時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
新學期語文教研組工作計劃和目標 新學期語文組教學工作計劃篇一
關(guān)注新課程標準下語文教學的新動向,，以提高學生語文素養(yǎng)為目標，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,，加強語文學科教學研究及我校語文學情分析,，爭取在語文研究性學習、校本研修方面取得突破性進展,，從而實現(xiàn)“語文教師與學生共成長”,，為學生終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
1、教研組樹立長期學習的觀念,，堅持用理論學習引導語文教師教學,、教研行為，穩(wěn)步提高本組教師說課,、講課,、評課理論水平。以學習,、貫徹《新課程標準》,、《教師報》、《中學語文教參》,、xx年考綱為出發(fā)點,，堅持集中學習與自學相結(jié)合，充分利用教研會,、主題研討,、備課會等活動，推進課堂教學研究和課堂教學改革,，進一步提高語文教學質(zhì)量,。
2、加強集體備課指導督促,，落實學校集體備課教案,、學案背寫規(guī)定，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量,。高一,、高二備課組要根據(jù)學段特點及學情，認真分析教材,，統(tǒng)一認識,，積極探討課例，做好二次,、三次備課,。高三備課組要及時捕捉xx年高考信息，抓好提分點,，有針對性地提升復習備考質(zhì)量,。
3、開展“如何提高文言文課堂教學效果”課題研究,，努力提高課題研究的質(zhì)量,。
4. 借助同課異構(gòu)、匯報課、展示課,，探討 “622.211”教學模式,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，有效提高語文課堂教學質(zhì)量,。以學生為主體,，合理而科學地發(fā)揮教師的主導作用；在及時發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點,，尊重學生的個性特長,，鼓勵學生，促使其語文能力的提高,。
5. 抓好語文早讀有效性引導及管理,，通過布置任務，促進學生誦讀,；開展“文化經(jīng)典進課堂”,，利用早讀、晚點名時間,，引導學生誦讀經(jīng)典,，積累素材，提升人生境界,；抓好每日練字活動,，強化學生練字意識，為學生考試及步入社會贏得一份自信,。
6,、加強青年教師的培養(yǎng)，組織做好“青藍結(jié)對子活動”,，,，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
7,、有效指導學生語文實踐活動,，在活動中提高學生語文素養(yǎng)。以語文科代表為核心,，指導各班文學小組活動,，指定指導教師，互相切磋,，共同提高語文成績,，推出一批文學青年；做好文學社換屆工作,，優(yōu)化文學社機構(gòu)，定期召開文學社成員會議,，策劃文學活動,，出好手抄報,、辦好《鄜州月》雜志，為學生學好文學,、用好文學打造平臺,；辦好高一詩歌誦讀比賽，通過活動,，提高學生誦讀水平,，陶冶學生詩歌情操，在實踐中提高學生語文素養(yǎng),。
8,、抓好高三語文一輪復習工作。組織好研磨課,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，突出考點、典題,，提高復習課教學效率,。以高三備課組為依托，按照復習備考計劃合理安排一輪復習進度,，突出復習備考效果,。關(guān)注高考動態(tài)，利用省市模擬考試,，科學總結(jié)得失,，及時查漏補缺，突出實效,，為xx年語文高考成績提升奠定基礎(chǔ),。
九月份：
1、學習學校教學科研總體安排與要求,，制訂語文教研組工作計劃
2,、組織高三研磨課聽課、評課
3,、語文研討活動,、結(jié)對子，大課堂申報
4,、教研例會
十月份：
1,、教研活動：高一“鄜州文化探究”活動及優(yōu)秀作品評選
2、主題研討：如何打造高效語文課堂,？
3,、第一次階段測試考情及學情分析
4、文學社會議（一）
十一月份：
1、 課標教材學習
2,、主題研討：如何有效使用語文學案
3,、完成《鄜州月》雜志第16期征稿出版工作
4.語文教研成果評比（一）
十二月：
1、 中考總結(jié)及學情分析
2,、 組織參加課改課堂教學評比（二）及評課
3,、主題研討：如何提高學生閱讀能力
4、教材,、課標過關(guān)考試
5,、文學社會議（二）
元月：
1、語文第二次學段考情及學情分析
2,、教研例會
3,、完成《鄜州月》雜志17期征稿出版工作
4、教研組教研課題總結(jié),，組內(nèi)經(jīng)驗交流
5,、組織參加青年教師匯報課
6、完成語文教研組學期工作總結(jié),、督促寫好個人期末總結(jié)與教學論文
語文教研組
xx年9月6日
新學期語文教研組工作計劃和目標 新學期語文組教學工作計劃篇二
更新觀念,、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，以課程改革為中心,，以課堂教學為重點，深入開展教學研究,，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,。緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本,、以質(zhì)量為魂,、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題,，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,，為全體學生的健康發(fā)展服務,。
本教研組由1-6年級語文教師組成,，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合,、彼此的取長補短,，達到共同提高。
1,、各項競賽成績有突破。
2,、教學質(zhì)量大提升,。
3、細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序,、有效,、積極的開展各項語文教學活動。
(一)強化本教研組建設,，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量,。
本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體,，打團隊仗,，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧,，創(chuàng)造智慧,。
(二)抓好教師的業(yè)務學習。
1,、加強理論學習,豐富教研活動,、根據(jù)單周工作安排,組織教師學習有關(guān)理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),使新課程的實驗工作得以順利實施、
2,、確立正確的教學質(zhì)量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質(zhì),、課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質(zhì)教育。
3,、提高教學質(zhì)量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效,、做好"學有困難學生"的輔導工作,做好跟蹤記載工作。
4,、開展走出去,，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,，回來后上好匯報課,，并談一談自己的學習體會,，使一人學習，大家受益,。
5,、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐,。
(三)抓好常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)效
1、加強教研,、備課,、聽課、評課,、作業(yè),、輔導的檢查管理。
2,、全體語文教師于單周四下午第三節(jié)進行學習,、交流、備課及評課等活動,。
3,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。教師要認真?zhèn)浜谜n,，提高備課質(zhì)量。本學期的備課方式仍倡導表格式,，強調(diào)反思的記錄要個性化,，要多關(guān)注教學目標、知識點的達成情況,。
4,、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案,。
5,、積極開展聽課、評課活動,。每位教師聽課不少于10節(jié),，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
6,、抓好學生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高,，難易搭配,，提倡分層布置作業(yè);學生作業(yè)案面整潔,，人次齊全。
7,、課堂上關(guān)注學困生,，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績,。
8,、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。
(四)開展學科活動,，促進學生發(fā)展
1,、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持,、配合工作的同時，充分利用班級圖書角,、學校圖書館,，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品,。同時,，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會,，讀書筆記展覽等活動,，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。
2,、貫徹縣教育局德育工作要點,，在語文學科中滲透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開展相應的語文實踐活動,。
3,、組織學生參加各種語文寫作活動，鼓勵學生積極向報刊雜志投稿,。
4,、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點,，在課堂教學中,，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識,。組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動,，例：手抄報,、社會調(diào)查等。
新學期語文教研組工作計劃和目標 新學期語文組教學工作計劃篇三
在陣陣徐徐的秋風中,，我們又迎來了一個新的學期,。我們懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學期的教學工作之中。為了貫徹落實新課程標準要求,，大力推進素質(zhì)教育,，切實搞好我校語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：
認真落實市教育工作會議精神,，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點遵循《小學語文新課程標準》,，以省級優(yōu)質(zhì)學校的評審為契機，深化課堂教學改革,，全面推進素質(zhì)教育,，進一步提升每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我校語文教學質(zhì)量,。以優(yōu)化課堂教學作為突破口,，以調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點,，加強研究,，反復實踐，搞好基礎(chǔ)教育,，提高教學質(zhì)量,，確保學校語文教學質(zhì)量邁上新臺階。
我校語文教研組將進一步端正教育思想,，發(fā)揚求真務實的作風,，加強課堂教學管理，創(chuàng)新教研活動形式,，開展扎實有效的校本教研活動,。
（一）加強理論學習，增強課程改革的意識
1,、利用業(yè)余學習時間,，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著，各位教師每月必讀《小學語文教師》《小學語文教學研究》,，本學期至少讀一本教育理論著作,，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)會教材,、教參的作用,，把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓,、觀摩活動,。
2,、加強教研學習，緊緊圍繞校長室,、教導處制定的工作目標,，切實訂好本年級的教育教學計劃，合理安排教學進度,，扎扎實實學習課程標準,。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學評比和教學設計,、論文評比等各種競賽活動,，爭取好的成績。
（二）完善常規(guī)工作,，構(gòu)建和諧課堂,。
1、開展集體備課,，真正做到集老師們的智慧,，要做到有組織、有計劃,、有安排、定時間,、定內(nèi)容,、定主備，突出重點,，解決難點,，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進行修改,，并在教學過程中加以修改,、調(diào)整，寫好教學后記,。全體語文老師以集體備課為突破口,，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主,、合作,、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實,、樸實,、扎實的教學風格。本學期,，在各個年級段教師間都將開展研討課,，通過聽課,、評課活動，讓大家觀摩,、反思,、交流、學習,，共同成長,，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
2,、配合學校大課題的要求,，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題,，要做到研究在平時,，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲,，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,，提高自己的業(yè)務水平。
（四）規(guī)范教研組活動,，提高教學實效,。
1、以課堂教學研究為陣地,，不斷提高課堂教學水平,。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,。互相聽課,、評課,，互相交流、探索,。評課遵循“四步曲”：上課教師說課,、聽課教師議課、骨干教師點評,、上課教師談收獲,，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益”,。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思,，一份組內(nèi)評議,。
2、要夯實一年級新生的拼音教學,，做到每個學生都要進行過關(guān)測試,。扎實做好低年級的識字、閱讀教學,，讓教室的墻壁,、板報、廣告牌都成為學生識字的源頭,。
在識字教學中教師應盡量注重情趣性,、啟發(fā)性、互動性,、自主性,。要努力培養(yǎng)學生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習慣,。加強低年級學生課堂常規(guī)的訓練,，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣，提高語文教學質(zhì)量,；
3,、以作文教學為重點，加大研究力度,，生活是學生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段,。要重視作文與學生活動及社會關(guān)系的研究,，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性,，追求作文教學的實效性,，帶他們?nèi)ンw驗生活，感受生活,，創(chuàng)造生活,，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力,，指導學生寫好作文,。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記。
4、進一步強化寫字教學和朗讀教學,，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書,，端端正正地寫字,，為創(chuàng)建書法特色學校做好充分的準備。
5,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查,。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量、及時批改,、及時調(diào)控教學,。
6、根據(jù)學校工作安排,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力配合,，高度重視抓好這項工作,，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用早讀課,、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
7、期末做好教研組工作總結(jié),，做好組內(nèi)檔案資料積累工作,，教學資料、教學論文,、教研組計劃,、教研活動記錄、教研組總結(jié),、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載,，健全檔案。
新學期語文教研組工作計劃和目標 新學期語文組教學工作計劃篇四
新學期,，新氣象,，新挑戰(zhàn)!鄭中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學、熱愛學生的思想,，努力提高教學質(zhì)量打造高效課堂,。本學期語文教研總體目標：強化語文的人文性、實踐性,、實用性,，提高學生的語文素養(yǎng)。
特將本學期的工作計劃如下：
本學期教研活動工作以高效課堂為主線,，以課堂教學改革為主陣地,，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口,，進一步加強時間分配模式,、現(xiàn)代文課堂教學流程和“三進”工作的研究，強化對“自主,、合作,、探究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究，努力推進素質(zhì)教育,，提高我校語文教育質(zhì)量,。
轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學改革,，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法,，真正落實改革在課堂教學中的地位,，真抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析，鼓勵教師認真,、大膽實驗,，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗,。
圍繞“說教材”活動,、理論學習和小課題進行研討，扎扎實實地開展語文教研活動,，認真完成研討專題,，提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平,，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務素質(zhì)的有效渠道,。
(一)學習
1.認真學習先進的教育教學理論和通讀一、二本理論專著,。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀,。
2.每位語文教師要堅持通讀一,、二種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;同時,，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
3.緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點，講究學習方式,，提高學習效率,。
(二)常規(guī)
1.結(jié)合學科特點，完善課堂模式,。語文學科教學質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學,、提高課堂教學效率,。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，繼續(xù)探索課堂教學模式，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率。
課堂結(jié)構(gòu)嚴謹,，有頭有尾;授課課型明確,，新授課、練習課,、復習課,、講評課區(qū)別分明。每天除了課堂作業(yè)外,，要有一定量的課外作業(yè),，有布置就要有檢查。
2.加強常規(guī)教研,，確保教學效果,。上好優(yōu)質(zhì)公開課，同時,，教研組將配合教務處通過每月的抽查備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況,。實行集體備課制度。認真開展好集體備課工作,，同年級的老師一定要群策群力,，想方設法備好每一節(jié)課。備課要適應課改的要求,，理念要新穎,，方法要多樣，教后反思不走過場,。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享，互相學習,，共同成長,。落實備課組每兩周一次的集體備課。備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人,，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析,，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案,。備課組活動還要加強教師對習題的研究,，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢,。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案,，集體備課做課后，寫出相應的分析反思,，集中上交,。
3.初中作文訓練要確保8篇，教師批改要做到“兩個眉批,、一個總批”,。二年級注重情境會話訓練，三年級看圖寫話,，初一重點訓練學生寫生動的記敘文和簡單的說明文,，初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文，初三訓練應全方位的,。教學要克服隨意性,，形成作文教學的系列性。每一篇作文都要詳細講評,，提高學生的寫作能力,。初三年級面對的是中考，作文訓練盡量2周一次,，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則,。課內(nèi)訓練主要是讓學生在規(guī)定的40分鐘內(nèi)完成，課外訓練學生可以盡量地查找資料,，充實作文的素材,。必須注意并解決學生的書寫問題，書寫較差學生教師可令其交練字作業(yè),。盡可能進行片段訓練,，逐點逐項落實。
4.注意學困生的教育,，管理好課堂教學秩序,，能夠個別提醒指導;不辱罵、體罰,、恐嚇學生,，也不放任自流,。
5.聽課每人不少于10次，要聽完組內(nèi)每一個老師的課,，可以反復聽一個老師的課,，聽課后可主動寫聽課心得，爭取共同進步,。評課活動注重實效性,，擴大交流的層面。評課在教師上課后及時進行,，采取座談形式,，由教研組組長引領(lǐng)，一人主講,，人人參與,，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”，反對不著邊際的“紙上談兵”,。在評課時,，力求說出自己的一點感受、一點反思,、一點認同或者一點求異,。同時，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動,，力求做到暢所欲言,、各抒己見。
6.注重語文的課后輔導,。各個教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象,，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動，積極參加各級各類征文活動,，參加語文學科的社團活動;特別要注意學困生的輔導,，培養(yǎng)他們語文學習興趣，一定要爭取所有的學生愛母語,，愛語文老師,，愛語文學科。小學三年級,、初一,、二學生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習慣,，每班一月一評,。一定要占領(lǐng)學生語文學習的思想陣地，使課內(nèi)外的學習輔導成為一體,，穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成績,。
(三)科研
語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書,，如開設閱讀課,，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。
任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴展學生的認知領(lǐng)域,，即"生活-課堂-生活"。再者,，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,，語文教學不僅要重視課堂語文學習,，更要重視社會生活中的言語實踐。
本學期要進一步加強課題研究過程管理,，及時計劃,、及時總結(jié)，鼓勵老師們能結(jié)合教學實際,，積極科研實踐,。
（四）中考
九年級語文老師要進一步深入學習20xx年中考語文考綱和溫州市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，認真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實質(zhì),，從而改革九年級語文教學，有重點,、有針對性地做好九年級語文教學和復習工作,。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖,、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時,，九年級語文老師要注意,，資料信息的收集,、篩選，共同研討復習工作,。
1.開展豐富多彩的課外活動,。
(1)提供各班必讀與選讀書目，要求學生抽時間讀,，教師應督促檢查,。
(2)組織語文知識和能力競賽。
一年級識字大賽( 周),。
二年級情境會話能力檢測( 周),。
三年級看圖寫話比賽( 周)。
七八年級詩詞大會/文史知識現(xiàn)場賽( 周),。
(3)書法等級考試( 周),。
2.教研時間及常規(guī)檢查。
(1)每周一下午14:20-17:00為教研時間,。開展教研活動時,，以上課、理論學習和九年級復習工作研討為教研重點,。
(2)落實教學教研常規(guī),。每節(jié)課應做到“不備課不上課，”,，不定期檢查教案和課堂作業(yè),、作文批改情況。
(3)積極參加校內(nèi)校外的培訓,，并傳達或宣傳培訓學習內(nèi)容,。
3.公開課教學活動安排
(1)宗旨：圍繞學校的課改要求，講究課堂藝術(shù)和教學效率,，堅持“一磨二上三展示”,。
改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上,，一課多評,。嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,，上好一堂優(yōu)質(zhì)課,，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文,。
每一次教研活動都要落到實處,。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明,，內(nèi)容豐富,，讓每一次都能有所收獲。保證教研組內(nèi)老師完成教導處規(guī)定的上課,、聽課任務,，認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課,、示范課活動,，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，提高教師的業(yè)務水平,。
教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設計,。要求筆記反思評價全部登載于個人教案后。
評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點,，找出執(zhí)教老師的一個不足之處,，提一條合理化建議。
新學期語文教研組工作計劃和目標 新學期語文組教學工作計劃篇五
為更好地完成新學期的任務,，全面提高教學質(zhì)量,，根據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合小學語文組的實際情況,，現(xiàn)制定工作計劃如下：
本學期語文教研組工作將本著倡簡,、務實、有度的工作作風,，按照學校工作安排,，開拓性地開展工作；通過注重教師讀書,、學習,、交流,、研討,，依托學生活動,，結(jié)合校情,、學情,，營造大語文教育氛圍,，著力提高我校語文教研水平,。對待教研活動,，提倡人人參與,，相互提高,，深入開展，并做到有目標，有準備,，重過程,，有收獲。
1,、結(jié)合學科特點,，定期按上級要求，以多媒體,、互聯(lián)網(wǎng)為載體,，開展新教育理念學習，促使教師轉(zhuǎn)變教學思想,，樹立正確的學生觀,、教學觀、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力,，學生為根本,，逐步建立學習性教研組。
2,、通過校內(nèi)公開課交流活動,，互相學習，取長補短,，促進組內(nèi)教師業(yè)務素質(zhì)和能力整體性提高,。
1、本學期,，配合學校,，開展推門聽課活動，促進組內(nèi)或同年級教師的交流,、研討,，提高課堂教學效率，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。
2,、認真落實集體備課制度，培養(yǎng)教師的合作意識和集體創(chuàng)造能力,，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性,。
3、切實抓好公開課,，認真開展備課,、上課,、聽課、說課,、評課交流活動,。要求組內(nèi)全體教師參加，以達到相互交流,，共同提高的目的,。
4、積極配合和參與學校的組織開展的一切活動,，每次都能認真高效地完成,，在配合和參與中有收獲。
5,、加強教育教學成果,、經(jīng)驗總結(jié)。要求每位教師不斷地學習和總結(jié)課堂教學實踐,，進行研究,、反思、改進,，并寫出高質(zhì)量的教學論文,，力爭在教育刊物上發(fā)表，適時參加縣組織的教育成果評比活動,。
6,、利用網(wǎng)絡資源輔助教學,。組織教師熟悉并嘗試在日常教學中運用多媒體網(wǎng)絡教學手段,，積極推進將計算機輔助教學充分整合到語文課堂教學中，滿足現(xiàn)代課堂教學的要求,，提升課堂教學效果,。
1、強化常規(guī)管理,，提高教學效率
（1）備課：所有教師要認真鉆研教材,，備班情，備學情,，要有針對性,、有特色，做到教學目標明確,，方法靈活多變,，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣,，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。力爭本學期每位教師都能設計出一份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事,。反思達到30%,。
（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術(shù),，關(guān)心學生,，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)絡信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空,，提高課堂教學效益,。
（3）作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語文老師先做一遍，作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),，加重學生學習負擔,；作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展,。
（5）測試：每位老師出一份期中測試卷。
教研組將配合學校以定期檢查為主,，抽查為輔,，對計劃、備課,、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,，并及時通報。
2,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。
教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等良好習慣,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
本學期,，我們要注重加強學生語文實踐活動。學校計劃,，定期開展全校性學生語文實踐活動,，希望各位教師能及早安排、積極配合,。
1,、圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日，二,、三年級要開展“寫一句（段）話”活動,，四、五,、六年級圍繞“節(jié)日主題”,，開展習作活動。
2,、積極配合學校,，拓展學生的閱讀訓練，發(fā)揮學校圖書室書籍的作用,，開闊學生的視野,。各位教師要高度重視，鼓勵學生積極到圖書室借閱圖書,。
3,、嘗試堅持每周升旗儀式上的優(yōu)秀作文展播活動,。
4,、嘗試每月出一期學生優(yōu)秀作品專刊,，培養(yǎng)和提高學生的學習積極性的創(chuàng)造性,。
我組是一個團結(jié)奮進的集體，希望大家一如既往,，在學校的正確領(lǐng)導下,，團結(jié)一心，把我們的各項工作干好,，出成績,，見成效,，再創(chuàng)佳績！
附：活動安排
九月
1,、制定教研組,、學科工作計劃。
2,、召開教研組會議,，安排本學期教研活動；制定本期集體備課計劃,，確定重難點課,，落實主備人。
3,、二至六年級開展以“中秋節(jié)”為主題的習作活動,。
4、組織學習多媒體課件制作和使用方法,。
5,、出一期學生優(yōu)秀作品專刊,。
6,、教學常規(guī)檢查。
十月
1,、高年級學段集體備課
2,、高年級學段公開課
四年級：李潔、潘西
六年級：葉志秋
3,、二至六年級開展以“國慶節(jié)”,、“重陽節(jié)”為主題的讀書活動。
4,、出一期學生優(yōu)秀作品?？?/p>
5、教學常規(guī)檢查
十一月
1,、半期考試
2,、中低年級學段集體備課
3、中低年級學段公開課
一年級：葉靜潔,、夏菁菁,、麻艷艷
二年級：馬慧仙、蔣拉潔,、金桃紅
三年級：周蝶,、金而爽、夏陳飛
4,、出一期學生優(yōu)秀作品?？?/p>
5,、教學常規(guī)檢查。
十二月
1,、出一期學生優(yōu)秀作品?？?/p>
2、復習計劃及應考措施交流,。
3,、教學常規(guī)檢查。
元月
1,、撰寫期末語文學科總結(jié),，教研組工作總結(jié)。
3,、收集教師教研論文,、教學課件。
4,、有關(guān)參考資料,、掛圖等歸還學校，做好資料整理工作,。
新學期語文教研組工作計劃和目標 新學期語文組教學工作計劃篇六
為了進一步推進我校的語文課堂教學改革,，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，全面加強教師日常教學常規(guī)管理,，努力提高課堂教學質(zhì)量,，扎實推進、穩(wěn)步提升學校語文教育教學質(zhì)量,。本學期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針,，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導,、緊緊圍繞學校本學期教研工作目標,，認真學習《新課程標準》，以課題研究為中心,，扎實進行校本教研,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步更新教學觀念,，規(guī)范教學常規(guī),，強化語文教學工作中的研究、服務,、指導等功能,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。以實施素質(zhì)教育為突破口，以學生發(fā)展為本,，以課堂教學為主陣地,，打造我校的語文教學品牌。繼續(xù)加強校本課程建設,，以學校工作為主線,，以縣局教學工作大檢查為契機，將“集體備課,，資源共享,，目標一致，方法靈活,，張揚個性”作為語文教學的基本職業(yè)要求,。不斷提升課堂教學質(zhì)量，積極作為,，高標準,、高質(zhì)量完成本學期相關(guān)工作，全力確保我校語文教學質(zhì)量再上新臺階,。
以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革為契機，立足校本,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累,，培養(yǎng)習慣,，指導學法，訓練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學改革,，強化教師隊伍建設，轉(zhuǎn)化教師的教學行為,。積極貫徹學校教導處工作計劃,，課堂教學以精講、互動,、高效為指導,，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),，開拓創(chuàng)新、更新觀念,、與時俱進,、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能，積極推進名師工程,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。要加強隊伍建設和學科建設，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,，全面提高我校語文教學的效益,，全面開展成長型教師群體建設活動，以推進課程教學為中心,，課題研究為重點,，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作,，做好評析報告,，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,，為全體學生的健康發(fā)展服務,。
(一)總體要求
1、以課文為有效載體,，以訓練學生的閱讀能力為主線,，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說,、讀,、寫四種能力，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力,。
2,、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時，側(cè)重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力,，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接,。
3,、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學生營造主動,、自主,、生動活潑的學習語文的環(huán)境。
4,、進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5,、認真搞好教學研究,，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,，形成特色,，從而不斷提高教師的教科研水平。
6,、細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序,、有效、積極的開展各項語文教學活動,。
7,、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì),。進一步規(guī)范教學行為,，提高教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機,，營造教研氛圍,。
8、繼續(xù)強化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結(jié),、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作,。
(二)常規(guī)要求
第一,、備課
為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享,，促進學校教學質(zhì)量的整體提升,，結(jié)合我校實際，特制定集體備課制度,。
(一)集體備課的時間和組織形式
1,、集體備課的時間：每周1次(周一下午)，按單元(章,、節(jié))進行集體研究,。
2、集體備課的組織形式：以教研組為單位,，由備課組長負責主持,。
(二)集體備課活動要求
1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃,。
2,、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行。在集體備課之前,，個人必須先通覽本單元(章,、節(jié))教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見,，再參加集體研究,。在集體研究后，個人按課時編寫教案,。
3,、集體備課必須堅持“四定”、“六備”,，鉆透“五點”,，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”,，達到“五統(tǒng)一”,。
(1)四定：定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。
(2)六備：備教材,、備考綱,、備考點,、備教法、備學法,、備訓練,。
(3)五點：重點、難點,、知識點,、能力點、教育點,。
(4)兩法：教師的教法和學生的學法,。
(5)兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題,。
(6)五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標,，統(tǒng)一教學重點、難點和關(guān)鍵,，統(tǒng)一課時分配和進度,，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓練和活動,，統(tǒng)一單元測試,。
4、集體備課的主要內(nèi)容：學習和理解課標,，認真鉆研教材,，全面掌握所教課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用,，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系,，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系，如何進行知識遷移,，有什么內(nèi)在聯(lián)系;本單位(章,、節(jié))的教學目的應該怎樣確定，重點是什么,，難點在哪里;采用什么教法,，教給哪些方法，培養(yǎng)學生的哪些能力;課前需要作哪些準備,。做好單元測試,、階段考試、期末考試的命題及試卷分析,、評價工作,。
5、集體備課的實施程序：
(1)按照教學計劃,，選定主講教師后,，由主講教師準備講課的內(nèi)容,。
(2)主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標,、重點和難點,、訓練習題以及理論依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進行集體討論研究,，提出改進意見,，完善講授、訓練內(nèi)容,。
(3)任課教師根據(jù)集體備課的意見,，結(jié)合本班實際，認真修改,，制定既要有共性,，又要有個性的教案。
第二,、上課
嚴格執(zhí)行教學目標,，能放能收;注意語言表達的嚴謹、簡明,、連貫,、得體，風格平和風趣,，吸引學生注意,。注意教法，以學生為主體,，以大綱,、考綱為本綱，不隨意授課,，傳授知識準確,，疑難問題注意研究討論，務求培養(yǎng)學生的嚴謹治學態(tài)度,。
注意差生的教育,，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導;不辱罵,、體罰,、恐嚇學生，也不放任自流,。每天要有少量作業(yè),，每周檢查作業(yè)不少于2次。課堂結(jié)構(gòu)嚴謹,，有頭有尾;授課課型明確,，講授課,、討論課、活動課,、寫作課區(qū)別分明,。
第三、作業(yè)
初一,、初二練習分為兩部分：與教學的同步訓練,，語文課后練習。初三練習以選定的復習資料和教材的練習為主,，適時據(jù)情補以中考相關(guān)的練習,。
第四、作文訓練
初一重點訓練學生寫記敘文,，初二逐步訓練論型議論文,、材料作文、話題作文,?？朔魑慕虒W的隨意性,，形成作文教學的系列性,。每一篇作文都認真批改，詳細講評,，提高學生的寫作能力,。初三年級面對的是中考，作文訓練盡量一周一次,，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則,。課內(nèi)訓練主要是讓學生在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成;課外訓練學生可以盡量地查找資料，充實作文的素材,。必須注意并解決學生的書寫問題,，書寫較差學生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進行片段訓練,，逐點逐項落實,。
第五、聽課
全學期聽課每人不少于10次,，備課組長不少于12次,，教研組長不少于15次，每月初或每月末檢查,。
年級組內(nèi)聽課的原則：聽完組內(nèi)每一個老師的課,，可以反復聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得,，爭取共同進步,。
第六,、檢測命題
以備課組長為中心，由備課組長成立命題小組,，一般為兩人,。命題小組成員必須研究教學大綱和考試大綱，務必在短時間內(nèi),，讓自己的命題思想,、過程成熟起來。
命題規(guī)范：合乎教學大綱的階段性目標,，不超綱,，以教材為本，適當拓展,，難度系數(shù)一般在0,、55~0、65之間,，否定“偏,、難、怪”,。傳統(tǒng)題型與創(chuàng)新題型的比例為8：2,。原創(chuàng)題保證70%，并配置詳細的答案解說,。
命題錯誤分為三類：一是知識性錯誤,，二是適應性錯誤(于大綱、考綱,、學情之間的適應性),，三是校對性錯誤。命題錯誤達到滿分的20%,，算“命題失誤”,。
第七、輔導
各教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象,，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動,，各年級可以成立語文學科的活動小組;要善于培養(yǎng)差生的語文學習興趣，一定要爭取所有的學生愛母語,，愛語文老師,，愛語文學科。要大膽創(chuàng)新,，逐步形成具有個人風格的語文教學體系,，培養(yǎng)學生語文學習的濃厚興趣。一定要占領(lǐng)學生語文學習的思想陣地,，使課內(nèi)外的學習輔導成為一體,，穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成績,。
第八、教學進度與教材使用
本學期起,，初一,、初二年級除完成教學進度規(guī)定的任務之外，單周用一節(jié)課時閱讀“語文讀本”,，雙周用一節(jié)課時自主性閱讀(在閱覽室或教室進行),。本學期初一、初二的課本教學必須嚴格依照教材編排的體例,，落實大綱目標和考綱具體考點,，不得提前結(jié)束課程。初三年級要認真積極地做好中考復習沖刺階段的工作,，科學地,、有序地安排好各個環(huán)節(jié);復習中力求做到：強化針對性，提高實效性;認真分析每次考試結(jié)果,，有針對性地采取措施,，揚長補短，爭取在中考中考出好的成績,。
(一)重點工作(中心工作)
1,、以課堂為主陣地，合理,、科學,、有效地安排課堂的45分鐘時間，向課堂要質(zhì)量,，要成效，提高課堂單位時間的使用率,。
2,、進一步規(guī)范和加強語文教研組閱卷等相關(guān)的制度建設，增強責任心,，真正提高教師的責任意識,。
3、繼續(xù)堅持初一,、初二和初三兩個年級的月考制度,，嚴格出題程序和閱卷分工，真正突出月考的實效性,。
4,、加大教研組的校本培訓工作，提高教研組自培的能力,。
(二)常規(guī)工作
本學期繼續(xù)加強語文教學常規(guī)工作的`規(guī)范性和可操作性,，嚴格按照教導處的要求,，不斷量化常規(guī)教學項目，以提高教學質(zhì)量,、
1.備課
①不斷強化備課組建設,，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。備課力求做到“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學目的,、統(tǒng)一教學重難點,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一單元測試。教研組老師群策群力,，為縣,、校新教材積累一定的相關(guān)資料，努力作到資源互補和資源共享,。
②備課組備課的時間為每周一次,，開學后第二周由備課組長把備課時間上報給教研組長每月一次深入備課組進行聽備課活動。
③開學提前備課(提前備出一周的課),，開學第一周的最后一天,，由教研組長統(tǒng)一檢查教案，希望老師們提前作好準備,。
④備課筆記每月檢查一次,，分別從質(zhì)和量兩個角度進行權(quán)重，等第分為a,、b兩等(暫不設c等),，由教研組長每月匯總一次，反饋一次;學期末在全校公布,。
2,、聽課
一般教師不少于8次;備課組長不少于10次;教研組長不少于12次;并撰寫有質(zhì)量的聽課筆記，聽課筆記學期末統(tǒng)一上交,。
3,、月考
①繼續(xù)實行月考制度，月考試卷由備課組的老師交換命題,。
②試題出好后,，由出題教師提前3天左右上交給教研組長，檢查核實無誤之后方可印刷,。
③月考試卷由備課組長牽頭,，組織本備課組的老師流水閱卷，閱卷教師要本著對學生負責的態(tài)度，做到公平,，公正,，一絲不茍;之后,，閱卷教師要認真填寫“閱卷情況反饋表”,，備課組長要及時寫出“月考情況反饋”，以便及時尋找問題,，不斷改進,。
4、作業(yè)：
①抄寫作業(yè)量要適當,，內(nèi)容要有針對性,，及時批改及時返給學生。
②作文批改不但要有分數(shù)而且要有個性化的評語,，體現(xiàn)對學生的激勵作用,。
③作文教學以單元要求為主，每學期大作文不少于8篇(初三在8篇以上),。
④作業(yè)檢查月量化匯總一次,，以定期檢查和抽查相結(jié)合，匯總情況及時上報教務處,。
5,、教研組長和備課組長多發(fā)揮“長”字的帶頭作用，給年青教師以良好的影響,，做好年青教師的傳,、幫、帶工作,。
6,、積極參加學校和縣級教學展示課，全面提升語文組教師參與公開課教學的知名度和影響力,，真正踏上教師專業(yè)發(fā)展的道路,。
(三)教師專業(yè)發(fā)展暨校本培訓
⒈新教材的校本培訓(以初一備課組為主，以預初為輔),。
①定時間、定地點,、定主講人研討新教材,。
②分析單元內(nèi)容、單元總體目標,、重點難點等,。
③重點篇目的說課、聽課,、評課活動,。
④配套練習的設計思路與討論,。
⒉以各備課組為單位，積極參加縣里里的教研活動,。
3,、與教研員進行協(xié)商，本學期可嘗試進行語文教師基本功某一方面的技能比賽或校本培訓(一至兩項),，培訓項目要貼近教學實際,，具有針對性。例如：板書設計,、命題技巧,、課前導言設計等等,，以便提高語文教師的綜合素養(yǎng)(培訓內(nèi)容待定),。
4、積極參加《靈臺教育》的投稿,，樹立科研領(lǐng)先的意識,，投稿率每學期至少2篇(論文,、教案設計、教學隨筆,、聽評課材料均可),。
(四)教師進修
1、培養(yǎng)青年教師采用師徒帶教結(jié)對子的培養(yǎng)方式,。
(1)師徒帶教結(jié)對安排：(略)
(2)要做好聽課記錄,，做到互相聽課、評課,。青年教師“五個一”(一學年內(nèi))：一篇論文,、一份優(yōu)秀教案、一套優(yōu)秀試題,、一堂優(yōu)質(zhì)課,、一手好字
2、語文教師要不斷更新,、鞏固自己的舊知系統(tǒng),，經(jīng)常吸納新知，適時反省教學過程的得失,，注重自我教育的投入,，要善于創(chuàng)新構(gòu)建自己的學科知識網(wǎng)絡和能力結(jié)構(gòu)，要善于從語文教學理論書籍中吸取最新的教育科研成果,，高級教師寫出一篇優(yōu)秀教育教改論文力爭有長足的進步,。
(五)教研活動
1、各備課組長有計劃組織學生按時參加市、縣的作文比賽和古詩文大賽等各類賽事,，爭取好成績,，為學校爭光。
2,、利用中午和活動課的時間,，各備課組教師可有針對性地進行個別學生的補缺補差，做到課內(nèi)有分層,，課外有分層并關(guān)注學力差的同學的動態(tài)發(fā)展,。
3、各備課組長可根據(jù)平時的教學實際和備課組的教學活動情況,，或者是本年級學生的語文學科比賽等,，善于積累，能從備課組的角度寫出相關(guān)事件的報道文章,，及時發(fā)給教研組長,，每學期1—2篇。
4,、本期進行一次分年級的作文大賽;
5,、本期進行一次分年級的硬筆書法大賽;
6、擬成立校園文學社和校園讀書社;
7,、各班開辟讀書角(師生書籍雜志共享;班主任協(xié)助;語文教師負責)
(一)認真學好理論,，不斷更新觀念
1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，通讀一,、二本理論專著。要圍繞“減負”,、“素質(zhì)教育”,、“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學實踐,，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀,。
2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊,。語文教師要堅持通讀二,、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
3,、緊密結(jié)合教育教學實際和激勵教育課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率。
(二)增強創(chuàng)新意識,，激發(fā)創(chuàng)造能力
1,、加強知識創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目標,，切實落實課改精神,，組織初一、初二新課程的觀摩課,，加強在教學過程中的探討和研究,。
2、注重方法創(chuàng)新,。
a,、結(jié)合本學科特點，在初一,、初二,、初三年級切實實行教案改革，讓每一節(jié)課都有知識梳理,、基礎(chǔ)過關(guān)練習和能力訓練三個部分組成的講義,。
b、加強課堂教學研討,，尋求教學方法的創(chuàng)新,。
(三)加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量
1,、強教學常規(guī)管理,。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課,，按教學進度,，備課內(nèi)容上課，提前進課堂,，準時下課,，每天按時處理學生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間,，按時清校,。教師備課分兩次檢查，第一周檢查寒假備課情況,，每月一次檢查全部的備課,。每月檢查學生作業(yè)一次。
2,、好教學質(zhì)量檢測,。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,，并在效率上下苦功夫,，花巧功夫。本學期,，語文將進行不同形式的月考,，分年級的單科調(diào)研，有后進生跟蹤調(diào)研,，有閱讀能力,，現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析,。根據(jù)語文學科平時考查,、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核,。
3,、繼續(xù)進行讀寫算工程。初一年級繼續(xù)推行全年級的整班軟筆書法課程,，外聘本校專業(yè)書法老師,，統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容，進行專業(yè)的指導與訓練,。教研組結(jié)合語文學科的特點通過競賽的方式來帶動學生發(fā)展,，如經(jīng)典誦讀、整班寫字,、現(xiàn)場作文等,，以活動提高學生的基本能力，扎實學生基礎(chǔ)知識,，養(yǎng)成學生基本習慣,。
4、重視培養(yǎng)特長生,，重視成績,。作為所輔導學科的課程,，把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化,。每個興趣組有切實輔導成績,，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。
(四)開展校本教研,，服務課堂教學
1、加強課堂教學研討,。要把抓課堂質(zhì)量作為教學工作的重中之重,。形成“立體互動的課堂指導監(jiān)控”網(wǎng)絡。組織學習課堂教學的基本理論和要求,，形成新授課,、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式;做到加大聽課密度,，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課,、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動,，讓教師在聽課中相互學習,，共同提高。
2,、切實做好集體備課工作,。規(guī)范教學過程的管理，抓實抓細每個流程,。實實在在地抓好備課和集體備課工作,，保證集體備課“三定”(定地點、定時間,、定檢查)“三統(tǒng)一”(即“統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一初案、統(tǒng)一練習”),，強化組內(nèi)教學研討,，要保證教學資源組內(nèi)完全共享;進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的最佳結(jié)合點;加強集體備課,，協(xié)調(diào)研討的力度,，保證組內(nèi)成員人人有成績，嚴格落實學校關(guān)于集體備課的備課組長負責制,、蹲點干部問責制和組內(nèi)成員捆綁制,，向團隊作戰(zhàn)要質(zhì)量。
3,、講求練習質(zhì)量,。
a,、要真正做到“四精四必”，在下水的基礎(chǔ)上選題,，在教師監(jiān)督下訓練,，在詳細統(tǒng)計后講評;
b、初三年級要繼續(xù)深入研究復習課的模式,，提高訓練和講評的針對性,。
c、初一,、初二年級新授課教案要在基礎(chǔ)知識和能力訓練的結(jié)合上下功夫,，要研究新課程改革的方向，真正實現(xiàn)學生語文能力的提高,。
4,、強化答題規(guī)范。在學生中要大力開展“向規(guī)范科學答題要分數(shù)”和“關(guān)注并指導每一個學生的學習方法”這兩項活動,。把每次考試當成開展這項活動的重要機會,，有布置有檢查有實效，教研組要在這方面指導備課組切實做好工作,。
5,、重視補差工作。要做好“補差輔導工程”,，從高一開始就要想方設法采用不同形式搞好補差工作,，要達到一年內(nèi)初一、初二,、初三每班有15,、10、5個同學有明顯的穩(wěn)定的進步的目標;開展“一幫一”學習助困活動,，在同學們中形成一個互幫互助的氛圍;重視對補差對象的學習習慣的管理,，指導學生養(yǎng)成積累的習慣;重視學生語文學習興趣的培養(yǎng)，消除學生的畏懼心理和語文學習的消極心理;重視學習方法的指導,，防止走題海戰(zhàn)術(shù),。
6、進一步強化以“教學五認真”為主的教學常規(guī)檢查,，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范,，堅決杜絕教學工作中的隨意現(xiàn)象。對教案的編寫,、課堂教學,、批改作業(yè)、復習輔導,、成績考查等環(huán)節(jié),，采取了教師自查,、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式,，不姑息,，不遷就，將檢查結(jié)果及時曝光,，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責成當事人及時整改,。組織、有目的地進行了聽課活動,，發(fā)現(xiàn)問題及時交心,，較好地掌握教學工作中的動態(tài)情況，增強教師工作的責任心,，對教學活動的健康運行起到積極的作用。
(五)努力鉆研業(yè)務,，規(guī)范教學行為
1,、備課做到“三備”，即備三維目標,，備教材,，備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。努力提高教學藝術(shù),，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。課后寫好教學反思,，每月上傳一篇教案及反思。
2,、作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。(作業(yè)檢查每學期4次)做好自己對學生補缺補差的工作,。
3、要因材施教,，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展。對于練習及測驗的試題要精選,，加強針對性和有效性,。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔,。
4,、鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課,。上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流,。本學期每位教師聽課不得少于15節(jié)，備課組長不得少于20節(jié),。新教師和青年教師要多聽課,。
5、重視骨干教師的培訓和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學、培訓,、外出學習,、參觀等活動。
(六)提高教師素質(zhì)，理論,、實踐結(jié)合
1,、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標,，有層次,，有措施地加強師資隊伍建設。一是抓好骨干教師示范,。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見,，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一,。而是抓好青年教師培養(yǎng),。本學期進行一次青年教師的賽課活動，評出校級本年度好課優(yōu)質(zhì)課教師,。
2,、抓好教師的業(yè)務學習。每周一次的學習分組進行,，并作好記錄,。
3、開展走出去,，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,，回來后上好匯報課,，并談一談自己的學習體會，使一人學習,，大家受益,。本學期開展市級公開課活動一次，友好學校教學研討活動一次,。
4,、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐,。
5,、有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學校各項各類的業(yè)務競賽,，其中包括學科基本功比賽,、課堂教學比賽、教學案例設計等,。
(七)優(yōu)化本組建設,，發(fā)揮團隊優(yōu)勢
1、教研組要認真做好創(chuàng)建工作。針對學校對先進教研組的考評要求,，積極開展各項活動,，力爭語文組成為學校先進教研組。
2,、教研組本學期配合學?；顒娱_展至少一至二次的綜合性學科活動。
3,、教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n,，認真上課，科學合理布置作業(yè),，認真批改作業(yè),。開學第一周將進行寒假備課情況的檢查，每月一次將對語文學科的所有備課進行檢查,。
4,、組織學科類校級比賽活動。教研組本學期將組織兩次學科類競賽活動,，語文的誦讀論語,，寫字比賽，講論語故事比賽,、現(xiàn)場作文比賽等等,。
5、教研組將全力組織縣局組織的學生學科競賽活動,，如：整班寫字比賽,、學生現(xiàn)場作文比賽等，安排專人輔導,，責任到人,，爭取滿意的成績。
7,、組織教學研討活動,。有教有研，有教必研,，以研促教,，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“教學研究”活動,。本學期將開展賽課活動,，50周歲以下教師參加校級賽課。本學期將繼續(xù)結(jié)合學校的對外活動,，人人參與,，組織老師們按年級進行集體備課，組織公開的教研活動，組內(nèi)老師之間互相進行聽課,、評課活動,。并做好相應的資料整理。每月利用周三學習時間組織一次教研組主題研究學習活動,。
(八)重視隊伍建設,，不斷培養(yǎng)名師
1、加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。同時,，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記;聽四場專題講座,，寫一篇心得體會,，上一堂公開課;在教研組活動中作一次讀書介紹等。
2,、重視學科帶頭人,、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課,、講學培訓,、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設,。
3,、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學期將組織進行“每人一課”活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領(lǐng)導,、專家進行組織評優(yōu),。
第一周：個人備課
第二周：備課組活動
第三周：教研組活動，安排本期的相關(guān)工作
第四周：備課組活動
第五周：教研組活動，確定示范課時間
第六周：備課組活動,，初一,、初二第一次月考，初三第二次月考
第七周：備課組活動,、確定各年級參加詩歌朗誦賽的名額,，分析月考情況
第八周：備課組活動
第九周：備課組活動
第十周：教研組活動，確定匯報課的時間
第十一周：備課組活動,，初三第一次統(tǒng)考,，初一、初二半期考試
第十二周：備課組活動,，初一,、初二備課組對半期考試進行總結(jié)，初三分析第一次全校統(tǒng)考的情況
第十三周：備課組活動
第十四周：教研組活動,，各備課組討論第二次月考試題
第十五周：初一,、初二、初三月考
第十六周：備課組活動,，初一,、初二、初三分析月考情況
第十七周：備課組活動
第十八周：教研組活動工作總結(jié)
第十九周：系統(tǒng)復習
第二十周：初一,、初二,、初三期末統(tǒng)考
新學期語文教研組工作計劃和目標 新學期語文組教學工作計劃篇七
本學期，我們語文教研組全體成員將繼續(xù)認真學認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《新課程標準》和教育工作會議的有關(guān)精神,，進一步深化課程改革，不斷地總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗,，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況，尋找解決問題的對策,，抓教學常規(guī)的落實,，開展課題研究，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)交,，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標,。真正確立以“為了每一個學生的發(fā)展”為軸心。努力發(fā)展和提高學生的語文素養(yǎng),，全面提高教學質(zhì)量,，使教研組工作上一個新臺階。
1,、加強教研組團隊建設,，建設學習型教研組,，以爭創(chuàng)先進教研組為動力，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足,，促使教師的專業(yè)化成長。一個優(yōu)秀的團隊離不了組員們共同的努力,。
2,、在重構(gòu)課堂教學的過程中，關(guān)注效益,。其重點體現(xiàn)在兩個方面,。其一，對教材的理解和把握(包括計劃,，教學設計,，教學反思)，其核心是教學設計,，其靈魂是教學目標;本學期教學時間相對較緊,，要高質(zhì)量的完成教學任務，必須提高課堂教學效率,。其二,，課堂教學的組織能力。教研組將加強研究和學習,。在研究和學習相互之中不斷來豐富對教材的理解和把握;同時,，要通過觀摩、交流,、互助,，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。將二者有機的結(jié)合,，形成對重構(gòu)課堂教學為最初原動力,。
3、針對學區(qū)情況及學生情況的差異,，從不同的角度進行研究,，形成具有學科特色的教學成果。繼續(xù)加強古詩文的誦讀,。以課堂教學質(zhì)量為基礎(chǔ)，堅持教研活動前的文章學習,，確定每次教研活動主題,，做到有目的，有組織,，有步驟,，有結(jié)論,。
為貫徹學校教學科研的指導思想，達成教學科研的基本目標,，本學期我們語文組工作開展的具體策略和措施如下：
1,、抓好備課和集體備課。
開展好個人備課和集體備課活動,，個人備課要鉆研教材及新課程標準,，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求,，再與同年級教師進行交流討論,，選擇較好的教學方法。集備要加強管理,，做到開會及時,，人員齊全，記錄認真,，秩序井然,，內(nèi)容充實，做到定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人;要定期檢查教師教案，教案除正常環(huán)節(jié),，還要有體現(xiàn)環(huán)保的相關(guān)內(nèi)容,，做到有記載，有反饋,。
2,、抓好聽課、評課工作,，把聽課,、評課作為語文教學的常規(guī)。各年級語文備課組要經(jīng)常安排聽隨堂課,，定期安排聽研究課,，使教研活動正常有序開展，每位教師至少每周聽2節(jié)課,。借鑒外校語文組的經(jīng)驗,，積極參觀兄弟學校組織的教研活動，虛心學習,，探討研究,。
3、寫好教案,，統(tǒng)一進度,，及時組內(nèi)集體備課,，注重創(chuàng)新空間的設計。作到認真完成教學反思,，及時彌補缺漏,，在最短時間內(nèi)達到最好的效果。加強教學方法研究,，精心設計,，認真實施每一堂課教學任務。
4,、開展常規(guī)作業(yè)與特色作業(yè)相結(jié)合的作業(yè)設計活動,。結(jié)合學生的實際情況，設計適合學生的常規(guī)作業(yè)與特色作業(yè),。努力讓學生在課堂練習與課后練習中經(jīng)過有效的練習,，鞏固所學的知識，形成相應的技能,。在輔導方面,，要建立班組后進生輔導記錄、落實轉(zhuǎn)差目標,、責任,，盡最大努力轉(zhuǎn)化學有困難的學生。
5,、狠抓寫字教學,，每天安排學生不少于20分鐘的寫字時間，老師作認真指導,，努力使學生的字寫得"入規(guī),、入軌、入體",。要重視對口語交際教學的研究,，加強對作文教學的研究。
6,、閱讀教學將繼續(xù)作為本學期教研組研究的重點,。倡導師生積極參與閱讀，針對學生的不同情況,，加強對閱讀教學的指導實踐和研究,，好的方法與經(jīng)驗在組內(nèi)推薦，進行經(jīng)驗交流,。加強閱讀與積累(自主識字與詩歌,、經(jīng)典古文、故事,、散文,，好詞佳句的積累，小短文與詩歌的寫作)加強課外閱讀的指導,，著力營造書香校園,。要切實提高課堂教學的效率，減輕學生過重的作業(yè)負擔,，擠出時間讓學生多讀書,、讀好書，讀整本的書,，讓書香浸潤到校園的每一個角落,。
三月：
1、學習教學大綱及學校工作計劃,，明確學期計劃制定和備課的具體要求,。
2、檢查教師超雙周備課教案(開學后第三周)
3,、完成組內(nèi)教研課的安排及協(xié)調(diào)工作,，組織教師參加本組的聽評課,。
四月：
1、準備第一次月考,。
2、組織檢查教師備課,，課后的作業(yè)設計及課后反思,。
五月：
1、自查教案與學生作業(yè)設計與批改,。
2,、組織期中的學生檢測,，并探討教學方法的調(diào)整與改進。
六月：
1,、討論并擬訂各年級各班級復習計劃,。
2、進行教案及各項常規(guī)檢查,。
七月：
1,、檢查教師對學困生進行輔導轉(zhuǎn)化的資料記錄。
2,、組織學生期末復習與測查,。
新學期語文教研組工作計劃和目標 新學期語文組教學工作計劃篇八
六年級是小學的最后一學年，其特殊地位要求六年級教材加強整合性,，教材致力于綜合性的學習活動,，使學生在實踐中綜合運用學過的知識，提高解決實際問題的能力,，進行比較廣泛的文化積累,，基本上實現(xiàn)能夠自學語文，切實推進《語文課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標的實現(xiàn),，
六年級上冊教材由八個主體單元構(gòu)成，每個單元由主體課文,、拓展閱讀,、綜合活動和單元小結(jié)四個部分組成。
“主體單元”內(nèi)容集中,、借題組合在一起,，為學生學習語文創(chuàng)設一個情境，便于教師和學生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,。
每單元大致有五篇課文,，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀,。
習作主要從三個途徑創(chuàng)造習作練筆的情境,，使學生愿意寫，有的寫①日記隨筆情感化很很強,，不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合,，續(xù)寫、仿寫,、改寫,、想象作文。學生可根據(jù)自己的興趣選擇,。③調(diào)查報告,、小品、廣告等習作選擇空間更大,，可以敘事,、抒懷，也可以議論、說明,、紀實,。
綜合性學習，主要是為提高學生與人交往合作的能力,，動手能力,，運用語文基礎(chǔ)知識的能力，分析問題和解決問題的能力,。
單元小結(jié)分“自我評價”和“他人評價”兩欄，以自我評價為主,，以文字陳述為主,。
全冊教學的重點是精讀課文的教學。
精讀課文是教材的主體,，是進行語文基本功的教學憑借,，應該注意從以下幾點突破：
1,、加強詞語的訓練,，要引導學生自覺地運用字典，聯(lián)系上下文的方法準確地理解詞語,，
2,、重視初讀的指導和訓練，在精讀課文的教學中,，要安排比較充裕的時間讓學生初讀課文,，使學生在理解的基礎(chǔ)上初讀。
3,、充分發(fā)揮學生學習的主動性,，讓學生通過自學。理解課文的思想內(nèi)容,。
教學的難點是習作的教學：
本冊共有八次習作訓練,，有記實作文，有所寫和讀后感,，還有一定不提示任何要求的自由練習習作,。
指導習作，突破難點,，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,，調(diào)動學生的觀察、思維和練筆的積極性,，要鼓勵學生說其話,、實話、心里話，表達真情實感,。
1,、精讀課文24篇約50課時;
2、拓展性閱讀課文16篇約20課時;
3,、習作八次約25課時;
4,、綜合活動8個約18課時;
5、單元小結(jié)8個約10課時;
6,、機動,、復習、檢測約20課時,。
語文教學應在師生平等對話的過程中進行,。
學生是語文學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,。
教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習,。
努力改進課堂教學,，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學,。
溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源,，開展綜合性學習活動,，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會,。
培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當做外在的附加任務,。應該注重熏陶感染,，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中,。
語文教學要注重語言的積累,、感悟和運用，注重基本技能的訓練,，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ),。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展,。
學生生理,、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律,，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略,，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高,。
新學期語文教研組工作計劃和目標 新學期語文組教學工作計劃篇九
新學期即將到來，為了我們初中部的語文教學更好地開展,，經(jīng)教研組人員討論,，現(xiàn)將本學期的語文教研工作如下：
以義務教育《語文課程標準》為指導，以“課內(nèi)比教學”活動為契機,，以“注重積累,，培養(yǎng)習慣，指導學法,，訓練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設,，轉(zhuǎn)化教師的教學行為,。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度,，積極開展教學研究活動,，努力提高教育科研管理水平。
通過教研,、科研活動,，全面提高教師新課程理論水平;增強教師信息技術(shù)與語文教學整合的能力;充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件;認真開展教研活動,，爭創(chuàng)先進教研組,。
(一)加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質(zhì)”
推進“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,，真正做好確保三條底線,、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率,、營造陽光心態(tài)等工作,。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移,、全員全面發(fā)展,。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：
1.組織組員認真學習名師教學理論,，觀摩課堂實錄,。明確備課、上課,、作業(yè)批改與輔導,、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖,。
2.認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作,，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習,，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣,。
3.堅持對學生進行學法指導工作,。在教學過程中，要注意讓學生學會學習,，開展有效地預習指導,、聽課指導、作業(yè)指導,、復習指導,、考試指導、看書指導,、錯題集匯編指導,、學習資料管理指導等學法指導工作。
4.追求樸實教學,，提高課堂教學實效性,。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學習目標;在教學過程中,，教師要嚴格遵守“三講三不講”,，即：核心內(nèi)容必講,，思路方法必講，疑點難點必講,，學生已掌握的內(nèi)容不講,，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前,，留一定時間讓學生回顧反思,，盡量做到當堂清
5.重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎(chǔ)知識的真正落實,。在學生課后輔導過程中,，要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施;在復習過程中，要堅持回歸基礎(chǔ),，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級教學中,，教師要指導學生整理基礎(chǔ)知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識,，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”,。
6.作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作,。對布置學生的練習,，教師自己先做，要做到“四精”：精選,、精練、精批,、精講;對待學生的作業(yè),，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改,、有改必評,、有錯必糾。
7.按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。
8.重視實施分層教學策略,，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中,，對不同層次的學生提出不同的要求,，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,，要注意從開學的第一天起,，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”,。為縣級學科競賽活動做好充分地準備,，還要時刻關(guān)注學習方面的“后進生”,，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心,，及時給他們做好補差工作,。
(二)加強學科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”
倡導語文組人人參與學校所立課題的教研,，通過教研活動促進教師的反思,，促進專業(yè)成長。
1.認真落實教師個人的二次備課工作,，教師要根據(jù)課程標準,、教材內(nèi)容以及班級教學實際，分析學情,，調(diào)整好教學方案,，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中,，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環(huán)節(jié),。
2.努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,，規(guī)范和深化校本教研活動,，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),，努力構(gòu)筑“理想課堂”,。
3.青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。
4.切實開展課題研究,。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務,，為教師的專業(yè)成長服務。
(三)拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,，打造水平過硬的師資隊伍
本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大,，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作,，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺,，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。
1.繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作,。本學期將結(jié)合教師在教學過程中的實際需要,，開展師德、教學技能,、教學理論等多方面的校本培訓工作,。認真開展以培養(yǎng)能教,、能說,、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。
2.繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作,。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導,，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習,，與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動，及時反思總結(jié),，將理論與實踐結(jié)合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗,，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習,，包括粉筆字,、鋼筆字、簡筆畫,、普通話等方面的提高,。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道,，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作,。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學習其它組的先進經(jīng)驗,，博采眾長,，取長補短，開拓思路,。
九月份：
1.制定教學工作計劃,，落實相關(guān)工作;
2.照常開展教研活動(上課、聽課,、評課);
3.組織開展“師徒結(jié)對”工作;
十月份：
1.照常開展教研活動(上課,、聽課、評課);
2.組織參加鎮(zhèn),、區(qū)初中語文教師課堂教學評選活動;
3.組織參加語文教學專題研討會,。
十一月份：
1.照常開展教研活動(上課,、聽課,、評課);
2.組織開展期中教學常規(guī)工作檢查;
3.組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;
十二月份：
1.照常開展教研活動(上課、聽課,、評課);
2.組織參加初中學生閱讀能力競賽;
3.組織參加書香班級評比;
一月份
1.照常開展教研活動(上課,、聽課、評課);
2.組織期末復習,，做好期末檢測和教學質(zhì)量分析工作;
3.做好課題結(jié)題,、成果參評工作;
4.組織期終教學常規(guī)檢查活動;
5.撰寫工作總結(jié)。
新學期語文教研組工作計劃和目標 新學期語文組教學工作計劃篇十
以瑞安市教師發(fā)展中心教學工作計劃和學校教學工作計劃為指導,，深入貫徹,、落實課改精神和要求,，面向全體學生，以學生學習習慣養(yǎng)成教育為主線,，以課堂教學為主陣地,，結(jié)合校本研修活動，充分發(fā)揮組內(nèi)教師年輕化的優(yōu)勢,，引導全組成員認真學習教育教學理論,，規(guī)范教學常規(guī)管理，扎實有效地開展好每一次教研活動,，進一步提升教師的業(yè)務水平,，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，教學過程,，不斷提高教育教學質(zhì)量,。
本學期，本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題,，反思試卷命題中學生閱讀能力的現(xiàn)狀,，學習有關(guān)教學目標與閱讀教學策略的教學理論，通過集體備課,、聽評課,、專題研討等活動，以課例為平臺研究課堂教學策略,，逐步改進教學行為,，提升教師課堂教學能力，不斷提高學生的閱讀素養(yǎng),。
我校把一至六年級的語文老師合并為一個教研組,，稱為語文教研組。本組共有12名語文教師,，小學高級教師11位,。本教研組老師虛心好學，積極肯干,，凝聚力強,，是個蓬勃向上、充滿活力的集體,。
(一)加強學習,，提高教研理論素養(yǎng)
1、加強自身理論學習,。認真作好教育敘事研究,，做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端,，凝成文字,。積極參加教學研究活動。平時自覺閱讀有關(guān)教育雜志,，學習教育理論,，研究教材教法，注意積累和總結(jié)教學經(jīng)驗,，積極撰寫教學論文,。每學期至少閱讀1本教育專著，并有不少于1000字的書面摘錄或者心得體會;40歲以下教師每學期上1節(jié)教研課,，寫1篇論文,、案例或總結(jié)，力爭獲獎,、發(fā)表,。40歲以上教師撰寫一篇以上有質(zhì)量的評課稿。本學期圍繞研修主題學習課程標準,、閱讀教學策略,、教學目標等理論，觀摩學習名師閱讀課如何有效落實閱讀教學目標的策略,，開展一次讀書交流活動,。
2、教研工作日?；?。要把教研工作當作學校常規(guī)工作來抓，定時間,，定人員,，定內(nèi)容，定主題,，規(guī)定每周三下午定為固定教研時間,，另外隨機安排不定期教研。使教研活動制度化,、日?；看谓萄谢顒幼龅讲贿t到,，不早退,，不無故請假,。
3,、教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣,，貼近教師工作實際,。具體有試卷分析,、集體備課、上研討討課,、反思教學,、參與式討論、讀書交流等研討形式,，讓本組成員在學習中有所新知,，并能對教學實踐有所啟發(fā)。
(二)落實常規(guī),，優(yōu)化教學,，提高教學質(zhì)量。
1,、在備課前要求教師要認真鉆研教材,，對教材至少要通讀5遍，做到心中有教材,。要對教學進度有個整體把握,，做到新授和復習都能保證充分的時間。上課結(jié)束后要認真反思,、及時撰寫教學反思,，內(nèi)容要詳細。要加強組內(nèi)集體備課的質(zhì)量,，要充分發(fā)揮以老帶新,、以新促老的作用，達到相互提高的目的,。本學期安排兩次的集體備課,，備課流程為：主備教師鉆研編寫教案～集體討論教案～主備教師修改教案～執(zhí)教者課前修改教案～課后撰寫教學反思。
2,、認真上課,。上課時不僅要注重上好學生心目中的好課，更要注重自身形象,。每堂課都應在新課程理念指導下,，追求課堂效能，努力達到六個度,，即：參與度,、親和度、自由度,、整合度,、練習度、延展度。要在課堂上滲透德育活動,。不得無故缺課,、拖課、占課等,。
3,、認真布置和批改作業(yè)。在認真執(zhí)行學生減負的同時,，也要重視布置預習作業(yè),、課堂作業(yè)，適量布置課堂作業(yè),，提倡布置開放性作業(yè),。對學生的作業(yè)要求要嚴格，要做到有發(fā)必先做,、有做必全批,、有批必精講、有錯必及補,。要重視作業(yè)的講評,，可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚獎勵制度。教導處將定時組織檢查,，從內(nèi)容,、格式、形式,、題量,、書寫、批閱等方面來檢查作業(yè),，并和教師進行反饋,，及時加以調(diào)整。
4,、認真輔導學生,。要重視對后進生的輔導、幫扶,，課上多給他們發(fā)言的機會,，加強個別輔導，可采用教師幫助與學生互助相結(jié)合的方式進行,。加強對優(yōu)秀學生的課外輔導,，幫助他們拓展加深學習的知識，并使特長學生發(fā)展一技之長,。要充分利用課堂教學時間加強輔導,，爭取在各級各類活動中獲獎或發(fā)表文章,。
5、認真考核學生,。平時考核與定期考核相結(jié)合，知識能力考核與情感,、習慣的考核相結(jié)合,，及時總結(jié)，重視情況分析及反饋,。
6,、認真組織課外活動。因地制宜組織學生開展課外閱讀活動,，綜合實踐活動,，組織學生接觸自然、接觸社會,，動手操作,，參與實踐。進一步提高學生的閱讀寫作能力,，提高學生的語文綜合素養(yǎng),。
(三)加強課外閱讀的指導力度，打造書香班級,。
根據(jù)《課外閱讀綱要》加強課外閱讀的指導力度,，大量引進美文、哲文,、趣文,，讓學生在大量的閱讀積累中開闊視野，提高能力,。積極開展語文實踐活動,，開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動。注重課內(nèi)外聯(lián)系,，校內(nèi)外溝通,，教給自主合作探索閱讀方法。逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,。
要求學生會背古詩詞70首,，老師把古詩詞寫在黑板一角，利用課前準備時間背誦古詩詞,，以達到積少成多的目的,。積極開展各種學生競賽活動，以激發(fā)學生學習的熱情,，如寫字比賽,、閱讀比賽,、手抄報比賽等。教師更要以身作則,，讀書不斷,，誨人不倦，努力深化我校書香校園建設,。
新學期語文教研組工作計劃和目標 新學期語文組教學工作計劃篇十一
以新課程精神為指導,，扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心，提高小學語文教學質(zhì)量,，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研教學的新局面,。
學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究;繼續(xù)進行校本課題的研究,，以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,，扎實開展各種類型的讀書活動;關(guān)注學困生，全面提高教學質(zhì)量,。
1,、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索,。本學期重點學習有效教學的理念與策略,，開展有效課堂教學研究。
2,、結(jié)合本校實際,，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學生朗讀能力的教學模式,。
3,、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學習，嘗試語文學科與信息技術(shù)及其他學科的整合,，研究整合的有效策略,。
4、進一步深化課堂教學改革,，研究“教學內(nèi)容的有效整合”,。
1、通過外出學習,、觀摩課例及參加縣,、市語文教研活動等方式，加強語文骨干教師的培養(yǎng)教學,，注重在教學實踐中培養(yǎng)教師,。
2、建議學校邀請有關(guān)專家來校指導語文教研教學,。
3,、以“校本培訓課例”為契機,，執(zhí)教老師努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內(nèi)功,，發(fā)展自我,。
4、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課,。
5,、以課題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的研究教學,，提高老師的教研能力,。
6,、結(jié)合校本培訓的內(nèi)容,，交流、研討教學反思,、教學成果,。
7、鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗,、教學感悟加以梳理,，積極撰寫學科論文，在學期末參加縣,、市論文評比,。
1、加強教研,、備課,、聽課、評課,、作業(yè),、輔導的檢查管理。
2,、全體語文教師于周二下午第二,、三節(jié)課進行學習、交流,、備課及評課等活動,。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學,，向課堂要質(zhì)量,。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量,。
4,、完善集體備課制度,。
5、積極開展聽課,、評課活動,。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表,。
6,、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當,，質(zhì)要高,，難易搭配。
7,、課堂上關(guān)注學困生,，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績,。
8,、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動,。
1,、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持,、配合教學的同時,，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品,。
2,、組織學生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿,。
3,、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點,，在課堂教學中,，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識,。
語文教研組分周教學安排表
周次 時 間 教學內(nèi)容
1 2.10—2.15 各年級教材分析,。
2 2.16—2.22 各語文教師制定學期教學計劃。
3 2.23—3.1 計劃,、備課,、作業(yè)檢查,。
4 3.2—3.8 集體學習。
5 3.9—3.15 集體備課教研活動,。
6 3.16—3.22 開展聽課,、評課活動。
7 3.23—3.29 觀看教學光碟,。
8 3.30—4.5 備課,、作業(yè)檢查。
9 4.6—4.12 開展讀書活動,。
10 4.13—4.19 集體學習,。
11 4.20—4.26 期中考試、學期教學小結(jié),。
12 4.27—5.3 備課,、作業(yè)檢查。
13 5.4—5.10 畢業(yè)班復習指導,。
14 5.11—5.17 集體備課教研活動,。
15 5.18—5.24 開展聽課,、評課活動,。
16 5.25—5.31 備課、作業(yè)檢查,。
17 6.1—6.7 學科教研活動(輔導學困生經(jīng)驗交流),。
18 6.8—6.14 學期教學總結(jié)。
19 6.15—6.21 備課,、作業(yè)檢查,。
20 6.22—6.28 期末考試、結(jié)束教學,。
