作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

遼闊的草原教案 在中亞細(xì)亞草原教案篇一

聆聽(tīng)《美麗的草原我的家》《小黃鸝鳥(niǎo)》演奏《筷子舞》《銀杯》

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)欣賞美麗的草原我的家,、天堂、萬(wàn)馬奔騰,，三首不同風(fēng)格的歌曲,，感受了解蒙古草原音樂(lè)的魅力并了解兩首樂(lè)曲產(chǎn)生的時(shí)代背景，表現(xiàn)內(nèi)容,、旋律特點(diǎn)及音樂(lè)形象。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱欣賞曲的音樂(lè)主題,。

教學(xué)難點(diǎn)：同上,。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī),。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分：

1聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好。

2發(fā)聲練習(xí),。

3節(jié)奏訓(xùn)練,。

4復(fù)習(xí)。

5導(dǎo)言,。

二,、基本部分：

1完整聆聽(tīng)全曲。

2介紹演奏家,。

3感受音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容,。

4復(fù)聽(tīng)全曲，同時(shí)隨音樂(lè)打拍子,。

5學(xué)唱主題音樂(lè),。

6表演。

三,、結(jié)束部分：小結(jié),。結(jié)束全課,。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《小黃鸝鳥(niǎo)》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,，熱愛(ài)小鳥(niǎo)的美好感情,。

通過(guò)合唱歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在和諧優(yōu)美的聲音中感受音樂(lè)的美妙并訓(xùn)練合唱的能力,。在旋律的連接中訓(xùn)練學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受,。

教學(xué)重點(diǎn)：用正確的方法演唱二聲部合唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：同上,。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴,、錄音機(jī)。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分：

1聽(tīng)音樂(lè)部好,。

2發(fā)聲練習(xí)。

3復(fù)習(xí),。

4節(jié)奏訓(xùn)練,。

5導(dǎo)言。

二,、基本部分：

1,、聽(tīng)范唱帶。

2,、教師范唱,。

3、有節(jié)奏的讀歌詞,。

4,、學(xué)習(xí)歌曲。

5,、演奏《筷子舞》隨音樂(lè)邊唱邊打拍子,。

6、掌握音樂(lè)的強(qiáng),、弱,。

7、齊唱,。

8,、自評(píng)、互評(píng),。

三,、結(jié)束部分：小結(jié)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《銀杯》,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)蒙古族音樂(lè),，熱愛(ài)大自然的美好感情。

2,、唱歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生在和諧優(yōu)美的聲音中感受音樂(lè)的美妙并訓(xùn)練合唱的能力。在旋律的連接中訓(xùn)練學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受,。

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)唱時(shí)正確演唱,。

教學(xué)難點(diǎn)：正確演里二聲部。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴,、錄音機(jī),。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1,、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好,。

2、發(fā)聲練習(xí),。

3,、節(jié)奏訓(xùn)練。

4,、導(dǎo)言,。

二、基本部分：

1,、完整聽(tīng)范唱帶,。

2、教師范唱,。

3、隨音樂(lè)打拍子,。

4,、掌握音樂(lè)的強(qiáng)、弱,。

5,、齊唱。

6,、指導(dǎo)不足之處,。

7、反復(fù)練唱,。

三,、結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。

遼闊的草原教案 在中亞細(xì)亞草原教案篇二

一,、設(shè)情激趣,。感受音樂(lè)。

師：同學(xué)們,，你們?nèi)ミ^(guò)草原嗎,？草原是什么樣的呢？

生：草原上有藍(lán)天,。

生：有馬,，有牛，有羊,。

生：草原上有綠草,。

師：同學(xué)們，說(shuō)的真美,，草原上有藍(lán)藍(lán)的天,，綠綠的草和清清的水。還有壯壯的奶牛,，肥肥的羊兒和奔馳的駿馬,。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首蒙古族歌曲。了解一下蒙古草原的風(fēng)情,。感受一下蒙古族人的生活習(xí)性?，F(xiàn)在我們一起走進(jìn)草原，請(qǐng)同學(xué)們坐在綠油油的草地上吧,。請(qǐng)坐,。

1.聽(tīng)辨節(jié)奏。

××︱×—︱××︱×—︱

師：現(xiàn)在,，我來(lái)打一條蒙古族歌曲節(jié)奏,，你們能試著模仿嗎？由強(qiáng)—弱,。由弱—強(qiáng),。

師：同學(xué)們做得很好，我們現(xiàn)在來(lái)靜靜地聽(tīng)一首蒙古族歌曲音樂(lè),。（草原就是我的家）

師：同學(xué)們,，聽(tīng)著這首音樂(lè)，你們是否已經(jīng)感受到我們前面練習(xí)的節(jié)奏呢,？

生：（感受到了,。）

師：好，這些節(jié)奏型就是這首樂(lè)曲中的基本節(jié)奏,，也是今天我們要學(xué)習(xí)歌曲的重點(diǎn)節(jié)奏,。

師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè),，跟著音樂(lè)我們一起來(lái)打這條節(jié)奏?！恫菰褪俏业募摇?。

師：同學(xué)們做的不錯(cuò)，現(xiàn)在我們用肢體語(yǔ)言來(lái)感受音樂(lè)好嗎,？聽(tīng)著音樂(lè),，跟著老師一起來(lái)做。

（草原就是我的家律動(dòng)）,。

二,、學(xué)習(xí)歌曲，走進(jìn)音樂(lè),。

師：,；同學(xué)們做的真棒，有點(diǎn)蒙古族感覺(jué),，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞一首蒙古族歌曲,。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲到底唱的是什么？（播放歌曲草原上）

師：歌曲中唱的是什么,？

生：藍(lán)天

生：羊兒叫

生：草原好熱鬧,。

師：聽(tīng)了這首歌曲，你有什么樣的心情呢,？

生：抒情,，激動(dòng)。

生：甜美的,。

師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲《草原上》,。

師：首先，來(lái)認(rèn)認(rèn)我們的好朋友,。

師：同學(xué)們,，誰(shuí)知道這是什么音呢？做出手勢(shì)3,。

生：3.

師：這個(gè)又是什么音呢,？做出手勢(shì)5。

生：5.

師：兩個(gè)都說(shuō)對(duì)了,。老師這里還有一個(gè)音，大家一起說(shuō)好嗎,？做出手勢(shì)6,。

生：6.

師：今天我們主要來(lái)學(xué)學(xué)這三個(gè)音的音高位置。同過(guò)這三個(gè)音的學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)唱《草原上》這首歌曲,。

師：同學(xué)們我們邊唱邊用手勢(shì)體會(huì)音高,。

師：356，216，51653.

356,，216,，12516.用手勢(shì)一個(gè)樂(lè)句一個(gè)樂(lè)句的學(xué)習(xí)樂(lè)譜，樂(lè)句學(xué)會(huì)后連起來(lái)唱,。

師：我們現(xiàn)在用身體來(lái)感受一下音高的位置,。老師帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)音高的位置來(lái)用身體感受。

師：同學(xué)們真棒?，F(xiàn)在我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀歌詞,，大聲有感情的來(lái)朗讀。

生：朗讀歌詞,。

師：請(qǐng)同學(xué)再有感情,，聲音洪亮的來(lái)讀讀歌詞。

生：朗讀歌詞,。

師：老師領(lǐng)你們讀一遍好嗎,？

生：和老師一起很有感情的讀歌詞。

師：很好?，F(xiàn)在我們小聲的跟著鋼琴來(lái)試一試唱歌詞,。

生：和著音樂(lè)小聲唱歌詞，一段,。

師：同學(xué)們的節(jié)奏感真不錯(cuò),，我們現(xiàn)再勇敢點(diǎn)再來(lái)唱一唱歌詞吧。

生：1遍,。

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俪奶S活潑一點(diǎn),，注意聲音位置。

師：彈琴伴奏,。

生：唱,。

師：注意長(zhǎng)音的位置，發(fā)音要準(zhǔn),。

生：唱,。

師：讓我們懷著對(duì)草原的熱愛(ài)，激情飽滿的再來(lái)做一回小牧民,。還記得我們的節(jié)奏么,？請(qǐng)你們?cè)诟枨白嗖糠执蛑?jié)奏加進(jìn)來(lái)好嗎？（試一下老師帶學(xué)生邊哼著前奏曲邊打節(jié)奏,。）

生：聽(tīng)著音樂(lè)唱,。

師：同學(xué)們，你們想想,，草原上的天氣會(huì)不會(huì)總是風(fēng)和日麗,，陽(yáng)光普照呢,？如果遇到狂風(fēng)，遇到暴雨小牧民會(huì)怎樣呢,？下面,，我們來(lái)即興表演一下，老師來(lái)彈一段旋律,，你們聽(tīng)到了什么,，盡情來(lái)表現(xiàn)？《暴風(fēng)雨》

師：親愛(ài)的同學(xué)們,，暴風(fēng)雨來(lái)的這么猛烈,，你們能勇敢的來(lái)面對(duì)，并用熱情來(lái)戰(zhàn)勝它,，你們真是草原上的小英雄,！讓我們用激情飽滿的歌聲來(lái)贊美他好嗎？大家穿上皮靴,，帶好頭巾,，騎上駿馬，奔馳在草原,，做一個(gè)勇敢的小牧民,！

生：騎在小凳子上表演唱。打節(jié)奏為自己伴奏,。

師：我的小勇士們,，你們可真棒！看,！這是什么,？蒙古包，我們來(lái)了解一下蒙古族人的生活習(xí)性和民俗風(fēng)情吧,。

三,、了解蒙古。

師：在我國(guó)的北部地區(qū),，居住著勤勞,，勇敢，善良的蒙古族人民,。那里有藍(lán)藍(lán)的天空,。青青的綠草。靜靜的湖水和肥壯的牛羊,。人們說(shuō)著蒙古話,，喝著馬奶酒，吃著烤全羊,，住著蒙古包,，騎著駿馬，揮舞著長(zhǎng)鞭,。瀟灑的再草原上飛奔,，所以也稱蒙古族為馬背上的民族。正如詩(shī)中所寫(xiě)：敕勒川,，陰山下,，天似穹廬，壟蓋四野,。天蒼蒼,，野茫茫，風(fēng)吹草地現(xiàn)牛羊,。（播放ppt配音樂(lè)天堂）

師：諺語(yǔ)

說(shuō)的蒙古話,，穹廬做居家，男人會(huì)三藝,，婦孺能飛馬,，

喝酒用大碗，吃肉用手抓,，燒柴用牛糞,，渴了喝奶茶，

無(wú)歌不成禮,，進(jìn)門(mén)就是客,，奶食不分家，戶戶養(yǎng)牛馬,！

師：同學(xué)們,，男人會(huì)三藝說(shuō)的是哪三藝？

生：（騎馬,，射箭,，摔跤）

師：婦孺能飛馬是什么意思呢？

生：婦女和小孩也很會(huì)騎馬,。

師：這些諺語(yǔ)充分的體現(xiàn)了蒙古族人生活習(xí)性和熱情好客和民俗風(fēng)情的畫(huà)面,。

四、拓展

師：我們唱了蒙古族的歌曲,，又了解了蒙古族人的生活習(xí)性和民俗風(fēng)情,。蒙古族人能歌善舞，我們也學(xué)學(xué)跳蒙古族舞好嗎,？誰(shuí)上來(lái)做做動(dòng)作（3）

師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí),，這和我們剛才做的律動(dòng)很像噢。

師：請(qǐng)同學(xué)們到前面來(lái),，帶好頭巾一起來(lái)跳舞好嗎,？

五,、大家一起跳起來(lái)。（播放音樂(lè)）（圓圈位置）

同學(xué)們,，時(shí)光總是那么短暫,，音樂(lè)總是那么美好，請(qǐng)同學(xué)們記住我們今天的蒙古之行,。讓我們帶著美好的心情天天都快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活,。

遼闊的草原教案 在中亞細(xì)亞草原教案篇三

1、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)并演唱歌曲《草原上升起不落的太陽(yáng)》,，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的理解和分析歌曲的能力,。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解內(nèi)蒙民歌的風(fēng)格,，掌握其民歌特點(diǎn),，力求做到旋律連貫富有彈性

3、能力目標(biāo)：通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸方法,，體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持,，結(jié)合歌曲，以自然聲區(qū)為基礎(chǔ),，著重中聲區(qū)的訓(xùn)練,，力求做到喉頭穩(wěn)定發(fā)音自然流暢。

1,、引導(dǎo)學(xué)生感受內(nèi)蒙民歌《草原上生起不落的太陽(yáng)》,，體驗(yàn)民歌的藝術(shù)魅力。

2,、內(nèi)蒙民歌的演唱風(fēng)格和特點(diǎn),，能夠細(xì)致完整表達(dá)歌曲的思想感情。

講解,、分析,、啟發(fā)的教學(xué)法

鋼琴 教材

1課時(shí)

一、發(fā)聲訓(xùn)練

1,、哼鳴訓(xùn)練

目的與要求：體驗(yàn)頭腔共鳴和聲音靠前的感覺(jué),，使其獲得聲音的高位置。a,、身體自然直立,，兩肩放松，吸進(jìn)適量氣息并注意深的呼吸支點(diǎn),。b,、嘴唇微閉，舌自然平放舌尖輕靠下牙根，下腭放松,，上下牙稍分開(kāi)不要咬緊,。c、哼唱時(shí)感到聲音集中在鼻腔上方,，兩眉

之間感到明顯振動(dòng),，象擤鼻涕時(shí)的感覺(jué)。d,、不論音的高低，都始終保持這種高位置的感覺(jué),，這對(duì)上下聲區(qū)的統(tǒng)一很有益處,。

2、u母音帶a母音訓(xùn)練

目的與要求： 練習(xí)打開(kāi)頭腔共鳴,，獲得高位置,，打開(kāi)喉嚨形成管狀，上下一致,，聲區(qū)統(tǒng)一,，較好地帶動(dòng)a母音的練習(xí)，嘴唇微閉成“撮口”,，上唇要攏住,，唇尖用力，喉嚨打開(kāi),，上下暢通好似一根管子,。

連音訓(xùn)練

目的與要求：訓(xùn)練聲音連貫統(tǒng)一。注意呼吸,、發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合,，每條練習(xí)都一口氣唱完，音量不宜過(guò)大,，力求使樂(lè)句

的線條優(yōu)美連貫,，富有流動(dòng)感，結(jié)尾的長(zhǎng)音要用弱----強(qiáng)----弱來(lái)收音,，防止聲音直白和僵硬,。

二、歌曲學(xué)習(xí)與演唱————《草原上升起不落的太陽(yáng)》

1,、作品簡(jiǎn)析：

此曲作于20世紀(jì)50年代,。

《草原上升起不落的太陽(yáng)》這首歌曲的旋律吸收了內(nèi)蒙古民歌中的音調(diào)進(jìn)行了再創(chuàng)作。歌詞精煉,，寓意深刻與曲調(diào)配合得天衣無(wú)縫,，充滿了詩(shī)情畫(huà)意，展現(xiàn)出遼闊,，寬廣大草原的美麗景色,。旋律優(yōu)美流暢,，富于激情，表達(dá)了草原牧民對(duì)黨和祖國(guó)的'無(wú)比感激之情和熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)生活的思想感情,。

歌曲為兩個(gè)樂(lè)句的單樂(lè)段結(jié)構(gòu)。

第一樂(lè)句旋律以級(jí)進(jìn)為主,，伴以四度跳進(jìn),，形成波浪式進(jìn)行，句尾逐漸高漲,，最后落在高音6上,，加上延長(zhǎng)，顯得特別舒展,，開(kāi)朗,，把富饒遼闊的大草原展現(xiàn)在人們面前。

第二樂(lè)句基本保持了第一樂(lè)句的主體材料而形成兩個(gè)樂(lè)句相互對(duì)稱的樂(lè)段,，第二樂(lè)句旋律起伏較大,，出現(xiàn)了全曲的高音6和最低音3遙相呼應(yīng)，使歌曲的情緒顯得格外開(kāi)朗,，充滿激情,，然后以平穩(wěn)的旋律進(jìn)行和肯定的語(yǔ)氣結(jié)束全曲。而結(jié)束音正是全曲的主音6,，它與第一樂(lè)句的結(jié)尾6音形成八度呼應(yīng),，一問(wèn)一答，一唱一和,，把兩個(gè)樂(lè)句緊密地連接起來(lái),。歌曲采用民族五聲羽調(diào)式，又鮮明的內(nèi)蒙古民歌音調(diào),，遇有濃厚的地方特色

2,、藝術(shù)處理：

歌曲由兩個(gè)大的樂(lè)句組成，且兩個(gè)樂(lè)句都具有鮮明的內(nèi)蒙民歌音調(diào),，舒展,、開(kāi)朗、悠長(zhǎng),。演唱時(shí)可從結(jié)合平穩(wěn),、均勻的氣息，松弛自然的聲音出發(fā),，充分展現(xiàn)出草原的富饒,、優(yōu)美、遼闊以及草原牧民愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)黨,、愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感,。

遼闊的草原教案 在中亞細(xì)亞草原教案篇四

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、知道草原上的鷹是人們的好朋友,，人們從鷹的活動(dòng)中能得到不少信息。

2,、能認(rèn)真聽(tīng)錄音,，按提供的要點(diǎn)記住錄音的主要內(nèi)容，能選用提供的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)錄音的主要內(nèi)容,。

二,、教學(xué)過(guò)程

（一）、揭示課題

1,、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看課文插圖，說(shuō)說(shuō)圖意

2,、揭示課題,。

（二）

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，明確本次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的要求,。

1,、集中注意力聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊記邊思考,。

2,、能根據(jù)提供的要點(diǎn)和詞語(yǔ)記住主要內(nèi)容并說(shuō)一說(shuō)。

（三）

進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,。

1）,、第一遍聽(tīng)錄音，回答課后兩個(gè)思考題,。

交給聽(tīng)的方法：集中注意力聽(tīng),，邊聽(tīng)邊思考，可以把重要的詞語(yǔ)記在書(shū)上,。

指導(dǎo)學(xué)生讀一讀課后第2題中的思考題,。

聽(tīng)錄音后組織學(xué)生討論這兩個(gè)問(wèn)題。

指導(dǎo)學(xué)生讀一讀課后第3題中錄音的要點(diǎn),，看看那位同學(xué)答得完整,，再把這兩個(gè)思考題完整地說(shuō)一說(shuō)。

2,、第二邊聽(tīng)錄音,，要求學(xué)生能按課后第三題提供的要點(diǎn)記住錄音的主要內(nèi)容。

聽(tīng)之前，指導(dǎo)學(xué)生讀讀課文第三題的要求和提供的要點(diǎn),。

聽(tīng)錄音后,，用幾分鐘的時(shí)間讓學(xué)生自己根據(jù)要點(diǎn)回憶錄音的主要內(nèi)容，然后逐條進(jìn)行復(fù)述,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生選用提供的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)錄音的主要內(nèi)容。

讀課后第4題中的詞語(yǔ),，根據(jù)第三題中的要點(diǎn)把這些詞語(yǔ)按內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi),。

講第一個(gè)要點(diǎn)的：盤(pán)旋、飛翔

講第二個(gè)要點(diǎn)的：狂風(fēng)翻卷,、沙塵滾滾,、拳頭大的冰雹、劈頭蓋臉,；月亮高掛,、清風(fēng)陣陣、長(zhǎng)鳴,。

指導(dǎo)學(xué)生選用提供的詞語(yǔ),，選擇錄音中的一個(gè)要點(diǎn)說(shuō)說(shuō)。

選用提供的詞語(yǔ),，把3個(gè)要點(diǎn)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)錄音的主要內(nèi)容,。

（四）把這個(gè)故事回家講給爸爸媽媽聽(tīng)。

板書(shū)：

盤(pán)旋,、飛翔

狂風(fēng)翻卷,、沙塵滾滾、拳頭大的冰雹,、劈頭蓋臉,；月亮高掛、清風(fēng)陣陣,、長(zhǎng)鳴,。

遼闊的草原教案 在中亞細(xì)亞草原教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：勾勒,、駿馬、無(wú)限,、鞭子,、疾馳、馬蹄,、奶茶,、禮貌,、拘束、舉杯,、摔跤,。

2．有感情地朗讀課文，體會(huì)句子中含著的意思,。

3．讀懂課文,，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育,。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣,。

4．品味積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象,，在腦海里再現(xiàn)課文所描寫(xiě)的生動(dòng)情景,。

2．具體體會(huì)課文中靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)

教學(xué)難點(diǎn)：

理解重點(diǎn)句子,。

教學(xué)步驟：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．檢查預(yù)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)生字新詞，質(zhì)疑問(wèn)難,。

2．初讀課文,，整體感知文章主要內(nèi)容。

3．理清課文層次,。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話,，導(dǎo)入新課

1．談話：我國(guó)北部的內(nèi)蒙古自治區(qū)有寬廣無(wú)邊的草原,，景色優(yōu)美，牛羊成群,。這篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景,。

2．觀看《草原》電視教材，初步感知課文內(nèi)容和意境,。

3．學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

二,、布置預(yù)習(xí)

1．學(xué)習(xí)生字新詞，注意生字的音形義,。

2．讀讀課文,，想想作者筆下的草原是怎樣的景象。

3．畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)得最美的句子和含義深刻的句子,，試著體會(huì)這些句子的意思,。

4．找出自己不理解的問(wèn)題。

三,、檢查自學(xué),，質(zhì)疑問(wèn)難

1．讀生字組詞,，并讀讀生字在文中的句子，注意正音,。

組詞：

駿（ ） ?。?） 竣（ ） 限（ ） 馳（ ）

峻（ ） 唆（ ） 梭（ ） 垠（ ） 弛（ ）

蹄（ ） 茶（ ） 貌（ ） 杯（ ） 跤（ ）

締（ ） 荼（ ） 藐（ ） 懷（ ） 膠（ ）

2．理解詞語(yǔ)。

3．質(zhì)疑問(wèn)難,，現(xiàn)在小組內(nèi)討論,，交流。

四,、理清課文的線索

1．自由讀課文,，思考：作者初到草原和快到目的地時(shí)，看到草原景象是怎樣的,？

2．理清課文線索

默讀思考：本文是按作者進(jìn)入草原以后的經(jīng)歷事情的順序來(lái)敘述的,。課文共有幾個(gè)自然段？寫(xiě)了幾個(gè)意思,？

3．交流,、整理：

（1）草原美景

（2）歡迎遠(yuǎn)客

（3）親切相見(jiàn)

（4）熱情款待

（5）聯(lián)歡話別

五、布置作業(yè)

1．抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ),。

2．熟讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．理解課文內(nèi)容,，體會(huì)句子中含著的意思,。

2．有感情地朗讀課文,。

3．體會(huì)作者的思想感情,，在草原自然美與人情美的熏陶感染下,，受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育,。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣,。,。

4．品味積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。

教學(xué)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)檢查

1．聽(tīng)寫(xiě)生字新詞,。

2．讀課文,，說(shuō)說(shuō)每一個(gè)自然段講了什么意思,。