在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學(xué)生描寫人物的作文400字左右 小學(xué)生描寫人物的作文評語篇一

來說說“土豆”的長相，臉是土豆一般的圓,，頭發(fā)就像密密麻麻的縮小針葉林,。戴著個(gè)橢圓的黑框眼鏡，使得他的眼睛看起來小了不少,?！巴炼埂弊罱坪踉诔C正牙，要是露出標(biāo)準(zhǔn)的八顆牙還能看見上下各一圈的帶點(diǎn)黑線,。

給他起名“土豆”的那個(gè)人一定是個(gè)很幽默的人。以往如果和“土豆”鬧矛盾了,，總要想法抓住他幾個(gè)把柄,，再折騰他半天，還不解氣?，F(xiàn)在和“土豆”討論一會(huì)兒薯片,、薯?xiàng)l這些東西，他就不吱聲了,，頂多嘟囔,。句：“烤土豆才好吃呢?！卑褎e人樂得都快直不起腰來了,，不管多大的仇都報(bào)了。他也默認(rèn)了“土豆”這個(gè)外號,，每當(dāng)某個(gè)人端著校門口買的土豆塊回來時(shí),，他就裝作又驚又悲地說：“你們吃土豆？土豆,！”于是,，眾人又笑了，從此見到土豆就會(huì)想起他,。

“土豆”這個(gè)人最不厚道的一點(diǎn)就是英語太好,，多次被曾老師高度評價(jià)。最經(jīng)典的就是他還沒開始寫英語作業(yè)呢就被同學(xué)催著趕快寫,。他一掏出英語作業(yè)本準(zhǔn)備寫,，旁邊如狼似虎的眼神就齊刷刷地瞄過來了?！巴炼埂睂懼?，其他人就安靜地低著頭跟著抄；有時(shí)“土豆”生氣地剛驅(qū)散他們,，他們像一群討厭的蒼蠅一樣又圍上來,。每次看到以上狀況,，我都有一種羨慕加嘲笑的復(fù)雜心情：哪天我的英語比“土豆”還好就好了！

人怕出名豬怕壯,。不過,，土豆“熟了”怎么辦？我們照“吃”,。除了慕名前去“臨摹”的,，每節(jié)課下課還有找“土豆”問單詞的：問拼寫、問讀音,。

“土豆”應(yīng)該為他發(fā)達(dá)的面部肌肉而自豪,，他能笑得很變態(tài)，也能像他的老同桌一樣裝小孩兒,，有時(shí)候還能把一只眼睛擰成“a”,，另一只擰成“c”，鼻子捏成“b”,。果然是英語高才生,，佩服！

小學(xué)生描寫人物的作文400字左右 小學(xué)生描寫人物的作文評語篇二

我們班的陳高翔是個(gè)兩面派,，上課時(shí),，輕聲細(xì)語，像個(gè)女孩子,，下課時(shí),，剛剛形成了鮮明的對比像一條龍一樣活潑。

陳高翔外號“大白象”高高的個(gè)子,，水靈靈的眼睛前有一副鏡框,，櫻桃小嘴，還有一雙飛毛腿,。

“大白象”活動(dòng)起來像一條龍,。一下課，就往操場跑,。他的彈跳力很高,，搶籃板是他的強(qiáng)項(xiàng)，像個(gè)猴子,，輕松一蹦,，球于是就在他的手中停留，當(dāng)跟別人搶球時(shí),，他的手伸向別人的懷里,，使勁地往外拿，力大無窮，對手只好放棄,，不敢拼搏,，因?yàn)楸凰臍鈩菟鶋旱埂ｊ惛呦璨粌H球打得好,，而且跑步也很快,。運(yùn)動(dòng)會(huì)可是他大顯身手的時(shí)候，跑起步來像一匹受驚的野馬,，沖向終點(diǎn),，對手只好甘拜下風(fēng)。100米,、200,、壘球等等，他一一奪冠,，真是個(gè)體育奇童,。

“大白象”下課是一條龍，上課可是一條蟲了,，無精打采,。如果老師的目光轉(zhuǎn)移到他的身上,，他會(huì)用小黃帽遮住眼睛,，不敢看老師。一叫到陳高翔這個(gè)名字,，他回戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來,，回答的聲音那就更輕了，當(dāng)老師用嚴(yán)肅的表情批評陳高翔是,，他的臉像條變色龍,，時(shí)而青，時(shí)而紅,，時(shí)而有發(fā)紫,，真是千奇百怪。

我們班的陳高翔是個(gè)當(dāng)之無愧的“大白象”,，他的一舉一動(dòng),，一言一行，都值得我們關(guān)注,。

小學(xué)生描寫人物的作文400字左右 小學(xué)生描寫人物的作文評語篇三

我們的班主任姓趙,，她還是咱們的語文老師呢！她長著一頭烏黑的秀發(fā),；一張白皙的臉,；特別是她的眼睛炯炯有神，好像會(huì)說話，讓人看了肅然起敬,。

記得有一次在上公開課,，在我座位的后面坐了許多有名的區(qū)先進(jìn)十佳優(yōu)秀級的教師，讓我看了心驚膽顫,。上課了,，趙老師開始講課，這時(shí)有一個(gè)問題讓我來回答,，本來我已經(jīng)會(huì)的,，可我實(shí)在太驚張了，忘了給怎么回答了,，我就像熱鍋里的螞蟻——上也上不來,，下也下不去。就在這關(guān)鍵時(shí)刻,，趙老師用她那溫和的目光看著我,，好像對我說：“沒關(guān)系的，就當(dāng)平時(shí)上課那樣,，回答錯(cuò)了,，大家回幫你糾正的?！蔽业男耐蝗环潘闪嗽S多,，靈機(jī)一動(dòng)，就惟妙惟肖地回答上了,。頓時(shí),，教室里響起了熱烈的掌聲。我的心里太高興了,。

我們的趙老師講課生動(dòng),、有趣，往往把我們帶進(jìn)課本中的世界里,，讓我們聽了回味無窮,。

那是在去年上《老師您辛苦了》這一課的時(shí)侯，她講述了她的老師,，由于辛苦和勞累,，不久就病了?？伤€是沒有放棄他的工作,，一直帶病堅(jiān)持，直到他生命的最侯時(shí)刻,！……講到這兒,，老師情不自禁地流下眼淚,。我們都被感動(dòng)了，大家都淚流滿面,，直到現(xiàn)在還讓我們歷歷在目,。

我們的趙老師對工作很負(fù)責(zé)，那個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，那個(gè)同學(xué)馬虎,，都一清二楚。有時(shí)我們覺得她就像一只勤勞的蜜蜂,，用蜂蜜來甜美我們,；有時(shí)覺得她就像一把金鑰匙，為我們打開通向科學(xué)的大門,，讓我們領(lǐng)略到知識(shí)海洋的奧秘,。有時(shí)她更像我們的媽媽，在無微不至地照顧著我們,。

多少次夢里,，我夢見自己也成了一位優(yōu)秀的老師，站在那神圣的講臺(tái)上,，為同學(xué)們講課,。

小學(xué)生描寫人物的作文400字左右 小學(xué)生描寫人物的作文評語篇四

上次江嘉琦寫了一篇作文《怪同桌》，寫郭毅恒很怪,，我覺得像郭毅恒這樣的同學(xué),，其實(shí)很普通的，那還不叫怪,，我的同桌才叫真正的怪,。

第一怪：身高的問題,。小胖原來是最后一排的,。注意，是最后一排的,！可是,，請你們?nèi)タ窗?！最后一排哪里有小胖的身影,！現(xiàn)在他可是和我一排啊,！從我的角度來看,，他和五年級的時(shí)候身高差不多，可是為什么會(huì)飛到第三排,？難道他縮小了或停止生長了,？難道他有多拉ａ夢的特異功能,？

第二怪：肥肉的問題。小胖是很胖,，我見過他爸也蠻胖的,，可他媽就還好，這肯定是有遺傳,，但我看有一半是自己的造化吧,，每次一聽到吃的就“發(fā)狠了，忘情了,，沒命了”好像他也在敲安塞腰鼓一樣,。他的肉扭都扭不過（我很用力扭過）不像有些人皮很薄。

第三怪：外號的問題,。小胖,，原名鄭俊晨。雖然我一次都沒有覺得他這個(gè)名字好到哪里去（指“小胖”）小胖,？誰取的,？好吧，他確實(shí)有點(diǎn)胖,，但給別人取這種名字太過分了,。可小胖居然也承認(rèn)了,。小胖,，你承認(rèn)自己是小胖嗎？

第四怪：上課的問題,。我總覺得小胖上課何止是不專心,，簡直就沒有心。在三門主課之中,，數(shù)學(xué)還最多聽一點(diǎn),，上英語課他簡直要睡著了。語文課我在那么拼命想,，他卻連一點(diǎn)反應(yīng)也沒有,，他到底在想什么呀！

第五怪：成績的問題,。小胖不笨,，我看他做題的時(shí)候基本都會(huì)?？蔀槭裁?？考試沒能考上９０分？再說了,，上次他語文不就是９４．５嗎,？不是很牛嗎,！那為什么其他功課考不好呢？

怪就是怪,，無論你說什么他還是怪,，希望小胖能夠早點(diǎn)脫離怪人的行列。

小學(xué)生描寫人物的作文400字左右 小學(xué)生描寫人物的作文評語篇五

我的爺爺高高的個(gè)子,，長著一雙大大的眼睛,，濃濃的眉毛，一個(gè)大鼻子和一個(gè)大嘴巴,，白白的頭發(fā),，一雙大大的耳朵，顯得精神非常抖擻,。雖說爺爺年過60,，但是走起路來，腰板挺直,，腳步快,，一 般的小伙子都跟不上他。

爺爺在學(xué)習(xí)上很關(guān)心我,。在學(xué)習(xí)上我什么學(xué)習(xí)工具沒有,，他就會(huì)毫不猶豫地給我買。我每天寫作業(yè),，爺爺坐在我的對面,，我哪道題做錯(cuò)了，他會(huì)告訴我,，我就會(huì)認(rèn)真的改正,。記得有一次，我有一道 奧數(shù)題不會(huì)：甲乙兩數(shù)和是120,，甲數(shù)是乙數(shù)的3倍,，求甲、乙兩數(shù)各是多少,？我去問爺爺,，爺爺耐心地給我講：把乙看做1份,，甲是乙的3倍,，也就是這樣的3份，甲,、乙兩數(shù)和是120,，就相當(dāng)于乙的1＋3＝4 （份），求乙就應(yīng)該用120÷4＝30,，甲應(yīng)是30×3＝90,。

爺爺講完,，我馬上明白了，原來是和倍問題,。

爺爺很勤勞,，每天家務(wù)事都由他來做。爺爺喜歡養(yǎng)花,，看新聞,，看天天飲食，看完以后都會(huì)試著給大家做著吃,，讓我健康地生活,。

在生活上，爺爺照樣關(guān)心我,。記得有一次,，我在帝和廣場玩滑板，我和妹妹滑著滑著,，后面有一位大哥哥,，一下子把我碰倒了，妹妹趕緊把我扶到爺爺那里,，爺爺趕緊開著三輪車把我送到了醫(yī)院,， 醫(yī)生一看流血了就是藥水給我沫了沫，回到家里,，爺爺用溫水把我腿上的臟東西洗掉,，經(jīng)過爺爺?shù)木恼疹櫍业膫麧u漸好了,。

爺爺真是關(guān)心我,，這就是我的爺爺。

小學(xué)生描寫人物的作文400字左右 小學(xué)生描寫人物的作文評語篇六

升入初中,，對我來說一切都是陌生的,。陌生的環(huán)境、陌生的同學(xué)們,、陌生的老師,？？唯有一張張燦爛的笑臉使我倍感溫馨,。

她在宏力讀完了六年小學(xué),，是校園的一名老生，我認(rèn)識(shí)她的時(shí)候,，也不過就是在一次的>軍訓(xùn)結(jié)束后,，我們倆偶然碰到一起回家吃飯。我們一路上聊了聊,，聊得比較投機(jī),，慢慢我們的關(guān)系融恰了,，最后竟成了一對形影不離的好朋友。

她的眼睛很大,，大的炯炯有神,，眉毛也很有特點(diǎn)，又彎又細(xì),，好似彎彎的柳葉,，扎著高高的馬尾辮，充滿了朝氣,。她博覽群書,，成績優(yōu)秀，作文也寫的非常好,，每一篇都

有權(quán)利成為6（1）班的博文,，因此鼻梁上也就早早的.架起了一座透明的“玻璃橋”。她平時(shí)不愛笑,，有時(shí)皺著眉,，平攤兒著嘴，別說不認(rèn)識(shí)她的同學(xué)了,，就是和她小學(xué)六年了的同學(xué),，也常常說她非常嚴(yán)肅。

她的口才很好,。第一次,，>班主任讓她主持班會(huì)。第一次主持,，難免會(huì)有些緊張,、失誤的嘛！可誰知,，這次的班會(huì)竟被她主持的有聲有色,。她的滔滔不絕，她的即興表演,，使我佩服得五體投地,、羨慕不已。

她最喜歡和我打羽毛球,，她打的羽毛球不僅技術(shù)好,，而且手段也很高明。比如我打個(gè)高球,，她就給我回個(gè)低球,，打得我措手不及；我打個(gè)遠(yuǎn)球,，她就給我回個(gè)近球,，打得我哭笑不得；我再打個(gè)近球,，她卻又給我回了一個(gè)遠(yuǎn)球,，使我很無奈？,？

現(xiàn)在知道她是誰了吧,！她就是我們的班長——賈貝西！

小學(xué)生描寫人物的作文400字左右 小學(xué)生描寫人物的作文評語篇七

瞧她那黝黑的臉蛋,，透露著一種不服輸?shù)男愿?，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動(dòng),，機(jī)警靈活,。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個(gè)兒矮,，也并不強(qiáng)壯,，但她仍然瘋狂地?zé)釔圻\(yùn)動(dòng)。正如她那個(gè)令人震撼的名字——雷雨點(diǎn),，雷打不斷!

她的對手現(xiàn)在是q同學(xué),，她毫不示弱地舉起乒乓板，習(xí)慣地聳聳肩,，扭扭脖子,，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭,，露出她那雙令人望而生畏的眼睛,，冷笑了一聲，輕聲地說：“發(fā)球吧!”那個(gè)黃色的小球迅速朝她射來,，她毫不猶豫地一側(cè)身子,，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去,。誰知,，對手也不甘示弱，又一個(gè)直射球,。她警覺地皺了皺眉頭,，左腳往后一跨，右手對準(zhǔn)球用力一推,，眼睛一刻也不離開球,。對手直接一個(gè)“殺球”，使她防不勝防，輸?shù)粢磺?

“可惡!”她咬了咬牙,，伸手抓來一塊毛巾,，擦擦汗，又隨便扔了回去,。

“小子,，不錯(cuò)嘛!”她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋,，以閃電的速度把球運(yùn)了過去,，留下兩聲脆響。對手是個(gè)能將,，不好對付,。時(shí)間過去了很久，也沒分出個(gè)勝負(fù),。她心里有些著急,，那黃色的小球似團(tuán)小火焰，燒得人心里發(fā)慌,，盡管她左閃右閃,，提打旋殺，對手卻紋絲不動(dòng),。

她心中很是惱火,，額頭上的汗珠都要發(fā)燙了，她一聲怒吼,，眉毛把汗攪在了一起,，球“刷”地蹦了過去，正中對手要害,，對手往后一個(gè)踉蹌,。冷不防輸了一個(gè)球!

小學(xué)生描寫人物的作文400字左右 小學(xué)生描寫人物的作文評語篇八

每個(gè)人都喜歡發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)是一種幸福,。我發(fā)現(xiàn)的不是大自然的奧秘,，而是一顆裝滿愛的心。

我要說的是我的同學(xué)——符吉慶的樂于助人,。

記得在四年級的一天,，有一次上美術(shù)課，我忘記了帶鉛筆,，向周圍的同學(xué)借了一圈,，可是就是沒有一個(gè)人愿借。我心里急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。在這時(shí),，一雙充滿愛的手伸了過來。原來是我的同學(xué)符吉慶對我說：“借給你?！?/p>

我感動(dòng)不已,，不知應(yīng)該說一些什么才好。這時(shí),，老師走進(jìn)了教室,，我坐得端端正正,。那節(jié)課,，我聽得特別的認(rèn)真，畫也畫得特別的好,。下課了,，我激動(dòng)地對他說：“謝謝！”“不用謝,?！彼又f，“既然是同學(xué),，有困難就應(yīng)該互相幫助,。”

符吉慶對我是如此,，哪對別人又如何,？

記得有一回，下課了,，他在散步,。突然，他看見三年級的一個(gè)男生在向花壇里丟垃圾,，符吉慶連忙跑過去,，制止了一個(gè)三年級小學(xué)生的不良的行為。他開導(dǎo)三年級的話既語重心長又很動(dòng)聽：“小弟弟,，你是幾年級的呀,？”“三年級的?！薄鞍牙鴣G在花壇里,，好嗎？”

“不好,?！薄澳憧梢园牙鴵炱饋韱幔俊薄翱梢??！薄拔覀儛坌@就要像愛自己的眼睛一樣，垃圾是絕對不能亂丟的?！薄爸懒?，謝謝大哥哥?！笨粗〉艿苓h(yuǎn)去的背影,，他臉上露出了幸福的微笑。

我的好同學(xué)??！今后不論時(shí)光的流逝，還是你走向何方,，我的心里都永遠(yuǎn)記得你,。

小學(xué)生描寫人物的作文400字左右 小學(xué)生描寫人物的作文評語篇九

瞧！陽光下走來一位笑容燦爛的男孩,，那是誰,？我走近一看，噢,，原來是我的朋友——費(fèi)誠鈺,。

老費(fèi)同學(xué)高大魁梧，憨厚老實(shí),，皮肥肉厚,，關(guān)鍵時(shí)刻夠哥們，特別羨慕他爸媽給他生了一身時(shí)尚的萬里挑一的小麥色皮膚,，讓他輕而易舉就走在了世界時(shí)尚潮流的前沿,。

他這個(gè)人，在學(xué)習(xí)上要求可嚴(yán)格了,！一受到教訓(xùn),，就又把學(xué)習(xí)抓得很緊。又一次,，“費(fèi)誠鈺,，90分?！边@個(gè)令一般同學(xué)興高采烈的成績,，他卻懊惱不已。一下課,，同學(xué)們都去玩了,，就他還留在教室里，仔細(xì)分析錯(cuò)誤,。只聽“遠(yuǎn)看長城,，它像……”朗朗的讀書聲響起來,，原來是費(fèi)誠鈺又在讀書了。我不解地問為什么要這么用功,？他說：“這次我考了90分,，差點(diǎn)得80多分了，所以我才要更用功,?！甭犃怂脑挘颐C然起敬,。

他不僅對自己的學(xué)習(xí)一絲不茍,，而且對我們的學(xué)習(xí)也給顧得很牢。還有一次：“夏振洋,，89分,?！毕抡n后,，他急急忙忙地來找我，我還以為他又要到我這里背書了呢,！對了,，他不是早就背完了嗎？正當(dāng)這時(shí),，他說：“這次你語文考試考了89分,，快給我來背書！要不然,，下次就考得更差了,！”我拿他沒辦法，只好背書,、讀書,。

費(fèi)誠鈺這個(gè)同學(xué)挺讓人“頭大”，你們說是不是??？