報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師述職報(bào)告題目 教師述職報(bào)告題目新穎一點(diǎn)篇一

我熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)校，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，教書育人，努力做好本職工作,，并在完成本職工作的前提下,，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

本學(xué)年我擔(dān)任初一、初四兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課,，每周11節(jié)課,，11個(gè)教案。一學(xué)年總共上課400多節(jié),，書寫教案400多個(gè),。工作強(qiáng)度大，任務(wù)重,，壓力大,。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。采用小組合作學(xué)習(xí)模式,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

我熱愛(ài)學(xué)生,，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,，我信奉“親其

其師,，方能信其道?！敝挥姓嬲仃P(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愿意接近你,，才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目,。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn),。初四畢業(yè)班工作非比尋常,。教初四，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,，教初四,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任。但是,，我沒(méi)有一絲一毫的怨言,，而是兢兢業(yè)業(yè)，全力以赴,。,。盡心盡力地教育每一位學(xué)生，以期能在中考中取得令人滿意的成績(jī),。

本學(xué)年,，我擔(dān)任初一一班的班主任。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級(jí)管理工作上,。結(jié)合著學(xué)校的精神，創(chuàng)建“勵(lì)志工作特色班級(jí)”,，使孩子們能夠健康地成長(zhǎng)。

1,、開(kāi)好主題班會(huì),。充分利用班會(huì)這塊陣地，開(kāi)設(shè)各種主題班會(huì),，讓學(xué)生有發(fā)言討論的空間,，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，并能及時(shí)了解到學(xué)生的思想動(dòng)向,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，同時(shí)也拉近師生間的距離，促進(jìn)師生間的交流,，融洽了師生感情,。在20xx年張店區(qū)中小學(xué)主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)中，本次班會(huì)榮獲二等獎(jiǎng)

2,、抓好晨讀的勵(lì)志工作

每天晨讀,，學(xué)生齊聲誦讀《弟子規(guī)》。誦讀完《弟子規(guī)》之后,，每天有一位同學(xué)登上講臺(tái),，進(jìn)行以勵(lì)志為主題的“五分鐘演

講”，進(jìn)行自我教育,。每天有勵(lì)志格言,，寫在黑板的一側(cè)。之后,，就是學(xué)生們大聲朗讀英語(yǔ)的時(shí)間,。在大家朗讀的同時(shí)，我始終陪伴在他們的身邊,。隨時(shí)糾正他們的發(fā)音,，解答他們的問(wèn)題。關(guān)注到每一個(gè)孩子,。希望每一個(gè)孩子都不要掉隊(duì),！

3、營(yíng)造濃郁的書香氛圍

班里開(kāi)辟了圖書角,。我要求學(xué)生閑暇時(shí)間大量閱讀,?！白x名人書，看名人傳,?！泵课煌瑢W(xué)從家里帶來(lái)書籍，充實(shí)我們的書櫥,。班里制定了嚴(yán)格的借閱制度,，有專人負(fù)責(zé)圖書借閱，資源共享,，并定期更換,。不定期地開(kāi)展讀書交流會(huì)，讓學(xué)生把他們讀書過(guò)程中的感悟及時(shí)地與同學(xué)交流,，分享,，使每位同學(xué)在這濃郁的書香氛圍中激勵(lì)著自己，提升著自己,，完善著自己,。

4、抓好班委的建設(shè)工作,，抓好班干部的培訓(xùn)工作,，使他們真正起到“領(lǐng)頭羊”的作用。

作為班主任,，我以身作則,，率先垂范。要求學(xué)生做到的,，我首先做到,；要求學(xué)生不做的，我堅(jiān)決不做,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,。注重平日里與學(xué)生的溝通和交流，經(jīng)常與學(xué)生談心,，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。我還利用中午和晚上的時(shí)間去學(xué)生家家訪，使學(xué)校教育和家庭教育形成一股合力,。鼓勵(lì)學(xué)生立大志,，勤學(xué)習(xí)，愛(ài)班級(jí),，守紀(jì)律,，做一個(gè)正直,、向上、努力,、勤勉的人,！

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持課余時(shí)間多讀書,，堅(jiān)持做好讀書筆記,，并將一些比較好的教學(xué)理念,，應(yīng)用到自己的教學(xué)和班級(jí)管理之中,。撰寫的教學(xué)論文《羅森塔爾效應(yīng)的啟示》，發(fā)表在省級(jí)刊物上,。

總之,，我在本學(xué)年中忙忙碌碌，勤勤懇懇,，做了一些我應(yīng)該做的工作,。今后，我將更加努力把工作做得更好,。

教師述職報(bào)告題目 教師述職報(bào)告題目新穎一點(diǎn)篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我1999年7月畢業(yè)于江蘇省揚(yáng)州大學(xué),，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位，同年8月到清華附中報(bào)到,，正式走上了工作崗位,，成為一名中學(xué)語(yǔ)文教師。

也許是性格使然,，我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師,，更沒(méi)有控制他們的意愿，無(wú)論是課堂教學(xué)還是對(duì)班級(jí)的管理,，我都更愿意跟學(xué)生平等共處,，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要,，相信他們的能力,，不輕易抹煞、扭曲,、置換學(xué)生的積極性,，也無(wú)意于樹(shù)立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己,，并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的,。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時(shí),，不至于拋出諸如暗天無(wú)日之類的斷語(yǔ)；我希望他們傾向于以合作的方式來(lái)解決問(wèn)題,；我還希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持,、敢于言說(shuō)自己合理的意見(jiàn)，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏,；我更希望每當(dāng)他們提筆為文時(shí),，心中仍然會(huì)對(duì)語(yǔ)文保有一份溫情的懷念

教學(xué)單元：大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重,，如何備好課,、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候,，都不肯懈怠,。一堂課上下來(lái)，感覺(jué)好的話,，整整一天,，我都會(huì)歡欣鼓舞，反之,，則萌生羞見(jiàn)江東父老的沮喪,。細(xì)細(xì)想來(lái)，我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的呼應(yīng)程度,，為此,，我竭力回避那種自說(shuō)自話的講課方式，對(duì)喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí),，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺(jué),，從而點(diǎn)燃他們對(duì)語(yǔ)文的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：

文本參讀即是以課文為本,，據(jù)其內(nèi)容,、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目，作為導(dǎo)入語(yǔ),、或者作為開(kāi)闊學(xué)生視野的一扇窗戶,，引入到教學(xué)過(guò)程中。通常在兩種情形下,，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說(shuō)不清,、道不明的東西，分析式的語(yǔ)言又往往表現(xiàn)的力不從心,；二是一些老話套話,，不說(shuō)不行，直說(shuō)又淡而無(wú)味，不如用其它文本來(lái)詮釋,，反倒能醞釀一種此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果,，同時(shí)也頗符合中國(guó)文學(xué)含蓄的風(fēng)度。我個(gè)人以為,，僅在給學(xué)生一個(gè)自己看書的由頭這一點(diǎn)上,，文本參讀就很有意義，再往深里說(shuō),，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述,，轉(zhuǎn)而倚重于學(xué)生自在的感悟；另一方面又可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握作者的人生境界,，理解文章包含的思想感情,。我相信堅(jiān)持這種方式，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡,，讓學(xué)生嗅到來(lái)自外界的駁雜聲音,，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。值得欣慰的是,，一段時(shí)間下來(lái),，學(xué)生看書的積極性果然在逐步提升,，校圖書館借不到的,，還請(qǐng)我?guī)兔Φ酱髮W(xué)圖書館去借

很偶然的一次，我講徐志摩,，臨時(shí)改變計(jì)劃,，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學(xué)生，沒(méi)想到,，學(xué)生反響強(qiáng)烈,，還希望我以后多講這樣的內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)很受觸動(dòng),，以前我雖然對(duì)言必稱考試的課文解析語(yǔ)言,、以及據(jù)高考模式分向考察課文，一一拷問(wèn)出所謂終極結(jié)論的課文處理辦法,，不以為然,，但畢竟沒(méi)有明確的反駁辦法，關(guān)鍵時(shí)刻,，是學(xué)生提示了我,，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜,？李白的很多詩(shī),，是在抒發(fā)對(duì)壯麗河山的無(wú)限熱愛(ài)，但這絕不是說(shuō)詩(shī)中蘊(yùn)含著的只有熱愛(ài)一種感情，或者還有失意,，有失意下的“三百六十日,，日日醉如泥”。再說(shuō)人,，李白是生性不同凡響,，但這并不妨礙他受到前輩夸獎(jiǎng)即飄飄然如在云端。無(wú)論是分析詩(shī)文還是了解作者,，從感知人性的角度切入,，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂(lè)的學(xué)生的共鳴嗎？高一學(xué)年期末考試,，我教的一個(gè)班文言文閱讀一項(xiàng)在全年級(jí)普通班中名列前茅,，這更堅(jiān)定了我前進(jìn)的勇氣。

所謂動(dòng)靜相宜,，一味高蹈,，也會(huì)產(chǎn)生審美疲憊感，適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動(dòng),，就好像飽讀詩(shī)書后的下筆為文,，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神,；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),；另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機(jī),。通常我會(huì)把全班分成幾個(gè)小組,，每?jī)蓚€(gè)組作為一個(gè)單元，接受一項(xiàng)工作,，比如一個(gè)找典講古,、一個(gè)劃出寫景層次、一個(gè)品味詞語(yǔ)的形象色彩,，如此,，單元之間，各個(gè)不同,，又互相補(bǔ)充,；單元之內(nèi)，兩個(gè)小組各顯神通,，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見(jiàn),。既有民主又有集中，既講效率也重節(jié)奏,。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮,。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義上說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文就是為了寫文章，而文章的好壞與語(yǔ)言關(guān)系很大,，因?yàn)槿巳说纳畲笸‘?，能出彩，也就是在語(yǔ)言上,。目前,，我對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的訓(xùn)練是從這幾個(gè)方面展開(kāi)的：其一，根據(jù)文意提煉詞語(yǔ),。一句詩(shī),，或一段文字，講課中,，我會(huì)要求學(xué)生仔細(xì)地含詠,，然后選擇合適的詞語(yǔ)來(lái)描述其中蘊(yùn)含的感情；其二,，填詞,。我選擇了幾個(gè)素來(lái)講究語(yǔ)言的作家，比如蕭紅,，比如閻連科,、蔣韻，從他們的作品（主要是小說(shuō)）中摘取一些段落,，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞,，我就留出空白，讓學(xué)生來(lái)補(bǔ)充,。等每人都有個(gè)大致的想法后,，我再推出作者的用詞,，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中,，引發(fā)學(xué)生的思考。其三,，仿句練習(xí),。要求學(xué)生仿照例句的格式，寫自己的話,，最終從模仿走向創(chuàng)新,。我的這些努力正在喚起學(xué)生語(yǔ)言的新生，我?guī)У膬擅?9級(jí)學(xué)生,，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表,，兩名00級(jí)學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競(jìng)賽中分獲二、三等獎(jiǎng),，雖然現(xiàn)實(shí)總是以它的反復(fù)無(wú)常時(shí)不時(shí)地打擊著我的信心和熱情,，我還是愿意相信時(shí)間的魔力，相信日積月累、水滴石穿,。

管理話題

我是00年8月接手美術(shù)班的,。在此之前，我沒(méi)有任何管理經(jīng)驗(yàn),，又聽(tīng)多了小班（美術(shù)班只有21人）難管的說(shuō)法,，心里那種愁腸百結(jié)、忐忑不安的滋味,，實(shí)在不是語(yǔ)言所能表述的,。文、理兩極分化,，平均學(xué)習(xí)成績(jī)偏低,，相當(dāng)一部分人與團(tuán)員稱號(hào)無(wú)緣，這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了,。

第一步該怎樣邁出去呢,？前輩們說(shuō)選拔得力的班干部很重要，可真正選起來(lái),，我才感到真是難呀,，班里幾乎沒(méi)有人有為官的經(jīng)歷，一切都得從頭做起,，我最后把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上,，提拔了一撥人，現(xiàn)在看來(lái),，在盡職盡責(zé)這一點(diǎn)上,，還都不錯(cuò)。

軟性環(huán)境稍有起色后,，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西,。具體來(lái)說(shuō)，就是在班級(jí)里營(yíng)造一種你追我敢,、力爭(zhēng)上游的氣氛,。在數(shù)學(xué)幾科課代表的提議下，我們建立了分項(xiàng)考察制,，以表格的形式直觀地評(píng)估學(xué)習(xí)品德,。總表張貼在教室墻壁上,，分表由各科的課代表持有,，分列交作業(yè)情況、課上主動(dòng)回答提問(wèn),、給人講題,、不懂即問(wèn),、課上表現(xiàn)、抄襲作業(yè)幾欄,，每一欄都有議定的打分標(biāo)準(zhǔn),，最后的總成績(jī)將作為平時(shí)成績(jī)參與各科學(xué)期成績(jī)的評(píng)定。大張旗鼓地實(shí)行了一段時(shí)間以后,，還真有種大浪淘沙的效果,，能被煽乎起來(lái)的都起來(lái)了，個(gè)別我行我素的,，我觀察了好久,，發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題不是在學(xué)習(xí)上，而是整個(gè)做人的思路,，普遍表現(xiàn)是過(guò)高估計(jì)自己,，不謙遜，不善于吸收他人良善的建議,，缺乏自我反省力,。

我接下來(lái)的第三步棋就是矯正這些問(wèn)題人物。一招：嚴(yán)打嚴(yán)辦,。二招：旁敲側(cè)擊,。把求進(jìn)步的主動(dòng)權(quán)交給他們，讓他們感到來(lái)自老師的信任的目光,。三招：怒目金剛,。所謂“該出手時(shí)要出手”，對(duì)于屢教不改,、感情麻木,、神情慵懶的學(xué)生，不妨冷處理一段時(shí)間,，讓他在一種風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ膲毫ο?，先是被迫然后自覺(jué)地反省自己。四招：促膝談心,。在我為數(shù)不多的幾次成功談話中,，我深深感到，適當(dāng)?shù)目滟?，以及營(yíng)造感同身受的氛圍對(duì)良性談話非常關(guān)鍵。除了這些單打獨(dú)斗的場(chǎng)面,，我還接受心理老師的建議,，以班會(huì)為陣地，開(kāi)展系列的團(tuán)體咨詢活動(dòng),。每次活動(dòng)都是以5,、6個(gè)人一組,，團(tuán)團(tuán)圍坐的方式展開(kāi)的，“戴高帽子”,，學(xué)生要真誠(chéng)地說(shuō)出站在圈中間的人的優(yōu)點(diǎn),；“我是誰(shuí)”，每個(gè)人在紙條上寫一句關(guān)于自己的話,，打亂之后,，讓拿到紙條的人猜猜是誰(shuí)寫的；“自畫像”,，每個(gè)人給自己畫一幅像,，可以是抽象的、寫實(shí)的,、動(dòng)物的,、植物的，但一定是最能代表自己的,；還有火口余生,，假設(shè)宿舍失火了，你有機(jī)會(huì)沖進(jìn)去取一樣?xùn)|西,，你會(huì)拿什么呢,？讓學(xué)生談?wù)勊麄兊囊庖?jiàn)。所有這些活動(dòng)的目的,，一方面,，意在促成班級(jí)成員之間的深度溝通；一方面,，是促進(jìn)班級(jí)成員自我探索的意識(shí),，增強(qiáng)他們自覺(jué)的能力，以形成健康的自我形象,；另一方面,，則是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

總而言之,，我覺(jué)得對(duì)學(xué)生不能一味地壓制,，還是應(yīng)從尊重他們出發(fā)，講究剛?cè)嵯酀?jì),。我現(xiàn)在來(lái)到班里,，感覺(jué)到舒服、自在,，那些我“管教”過(guò)的學(xué)生反倒成了我身邊最鐵的朋友,，連我自己都感到驚奇。

回想來(lái)到清華附中后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在自己人生的流水帳簿上,，我該寫下這樣幾筆：教過(guò)兩年高一,，做過(guò)一年班主任，目前正在高二輾轉(zhuǎn),。教學(xué)上力求寓教于樂(lè),，對(duì)語(yǔ)言很在意。班級(jí)管理上向往松緊適度,，一直把抓學(xué)生的養(yǎng)成教育作為自己的工作重心,，算是個(gè)人本主義的信奉者。

教師述職報(bào)告題目 教師述職報(bào)告題目新穎一點(diǎn)篇三

回顧這一年的工作,，有成績(jī),、也有失誤，有經(jīng)驗(yàn),、也有不足,。下面，我從各方面對(duì)這一年的工作做一總結(jié)：

作為一名黨員,，能擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，積極參加學(xué)校組織的各種形式的政治理論學(xué)習(xí),，并能寫出心得體會(huì),，在師德上嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，在工作中積極、主動(dòng),、勤懇,、責(zé)任心強(qiáng)，遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)于律己。

作為一名班主任,，管好班是最基本的任務(wù),，二年級(jí)的孩子自覺(jué)性還是相對(duì)較低，那么,，我還是從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手,，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,，認(rèn)真做作業(yè)，下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。我們班的孩子在衛(wèi)生習(xí)慣上也有很大的進(jìn)步,，早上到校后,，都能很自覺(jué)的拿起工具，把教室收拾的干凈,、明亮,，每天放學(xué)后，我協(xié)助孩子們搞好班里的衛(wèi)生工作,，孩子們已逐步養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。那么,，一旦發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，更好地來(lái)教育學(xué)生,。

總之，我的班主任工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，在各科任老師的幫助和配合下，有所進(jìn)步,，也提高了,！

能自覺(jué)遵守學(xué)校的`出勤制度，做到不遲到,、不早退,、不曠課。

作為一名教師,，搞好教學(xué)工作是自己的本職所在,，我除了做好班級(jí)管理工作之外，在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自己,。能認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上,，以和藹,、輕松認(rèn)真的形象面對(duì)學(xué)生,。能利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)和閱讀《班主任》、《小學(xué)語(yǔ)文》等書籍,，并寫出心得體會(huì),。能積極參加區(qū)教育局和學(xué)校組織的教研活動(dòng)，堅(jiān)持聽(tīng)課,，虛心向別的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。使自己的業(yè)務(wù)能力有了很大的提高,。

總之,，教育教學(xué)工作，是一份常做常新,，永無(wú)止境的工作,。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上,，我付出的是辛勤的汗水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè),。

在以后的工作中,，我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，保持優(yōu)點(diǎn),、克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓,。

教師述職報(bào)告題目 教師述職報(bào)告題目新穎一點(diǎn)篇四

我是心懷著對(duì)教育的夢(mèng)想到*學(xué)校任職的,，我心中經(jīng)常在追問(wèn)，什么是真正的教育,，辦怎樣一所學(xué)校才可以實(shí)現(xiàn)真正的教育,。因?yàn)橛辛诉@些追問(wèn)，才使我的工作和我的生命更有意義,，在*學(xué)校工作的兩年多來(lái)我非常幸福,，我覺(jué)得這小小的十幾畝土地上有做不完的工作，在這里,，我可以用我的知識(shí),、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力,，為這所學(xué)校留下一些或許對(duì)未來(lái)有用的東西,，我的心中充滿快樂(lè)。 我們做的三件事分別是，一,、我們圍繞辦學(xué)理念以校為本作出符合校情的戰(zhàn)略選擇,，我們的戰(zhàn)略選擇是200l學(xué)年度的管理與合作年，20o2學(xué)年度的學(xué)習(xí)與服務(wù)年,，20xx學(xué)年度的質(zhì)量與創(chuàng)新年,。在管理合作年中,，我們初步建構(gòu)了教育服務(wù)誠(chéng)信體系,，這一體系包含四個(gè)內(nèi)容，1是作出質(zhì)量承諾,，2是制定質(zhì)量管理制度,，3是改革質(zhì)量管理部門，4是建設(shè)校內(nèi)人才市場(chǎng),。這四個(gè)內(nèi)容中,，我們已和五個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)簽訂了質(zhì)量承諾書，質(zhì)量管理手冊(cè)已進(jìn)入全面實(shí)施階段,，信息室,、開(kāi)發(fā)室、主管室,、質(zhì)管室四大部門已獨(dú)立開(kāi)展工作,，部門間的磨合已日趨成熟，校內(nèi)第一次競(jìng)聘活動(dòng)已順利完成,，競(jìng)聘上崗的教職工工作十分努力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作風(fēng)氣日盛。正是通過(guò)管理與合作年,，我校成功地完成合并任務(wù),，并成功地管理了64個(gè)班級(jí)，為今后其他學(xué)校的“關(guān)停并轉(zhuǎn)”樹(shù)立了典范,。今年下半年的學(xué)習(xí)與服務(wù)年,，是我校圍繞為每個(gè)孩子創(chuàng)造美好未來(lái)的辦學(xué)理念，初步完成教育以人為本的觀念轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵一年,，預(yù)計(jì)這一年中,，將發(fā)生許多真實(shí)的思想觀念沖突，我認(rèn)為思想觀念沖突是改革中必然的過(guò)程,，我希望通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論,，我校將形成教育服務(wù)觀念，為下一學(xué)年的質(zhì)量與創(chuàng)新年打下思想基礎(chǔ),。 二是我們努力實(shí)施民主管理,，為學(xué)校中教職工的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。我們加強(qiáng)了校務(wù)公開(kāi)工作，實(shí)施民主決策,，改革了教代會(huì)制度,，初步改變了學(xué)校管理方式，我相信,，經(jīng)過(guò)三到五年的努力,，人性化、扁平化,、同心圓式的現(xiàn)代民主管理模式一定會(huì)在*學(xué)校形成,。 三是我們?cè)谂λ茉鞂W(xué)校文化，努力形成學(xué)校共同價(jià)值觀體系,。我們正在形成學(xué)校和教職工的真善美的三個(gè)世界,，即求真的知識(shí)世界，向善的人際世界,，美好的心靈世界,。學(xué)校文化積淀是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，也許需要廣大教職工一趣努力花費(fèi)五至十年的時(shí)間才能初步形成,。 我們努力在做的三件事,，已帶動(dòng)了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,，我想*學(xué)校的崛起將不是偶然的,，而是持久的。

為了有效地帶領(lǐng)這所學(xué)校成向成功,，這一年中我個(gè)人做了以下幾件事：

1,、我堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，我認(rèn)為校長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù),，而是一個(gè)職業(yè),，如果是一個(gè)職業(yè)，我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì),，我必須有更多的知識(shí)和能力,，必須把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué),，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列,，才能領(lǐng)導(dǎo)這所學(xué)校不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)淘汰。我堅(jiān)持不懈地吸取哲學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué),、歷史、教育,、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理,、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識(shí),、新思想、新觀念,，堅(jiān)持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想,，使讀書、思考,、寫作成為我生命中不可缺少的習(xí)慣,。

2、我努力完成自己的角色轉(zhuǎn)變,，努力由教師轉(zhuǎn)變成時(shí)代所需要的教育思想家,、學(xué)校經(jīng)營(yíng)者，這一角色轉(zhuǎn)變要求我做兩件新的工作,，一是學(xué)會(huì)傳播,、表達(dá)自己的教育思想，二是學(xué)會(huì)開(kāi)拓市場(chǎng),，為學(xué)校爭(zhēng)取更多的外部資源，我認(rèn)為這兩件新的工作更符合學(xué)校利益,。為了做好這兩件新工作,，我?guī)缀醪粎⒓痈鞣N各樣的應(yīng)景的應(yīng)酬活動(dòng)，放棄了許多休息的時(shí)間,。

3,、我在努力使自己保持清醒。首先對(duì)自己的言行保持清醒,，雖然我個(gè)人的成就和知名度為學(xué)校帶來(lái)了一些收益,，這所學(xué)校的無(wú)形資產(chǎn)在增值，使我心中充滿個(gè)人價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)后的喜悅,，但是,，我清醒地知道，是這所學(xué)校中每一個(gè)人的努力造就了我,，如果我不能更努力地將學(xué)校命運(yùn)與自己個(gè)人命運(yùn)聯(lián)系在一起,，不能與這所學(xué)校榮侮辱與共的話，我的所謂名聲也將會(huì)被輕易毀掉,。第二,，對(duì)這所學(xué)校的現(xiàn)狀保持清醒，我清醒地意識(shí)到學(xué)校的辦學(xué)行為與我們的理念之間存在著多么大的距離,，我們才起步不久,，如果我們不能每年有所進(jìn)步，那么,，我們的所謂名聲也將不會(huì)長(zhǎng)久,。因此，我將發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題作為日常的思維方式和行為方式,。

4,、我立志為學(xué)校振興長(zhǎng)期工作。校內(nèi)外總有些人出于好意猜測(cè)我將要離開(kāi)*學(xué)校,，雖然不會(huì)一輩子留在這里,，我把我離開(kāi)*學(xué)校的時(shí)間設(shè)定為：

1、我已親眼目睹了這所學(xué)校成為名校,，而且真正進(jìn)入良性循環(huán),，地位不可動(dòng)搖。

2,、大家對(duì)我厭倦了之前我會(huì)自動(dòng)退出,，總有一天大家會(huì)對(duì)我厭倦的，人們總喜歡新事物,，我也喜歡新事物,。

3、我犯錯(cuò)誤了,，我就會(huì)離開(kāi),。我最厭惡的是不做為，我寧愿犯錯(cuò)誤也不愿不做為,。我經(jīng)常犯錯(cuò)誤,，因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn)權(quán)威挑戰(zhàn)許多司空見(jiàn)慣的東西，喜歡冒險(xiǎn),，所以我不停地犯錯(cuò)誤,。而一旦我犯了大家無(wú)法原諒的錯(cuò)誤時(shí)，我自動(dòng)走下主席臺(tái),，我不會(huì)請(qǐng)求寬恕,，如果我的所做所為不符合學(xué)校利益，我應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),，應(yīng)該付出代價(jià),。我在這所學(xué)校中所做的事極少有短期的戰(zhàn)術(shù)上的考慮，大多是長(zhǎng)期的戰(zhàn)略上的籌劃,。

所以,，我現(xiàn)在并不打算離開(kāi)，我還有很多事沒(méi)有做,，我還有那么多夢(mèng)想,。到今天為止，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)找我談過(guò)話,，征求過(guò)我意見(jiàn),，我準(zhǔn)備了一大堆話打算在領(lǐng)導(dǎo)找我談話時(shí)要說(shuō),，可沒(méi)人找我談。 最后,，我代表我們領(lǐng)導(dǎo)班子集體,，也代表我個(gè)人，對(duì)每一位為學(xué)校振興做出努力的教職工表示感謝,，我認(rèn)為所謂的管理就是合作,，我與中層以上干部合作非常愉快，他們非常盡力,，在承受著各種各樣的壓力,，我為他們自豪。我與老師們合作也非常愉快,，正是你們的工作,，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學(xué)校的每一個(gè)人驕傲,。我期待著明年,，我們合作愉快。

教師述職報(bào)告題目 教師述職報(bào)告題目新穎一點(diǎn)篇五

19**年8月,，我懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，走進(jìn)和溪鎮(zhèn)米糧學(xué)校，正式成為一名光榮的人民教師,。在這26個(gè)春秋里，我始終堅(jiān)持擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，愛(ài)崗敬業(yè),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，在自己的崗位上,，處處嚴(yán)格要求自己,，積極參加各種培訓(xùn)，努力提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力,。教學(xué)過(guò)程中,，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷探索所任學(xué)科教學(xué)上的困惑,，近年來(lái),，教學(xué)中取得了較好成績(jī)，受到家長(zhǎng)和學(xué)生好評(píng),，具體體現(xiàn)在以下幾方面,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，虛心請(qǐng)教,，不斷提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平,。

我深知要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長(zhǎng)流水,。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,，利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)。從1994年春季開(kāi)始,，我就參加了正安電大工作站主辦的函授學(xué)習(xí),，并于1997年12月畢業(yè)；先后參加市級(jí),、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)和國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)，不僅更新了教育理念,，而且提升了駕馭課堂能力,，改變了陳舊的教學(xué)方法。同時(shí),，還增強(qiáng)了教育工作的緊迫感和責(zé)任感,。如：撰寫的論文《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)情感教育探究》，20xx年在《貴州大學(xué)學(xué)報(bào)》增刊上發(fā)表,，撰寫的論文《如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教學(xué)生“說(shuō)”數(shù)學(xué)》,，在《新校園》20xx年第102期發(fā)表。

二,、用細(xì)心,、耐心、愛(ài)心,、童心做實(shí)做好做好班主任工作,。

在從事班主任工作期間，堅(jiān)持做到兩個(gè)字： “愛(ài)” 和“嚴(yán)”,，愛(ài)就是要走進(jìn)學(xué)生心靈,，用真心善待學(xué)生，細(xì)心觀察了解學(xué)生,，期待學(xué)生的改變要有耐心,，人們常說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，正說(shuō)明了這一道理,。嚴(yán)就是愛(ài)要分清是非,，愛(ài)要有度，不能盲目的愛(ài),，不能偏愛(ài),。這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

教育是教師的本職工作,，是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜而又講究細(xì)致的工作,，教書育人,，是教師全身心地把知識(shí)、智慧,、愛(ài)心,、時(shí)間奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。當(dāng)素質(zhì)教育逐步替代應(yīng)試教育的時(shí)候,，教師必須在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，也要教會(huì)學(xué)生做人的道理。去年我?guī)У牧?）班,，班上的梅知柿同學(xué),，成績(jī)較差，也愛(ài)打架,，同學(xué)們都不喜歡他,，在家訪中我了解到，他的父母經(jīng)常在外打工,，和奶奶一起生活的他,，常常不回家吃飯。為此,，我經(jīng)常找他談心,，教育同學(xué)們學(xué)會(huì)原諒他的過(guò)錯(cuò)，不要做一個(gè)斤斤計(jì)較的人,，也不要做一個(gè)專門指責(zé)別人的人,。好幾次打架過(guò)后，我和同學(xué)們都沒(méi)有過(guò)分的指責(zé)他,，而是給他機(jī)會(huì)希望他能改正，他望著我流下了眼淚,。在后來(lái)的日子里,，從未打過(guò)一次架。學(xué)習(xí)上也有了稍微的進(jìn)步,。,。我的付出也得到了回報(bào)，一次,，我的鑰匙不見(jiàn)了,，學(xué)生們比我還緊張，一次又一次的幫我尋找,，終于在一個(gè)拾破爛的阿姨手里找到,，這事讓我倍受感動(dòng),。

“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”,，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的同時(shí),，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求。我班制定了嚴(yán)格的班級(jí)文明公約,，在班宣讀,、張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守,。在班級(jí)管理中,，措施得當(dāng)，獎(jiǎng)懲分明,，學(xué)生們勞動(dòng)的積極性大大提高,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，幾乎每次都評(píng)上了衛(wèi)生班,。

三,、以課堂為主陣地，全面發(fā)展學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識(shí),。

在教學(xué)中，上過(guò)初中數(shù)學(xué),，也上過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué),，但我堅(jiān)持課外刻苦鉆研、虛心求教,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，課內(nèi)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，激發(fā)學(xué)生求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想品德教育。因此,，所任的初三數(shù)學(xué)科在20xx年中考超市平均分,，20xx年所任的六年級(jí)綜合科獲縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，其他年度也先后獲鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),，20xx年,、20xx年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者,。

陶行知先生說(shuō)：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮,，在26年來(lái),，在教育、教學(xué),、自身素養(yǎng)等各方面都有很大的提高,。但成績(jī)屬于過(guò)去,，未來(lái)才屬于自己,，在實(shí)施、探究素質(zhì)教育的今天,，我不會(huì)驕傲,，只有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績(jī),。