“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教師述職報告標(biāo)題金句 教師述職報告題目新穎一點篇一

當(dāng)初來到這個學(xué)校,，校領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)教務(wù)處工作,，上一個班語文，并兼任中學(xué)語文學(xué)科主任,。當(dāng)時學(xué)校有七個年級,，36個班級，中小學(xué)教學(xué)管理一體化,，教務(wù)處除了我,，還有同一條線的11位學(xué)科主任。面對這種全新的管理模式和陌生的小學(xué)教學(xué),，我深感自己肩上的擔(dān)子,，只覺得壓力很大，同時我也清醒地認(rèn)識到這么重的擔(dān)子,，僅靠我個人是挑不起來的,，必須靠大家。所以,，一開始我對自己的定位是要有敏銳的眼光,，廣闊的視野，虛懷若谷的胸懷,，博采眾長為我所有的情懷,，組織學(xué)校的教學(xué)管理，努力形成良好的管理態(tài)勢,。為了達(dá)到這個目標(biāo),，我是著重從以下幾個方面努力的：

當(dāng)時**需要管理者，但更需要優(yōu)秀師資,。更何況應(yīng)聘來校任教的老師都很優(yōu)秀,，要想在起初的磨合期被同行認(rèn)可、學(xué)生接納,、家長信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心,，首先必須加強自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，因此,，三年來我始終要求自己做到以下幾點：

1、完善師德,?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，為人師表，以德為首,。在工作中,，我告誡自己，首先要“有心理容量”,，要耐得住寂寞,，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒,，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生,，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。其次要愛學(xué)生,，“沒有愛就沒有教育”,，我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低,，以智力好壞定親疏,，以成績好壞分優(yōu)劣，剛剛畢業(yè)的九（6）班在年級里以調(diào)皮學(xué)生聚集而出名,，我教他們?nèi)?，能包容他們的無知，寬容他們的過錯,，甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”,，對班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛，我以自己的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬,。再者,，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動中能較好地與老師,、學(xué)生,、家長合作，與人相處真誠熱情,，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界,，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人,，一定會得到別人的尊重和接納。三年來,，我的年度考核均為“優(yōu)秀”,，并三次獲市政府“嘉獎”。

2,、虛心學(xué)習(xí),。實踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的,。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道,，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者,，與同行研討,，和學(xué)生交流，以他人之長補己之短,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作,，乃至生命不可或缺的部分。在這三年中,，我參加了南師大的碩士生進(jìn)修班學(xué)習(xí),，并圓滿也拿到了結(jié)業(yè)證書，還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬字的讀書筆記,。

3,、錘煉業(yè)務(wù)。作為中學(xué)部語文學(xué)科主任和湖塘片語文中心組長,，我能主動帶領(lǐng)教師與時俱進(jìn),，大膽地進(jìn)行教改探索，積極開展教學(xué)研究活動,。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動,，突破固有的思維模式，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手,，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新,。在《語文新大綱》頒布之初，我就帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)“新大綱”,，并對照“舊大綱”作好教學(xué)上的取舍,，并在學(xué)校里成功地組織了湖塘片觀摩課活動，在會上我作了《新大綱背景下語文教學(xué)的走勢》講座,，得到了教研員和與會老師的好評,。在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布之初，我又帶領(lǐng)大家研究“新課標(biāo)”,，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手,，在語文課堂教學(xué)中滲透新理念,，自己主動開設(shè)公開課，探索“研究性學(xué)習(xí)”的新課型,，還多次被邀請到兄弟學(xué)校指導(dǎo)教學(xué),，今年9月，受區(qū)教研室的邀請,，為武進(jìn)區(qū)八年級語文教師作“新教材解讀”,。只要播種，總能結(jié)出碩果,，xx年11月,，我被評為“常州市學(xué)科帶頭人”，xx年3月被評為“武進(jìn)市優(yōu)秀女教工”,。

4,、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強烈的科研意識,。對于“研究”，我自身的定位不高,，我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面有所突破,，只想促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善，因此,，在實踐中我能有意識地繁衍教學(xué)經(jīng)驗的同時滲透理性思考,，總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。三年來,，我參加武進(jìn)區(qū)“語文單元整體教學(xué)研究”課題組活動,，并于xx年10月，為課題組開設(shè)了研究課《牛郎織女星》,。平時,，勤于練筆，所撰寫的《語文課堂質(zhì)疑的優(yōu)休化策略》獲“新世紀(jì)園丁論壇”三等獎,，《在語文活動課中提高學(xué)生的綜合能力》,、《讓孩子設(shè)計自己的未來》等論文、案例亦獲級獎項,，《為有源頭活水來》獲區(qū)級獎項,，《xx年中考話題作文走向》發(fā)表于《武進(jìn)日報》，《一份試卷,，一種理念》發(fā)表于市蘇教版語文教材研究網(wǎng)頁,。另外，還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽,，只是用來自娛自樂,。

5,、指導(dǎo)青年教師。教育是朝陽事業(yè),，青年教師是教育的未來,。在工作中，我也十分關(guān)心青年教師的成長,，總是熱心引導(dǎo)他們過好教學(xué)關(guān),、課標(biāo)關(guān)、教材關(guān),，對教學(xué)上有個性的老師,，總能千方百計為他們搭建展示個體精彩的舞臺。如余青,、繆愛國等老師在我的力薦和他們自身的努力下,，所上的公開課分別在區(qū)級獲好評，特別是繆愛國老師的評優(yōu)課在江蘇獲獎后,，在全國部分市開設(shè),，反響都十分強烈。

作為教務(wù)主任,，早在xx年,，面對著中小學(xué)教學(xué)管理一肩挑的重?fù)?dān)，我就牢固樹立了三種意識：

1,、合作意識,。中層干部的責(zé)任說通俗點就是“上情下達(dá)，下情上曉”,，起橋梁溝通作用,。而初來**，所面臨的`是由新同事,、新領(lǐng)導(dǎo),、新學(xué)生構(gòu)成的全新的工作環(huán)境，更何況這“新?！钡纳峡者€是“群星璀璨”的呢,，再加上學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念——“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”,。面對這樣的挑戰(zhàn),，當(dāng)時我的選擇是：靠正確認(rèn)識自我、求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度,，靠顧全大局,、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長處,，擇善而從,，才能將精彩的個體組織起來,，在管理中形成合力。所幸運的是當(dāng)時得到了校長室的大力支持,，龐校長及時幫助我梳理出教學(xué)管理中的近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo),，并告知我即將可能出現(xiàn)的問題及化解策略，袁校長的精細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)避免了我工作中的疏漏,，陸校長的睿智和熱情堅定了我工作的信心,，匡主任的

豁達(dá)和寬容平和了我工作中的心態(tài)，各學(xué)科主任工作中獨當(dāng)一面的能力減輕了我工作的壓力,，特別是小學(xué)部幾位主任的階段性調(diào)研報告又讓我看到了自身的差距,，直至首屆初中畢業(yè)生中考前夕各位老師的獻(xiàn)計獻(xiàn)策，再次讓我感受到**的“璀璨”,，所以,，現(xiàn)在的我在生活中既懂得“高山仰止”，更能傾聽“溪水靜音”,。

2,、服務(wù)意識。教育是服務(wù),，管理更是服務(wù),。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的，而我校的管理結(jié)構(gòu)又沒有配備教務(wù)員,。在這種情況下，作為教務(wù)處的工作人員——我,，更應(yīng)該牢固地樹立服務(wù)意識,。三年來，學(xué)校的課表全是我一人排出（這學(xué)期小學(xué)部由韓主任排）,，從起初的36班到48班到65班,，每排一次總伴隨的是不眠之夜。在工作中我能處處以大局出發(fā),，時時為教師著想,，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲,，捕捉他們的意愿,，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。為了成就青年,，我協(xié)助校長和韓玉宇主任一起搞“青藍(lán)工程”,，連續(xù)三年舉行了青年教師評優(yōu)課，讓他們看到自己成長的足跡,；為了使01屆的小學(xué)畢業(yè)生記住母校,，我倡導(dǎo)寫畢業(yè)論文,，在班主任何江燕老師指導(dǎo)下孩子們順利完成了畢業(yè)小論文，并結(jié)集出版了論文集,；為了建構(gòu)質(zhì)量保障體系,，中學(xué)部建立了月考制度，對于每一次考試,，在學(xué)科主任和備課組長的配合下,，我能做到嚴(yán)密組卷、嚴(yán)肅監(jiān)考,、嚴(yán)格閱卷,，關(guān)注每一個操作細(xì)節(jié)，力爭使檢測結(jié)果客觀公正,；為了使學(xué)生的學(xué)科成績得到均衡發(fā)展,，在自習(xí)時間段的協(xié)調(diào)安排上，配合校長室也做了許多工作,。

3,、研究意識。管理是科學(xué),，教學(xué)管理不等同于行政事務(wù),。龐校長在工作中也一再呼吁：管理要一手抓規(guī)范，一手抓研究,。的確,，要想與時俱新，管理創(chuàng)新,，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣,。在管理中，我是從三個層面切入,，捕捉研究專題,。首先，以聽課,、調(diào)研為杠桿,，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，對于個性問題,，引導(dǎo)教師反思,，在反思中尋找解題策略；對于典型問題,，就將其上升為“專題”,，組織骨干群體進(jìn)行研討。如我曾在xx年下半年組織中學(xué)部政史地生等學(xué)科老師共同設(shè)計“高效課堂教學(xué)模式”，采用“觀摩——研討——觀摩”的研討方式,，參與者反應(yīng)良好,；還有本學(xué)期形成的語文“板塊式”的教學(xué)模式等。其次,，以月考,、期中期末統(tǒng)考為契機，在共性問題中提煉研討主題,。三年來,，我共主持了十多次主題研討活動，起先有小學(xué)的,，xx年以后主要是中學(xué)的,，其中，對畢業(yè)班教學(xué)研討就召開了五次,，有兩次我作專題發(fā)言,。再者，順應(yīng)教育改革發(fā)展的潮流,，在大環(huán)境中捕捉研究專題：如在xx年曾協(xié)助校長學(xué)撰寫了“校本課程的開發(fā)和實施”方案（寫得較粗糙）,，xx年暑假，在龐校長的倡議和督促下,，由小學(xué)語文學(xué)科主任獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，與汪洋校長合作寫成《語文學(xué)科改革指導(dǎo)性意見》，作為校級綱領(lǐng)性文件,，受到區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，并刊登在《新課程》上。但我總覺在研究這一塊還未形成“大氣候”,。

加入中國共產(chǎn)黨是我一向的追求,，1995年打了入黨申請書，96年參加鎮(zhèn)黨校培訓(xùn),，直到xx年以前，我始終是以“積極分子”的身份參加組織活動,，在xx年7月1日我終于進(jìn)入“預(yù)備黨員”的行列,，在xx年7月1日我最終成為一名正式的“中國共產(chǎn)黨黨員”。當(dāng)時,，我的心中除了崇敬,，只有感激，由衷地感激黨組織的信任,，這對我是一種無尚的光榮,，當(dāng)然，也伴隨著責(zé)任和義務(wù)，她時刻提醒我,，要以實際行動來體現(xiàn)黨員的“先進(jìn)性”,，讓這面旗幟高高飄揚。

作為**人,，在這片激情涌動的熱土上工作著,，就是美麗的。

教師述職報告標(biāo)題金句 教師述職報告題目新穎一點篇二

一年來,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的17大精神,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局,、學(xué)校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。 其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。

謝謝!

教師述職報告標(biāo)題金句 教師述職報告題目新穎一點篇三

光陰荏苒,，時光飛逝,。我踏上工作崗位已有八年。這八年,，小小的三尺講臺讓我感受到的是教師責(zé)任的重大,，要想做好工作，做好一名教師,，首先要有高漲的工作熱情,、高度的責(zé)任心；時代的日新月異,，讓我深刻體會到自身素質(zhì)提高的迫切,，只有身正、學(xué)高的教師才能教育出合格,、優(yōu)秀的學(xué)生,。下面我分別從四個方面來匯報我的工作和心得：

我擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治上與黨保持高度一致,。努力學(xué)習(xí)法律法規(guī),，教育理論和業(yè)務(wù)知識，不斷增強法律意識,，依法執(zhí)教,，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。在工作中遵守學(xué)校規(guī)章制度,，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極進(jìn)取，為人師表,。以學(xué)校工作為重,，從不計較個人得失，尊重他人,，甘于奉獻(xiàn),，認(rèn)真履行了一個教師教書育人的職責(zé)。在20xx―20xx學(xué)年,、20xx―20xx學(xué)年,、20xx―20xx年三次年度考核中被評為優(yōu)秀。

1,、信息技術(shù)教學(xué)工作

教師的從教之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時,，我至從教開始擔(dān)任了3年的信息技術(shù)教學(xué)工作，新時代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情況,、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，我積極投身于學(xué)校教科研，協(xié)助教科室開展教學(xué)研究工作,，平時都積極參與各項教學(xué)研究比賽和各種論文的評選活動,，20xx年我撰寫的《突破信息技術(shù)教育的瓶頸》一文在中國教育教學(xué)研究會主辦的“20xx中國教育系統(tǒng)（基礎(chǔ)教育）年度論文”評選中榮獲二等獎，同年被參加衡陽市電子教案制作比賽榮獲二等獎,，20xx年在衡陽市年度“青年教師信息技術(shù)公開課”評比中榮獲二等獎,，20xx年在衡陽市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎。

2,、語文學(xué)科教學(xué)工作

我擔(dān)任了5年語文學(xué)科教學(xué)工作,，5年來，我積極投入新課改實踐,，根據(jù)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況，認(rèn)真鉆研教材,、教參和課標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材,、備教法,、備學(xué)生。力求上好每一節(jié)課,，在教學(xué)實踐中,，摸索體會新的教學(xué)方法和形式，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)的教學(xué)態(tài)度和體系,。在課堂上我追求以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法,，調(diào)動學(xué)生探究,、合作和自主學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的綜合能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，努力在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得愉快,。平時虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí),，多聽老師們的課,，取長補短。此外,，我力求適量,、科學(xué)地布置作業(yè)，及時批改,、講評作業(yè)，并做好課后輔導(dǎo)工作,。歷年來,，我班的教學(xué)成績名列前茅。共計獲得期末考核同年級同學(xué)科前三名3次,。最近5年來成績尤為突出,。在完成教學(xué)工作之余，我積極參加業(yè)務(wù)能力競賽,，上示范課6次,，青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽2次，計獲得青優(yōu)課競賽一等獎1次,，二等獎2次,。

3、班主任工作

我連續(xù)5年擔(dān)任班主任,。在班主任工作中,，我能始終保持一顆“愛心”，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，及時處理繁瑣的，融于日常生活中的班主任工作,，任勞任怨,。我通過推行班級民主，培育得力有效的班干部隊伍,，改革班級管理體制實現(xiàn)班級精細(xì)化管理這三點來努力實現(xiàn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，與學(xué)生建立“師生＋朋友”的關(guān)系,，堅持以生為本,，盡力以豐富的班級活動著力培養(yǎng)、提升學(xué)生的心理素質(zhì),、理想情操和道德品質(zhì),，注重學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。這些年來,，我所帶班級有一定凝聚力,，學(xué)習(xí)成績能保持穩(wěn)步提高，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)較好,，獲校級優(yōu)秀班級四次,，并兩次在學(xué)校班主任工作經(jīng)驗交流會上作經(jīng)驗交流培訓(xùn)發(fā)言。在文藝活動,、體育競賽等方面也表現(xiàn)不俗,。20xx年被評為“先進(jìn)工作者”及“優(yōu)秀班主任”稱號。一直都受到校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長的一直好評,。

4,、教學(xué)科研和繼續(xù)教育

在平時的工作中，我注重教育教學(xué)理論研究,，積極參加學(xué)校組織的教科研課題研究,。我注重理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)研究，閱讀了不少素質(zhì)教育和新課程改革的書籍,，撰寫讀書心得,，努力使自己的教育教學(xué)理念得到更新，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,，多篇教育教學(xué)論文獲獎,。幾年來，國家級二等獎1次,，市級一等獎1次,，市級一等獎1次，市級二等獎1次等,。

8年來,，因為本身不是師范專業(yè)畢業(yè)，所以積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。參加初級中學(xué)信息技術(shù)教師資格考試并獲得資格證書,，參加普通話培訓(xùn)測試達(dá)二級乙等；參加了教育基本功培訓(xùn),，新課改教師上崗培訓(xùn),，教師信息技術(shù)高級培訓(xùn)并獲得高級證書，班主任培訓(xùn),，心理教育學(xué)培訓(xùn)等均考核合格,。

回顧這幾年的工作，如果說我取得些進(jìn)步和成績，那也是在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在老師們的幫助支持下取得的,。我還存在許多不足，如：眼界還不夠開闊,；對新問題,、新事件敏感度不夠高；事情做得多,，總結(jié)得少等等,，我會努力克服這些缺點，不斷超越自我,，本著對學(xué)生的愛心,、對教育事業(yè)的責(zé)任心、對未來的信心,，一如既往地努力工作,、學(xué)習(xí)，爭取更大的成績,?；谶^去的一些成績和經(jīng)驗,，我認(rèn)為自己符合小學(xué)高級教師的任職資格,。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予支持和通過。