師早日成長起來;經(jīng)常查閱學(xué)生作業(yè),、練習(xí)冊，及時反饋教師的評價情況;每周三準時組織教研活動,，開展聽評課研討交流活動;組織全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動和政治學(xué)習(xí)活動;給教師們上好示范展示課;組織全校師生的各種活動，如讀書交流活動,、古詩文誦讀比賽,、雛鷹杯作文競賽,、優(yōu)秀日記評比等;完成學(xué)校上傳下達等工作,，將教育信息第一時間告知給每位教師。我雖然不知道我做的是否算好,，但我知道我的確做的盡心盡力,。

重擔壓不垮，但吐沫淹死人。前幾天，我又擔任了學(xué)校的營養(yǎng)餐健康監(jiān)測管理員，到目前為止，連續(xù)9天的系統(tǒng)錄入工作即將完成，但后期日報,、月報和季報的報表還很多,，但我想絕對不會讓信任我的領(lǐng)導(dǎo)失望,。

教師述職報告標題金句篇五

一學(xué)年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配,，對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育，盡職盡責,，為人師表,，注重身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作,，我主要做了以下幾項工作：

班主任工作中，結(jié)合班級實際,，有計劃地對學(xué)生進行思想,、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育,。

加強學(xué)生的思想品德教育,，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課,、品德課,，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動,，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì),。學(xué)生零錢多，喜歡買零食,，吃喝,；學(xué)習(xí)怕苦怕累,，無上進心,，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象,，認真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”,、“我為集體做貢獻”、“家鄉(xiāng)的變化”,、“愛祖國,，勤奮學(xué)習(xí)”、“跟奶奶比童年”等主題會,，引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用在學(xué)習(xí),，使學(xué)生認識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生首則”,、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學(xué)生,，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),，促進了良好班風學(xué)風的形成,。

在班級管理中，一些老師往往希望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看齊,，是不利于調(diào)動全體學(xué)生的積極性,。實施素質(zhì)教育首要問是面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生的素質(zhì)都得到提高,。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生,，調(diào)動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的,。試想：在同一次考試中,，一名向來低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學(xué)生卻只得七十分,，那么,，誰更值得稱贊？基于這種認識，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動,。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ),，智力狀況,，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上,，確定每一個學(xué)生的奮斗目標,，同時，要求每一個學(xué)生都客觀地,、全面地總結(jié)自己過去,，充分認識自我，然后在思想,、學(xué)習(xí),、紀律、文體勞動,、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標,，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標,，對學(xué)生來講是切合實際,，可以接受的。雖然是自己與自己比,，但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭,，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,，因而,，學(xué)生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力,，就有進步,，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感,，經(jīng)常在他們心中蕩漾,，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極,、氣餒,，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎,，戒驕戒躁,，不斷實現(xiàn)自我超越,。

（1）要抓得準，做得細,，要有恒心,，要樂于幫助。

準是指在做學(xué)生思想工作時,，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因,，把準“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育,。學(xué)生出錯的原因是多種多樣,。例如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事,；受人唆使幫助別人打架,、偷別人的東西,；自我要求不嚴格而違反紀律,；家庭教育不良。為此要仔細分析,，找準病癥,，區(qū)別對待，因事因人而異,，力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展,。細指細心。班級德育工作在于調(diào)動學(xué)生的積極因素,，克服消極因素,，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡,。任何學(xué)生都有閃光點,，差生也不例外，只要細心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動,、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,，激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心,。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒,，長期堅持下去，不能熱一陣,、冷一陣,、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點,，哪怕是微小的進步,，都要給予表揚、肯定,、鼓勵,，并不斷強化。后進生畢竟因[你閱讀的文章來自:126]其后進,，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離,。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶,，進行個別輔導(dǎo),，來幫助他們。先跟他們談話,，要他們明白老師,、家長都希望他們學(xué)習(xí)進步，都想幫助他們,，而只要他們自己加倍努力,，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上,，對于一些預(yù)知的疑難問題,，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述,，進行難點突破,、鞏固。而課堂上沒解決的,，課余再補,，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習(xí),。由于長期如此,，有些學(xué)生樂意配合老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進步,。

（2）讓學(xué)生教育學(xué)生,。

教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理,，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的,。大人教育孩子時,，總喜歡擺大道理,，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,，讓他們明白打架的壞處和弊端,，我認為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天,，又有另外兩個學(xué)生打架,。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,，讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,，聽后深有感觸,，并互相道歉，許諾以后不打架,，使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育,。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，我首先從自己做起，改變觀念,，努力改進課堂教學(xué),，做了以下幾點：

（1）認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備,，上好每一節(jié)課,。

（2）注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力,。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)生借助課后思考題,，使用工具書，查閱資料,，掃清學(xué)習(xí)上的障礙,，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣,，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣,。

（3）優(yōu)化教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天,，課堂教學(xué)作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地,，運用啟發(fā)式、點撥式,、討論式,、導(dǎo)學(xué)式等生動活潑、行之有效的教學(xué)方法,。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué),，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡單的課件,，上好實驗課,。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼,、手,、口、腦各種活動,，獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學(xué)以讀為本,，訓(xùn)練為實,。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀,、自悟,、自得。讀的過程中,，讀出適當?shù)恼Z氣,，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考,，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣,。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,，強調(diào)學(xué)生本身積極參與,、吸收，成為教學(xué)活動中的主人,。

因此,，當學(xué)生對新知識疑惑不解，產(chǎn)生問題時,，就要抓住時機釋難,，解決問題,。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí)。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個一個說,。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：有同桌討論,，有小組討論，有師生共論,。這樣就使平時不愛說話的學(xué)生也有了說的機會,，提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時間去說,、去寫,，學(xué)會探索，學(xué)會分析問題和解決問題,，常言道：“眼過千遍,，不如手過一遍?！蓖ㄟ^鞏固讀中學(xué)到的知識,，檢查教學(xué)目標是否落實。課堂上人人動手,，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合,。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi),，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外,。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀，可以擴大視野,，豐富詞匯，增長知識.

教師述職報告標題金句篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師

首先我要感謝大家在即將過去的一學(xué)年中對我的關(guān)心,、支持和愛護，使我的各項工作得以順利開展,?；仡櫼荒陙淼膶W(xué)校生活，我既感到欣慰又覺得慚愧,。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師讓我感到了大家庭般的溫暖,；慚愧的是由于自己工作能力有限,，為老師們,、為這個集體做的事情太少了。思來想去,，我就從以下三方面向大家作一匯報

不知從什么時候起,，“老實”這個詞已經(jīng)開始貶義化，已經(jīng)成為“做事不靈活,、為人不精明,、呆頭呆腦、不合潮流”的代名詞,。的確,，隨著社會的發(fā)展，人們的價值觀也在發(fā)生變化,。然而,，與時代發(fā)展格格不入的是，我做人的信條就是“老老實實”,。做個真實的人,，無比輕松，其樂融融,。我認為,，老實人必須有這樣幾個特點：

（1）真誠。對周圍的人真誠,。在我的眼中,，老教師是我的長輩，青年教師是我的朋友,，我常常為老師們?nèi)〉脙?yōu)異的成績而感到由衷的高興,。只要老師們有用得著我的地方，我總是竭盡所能,、盡力而為,。

（2）正直。老實的人絕不是無原則的人,，要明辨是非,，要始終堅持正確的立場。避重就輕,、瞻前顧后,、欺軟怕硬那是“滑頭”干的事。因此,，我常常告誡自己凡事要從原則出發(fā),，從老師利益出發(fā)，思考問題,，要說真話,。說違心的話是一件十分痛苦的事,。我從做有償補課和亂發(fā)資料的事。

（3）執(zhí)著,。不人云亦云,，不見風使舵，認準的事要堅持做下去,。盡管我不想以這些觀點來要求老師們與我茍同,，但是，我會按照這樣的標準努力做下去,。

在過去的一年里,，我的課余時間就是學(xué)習(xí)。除了積極參加教師素質(zhì)提升工程外,，還對百家講壇情有獨鐘,。我看易中天教授的《品三國》，也看于丹《論語心得》......我還利用課余時間絡(luò)技術(shù),我還建立了自己的博客......

在完成任務(wù)上,，我堅持做到

（1）認認真真上課,。課前做好充分準備，課堂上與學(xué)生平等交流,，努力踐行新課程改革理念,，不斷提高自己的教學(xué)水平。本著對每一位學(xué)生負責的精神,，認真批改學(xué)生的作業(yè),。雖然因?qū)W校其它工作，許多課還不盡人意了,，但我總是努力克服困難,，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。因為我深深地懂得課堂是一個教師真正的天地,，教好課是最根本的事,，是最值得一個老師驕傲的事。

（2）實實在在聽課,。我把每次聽老師的課當成是一次學(xué)習(xí)交流的機會,。聽課后，能實事求是提出自己的看法,，真心與老師交流。當然,，我本身的教學(xué)水平也不高,，發(fā)表意見常常不能切中關(guān)鍵之處，這還有待于今后不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,。

（3）兢兢業(yè)業(yè)履行職責,。我總是以切實求進的精神，認真對待領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。從學(xué)校工作計劃的制訂到每次會議的安排,，從教師職評到教師資格證的申請，從平時的日常管理到教職工的考核工作,。

（4）切切實實做好校長的助手,。校辦主任本來就是校長的助手，協(xié)助校長處理日常行政事務(wù),。特別是在“平安校園”的創(chuàng)建中,，連夜加班加點，出色完成任務(wù),。

平淡的生活就是要以平凡的生活觀面對紛繁復(fù)雜,、五彩繽紛的社會。我信奉這樣幾個字：“知足常樂”,。轟轟烈烈的人生,，固然令人心動，讓人陶醉,，使人羨慕,，但每個人在生活的舞臺上角色不同，每個人應(yīng)該懂得什么樣的角色適合自己,。我的現(xiàn)狀決定著我的生活應(yīng)該是“平平淡淡”,。平淡地對待名利，隨和,、寬容地對待他人,，對待學(xué)生，我覺得追求平凡和樸素,，才是生活的真諦,。

一學(xué)年來，盡管做了一些工作但認真反思,，還存在著許多問題,。如：工作開拓意識不強；工作往往顯得粗糙,、不夠細致等,。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、代表提出批評,，老師們中肯的話語將時時鞭策著我、激勵著我，使我今后的工作更加穩(wěn)健,、更加出色,。