隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教研組年度總結(jié)報(bào)告篇一

各備課組嚴(yán)格按照學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃,，圓滿完成了教學(xué)進(jìn)度和任務(wù)。在教學(xué)中,，各備課組堅(jiān)持以備課組長為核心,，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，共享課件和練習(xí),，積極實(shí)施新課標(biāo)、在滲透德育教育,、發(fā)揮學(xué)生主體作用,、提高教學(xué)實(shí)效方面取得了明顯成效。

高一高二在四校聯(lián)考中政治成績僅次于光明中學(xué),，排名第二,。高三在惠州二調(diào)中成績突出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出市平均,。特別是李春華,、陳婉華老師所教班級(jí)成績出眾?？纪旰?，備課組及時(shí)召集老師們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真分析,，針對(duì)個(gè)別班級(jí)成績落后認(rèn)真查找問題,，提出改進(jìn)措施，爭(zhēng)取期末考試能夠取得更好成績,。

本學(xué)期初我們就在科組會(huì)議上提出了把高校課堂建設(shè)與發(fā)揮學(xué)生主體作用有機(jī)結(jié)合,，著力尋找低效課堂的低效因素和高效課堂的高效表現(xiàn),，開展高效課堂建設(shè)的教研任務(wù),。結(jié)合各年級(jí)的實(shí)際情況，確定各備課組的教研子課題,，高一備課組的課題是圍繞高效課堂建設(shè)如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高二則從如何提高課堂教學(xué)效率,，減少無效勞動(dòng)方面來建設(shè)高效課堂,。高三的課題是如何上好復(fù)習(xí)課，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。老師們還深入的研究和分析了在課堂教學(xué)中如何利用課堂資源自然生成課堂教學(xué)的思辨亮點(diǎn),。這種探討活動(dòng)促進(jìn)了交流,，彌補(bǔ)了不足，是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，也是智慧的盛宴,，既帶來了教學(xué)質(zhì)量的提高，又促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,。

10月25日,，學(xué)校邀請(qǐng)了市教研員王定國老師前來我校指導(dǎo)工作，科組全體老師陪同王老師聽了涂蘭英老師和黃遠(yuǎn)雄老師的課,，王老師高度評(píng)價(jià)涂老師的課是平淡之中見神奇,，也指出黃老師在解題指導(dǎo)方面的做法值得推廣，之后對(duì)高三的復(fù)習(xí)和教師的專業(yè)發(fā)展提出了有價(jià)值的建議,，給科組老師以較大的啟發(fā),。

本學(xué)期科組論文評(píng)比取得了不錯(cuò)的成績。其中,，在東莞市政治教學(xué)論文評(píng)比中,，朱祖玉老師獲得了市一等獎(jiǎng)，李旭紅老師獲得二等獎(jiǎng),、陳婉華老師和彭妍老師獲得三等獎(jiǎng),。在政治小論文評(píng)比中陳婉華老師指導(dǎo)的《黨在我心中——陽光的微笑》獲得市二等獎(jiǎng)，鄧春燕老師,、朱祖玉老師,、李旭紅老師指導(dǎo)的小論文均獲得三等獎(jiǎng)。

本學(xué)期公開課活動(dòng)順利開展,，李文武,、彭妍、朱祖玉老師上了校級(jí)公開課,；曾云珍老師承擔(dān)了校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽課并獲得一等獎(jiǎng),；黃遠(yuǎn)雄老師和涂蘭英老師上了教研員的調(diào)研課，組內(nèi)全體教師聽課,。在公開課活動(dòng)中,，每個(gè)老師都盡心盡責(zé)，認(rèn)真準(zhǔn)備,，思想上比以前更重視,，起到了應(yīng)有的公開示范作用。

學(xué)期之初,，科組制定了三年規(guī)劃,，對(duì)各教師的成長提出了具體要求,，特別是從職稱晉級(jí)方面做了重要的規(guī)劃?？平M部分老師參加了廣東省的“教育技術(shù)”培訓(xùn),，在培訓(xùn)中相互交流，提升了學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合能力,。本學(xué)期周巖老師,、黃遠(yuǎn)雄老師積極申報(bào)一級(jí)職稱的評(píng)定，李旭紅老師申報(bào)了高級(jí)職稱的評(píng)定,，為科組教師的專業(yè)成長做出了表率,，當(dāng)前不少老師都在積極為職稱晉級(jí)做準(zhǔn)備。其次,，科組的青藍(lán)工程繼續(xù)開展,，新老師徒之間互相學(xué)習(xí)，共同提高,?？平M內(nèi)的青年教師進(jìn)一步成長，在循環(huán)教學(xué),、第二課堂活動(dòng)等方面都嶄露頭角,。第三，第二課堂活動(dòng)依據(jù)學(xué)期初制定的計(jì)劃正常開展,，高一的愛心義賣很成功,，學(xué)生興趣度高，效果好,。高二的哲學(xué)問辨人生開展較好,，對(duì)學(xué)生的影響很大。第四,，積極走出去,，博采眾長，開闊視野,。本學(xué)期李小平老師多次參加了市名師工作室的集體研討會(huì),，參加了省市高考研討會(huì)，與學(xué)科領(lǐng)軍官才近距離接觸,，受益匪淺,。第五，不斷充實(shí)科組建設(shè)的資源,，本學(xué)期我們購買了聿懷政治專業(yè)網(wǎng)站,、xx和xx年全國優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽實(shí)錄,，每個(gè)老師都刻錄了這些優(yōu)質(zhì)資源,。同時(shí)我們建立了科組自己的博客,，點(diǎn)擊量突破2。2萬,，擴(kuò)大了科組的影響力和知名度,。本科組還積極參加?xùn)|莞市政治教研網(wǎng)站的建設(shè)，在共享資源中不斷進(jìn)步,。

一學(xué)期來,，在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下，全體科組成員共同努力比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，特別感謝三位備課組長的付出和努力,。

教研組年度總結(jié)報(bào)告篇二

本學(xué)年中班教研組共有四個(gè)班級(jí)，新學(xué)年開始,，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動(dòng),，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展,。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本期我組對(duì)晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討,。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，也是與家長溝通,，家長了解幼兒園的一個(gè)窗口,。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子,，這是我們的目的,。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討,，開展微笑服務(wù),，提高服務(wù)意識(shí)，與家長親切交談活動(dòng),。在晨間內(nèi)容上,，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動(dòng),。如：智力游戲,、體育游戲、折紙剪紙活動(dòng),、開放區(qū)域游戲,，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。我們還注重材料的提供,，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo),，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛,。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說、看,、評(píng)活動(dòng),。通過活動(dòng)，教師們有了更明確的目標(biāo),。

幼兒喜歡自主游戲,，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過去教師們?cè)谟螒蛑信聛y,，限制過多,，過死，幼兒玩什么游戲,，怎樣玩都由教師指導(dǎo),，分配。通過學(xué)習(xí)研討,，教師們改變了舊的教育觀念,，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題,，自定角色,，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲,。

幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展,，教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排,、組織是非常重要的,。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了改革,、交流與研討,。中一班：“從早操活動(dòng)所想到的”、中二班：“新《綱要》新早操”,、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《綱要》”,。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見解,，找出早操中存在的問題,，大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排,、組織下手,，把早操、基本動(dòng)作訓(xùn)練,、游戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來,，在通過相互觀摩,，取長補(bǔ)短，將早操活動(dòng)開展的有聲有色,。

青年教師是我園的主力軍,，接班人,。為了更好地使他們成長起來,，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動(dòng)。在活動(dòng)中,，教師們關(guān)心,、支持、協(xié)助,、出謀劃策,，使他們得到了鍛煉，同時(shí),，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進(jìn)行春游,。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動(dòng),。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行家長開放日活動(dòng),。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)工作等等,。

以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力,，下期我組將加大教研力度,，對(duì)幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開展說,、看,、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),，更好地幫助教師提高自身素質(zhì),。

教研組年度總結(jié)報(bào)告篇三

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī),、新的活力,，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位,。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，每一次的學(xué)習(xí)都給老師們帶來了深深的反思,，充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，不提高自身的的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì),。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道,。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際,，在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系,。每位老師的實(shí)踐的過程中，均有著或多或少的收獲,。

提高教育質(zhì)量的源泉在于備課組建設(shè),。數(shù)學(xué)組的各年級(jí)備課組在組長的帶領(lǐng)下每周按時(shí)開展備課活動(dòng)，探討教材教法,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，共同商討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。有經(jīng)驗(yàn)的老教師給年輕教師提出了許多寶貴的意見和建議。師傅們無私傳授關(guān)心徒弟，徒弟們虛心好學(xué)照顧師傅,，比如初一年級(jí)的何聯(lián)安老師細(xì)心指導(dǎo)才走上教師崗位上的杜鵑老師,，使杜鵑能很快的勝任教育教學(xué)工作,，并取得一定的'成績,。

在當(dāng)今實(shí)施素質(zhì)教育的大潮中，不斷探索，改變教育,、教學(xué)理念是教師勝任新世紀(jì)教育工作的必要條件。數(shù)學(xué)組的教師會(huì)動(dòng)腦筋，敢于創(chuàng)新,。從備課到制作課件,，大量使用現(xiàn)代化的媒體工具,。為了讓多媒體課件走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂,，許多老師又利用課余自學(xué)應(yīng)用flash和幾何畫板制作課件,。

本學(xué)期，在數(shù)學(xué)組的青年教師中開展了一次教學(xué)大比武,。喻君雄,、金飛、李丹,、曾純,、魏蘭、杜鵑等六位老師通過精心地設(shè)計(jì),，細(xì)心地準(zhǔn)備取得了一次共同學(xué)習(xí)、交流的好機(jī)會(huì),。每一位參賽的老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容反復(fù)推敲，深入鉆研,，向老教師請(qǐng)教,，互相幫助獲得了一次很好地鍛煉提高的實(shí)踐。其中李丹老師用自制的課件把棱柱的旋轉(zhuǎn)再現(xiàn)于電腦屏幕,，非常直觀地體現(xiàn)了圖形的立體感,；曾純老師利用燈影照射物體的課件，形象的解釋了幾何里的射影概念,，這些多媒體輔助教學(xué)吸引了學(xué)生的注意力,，讓學(xué)生自主地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。總之,，我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

教研組年度總結(jié)報(bào)告篇四

一個(gè)學(xué)期匆匆過去,，四年級(jí)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對(duì)本學(xué)期本教研組的工作做如下總結(jié)。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無本之木,，無源之水”。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本,，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。

1,、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。

2,、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們教研組利用每個(gè)星期三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)本年級(jí)的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息,，一個(gè)學(xué)期下來“研教合一”,，已成為全組教師的共識(shí)，同時(shí),，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫論文。

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽,、評(píng),、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期,，我們組每位老師都能在期初向教研組長報(bào)送開課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課,、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,，聽課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋,，通過一學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步,。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,，從集體備課到聽課、評(píng)課,，使教師教學(xué)理論得以提升.,。

本學(xué)期以“關(guān)注學(xué)生、追求本真”為研修主題,，以“提升教師素養(yǎng),，改進(jìn)教學(xué)行為，鞏固課堂實(shí)效”為抓手,，以教研組建設(shè)的動(dòng)態(tài)評(píng)估為契機(jī),。立足教研，聚集課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教學(xué)效益，提升教師專業(yè)發(fā)展水平,，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。全體教師積極參加校本研修活動(dòng)并做好先關(guān)得記錄和反思,。年輕教師的提升工程也完滿成功：其中林學(xué)峰老師執(zhí)教的《植樹問題》獲學(xué)校一等獎(jiǎng),、許海燕、胡婷婷,、袁勇等老師上的公開課都得到全校教師得好評(píng),，吳雪琴老師執(zhí)教的綜合實(shí)踐課獲市一等獎(jiǎng)。

1,、本學(xué)期,，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,，做到“開齊、開足,、教好”,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì),、做實(shí),。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，一部分老師并能及時(shí)分析反思,，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高,。

突出課改實(shí)驗(yàn),。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn),，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫課改論文。一學(xué)期過去了,，下一學(xué)期,，我們教研組將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取,，為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力,。

教研組年度總結(jié)報(bào)告篇五

我校教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)年初制定的工作計(jì)劃,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高語、數(shù)教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語、數(shù)教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極開展各種教研活動(dòng),，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評(píng)課,、診斷、總結(jié),。本學(xué)年語,、數(shù)教師各上了13節(jié)教學(xué)公開課，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

(1)20xx年9月20日畢業(yè)班語文老師去石崗小學(xué)參加畢業(yè)班研討課;

(2)20xx年10月15日畢業(yè)班老師來到我校開數(shù)學(xué)畢業(yè)班研討課;

(3)20xx年10月17日 本校聽廖云良老師的畢業(yè)班研討課;

(4)20xx年10月24日本校聽廖仲香三年級(jí)語文研討課;

(5)20xx年10月23日本校聽劉惠清三年級(jí)數(shù)學(xué)研討課;

(6)20xx年11月9日本校聽黃明榮一年級(jí)數(shù)學(xué)研討課;

(7)20xx年11月17日廖月甜上課題研究《假如》;

(8)20xx年12月5日鄧志玲上課題研究課《假如》;

(9)20xx年12月5日本校聽韋慈鳳六年級(jí)數(shù)學(xué)研討課;

(10)20112年12月5日何秀美上二年級(jí)語文研討課;

(11)20xx年12月10日在本校聽吳燕寧二年級(jí)數(shù)學(xué)研討課;

(13)20xx年12月18日廖月甜,、譚梅花老師參加鎮(zhèn)語文課賽;

(14)20xx年春學(xué)期本校聽羅將軍老師三年級(jí)語文研討課;

(15)20xx年春學(xué)期雷芳素,、譚梅花、廖月甜,、黃再平四位老師進(jìn)行課題研究實(shí)踐課《魚游到了紙上》第一課時(shí);

(16)20xx年春季學(xué)期在本校安排了陳美面,、謝雁聲、廖雁仙,、陸英麗進(jìn)行了本校的數(shù)學(xué)研討課;

(17)20xx年春學(xué)期羅秀麗,、譚芳妹老師上全鎮(zhèn)畢業(yè)班語數(shù)研討課。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的

為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度,，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控,，促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，加速學(xué)校發(fā)展,，20xx年秋學(xué)期和20xx年春學(xué)期,我校語數(shù)教研組按照學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃安排,每學(xué)期進(jìn)行了四次不定期的教學(xué)常規(guī)檢查,。 在檢查中，我們發(fā)現(xiàn)值得肯定的地方,，但也有不足的方面,。

(一)

1、所有教師都有教學(xué)計(jì)劃,、總結(jié),，撰寫比較詳細(xì)，都能按教學(xué)進(jìn)度撰寫教案,，教案規(guī)范,、完整。

2,、各教師及時(shí)批改作業(yè),，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量,、適度，均能及時(shí)批改作業(yè),。

3,、教師均能按時(shí)參加教研組和備課級(jí)的教研活動(dòng)，聽課節(jié)數(shù)符合要求,，從聽課筆記看,，每位聽課人都能針對(duì)授課教師的每一授課環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真的分析和評(píng)價(jià)，并及時(shí)交換意見和建議,。

4,、部分中低年級(jí)的作業(yè),，老師批改時(shí)能給予恰當(dāng)?shù)募?lì)，如寫評(píng)語“棒”,、畫笑臉,、花朵，貼紅花等形式,，十分符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,。有些作業(yè)本上，老師就學(xué)生的書寫,、學(xué)習(xí)態(tài)度等添加的評(píng)語,，對(duì)學(xué)生起到了很好的引導(dǎo)作用。

1,、個(gè)別教師的課堂效率低下,。仍然是老套的教法。

2,、作文批改比較粗糙,，過簡，沒有旁批,，批語缺乏針對(duì)性和實(shí)效性;面批的力度不夠,。

3、農(nóng)村孩子怕習(xí)作,、習(xí)作難重要原因之一在于讀書少,，缺乏必要的語言素材。課標(biāo)要求學(xué)生要好讀書,、讀好書,、讀整本的書，這樣不僅可以積累語言,，而且可以習(xí)得寫作技法,。我們倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，老師們要有所指導(dǎo),，有所落實(shí),，不能讓學(xué)生漫無目的、走馬觀花地讀,，建議老師們開展課外閱讀課,，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫讀書筆記，逐步養(yǎng)成勤學(xué)好讀的良好習(xí)慣,，這將十分有助于大幅提升學(xué)生的習(xí)作能力,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，語,、數(shù)教研組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。20xx年秋,，語文組向縣教研室申請(qǐng)了《小學(xué)語文閱讀教學(xué)第一課時(shí)有效性的實(shí)踐研究》課題。語文教師緊緊圍繞課題實(shí)施研究方案,，結(jié)合本校的校本教研，做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。20xx年秋學(xué)期，廖月甜,、鄧志玲這兩位老師分別執(zhí)教了二年級(jí)上冊(cè)《假如》第一課時(shí);20xx年春學(xué)期雷芳素,、譚梅花、廖月甜,、黃再平四位老師分別執(zhí)教了四年級(jí)下冊(cè)第27課《魚游到了紙上》的第一課時(shí),。這六節(jié)課，一課比一課進(jìn)步,，一課比一課成功,。數(shù)學(xué)課題研究《解決問題教學(xué)中如何幫助學(xué)生理清各數(shù)量之間的關(guān)系》都按照課題計(jì)劃有序開展。每一課都像一面鏡子,，讓教師們?cè)谙虼蠹覍W(xué)習(xí)的過程中,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的不足。教師同備一節(jié)課,，同上一節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),，不斷整合教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量。讓每位教師都嘗到了課題研究的甜頭,。

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，走過場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高,。

3、學(xué)生活動(dòng)開展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之，在本學(xué)年里,，我們語數(shù)教研組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

教研組年度總結(jié)報(bào)告篇六

本學(xué)期,，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入學(xué)習(xí)英語新課程理念，牢固樹立科研興教,，科研興師的觀念,，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以活動(dòng)化教學(xué)課題研究為主線,，以深化課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，奮力拼搏，開拓進(jìn)取,，切實(shí)提高教科研工作水平,，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我組教學(xué)工作的簡要回顧,。

全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,，適當(dāng)調(diào)整,，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到新課標(biāo)的要求。在備課中,，能嚴(yán)格按照教學(xué)要求,，做到清晰,，規(guī)范，備過程,，備方法,，備教材，備學(xué)生,，做到"心中有本",，"心中有生"。在上課前,，認(rèn)真做好復(fù)備工作,，針對(duì)自己的教學(xué)對(duì)現(xiàn)有的教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹Ｉ险n中,，盡量用英語組織教學(xué),，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行會(huì)話。在課后及時(shí)做好反思工作,，認(rèn)真反思,，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué),。在本次教案的檢查中,，我們四位老師大部分教案都有復(fù)備和課后反思的記錄，唐俊英老師的復(fù)備和課后反思非常認(rèn)真,，詳細(xì),，具體，值得我們組員學(xué)習(xí),。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我組能針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，針對(duì)單元試卷,，練習(xí)中出現(xiàn)的問題,，利用課余時(shí)間及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，xx老師和xx老師經(jīng)常補(bǔ)差補(bǔ)到很晚,，我們力求做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，[收集整理 ,，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明]最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,，努力做到課課通，單元清,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,，方全林老師還針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)例出題對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)查，唐俊英老師還將六年級(jí)試卷給五年級(jí)同學(xué)做，力求拓寬學(xué)生的視野,，為下學(xué)期的五年級(jí)英語抽測(cè)做了大量的準(zhǔn)備,。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面,。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織,，方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動(dòng),，不斷充實(shí)自己,。

同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材，集體探討教法,，集體備課,，課中認(rèn)真聽課，思考,，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,，回顧小結(jié)。平時(shí)能經(jīng)?；ハ嗦犝n,，取長補(bǔ)短。在教學(xué)中盡量運(yùn)用英語組織課堂教學(xué),，充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語的氛圍感染他們,，從面提高他們的英語能力,。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。每次教研活動(dòng),，我們都能集體備課,。本學(xué)期我組教研共14次，其中集體備課共9節(jié),，評(píng)課說課共3節(jié)?，F(xiàn)統(tǒng)計(jì)如下：

第一周：擬訂本期將要開展的英語學(xué)科計(jì)劃，并制訂詳細(xì)措施,。開展教材分析活動(dòng),，針對(duì)五年級(jí)第一單元進(jìn)行集體備課,。

第二周：集體備課二年級(jí)第一單元。

第三周：集體備課三年級(jí)第一單元,。

第四周：研究公開課的內(nèi)容,。

第五周：開展評(píng)課，說課活動(dòng),。針對(duì)方全林老師和唐俊英老師的公開課進(jìn)行討論,。

第六周：針對(duì)王玉老師的公開課進(jìn)行討論。

第七周：開展評(píng)課,，說課活動(dòng),。針對(duì)王釗彤老師的公開課進(jìn)行討論。

第八周：集體備課第七冊(cè)第四課,。

第九周：集體備課第三冊(cè)第四課,。

第十周：集體備課第三冊(cè)第五課。

第十一周：集體備課第七冊(cè)第五課,。

第十二周：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

第十三周：集體討論五年級(jí)復(fù)習(xí)課一節(jié)。

第十四周：集體討論三年級(jí)語音復(fù)習(xí)課一節(jié),。

三,，師生集體努力，共創(chuàng)優(yōu)異成績

本學(xué)期我們英語開展了每月檢測(cè)英語單詞的活動(dòng),，通過這個(gè)活動(dòng)將一學(xué)期的單詞化整為零,，分批地對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，取得了一定的效果,，其中連續(xù)四次取得滿分的共33人,，三年級(jí)8人，四年級(jí)13人,，五年級(jí)11人,，六年級(jí)3人。

20xx年1月,，我校參加了豐臺(tái)區(qū)英語期末測(cè)驗(yàn),，此次，英語期末考試分聽力和筆試兩部分,，難易程度的分配情況如下：簡單題70%,，中度題20%，難度題10%,。[收集整理 ,，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明]

這次期末考試全校除2人外均達(dá)到了合格以上的成績，合格率為99。68%,，優(yōu)秀人數(shù)為502人,，優(yōu)秀率為80。19%,，其中滿分人數(shù)為113人,，占18%，良好人數(shù)114人,，占18%,，合格人數(shù)9人，占14%,。各年級(jí)英語的平均分均在90分以上,，取得了優(yōu)異的成績。

全校19個(gè)教學(xué)班,，其中班平均分高于年級(jí)總平均分的有11個(gè)班,。一年級(jí)平均分為99分，高于年級(jí)平均分的有一年級(jí)一班共1個(gè)班,；二年級(jí)平均分為96,。65分，高于年級(jí)平均分有二年級(jí)二班和三班共3個(gè)班,；三年級(jí)平均分為91,。2分，高于年級(jí)平均分有三年級(jí)一班和三班共2個(gè)班,；四年級(jí)平均分為91,。46分，高于年級(jí)平均分有四年級(jí)二班和三班共2個(gè)班,；五年級(jí)平均分為95,。6分，高于年級(jí)平均分有五年級(jí)一班共1個(gè)班,；六年級(jí)平均分為90,。91分，高于年級(jí)平均分有六年級(jí)一班和三班共2個(gè)班,。

統(tǒng)觀全校,，低年級(jí)的英語成績明顯高于中，高年級(jí),，原因有二：

1，低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力小,，課后負(fù)擔(dān)不重,，學(xué)生在校內(nèi)校外有充足的時(shí)間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

2，低年級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣為主,，內(nèi)容較為簡單,，不牽扯單詞的背誦問題，學(xué)生的考核方法大多數(shù)是聽力考試,。

通過此次考試可以看出,，我校學(xué)生大部分對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握地非常扎實(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)很好的運(yùn)用,，失分率很少,，達(dá)到了預(yù)期的效果。從試卷上看,，學(xué)生的聽力練習(xí)得分率較高,，且單詞的掌握情況也很好。不難看出課堂聽說的訓(xùn)練以及平時(shí)的單詞基礎(chǔ)的訓(xùn)練對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)有很大地幫助,。

雖然我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績但仍存在著許多問題：

1,，語音：聽音辨音，音標(biāo)辨音題的錯(cuò)誤率較高,，部分學(xué)生的語音概念較模糊,。

2，詞匯：這一部分主要考查學(xué)生靈活運(yùn)用的能力,，通過聽句子填單詞把句子補(bǔ)充完整,，單詞歸類，選詞補(bǔ)充句子等考核形式,，培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中,，逐步[收集整理 ，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明]用英語進(jìn)行簡單思維的習(xí)慣,，不僅考查學(xué)生的語言基本功,，即詞匯記憶能力，還考查學(xué)生在具體的語境中靈活運(yùn)用詞匯知識(shí)和語法知識(shí)的能力以及掌握交際話題的程度,。但此部分十分情況也不容樂觀,。

3，句子：連詞組句,，看圖補(bǔ)全對(duì)話,，根據(jù)短文內(nèi)容用完整句子回答問題，根據(jù)實(shí)際情況回答問題等考核形式是考核學(xué)生對(duì)功能句的掌握程度,，及學(xué)生對(duì)功能句的靈活變通,，此部分得分率不高，從成績分布來看,，學(xué)生語法知識(shí)薄弱,，學(xué)生似懂非懂,，不能舉一反三，觸類旁通,，也可見學(xué)生平時(shí)的練習(xí)程度不夠,。

4，閱讀理解：該題旨在考查學(xué)生通過閱讀捕捉信息,，搜集信息,，分析對(duì)比信息的能力，要求學(xué)生快速閱讀原文,，然后根據(jù)文章內(nèi)容,，判斷題目所給的句子是否符合文中意思或者用完整句子回答問題。因此,，從整體來看,，閱讀理解也是失分最多的一類題，可見學(xué)生平時(shí)對(duì)英語的閱讀量很小,。

1,，用英語教英語，增加課堂教學(xué)的信息量,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更多而且符合西方文化生活的情景為學(xué)生提供感悟,，理解，模仿和運(yùn)用英語的機(jī)會(huì),。加強(qiáng)課內(nèi)外聽,，說，讀,，寫的綜合訓(xùn)練,，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。 ,。

2,，重視音標(biāo)教學(xué)?？梢詫?duì)音標(biāo)專項(xiàng)教學(xué),，指導(dǎo)，訓(xùn)練,。

3,，注重學(xué)生的單詞拼寫的能力。

4,，重視基本語法教學(xué),。有必要對(duì)語法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí)，或通過改錯(cuò),，單選等形式進(jìn)一步鞏固,，一定要把基本語法結(jié)合所精選的練習(xí)講深講透,，不要讓學(xué)生似懂非懂。

5,，注重學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)，可以為學(xué)生提供一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平的小短文,，進(jìn)行練習(xí),，提高學(xué)生的閱的能力，增強(qiáng)學(xué)生的答題技巧,。

6,，注意對(duì)重點(diǎn)題型的有效訓(xùn)練。逐步授學(xué)生以解題技巧,。

總之,，英語作為一種語言，首先要實(shí)踐,，其次要注意知識(shí)的積累和運(yùn)用,，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用,。實(shí)踐越多,，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來,，只要有心,，只要用心，我相信付出一定會(huì)有收獲的,。

一個(gè)學(xué)期的工作很快結(jié)束了,，回頭想想我們的收獲真不少，對(duì)教研組計(jì)劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯(cuò),，無論從教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng),，大家都取得了可喜的成績。下個(gè)學(xué)期,，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：

（1）更加認(rèn)真踏實(shí)地做好日常教學(xué),，讓學(xué)校滿意家長滿意。

（2）繼續(xù)開展課題研究工作,，以科研帶動(dòng)教學(xué),。

（3）務(wù)實(shí)的做好口語操練工作，使之真正的服務(wù)于英語教學(xué),。

（4）思考出更好的學(xué)科活動(dòng),，以活動(dòng)促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。

（5）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極的使用英語的習(xí)慣,。

本學(xué)期很快就要過去了,，相信在學(xué)校各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會(huì)取得更大成績,。

教研組年度總結(jié)報(bào)告篇七

語文教研組是語文教師進(jìn)行教學(xué)研究的組織,，教研組擔(dān)負(fù)著在學(xué)科組內(nèi)貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作部署、組織教師進(jìn)行教育教學(xué)研究的重任?，F(xiàn)將本學(xué)期語文教研組工作小結(jié)如下：

教研組想要開展好工作,，我認(rèn)為：教研組長必須依靠自身的威望，以良好的工作作風(fēng)感召人,，以卓越的理論水平折服人,，以優(yōu)秀的教學(xué)成績帶動(dòng)人。本學(xué)期我首先在組內(nèi)弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，在全組教師中形成團(tuán)結(jié)合作的風(fēng)氣,。對(duì)于教學(xué)中的疑難問題，帶頭放下架子,，虛心求教,，與同事商討；我還一如既往地帶頭學(xué)習(xí),，努力提高理論素養(yǎng),，以身作則，帶動(dòng)全組教師努力進(jìn)取,，建立了一支高素質(zhì)的教學(xué)隊(duì)伍,；我還帶頭創(chuàng)優(yōu)，大膽引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法,，穩(wěn)健地進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過程。

本學(xué)期我們語文教研組積極協(xié)助教導(dǎo)處,，組織教師進(jìn)行新課改,、新課程培訓(xùn)，通過交流,，讓全組教師充分認(rèn)識(shí)到教育科研的重要意義,，認(rèn)識(shí)到教育科研有助于廣大教師更新教育觀念，提高分析和解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題的能力,，有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量,。繼續(xù)帶領(lǐng)語文組全體教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究的理論和方法，幫助他們選取具有實(shí)踐性,、科學(xué)性和可行性的研究課題,。在此基礎(chǔ)上，幫助他們實(shí)施操作,，提取有價(jià)值的教育教學(xué)信息,，交流推廣,。

備課是教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，是上好課的前提和基礎(chǔ),。本學(xué)期我積極鼓勵(lì)組內(nèi)教師“集體備課”,。這樣，大家就可以積極討論,，發(fā)揮集體的智慧,，吸取他人經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)教研交流的氛圍,，促進(jìn)全組教師互相學(xué)習(xí)，共同提高,。在堅(jiān)持集體備課的基礎(chǔ)上,，利用各種形式開展深入的教學(xué)研究，如“一人兩節(jié)組內(nèi)課”,、“一人一節(jié)觀摩課”,、“隨機(jī)聽課”等。我們采取了多種多樣的“說課,、評(píng)課”形式,。一是授課教師面對(duì)聽課教師說出教材、教法,、學(xué)法,、教學(xué)重難點(diǎn)，然后聽課教師與授課教師一起評(píng)議,；二是由授課教師先說課,，再進(jìn)行實(shí)際上課，然后大家一起評(píng)議效果和得失,；三是大家事先就某一教材內(nèi)容分別準(zhǔn)備,，然后集中起來，就同一內(nèi)容進(jìn)行討論和相互切磋,，最后再上課,。這樣通過改進(jìn)備課、上課,、評(píng)課等機(jī)制,，來提高全組教師的教學(xué)水平。另外,，本學(xué)期我們語文教研組還積極配合教導(dǎo)處,，檢查教師備課、上課及作業(yè)批改,，統(tǒng)一好作業(yè)格式,，做到了作業(yè)規(guī)范化,。

青年教師滿懷獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱情，擁有全新的教育理論,，擅長運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，只是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足我們語文教研組將抽調(diào)具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師有組織、有計(jì)劃地以自己高尚的人格對(duì)青年教師進(jìn)行言傳身教,，為他們樹立對(duì)教育事業(yè)極端熱忱和對(duì)學(xué)生極端熱愛的榜樣,，幫助他們走上崇高的教書育人的道路。本學(xué)期我們語文教研組通過聽課,、檢查備課,、作業(yè)批改等方式，深入了解了青年教師在教學(xué)中存在的問題,，指導(dǎo)他們根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，加速提高他們的教學(xué)水平，使他們成為教學(xué)的骨干,。

經(jīng)過努力,，我校各年級(jí)語文在期末測(cè)試中均取得了很好的成績。

在今后的工作中,，我將不斷努力,，和全組教師共同做好教研組工作。

教研組年度總結(jié)報(bào)告篇八

我們二年級(jí)教研組有四位成員,，雖然在教齡,、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn),，那就是熱情好學(xué),，工作認(rèn)真。本學(xué)期,，我們立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

面臨新課改的挑戰(zhàn)，我們也確實(shí)感到了壓力,。但我們覺得機(jī)遇同時(shí)也并存著,。我們教研組的老師一有時(shí)間就會(huì)聚在一起，一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn);一起討論新教材特點(diǎn);一起領(lǐng)會(huì)新課改精神,。應(yīng)該說是不斷地學(xué)習(xí),，不斷地探討使我們對(duì)新課改越來越有信心。新的課程迫切要求教師更新教育觀念，我組成員普遍樹立了“人才多樣化,，人人能成才”的人才觀;樹立了“一個(gè)好的教育者必須首先成為好的學(xué)習(xí)者”,，“做個(gè)有智慧的學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者”的學(xué)習(xí)觀;樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀。通過平時(shí)與教師的交流與溝通,、通過一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺到,，我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著細(xì)微的變化。那我想隨著活動(dòng)的穩(wěn)步推進(jìn),，新理念不僅被教師們接受,，并且會(huì)融入課堂教學(xué)改革之中，轉(zhuǎn)化為有效的教育行為,。

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn),，我們將“玩”引入課堂，使學(xué)生對(duì)這種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習(xí)上,，從中享受到學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)的樂趣,。我們主要采用了兒歌、游戲,、情景再現(xiàn)、活動(dòng)等兒童喜聞樂見的形式,，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文,、數(shù)學(xué)的樂趣。在教學(xué)中我們進(jìn)行了大膽的嘗試,。在人教網(wǎng)的論壇中發(fā)現(xiàn)了許多教學(xué)的游戲,，我們也根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自己編兒歌，游戲,。我們充分利用了環(huán)翠教育網(wǎng)資源庫中的資源,，也抽出時(shí)間做一些簡單的課件，希望這樣的努力和設(shè)計(jì)既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開始就覺得語文課有意思,。識(shí)字教學(xué)是低段語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),，我們除了進(jìn)行課堂研討活動(dòng)之外，又進(jìn)行了“如何在課外擴(kuò)展識(shí)字以及鞏固識(shí)字”的研究,。通過研究,，我們認(rèn)為鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀是擴(kuò)展識(shí)字,、鞏固識(shí)字的良好途徑,。二年級(jí)我們重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的閱讀和寫作教學(xué)做了探索。這學(xué)期，鼓勵(lì)我們老師每周上傳學(xué)生優(yōu)秀的作品,，我覺得這是激發(fā)孩子們寫作的一個(gè)非常好的契機(jī),。數(shù)學(xué)在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí),?？梢哉?qǐng)小朋友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對(duì)于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎(jiǎng)品,，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心,。

其次，創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生興趣,。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心,。

我們組內(nèi)每位老師都各自訂閱了教學(xué)雜志，經(jīng)常相互借閱,，看到好的文章相互推薦,。我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，拓寬獲取信息的渠道,，隨時(shí)接受新的東西,，人教網(wǎng)，學(xué)樂云是我們經(jīng)常瀏覽學(xué)習(xí)的營養(yǎng)基地,。在學(xué)習(xí)的同時(shí),，我們強(qiáng)調(diào)吸收，每位教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐一般每周會(huì)撰寫教育,、教學(xué)隨筆,，我們組內(nèi)的老師發(fā)表的文章大部分來自我們的課改反思。

集體備課,，資源共享是我們學(xué)校的特色,。總體思路是“分塊備課,、集體評(píng)議,、個(gè)人修改、注重反思”16個(gè)字,。在利用集體研究資源的同時(shí),，注重教師們的獨(dú)立思考。即拿到別人教案后,，每個(gè)教師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際和自己在以往教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)反思,，使之教學(xué)過程中有自己的觀點(diǎn)，做到“因班施教”。

每年,，學(xué)校都會(huì)組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，在參加這樣的活動(dòng)時(shí)，老師心中都有個(gè)不成文的規(guī)定：同一年級(jí)的老師絕對(duì)不選同一篇教材,。因?yàn)榻掏粋€(gè)年級(jí)同一個(gè)學(xué)科的教師之間的競(jìng)爭(zhēng)是顯而易見的,，而且老師都好面子。而當(dāng)今,，隨著新課改實(shí)驗(yàn)的深入開展,，特別是校本教研制度建設(shè)的提出與完善，教師個(gè)人反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)的理念已深入人心，從而催生了各種各樣,、行之有效的教研新形式,，本學(xué)期，學(xué)校就隆重推出“同上一節(jié)課”校內(nèi)公開課教研的新穎形式,，我們二年級(jí)語文教研組懷著忐忑,，但又憧憬的心情，上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本組教師努力上好每一堂課,，人人上展示課，且盡量自己做課件,。本學(xué)期9--10月份，我教研組孟超老師首先執(zhí)教《我要的是葫蘆》識(shí)字教學(xué)示范課,，年輕教師常麗靜,、唐月老師參考郭孟超老師的設(shè)計(jì)思路，也設(shè)計(jì)出并執(zhí)教《我要的是葫蘆》,，在主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，兩位老師的教學(xué)越來越成熟，常老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)鈍角,，銳角》展示課,，常老師是第一年任教，她的教學(xué)語言詼諧,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，給聽課教師留下了好印象。11,、12月份每位老師都上校內(nèi)公開課,，王云老師設(shè)計(jì)的《風(fēng)娃娃》一課深受好評(píng)。每節(jié)展示課上課前，我們都團(tuán)結(jié)合作精心設(shè)計(jì)教案,，積極準(zhǔn)備教材,，放棄了大量的休息時(shí)間，一遍遍修改,，始終保持著良好的心態(tài),，取得了可喜的成績。這樣的活動(dòng)中,，教師開放自己,，加強(qiáng)專業(yè)切磋，分享經(jīng)驗(yàn),，形成互助合作的人文關(guān)懷氛圍,，促進(jìn)教師共同成長。

一年多的教研工作又快結(jié)束了,，在這個(gè)教研組里,，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短,，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,，更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作、快樂地生活,。如果說,，一學(xué)期來，我們教研組取得了一點(diǎn)成績,，那我想跟大家說,，成績只代表過去。一個(gè)人走得快,，一群人才能走得遠(yuǎn),。我相信用腳踏實(shí)地的努力會(huì)鋪就通往未來的基石。今后的路我們?nèi)詴?huì)塌實(shí)地走下去,，我們會(huì)付出更多的努力,。