隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié) 教師述職報(bào)告題目新穎一點(diǎn)篇一

（一）德：本人在思想政治上能嚴(yán)格要求自己,，關(guān)心時(shí)政,，關(guān)注國(guó)家的改革與發(fā)展；長(zhǎng)期以來,，以正確的政治觀和人生觀要求自己,，擁護(hù)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)方針,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極學(xué)習(xí)社會(huì)主義理論,，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。熱愛集體,，積極參與集體的各項(xiàng)組織活動(dòng),，有良好的集體榮譽(yù)感。尊敬上級(jí),，團(tuán)結(jié)同事,，樂于助人,，在與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作中不斷提高自己的思想道德情操。在思想上,，以德立身，加強(qiáng)思想道德觀的建設(shè),，始終以一個(gè)優(yōu)秀的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,；在實(shí)踐中,，力求完美人格,，為人師表,；在教學(xué)上,，全身心地投身于黨的教育事業(yè),，無私奉獻(xiàn),，刻苦鉆研,，并以德育人,。

（二）能：在教學(xué)工作與班主任工作上全身心投入,，苦練基本功，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，不斷豐富自己的教學(xué)理論知識(shí)。20xx年

在取得中師畢業(yè)證的同時(shí),，我也取得了大專畢業(yè)證,。20xx年取得本科畢業(yè)證。20xx年7月參加了“國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,，培訓(xùn)期滿,，共計(jì)24學(xué)時(shí)。20xx年11月參加了“青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃——提升中小學(xué)教師教學(xué)能力”培訓(xùn)活動(dòng),，培訓(xùn)期滿,，共計(jì)20學(xué)時(shí),。20xx年1月至4月參加了“橫山縣名優(yōu)教師培養(yǎng)校本研修”第二期研修實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，共完成60學(xué)時(shí),，考核合格,。20xx年3月參加了縣教育局舉辦的“中小學(xué)班主任培訓(xùn)”,，共計(jì)16學(xué)時(shí)。20xx年7月參加了“橫山縣名優(yōu)教師培養(yǎng)校本研修”第三期研修實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，共完成60學(xué)時(shí)，考核合格,。20xx年10月至20xx年1月參加了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，共計(jì)80學(xué)時(shí),。我還利用每個(gè)假期的時(shí)間認(rèn)真鉆研現(xiàn)行的幾套教材,，比較區(qū)分,，為教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,。在班主任工作中,，我一直堅(jiān)持以德立教,，奉行師生平等的原則,，與學(xué)生們講貼心話,，做貼心人,。我覺得如果教育缺乏了愛,，就象池塘中沒有了水,，沒有了愛的澆灌與指引,，孩子們就不可能健康快樂的成長(zhǎng)。所以我總是盡自己所能地把愛灑入每個(gè)孩子的心中,，把愛滲透到每個(gè)細(xì)節(jié)，用自己的愛心和耐心幫助學(xué)生們走上健康的成長(zhǎng)道路,。在平時(shí)工作時(shí)十分注意以身作則，并從小事平凡事抓起,，讓學(xué)生不經(jīng)意間潛移默化中學(xué)到求學(xué)與做人的道理,。我有計(jì)劃有主題地組織學(xué)生開班會(huì),，讓班會(huì)不再是挨批會(huì),，而是讓班會(huì)成為一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,，展示自我,，反思自我，完善自我的舞臺(tái),，從而使學(xué)生們總能在歡笑中學(xué)到深刻的道理,。在教學(xué)上,，認(rèn)真抓好教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作,，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，對(duì)教材力求做到熟,，深，透,，對(duì)教材有自己的見解和

處理,；課堂上教學(xué)面向全體學(xué)生,，采用啟發(fā)式教學(xué),，教與學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的能力，課文講解時(shí)做到教學(xué)目的明確,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)細(xì)剖,，對(duì)重點(diǎn)講析能深入淺出,，通俗易懂,，難點(diǎn)講解能逐層深入，具體入微,；課后有適量作業(yè),，并能認(rèn)真批改，課后注重反饋信息,，及時(shí)總結(jié)，做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),，教學(xué)中上好每一堂課,，狠抓教學(xué)質(zhì)量,。

（三）勤：在考勤上,，出早勤，出滿勤,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度,，從不無故請(qǐng)假曠工,。

（四）績(jī)：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，同事們的幫助下,，經(jīng)過自己的努力,，取得了一定的成績(jī),。

20xx年至今,，所教班級(jí)、語文和英語成績(jī)名列全鎮(zhèn)前茅,。且歷年來都被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀”教師,。

20xx年我所帶的四年級(jí)語文在全縣質(zhì)量檢測(cè)中位居全縣第四名,。

20xx年2月被縣教育局評(píng)為“優(yōu)秀教師”,。

20xx年7月被石灣鎮(zhèn)黨委評(píng)為“優(yōu)秀教師”,。

20xx年3月論文《對(duì)提高語文課堂教學(xué)有效性的思考》在國(guó)家級(jí)優(yōu)秀期刊《教育技術(shù)研究》上發(fā)表,。

20xx年4月被石灣鎮(zhèn)黨委評(píng)為“優(yōu)秀教師”,。

20xx年9月被石灣鎮(zhèn)學(xué)區(qū)評(píng)為“優(yōu)秀教師”,。

20xx年9月在全鎮(zhèn)中小學(xué)“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)中,，被石灣鎮(zhèn)學(xué)區(qū)評(píng)為石灣鎮(zhèn)“小學(xué)教壇新秀”,。

20xx年至20xx學(xué)年度中小學(xué)教師督導(dǎo)評(píng)估中,，被縣教育局和縣人民政府教育督導(dǎo)室評(píng)為“優(yōu)秀教師”,。

20xx年12月在全縣中小學(xué)“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)中,，被縣教育局評(píng)為“小學(xué)教壇新秀”。

20xx年至20xx學(xué)年度中小學(xué)教師督導(dǎo)評(píng)估中,，被縣教育局和縣人民政府教育督導(dǎo)室評(píng)為“優(yōu)秀教師”,。

一份耕耘,，一份收獲,。在這十二年當(dāng)中我取得了許多成績(jī),，感謝學(xué)校對(duì)我的支持,，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì),，我將以更飽滿的熱情投身于以后的工作當(dāng)中,，力爭(zhēng)使自己成為一位各方面都優(yōu)秀的人民教師,。

教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié) 教師述職報(bào)告題目新穎一點(diǎn)篇二

20xx年8月我成為一名特崗教師,，帶著光榮的使命,，來到了田莊中校李庵小學(xué)開始從教,。自從我踏進(jìn)李庵校園那一刻起,，我就嚴(yán)格要求自己,，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的教學(xué)日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。三年的特崗生活,，我工作著,，收獲著,，付出著,，感動(dòng)著,，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)。我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,，從容的面對(duì)困難,，戰(zhàn)勝困難，走過這三年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。現(xiàn)將三年來的工作匯報(bào)如下：

在特崗教學(xué)期間,，我忠于黨，熱愛人民,，熱愛的教育事業(yè)。以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友,。對(duì)我們每個(gè)特崗老師來說,，這是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，當(dāng)我加入教師隊(duì)伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難,，一定要堅(jiān)持下來,，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。在這里,，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,，有一種無形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn),。在這里,，我明白了事無巨細(xì)的道理,，更懂得了要將國(guó)家的教育事業(yè)融入到奉獻(xiàn)中去,。

在這期間,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究了《教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》,，以對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,。力爭(zhēng)在思想上,、工作上逐步提高覺悟;在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，服從學(xué)校的工作安排,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，積極主動(dòng)發(fā)揮好支柱的作用,。支教期間我不但認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本位的教學(xué)任務(wù),，還積極為學(xué)校的其他方面出謀劃策，力所能及地發(fā)揮作用,，奉獻(xiàn)力量,。

我盡自己所能，腳踏實(shí)地,，教書育人。踏踏實(shí)實(shí)教書,，全心全意育人,。我覺得,，成人比成材更重要,，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,、正確地為人處事方法以及健康的心理,。于是，我開始利用課余時(shí)間,，跟學(xué)生個(gè)別談心,、交流,，利用自習(xí)時(shí)間給他們講一些名人故事,，給他們講述外面世界的精彩,，使孩子們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。我盡可能多的和學(xué)生們?cè)谝黄?，與他們談學(xué)習(xí)，談理想,，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng),，我把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員,。

每當(dāng)我和孩子們講這些道理的時(shí)候,，孩子們都聽得非常認(rèn)真,，從孩子們的眼神里我看到了這些孩子對(duì)美好未來的向往,，孩子們理解了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性和必要性,。我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。我從欣賞他們?nèi)胧?，用微笑去面?duì)他們。我蹲下身子與學(xué)生平視,，敞開心扉同學(xué)生交流,，用樸實(shí)坦誠(chéng)的心境解答天真無邪的疑問,，解讀鄉(xiāng)土浸潤(rùn)的童年,。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈,。課堂上,，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”,，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但留下的回憶終生美麗,。每次下課后,，我都要在教室里多呆一會(huì)兒,，爭(zhēng)取和學(xué)生多說幾句話，多回答學(xué)生幾個(gè)問題,。

為了激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做好每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),，力求做到語言生動(dòng)，教學(xué)有趣,，讓學(xué)生想聽、愛聽,。每次作業(yè)我都認(rèn)真批改,，對(duì)作業(yè)做得特別認(rèn)真的同學(xué),，我都在下一節(jié)課開始前進(jìn)行表揚(yáng),。漸漸地學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,，做到了課前有準(zhǔn)備,，上課有精神，聽課能專心,，思考會(huì)用心,，回答問題積極踴躍,。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高,，使我感到了由衷地欣慰,。

這三年，我沒有覺得我是特崗的就有什么特殊的,，我也沒有搞什么特殊化,，按時(shí)簽到,、不遲到，不早退,，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。雖然生活條件艱苦,，但我還是努力的堅(jiān)持下來，做好自己的本職工作,。

在這兩年來,，我通過不斷學(xué)習(xí)、研究,，反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下,，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中，以期達(dá)到良好的教學(xué)效果,。在平時(shí),，我通過不斷的參與學(xué)校組織的聽課和公開課講演,，認(rèn)真做好筆記和分析,，發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點(diǎn)從而改進(jìn)，使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累,。接著，我不斷努力地追求教學(xué)方法的創(chuàng)新,，用靈活輕松的學(xué)習(xí)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，爭(zhēng)取讓學(xué)生們學(xué)的快樂,，盡我所能的傳授給他們更多的知識(shí),。綜合兩年來的成績(jī),，雖然教學(xué)成績(jī)不是很突出，但我對(duì)自己取得成績(jī)還是滿意的,。

三年的特崗生活工作快要結(jié)束了，雖然工作時(shí)間短暫,，但很充實(shí),。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里,。有多少付出,，就有多少收獲,?！疤貚彙鄙罱o了我一段無極限的體驗(yàn)和感受,，給自己人生留下了不可磨滅的一筆,，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力,。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,，在同事朋友的支持下,，在這里工作,，感受到了家的溫馨,，我覺得自己在各方面都有所提高,。

最后我非常感謝社旗縣田莊李庵小學(xué),，讓我在教書育人的同時(shí)也學(xué)到了很多東西,，我相信這種經(jīng)歷是耐人回味的,，我一輩子都不會(huì)忘記的,。

述職人：

20xx年xx月xx日

教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié) 教師述職報(bào)告題目新穎一點(diǎn)篇三

一學(xué)年很快就要過去了,，回顧這學(xué)年,，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,，熱愛,、關(guān)心學(xué)生,，嚴(yán)格要求，做到因材施教,。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,，鉆研教材,，努力提高教學(xué)水平,，且多聽取意見,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，務(wù)求精益求精,。 本學(xué)年任教一(1)班,、一(2)班數(shù)學(xué),，我根據(jù)學(xué)校,、科組的工作安排,，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃,，并落實(shí)完成,。

一年級(jí)采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同,。對(duì)此,，我認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念,，理解教材的意境,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案,。積極參加科組教研活動(dòng),，參與課改研討,，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝,，出外聽課,、學(xué)習(xí),。

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校,，一切都是那么陌生、新奇,，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束,，再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn),，往往會(huì)違反一些紀(jì)律,，做錯(cuò)一些事情,。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣,。在教學(xué)中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

新教材活動(dòng)性強(qiáng),，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、緊密聯(lián)系生活實(shí)際,。

數(shù)學(xué)源于生活,，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),，摸到數(shù)學(xué),。

3、開展實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),。 波利亞說：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué),。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),，在動(dòng)手中思維,，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探索,、創(chuàng)新。例如,，在教學(xué)觀察與測(cè)量一章時(shí),，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),。讓學(xué)生互相量身高、量黑板,、量課本等，讓學(xué)生走出課堂,，觀察周圍的事物,，用正確的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度和高度,，用正確的語言表述物體的位置,。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí),，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng),，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果,，男女同學(xué)的人數(shù)等,，使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法,，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性,。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì),，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討,，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,，突出學(xué)生的協(xié)作與討論,，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,，小組由不同性別,、不同成績(jī),、不同能力的學(xué)生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉,，差等生得到幫助,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。例如,，在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時(shí),，我安排了六人一小組,，討論怎樣計(jì)算19+18=,。分組討論時(shí),，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué),。到匯報(bào)結(jié)果時(shí),，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法,，比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué),，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),，使學(xué)生的思路得以開拓,，觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉,。

5,、開展競(jìng)賽,、游戲活動(dòng),，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛 ,。

基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，引進(jìn)競(jìng)賽,、游戲活動(dòng),，學(xué)生積極性高,，效果好,。寓教于樂,。

6,、運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,。 課堂上以表揚(yáng)為主,，分個(gè)人,、小組進(jìn)行表揚(yáng),，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵(lì)學(xué)生,，如你真棒!

你的眼睛真雪亮! 你們小組合作得很好!……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力,。 本學(xué)年，我積極參與課改研討，上學(xué)期參加容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,，我的加減法(二)(6、7)獲三等獎(jiǎng);教案設(shè)計(jì)獲一等獎(jiǎng);這學(xué)期承擔(dān)容桂區(qū)xx學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課,，獲得好評(píng),。

我從事教師工作只有一年多,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，在工作中還有很多不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高,，在教法上還有待提高,。今后,，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，虛心學(xué)習(xí),，在工作中積累經(jīng)驗(yàn),，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法,，更好地 完善自我。

教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié) 教師述職報(bào)告題目新穎一點(diǎn)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，現(xiàn)將本人近一年的工作向各位做個(gè)匯報(bào),，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位指正,。本人主要負(fù)責(zé)學(xué)校的語文教學(xué)工作,、繼續(xù)教育,、檔案管理等工作,。還擔(dān)任五年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作,。

在與中層干部交流感想時(shí),，他們最深的體會(huì)是“煩”,，我說：“我不是煩,，我是怕,?！痹谖覀儗W(xué)校,，校長(zhǎng)們個(gè)個(gè)身手不凡,，大事有他們?cè)跊Q策,，有問題他們會(huì)提醒,；我們的教師多數(shù)是全鎮(zhèn)各年級(jí)的領(lǐng)頭羊,、教學(xué)骨干,，有的甚至還是我的老師,？我憑什么當(dāng)教導(dǎo)主任,？在這樣的群體中,，產(chǎn)生敬畏之心自然的了,。懷著敬畏之心,，我開始回憶這一年來所參與的工作及其感受,。這一年來在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，確立以人為本教育思想觀念,，探索“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育,?！币詧?jiān)定的信心,、飽滿的熱情,、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神,，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,。

新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息,，通過業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，編印了《走進(jìn)新課改》系列小冊(cè)子分發(fā)到全鎮(zhèn)的每一位教師,，組織老師共同學(xué)習(xí),。并結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勼w會(huì),。撰寫學(xué)習(xí)心得,。還開展了“相逢雙休日”的課改活動(dòng),。通過看錄象,、聽講座,、相互評(píng)課,、課改沙龍等多種形式,，有力地促進(jìn)和推動(dòng)了我鎮(zhèn)的新課改的實(shí)施,。各年級(jí)組各學(xué)科組集體備課正?；?、規(guī)范化,、個(gè)性化,，新課改之花在我校乃至全鎮(zhèn)遍地開花。

每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計(jì)劃,，通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等形式,，切實(shí)提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力,，教師外出聽課達(dá)100余人次，邀請(qǐng)?zhí)煾叫『吞┲輲煂Ｋ徒滔锣l(xiāng),，邀請(qǐng)趙鶴立老師來校講學(xué),。還開展了送教下村,、開門聽課、隨堂課展示,，學(xué)科組互相聽課,、全鎮(zhèn)的語文青優(yōu)課比賽、教師下水文比賽等活動(dòng),，課堂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍,。要求老師用全新理念備課,，在備課中充分考慮學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)性差異及本班實(shí)際,，備課要做到能突出個(gè)性,，能站在學(xué)生的角度去考慮。課前有準(zhǔn)備（資料收集）,，課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查,，注重于實(shí)踐后的反思,，教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆,，教學(xué)常規(guī)檢查正?；?，嚴(yán)格把關(guān),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)指出,，并進(jìn)行跟蹤檢查。每次檢查,，均公正評(píng)價(jià),，及時(shí)反饋,，發(fā)揚(yáng)先進(jìn),，總結(jié)提高,。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平,，取得了顯著的成績(jī),。劉志穎老師在市英語教師技能大賽中獲二等獎(jiǎng),，吳志剛,、徐玉明、袁書美,、李慶美,、周宏俊、錢建兵分別在各學(xué)科說課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),，何俊龍老師的自然課,、錢建兵老師的作文課在分別在全市優(yōu)質(zhì)觀摩課得以展示，課堂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍,。不少老師的論文在各級(jí)各類大賽和刊物中發(fā)表或獲獎(jiǎng)，省級(jí)以上計(jì)15余篇,、市級(jí)20余篇,。

本學(xué)年,，促教促學(xué)活動(dòng)正常開展,，二六年級(jí)的月考,、全鎮(zhèn)二年級(jí)的寫字比賽，還利用六一兒童節(jié)配合少先隊(duì)大隊(duì)部開展了全鎮(zhèn)范圍內(nèi)諸如手抄報(bào),、毛筆字、繪畫,、演講、唱歌等系列活動(dòng),，學(xué)校內(nèi)部活動(dòng)也有聲有色,，開展了朗讀比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì),、廣播操班級(jí)文化評(píng)比等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。在老師們精心,、用心,、耐心地指導(dǎo)下，在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、刻苦鍛煉、堅(jiān)持不懈的努力下,，學(xué)生的技能,、特長(zhǎng)又上了新層次,，取得了多項(xiàng)可喜可賀的好成績(jī),。錢巧龍等10名在各類小學(xué)生作文大賽中獲獎(jiǎng),；錢思昊等20名同學(xué)在第一,、二屆科技航模競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),，獲獎(jiǎng)人數(shù)之多,、比例之高在全市農(nóng)村小學(xué)中居首位。翁婷等五名學(xué)生在“郵政杯”慶三八征文中獲一個(gè)一等獎(jiǎng),、兩個(gè)二等獎(jiǎng),、兩個(gè)三等獎(jiǎng),。市運(yùn)動(dòng)會(huì)也捷報(bào)頻傳,。10多名學(xué)生在金鑰匙科技競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),。

我在給這個(gè)“述職報(bào)告”審題時(shí),，突然發(fā)現(xiàn)了“職務(wù)”與“職業(yè)”這兩個(gè)概念的區(qū)別,，中國(guó)的語言實(shí)在是太精美太完善了,，“職務(wù)”強(qiáng)調(diào)的是一種“服務(wù)”,，而“職業(yè)”卻是需要用一種做事業(yè)的心態(tài),。

教學(xué)是一項(xiàng)需要愛心與智慧的工作,，教學(xué)中遇到的許多問題,，需要依靠智慧來解決，智慧來自學(xué)習(xí),。不管什么時(shí)候,，我每天晚上都要工作到深夜,，看書,、上網(wǎng),，查閱資料,、修改學(xué)生作文等,。不斷地反思,，不斷否定自我,，超越自我。還參加中文本科的進(jìn)修和教科研骨干培訓(xùn),。雖然在教學(xué)上我可以算是一個(gè)年輕的老兵了，但我仍沒有放棄對(duì)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，先后通過了職稱計(jì)算機(jī)和多媒體課件制作的考試,，多篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。盡管教務(wù)工作占去了我很多的.精力,，但在教學(xué)工作和輔導(dǎo)學(xué)生方面仍不敢放松,，所教班級(jí)學(xué)生朗讀能力,、思維能力及語言表達(dá)能力較強(qiáng),，對(duì)學(xué)習(xí)語文有濃厚的興趣,。每次考試均居全鎮(zhèn)前列,。學(xué)生多次在校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng),。本學(xué)期翁舟等8名學(xué)生的作文先后在《小學(xué)生作文》《小溪流》,、《課堂內(nèi)外》等雜志發(fā)表。本人也被《學(xué)習(xí)方法報(bào)》邀請(qǐng)為特約撰稿人,、被《新作文》雜志聘請(qǐng)為泰興地區(qū)特約研究員,。并和全國(guó)多家雜志建立長(zhǎng)期友好的合作關(guān)系。今年還光榮地成為中共預(yù)備黨員,。

因?yàn)閭€(gè)人經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)考慮問題不夠全面，做事過急,。今后要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，開拓創(chuàng)新,，提高工作主動(dòng)性,。提高自己的管理水平，推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化進(jìn)程，為溪橋小學(xué)輝煌明天而努力,。

教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié) 教師述職報(bào)告題目新穎一點(diǎn)篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我xxxx年7月畢業(yè)于江蘇省揚(yáng)州大學(xué),，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位，同年8月到清華附中報(bào)到,，正式走上了工作崗位,，成為一名中學(xué)語文教師,。

也許是性格使然，我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師,，更沒有控制他們的意愿,，無論是課堂教學(xué)還是對(duì)班級(jí)的管理，我都更愿意跟學(xué)生平等共處,，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展,。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力,，不輕易抹煞,、扭曲、置換學(xué)生的積極性,，也無意于樹立一面唯老師論的大旗,，是我自為人師以來時(shí)時(shí)提醒自己，并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的,。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時(shí),，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持、敢于言說自己合理的意見,，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當(dāng)他們提筆為文時(shí),，心中仍然會(huì)對(duì)語文保有一份溫情的懷念

教學(xué)單元：大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重,，如何備好課,、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候,，都不肯懈怠,。一堂課上下來，感覺好的話,，整整一天,，我都會(huì)歡欣鼓舞，反之,，則萌生羞見江東父老的沮喪,。細(xì)細(xì)想來，我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的呼應(yīng)程度,，為此,，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對(duì)喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí),，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺,，從而點(diǎn)燃他們對(duì)語文的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：

文本參讀即是以課文為本,，據(jù)其內(nèi)容,、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目,，作為導(dǎo)入語、或者作為開闊學(xué)生視野的一扇窗戶,，引入到教學(xué)過程中,。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說不清,、道不明的東西,，分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心;二是一些老話套話，不說不行,，直說又淡而無味,，不如用其它文本來詮釋，反倒能醞釀一種此時(shí)無聲勝有聲的效果,，同時(shí)也頗符合中國(guó)文學(xué)含蓄的風(fēng)度,。我個(gè)人以為，僅在給學(xué)生一個(gè)自己看書的由頭這一點(diǎn)上,，文本參讀就很有意義,，再往深里說，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述,，轉(zhuǎn)而倚重于學(xué)生自在的感悟;另一方面又可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握作者的人生境界,，理解文章包含的思想感情,。我相信堅(jiān)持這種方式，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡,，讓學(xué)生嗅到來自外界的駁雜聲音,，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè),。值得欣慰的是，一段時(shí)間下來,，學(xué)生看書的積極性果然在逐步提升,，校圖書館借不到的，還請(qǐng)我?guī)兔Φ酱髮W(xué)圖書館去借

很偶然的一次,，我講徐志摩,，臨時(shí)改變計(jì)劃，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學(xué)生,，沒想到,，學(xué)生反響強(qiáng)烈，還希望我以后多講這樣的內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)很受觸動(dòng),，以前我雖然對(duì)言必稱考試的課文解析語言、以及據(jù)高考模式分向考察課文,，一一拷問出所謂終極結(jié)論的課文處理辦法,，不以為然，但畢竟沒有明確的反駁辦法,，關(guān)鍵時(shí)刻,，是學(xué)生提示了我，可以柔情似水,，為什么要冷若冰霜?李白的很多詩(shī),，是在抒發(fā)對(duì)壯麗河山的無限熱愛，但這絕不是說詩(shī)中蘊(yùn)含著的只有熱愛一種感情,，或者還有失意,，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”,。再說人,，李白是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎(jiǎng)即飄飄然如在云端,。無論是分析詩(shī)文還是了解作者,，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學(xué)生的共鳴嗎?高一學(xué)年期末考試,，我教的一個(gè)班文言文閱讀一項(xiàng)在全年級(jí)普通班中名列前茅,，這更堅(jiān)定了我前進(jìn)的勇氣。

所謂動(dòng)靜相宜,，一味高蹈,，也會(huì)產(chǎn)生審美疲憊感，適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動(dòng),，就好像飽讀詩(shī)書后的下筆為文,，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神;一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);另一方面還大大活躍了課堂氣氛,，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機(jī),。通常我會(huì)把全班分成幾個(gè)小組，每?jī)蓚€(gè)組作為一個(gè)單元,，接受一項(xiàng)工作,，比如一個(gè)找典講古、一個(gè)劃出寫景層次,、一個(gè)品味詞語的形象色彩，如此,，單元之間，各個(gè)不同,，又互相補(bǔ)充;單元之內(nèi),，兩個(gè)小組各顯神通，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見,。既有民主又有集中,，既講效率也重節(jié)奏。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮,。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義上說，學(xué)語文就是為了寫文章,，而文章的好壞與語言關(guān)系很大,，因?yàn)槿巳说纳畲笸‘?，能出彩，也就是在語言上,。目前,，我對(duì)學(xué)生語言能力的訓(xùn)練是從這幾個(gè)方面展開的：其一，根據(jù)文意提煉詞語,。一句詩(shī),，或一段文字，講課中,，我會(huì)要求學(xué)生仔細(xì)地含詠,，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊(yùn)含的感情;其二，填詞,。我選擇了幾個(gè)素來講究語言的作家,，比如蕭紅，比如閻連科,、蔣韻,，從他們的作品(主要是小說)中摘取一些段落,，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白,，讓學(xué)生來補(bǔ)充,。等每人都有個(gè)大致的想法后，我再推出作者的用詞,，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中,，引發(fā)學(xué)生的思考。其三,，仿句練習(xí)。要求學(xué)生仿照例句的格式,，寫自己的話,，最終從模仿走向創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起學(xué)生語言的新生,，我?guī)У膬擅?9級(jí)學(xué)生,，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名00級(jí)學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競(jìng)賽中分獲二,、三等獎(jiǎng),，雖然現(xiàn)實(shí)總是以它的反復(fù)無常時(shí)不時(shí)地打擊著我的信心和熱情，我還是愿意相信時(shí)間的魔力,，相信日積月累,、水滴石穿。

我是xx年8月接手美術(shù)班的,。在此之前,，我沒有任何管理經(jīng)驗(yàn)，又聽多了小班(美術(shù)班只有21人)難管的說法,，心里那種愁腸百結(jié),、忐忑不安的滋味，實(shí)在不是語言所能表述的,。文,、理兩極分化，平均學(xué)習(xí)成績(jī)偏低,，相當(dāng)一部分人與團(tuán)員稱號(hào)無緣,，這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了,。

第一步該怎樣邁出去呢?前輩們說選拔得力的班干部很重要，可真正選起來,，我才感到真是難呀,，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷，一切都得從頭做起，我最后把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上,，提拔了一撥人,，現(xiàn)在看來，在盡職盡責(zé)這一點(diǎn)上,，還都不錯(cuò),。

軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西,。具體來說,，就是在班級(jí)里營(yíng)造一種你追我敢、力爭(zhēng)上游的氣氛,。在數(shù)學(xué)幾科課代表的提議下,，我們建立了分項(xiàng)考察制，以表格的形式直觀地評(píng)估學(xué)習(xí)品德,?？偙韽堎N在教室墻壁上，分表由各科的課代表持有,，分列交作業(yè)情況,、課上主動(dòng)回答提問、給人講題,、不懂即問,、課上表現(xiàn)、抄襲作業(yè)幾欄,，每一欄都有議定的打分標(biāo)準(zhǔn),，最后的總成績(jī)將作為平時(shí)成績(jī)參與各科學(xué)期成績(jī)的評(píng)定。大張旗鼓地實(shí)行了一段時(shí)間以后,，還真有種大浪淘沙的效果,，能被煽乎起來的都起來了，個(gè)別我行我素的,，我觀察了好久,，發(fā)現(xiàn)他們的問題不是在學(xué)習(xí)上，而是整個(gè)做人的思路,，普遍表現(xiàn)是過高估計(jì)自己,，不謙遜，不善于吸收他人良善的建議,，缺乏自我反省力,。

我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物。一招：嚴(yán)打嚴(yán)辦,。二招：旁敲側(cè)擊,。把求進(jìn)步的主動(dòng)權(quán)交給他們,，讓他們感到來自老師的信任的目光。三招：怒目金剛,。所謂“該出手時(shí)要出手”,，對(duì)于屢教不改、感情麻木,、神情慵懶的學(xué)生,，不妨冷處理一段時(shí)間，讓他在一種風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ膲毫ο?，先是被迫然后自覺地反省自己,。四招：促膝談心。在我為數(shù)不多的幾次成功談話中,，我深深感到,，適當(dāng)?shù)目滟潱约盃I(yíng)造感同身受的氛圍對(duì)良性談話非常關(guān)鍵,。除了這些單打獨(dú)斗的場(chǎng)面,，我還接受心理老師的建議，以班會(huì)為陣地,，開展系列的團(tuán)體咨詢活動(dòng),。每次活動(dòng)都是以5,、6個(gè)人一組，團(tuán)團(tuán)圍坐的方式展開的,，“戴高帽子”,，學(xué)生要真誠(chéng)地說出站在圈中間的人的優(yōu)點(diǎn);“我是誰”，每個(gè)人在紙條上寫一句關(guān)于自己的話,，打亂之后,，讓拿到紙條的人猜猜是誰寫的;“自畫像”,，每個(gè)人給自己畫一幅像,，可以是抽象的、寫實(shí)的,、動(dòng)物的,、植物的，但一定是最能代表自己的;還有火口余生,，假設(shè)宿舍失火了,，你有機(jī)會(huì)沖進(jìn)去取一樣?xùn)|西,，你會(huì)拿什么呢?讓學(xué)生談?wù)勊麄兊囊庖姟Ｋ羞@些活動(dòng)的目的,，一方面,，意在促成班級(jí)成員之間的深度溝通;一方面，是促進(jìn)班級(jí)成員自我探索的意識(shí),，增強(qiáng)他們自覺的能力,，以形成健康的自我形象;另一方面，則是幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,。

總而言之,，我覺得對(duì)學(xué)生不能一味地壓制，還是應(yīng)從尊重他們出發(fā),，講究剛?cè)嵯酀?jì),。我現(xiàn)在來到班里，感覺到舒服,、自在,，那些我“管教”過的學(xué)生反倒成了我身邊最鐵的朋友，連我自己都感到驚奇,。

回想來到清華附中后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在自己人生的流水帳簿上，我該寫下這樣幾筆：教過兩年高一,，做過一年班主任,，目前正在高二輾轉(zhuǎn)。教學(xué)上力求寓教于樂,，對(duì)語言很在意,。班級(jí)管理上向往松緊適度，一直把抓學(xué)生的養(yǎng)成教育作為自己的工作重心,，算是個(gè)人本主義的信奉者,。

教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié) 教師述職報(bào)告題目新穎一點(diǎn)篇六

不知不覺一個(gè)學(xué)年結(jié)束了?；仡^望望自己留下的足跡或深或淺但這也印證著我這學(xué)年的付出與收獲,。

一年來我熱愛黨的教育事業(yè)遵紀(jì)守法遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度不斷提高自己的政治思想覺悟在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

這學(xué)期主要擔(dān)任一年級(jí)2班的語文教學(xué)和班主任工作,。在語文教學(xué)上為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量我首先從自己做起努力改進(jìn)課堂教學(xué)做到以下幾點(diǎn) 1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n做好課前準(zhǔn)備上好每一節(jié)課,。 2、做好課后的常規(guī)工作如聽寫,、作業(yè)批改,、評(píng)講等。 3,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣提高學(xué)生的閱讀能力,。平時(shí)規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀這樣他們就可以擴(kuò)大視野豐富詞匯增長(zhǎng)知識(shí)并要求他們摘錄好詞好句概括主要內(nèi)容及說出自己的感受,。 4,、每天一文每天一詩(shī)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和誦讀水平隔天一個(gè)話題讓學(xué)生或多或少地講出自己的見解讓他們有話多說無話少說,。

作為一名班主任每天到校都會(huì)擔(dān)心班里會(huì)出現(xiàn)大大小小的問題因此為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生我的管理方式都比較軍事化在學(xué)生面前我都會(huì)表現(xiàn)得很嚴(yán)肅,。每天有會(huì)嚴(yán)格地要求學(xué)生做好比如儀容儀表、集隊(duì),、做操等因此在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中都獲得了很好的成績(jī),。有時(shí)為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng)我和我們班的其他老師都會(huì)舉行各種知

識(shí)小競(jìng)賽從幾次結(jié)果來看班里形成一種積極向上你追我趕的好學(xué)風(fēng)學(xué)生的各種能力都還不錯(cuò)但是由于學(xué)生存在差異性有些學(xué)生還沒有融入到學(xué)習(xí)的氛圍中 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正學(xué)習(xí)不自覺加上家長(zhǎng)的各種因素導(dǎo)致辦理出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。因此如何建立一種和諧的班級(jí)環(huán)境如何提高后進(jìn)生的積極性是我以后學(xué)習(xí)的方向,。 四,、學(xué)習(xí)生活豐富多彩 1、實(shí)實(shí)在在的校本培訓(xùn),。在這個(gè)學(xué)期中學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)能力都有針對(duì)性的舉行了多次的培訓(xùn)如幾位校長(zhǎng)的

《班級(jí)管理的藝術(shù)和方法》、長(zhǎng)二小羅老師的《評(píng)課的藝術(shù)》,、張老師的《如何培養(yǎng)學(xué)生的課堂語言表達(dá)能力》以及西小的某老師的《中隊(duì)活動(dòng)的策劃與實(shí)施》,。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺如拾珠寶對(duì)我的教育教學(xué)都有一定的指引。 2,、緊扣重點(diǎn)的語文科研活動(dòng),。每一次科研活動(dòng)都像一次座談會(huì)。教研組長(zhǎng)組長(zhǎng)都有針對(duì)性的提出我們語文教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進(jìn)行研討每個(gè)老師都會(huì)說出自己的觀點(diǎn)互相交流互相學(xué)習(xí),。 3,、精彩的課外閱讀教學(xué)展示。這是一次難得的校外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。目睹了全國(guó)大家的風(fēng)范以及市里很多骨干老師的教學(xué)風(fēng)采,。一句句簡(jiǎn)單的引導(dǎo)語就可以令學(xué)生各抒己見。感嘆學(xué)生回答的同時(shí)也不能不佩服老師們的教學(xué)方法,。通過學(xué)習(xí)反思了讓學(xué)生愛上看書的前提是老師也要愛上看書因此為了和學(xué)生有一個(gè)溝通的橋梁我惡補(bǔ)了一些兒童文學(xué)作品如林海音的《城南舊事》,、曹文軒的《根鳥》。 五,、反思才

有進(jìn)步 平凡的教學(xué)中不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學(xué)上的缺點(diǎn) 1,、在教育學(xué)生的時(shí)候必須走進(jìn)他們的世界理解學(xué)生的心理,。 2、面對(duì)特殊事例的時(shí)候必須尋求可取的方法,。 3,、落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作。 4,、多看心理學(xué),、班級(jí)管理和語文教學(xué)的書籍。 5,、勤動(dòng)筆寫反思,。 最后給自己在教育教學(xué)工作上的忠告 少點(diǎn)煩躁多點(diǎn)耐心少點(diǎn)懶惰多點(diǎn)反思少點(diǎn)死板多點(diǎn)創(chuàng)新。

教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié) 教師述職報(bào)告題目新穎一點(diǎn)篇七

張貼在我們501班教室里的一副對(duì)聯(lián)“讀書在于勤,，書中有真樂”,，體現(xiàn)了教師與學(xué)生的共同追求。是的,，學(xué)生也好,，教師也好，醫(yī)生也好,，如果在學(xué)習(xí)和工作中找不到快樂,，找不到樂趣，怎樣能把書念好?怎樣能把工作做好?我自18歲從事教育工作以來,，至今已有19個(gè)年頭了,。從中，我悟出了這樣的道理：體驗(yàn)快樂,，嘗試成功,，才能學(xué)習(xí)好，工作好,。下方是我任小學(xué)一級(jí)教師以來的教育教學(xué)工作狀況的回顧,。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為更加規(guī)范,，正因從今以后我將為人師表,，一言一行都影響著一批人，即我所教育對(duì)象的未來,，我要對(duì)他們負(fù)責(zé),。

在教育教學(xué)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生，無論成績(jī)好壞,，我都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫忙,。意圖使他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的,。有一個(gè)寒冷的冬天，一位學(xué)生竟穿著涼鞋來上課,，一剎那間,，我的眼眶濕潤(rùn)了，我含淚著說：“孩子,，我真想把你的腳曖在我的心窩里,。”此時(shí)此刻,，師生之間的距離拉近了,。好幾位學(xué)生，在心坎里把我當(dāng)成他的“媽媽”,。

教育的對(duì)象是學(xué)生,。如果教師離開了學(xué)生，就像魚兒離開了水那樣不復(fù)存在,。

教師如果離開學(xué)生,，就如同農(nóng)民離開土地一樣，就會(huì)失去他自身的價(jià)值,。因此，我們要像農(nóng)民熱愛土地那樣地去熱愛我們的學(xué)生,，以母親般廣博的愛滋潤(rùn)學(xué)生心田,，以父親般深邃的愛去拓展學(xué)生胸懷……

在教學(xué)中，我注重記憶規(guī)律和知識(shí)的整體性,，不生硬割裂語文知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,。只要有機(jī)會(huì)，對(duì)與此刻課程聯(lián)系緊密或?qū)儆谙嗤到y(tǒng),，或相對(duì)立的后續(xù)課程資料適時(shí)提前“蜻蜓點(diǎn)水”,，簡(jiǎn)略說，給學(xué)生以“一得”,，留下一個(gè)淡淡的記憶;而學(xué)到后續(xù)課程時(shí),，也盡量追憶前面所學(xué)資料,，前后掛鉤，不斷重復(fù)和強(qiáng)化,。與此同時(shí),，注重課外知識(shí)的延伸，語文課的課外閱讀,，對(duì)語文知識(shí)的拓寬幫忙很大,。這樣，課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合,，使語文知識(shí)更加豐滿,。課堂上，當(dāng)自己的感受與作者心靈相通時(shí),，我們常常感到語文課時(shí)刻的短暫,。

語文教學(xué)中，作文教學(xué)是各種知識(shí)的融合載體,，我本人對(duì)寫作也充滿信心,。在這看似無情的方塊文字中，在這祖國(guó)燦爛文化的語言文字中,，我和我的學(xué)生縱橫馳騁,，體驗(yàn)她的豐富，體驗(yàn)她的快樂,，體驗(yàn)她那幸福的淚花……當(dāng)感情與心靈的碰撞與這小小的文字一齊飛翔到祖國(guó)各地時(shí),，我們的心不禁為之震憾。學(xué)生作文在全國(guó)中小學(xué)作文大賽中獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),，多篇學(xué)生習(xí)作在<<寫作新苑>>上發(fā)表,，在桐鄉(xiāng)市征文賽中獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

“人無完人,，金無足赤”,。對(duì)那些還沒有找到打開知識(shí)大門鑰匙的學(xué)生，我從不歧視他們,，相反,，我與他們交朋友，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，成為他們前進(jìn)路上的向?qū)?。別人休息了，我和他們還在一齊探討學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),，在我任教的班級(jí)里，合格率基本上在100%。我的宗旨是力求不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

我深深地知道,，“教無極限，學(xué)無止境”,。因此,，我十分珍惜和把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，注重自學(xué),，自費(fèi)訂閱多種教學(xué)雜志加以鉆研,。學(xué)以致用，既提高自身的“教力”,，又不失時(shí)機(jī)地提高學(xué)生的“學(xué)力”,。此外，還超多借閱桐鄉(xiāng)圖書館,、學(xué)校閱覽室的專業(yè)雜志,、報(bào)刊和教學(xué)專著，不斷學(xué)習(xí)和筆記,，補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”,，把握教研動(dòng)態(tài)，及時(shí)促進(jìn)科組教研或改善自己的教法,，完善教學(xué)思想,，把別人最新的教研成果消化、吸收或借鑒到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。

在工作之余,，個(gè)性是寒假暑假，節(jié)假日,，我能做個(gè)有心人,，經(jīng)常動(dòng)動(dòng)筆頭，在電腦鍵盤上敲敲打打,，慢慢地,，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，向報(bào)刊雜志投稿,。至今,，已有十幾篇文章發(fā)表和獲獎(jiǎng)。其中,，<<一花獨(dú)放不是春,，萬紫千紅才是春>>在<<中國(guó)教育報(bào)>>獲二等獎(jiǎng),，<<菊文化精神代代傳>>發(fā)表在團(tuán)中央<<輔導(dǎo)員>>雜志上,，<<也談學(xué)生插嘴>>發(fā)表在<<小學(xué)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)>>，<<做手勢(shì)，學(xué)標(biāo)點(diǎn)>>在全國(guó)小學(xué)語文論文賽中獲三等獎(jiǎng)……

教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它,，十分不易。但我堅(jiān)信,，只要樂崗敬業(yè),，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉,。