人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

人物的作文 小學生人物作文篇一

開學前一天晚上,，我好奇地想著,，陳老師長什么樣子呢？是胖,？是瘦,？是高？是矮,？或者是溫柔的,，還是嚴厲的，我的腦子里有很多很多種想法,。

開學那一天,，我走進教室，看見了您留著一頭烏黑的秀發(fā),，一雙水汪汪的眼睛,，鼻梁上高挺的架著一副金色邊框的眼鏡，臉上掛著微笑,，給人一種和藹可親的感覺,。

在學校的教師風采欄上，我看見了您的介紹,，我心里想：哇,，原來陳老師那么優(yōu)秀??！因為那些獎勵是您辛辛苦苦得來的，你一定付出許多吧,？

現(xiàn)在我們要和您一起遨游知識的海洋,，學習一篇篇課文，一個個生字,，一起享受一學年的生活,。

當優(yōu)美的鈴聲響起時，第一堂語文課開講了,，老師惟妙惟肖地講起了《大青樹下的小學》,，同學們認認真真地聽陳老師講課，那溫柔甜美的聲音使我們都陶醉在里面,，仿佛都走進了邊疆的小學,，聽見了小學生朗朗地讀書聲，看見了不同民族的小學生在歡快地跳舞，畫面十分美麗,。

這就是我的新老師——陳少華老師,，一位嚴肅又和藹可親的老師，我很慶幸能夠遇見這樣的好老師,，以后,，我要跟著老師好好學習，好好生活,。

人物的作文 小學生人物作文篇二

她長著長長的睫毛,，一雙炯炯有神的大眼睛，還扎著辮子,，穿著一條連衣裙,，他就是我們班的肖老師。

她是在我們五年級時來教我們的,，她讓人覺得和藹可親,，還帶有一些幽默感。不過,，如果你認為她只是一個非常溫柔的老師的話,，那就大錯特錯了。

她可以溫和地對待你,，她溫柔的時候就像潺潺流動的溫泉,，溫暖你的肺腑，氣憤時就像一個發(fā)狂了的野蠻人,，嚇得你的魂魄都離開了你的人體,，飛散了。

記得開學的時候,，肖老師叫我們到學校門口的臺階上拍集體照,。由于我們上下樓梯的時候吵鬧極了，沒遵守好紀律,，剛回到教室我們就被肖老師狠狠地數(shù)落了一頓,。

“剛才有幾位男生糟透了，在隊伍里大聲喧嘩,。忘了你們答應我的承諾了嗎,？”接著就是可怕的“啪”一聲——老師生氣地拍了一下桌子。全班沉默了,，我已經(jīng)被嚇得心驚肉跳了,。接著又是可怕的“啪”一聲……

“好可怕！”我悄悄對我同桌說,，“這是我到目前為止見到過的最嚴厲的老師了,！”

回頭再想想肖老師為什么會如此生氣,，還不都是因為我們？所以,，我們要不斷改善自己,，共同創(chuàng)建美好的五（3）班！

班里活躍的同學很多,，老師在辛苦地教導我們,。我一定要把自己的事情做好，在這個基礎上,，我希望能為老師分憂,，做老師的好幫手！

這就是我的老師,，溫柔又嚴厲的肖老師,！

人物的作文 小學生人物作文篇三

漫長的暑假終于結(jié)束了，我也迎來了新班主任——肖老師,。

肖老師有一雙大大的水靈靈的眼睛,。長長的睫毛，撲閃撲閃的像蝴蝶的翅膀,。高高的蘋果肌泛著健康的紅光,。最引人注意的就是那高鼻梁下的一張小嘴。這也是她優(yōu)點的來源,。開學第一天,，我好奇地走進教室，坐在課桌前,。等待新老師,，我想：新老師會不會很嚴厲，會不會很丑,？

可新老師完全跟我想象的不一樣,。身材優(yōu)雅，氣質(zhì)非凡,，低調(diào)地穿著樸素而又不失淡雅的連衣裙,。扎得高高的馬尾辮，看起來雖然隨意但又十分利索,。她的一舉一動、一言一行都透露著一股清爽,、少女般的氣息,；說話時那柔柔的聲音仿佛是一條小溪在靜靜的流淌。櫻桃般的小嘴一開一關(guān),，我看著看著便入了神,。

當后面的同學舉手回答問題時,，老師就說：“坐在最后面的同學，一定是老師最放心的同學,?！碑斍懊娴耐瑢W舉手回答問題時。老師就說：“坐在最前面的同學,，一定是老師最關(guān)注的同學,。”結(jié)果到了最后,，我們班大大小小,、高高瘦瘦，總共51人都被老師夸了一遍,，就連平常十分吵鬧,、調(diào)皮的唐應之也被老師夸得樂開了花。

肖老師心胸廣闊,，貌美如花,，十分喜歡鼓勵同學，使成績不好的同學也有自信慢慢上進,，給我們班帶來了許多歡樂,。

這就是我的“漫畫”老師，我溫柔可親的肖老師,！

人物的作文 小學生人物作文篇四

父母給了我們生命,，老師則像一把鑰匙打開了你心靈的大門。培育著我們堅持不懈的品格,，是在心靈上的父母,。

我的老師有一雙烏黑明亮的眼睛，有一頭烏黑的長發(fā),，個子高高的,。經(jīng)常戴著一副紫色的眼睛。

一次,，上晚自習時,，老師讓我去她辦公室一下，頓時我就像一只熱鍋上的螞蟻,。我又辦錯了什么事呢,？老師會不會批評我呢？我邊走邊想,，是不是考試的事呢?我慢慢走去,，走到老師面前低著頭，像是犯了什么大錯一樣,。我想了想,，這段時間我的成績一直是一落千丈,，而別人的成績都是直線上升，我不敢抬頭看老師,，但是在沒有辦法,，我稍稍抬起頭看了老師一下。老師用鼓勵的眼神在為我說“加油,，相信自己,，你不比別人差”。老師的表情又不像是批評我的樣子而是微笑著,。我提到嗓子眼的心終于放下了,。原來老師并不是說什么可怕的事，而是說關(guān)于學習下降的原因,，為我上了一節(jié)政治課,。讓我知道了堅持才會成功。

老師的寬容仿佛讓我看到的是一個朋友在與我談心,。我想“師生之間,，應該如此吧!亦師亦友”。老師也可以和我們做朋友呀,！

老師,，我的啟蒙人。在我需要鼓勵時,，老師為我展開雙臂,，讓我有依靠。老師,，是我命運的導航人,。

若把老師比作一輪溫暖的太陽，我們便是一棵棵向日葵,，我們要從太陽那里吸取燦爛的光,，才可以在天空中散發(fā)光芒。

如同太陽和向日葵一同溫暖世界,，我們也將跟隨老師一同書寫人生畫,，譜寫人生曲。

人物的作文 小學生人物作文篇五

老師像一把鑰匙,，打開了我智慧的大門,，老師像一條船，把我擺渡到了知識的彼岸,，老師像一塊火熱的碳,，融化了學生冰冷的心靈?！}記

我心中的好老師,，他又學富五車的知識，課上,，對學生的學習上的問題對答如流,，課下，對學生生活中的問題也是有問必答,。學生對他的知識無不贊嘆,。

我心中的好老師，是一個與眾不同的老師,，他的課堂氣氛融洽,，極不死板又不喧鬧，上課不生提出“紀律”問題,，用獨特的方式將學生征服,。

我心中的好老師，有著火一般的熱情,，每天都十分關(guān)心學生,，噓寒問暖，不讓任何一個學生掉隊,，時時刻刻關(guān)心著我們,。

我心中的好老師，是一個平等待人的好老師,，不管對待任何一個學生都一視同仁,，不偏袒任何一個學生。

我心中的好老師,，有一顆天真的童心,，每天不因生活而煩惱，無憂無慮,，快樂生活,。無拘無束，讓師生之間更加貼切,。

我心中的好老師,，有著天一樣的寬廣的胸懷，是的恐懼的學生重回自然,，他的舉動和寬容,，使得犯錯的學生臉紅，并默念道“好老師”,。

我心中的好老師,，是一個耐心的老師，對學生不會的問題總是耐心講解,，直到教會為止,，從不放棄任何一個,。

知識淵博+與眾不同+熱情積極+平等待人+天真+寬容+耐心=完美的老師。