光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

高中計劃書篇一

認(rèn)真,，細(xì)心,，錯題更正本一定要看，講完一節(jié)看一遍,，筆記本也是,。

語文：上課前預(yù)習(xí)，上課專心認(rèn)真,，不懂的記在錯題更正本上,，早上找出來讀一讀，做作業(yè)一定要認(rèn)真,。多記些名人名言,，拼音，詩詞,。

英語：課前預(yù)習(xí),，上課快記，快聽,，細(xì)心,，不管是什么，只要老師講出口的我沒聽過的就記,。課后一定要復(fù)習(xí),，此外，

數(shù)學(xué),，語文也要復(fù)習(xí),。練習(xí)冊一定要跟上去，時間緊,，抽一抽就出來了,。

歷史：背一定要細(xì)心,，耐心，系統(tǒng)化,。借高二下學(xué)期的書,，早上6：30以前讀。

政治：上課認(rèn)真聽,，課本要重中有重地讀,。早上還有10分鐘讀。

地理：上課前一定要預(yù)習(xí),，上課要細(xì)心,，多記，在早讀讀完后讀10分鐘或少點,。

傍晚歷史,，政治,，地理,，自己調(diào)整。每一科都要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。理科也要多看,，多做，上面的都只是一些學(xué)科方面,。生活上早上跑一圈步,，傍晚隔兩天去洗澡，中午做作業(yè),，課間背英語單詞,，和名人名言詩歌。成語詞典也要在晚上下課后或有空的時候爭取快些看完,。吃完飯后看讀5分鐘生物,。

1、每天有效學(xué)習(xí)時間最少保持在5~6小時

2,、學(xué)習(xí)時間最好固定在：上午8：30-11：30,，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺,，也不要開夜車,。

3、制定自己的學(xué)習(xí)計劃,，大家應(yīng)該知道在黃岡網(wǎng)校上最下面一個區(qū)域的“工具欄”里有個“學(xué)習(xí)計劃”,。請大家根據(jù)自己的實際情況制定一個適宜自己的學(xué)習(xí)計劃。結(jié)合我們教你們的“四步學(xué)習(xí)方法”——知識強化,，名師面授,，智能測評,，名師答疑來進(jìn)行寒假的學(xué)習(xí)。合理利用時間,，統(tǒng)籌規(guī)劃,。但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個小時,，但2小時過后任務(wù)還沒有完成,，建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面,。

4,、晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時建議把安排設(shè)置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補一下,?？梢园阎R點沒有吃牢做錯的題目放在“智能測評”里“我的錯題本”里面，做一個歸納,，方便你們以后的查閱和復(fù)習(xí),。

5、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí),，文理分開,，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。避免偏科現(xiàn)象,。

6,、不要前趕或后補作業(yè)。記住,，完成作業(yè)不是目的,，根據(jù)作業(yè)查缺補漏，復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本,。

7,、有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理,，進(jìn)入我們“學(xué)習(xí)區(qū)”里面的“名師答疑”讓網(wǎng)校為你解答

8,、每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體,，呼吸了新鮮空氣,，又增進(jìn)了溝通。

與初中相比,，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點：①知識量大;②學(xué)科內(nèi)容深,，學(xué)科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學(xué)概念,、公式,、定理,、定律;③綜合性、系統(tǒng)性強,，要理解或解決一個問題,，往往需要綜合運用各學(xué)科知識。

高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多,，如果不分先后順序和輕重緩急,，就會手忙腳亂、丟三落四,，本來能學(xué)好的東西也學(xué)不好,，這就需要制定一個學(xué)習(xí)計劃，每天運用計劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn),，磨煉意志力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時間浪費,。

高中計劃書篇二

把每章的知識點都總結(jié)出來,，歸納一下，列各表什么的,，看到題要知道是考哪塊的知識,，每塊知識之間有什么聯(lián)系,，比如求速度是有哪幾種辦法,、公式能得出來，求加速度又跟什么有關(guān),，在聯(lián)合體內(nèi)所給的條件,，就能正確的下手，其實主要考的就是綜合能力,，就是知識之間的聯(lián)系,。不要死記公式，概念,，要明白最根本的原因

要重視觀察和實驗物理知識來源于實踐,，特別是來源于觀察和實驗。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象,，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因,。要認(rèn)真做好物理學(xué)生實驗，學(xué)會使用儀器和處理數(shù)據(jù),，了解用實驗研究問題的基本方法,。要通過觀察和實驗，有意識地提高自己的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

要重在理解學(xué)好物理,，應(yīng)該對所學(xué)的知識有確切的理解,，弄清其中的道理,。物理知識是在分析物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括得來的,，或者是經(jīng)過推理得來的,。獲得知識，要有一個科學(xué)思維的過程,。不重視這個過程,，頭腦里只剩下一些干巴巴的公式和條文，就不能真正理解知識,，思維也得不到訓(xùn)練,。要重在理解，有意識地提高自己的科學(xué)思維能力,。

要學(xué)會運用知識學(xué)到的知識,，要善于運用到實際中去。不注意知識的運用,，你得到的知識還是死的,，不豐滿的，而且不能在運用中學(xué)會分析問題的方法,。要在不斷的運用中,，擴展和加深自己的知識，學(xué)會對具體問題具體分析,，提高分析和解決問題的能力,。

要做好練習(xí)做練習(xí)是學(xué)習(xí)物理知識的一個環(huán)節(jié)，是運用知識的一個方面,。每做一題,，務(wù)求真正弄懂，務(wù)求有所收獲,。下面是我國物理學(xué)家嚴(yán)濟慈先生的一段話,，希望同學(xué)們能記住他的教誨。

“做習(xí)題可以加深理解,，融會貫通,，鍛煉思考問題和解決問題的能力。一道習(xí)題做不出來,，說明你還沒有真懂;即使所有的習(xí)題都做出來了,，也不一定說明你全懂了，因為你做習(xí)題時有時只是在湊公式而已,。如果指導(dǎo)自己懂在什么地方,，不懂又在什么地方，還能設(shè)法去弄懂它，到了這種地步,，習(xí)題就可以少做,。”

一,、多作圖

物理題目往往都是先給一個實際問題,，然后要求學(xué)生將其物理背景分析出來，畫出示意圖無疑對迅速理解題目的意思有很大幫助,。示意圖能給我們一個非常直觀的印象,，比如力學(xué)里面的運動問題，受力分析問題,，電磁學(xué)里面,，線圈如何轉(zhuǎn)動啊，磁力線方向啊,，你不畫出示意圖根本就不能做出題目,，除非你的腦子里有個圖。圖畫出來了,，自然要聯(lián)系到要對這個圖作標(biāo)注,，這就引出下個問題。

二,、多標(biāo)物理量

這個題目究竟用到了哪些物理量,，你都要把它們標(biāo)注在這個示意圖上，大小,，方向,，施受性質(zhì)，都要給出來,。當(dāng)然方向一般是假定的,，你可以在最后求的結(jié)果中數(shù)值的正負(fù)來判斷方向。

三,、多導(dǎo)公式

公式在計算中是至關(guān)重要的，根據(jù)定理,，還有剛才標(biāo)注的物理量,，列出方程，計算得到結(jié)果,。但是有時候的最終計算公式實際是你自己推導(dǎo)出來的,，這個就需要你理論基礎(chǔ)比較扎實，其實只要多加練習(xí),，這個是沒什么問題的,。

四、少想當(dāng)然

學(xué)習(xí)物理,，千萬不要自以為是,，想當(dāng)然的就得到什么結(jié)論,，雖然我們現(xiàn)在的好多定理都是那些著名科學(xué)家猜，也可以說是蒙出來的,，然后經(jīng)過實驗驗證符合,，就拿出來發(fā)表，但是我們畢竟是物理的初學(xué)者,，還沒這個本事,，所以我們要老老實實的，按部就班的推導(dǎo)計算,，不要自己亂猜,。

高中計劃書篇三

為了讓自己的大學(xué)生活過的充實，更是為了自己能學(xué)有所成,。使自已不要在畢業(yè)后從這里職業(yè)生涯規(guī)劃范文走出而后悔,。充分利用自已的時間過好人生最關(guān)鍵的三年，

讓自己具備會計專業(yè)要求的所有技能,，并熟悉廣告設(shè)計與制作專業(yè)所需的全部基本技能與知識,。

能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)就業(yè)應(yīng)聘演講稿代審美欣賞能力的廣告專業(yè)人才和廣告設(shè)計師，要能熟練熟練的掌握各種廣告設(shè)計軟件與又能運用廣告設(shè)計理論創(chuàng)作設(shè)計各種大眾傳播的廣告的視覺藝術(shù)作品(大學(xué)學(xué)習(xí)計劃書范文)

素描,、色彩,、設(shè)計概論、裝競選班干部演講稿飾圖案,、字體設(shè)計,、平面構(gòu)成。色彩構(gòu)成,、標(biāo)志設(shè)計,、廣告攝影、書籍裝幀,、廣告設(shè)計,、vi策劃與設(shè)計、包裝設(shè)計,、圖形創(chuàng)意,、廣告概高中二學(xué)習(xí)計劃書范文論、報刊廣告設(shè)計,、報刊廣告設(shè)計,、展示設(shè)計、

輔助知識層：

photoshop和coreldraw,。autocad和3dmax,。制作技術(shù)主要是:掌握各設(shè)計及制作手段及廣告制作與輸出技術(shù)。學(xué)生畢業(yè)后可面向各類廣告公司和企業(yè)廣告部門、專業(yè)設(shè)計公司,、網(wǎng)站媒體大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)設(shè)計,、報刊出版及雜志、印刷設(shè)計大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀論文公司,、包裝公司,、從事專業(yè)設(shè)計制作及設(shè)計管理工作。

《中華人民共和國設(shè)計師職業(yè)資格證》和《高等學(xué)院畢業(yè)證》英語四級以上

采用課外學(xué)習(xí)除正常教學(xué)以外的內(nèi)容

時間：____年__月__日到__年___月___日大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)ppt目標(biāo)：_______________ 學(xué)習(xí)內(nèi)容：______________

學(xué)習(xí)的具體方案

具體計劃：早上__點___分到___點__分學(xué)習(xí)_________

晚上__點__分到__點__分學(xué)習(xí)_________

計劃檢驗與修整___年__月__日對學(xué)習(xí)_____進(jìn)行評估

aaa-大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)評估結(jié)果：__好__良__壞__

高中計劃書篇四

高中暑假學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該包括：某科補課計劃,、假期自學(xué)計劃,、考前復(fù)習(xí)計劃、課外閱讀計劃,、社會調(diào)查計劃,、每天活動計劃等等。有了這些計劃,，不僅有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn),，也有利于在實施學(xué)習(xí)計劃的過程中磨煉自己的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

列計劃的目的無非是通過白紙黑字,，使得自己對自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。高一,，高二學(xué)年,，應(yīng)把重點放在課本上、課堂內(nèi),。因為高考雖強調(diào)淡化課本的考查,，其實處處有課本的影子?！罢n內(nèi)知識課外考”的測試方式,，就要求我們把課內(nèi)知識學(xué)扎實，否則無法完滿地解答課外考題,。當(dāng)然,，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本,，仍應(yīng)有大量課外閱讀,，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識,，培養(yǎng)能力。高三學(xué)年,，既是中學(xué)時代的最后一年,，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計劃是完善知識系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”,，做到由一個知識點可以拎起一串,，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后,，技巧也就“水到渠成

作戰(zhàn)講究“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣,。所以要制定出符合自己實際情況的學(xué)習(xí)計劃,，必須要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo),，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計自己的能力,。做到“知己”后,，我們就可以制定計劃了。

列計劃本身并沒有太多的要求,，你只要抓住兩個字——“詳,、實”就足夠了。

首先,，要讓自己知道,，每天你具體干些什么，知道每周,、每月的安排等,。我們應(yīng)該去計劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對自己心中有譜,。一份計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的,，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題,，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有,，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實”,，就是一定要符合自己的實際情況,，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢裕^不可過高或過低,。太低了,，計劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計劃;但大多數(shù)人可能更容易把計劃列得偏高,，開始還能拼一拼堅持一下,，但很快地就敗下陣來,。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成,，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了,。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，讓你的能力得到最好的發(fā)揮,。

①必須強調(diào)的是，制訂計劃必須按自己的特點自己制訂,，不能仿制別人的計劃,，別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個指路標(biāo)的作用，是很難完全套用的,。只有自己去試著做,，摸索出自己的完整方法，才是最有用的,。

②列計劃只是一種手段,，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達(dá)到目的的計劃都是好計劃,。不管什么時候,，列計劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。,。

③剛開始列計劃的同學(xué),，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的,，只要不斷調(diào)整,，不斷改進(jìn)，很快就會適應(yīng)這種方法,。

④任何學(xué)習(xí)計劃剛執(zhí)行起來都難免會遇到一些困難,，但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份計劃是保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及未來事業(yè)成功的重要步驟,。

⑤“堅持”是計劃實施過程中最難的,。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾,。而學(xué)習(xí)是一個周期比較長的過程,，今天的努力，并不能在明天就得到回報,。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍,。半途而廢，最浪費時間與精力,，并對人的自信心有很大的動搖,。所以在實施計劃時,，一時看不到進(jìn)步不要心焦,，更不要氣餒,、不要輕言放棄。堅持!堅持一定能產(chǎn)生奇跡,。

學(xué)習(xí)計劃最關(guān)鍵的在于執(zhí)行,，希望各位高中生能夠嚴(yán)格的按照自己制定的學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行。也可以根據(jù)我以前推薦的輕松進(jìn)名校網(wǎng)站上的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)高考狀元的高效學(xué)習(xí)方法,，結(jié)合自身實際，制定出更有效的學(xué)習(xí)計劃,。

高中計劃書篇五

通過校本研修,，力圖循序漸進(jìn)地提升中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力與水平，進(jìn)一步幫助教師懂得信息技術(shù)對新課程教學(xué)的支持作用,，理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，在真正意義上實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效融合。以技術(shù)來支撐教師教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的提高,，改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為,，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進(jìn)和深化素質(zhì)教育,，促進(jìn)每個學(xué)生健康全面的發(fā)展。

1,、建設(shè)一支擁有現(xiàn)代教育觀念,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段、富有創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型,、研究型教師隊伍,。

2、在校內(nèi)形成積極參與,、規(guī)范科學(xué),、扎實有效的校本研修氛圍和習(xí)慣。

3,、能夠進(jìn)行課程單元層面的教學(xué)設(shè)計,，綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境，運用集中研修學(xué)到的教育技術(shù)理論與方法設(shè)計實施課程與教學(xué),。

（一）第一階段（20xx年12月1日～12月20日）：制定計劃

溫故提高 教師在集中遠(yuǎn)程研修結(jié)束后,，研修組長、指導(dǎo)教師和學(xué)員根據(jù)自己集中研修的情況,，分散學(xué)習(xí)研修內(nèi)容,，繼續(xù)進(jìn)行線上和線下的學(xué)習(xí),，反思自己的研修情況，查缺補漏,，完善主題單元設(shè)計作業(yè),，進(jìn)一步熟悉課程內(nèi)容，把握要點,，加深理解,，寫出研修總結(jié)。并結(jié)合學(xué)校,、學(xué)生及教師自己的實際情況進(jìn)行可行性分析,，規(guī)劃校本研修課程。

制定計劃 開學(xué)前及開學(xué)初,，以學(xué)校學(xué)科教師組成研修組,，確定組長、技術(shù)指導(dǎo),、課堂教學(xué)執(zhí)教者,、記錄員等，細(xì)化分工,，明確職責(zé),。

（二）第二階段（20xx年12月20日～20xx年1月10日）：實踐應(yīng)用

一輪研討 以學(xué)校教研組為單位，立足單元主題教學(xué)規(guī)劃,，以具體教學(xué)案例為載體,，開展第一輪協(xié)同研討。對選定的單元,，首先從主題層面進(jìn)行中觀設(shè)計,，再對各個專題設(shè)計進(jìn)行可操作的細(xì)化設(shè)計。研修形式可以采用先集中研討,，明確設(shè)計要點,，再分工設(shè)計，再集中研討,，再分別改進(jìn),，再整合優(yōu)化的方法。要使得每一位教師都能參與,，都承擔(dān)部分任務(wù),，且每個人承擔(dān)的任務(wù)基本具有同質(zhì)性。根據(jù)研修組人數(shù)多少,，可以每人承擔(dān)一個專題,，或者幾人承擔(dān)一個專題，進(jìn)行專題教學(xué)設(shè)計,。

此階段：研修組長,、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同設(shè)計。

二輪研討 在老師們完成各自分工任務(wù)后,，研修組組織集中研討,，對主題單元設(shè)計和各專題設(shè)計進(jìn)行分析討論，整合優(yōu)化,，提出修改意見和建議,，由執(zhí)筆者進(jìn)行再次優(yōu)化設(shè)計。一次研討,、修改后，再次集中研討,，對設(shè)計方案進(jìn)行優(yōu)化,，由執(zhí)筆者最后形成關(guān)于主題單元及各專題的設(shè)計方案，并根據(jù)需要收集各種課程資源,，做好實施準(zhǔn)備,。

此階段：研修組長、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同設(shè)計,。

課堂實施 進(jìn)行課堂教學(xué)實踐，進(jìn)一步完善教學(xué)案例,。按照教學(xué)進(jìn)度,，根據(jù)分工，實施課堂教學(xué),。

此階段：任課教師進(jìn)行課堂教學(xué)實施,。

三輪研討 對于每一節(jié)課，研修組成員都要參與聽課研討,，如果缺席人數(shù)多,，則可以采用攝錄課堂教學(xué)過程，課后通過觀看錄像的方法進(jìn)行研討,。研討時,，對教學(xué)是否實現(xiàn)設(shè)計的目標(biāo)、課堂進(jìn)程與前期設(shè)計有哪些生成和意外等方面進(jìn)行反思,。既要看到優(yōu)點,，分析優(yōu)點得以產(chǎn)生的條件。也要看到問題,，問題的癥結(jié)是什么,，怎么突破。最后,，形成反思報告,。這些反思對以后的教學(xué)都會產(chǎn)生很好的借鑒和啟發(fā)作用,。如果條件具備，最好再進(jìn)行一次課堂教學(xué)實施,，進(jìn)一步對設(shè)計方案進(jìn)行優(yōu)化,。

此階段：研修組長、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同研討,。如有可能，課程專家團隊對典型案例進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),，開展觀摩活動,。

（三）第三階段：20xx年11月10日～1月底：反思總結(jié)

反思總結(jié) 研修組對整個單元的設(shè)計和實施進(jìn)行反思，形成關(guān)于整個主題單元設(shè)計的分析報告,。歸納整理相關(guān)過程性和終結(jié)性材料,，形成校本研修作業(yè)（資源包）。資源包可以包含各種與校本研修有關(guān)的紙質(zhì),、電子及其他形式的檔案,，如研修計劃、研修記錄,、課堂教學(xué)錄像,、教學(xué)反思、總結(jié)報告,、各種教學(xué)資源等,。每位老師都要提交校本研修成果（作品），每個研修組可按照一定比例評選推薦本研修組的優(yōu)秀教師作業(yè)（資源包）,。

此階段：研修組長,、指導(dǎo)教師、學(xué)員協(xié)同研討,。

縣教育局要按照省教育廳的文件要求,，將校本研修納入教師繼續(xù)教育學(xué)分管理，教師校本研修考核合格,，方可進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)分登記,。省項目辦各學(xué)科團隊則按照一定比例評選確定本學(xué)科全省優(yōu)秀校本研修作業(yè)（資源包）。

學(xué)科課程專家團隊要繼續(xù)利用研修平臺和現(xiàn)有渠道（如qq群,、電話,、郵箱等）為校本研修提供專業(yè)支持。如有條件,，學(xué)科課程專家團隊要深入學(xué)校,，親自參與校本研修的實施過程,，進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助,。建議平臺常開專家在線欄目,，老師們對校本研修實施過程中遇到的問題,、困惑隨時提問，專家們也可以隨時與老師們交流,；每周可以設(shè)一個固定時段（如2小時）,，要求專家通過在線平臺解答問題。老師們也可以通過專家在線平臺分享和交流自己的體會,、收獲和成果,。在校本研修后，學(xué)科課程團隊專家負(fù)責(zé)評選省級優(yōu)秀校本研修優(yōu)秀作業(yè),。

高中計劃書篇六

1,、每天的作息時間要有規(guī)律

2、每天要能幫父母做家務(wù)

3,、每天看電視,、游戲和上網(wǎng)不超過2小時

我這樣的安排很多人都會絕得哪還有學(xué)習(xí)時間呢？我告訴你這些時間是可以合理劃分的,。

（7:00-9:00）陪媽媽逛逛菜市場買菜做早餐，呼吸新鮮空氣的同時可以幫父母做點力所能及的家務(wù),，畢竟我們長大了,，學(xué)會了分擔(dān)和懂得了責(zé)任。

（9:00-12:00）我們有三個小時,，劃分成三節(jié)課,，每節(jié)課50分鐘，中途休息10分鐘

第一節(jié)課：在電腦或手機端閱讀云詞4“書蟲雙語有聲讀物”級別2中選擇

書去閱讀,，把不認(rèn)識的單詞可以直接加到云詞4的筆記本中,，便于下次復(fù)習(xí)。

第二節(jié)課： 在明白了文章的意思和關(guān)鍵單詞后,，這節(jié)課就是主要不斷反復(fù)去聽,，并且只看英文在頭腦中直接形成中文翻譯，一般聽三遍就可以掌握了這本書,。

第三節(jié)課：先用20分鐘去復(fù)習(xí)一下,，第一節(jié)課添加的單詞筆記本。這節(jié)課的主要目的是能夠讓我們在只聽朗讀就能夠通過默寫,，把這篇文章記錄下來,。

上午的這三節(jié)課我們學(xué)習(xí)完后，我們能把整篇文章默默的記在心中,。這就會讓我們信心大增,，下午的學(xué)習(xí)就更會有干勁了。

（12:00-15:00）我們中午有三個小時時間來吃飯休息，睡上一個小時的午覺,，補充精力迎接下午的挑戰(zhàn),。

（15:00-18:00）下午時精神比較集中的時候，我們這個時候來背單詞效果最好,，但最好是洗把臉清醒了再來哈,。同樣分三節(jié)課。

第一節(jié)課：利用云詞英語的筆記本復(fù)習(xí)上午閱讀中的陌生單詞,，強化記憶,。

第二節(jié)課：利用云詞英語背誦四級的單詞，原因后面細(xì)說,，每天要背誦

100個新的四級單詞,，并加到筆記本中，便于復(fù)習(xí),。

第三節(jié)課：利用云詞英語專版內(nèi)的高中習(xí)題,，做上30道題，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

接下來,，我細(xì)說一下為什么我們要背四級的單詞，高考用的上嗎,？會不會太難,？會不會太多呢？只要說一點,，就可以理解了,。

我的經(jīng)驗是，四級的單詞量能掌握在英語作文上會有很多的幫助,，寫作的最大瓶頸就是不會使用高階詞匯,，要是寫作文時用到副詞（conversely 相反地）比用（but，so）要好很多,。文章的用詞優(yōu)美容易得高分,。還有一點就是你要是只記住低階的詞匯，背誦了高階的詞,，在寫作使用的時候就往往想不起高階的詞匯了,，這就會造成寫作的瓶頸。所以我們要背四級的詞匯,，上大學(xué)后就背六級的詞匯,，你總比別人快一步，成績也會比別人高一層,。

晚上就是放松,，休息好好玩,，晚上十點時要寫一篇100字左右的作文，主要是一些時事新聞的評論和議論文這些內(nèi)容,。開始的時候?qū)懫饋?，會比較困難，用一個比較笨的辦法先用中文去寫一篇,，再用英文翻譯,。用手機上的云詞英語去翻譯速度很快，這樣寫作速度會很快可以參考云詞英語上的例句,，而且慢慢習(xí)慣了語法的應(yīng)用和句子的連貫就可以直接用英文來評論,。

學(xué)好英語并不難，就看我們是否有信心去學(xué),，是否有恒心堅持著按照計劃做下來,，是否有耐心聽老師的嘮叨。

暑期這兩個月,，考神就陪在你身邊,！

高中計劃書篇七

高一是一個過渡和打基礎(chǔ)的階段——既是鞏固初中所學(xué)知識的階段，又是高中進(jìn)一步提高英語的入門階段,。因此,，要抱著穩(wěn)扎穩(wěn)打的心態(tài)，在詞匯,、語法,、聽力、閱讀和寫作等各個方面加強學(xué)習(xí)和積累,，實現(xiàn)平衡發(fā)展，揚長避短,。

詞匯學(xué)習(xí)

詞匯是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，較大的詞匯量是攻克英語學(xué)習(xí)難關(guān)的必備武器,。英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中畢業(yè)生掌握的詞匯量高達(dá)3500個左右,，這充分說明了詞匯的重要性。

高一學(xué)習(xí)英語詞匯,，一定要注重其讀音,、詞性、意義和用法,。它們是全面掌握單詞的四大要素,，缺一不可。學(xué)習(xí)單詞時,，可采用循環(huán)記憶法——每天堅持記單詞,。第二天在重溫昨天單詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新單詞，第三天在重溫前兩天詞匯的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新單詞。以此類推,，長期堅持,，并在語境中反復(fù)記憶，定能達(dá)到理想的效果,。

語法學(xué)習(xí)

大多學(xué)生進(jìn)入高中才開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語語法,，此時的語法可以算得上是基礎(chǔ)知識。高一學(xué)習(xí)語法,，一定要把每個語法點吃透,，并在鞏固練習(xí)中不斷深入理解和熟練掌握?？梢哉乙恍┖性敿?xì)講解和大量例句并配有高考真題演練的輔導(dǎo)書,，來幫助更快更好地打牢語法基礎(chǔ)。

閱讀,、聽力和寫作學(xué)習(xí)

這三項的學(xué)習(xí)和提高需要建立在語法和詞匯的基礎(chǔ)之上,。高一閱讀重要的是熟悉閱讀的解題步驟和思路，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

聽力則需要在平時多聽多練的基礎(chǔ)上,，訓(xùn)練對英語的敏感度，學(xué)會抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息,，做出準(zhǔn)確判斷,。而寫作則最好是先模仿范文，訓(xùn)練寫作邏輯,，規(guī)范寫作語言,，盡量消滅低級的語法錯誤。

經(jīng)過高一一學(xué)年的英語知識學(xué)習(xí)以及聽說讀寫各項技能的訓(xùn)練之后,，高二學(xué)習(xí)的目標(biāo)就應(yīng)該是：在繼續(xù)常規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步鞏固和提高聽、讀,、寫這三項技能,，著重提升英語綜合能力。

在這一階段,，可將詞匯和語法學(xué)習(xí)作為常規(guī)學(xué)習(xí),，每天給自己規(guī)定一定的任務(wù)。比如堅持每天記憶5個單詞,，采取隔天循環(huán)回憶法加強印象,。

高二學(xué)年的語法重點是非謂語動詞和虛擬語氣，所以一定要把非謂語動詞和虛擬語氣的每一種用法都弄透徹,，并輔以一定的習(xí)題來進(jìn)行檢測和鞏固,。

同時,，詞匯和語法也可以放在大語境中學(xué)習(xí)。比如做閱讀理解題時,，回憶所學(xué)過的單詞,、短語和句型等，盡可能做到隨時隨地地復(fù)現(xiàn)鞏固已學(xué)內(nèi)容,。

在常規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，高二階段還應(yīng)該注重聽力、閱讀和寫作三項技能的提高,，加速英語水平的提高,。

聽力方面

課堂上應(yīng)做好每次聽力練習(xí)，由抓關(guān)鍵詞到自己總結(jié)一些聽力題中的常見情景及應(yīng)答用語,，再延伸到課外聽力的練習(xí),。可選擇聽一些國外的英語節(jié)目,，如bbc,、voa等，遵循由易到難的原則,，循序漸進(jìn),，逐步提高。

閱讀方面

要在擴大詞匯量和充實語法的基礎(chǔ)之上,，注重以句型為單位來理解短文,。讀文章時，以句子和句群為單位,，抓句子主干和關(guān)鍵信息,，從整體上對文章進(jìn)行把握；同時還要熟悉各類文體（如記敘文,、議論文,、說明文等）的解題思路和特點，在平時的練習(xí)中進(jìn)行分類鞏固提高,。

寫作方面

應(yīng)在高一的寫作達(dá)到通順的基礎(chǔ)上，適當(dāng)使用一些長難句,，豐富句式,。當(dāng)然，這得靠平時多讀,、多背,、多模仿范文的寫作才能實現(xiàn)。建議每個月寫一到兩篇高質(zhì)量的作文,，并請老師進(jìn)行修改或給出修改建議,。

到了高三階段,，許多同學(xué)由于有高考的壓力，會心態(tài)不穩(wěn),、患得患失,，英語成績波動很大。

對此,，建議大家在高三階段除了繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固英語知識外,，更應(yīng)該加強心理素質(zhì)的鍛煉，通過月考,、段考,、模考等各種階段性測試,，來積累臨場經(jīng)驗,，使自己保持一種良好的競技狀態(tài)，達(dá)到最后在高考考場上能一舉全勝的目的,。

在高三上學(xué)期,，應(yīng)全面總結(jié)高一和高二學(xué)習(xí)的英語知識，使之系統(tǒng)化,、條理化,，形成一個完整而有機的體系。

比如可將整個語法分成詞法和句法兩個大系統(tǒng),，每個系統(tǒng)下面再分為若干子系統(tǒng)（如詞法包括名詞,、動詞和形容詞等），然后對單項語法加以梳理,，力求做到了然于心,，熟練掌握，靈活運用,。這是在基礎(chǔ)之上的升華和總結(jié),。

在高三下學(xué)期，應(yīng)該全面總結(jié)各種英語考試的經(jīng)驗和教訓(xùn),，找到自己的強項和弱項所在,，對于強項只要堅持練習(xí)就可以，但對于薄弱項目就需要全力攻克了,。比如寫作很薄弱,，就要多背范文、多背例句,，還要自己多練習(xí),；閱讀很薄弱，就要多讀,、多做題,，并總結(jié)一些靈活解題的技巧,。

另外，可專門做一個錯題本,，按題型分類,，把自己做錯的所有題記錄下來，分析自己出錯的原因,，并經(jīng)常翻閱,，提醒自己下次不再犯同樣的錯。

高中三年的時間說長不長說短不短,，很多學(xué)生真的'能通過自身努力有了質(zhì)的飛躍,，也有很多學(xué)生還困在迷茫和逆境中掙扎著。如果你真的不能自己應(yīng)對這些情況,，可以來滬江網(wǎng),，這里的高中三年課程應(yīng)有盡有，幫助大家開啟另一扇學(xué)習(xí)的大門,。

高中計劃書篇八

在高中的學(xué)習(xí)中,，是很有必要制定一份適合于自己的計劃和作息時間表的，可是很多同學(xué)制定了卻無法執(zhí)行（我也有同樣的經(jīng)歷）,，其原因多半是這樣的--你的計劃可行性究竟有多大,？你把所有的時間滴水不漏地排上，可曾想過飯后精神不佳會導(dǎo)致效率下降,？可曾想過學(xué)習(xí)久了,，會因疲勞導(dǎo)致精力不集中？你把短短幾個小時分段復(fù)習(xí)幾門課,，可曾想過幾個硬釘子會使你陣腳大亂,，計劃流產(chǎn)？你把請教老師的時間固定在一個鐘點,，可曾想過排隊等待又豈不是極大的浪費,？

合理地安排時間，是取得最佳學(xué)習(xí)效果的重要條件之一,，但是我經(jīng)常見到一些同學(xué)制定非常詳細(xì)的時間表：從起床到睡覺,，安排得密密麻麻，可是真正能按計劃實施的并不多,，這樣安排時間又有什么實際意義呢,？

可見制訂計劃一定要科學(xué)，切勿死板,。我覺得沒有必要安排過于詳細(xì)的時間表，因為學(xué)習(xí)本來就是靈活機動的,，如果把每一分,、每一秒該學(xué)什么都規(guī)定的很死,，這樣的學(xué)習(xí)就太累了。

老實說,，我并不善于擠出零散的時間去學(xué)習(xí),，有些同學(xué)則正相反，他們會在課間的十分鐘內(nèi)做題,，在語文課上做數(shù)學(xué)作業(yè)等等,。對于他們的這種做法我不敢恭維，即便是在高三,，我也不認(rèn)為到了每一秒時間都不能放過的緊張時刻,。也許就是這?放松的心態(tài)，使我在高三期間沒有給自己太多的壓力,。然而放松并不是說不抓緊學(xué)習(xí),，而是在適合學(xué)習(xí)的時間內(nèi)高效率的學(xué)習(xí)。所謂放松,，只是在其他時間內(nèi)不強迫自己去學(xué),，使自己不為學(xué)習(xí)所累。

我一天的安排一般是這樣的：早上起床吃飯后就去學(xué)校（在教室里讀外語的效果要比在家中好的多）,，在學(xué)校抓緊課堂上的時間,，課間盡量走出教室活動活動，放松神經(jīng),，中午睡一個小時左右（實踐證明睡的過多或過少都不好）,，下午一般有自習(xí)課，課上盡量去完成一些如作業(yè),、練習(xí)題之類的功課（在自習(xí)課上看書,、復(fù)習(xí)的效率并不高），晚上的時間很充裕,，但也應(yīng)盡可能早地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，先將作業(yè)完成，然后我通常會用一至兩個小時做一些與當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的練習(xí),，作為復(fù)習(xí)和鞏固,，如果還有時間，就開始查漏補缺的工作,，針對自己的薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行強化訓(xùn)練，這樣安排大概每晚花在學(xué)習(xí)上的時間為三至四小時,，可以保證在十點半之前睡覺,。

高中計劃書篇九

為了提升自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù),，我將以新課程為引領(lǐng),，認(rèn)真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長,，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：

以學(xué)校為本,，以新課程實施為中心,，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點,，扎扎實實的開展好個人校本研修工作,。通過校本研修，不斷充實自己,，努力提升自身整體教學(xué)水平,，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。

1,、通過研修,，努力提升自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范,，學(xué)高為師,。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課,，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

2,、積極開展教育教學(xué)研究工作,，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，迅速提升自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動,，加強理論學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，大力實施新課程,，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點,，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

(一)個人讀書

爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？繉W(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感3——5篇，特別要加強對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。

(二)聽評課

主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評議,。 每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄，做好聽課記錄,，并在教研組活動時及時作出聽課后評價,。

(三)公開課

積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動,。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前精心備課，然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課,。課后及時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來,。

(四)教研組集中研修

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課,，加強組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究,。

(五)撰寫教學(xué)論文

根據(jù)個人研修的實際情況，每學(xué)年獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件,，并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表,。

1,、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件,、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動,，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2,、積極參加教學(xué)研究活動,，主動參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動,，在實踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提升，逐步形成自己的教學(xué)特色,。

3,、積極參與課題研究，每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思,、教學(xué)案例和教學(xué)論文,。

4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,，學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平,。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,，通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。

5,、按時按要求積極參與教研組的備課活動，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，務(wù)求取得實效。

總之,，我將通過校本研修,，進(jìn)一步提升自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進(jìn)自我專業(yè)成長,。

高中計劃書篇十

高中六個學(xué)期的分析和自我目標(biāo)為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：

樹立信心，滿懷激情,，走好成功第一步,。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學(xué)習(xí),，養(yǎng)成踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1、高一上半學(xué)期是一個初中走入高中的過渡時期,。這個時期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟,，一步一個腳印地進(jìn)步,。所以我這個學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定,。

2,、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法,、能力有了一個比較客觀的認(rèn)識，因此對各學(xué)科特點有了一定掌握,。這個時期的主要目標(biāo)是：重點培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地,、有規(guī)律地學(xué)習(xí),，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科,。簡單來說就是：養(yǎng)成,、規(guī)律,。

3、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期,。此時,，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法,、習(xí)慣已經(jīng)成熟,，所以，這個時期就要開始有所突破,。這個時期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊,。

4、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期,。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后,，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地,、客觀地看待自我和他人,，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,。這個時期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平,，基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位。

5,、高三上半學(xué)期是一個扎實復(fù)習(xí)期,。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來,，不再輕易后退,。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時也要注意調(diào)整心態(tài),，擺正主觀態(tài)度,。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格,。不要受客觀環(huán)境的影響,，履行自己的計劃，做到步步為營,。

6,、高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏,，掃除殘敵,，不留后患,。還有此時心理素質(zhì)也很重要。時刻擺正心態(tài),，注意情緒的變化,，做到自我及時調(diào)整，自我鼓勵和認(rèn)定,。就如愛迪生所說：“自信是成功的第一秘訣”,。