學習中的快樂,，產生于對學習內容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內容不同而已,。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

做一名合格的教師培訓心得體會篇一

本次培訓給我印象最深的是特級教師王老師的語文課《威尼斯的小艇》,，王老師以親和的人格魅力,，睿智的教學語言,，豐富的文化底蘊，精湛的技藝,、扎實而穩(wěn)固的教學經驗征服了大家,。他遵循“自主讀書感悟為本，以“學生個性發(fā)展”為目標的教學思想,，讓“讀”貫穿始終,，讀的有序，讀的有得,，讀的有法,。還提倡學生充分地說，讓學生主動學習,，積極思維,，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學生合作與交流的引導,，培養(yǎng)合作探究能力,，倡導學生大膽質疑，提出問題，解決問題,。再加上王老師具有磁性的聲音,，富有感染力的敘述不僅把學生帶入課文的情境中，就連在坐的聽課老師也受到了熏陶感染,，實在是一種藝術的享受,。

培訓中馬__老師把多種課堂教學模式向我們作了詳細的講解和比較，讓我增長了見識,，開闊了視野,，同時也明白了教學有法、教無定法,、貴在得法,。不論什么模式，既要有循序漸進的規(guī)律性,，又要有隨機應變的靈活性,，隨時注意考慮怎樣才能使學生能夠接受的更多些、更快些,、精神上更愉快些,。小學生的求知欲旺盛，活動性大,，模仿力強,，但持久性和耐力差。所以,，在教學中應注意采用靈活多樣,、生動活潑、通俗易懂的方法進行教學,，這樣才能收到預期的效果,。

雖說培訓只有三天，但讓我的眼界更加開闊,，思路更加清晰,，理念更加與時俱進。我將在今后的教學中,，汲取專家的思想精髓,，理論精華，反思自己的教學行為,，讓自己在教學實踐中不斷地獲得成長，獲得屬于自己的經驗與方法,。

做一名合格的教師培訓心得體會篇二

1月12日,，我鎮(zhèn)開展了全鎮(zhèn)規(guī)模的教師集中培訓，我也有幸聽取了六位領導的精彩講座，他們六位領導是分別從六個方面進行講座的,，我感覺收獲到很多很多,，可以說受益匪淺。但我感觸最深的,，就是董禮權老師的《新課程與教師心理素質》,。所以我便以董老師的最后一幅對聯(lián)為題目，寫下這份學習心得,。

當今社會,各行各業(yè)都面臨著嚴峻的考驗,競爭都非常激烈,要想生存,或者說想要做出一番大的成就,都要付出很多很多的顯為人知的努力,。尤其是作為教師的我們，要面對各種各樣的壓力：來自于家庭的壓力,，來自于社會的壓力,，來自于本職工作的壓力，來自于與其它人的利益競爭的壓力,，更有來自于自身的有形或無形的情緒的壓力,。

對面各種壓力的我們，要學會正視現(xiàn)實,，要學會自我調節(jié),，要變壓力為動力，不要因為一時的挫折而一蹶不振,，失去前進的信心和勇氣,，因為我們的本職工作在提醒我們，教育需要的是心理健康的老師,，需要的是積極向上的老師,，需要的是知識淵博的老師，需要的是業(yè)務精湛的老師,，所以我們應該從以下幾個方面入手：

一,、加強個人師德修養(yǎng)。

萬事德為先,，教師首先就應該知曉身正為范,。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學生，教師是一個冒險甚至危險的職業(yè),。偉大和罪人都可能在他的手中形成,。因此，教師必須如履薄冰,，盡最大努力讓自己和自己的學生走向崇高,。在高尚的師德影響下，培養(yǎng)一批批最美最艷的花朵,。

二,、學會自省,，自我檢查，自我修定,。

面對困難,，面對挑戰(zhàn)，我們應該清楚地認清自己,，學會自我反省,，自我檢查，吸取教訓,，吸取別人的經難,，也就是取人之長補已之短，從而進行自我調整,，自我修定,。要學會正確評價自己的工作，調節(jié)好自己的心態(tài),。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中,。那樣，只能使事情越來越糟,。

三,、要保持適當的抱負。

“不想當將軍的士兵不是好士兵”,，這句話,，我經學掛在嘴邊，也經常在心里慢慢回味,。我們要有抱負,，要有目標，自信心要足,，世上沒有什么難事,，主要看自己如何去做，什么心態(tài)去做,，能否堅持到底,。當然目標不能定的太高，太過于脫離實際,。

四,、要建立和諧的人際關系。

良好的人際關系,，對于工作的開展十分有利,，為人師，更要開朗,，大度,，心胸要開闊,，要學會克制，忍讓,，尊重他人，肯定他人的長處,，來彌補自己的短處,，所謂人無完人嘛!

五、學會與學生交往,，成為學生最喜愛的老師,。

要平等看待每一個孩子，要把真誠希望留給所有的孩子,，每天都要把最燦爛的陽光灑給孩子,，不要吝嗇自己的表揚，要做孩子們的好朋友,，好老師,。

教師的職業(yè)是崇高的，是幸福的!教師的幸福也不僅僅是學生的成功,，同時應該是自己的充實與成功,。教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以進行自我的設計與武裝,，讓自己多才多藝,，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗,。讓自己不為浮華而擾,，不為名利而憂，不為流行而感,，讓我們做新時代最有內涵的老師吧!

做一名合格的教師培訓心得體會篇三

“教師”一詞在我們大眾生活中太熟悉普通不過了,。當別人問及我們職業(yè)時，我們會自豪地回答：人民教師!當我們自豪的同時是否又感受到了人民教師的責任呢?“太陽底下最光輝的職業(yè)”“一日為師,，終生為父”“一枝粉筆,，兩袖清風”“孩子王”“教書匠”等稱謂折射著教師的偉大與清貧;“為人師表”“學高為師”“教書育人”等符號詮釋著教師的師魂。時代

賦予教師的職責是造就一批又一批精英,，人民賦予教師的職責是培育一代又一代嬌子,。新的時期決定著新的教育，站在新的教育起點,，我們只有做一名合格的人民教師才能不辱時代和人民的重托,。怎樣的教師才能稱之為“新時期合格的教師”呢?筆者己見，以饗同行：

教師要有終生學習的習慣,。做任何事情都離不開科學的理論為指導,，教師這一職業(yè)更要加強自我理論及業(yè)務進修,。教師從事的職業(yè)與其他職業(yè)有著本職的區(qū)別，區(qū)別在于：教師工作的對象是學生,。學生正處于尚未成熟階段,，識別是非能力差，要求我們教師去引領,。教師的天職是教書育人,，這就決定了我們教師在實際工作中教好學生、育好學生,，如何教好?育好?如果一位教師不加強理論和業(yè)務進修,，幾十年如初般教育觀念、教育策略,、教育模式,，我想這樣的教師終究是教不好學生的，也育不好學生的,。無論是老,、中、青教師在搞好自己本職崗位工作的同時,，必須學習并踐行時代賦予的教育理念,，將自己所學教育理念結合實踐工作緊跟時代步伐，穩(wěn)步推行自己的教育教學工作,。這樣教育出的學生才能適應社會,，順應時代。然而,，事實上真正做到教學中加強學習的教師有幾許呢?老年教師抱著即將離開教壇的想法,，日復一日、年復一年地依樣畫葫進行著所謂的新時期素質教育,。中年教師真正研究,、學習教育理論的也為數不多，因為在他們的認識中精力有限,，上有老下有小,，左是親右是戚，除了完成學校安排的工作外,，他們便會去照顧家庭或者從事社會活動,，當然空余時間還不忘光顧麻將館。青年教師在課余時間學習的'卻屈指可數了,，他們血氣方剛,，激清飽滿，學校安排的教學擔子重,，當他們認真完成各項工作后,，稍有空余時間他們要么獨自感懷(問世間情為何物);要么靜坐電腦前(聊天,、偷菜、玩地主);要么成群結對侃侃而談(論的全是麻將經);要么發(fā)呆(敢問路在何方);要么發(fā)愁(房怒的日子何時了)……而周末的時日全交給了吃,、喝,、玩、樂罷了,如此一來,，談何學習教育理論呢?對于“馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論……”背得爛熟,，因為他們每期的計劃書和總結書中都會用到，而對于《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要》僅聽說而已,，《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德》《未成年人保護法》等便是一問不知，至于如何搞好課堂教學,，如何轉化后進生,，如何關愛學生等相關的教育教學理論就不足道矣。

教師要有教育責任心,。從事教師這職業(yè)必須要有很強的教育責任心,，否則，誤人子弟,，毀人前程,。我們要明白一個道理：如果我們不負責地教學，毀掉的不是一個人的前程而是一代人,，甚至幾代人,。由此可見，從事教師這一職業(yè)具有責任心是至關重要的,。很多成功的教育專家從踏上講臺那一天起就真正表現(xiàn)出“名利任人忙,，乾坤若吾靜”的崇高治學態(tài)度，他們把教育當成了人生的追求,，把教師這一職業(yè)當成了事業(yè)在做,。所以，他們是成功的,，是值得我們學習的,。也有教師把教師這一職業(yè)當成了工作來做，他們也是不錯的,。既然選擇了“為人師表”又何必埋怨清貧與寂寞呢?所以,，他們在教育教學中關愛學生，百教不厭,，課余時間研究,、探素教改教法,，認認真真工作，踏踏實實做事,，學校,、社會、家長都十分肯定這類教師,，至少他們無愧于“人民教師”這一光環(huán),。讓人痛心疾首的卻是有些教師選擇了從事教師這一行業(yè)，卻把教育書人當作了副業(yè),，稍有良知者把學校安排的工作做好后便從事自己的第二產業(yè),，更有不盡人情之教師敗類無視學校的管理，無視學生的前程,，無視家長的期望,，曠課、遲到,、早退現(xiàn)象對于這類教師來說家常便飯,。還有一些教師看不起教師這一職業(yè)，成天抱有“前世作了惡,，這世來教學”的錯誤思想,，而自己又無緣從事其他職業(yè)，這類教師便成天埋怨這埋怨那,，教學工作是得過且過,。當然，把教師職業(yè)當副業(yè)現(xiàn)象還很多,，他們是受人尊敬還是被人唾棄只有交給世人去評說吧,。

教師要有教育愛心。愛心,，可以拉近人與人之間的距離;愛心,，可以筑就人與人之間的情堡。有了愛,，便有了依賴,、信任、合作,。教師在實際工作中要用愛心去教育感化學生純凈的心靈,，這樣會讓學生對你產生敬畏之情。教師用愛心可以轉化后進生的厭學情緒,，引領導其走向成功之路;教師用愛心可以填補學生失落的情感空白,，讓其找回自信;教師用愛心可以獲得學生個性中的信任，讓其無拘無束地學習。師用父輩,，做教師的一定要視學生為兒女,，弟妹，這樣才會用一顆真誠的心去教育好每一位學生,。其實,，無論成績好差，品行優(yōu)劣的學生都是十分敬重教師的,，而有些教師在學生面前失去威信就是因為對學生關愛太少,，動輒打罵，挖苦諷刺等方式教育學生,，這樣會加深學生對你的厭惡情結,，因為你的言行傷了學生的自尊卻毀了自己的形象。