制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

德育主任個人發(fā)展計劃篇1

一,、指導思想

以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以提高質(zhì)量為核心,。牢固樹立“立德育人”的觀念,，以弘揚和培育民族精神為抓手，加強和改進德育工作,，努力做到與時俱進,，貼近學生，自主參與,，提高實效,，開創(chuàng)德育工作新局面。

二,、工作理念

1,、為每一位學生找到最佳的發(fā)展空間。

2,、充分發(fā)揮德育過程中師生的主動性,、積極性,、創(chuàng)造性。

3,、授之以知,，曉之以理，引之以情,，導之以行,。

4,、讓德育回歸生活,，從身邊小事做起。

三,、工作目標

1,、培養(yǎng)學生具有良好的道德情操和行為習慣。

2,、加強法制教育,，堅持依法治教。

3,、重視校園文化建設,，營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境,。

4,、開展豐富多彩的教育活動和社會實踐活動。

四,、實施策略

德育是一個過程性的活動,，滲透在日常的教育教學活動中，本學期將本著“務實”“開拓”的原則,，對德育工作進行全面,、深入的部署。

1,、根據(jù)《中小學生日常行為規(guī)范》及《學生在校一日常規(guī)》,，結(jié)合日常行規(guī)教育，開展學生禮儀行為養(yǎng)成教育,，花大力氣訓練我們的學生從小養(yǎng)成“文明用語脫口出,，文明行為隨處見”的習慣。每周根據(jù)學生的紀律,、出勤,、課間操、儀表,、衛(wèi)生等方面評價每個班級,，每周在全校公開,，每月發(fā)給流動紅旗，激勵先進,，鞭策后進,。

2、進一步規(guī)范升旗和國旗下講話制度,，切實開展愛國主義,、集體主義、社會主義教育和遵紀守法教育,，強化團隊精神,、英才意識。

3,、重視和加強后進生的轉(zhuǎn)化工作,，建立希望生個性化檔案和幫教機制。

4,、進一步完善德育工作網(wǎng)絡,。以校長室為核心，政教處,、團總支為龍頭,，團總支書記、年級組長,、班主任,、政治教師為骨干，全體教職工共同參與的學校德育工作網(wǎng)絡,。

5,、抓好班主任隊伍建設。定期舉行班主任例會,，有計劃,、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓,。完善班主任崗位職責,、工作條例、考核獎懲制度,，把班主任的實績作為評優(yōu)的重要依據(jù),，本學期評選校級優(yōu)秀班主任若干名。每一位班主任每學期必須撰寫一篇德育工作論文或心得體會,，學校組織評選,。

6、抓好班主任隊伍建設,。定期舉行班主任例會,，有計劃,、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓,。完善班主任崗位職責,、工作條例、考核獎懲制度,，把班主任的實績作為評優(yōu)的重要依據(jù),，本學期評選校級優(yōu)秀班主任若干名。每一位班主任每學期必須撰寫一篇德育工作論文或心得體會,，學校組織評選,。

德育主任個人發(fā)展計劃篇2

班級管理要科學化，育人工作要高效化,，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標,。首先,，班主任要高度認識德育工作的重要意義,，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次,，班主任要認識到“德育為首”的重要性,。德育上不去，學生的智育,、體育,、美育等都必然上不去。再次,，德育作用于集體,、及體又作用于德育，決不是“單打一”,，而應是“合打一”,。這樣想，這樣做,，才能取得德育的效應,。同時，班主任不應充當班集體的“保姆”,，而應是班級德育工作的組織者,。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴,，學校領(lǐng)導的參謀,。針對本班情況，班主任工作計劃如下：

一,、繼續(xù)重視學生的思想教育,加強安全教育

開展好學生的政治思想教育,、道德教育,、法制教育、心理健康教育,，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格,、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生,。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣。利用課余時間或者放學時間,，多方面對學生進行安全及自我保護等方面的細致教育,。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法

加強對學生的心理輔導,，在現(xiàn)階段就開始動起來,，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng)驗并不豐富,，同時我們班的學生跟同年級的同學相比,，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好,、考得更好,，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,，把臨界生的名單和人數(shù)把握好,，及時找學生談心，了解其思想學習情況加強學生自我管理建設管理小組,，由學習委員帶頭課代表,、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結(jié)對,，共同提高”的互幫互助學習活動;加強師生對話建立師生聯(lián)系制度,，以周記形式有話就說，實話實說;建立師生結(jié)對活動,，讓學生走近老師,、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情,，讓老師走近學生,，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法,、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度

三.加強班干部隊伍建設

建立一支工作能力強,、實踐經(jīng)驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉,，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制,。設崗位,，定人員，定工作,，把班級工作分成若干崗位,，每個崗位專人負責，使學生的'實踐能力,、社會責任感得到提高.

四,、組織有益的活動，豐富學生的生活

班級的各項教育活動必須有一個主題,，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備,，這個準備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。在各種活動的過程中,，充分發(fā)揮集體教育的功能,，讓學生們自我教育，互相教育,。班風的形成必然要經(jīng)歷“導向”,，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內(nèi)容要多樣化,，經(jīng)?；?。力求123班在最短的時間內(nèi)形成良好的班風個學風,。

德育主任個人發(fā)展計劃篇3

我擔任班主任已有二十余年，親身的教學工作實踐,，使我深深地感到:班主任工作是一種甜蜜的苦差使,，工作辛苦，職責重大,。一個班級的工作是否能夠搞好,，學生的成績是否能夠提高，班主任起著關(guān)鍵作用,。能夠說有一個好的班主任,，就會有一個好的班級。

怎樣才能當好班主任呢?作為一個班主任,，要帶好一個班,，務必具有必須的班級工作藝術(shù)，尤其是班主任德育工作最為重要,。一個學生如果沒有良好的道德品質(zhì),，就不能成為社會的有用之人。作為一個班主任就要首先抓好德育工作,，培養(yǎng)學生的高尚品德,，教育學生愛祖國,，愛人民，愛勞動,，樹立為人民服務的思想,，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛生的良好習慣,，做一個誠實,、勇敢的孩子。要鼓勵學生學好知識,，立志成才,。我做班級工作，平時就注重對學生進行德育教育,，積累了一些點滴經(jīng)驗,，現(xiàn)介紹給各位同友，與大家互相交流,。

一,、處理問題，要尊重學生,，以德育人

當我接任五年級班主任時,，班里接連不斷地丟東西，但每次總是找不著,，學生議論紛紛,，影響了學生學習情緒。怎樣辦?為此事我明查暗訪,，仍不起作用,。為了避免這類事情不再發(fā)生，我讓每個學生留心觀察,，互相監(jiān)督,。一天上體育課時，小青向我報告說,，她發(fā)現(xiàn)前幾天自我丟失的鋼筆在小飛的文具盒里,。我聽后大吃一驚，有點疑惑,。小飛平時表現(xiàn)不錯,，怎樣會拿你的鋼筆?為了弄個清楚，我和小青來到教室,，查明證實后,，我沒有當面批評小飛，而是冷靜思考:如何教育他改正錯誤呢?在課堂上，我這樣說:“前幾天,，小青由于不慎丟失了鋼筆,，至今她很著急，如有人拾到或借用請還給她,，她必須會感謝你的,。”開學時,，小飛物歸原主,，又主動向我坦白地承認了錯誤。我仍然沒有批評他,，而是耐心地開導他,，教育他怎樣做人。從此以后,，這個同學仿佛變了一個人似的,，拾到東西主動歸還失主。學習很刻苦,，成績不斷進步,。

二、教育學生愛護公物,、關(guān)心群眾

學生犯了錯誤,，班主任就要想辦法幫忙學生改正錯誤。,，我班有個學生叫李兵,，愛說好動，脾氣暴躁,，常惹事生非,。在一次考完數(shù)學后，因成績不理想,，競一氣之下砸碎了窗玻璃。事后,，這個學生主動找我認錯,，并按班規(guī)交了賠款。為了教育他改正錯誤,，我讓李兵親自去量玻璃的尺寸,，到玻璃店買回玻璃，叫他自我動手安裝,。有了如此的“體驗”,，他對班里的公物倍加愛惜，自我的怪脾氣也改了許多。

三,、培養(yǎng)學生良好的生活習慣,，樹立完美的班風

班里有一些同學平時愛吃零食，教室里瓜子皮滿地,，吃不完的饅頭到處亂扔,。針對這個狀況，如果抓住狠批不放,，不但沒有效果,，而且會適得其反。于是,，我進行摸底調(diào)查,，找出吃零食的原因后，給學生講吃零食的危害,，我告訴同學們,，隨便吃零食，不貼合,，既污染了班級環(huán)境,，影響了班級衛(wèi)生狀況，又耽誤了自我的學習時光,，危害了自我的身體健康,，浪費了家里的錢糧。我又將班內(nèi)不吃零食的同學樹為榜樣,，號召同學們向他們學習,，發(fā)揚艱苦樸素的精神，持續(xù)勤儉節(jié)約的行為,，不做小饞鬼,，爭當禮貌學生。從此,，班里再也沒人吃零食了,。個個打掃衛(wèi)生很用心，甚至有的學生不是他的值周,，他都爭著去干活,。

四、德育務必激發(fā)學生的道德情感

我十分重視情境教育,，給學生帶給一個良好的學習環(huán)境,。例如:我在教室的墻壁上張貼了許多英雄人物的畫像，以及條幅和標語,，鼓勵學生勤奮讀書,，努力學習。還把校園黑板勾畫一新，讓學生定期出板報,，辦手抄報,，開展豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),。

五,、利用課余時光，組織班級活動

開展班級活動,，能為學生帶給展示自我表現(xiàn)自我的機會,。比如，我組織“我為班級添光彩”討論會,，“向災區(qū)小朋友獻愛心”的主題班會,，以及書畫展覽、歌詠比賽,、故事演講等活動,。透過這些活動。,，培養(yǎng)了學生熱愛群眾,、熱愛祖國的高尚品質(zhì)。

總之,，班主任要把德育工作放在首位,，認真做好班級工作。既教書,，又育人,，不斷提高學生的素質(zhì)水平，培養(yǎng)學生高尚的道德品質(zhì),，使學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，成為祖國的合格人才,。

德育主任個人發(fā)展計劃篇4

班級概況：

總?cè)藬?shù)：56人 男生：30人 女生：26人

班級基本情況：

行為習慣：學生的日常行為因為招生的時候較為齊整,，最初抓紀律比較有力，目前班級的狀況相對樂觀,，但是問題不是不存在，比如說細節(jié)方面處理不到位;對紀律的認識更多來自于他律而非自律;懶散馬虎的習慣仍然存在等等,。

學習情況：學生較聰明,，思維活躍，作業(yè)也能認真完成，而且有一定的互相競爭意識與集體意識,，更有團隊意識,。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣。

品德情況：學生愛集體,，愛勞動,，愛師長，愛同學,，有較強的集體榮譽感,。但是也有比較自以為是的英雄主義的沖動。

指導思想：

堅持以學校的塑造“學生魂”的指導思想來指導行為,，明確“為成才,，先成人”的具體途徑，讓學生在對自己良好習慣的形成過程中,，潛移默化地形成做人的理念,。本著為自己、為社會,、為國家的高尚原則來指導自己,，最終實現(xiàn)由他律變?yōu)樽月桑茏杂X地有意識地成為馬斯洛認為的“自我實現(xiàn)”的人,。

德育工作總目標：

1,、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育,、文明行為等教育,，有效提高學生的思想道德素質(zhì)，努力實現(xiàn)人從他律變?yōu)樽月伞?/p>

2,、強調(diào)每個人是德育工作者,，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀,、人才觀,。在完成教學任務的同時，有力,、有效地滲透思想品德教育,，讓德育于各科教學中，于教師的一言一行中,。

3,、通過系列地學習、培訓,、實踐,、交流,，切實提高班主任的各項工作質(zhì)量。班內(nèi)通過細致的思想教育和有益的主題教育活動,，形成團結(jié)向上的良好班風,，培養(yǎng)出自主自動的隊干部，爭創(chuàng)“文明班”,。

4,、通過“我重要，所以我能行”的自我意識教育,，充分發(fā)揮學生的自主自動能力,、創(chuàng)新實踐能力、自我治理等多種能力,，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地,。

5、 加強學生的行為規(guī)范的教育,，通過自我主動,，積極地參與活動，培養(yǎng)主人公的意識,。

教育內(nèi)容及措施：

(一),、行為規(guī)范教育：

響亮的口號：自己成就集體，集體成就自我,。

重點注意學生行為習慣的養(yǎng)成,，分段落實具體措施，短期給定目標,。

1,、 明確常規(guī)細則，做到人人知曉并主動執(zhí)行,，積極參與,。

2、 樹立典型示范作用,，用人人相互監(jiān)督,，相互促進的辦法，相互幫助改正錯誤,，形成良好的習慣,。

3、 用班會抓好紀律,、禮貌,、勞動、學習等方面的常規(guī),，使行為規(guī)范達到熟連而成為自然,。

設計班級公約：

a,、 目標：做一個有思想,，心靈成熟的人;

b,、 禮儀：禮貌是一個人的最基本的外表，不用付出代價,，卻會收獲;

c,、 學習：懂得學習的人，才是合格而強大的人;

d,、 優(yōu)秀：讓優(yōu)秀成為一種習慣;

e,、 紀律：沒有人的時候的素質(zhì);

f、 衛(wèi)生：世界因為我的彎腰而美好,。

每一個方面都構(gòu)成了并在一定程度上體現(xiàn)著“學生魂”,。一個良好習慣的、優(yōu)秀品質(zhì)的,、健全的人所體現(xiàn)的每一方面,，從外表到內(nèi)心，全方位,、多角度地塑造人的社會行為氣質(zhì),。

(二)、主題教育活動：

1,、“做主人,、做自我”系列教育活動;

2、“責任與權(quán)利”的感悟;

3,、“建立一流的班級”我做了些什么;

4,、“反思自己的行為”，學會感恩;

5,、讓世界因為有我而更美好,。

(三)培養(yǎng)人的目標：

在高中三年里培養(yǎng)這樣的人：

1、能正確地對現(xiàn)實由自己的判斷,，并有正確的,、積極向上的認識;

2、對現(xiàn)實有一種樂觀的態(tài)度,，而不是對現(xiàn)實的不滿于憤怒;

3,、能夠主動遞承擔責任，主動地,、積極地投入社會與國家;

4,、能獨立地思考現(xiàn)實問題，并以問題為中心而不是人為中心,，即對事不對人;

5,、能夠客觀地看待讓人與世界;

6,、懂得謙遜與尊重;

7、擁有良好的人際關(guān)系,，并懂得怎樣去獲得人際關(guān)系;

8,、有對人、對社會負責的道德感;

9,、有一定的幽默感,，有創(chuàng)造力的人。

德育主任個人發(fā)展計劃篇5

本學期我任02(3)班的班主任和物理課,，全班55人,。本學期我的班主任工作力求從小事入手，從細小處要成績,，我將從以下幾個方面去搞好班主任工作：

一,、在班級管理中，用制度說話,。

1,、實行獎罰制度，加強紀律約束,。

對遲到,、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序,，實行勞動改造,，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵,。

2,、保證提供一個安靜舒適的學習環(huán)境。

由班長到值周班干到普通學生,，及時反饋班級紀律情況,，保證自習課的正常進行。

3,、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境,。

由值周班干，帶領(lǐng)本組值日生,，責任到人進行一周值日工作,，對不負責的值日生，出現(xiàn)嚴重扣分的值日生,，罰重新值日,。

二、

學習生活中,，保持昂揚向上的心態(tài),。

1,、密切關(guān)注學生思想動向。

人有智力高潮低潮時,，情緒也同樣,，所以要密切關(guān)注學生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作,，始終保持樂觀進取的心態(tài),，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時進行心理疏導,，做好心理調(diào)整工作。

2,、引進競爭機制,。

針對每一次月考成績，總分名次都通過列榜了解學生的階段學習情況,，同時讓學生確立下次的目標,，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況比較,，找差距,、找原因、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破,。

三,、

日常生活中，解決學生實際困難,。

1,、做到生活有節(jié)奏，有規(guī)律,。

督促學生做好計劃,，合理安排學習時間，處理好閑暇時間,，并且形成初三生活規(guī)律,，跟上節(jié)奏，不要過快,，也不要過慢,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學習生活,。

2,、落實家訪，了解學生生活實際,。

了解學生生活實際,，學習環(huán)境好壞,，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂,，全心投入學習生活當中,。

同時，還將在學校德育處的安排下,，有目的地開展有益學生身心健康的活動;有目的地讓學生干部主持班會課,，提高班干部的工作能力和群眾威信;有目的地讓團干部主持班會課，提高全體團員的團員意識,，提高政治思想覺悟,，提高班集體的凝聚力。一個學期的時間說短也長,，說長也短,，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵,。