總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

物理教學(xué)總結(jié)發(fā)言篇一

就在我走進(jìn)星海中學(xué)的那一刻,，我便下了決心,，我要在這里迅速成長(zhǎng)，干一番事業(yè),。在這不短,，也不長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期里，我運(yùn)用讀書(shū)時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí),，聯(lián)系自己工作的實(shí)際情況,，多聽(tīng)取其他老師們的經(jīng)驗(yàn)，邊學(xué)邊干,。由于自小,，我的志愿就是當(dāng)一名人民教師，而今天,，我終于可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,，所以我更加努力，盡我的能力干好每一件事情,。

在教學(xué)中的第一個(gè)環(huán)節(jié)是備課,，包括備教材，備學(xué)生，備方法,。由于離我初二的時(shí)間已有8年之遙,，且在這幾年間教材不斷有修改,，因此,，對(duì)于初二物理的教材，不是十分熟悉,，所以我堅(jiān)持,，在我講課前幾天必須把課備出來(lái)，在備課的過(guò)程中,，多看參考書(shū),，各取精華所在。

備好課后,，根據(jù)學(xué)生情況不斷修改,。若課程允許，我盡量抽時(shí)間去聽(tīng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的黃老師的課,，并向他請(qǐng)教該課要注意的地方,，向他學(xué)習(xí)教法。從中獲益匪淺,，這使我在往后的日子里更注重聽(tīng)課了,。由于對(duì)學(xué)生情況知之甚少，因此在正式開(kāi)學(xué)以前,，我盡可能多些了解我所教的四個(gè)班的情況,，包括熟悉學(xué)生的姓名，座位情況,。向班主任了解整體和個(gè)體的基本情況,，除學(xué)生的家庭，思想等情況外,，在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)的情況更要清楚。對(duì)于物理科來(lái)說(shuō),，與數(shù)學(xué)的聯(lián)系最大,。記得在開(kāi)學(xué)后不久，由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)講到一題需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識(shí)的計(jì)算題時(shí),，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)冪函數(shù)的運(yùn)算不大熟悉，這樣子就打亂了我的教學(xué)計(jì)劃,。

經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)后,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，凡是牽涉到一定的數(shù)學(xué)知識(shí)，我都會(huì)先問(wèn)及數(shù)學(xué)老師和一些中等層次的學(xué)生的掌握情況,。例如：學(xué)習(xí)“密度”那節(jié)書(shū),，需要用到體積單位的互化，而單位互化是一個(gè)較為重點(diǎn)的內(nèi)容,，但經(jīng)了解,，學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容的記憶不深，只有少許印象,。根據(jù)這個(gè)情況,，我就在展開(kāi)新內(nèi)容之前，把體積單位的換算,，用同學(xué)們熟悉的長(zhǎng)度單位換算,，推導(dǎo)出來(lái)。一是加深學(xué)生的印象,，二是為接著下來(lái)的新課掃清障礙,。正所謂教無(wú)定法，我利用空堂的時(shí)間,，除了聽(tīng)物理科的課外,，還聽(tīng)其它科的課，包括語(yǔ)文,，數(shù)學(xué),，英語(yǔ)等，從中學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的辦法,。接下來(lái)就是上課,，對(duì)于學(xué)生，上課是最重要的,。

這是教師傳授知識(shí)的過(guò)程,，怎樣利用好課堂的40分鐘呢？我是在教師的“填鴨式”下成長(zhǎng)的,，對(duì)于學(xué)習(xí)還有些經(jīng)驗(yàn),，而教學(xué)就沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可言。為了能盡快適應(yīng)和成長(zhǎng),，除了多聽(tīng)課外,，還堅(jiān)持在每節(jié)課后寫(xiě)教學(xué)后記，小結(jié)每節(jié)課的教學(xué)情況,，有哪些地方做得教好,，有哪些地方是欠缺的，需要以后注意,，在教學(xué)的過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)初期,，上課時(shí)覺(jué)得課堂氣氛不夠活躍，鑒于這個(gè)情形,，我利用課后時(shí)間,，找課外書(shū)，找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀,。而且在講課時(shí)不斷調(diào)整自己的講課技巧,，盡力活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松,，歡愉的氣氛中學(xué)習(xí),。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，我盡能減少作業(yè)量,，把大多的練習(xí)放在課堂上，一來(lái)可以在課堂上及時(shí)鞏固知識(shí),，二來(lái)可以從學(xué)生的練習(xí)中及時(shí)得到反饋并補(bǔ)救,。

這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。對(duì)于交上來(lái)的作業(yè)我都會(huì)爭(zhēng)取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,，發(fā)下去,。在批改過(guò)程，不止單單寫(xiě)上一個(gè)分?jǐn)?shù),，還會(huì)把學(xué)生錯(cuò)的地方圈起來(lái),，對(duì)于問(wèn)題較多的地方會(huì)及時(shí)評(píng)講。對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。這些成績(jī)較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好，所以必須有耐心,，細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo),，在這個(gè)過(guò)程中，不斷讓他樹(shù)立信心,。由于物理這科是這個(gè)學(xué)期才開(kāi)設(shè)的,，且不需要太多的基礎(chǔ)，只要上好課,，做好作業(yè),，是可以有較大的進(jìn)步的。就像有一個(gè)女同學(xué),，接受能力較差,，但她比較勤奮，我不斷的鼓勵(lì),，幫助她,，終于，在中段考后的一次測(cè)驗(yàn)中，打破了以往的不合格局面,，她也在此中不斷增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的信心,。

除了日常的教學(xué)工作外，我還擔(dān)負(fù)起初二物理科第二課堂的教學(xué),。這第二課堂主要是組織了各班對(duì)物理科有濃厚興趣的,、成績(jī)比較好的三、四名學(xué)生,，進(jìn)行每周一小時(shí)的輔導(dǎo),。結(jié)合科組長(zhǎng)的意見(jiàn)和自己的一些想法，在學(xué)期初已經(jīng)制定了一個(gè)總計(jì)劃,。由于學(xué)生的來(lái)源是比較優(yōu)秀的學(xué)生,，因此，我的做法是在簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)后,，大部分時(shí)間用來(lái)做鞏固性,，提高性的練習(xí)，結(jié)合練習(xí)評(píng)講,，以提高學(xué)生的能力,。而且比正常的教學(xué)進(jìn)度要快，所以學(xué)生在這學(xué)期的后期,，已經(jīng)學(xué)習(xí)了下學(xué)期的部分內(nèi)容,，這可使學(xué)生多學(xué)點(diǎn)東西。由于初期對(duì)學(xué)生的能力了解不深,，在開(kāi)始的前兩節(jié)課,，設(shè)計(jì)了些難度比較大的題目，而且那時(shí)他們剛接觸物理,，因此感到比較困難,，學(xué)習(xí)的興趣下降。根據(jù)這個(gè)情況,，我立刻作了調(diào)整,，降低難度，增加一些趣味性,，開(kāi)放性的題目,，旨在提高興趣之余，增加見(jiàn)識(shí),。當(dāng)他們基本掌握學(xué)習(xí)物理的方法后,，我就逐步適當(dāng)?shù)丶哟箅y度。在整個(gè)學(xué)習(xí)情況來(lái)說(shuō),，同學(xué)們都有不同程度的進(jìn)步,。

在初二上學(xué)期,，光學(xué)占了一定的比例，其中提到潛望鏡的做法,。根據(jù)有關(guān)要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)的精神,，初二級(jí)開(kāi)展了潛望鏡的制作比賽。在講課的過(guò)程中,，我講潛望鏡的原理,，同時(shí)把一些制作優(yōu)秀的作品展示給學(xué)生看，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和制作的興趣,，也為他們的制作提供一個(gè)示范,。經(jīng)過(guò)評(píng)選，一二三等獎(jiǎng)均有我的學(xué)生獲得,，其中一等獎(jiǎng)的作品,，潛望鏡被制作成可以伸縮的，而且設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的機(jī)關(guān),，使兩個(gè)管不會(huì)因?yàn)樯炜s而松脫,。學(xué)生們都在這次大賽中得到思維和實(shí)踐的鍛煉,。

有人說(shuō),，教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,，我深深地領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn),。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想,，才能做好本職工作,，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進(jìn)的,，例如：繼續(xù)提高課堂的氣氛，課后多些了解學(xué)生等等,。

物理教學(xué)總結(jié)發(fā)言篇二

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己,，有必要回顧一下本學(xué)期的工作,。

本學(xué)期，本人擔(dān)任高三(3)和高二(14)教學(xué)工作,。在工作中堅(jiān)持出全勤,，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表,，積極參加各類(lèi)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。現(xiàn)本主要針對(duì)高三的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.教師方面： 認(rèn)真分析和研究近三年的考試說(shuō)明,，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷,。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)能把握大局,，突出重點(diǎn),，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫,，避免平均使用力量,。

2.一些值得注意的細(xì)節(jié)。如：①注意解題格式的訓(xùn)練,。很多學(xué)生格式混亂,，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等,，這些問(wèn)題都及時(shí)糾正,，否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，提出的問(wèn)題有深度,，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入,，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,，充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考,，提高課堂效率,。 ③不完全放棄教材，注意回歸教材,，特別是熱,、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書(shū),。④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用,，對(duì)于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà)，這樣可以提高效率,，降低難度,。⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌,。

3.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練?，F(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤Ｃ恳徽鹿?jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘,，特別是電學(xué)部分,，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高,。

4.特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng),。 高考把對(duì)能力的考核放在首要位置，通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低,?？荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力,、推理能力,、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

5.注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,，如：對(duì)稱(chēng)法、守恒法,，可逆思想,，整體與隔離，矢量三角形法,，圖像法,，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解,，一法多用,，從中體會(huì)不同方法，處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣,。

總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方,。

物理教學(xué)總結(jié)發(fā)言篇三

在本學(xué)期我任教八,、九年級(jí)的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過(guò)去,，總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的.同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

充分利用課堂教學(xué)，研究教材,，研究學(xué)生,，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年物理的實(shí)際情況出發(fā)，著重把握好“預(yù)習(xí)--指導(dǎo)--導(dǎo)入新課--講受新課--小結(jié)--評(píng)閱作業(yè)---章節(jié)復(fù)習(xí)--考核”幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié),，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念,、定理、定律,，做到讓學(xué)生在輕松,、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過(guò)程中掌握、消化所學(xué)知識(shí),，力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課,，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處,。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，突破難點(diǎn)，精選精講例題,、習(xí)題,，由淺入深，循序漸進(jìn),，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，讓本來(lái)很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì),，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力，50%的學(xué)生能獨(dú)立完成此期書(shū)本所要求的實(shí)驗(yàn),，6%的學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題,。

學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生,。一期來(lái)，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo),、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,，讓差生在老師的激勵(lì),、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái),，好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯提高,。

在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛(ài)國(guó)主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡,，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真,、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng),。

著眼于素質(zhì)教育,，為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，針對(duì)傳統(tǒng)封閉,、固定化的教學(xué)模式的弊端,，尋求,、思考新的更好的教學(xué)方法。

該期嘗試了“教師設(shè)疑--學(xué)生閱讀--歸納整理--探求發(fā)現(xiàn)--查找準(zhǔn)備----討論辯論--專(zhuān)題講座--課外實(shí)踐--心得體會(huì)”的教學(xué)程式,，還結(jié)合愉快教學(xué)法,、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)練法,，和諧地展開(kāi)雙邊活動(dòng),，此法不僅能賜其以魚(yú)，還賜其以網(wǎng),，授之以漁,。教學(xué)實(shí)踐表明，此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。該教法的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo),，學(xué)生自主的學(xué)習(xí),。

為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅(jiān)持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，自始至終把“學(xué)高為師,，身正為范”作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞,，翻閱報(bào)刊,，關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài)，熟讀教育學(xué),、心理學(xué),、教法等叢書(shū)，獵涉國(guó)內(nèi)外教育專(zhuān)家及有關(guān)人士的教學(xué),、教研,、科研論文，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,，堅(jiān)持以校為家，以教為樂(lè),，做到樂(lè)業(yè),、敬業(yè)、勤業(yè),，力爭(zhēng)精業(yè),。

此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成績(jī)，但在課堂紀(jì)律的組織上，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累上欠缺了點(diǎn),，教學(xué)改革的膽子小了點(diǎn),，改革的步子小了點(diǎn)。為了把今后的教學(xué)工作搞得更好,，應(yīng)主要在教學(xué)改革上,、教學(xué)組織上、經(jīng)驗(yàn)積累上多做文章,。

物理教學(xué)總結(jié)發(fā)言篇四

一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束了,，回顧高三一年的教學(xué)工作，有快樂(lè)也有苦惱,，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn),，當(dāng)然更多的是反思，反思一年工作中的可取之處和不足之處,，希望在未來(lái)的教學(xué)工作尤其是高三教學(xué)工作中能夠做到有的放矢,、目標(biāo)明確、措施得當(dāng),，更希望通過(guò)我們的盡職盡責(zé),，使我們?cè)俅蚊鎸?duì)高考結(jié)果時(shí)能夠有如置身于森林之中——可以深呼吸。下面從以下幾方面做一總結(jié)和反思：

1,、高三復(fù)習(xí)時(shí)間怎樣安排更合理：

對(duì)物理學(xué)科：第一輪：7月下旬——來(lái)年1月中旬(不包含實(shí)驗(yàn))

第二輪：1月中旬——4月中旬

第三輪：4月中旬——五月底

2,、教學(xué)重難點(diǎn)及突破：

第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是把知識(shí)和規(guī)律熟悉并掌握，我們要采取逐章逐節(jié)的地毯式復(fù)習(xí)方式,，在該過(guò)程中要總結(jié)出常用的二級(jí)結(jié)論,，強(qiáng)調(diào)必須掌握的內(nèi)容，知識(shí)要講全,，但不宜過(guò)慢,。因?yàn)閷W(xué)生能力真正的提升應(yīng)該在二輪復(fù)習(xí)中。短時(shí)間內(nèi)促使掌握已學(xué)內(nèi)容并能及時(shí)復(fù)習(xí)的方法是要有及時(shí)的測(cè)驗(yàn),、課堂提問(wèn),、章末測(cè)試。學(xué)生要有課堂筆記,。對(duì)測(cè)試成績(jī)差的同學(xué)要及時(shí)關(guān)注和關(guān)心,。第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，建議成績(jī)好的同學(xué)做天利38套題,，目的是要考查一下對(duì)知識(shí)的熟練掌握程度,。

第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是建立知識(shí)間的聯(lián)系和應(yīng)用，提高學(xué)生的分析,、綜合能力。

提升方法：

對(duì)老師：對(duì)一個(gè)物理量有哪幾種求法課堂上要總結(jié)到位;要題海拾貝，對(duì)易錯(cuò)題,，典型題,，二級(jí)結(jié)論要強(qiáng)調(diào)，設(shè)置障礙并舉一反三;同時(shí)要訓(xùn)練規(guī)范答題,。

對(duì)學(xué)生：要求學(xué)生對(duì)知識(shí)全面掌握,，融會(huì)貫通;通過(guò)習(xí)題鞏固概念，必要時(shí)以考代練,。

二輪復(fù)習(xí)后期建議成績(jī)好的同學(xué)做金考卷或其它有一定難度的套題,，中等生坐38套題，至少做10套,。

第三輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)知識(shí)的整合與綜合應(yīng)用,，查缺補(bǔ)漏，回歸課本,。對(duì)學(xué)生的能力要求是做過(guò)的題型保證不錯(cuò),，每一章易錯(cuò)題和典型題，重點(diǎn)知識(shí)做到心中有數(shù),，有目的的訓(xùn)練運(yùn)算能力,，會(huì)規(guī)范答題。

3,、高三的作業(yè)安排：

(1)復(fù)習(xí)講過(guò)的知識(shí),、看前面做錯(cuò)的題并強(qiáng)化總結(jié)。

(2)每天都有作業(yè),，作業(yè)量比第二天要講的略多一點(diǎn),。

(3)上習(xí)題課前要把本節(jié)涉及到的重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)提問(wèn)。

4,、本屆高三物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

經(jīng)驗(yàn)：知識(shí)點(diǎn)概括全面,，注重了學(xué)習(xí)中的一些細(xì)節(jié)，抓住了講練考判評(píng)五個(gè)環(huán)節(jié),，同時(shí)注重了規(guī)律的歸納總結(jié)以及易混易錯(cuò)問(wèn)題的區(qū)別,，并有專(zhuān)題訓(xùn)練，注重了方法和思路的滲透; 加強(qiáng)了二級(jí)結(jié)論的記憶和應(yīng)用,，大大提高了選擇題的做題速度;學(xué)校后期每周一次的測(cè)試提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的熟練把握和應(yīng)試訓(xùn)練;強(qiáng)化了審題的重要性,，提高了做大題的正確率。

教訓(xùn)：在一輪復(fù)習(xí)中對(duì)少數(shù)學(xué)困生關(guān)注不夠,，導(dǎo)致學(xué)生跟不上課堂最后完全失去信心;在二輪復(fù)習(xí)中對(duì)尖子生指導(dǎo)不夠細(xì)致,，導(dǎo)致一些尖子生習(xí)題的針對(duì)性不夠。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中要采取抓兩頭帶中間的策略,，學(xué)困生不能掉隊(duì),，尖子生不僅要自己學(xué)好還要成為良好班風(fēng)的帶頭人,。

20xx年高考試題中規(guī)中矩，試題突出了對(duì)主干知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容的考查(力和運(yùn)動(dòng),、功能關(guān)系,、場(chǎng)和路)，不避諱陳題,，知識(shí)覆蓋面較大,，體現(xiàn)了以學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合為主的原則?；靖拍?、基本規(guī)律、基本方法,、主干知識(shí),、核心知識(shí)的考查仍是重點(diǎn)。主干知識(shí)題目主要來(lái)源于《考試大綱》中的ⅱ級(jí)要求,，由于試題量較少,，一些題目考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同一個(gè)題目可以使不同的物理規(guī)律,、方法交織在一起,，綜合性較強(qiáng)。

具體體現(xiàn)在：

注重主干知識(shí)的考查,，突出核心知識(shí),。選擇題力學(xué)和電學(xué)各占一半。

2,、體現(xiàn)了新課改的理念：選擇性,，時(shí)代性，實(shí)用性,。

24題以“北京奧運(yùn)會(huì)”為背景,，考生根據(jù)信息建立物理模型，體現(xiàn)出時(shí)代性,。 23題電路連接,，考生的基本操作能力通過(guò)實(shí)用性實(shí)驗(yàn)試題得到了很好的考查。

3,、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰捅硎瞿芰Φ目疾?，熟練掌握基本儀器的使用、實(shí)驗(yàn)的基本原理和方法,。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)圖形、圖像,、數(shù)形結(jié)合在物理學(xué)中的應(yīng)用,。

圖形,、圖像問(wèn)題年年必考，今年16,、19,、20題涉及圖形、圖像的試題,。25題通過(guò)數(shù)形結(jié)合來(lái)討論、分析,、計(jì)算,。

高考會(huì)越來(lái)越重視對(duì)考生五個(gè)能力的考查。如利用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問(wèn)題的能力,，考查圖像,、數(shù)形結(jié)合、不等式始終是高考的熱點(diǎn),。

一些常用的思維方法要引起足夠的重視,，如：極限思維、逆向思維,、假設(shè)法,、類(lèi)比推理、賦值法等等,。

20xx年高考復(fù)習(xí)的啟示有：(1)抓好物理基本概念,、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，向教材要基礎(chǔ),，認(rèn)真研讀《考試大綱》,，研究《考試說(shuō)明》，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);(2)加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練,。提高解答物理問(wèn)題的能力,，重點(diǎn)放在讀題審題，抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句,，建立物理模型,，對(duì)應(yīng)正確的物理規(guī)律和規(guī)范解題上。(3)習(xí)題瞄準(zhǔn)中檔題,。要穩(wěn)扎穩(wěn)打,。(4)準(zhǔn)備一個(gè)積累本，學(xué)會(huì)自己總結(jié)提煉,，建立方法技巧檔案,。(5)學(xué)生要緊跟教師走，提高課堂聽(tīng)課效率,。

1,、要提高審題質(zhì)量

審題是求解物理問(wèn)題成敗的關(guān)鍵：對(duì)關(guān)鍵詞句,，題目所描述的物理情景，各限定條件,，挖掘其中的隱含條件,。建立清晰有序的物理過(guò)程，把問(wèn)題具體化,、形象化,。加強(qiáng)相似物理情景間的聯(lián)系，從而找到解決問(wèn)題的途徑,。審題要仔細(xì),，不能受思維定式干擾。

2,、先易后難一氣呵成

試卷到手后,，利用動(dòng)筆之前的幾分鐘迅速瀏覽一遍試題，做到心中有數(shù),，本著“先易后難”的原則,，確定科學(xué)的答題順序，盡量減少答題過(guò)程中的學(xué)科轉(zhuǎn)換次數(shù),。

3,、合理分配時(shí)間

選擇題的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘左右(即平均2分鐘多一點(diǎn)一道題)，實(shí)驗(yàn)題應(yīng)10分鐘左右,，兩道計(jì)算題應(yīng)20分鐘左右,，兩道選做題10分鐘左右，這樣用在物理上的總時(shí)間應(yīng)接近1個(gè)小時(shí),。答題時(shí)為提高效率,，允許先放棄一兩道較難的選擇題和計(jì)算題，在題卡上做標(biāo),，率先把效率最高的題目做完整,。試卷難、中,、易分?jǐn)?shù)分配約為2：5：3,，答題時(shí)要力求慢開(kāi)始，早入境,，快答題,，穩(wěn)結(jié)束。

4,、注意解題規(guī)范

要注意兩個(gè)方面的規(guī)范,，1、書(shū)寫(xiě)表達(dá)的規(guī)范,，是提高高考成績(jī)的一種有效途徑,。不要為了節(jié)省時(shí)間,，在解題時(shí)只剩下光禿禿的幾個(gè)公式和結(jié)果，題目的分析,、解題的中間過(guò)程全無(wú),，這樣的狀況在評(píng)卷時(shí)是要扣大分的。要力求做到會(huì)而對(duì),，對(duì)而全,，全就得滿分。 2,、思路規(guī)范,，分析問(wèn)題時(shí)不能省略一些基本的步驟，養(yǎng)成規(guī)范的思維習(xí)慣,。考生自己引入的符號(hào)應(yīng)說(shuō)明它代表哪個(gè)物理量,。解題時(shí)最好用常規(guī)方法,，如果所用方法比較特殊一定要有詳細(xì)的說(shuō)明，以便閱卷老師能理解你的解題思路,。 4,、盡量不要空題，不會(huì)做的,，按步驟盡量去解答,，努力得好步驟分，關(guān)鍵時(shí)候“濫竽”也是可以“充數(shù)”的,。

5,、正確面對(duì)新情景新素材中的新問(wèn)題

考題中肯定會(huì)出現(xiàn)一些新情景的新問(wèn)題，這類(lèi)問(wèn)題的特點(diǎn)是：“立意新,，難度不大”,，“起點(diǎn)高，落點(diǎn)低”,。這類(lèi)應(yīng)用物理問(wèn)題用到的是最一般最基本物理規(guī)律,、方法，是比較容易發(fā)現(xiàn)突破口,，找到落點(diǎn)的,。

我一直以為，高三這一年的成功與否智力因素是一方面,，而學(xué)生自我心態(tài)的調(diào)整,，學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)和心理的疏導(dǎo)至關(guān)重要，要完成這重要的三部曲教師責(zé)無(wú)旁貸,。

教師是一個(gè)特殊的行業(yè),，除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,，教師的品格,、情感,、言行,、才華也是教學(xué)的一個(gè)方面,，親其師,，信其道,，一個(gè)教師如果能更深一步的走入學(xué)生的心靈,，要求他要心中有愛(ài),、腹中有墨,、肩上有責(zé),。

高三階段學(xué)業(yè)壓力大，情緒變化大,，當(dāng)壓力過(guò)大時(shí)學(xué)生容易自我否定,，自我放棄，老師不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)還要關(guān)注學(xué)生的情緒,，幫助他們建立信心,，永不放棄。高三階段的經(jīng)歷會(huì)影響學(xué)生們的人生態(tài)度和對(duì)自我的認(rèn)識(shí),。

我常想：一個(gè)人生活在鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)中,，他就學(xué)會(huì)了自信和豁達(dá)，長(zhǎng)大了會(huì)以一顆寬容的心去包容一切,，同時(shí)也被別人包容;如果一個(gè)人總生活在批評(píng)嘲諷中,，他就易自暴自棄，自卑,，長(zhǎng)大了他會(huì)對(duì)別人挑剔,，同時(shí)也會(huì)被人挑剔，前者的未來(lái)是幸福的,，后者是不幸的,。多年教學(xué)，讓我意識(shí)到,，老師不經(jīng)意的一句話,，也許會(huì)了斷學(xué)生的一門(mén)心思，讓他的生命走廊中少開(kāi)一扇窗戶(hù),。老師真誠(chéng)的關(guān)心和幫助也會(huì)開(kāi)啟學(xué)生心靈的一扇窗,。

以上是我個(gè)人的一些心得體會(huì)，感悟和總結(jié),，我很懷念我們高三物理組這個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì),，懷念我們?cè)诮虒W(xué)和生活中的互幫互助，懷念學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的關(guān)心理解和付出，讓我看到了人性的光輝,。

物理教學(xué)總結(jié)發(fā)言篇五

不知不覺(jué),，我已踏上講臺(tái)差不多一個(gè)學(xué)期了。記得昨天的我還坐在座位上聽(tīng)著老師講課,，今天的我已站在了學(xué)生們的面前,。

就在我走進(jìn)星海中學(xué)的那一刻，我便下了決心,，我要在這里迅速成長(zhǎng),，干一番事業(yè)。在這不短,，也不長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期里,，我運(yùn)用讀書(shū)時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，聯(lián)系自己工作的實(shí)際情況,，多聽(tīng)取其他老師們的經(jīng)驗(yàn),，邊學(xué)邊干。由于自小,，我的志愿就是當(dāng)一名人民教師,，而今天，我終于可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,，所以我更加努力，盡我的能力干好每一件事情,。

在教學(xué)中的第一個(gè)環(huán)節(jié)是備課,，包括備教材，備學(xué)生,，備方法,。由于離我初二的時(shí)間已有8年之遙，且在這幾年間教材不斷有修改,，因此,，對(duì)于初二物理的教材，不是十分熟悉,，所以我堅(jiān)持,，在我講課前幾天必須把課備出來(lái)，在備課的過(guò)程中,，多看參考書(shū),，各取精華所在。備好課后,，根據(jù)學(xué)生情況不斷修改,。若課程允許，我盡量抽時(shí)間去聽(tīng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的黃志銘老師的課,，并向他請(qǐng)教該課要注意的地方,，向他學(xué)習(xí)教法,。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽(tīng)課了,。由于對(duì)學(xué)生情況知之甚少,，因此在正式開(kāi)學(xué)以前，我盡可能多些了解我所教的四個(gè)班的情況,，包括熟悉學(xué)生的姓名,，座位情況。向班主任了解整體和個(gè)體的基本情況,，除學(xué)生的家庭,，思想等情況外，在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)的情況更要清楚,。

對(duì)于物理科來(lái)說(shuō)，與數(shù)學(xué)的聯(lián)系最大,。記得在開(kāi)學(xué)后不久,，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)講到一題需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識(shí)的計(jì)算題時(shí),，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)冪函數(shù)的運(yùn)算不大熟悉,，這樣子就打亂了我的教學(xué)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)后,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，凡是牽涉到一定的數(shù)學(xué)知識(shí)，我都會(huì)先問(wèn)及數(shù)學(xué)老師和一些中等層次的學(xué)生的掌握情況,。例如：學(xué)習(xí)“密度”那節(jié)書(shū),，需要用到體積單位的互化，而單位互化是一個(gè)較為重點(diǎn)的內(nèi)容,，但經(jīng)了解,，學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容的記憶不深，只有少許印象,。根據(jù)這個(gè)情況,，我就在展開(kāi)新內(nèi)容之前，把體積單位的換算,，用同學(xué)們熟悉的長(zhǎng)度單位換算,，推導(dǎo)出來(lái)。一是加深學(xué)生的印象,，二是為接著下來(lái)的新課掃清障礙,。正所謂教無(wú)定法，我利用空堂的時(shí)間，除了聽(tīng)物理科的課外,，還聽(tīng)其它科的課,，包括語(yǔ)文，數(shù)學(xué),，英語(yǔ)等,，從中學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的辦法。接下來(lái)就是上課,，對(duì)于學(xué)生,，上課是最重要的。這是教師傳授知識(shí)的過(guò)程,，怎樣利用好課堂的40分鐘呢,？我是在教師的“填鴨式”下成長(zhǎng)的，對(duì)于學(xué)習(xí)還有些經(jīng)驗(yàn),，而教學(xué)就沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可言,。為了能盡快適應(yīng)和成長(zhǎng)，除了多聽(tīng)課外,，還堅(jiān)持在每節(jié)課后寫(xiě)教學(xué)后記,，小結(jié)每節(jié)課的教學(xué)情況，有哪些地方做得教好,，有哪些地方是欠缺的,，需要以后注意，在教學(xué)的過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)初期,，上課時(shí)覺(jué)得課堂氣氛不夠活躍，鑒于這個(gè)情形,，我利用課后時(shí)間，找課外書(shū),，找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀,。而且在講課時(shí)不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生在輕松,，歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，我盡能減少作業(yè)量,，把大多的練習(xí)放在課堂上，一來(lái)可以在課堂上及時(shí)鞏固知識(shí),，二來(lái)可以從學(xué)生的練習(xí)中及時(shí)得到反饋并補(bǔ)救,。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。對(duì)于交上來(lái)的作業(yè)我都會(huì)爭(zhēng)取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去,。在批改過(guò)程,，不止單單寫(xiě)上一個(gè)分?jǐn)?shù)，還會(huì)把學(xué)生錯(cuò)的地方圈起來(lái),，對(duì)于問(wèn)題較多的地方會(huì)及時(shí)評(píng)講,。對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。這些成績(jī)較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好,，所以必須有耐心，細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo),，在這個(gè)過(guò)程中,，不斷讓他樹(shù)立信心。由于物理這科是這個(gè)學(xué)期才開(kāi)設(shè)的,，且不需要太多的基礎(chǔ),，只要上好課，做好作業(yè),，是可以有較大的進(jìn)步的,。就像有一個(gè)女同學(xué)，接受能力較差,，但她比較勤奮,，我不斷的鼓勵(lì)，幫助她,，終于,，在中段考后的一次測(cè)驗(yàn)中，打破了以往的不合格局面,，她也在此中不斷增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的信心,。

除了日常的教學(xué)工作外，我還擔(dān)負(fù)起初二物理科第二課堂的教學(xué),。這第二課堂主要是組織了各班對(duì)物理科有濃厚興趣的,、成績(jī)比較好的三、四名學(xué)生,，進(jìn)行每周

一小時(shí)的輔導(dǎo),。結(jié)合科組長(zhǎng)的意見(jiàn)和自己的一些想法，在學(xué)期初已經(jīng)制定了一個(gè)總計(jì)劃,。由于學(xué)生的來(lái)源是比較優(yōu)秀的學(xué)生,，因此，我的做法是在簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)后,，大部分時(shí)間用來(lái)做鞏固性,，提高性的練習(xí),，結(jié)合練習(xí)評(píng)講，以提高學(xué)生的能力,。而且比正常的教學(xué)進(jìn)度要快,，所以學(xué)生在這學(xué)期的后期，已經(jīng)學(xué)習(xí)了下學(xué)期的部分內(nèi)容,，這可使學(xué)生多學(xué)點(diǎn)東西,。由于初期對(duì)學(xué)生的能力了解不深，在開(kāi)始的前兩節(jié)課,，設(shè)計(jì)了些難度比較大的題目,，而且那時(shí)他們剛接觸物理，因此感到比較困難,，學(xué)習(xí)的興趣下降,。根據(jù)這個(gè)情況，我立刻作了調(diào)整,，降低難度,，增加一些趣味性，開(kāi)放性的題目,，旨在提高興趣之余,，增加見(jiàn)識(shí)。當(dāng)他們基本掌握學(xué)習(xí)物理的方法后,，我就逐步適當(dāng)?shù)丶哟箅y度,。在整個(gè)學(xué)習(xí)情況來(lái)說(shuō)，同學(xué)們都有不同程度的進(jìn)步,。

在初二上學(xué)期,，光學(xué)占了一定的比例，其中提到潛望鏡的做法,。根據(jù)有關(guān)要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)的精神,，初二級(jí)開(kāi)展了潛望鏡的制作比賽。在講課的過(guò)程中,，我講潛望鏡的原理,，同時(shí)把一些制作優(yōu)秀的作品展示給學(xué)生看，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和制作的興趣,，也為他們的制作提供一個(gè)示范。經(jīng)過(guò)評(píng)選,，一二三等獎(jiǎng)均有我的學(xué)生獲得,，其中一等獎(jiǎng)的作品，潛望鏡被制作成可以伸縮的,，而且設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的機(jī)關(guān),，使兩個(gè)管不會(huì)因?yàn)樯炜s而松脫,。學(xué)生們都在這次大賽中得到思維和實(shí)踐的鍛煉。

有人說(shuō),，教育事業(yè)是一份良心的工作,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我深深地領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn),。只有我們把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作,，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙,。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的,，例如：繼續(xù)提高課堂的氣氛,，課后多些了解學(xué)生等等。

物理教學(xué)總結(jié)發(fā)言篇六

這一學(xué)期來(lái),，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力,。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。注意與學(xué)生的相處,，盡量做到公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生,。

本人這學(xué)期任課于一個(gè)理科班和兩個(gè)文科班，文科生在使學(xué)生有所學(xué)的基礎(chǔ)上,，最主要的是要幫助學(xué)生完成1月10號(hào)的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考,。而理科班所教的就是為兩年后的高考做準(zhǔn)備，為了完成這個(gè)目標(biāo),，我作了如下的工作：認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn),。并注重參閱去年的會(huì)考綱要，制定符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律秘會(huì)考難度的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中注意講練結(jié)合,。注意講的知識(shí)點(diǎn)不宜過(guò)多，確保大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂課,，就可以掌握下當(dāng)節(jié)課的重點(diǎn),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、認(rèn)真及時(shí)有針對(duì)性的批改作業(yè),。會(huì)考重要的扶差的工作，所以一般我只收取部分差生的作業(yè)上來(lái)改,，經(jīng)常采取面批的形式,，及時(shí)指正他們思維上的誤區(qū)。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課二節(jié),，尤其是組里組織的結(jié)對(duì)子對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。平時(shí)積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。

這是這學(xué)期最主要的工作,，個(gè)人覺(jué)得自己做得很充分的來(lái)迎接這個(gè)會(huì)考，根據(jù)學(xué)生考后的反應(yīng),，應(yīng)該能達(dá)到自己以及學(xué)校的要求,。在這一過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己一些方面的能力還是欠缺的,，這需要在往后的日子慢慢改進(jìn),。在新學(xué)期里，有新的教學(xué)任務(wù),。我也要全力以赴,。

物理教學(xué)總結(jié)發(fā)言篇七

為了了解物理教學(xué)的現(xiàn)狀，分析教學(xué)工作中存在的不足,，研究下階段教學(xué)的思路,，采取行之有效的措施，提高教學(xué)的質(zhì)量,，在后期的工作中取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,，現(xiàn)反思如下：

很多學(xué)生認(rèn)為物理抽象，難學(xué),，但又一時(shí)找不到好的學(xué)習(xí)方法,，有的同學(xué)認(rèn)為，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講,、課下仔細(xì)看書(shū),，平時(shí)多做些題就能把物理學(xué)好，他們也試著這樣去做了,，可是效果并不理想,，那是為什么呢？我想大家都忽視了“思”與“問(wèn)”在物理學(xué)習(xí)中的重要作用,。

孔子曰：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆?！边@句話充分指出了學(xué)與思的密切辨證關(guān)系,。告誡大家在學(xué)習(xí)中要重視積極思考,，才會(huì)有收獲。物理課程并不象有的課程那樣,，記住幾個(gè)概念,，幾條規(guī)律和幾個(gè)結(jié)論就能解決很多問(wèn)題，僅僅靠死記硬背,，生搬硬套是行不通的,。物理不是看懂的，也不是聽(tīng)懂的,，是想懂的物理學(xué)內(nèi)容來(lái)源于自然現(xiàn)象及生活實(shí)踐,，是研究自然規(guī)律的，物理題型靈活多變,，光靠死記硬背沒(méi)有多大用處的,，必須深入理解，弄清,、概念規(guī)律的來(lái)龍去脈,，這需要有較好的理解能力、觀察能力,、邏輯思維能力,，空間想象能力、分析問(wèn)題的能力,、利用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問(wèn)題的能力等,。

物理學(xué)習(xí)的成功與否，關(guān)鍵在于能否正確的處理好“思”與“問(wèn)”的關(guān)系,?？梢哉f(shuō)沒(méi)有思考就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有提高,。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,，應(yīng)注意積極地思考，善于提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，在“思”中進(jìn)步，在“問(wèn)”中升華,。

在物理的教學(xué)工作中,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣教育尤為重要，因?yàn)閺?qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣是有效學(xué)習(xí)的力量源泉,。所以應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容注意增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

在差生轉(zhuǎn)化工作，首先要重視非智力因素的培養(yǎng),，我以為不僅要教好物理,，還要關(guān)心、熱愛(ài)差生,，使師生間形成“情感共振”,，從而使這部分學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)物理課。教師要充分利用物理學(xué)科特點(diǎn),，物理學(xué)科與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的關(guān)系對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、人生觀,、價(jià)值觀的教育和培養(yǎng),，從而使他們形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。物理教師除利用物理學(xué)研究范圍廣吸引學(xué)生,，激發(fā)興趣外,，還要設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備好高質(zhì)量的演示實(shí)驗(yàn),，介紹物理學(xué)的新進(jìn)展等方面來(lái)提高差生的學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然，為了鞏固差生的學(xué)習(xí)熱情,，還要使不同類(lèi)型差生獲得程度不同的學(xué)習(xí)上的成功,，以此保證學(xué)習(xí)上的“良性循環(huán)”。

增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法之一是讓各類(lèi)差生嘗試到成功學(xué)習(xí)的喜悅,。成功教學(xué)可以增強(qiáng)和保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,，優(yōu)生們對(duì)學(xué)習(xí)物理有濃厚興趣，甚至讓入著謎的主要原因大多源于物理學(xué)科本身具有的強(qiáng)烈吸引力,，而差生對(duì)物理是否感興趣的首要因素則取決于物理教師的教學(xué)水平和方法,。所以，轉(zhuǎn)化差生的工作與教師的教學(xué)方法有很大關(guān)系,。此外,，教師要善于觀察，努力挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，適時(shí)表?yè)P(yáng),，提高學(xué)生的自信心也很重要。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,，可見(jiàn)，教師課后輔導(dǎo)的重要性,。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，肯定會(huì)遇到許多困難，比如：知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用、知識(shí)的遷移等,。這時(shí),，教師應(yīng)主要扮演導(dǎo)演的角色，盡量以良好的師生關(guān)系,，和顏悅色的表情,，充沛的精力，語(yǔ)重心長(zhǎng)的,、幽默的和富有啟發(fā)性的語(yǔ)言,，對(duì)準(zhǔn)合適的輔導(dǎo)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)男问胶头椒?，認(rèn)真策劃,，精心組織，適時(shí)引導(dǎo),。幫助學(xué)生分析思考,，指導(dǎo)學(xué)生挖掘題目中的隱含條件，從而找到解題的突破口,，通過(guò)一道題一道題的積累,，最終起到舉一反三，逐類(lèi)旁通的效果,，真正使學(xué)生體驗(yàn)到解題成功的喜悅,。

（1）、物理課的聽(tīng)課活動(dòng),。

聽(tīng)課作為一種教育研究范式,，是一個(gè)涉及課堂全方位的、內(nèi)涵較豐富的活動(dòng),。特別是同事互相聽(tīng)課,、不含有考核或權(quán)威指導(dǎo)成分，自由度較大,，通過(guò)相互觀察,、切磋和批判性對(duì)話有助于提高教學(xué)水平。

聽(tīng)課者對(duì)課堂中的教師和學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察,，留下詳細(xì),、具體的聽(tīng)課記錄，并做了評(píng)課,，課后再與授課教師及時(shí)進(jìn)行交流,、分析，推動(dòng)教學(xué)策略的改進(jìn),，這在無(wú)形中會(huì)促進(jìn)物理教師教學(xué)反思能力的提升,。

（2）、課后小結(jié)與反思筆記。

課后小結(jié)與反思筆記,，就是把教學(xué)過(guò)程中的一些感觸,、思考或困惑及時(shí)記錄下來(lái)，以便重新審核自己的教學(xué)行為,。新課程下,，以物理學(xué)科來(lái)說(shuō)，其實(shí)平常物理教學(xué)中需要教師課后小結(jié),、反思的地方太多了,。

教學(xué)過(guò)程中，我們只要認(rèn)真去進(jìn)行教學(xué)反思,，善于總結(jié),，就一定會(huì)有收獲。