在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
暑期支教社會實踐報告 暑期支教社會實踐報告3000字篇一
現(xiàn)在有許多留守兒童,，而作為未來祖國的棟梁，我們必須要時刻關(guān)注和關(guān)心他們,，讓他們能夠盡可能的想普通孩子一樣快樂學(xué)習(xí),。所以我們求索學(xué)社的幾位成員志愿來到了漕橋鎮(zhèn)新康村兒童快樂家園，開始了我們這個假期的社會實踐——支教,。實踐,，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去,，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地,。只學(xué)不實踐,，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合,。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。
因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同,，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐?，F(xiàn)在在中國,，就業(yè)是一個十分熱的話題同時也是一個難解決的問題。而對于大學(xué)生而言,，面對的壓力就十分的大,，所以往往在人潮人海般的面試當(dāng)中，只有人才,，既有能力有才學(xué)的人才能鶴立雞群,，才能牢牢站穩(wěn)。
同時現(xiàn)在各個企業(yè)公司對于人才的要求也越來越高,，所以我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中,，實踐中學(xué)其他知識,，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已,。在實踐的這段時間里，是我這一年最快樂的,，能夠和一群活潑朝氣的孩子們一起上課,，聽他們嘰嘰喳喳的討論著，想象力豐富,，開心的笑著,，這給了我們每一位志愿者信心和動力，能夠有勇氣的實踐下去,。
回想這次社會實踐活動,，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗,，自己的能力也得到了提高,，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的,。
在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機會,，使我與別人對話時不會應(yīng)變,，會使談話時有冷場，這是很尷尬的,。人在社會中都會融入社會這個團體中,，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽,，事半功倍,。別人給你的意見，你要聽取,、耐心,、虛心地接受。在工作上還要有自信,。
自信不是麻木的自夸,，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏,，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信,。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信,，就能克服,，那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的,。知識猶如人的血液,。人缺少了血液，身體就會衰弱,，人缺少了知識,，頭腦就要枯竭。
這次接觸的釀造業(yè),，對我來說很陌生,，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識,，對其各方面都有深入的了解,，才能更好地應(yīng)用于工作中。這次親身體驗讓我有了深刻感觸,，這不僅是一次實踐,，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富,。在今后我要參加的社會實踐,，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的,，使自己未踏入社會就已體會社會方面。
暑期支教社會實踐報告 暑期支教社會實踐報告3000字篇二
自從接下暑期支教項目負(fù)責(zé)人這個擔(dān)子之后,，我在與同學(xué),，朋友們聊天的時候就多了讓我激動、興奮的話題---支教,。
作為團隊隊長,，我深刻體會到支教不僅僅就意味著到某個貧困地區(qū)去給孩子上個20多天的課。從招募隊員,，整理策劃,，與支教地對接，針對基金會指導(dǎo)老師建議無數(shù)次修改策劃,，前期培訓(xùn),，支教地的宣傳等事宜中，我收獲的遠比上課收獲的要多,。
在招募隊員時我們都會給他們介紹我們暑期實踐的目的,。我們做不到用不到一個月的時間去改變他們的學(xué)習(xí)成績。我們同樣也不是為了此次的支教成為日后的一種談資,。而我們最重要的目的是去給孩子帶去不一樣的暑假生活,，帶他們?nèi)チ私馔饷娓嗟闹R。
我在支教活動中擔(dān)任隊長以及一年級至五年級班的美術(shù)老師,。每天我會寫好整個團隊的工作任務(wù)以及工作總結(jié),，定期將工作情況進行整理匯報給學(xué)校。起初,，個別隊員一時間適應(yīng)不了巨大的壓力,。因為來參加我們暑期支教班的學(xué)生共220多名，比我們預(yù)想的要多出80多個學(xué)生,。從早上到晚上，我們幾乎是沒有時間休息,，所以剛上幾天課,，就有教員說話太多嗓子疼，粉筆寫字時間太長手腕疼,。那么我的工作就是要安穩(wěn)住他們的心情,，多給他們加油打氣。除去這些瑣碎的工作之外,，我憑借自己專業(yè)優(yōu)勢,，給孩子們上一些美術(shù)課。
在上課之前我做了一些了解,，他們會畫畫,，但畫的東西都是千篇一律,，是自己班的語文老師在平時一個星期教一節(jié)美術(shù)課，他們的畫面甚至都是灰白的,，他們沒有彩筆,。后來我就想了想，以后我上的美術(shù)課都讓他們?nèi)プ杂砂l(fā)揮,，沒有任何的約束或許效果會更好些,。我上的第一節(jié)課是開學(xué)念四年級的學(xué)生，我就先提問了幾個孩子關(guān)于自己的夢想,，回答最多的無非就是科學(xué)家,，老師等。有的孩子就目光呆滯的看著我,，似乎是不懂什么是夢想,。有了這些引導(dǎo)，我就給他們一個題目《畫出自己心中最想畫的畫》,。在他們畫畫的時候,，有的同學(xué)就會東張西望，有的同學(xué)就很專注,。半個小時過去了,，我就挑了一個女生來展示自己的畫面，平時總是低著頭很沉默,。她畫的是兩個女孩在公園里放風(fēng)箏,。我問了她為什么最想畫這幅畫，她并沒有說出為什么,，但是她的眼圈紅了,。我沒有多問，她心中肯定有她的故事,，她暫時不愿意拿出來分享而已,，我們要尊重她。后來,，聽她班班主任那了解到,，這個孩子有做過心臟搭橋手術(shù)，不能像正常孩子一樣玩耍,，也不能受到撞擊,，所以有很多學(xué)生也就不敢和她在一起玩耍，并沒有惡意,，只是怕自己會無意中傷害她,。所以這個孩子就變得很孤僻，很孤獨。我大概也就能猜出了為什么這個畫面是她最想畫的了,。還有一個男孩,，他跟其他孩子并不太一樣，穿著很干凈,。他畫的是一位老人在農(nóng)田里除草,，還沒等我問，他就兩眼淚汪汪地說這是他爺爺,，他覺得爺爺每天照顧他還要下地干活非常辛苦,。他的一番沒有任何修飾的話語打動了我，孩子的內(nèi)心的純潔的,，他們想到的便就是他們最想要表達的,。
的確是這樣，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民都是面朝黃土背朝天,，他們的孩子都希望自己的孩子能考上大學(xué)能有個出頭之日,。哪怕自己現(xiàn)在再苦再累，他們都能受,。然而,，當(dāng)?shù)氐胤浇?jīng)濟條件相對不好，通過我們每個星期會對10多位孩子家訪中了解到,，這些孩子基本上都是留守兒童,，都跟在爺爺奶奶的身邊，一兩年才能看到自己的父母,。還有很多孩子都是單親家庭,，家長沒有怎么受過教育，也不知道如何去管教孩子,，很多的態(tài)度就是看孩子自己的造化了,。
每個星期家訪完了回來，我們教員的心情都是比較難過的,。家長在給我們訴說生活中的難過之處都會止不住的擦眼淚,，在送我離開他們家的時候都會拉著我們的手說希望我們每年過年還能再來。
家家都有難念的經(jīng),，我們也都會盡力去彌補孩子們,，希望給他們生活記憶力添上難忘的幾筆。我們教員決定,，給每位孩子集體過上一次生日。我們到鎮(zhèn)上定了10個蛋糕,，當(dāng)孩子們看到蛋糕送進校園的一剎那,，歡呼雀躍，他們臉上的笑容真的很甜很甜。蛋糕進班,，先由各自班主任說幾句話,，然后我負(fù)責(zé)給每個班孩子們和老師端著蛋糕合影。他們天真無邪的笑臉定格在了相機屏幕上,，我也表示很開心,，我開心我們買蛋糕的決定做對了，我開心我們今年暑假來對了,。吃完蛋糕后,，就有孩子在黑板上寫各種話，“老師,，謝謝您”,、“老師，我們是兄弟”,、“老師,，我們是一輩子的好朋友”、“老師,，您明年一定要再來”,。是的，我們就是這樣的不舍,。有些時候,，我們終究敵不過現(xiàn)實，所以我們會流淚,。
支教活動結(jié)束的最后一天,，我們舉行了成果匯報表演?？吹郊议L們期待自己孩子出現(xiàn)在舞臺上的眼神,，我們覺得再努力都是值得的。家長們早早就來了,，我們還很有幸地邀請到了當(dāng)?shù)氐拇逦瘯h支部,，校長、村支書等都上臺致辭,，對我們的工作表示一定的肯定,。我也上臺代表支教團的所有教員作了工作總結(jié)，站在舞臺上面對家長時,，我的內(nèi)心是無比激動與興奮,，我說出了我心里面最想說的話，我感謝他們能給我們那么多的鍛煉的機會,，感謝他們給予我們一些生活上的幫助與工作上的支持,。我們這次聯(lián)歡會共有八個節(jié)目。其中兩個演講：五年級學(xué)生《我的中國夢》、二年級學(xué)生《愛勞動》,。他們是完全脫稿,，在教員的指導(dǎo)下，加上自己的勤奮刻苦背誦,，在舞臺上贏得了陣陣掌聲,。除此之外，一年級的小朋友們表演舞蹈《小蘋果》,、二年級的同學(xué)們演唱《最好的未來》,、三年級的學(xué)生表演舞蹈《羊年吉祥》、四年級的同學(xué)表演小品《愛的詩篇》,、五年級學(xué)生表演《廉頗藺相如列傳》,、還有三、四,、五年級的合唱《仰望星空》,。有很多孩子們都是第一次登上舞臺，他們在舞臺上的表演也都十分的精彩,，此次活動給他們帶去了極大的自信,，家長們看到了孩子們在舞臺上的表現(xiàn)都表示很滿意，并且也看到了自己的孩子的成長,。在表演結(jié)束之后,，每個班班主任都和學(xué)生進行了合影。待學(xué)生和家長都******************了之后,，我們幾位教員對整個學(xué)校進行了衛(wèi)生清理,，那時候的我們心情是十分低落的，孩子們都走了,，我們的心中一下子就全部都空掉了,。在收拾辦公室的時候，我們都贊同把孩子們的畫和平時作文訓(xùn)練給帶南京,，珍藏起它們,。太陽已經(jīng)落山，我們給校門掛上了那把銹跡斑斑的鐵鎖,，那個有著我青春年華里最美好的記憶的地方就這樣被我們鎖在了我們面前,，我們都很沉默地離開了學(xué)校。
我們教員回到住處后簡短的開了個會,，便各自收拾次日回南京的行李,。失眠是注定的，與我同睡得那位教員躲在被子里默默地顫抖,，我不知道該用什么樣的言語去對她安慰,，我只知道我的眼圈也有淚水在打轉(zhuǎn),。天亮我們拿著行李到門外時，外面已有很多家長和孩子們來給我們送行,。也給我們送很多當(dāng)?shù)匦〕浴＜议L拉著我們一起合影,，最后我們都淚奔了,。
天下沒有不散的筵席。我一直都覺得自己是個幸運兒,，幸運的遇到了七位志同道合的人,，幸運的遇到了那群可愛天真的孩子們，幸運地度過了難忘的暑假,。我們支教回來要向基金會上交我們的支教成果,，我在成果匯報里有寫到，我很希望明年基金會還能再給我們一些機會,。
二十多天,，我自己相信我自己成長了，遇到困難時,，我沒有選擇退縮,，我選擇了向前看。就是這樣,，我們的支教項目才會完成的如此圓滿,。那二十多天，是我日后會懷念的,。
暑期支教社會實踐報告 暑期支教社會實踐報告3000字篇三
當(dāng)我站在國旗下
夏天你好,，圈灣小學(xué)你好，國旗你好,。
仔細想來,，從去年國慶節(jié)之后，我再也沒有站在五星紅旗下,，沒有注視著那面讓我熱血沸騰的國旗緩緩升至高空,，隨風(fēng)飄揚。以前,，我行的是軍禮,，這一次，我只能默默地行注目禮,。
20xx年xx月xx日,，支教活動正式結(jié)束前的最后一個星期一，升旗儀式即將舉行,?！白鹁吹睦蠋?、親愛的同學(xué)們，大家上午好,。今天我《國旗下的講話》主題是紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年……”準(zhǔn)備演講稿的時候,，收集了很多資料，感覺自己已經(jīng)身臨那個艱苦抗戰(zhàn)的年代,。以前聽到的耳熟能詳?shù)墓适?，現(xiàn)在輪到自己是主角，站在國旗下講述給孩子們聽,，一種新的感悟油然而生,。
為了紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年，支教隊的課程設(shè)計得更多的是“海洋強國”,、“軍事講堂”等,。從學(xué)前班到六年級，因材施教,，盡量讓每一個小朋友都認(rèn)識到祖國的強大,。從中日甲午戰(zhàn)爭到南京大屠殺，再到今天的釣魚島事件,，歷史不該被遺忘,，當(dāng)今世界的和平固然要珍惜，但同時也要居安思危,。印象中有一堂課,，教的是一、二年級的學(xué)生,，當(dāng)時我給同學(xué)們播放了xx年國慶閱兵的視頻,，看見如此壯觀龐大的中國軍隊，孩子們的驚嘆聲不絕于耳,?！盎ɑń憬悖蚁氲搅?，長大了我要當(dāng)空軍,，開著飛機游遍祖國各地……”一個學(xué)前班的小朋友激動地對我說。隨后的幾天,，我常?？匆妿讉€小朋友成群結(jié)隊地在操場上排成一排，嘴里還喊著“一二一”……那認(rèn)真的模樣讓人都不敢打擾他們……
孩子的世界是純潔的,，也是極其容易受到影響的,。以前看過一部電影--《恰同學(xué)少年》，深刻體會到“少年強則國強”的內(nèi)涵,，如今我有機會暫為人師,，站在講臺上,，站在國旗下，向孩子們講述著抗戰(zhàn)的輝煌歷史,，在生活中傳播著社會正能量,，我深深感覺到，這才是90后該有的姿態(tài),，將來的他們,，一定會比現(xiàn)在的我們更加優(yōu)秀。
“……為祖國增光,，為國旗添彩!xx年8月3日”。
生活是一首詩,，雖然已經(jīng)做足了準(zhǔn)備,，但還是會感受到很多驚喜……
暑期支教社會實踐報告 暑期支教社會實踐報告3000字篇四
轉(zhuǎn)眼間,，距離我們結(jié)束支教的時間已經(jīng)過去一周多了,，但昔日的情景依然歷歷在目，懷念那破舊的床,，那簡陋的教室,，那小小的村莊,，還有那一群活潑可愛的小孩們，更有,，我那一幫可愛的隊友,。
其實我是一直沒有計劃說要去三下鄉(xiāng)的，畢竟每個暑假我都有自己的計劃;但看到我們隊伍的招隊員的通告的時候我還是有種砰然動心的感覺,，似乎一種藏于身體深處的一種渴望,，猶豫再三，我便選擇加入這個隊伍里面,，開始這一段終生難忘的支教之旅,。
一開始對我們來說是很難熬的，特別是那時候我自告奮勇當(dāng)了這個隊伍的副隊長之后,，我才發(fā)現(xiàn)原來三下鄉(xiāng)不是簡單的收拾行李說走就走的旅行,，需要異常繁雜的前期準(zhǔn)備，特別是第一次的策劃書沒有通過之后,，我們便投入到了更加繁雜的立項工作中,，每一項活動都要絕對的細致，需要考慮到各種方方面面,，搞得我焦頭爛額,，好在有一群積極上進的隊友和不甘落后，勇于爭取的隊長,，我們的隊伍終于通過了校的審核,，我們的下鄉(xiāng)正式開始了,。
作為一個土生土長的粵西人，一直以來對著潮汕懷有一種神秘感,，那個粵東之地,，對我來說既新奇有憧憬，在坐上開往潮州的車依然恍惚,，昨天還在為著立項而奮斗,，今天卻要啟程，昨天身在粵西,，今天卻前往粵東,，想看下粵東的海和我們有什么不同，粵東的人民是否也像我們粵西那么熱情好客,。
自然而然的,，在潮州的幾天過去之后我們?nèi)谌肓诉@種生活，每天12點睡覺,，6點起床,，然后支教，調(diào)研,，訪談這些已經(jīng)完全融入了我的生活之中,，但是因為我不是潮汕人，也不會說潮汕話,，所以很多活動我也幫不上忙,，只能做好自己能夠做的那一部分，比如拍照等,，但是我的這一幫給力的隊友都會將各種工作很完美地完成,，每次想到這個我都很為我這一幫優(yōu)秀的隊友感到自豪。在我眼中,，潮劉很特別,，至少是和我那邊的一種區(qū)別吧，在這個可愛的小村莊里,，每天都會有一陣涼颼颼的大雨或者濕漉漉的大地來預(yù)示著早晨的到來,，也同時送來了這一天的新鮮空氣，這是我喜歡這個村子的一個很重要的原因,，很享受一大早醒來看著紅旗飄飄和晚上在皓月下蹭幼兒園的wify,，但這些已經(jīng)早已成為過去。
每天早上醒來,，都會有著一個個的小腦袋在窗外張望著,，或者大膽一點的之間翻窗進來好奇地站在我們傍邊看我們睡覺，那些就是農(nóng)村里面可愛的孩子們,，我們支教的學(xué)生,，農(nóng)村的孩子都有一個特點,，就是很好玩，很愛玩,，男孩子一般都很調(diào)皮然后女孩子一般很蠻橫,，男孩女孩一見面的吹胡子瞪眼的，各看對方不順眼,。但即使他們在搗蛋,，他們也都還是小孩子，特別是農(nóng)村的小孩子,，父母給予他們的關(guān)愛不會太多,，他們的搗亂只不過是想引起我們的注意而已，我們需要有一個小孩子的心,，能和他們玩在一起,，打成一片，其實這才更是我想要的支教生活,。
說起支教，我也有點哭笑不得吧,，因為我教的是數(shù)學(xué),，也許是那么多課中唯一一門沒有任何獎勵并且以學(xué)術(shù)性為重的一節(jié)課吧，一開始我就說過,，我上數(shù)學(xué)課是為了讓他們真正教到他們東西,，所以那些課堂上可以發(fā)的獎品我都拒絕了，我按照著我的想法來給他們上課,，給他們講解題目,，讓他們學(xué)會如何在生活中運用數(shù)學(xué)，從他們求知的眼神中感受到我的價值,。但可能太嚴(yán)肅了吧,，孩子很都紛紛喊著要投訴我，總是說我太兇了,，課不好玩,，但要學(xué)好數(shù)學(xué)真的不可以打打鬧鬧地一節(jié)課就過去的，我也想喝他們一起玩,，發(fā)獎品給他們,，笑著玩著過完這40分鐘，但既讓我去支教,，我作為一名老師,，傳道授業(yè)才是我的本職，所以我兇一點,，希望上課的紀(jì)律好一點,，能夠真正學(xué)到東西,，這也是我的小小一個愿望吧。最后一節(jié)課完結(jié)的時候,，忽然有著些許的留戀,，留戀這個課堂，還有那一幫鬧著和那一幫認(rèn)真聽講的孩子們,。
十一天社會實踐轉(zhuǎn)眼就過去了,，很開心能和你們這十二位隊友一起度過這難忘的十一天，這段記憶將會賦予我們一段難忘的經(jīng)歷和永遠的友誼,，還有那一群小孩子,，我記得的名字不太多，也許下一次我再去的時候你們將會長大,，也許也將會忘記我這個人生中的過客吧,。
暑期支教社會實踐報告 暑期支教社會實踐報告3000字篇五
感動，并不是刻意去尋求,，而是那么自然而然,、不經(jīng)意間的就被孩子們感動了，不曾忘記,，也不會忘記,，大學(xué)生暑期支教社會實踐報告。當(dāng)我們要離開的那天,，孩子們不斷地詢問 “……姐姐,，你明年還會來么……”，當(dāng)時的我有一種熱淚盈眶的感覺,，也許他們每年都期待著我和像我一樣的大學(xué)生們的到來,。十天的支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。想想自己的離開，心中依然很不舍,！
· 再次拾筆描繪那年夏天,，歷歷在目，滿滿的全是感動...
· xx年7月,，剛剛感受了一年大學(xué)生活的我,，再次對大學(xué)的獨特有了新的感悟，大學(xué)是一個開放,，自由的空間,，這里有機遇，有挑戰(zhàn)，有更多你意想不到的事,。所有的一切都遠離了我們的高中時代,，就連暑期也是格外的不同。這個暑假,，我有幸參加學(xué)校組織的暑期“三下鄉(xiāng)”義務(wù)支教活動,，對教師這一職業(yè)有著獨特感情的我，懷著激動與好奇的心情開始了這次獨特的廣西壯族自治區(qū)崇左市暑期支教之旅,。
· 開始最美的體驗
· 泰安的夏天沒有家鄉(xiāng)沿海地區(qū)那么涼快,，悶悶的感覺讓人靜不下心。但是大家在支教備課時體會到了心靜自然涼的真諦,。備課,，輪流試講，相互提建議,，出點子,，豐富課堂內(nèi)容，提高課堂效率,，一環(huán)扣一環(huán)的進行著,，都希望給那里的孩子帶去他們真正需要的知識。通過這一段時間的工作,，隊里的兩男八女外加帥哥老師從陌生到熟悉,，互幫互助，漸漸融洽起來,。其實讓我沒有想到的是準(zhǔn)備工作竟然要做到如此的周密有致，但這些都是必須的,，我想作為一個團隊,，我們所有的隊員在準(zhǔn)備工作中如此的投入是我們后續(xù)的支教活動順利開展的良好基礎(chǔ)。這讓我真正地感受到：做任何事情都要有計劃地進行,，切不可說干就干,，不考慮任何因素或者條件的限制。
· 綠皮車上的歌聲
· 7月18日晚上十點,，我們乘上了去往廣西南寧的火車,。42小時的硬座讓大家肩膀酸痛，雙腿浮腫,，但是這些小插曲絲毫沒有影響大家奔往崇左的熱情,，社會實踐報告《大學(xué)生暑期支教社會實踐報告》。支教小分隊里人才濟濟,，能歌的,、善舞的、會樂器的，每個人都能給大家?guī)硪粋€小節(jié)目,，帶動了整個車廂歡快的氣氛,，漫長的黑夜仿佛不是那么難熬了。20日上午,，我們終于在火車的鳴笛聲中到達了南寧站,，站在淅淅瀝瀝的小雨中，呼吸著微微潮濕的空氣,，感受著這座南方城市不一樣的氣息,。
· 在當(dāng)?shù)卣膸椭拢覀兂塑嚾ネЫ痰攸c--崇左市大新縣碩龍鎮(zhèn)中心小學(xué),。崎嶇的山路顛簸不堪,，這并不影響大家看風(fēng)景的好心情。如果說北方的山是雄險奇峻,，那么南方的山就是渾圓連綿,，恰似那溫婉的南方小調(diào)延綿不絕。沿途滿是成片的芭蕉樹,，甘蔗樹,，木瓜樹，還有路邊高大挺拔的椰子樹,，讓人不想離開這片綠油油的世界,。
· 支教進行中
· 在期待中我們抵達碩龍鎮(zhèn)中心小學(xué)，一進校園就看見滿園的龍眼樹和菠蘿蜜,，兩層的教學(xué)樓有了歲月的痕跡,，我們住的學(xué)生宿舍也是簡陋不堪，晚上還會被蟑螂窸窸窣窣的聲音吵醒,。在這里,，我們心心念的支教生活正式開始了。校方對我們此次的支教活動非常重視,，除了給我們?nèi)w隊員接風(fēng)洗塵外,，還策劃了啟動儀式，當(dāng)?shù)氐碾娨暸_也對我們的活動進行全面的采訪拍攝,。接下來的幾天,，手工課、舞蹈課,、聲樂課,、文化課、體育課都有條不紊的進行著,，每天來上課的同學(xué)都在不斷地增加,，這是我們更加努力的動力,。我教授的是手工課，通過用彩色卡紙折疊一些小工藝品,，培養(yǎng)同學(xué)們的動手能力以及創(chuàng)造力,。通過幾天的講課，我體會到教師這個職業(yè)也是一門藝術(shù),，每一個小細節(jié)無不體現(xiàn)出教育的藝術(shù),，想要真正的掌握這個職業(yè)的精髓，需要時間和經(jīng)驗的積累,。
· 除了做這些事情以外,，我們還進行家訪以及當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)市場的調(diào)研活動。通過家訪,，我們了解到大多數(shù)當(dāng)?shù)氐娜嗣癫]有讓自己的孩子努力上學(xué)甚至于考大學(xué)的思想,，他們只想讓孩子上完初中就回到家?guī)兔?wù)農(nóng)，這種落后的思想一直在影響著當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展,。當(dāng)然也有外出打工,、頗有一些見解的父母覺得知識的力量很強大，很努力的在供孩子上學(xué),，這些家長跟我們反映,，希望我們多教一些文化課，教一下他們做數(shù)學(xué)題的方法,，教一下他們的英語等等,，他們迫切的希望全部都寄托在下一代身上，我們也在傾盡全力地授予孩子們知識,，讓他們了解更多,，開拓眼界。
暑期支教社會實踐報告 暑期支教社會實踐報告3000字篇六
7月23日清晨,，我跟隨藝術(shù)傳媒系志愿者團隊一起走進了平遙,。踏上了一場別樣的“旅途”。坐在去往平遙特教學(xué)校的火車上,，按耐不住的是心中的激動，我很期待這為期7天的支教生活,，在短暫的一個小時后,，我們來到了這個目的地——平遙特教中心。一下車,，我便被特教學(xué)校師生的熱情所感染,，真摯的眼神，真誠的話語,，讓這個不一樣的旅途變的格外的神秘,，我很期待，在這個愛的海洋里，我會怎樣的度過七天的生活?住在這個千年古城里和這樣一群有愛有心的人在一起,，會有怎樣的故事發(fā)生?
下午,，便開始了我們的支教，第一次站在講臺上講課的我,，很激動!在記憶中,，教師的職業(yè)我一直都很崇拜，如今我也站在講臺上,，不一樣的是面對這樣的一群孩子,。特教中心的孩子們很活潑，也很乖巧,，每個都很討人喜愛,。看著這些孩子,，想想命運對他們的不公,。我們的支教給他們上課、聽課都變的那么有意義,。
我和小雅一起教油畫棒的課程,。孩子們由于天生的缺陷，不能用語言來表達他們的想法,，所以對畫中的世界極為喜愛,。看到我們的到來他們很開心,，總會支支吾吾的說些什么,，我們雖然不能完全領(lǐng)會到他們想說些什么，但是我們從他們純真的眼神里,，看到的是他們對知識的渴望,，對美術(shù)的好奇。也許沒有見到他們的時候,，支教只是一種公益的行為,，而看到這些孩子們，這不在是一場普通的支教,，這是一場夢想的開拓,，頓時心中的壓力好大好大!
還記得在上第二堂油畫課時，有一個小孩,，我印象很深,，別的小朋友的天空是藍色的，而他的天空卻是彩色的,，這個孩子個子不是很高,，平時也不說話,，只是乖乖的呆在角落里?？吹竭@幅畫的時候,，我堅信身體的缺陷并沒有阻礙他們童年的色彩。
支教的日子很規(guī)律,，每天早上7點起床,，八點半上課，同學(xué)們都被這里的孩子所感染,，都紛紛的省吃儉用,，為的就是可以給孩子們多買一個油畫棒。平日里活在電子世界的他們,，也改變了生活的重點,，在這里的游戲，只是和孩子們放學(xué)后,，和小朋友們一起做游戲,，跳皮筋。這與平日里電子游戲的世界相比是那么的真實,，對于我來說,，這是再一次體驗童年的愉悅;對于孩子們來說，和老師打成一片是很有趣的,。每天總會有新鮮的事情發(fā)生,，像一場精彩的舞臺劇。
7月29日,，天下沒有不散的宴席,，離別的時刻依然殘酷的擺在我們每個人面前。留下的也許還有足跡,，帶走的卻只是回憶,。悄然消失的時間，帶走了我們在平遙的7天,，不希望將曾經(jīng)在那留下的足跡也一并帶走,。支教留給我的東西太多太多，在另一個別樣的藍天下,，感受了人性的溫暖,，知識的力量，社會不斷進步下依然留下的畸形現(xiàn)象,。有了愛的接力棒的傳遞,，每一年都會是嶄新的一年!我無悔于這次經(jīng)歷!
現(xiàn)在,，靜下心來,，捫心自問,，為什么要支教?我們或許幫不了他們什么，但是我們盡力,，至少我們可以帶給他們希望,。雖然一個支教者的作用有限，可支教這種行為是一種愛的影響,，愛的傳播,。這種奉獻的精神會影響著特教中心的孩子、老師,，還有當(dāng)?shù)責(zé)崆榈娜?，影響著你身邊的朋友，也許這種愛將會傳播出去,。
我總希望自己確實能做點什么,，哪怕只影響到一個小孩，都會讓我心境坦然,、溫暖,、純凈?？傊?，希望自己在這個年代里，能做個真正的麥田守望者,，踏踏實實去做,，哪怕會很艱辛很寂寞甚至很委屈。我守望麥田,，卻不是為了收獲,，我只是欣賞那一種天地的杰作，樂于把自己融入那無盡的麥浪,。在喧囂的塵世給自己的心留點空間,，讓那種感恩長存于懷。
一個志愿者就是一把泥土,，但我們的存在的意義,，不是被淹沒，而是與無數(shù)把泥土聚集在一起,，成就一座山峰,，一條山脈，一片群峰,。這樣的山峰,，可以改變風(fēng)的走向，可以決定水的流速,。
暑期支教社會實踐報告 暑期支教社會實踐報告3000字篇七
大二學(xué)年的暑期如約而至,，針對這次社會實踐,，我有幸參加了文法與外語學(xué)院支教隊的招募，并從中脫穎而出成為了這支隊伍的一員,。背起行囊,，帶著最初的渴望，在張晶書記和閔文副書記的帶領(lǐng)下,，同另外13名同學(xué)一起開始了一場首踏京山支教行,。在湖北省荊門市京山縣楊集鎮(zhèn)小學(xué)，從7月7日到8月7日這一個多月的時間里,，我們一席九個女生和五個男生一起開啟新的生活篇章,。而與我們朝夕相對的即是一群00后學(xué)生，小至幼兒園,，大至小學(xué)六年級,。
作為一個普通的班級，我參照著這所小學(xué)的課程表為這52個小學(xué)生量身打造了專屬于他們的課程表,。當(dāng)然,， 也屬于我們這14個老師。因為有的學(xué)生的家距離學(xué)校有好一段距離,，所以我將課時從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式,。安排兩個班級的課表，可真是煞費一番苦心,。而我在這個支教過程中,，則是擔(dān)任高年級的作文老師和低年級的普通話老師，偶爾因為低年級的學(xué)生太過調(diào)皮而幫著體育老師代課,。
我們習(xí)慣將完整而有規(guī)律的一天安排為：上學(xué),、放學(xué)；吃飯,、午休,；上學(xué)、放學(xué),；吃飯,、晚休，其中偶爾穿插著數(shù)個同小學(xué)生們在操場,、教室,、宿舍，總之在這個學(xué)校的角角落落里鬧騰的時間,。不知是不是因為面對的人是一群00后的孩子們,，我這個名副其實的90后不曾感到一絲不好意思，甚至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上，可以說在這個混熟的過程中,，我如魚得水,。當(dāng)然這里面不乏有難以搞定的學(xué)生，或是上課時嬉笑得不規(guī)不矩,，或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)定自若。而在這樣一個過程中,，至始至終都要學(xué)會這不以大學(xué)生的姿態(tài)來高高在上的對待這群小學(xué)生,，我們需要的是一個平等交流與溝通的氛圍。
而在這里,，我也不得不在這一個月的支教活動后對支教衍生出另外的看法,。畢竟網(wǎng)絡(luò)上反對支教活動的號召不絕于耳，因為覺得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期,，更甚至是在支教隊員瀟灑的離開后徒留孩子們過多的想念,。當(dāng)然，我不否認(rèn)這樣的說法有其根據(jù)性,，但是我也想用“利大于弊”四個字概括一下我眼中的支教,。
第一，學(xué)生們是自愿報名參加支教活動,，小學(xué)校方及參加支教行的我們并沒有硬性強求任何一人參與,。
第二，當(dāng)然,，其中不乏有家長強制要求自己的孩子在暑期進行上課,，但這只占五分之一的比例。與孩子們參加培訓(xùn)班相比,，也許我們帶不去太多的知識,，但是我們帶給了他們更多的快樂。我們也和學(xué)生們達成了協(xié)議,，如果他們之中的部分人實在不想來,，我們甚至可以和其家長進行洽談，還孩子一個完整的暑期,。
第三,，我們不教常規(guī)知識，例如數(shù)學(xué)和語文,。年級和年紀(jì)的各不同造成了我們不想教他們已經(jīng)學(xué)過了的東西,，也不想教他們即將會學(xué)的東西，畢竟在某個時刻會減少他們的積極性,。而是將手語,、手工、魔術(shù)和日語這些他們鮮少接觸的東西帶進他們的生活,。
第四,，談?wù)勊^的“弊”,。除了給校方帶去的日常麻煩之外，似乎只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去,。
20xx年的暑期社會實踐讓我收獲不少,，我認(rèn)為以下幾點是在與小孩子交往中必不可少的，更或者說是在為人出的過程中必不可少的：
無論何時何地,，這一點都在與他人的交往合作中顯得至關(guān)重要,。用一句耳熟能詳?shù)恼Z言解釋就是：溝通是人與人之間思想與感情進行傳遞和反饋的橋梁，以求思想達成一致和感情的通暢,。因為和學(xué)生們的年齡存在差異,，因而導(dǎo)致我們看問題的角度有錯不同。但是作為從小學(xué)階段過渡來的我們,，多少能夠站在他們的角度分析問題,。但是年齡尚小的他們，卻不一定理解我們的做法,，因而叛逆,。這個時候，需要的則是一種心平氣和的溝通,。
就像學(xué)生們不喜歡寫作文,，我卻會耐心的告訴他們：我希望從他們自己的文字中了解到他們是一個怎樣的孩子，直觀而方便,。于是,，他們就會想盡方法的用詞匯修飾自己的文章以便我更容易的記住他們。就像學(xué)生中的這么一段開頭：我是一個人見人愛,、花見花開,、車見車爆胎的開朗女孩。于是,，我很自然而然的記住了這個女孩叫做張碧輝,。而每次聽見這句話，在反射弧的作用下,，腦袋里的第一映像也是她,。
頑皮是小孩子的天性，因而在與我們這群小大人交往的一個月中,，難免會有磕磕碰碰的摩擦,。沒有誰從一生下來就注定了乖巧或是頑皮，性格的養(yǎng)成來自于生活的方方面面,，家庭,、學(xué)校、乃至個人。但是,，歸根結(jié)底還是要找到問題,，才能分析問題，直至解決問題,。這個時候,，耐心就成了重中之重。當(dāng)成人的我們對著孩子苦口婆心的勸誘,，這樣的話多了則顯得適得其反,，孩子們無非是“左耳朵進，右耳多出”,。
支教活動的第一次見面會，有一個特別沉默寡言的小男生坐在教室的角落,，不言不語,，甚至不曾將眼光投向正前方。輕手輕腳的走到他的身邊坐下,，溫柔的詢問卻依舊換來不理不睬,，這個時候一定要將耐心挖掘出來，不然對孩子將是更大的打擊,。不妨采取我問你答的形式,，哪怕只是一個點頭搖頭的回應(yīng)都是好的?！笆遣皇悄悴幌雭?，爸爸媽媽偏要讓你來，所以你不開心”,、“其實我小學(xué)時候成績也不好”之類的話來拉近兩人之間的距離,，有時候預(yù)備一個善意的謊言在恰當(dāng)?shù)臅r候用上，也是對孩子心靈的一種彌補,。
所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,，大到一間上市公司，小到一個幾人小組,，都是一個追求共同利益和夢想的團隊,。而這中間總會存在著一個猶如另領(lǐng)頭羊一樣起著關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)或隊長，牽引著成員對其行為規(guī)則進行認(rèn)知和奮斗,。只有牢記團隊合作的重要性,，才能在日常的工作和生活中找到樂趣。
即使產(chǎn)生了與領(lǐng)導(dǎo)或隊長不一樣的觀點,，也要學(xué)著耐心的溝通,，弄清楚孰輕孰重、孰是孰非，進而站在以集體利益為基礎(chǔ)的立場上同眾人商議決策,，而不能任由自己的小性子我行我素,。即使地球是圓的，也沒有人是中心,，其他人更沒有必要圍繞著其旋轉(zhuǎn),。可是當(dāng)你有一絲不適時,，卻成為這個團隊其他成員所關(guān)注的焦點,，滿是照顧與問候。倘若是這樣,，那又有什么理由不為這個團隊貢獻自己的一份力呢,？與他人合作，也就顯得不那么繁瑣與乏味了,。
勇于道歉,，即使相處的對象是一群不諳世事的小學(xué)生。就算自己在理,，可在孩子面前,，很多事情都有可能變得無理可循。如果他想做一件事,，任憑“不許做
”的惡言厲色,，也不過是適得其反。為自己的粗魯行為道個歉,，然后告訴為何“不能做”,，是不是更有可能換來對方不許做的效果？作為老師,，即使并非名正言順的真真老師,，但是也不要擺出一副高姿態(tài)，自己錯了,，還是得道歉,。
就像我發(fā)現(xiàn)一學(xué)生的作文存在抄襲現(xiàn)象，而在課堂上批評了他,。事后覺得不妥,，又當(dāng)著全班同學(xué)的面向該同學(xué)說了一聲“對不起”。本是一件小事,，為何要小題大做而鬧得一發(fā)不可收拾呢,？即使是小學(xué)生，也有著滿滿的自尊心,，或者更甚于我們這群成年人,。一句“對不起”,，即使換來一個普通得不能再普通的笑臉，又何樂而不為呢,？
20xx年的暑期,，是從出生到現(xiàn)在以來最充實的一個暑假，亦是最美好的一個暑假,。和一群孩子們度過的假期,，哪怕有疲倦有抱怨，卻也依舊滿足和感動,。孩子們簡單而美好的世界,，真的不應(yīng)該被歲月的年輪所侵蝕。而從孩子們和【筑夢】支教隊中學(xué)習(xí)到的東西,，將是終生受用,。
20xx年的暑假，充滿感動和感恩,。
暑期支教社會實踐報告 暑期支教社會實踐報告3000字篇八
這是邁入大學(xué)校門后的第一個暑假,，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學(xué)的知識,、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗,，所以作為一名大學(xué)生的我,，在這個暑期中進行了一次義務(wù)實踐支教活動?，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：
實踐對象：xx縣馮莊村小雙溝小學(xué)一年級學(xué)生。
實踐目的：對一年級所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí),、鞏固,、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的二年級的知識作初步了解,；
實踐過程：在整個過程的起初的兩三天里,，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了同學(xué)們一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,，又向班主任了解了一些情況,，我對該校一年級學(xué)生的基本情況有了初步掌握：由于農(nóng)村師資力量薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境差,，學(xué)校管理不夠嚴(yán)格等造成同學(xué)們學(xué)習(xí)上的長期松懈,，基礎(chǔ)較差，感覺學(xué)習(xí)趣味性不高,，學(xué)生很少聯(lián)系實際,，學(xué)習(xí)的靈活性也不高？,？
針對上述情況,，我為該班學(xué)生制定了一個“夯實基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計劃： 第一階段“夯實基礎(chǔ)”：
20以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓(xùn)練讓他們不斷的練習(xí),，通過大概一周的練習(xí)后，同學(xué)們計算的速度和準(zhǔn)確度都達到了令人滿意的程度,。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究,，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”,。所以在這兩周時間里,，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象,、鞏固效果,。耗時看起來長了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”,，只有夯實基礎(chǔ),，才能將后面的教學(xué)順利的進行下去。 第二階段為“逐步提高”階段：
由于第一階段的功夫下得扎實,，在“計算”方面,，20—100的運算在教其運算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無論口算,、筆算都顯得較為輕松,；50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題,。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位,、退位。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了,。
然而,，同學(xué)們卻在“實際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié),。同學(xué)們在解答應(yīng)用題時的主要障礙是：
①對語言文字的表達理解不足,。
②對數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確。
③遷移能力較差,。
在解決這個問題時仍然本著“由淺及深,、循序漸進”的原則。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：
語言敘述盡量直白,，數(shù)量關(guān)系盡量簡單,，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關(guān)過了以后,，我便逐漸加大難度,，語言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜,，涉及數(shù)值擴大至100以內(nèi),。與此同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和語言表達能力，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽勸“條件”或“問題”讓其補充完整再解答,。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后,，同學(xué)們解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。
第三階段為學(xué)生對學(xué)習(xí)的靈活性和趣味性培養(yǎng)階段：
一些應(yīng)用題,，我以故事的形式展開,，讓同學(xué)們在聽故事的同時去動腦筋進行一些簡單的運算。同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣明顯提高,。另外,，為了讓學(xué)習(xí)聯(lián)系生活，我還特地準(zhǔn)備一些題目,。例如：在一堂課中,，我拿了一個牛奶盒，讓同學(xué)們測量它的長度,，并在紙上畫出牛奶盒的吸管,。怎樣才能用吸管喝光全部的牛奶呢？大部分同學(xué)都很聰明,，他們畫出的吸管雖然形式各樣,，但相同點是都比牛奶盒的長度要長。通過這樣的鍛煉,，不斷的提高學(xué)習(xí)中的靈活性,。 實踐結(jié)果：
最后讓同學(xué)們做模擬考卷，大部分同學(xué)都能考到80分左右,，不及格的同學(xué)明顯減少,，同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣也有所提高,，基本達到了預(yù)想效果,。 實踐體會：
第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤,；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》,、《發(fā)展心理學(xué)》、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動,。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個個年僅7歲左右的一年級的學(xué)生,，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”,。
第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目,，不視泰山”，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持,。同時，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。
我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高?？梢哉f,，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
