當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重,，一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量很大,，這給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的難度，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快,？這是我一直在探索的問(wèn)題,，每節(jié)課應(yīng)該怎樣上，學(xué)生才會(huì)覺(jué)得很愉快,，又能記住這些枯燥的字呢,？創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境,，使學(xué)生心情愉快,，樂(lè)于思維，勇于探索是必不可少的,。在課堂中,，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象,、直觀的教學(xué)手段,，如課件、卡片,、表演等方式幫助學(xué)生識(shí)字,。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如加一加,，減一減,，拆部件，形聲字,，換偏旁,，同音字，自編兒歌,，猜字謎等,。比如在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秧苗的樣子,，并用會(huì)意字的知識(shí)教學(xué)“田地里長(zhǎng)出來(lái)的草”,。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。比如在學(xué)習(xí)“閉”字是可以猜字謎,，門字走了口,，請(qǐng)來(lái)了才。這樣,，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來(lái),，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字，就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果,。

在學(xué)生掌握識(shí)字方法,，樂(lè)于識(shí)字，善于識(shí)字后,，我還有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,。如

（一）利用電視中的廣告識(shí)字,。

（二）讓學(xué)生通過(guò)閱讀去識(shí)字。

（三）認(rèn)姓名,，課堂中發(fā)同學(xué)的本子,，記住本班小朋友的名字。

（四）認(rèn)實(shí)物,。如門,、窗、講臺(tái),、黑板,、電視機(jī)等。

（五）讓學(xué)生在周末中逛商場(chǎng),、超市時(shí)認(rèn)字,。

（六）平時(shí)同學(xué)之間互相做字卡識(shí)字。多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì),。教學(xué)中多加贊賞,。這樣在無(wú)形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子，激勵(lì)學(xué)生離開(kāi)課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性,。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,，吸取各種信息，拓展想像的空間,。

我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生,，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書(shū)讀出感情了,，也就說(shuō)明把握了文章,。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對(duì)學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)。

首先,，早讀課的帶讀是必不可少的,，要不斷地強(qiáng)調(diào)感情朗讀，不斷的示范,，不斷地學(xué)習(xí),。

其次，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀,、男女讀,、指名讀、教讀,、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,；我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái),。當(dāng)然也注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

上學(xué)期主要是教學(xué)拼音了,，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)沒(méi)有進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練，照成本學(xué)期寫(xiě)話工作的難開(kāi)展,，俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難,。我深刻地體會(huì)到了這一點(diǎn)，通過(guò)不斷地努力,，學(xué)生從一句話到幾句話,，現(xiàn)在好的學(xué)生能成段成段地寫(xiě)了，雖然內(nèi)容很簡(jiǎn)單,，但是總算有了一個(gè)好的開(kāi)始,。

首先，是讓學(xué)生有興趣讀書(shū),，從閱讀課外書(shū)的情況看,，學(xué)生很喜歡看簡(jiǎn)單的一些課外書(shū)，他們喜歡的很簡(jiǎn)單也很直接,，不需要求知欲,、好奇心的誘導(dǎo)，只需要激勵(lì)性的評(píng)價(jià)和閱讀形式的趣味性,。我多數(shù)采用的方法是比賽和表演,。有時(shí)還借助多媒體輔助資料，學(xué)生興趣很濃,。

其次,，閱讀教學(xué)不僅要讀而且要讓學(xué)生有悟，發(fā)表獨(dú)立的見(jiàn)解,，我是利用朗讀的形式讓學(xué)生感悟的,，通過(guò)語(yǔ)言文字和多媒體展示的音像的結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生在想象中悟,，圍繞重點(diǎn)展開(kāi)討論和交流,，使學(xué)生在不斷思考和思維的碰撞中悟,。

最后，教育學(xué)生要持之以恒的閱讀,，才能有所收獲,。

在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足，如：教學(xué)方法不夠新穎,，對(duì)學(xué)生的`吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,，注重實(shí)踐,，多向其他老師學(xué)習(xí)。多上公開(kāi)課,，在鍛煉中讓自己成長(zhǎng)起來(lái),。

其次，對(duì)不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法,，這樣才能縮小學(xué)生間的差異,。

再次，是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)還不夠到位,，一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言要有條理性,、完整性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力方面還不夠重視,，下學(xué)期一定注意,。

最后，還是寫(xiě)話訓(xùn)練,，訓(xùn)練的量不夠,，學(xué)生想像力和寫(xiě)話水平有待提高，語(yǔ)言的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確,，詞匯量的積累不足,。

總得來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,，優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，不足的我會(huì)努力改正，爭(zhēng)取以后會(huì)做得更好,。相信一份耕耘一份收獲,，教學(xué)中我會(huì)全力以赴去做好本職工作。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)與反思篇二

在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對(duì)于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解,。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對(duì)我的學(xué)生的實(shí)際,充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀,。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究,。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提,。我們?cè)谒哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能,。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維,、求同思維、求異思維,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

改革教法,注重學(xué)法,。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。

積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我的教育理論水平有了進(jìn)步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會(huì)立足實(shí)際,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷前進(jìn),。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)與反思篇三

作為一名語(yǔ)文教師,，自己深知責(zé)任重大，工作中不敢有絲毫懈怠,，本學(xué)期,，本人努力完成了教學(xué)任務(wù)，下面就個(gè)人的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、備好課,，上好課

一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生能正確的借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說(shuō)普通話,。并且認(rèn)識(shí)常用漢字257個(gè)，多音字12個(gè),，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)漢字224個(gè),，這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)的讀,，重復(fù)的寫(xiě),，長(zhǎng)此以往，學(xué)生將對(duì)拼讀,、識(shí)字產(chǎn)生厭惡,，后果不堪設(shè)想。由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主,，課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。面對(duì)本班的52名學(xué)生我采用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為主，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,，我感到什么叫幸福，一切的銀庫(kù)都變成了樂(lè)趣,。課后,，我針對(duì)教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持進(jìn)行反思,，努力調(diào)整教學(xué)策略,，爭(zhēng)取每天細(xì)微的進(jìn)步。

二,、在語(yǔ)文教學(xué)中抓常規(guī),。

我知道要讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，首先要讓學(xué)生喜歡自己,，這說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)難。上課前準(zhǔn)備充分,，給了我底氣,，讓我的新充滿自信?；谶@點(diǎn),，面對(duì)一群新生,，我首要的工作就是抓心，心齊了,。注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,，我努力營(yíng)造和諧,、活潑的氛圍，努力讓自己的言語(yǔ)變得更加親切,，充滿激情,。我特別注重課堂上的過(guò)程性評(píng)價(jià)：“請(qǐng)注意讀書(shū)的正確姿勢(shì)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，更讓學(xué)生滿心歡喜,，積極思考,。在生生、師生不斷互動(dòng)中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我感到：課堂常規(guī)不是教條式的,，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練，要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然,，老師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的，這也是我一直努力在做的,。

三,、平靜對(duì)待差異，面向全體學(xué)生

基于學(xué)生教育起點(diǎn)不同,，在能力上必然是存在著差距的,，為了減少各種差異，在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同,，是有不同的梯度的,。針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn)，請(qǐng)出相應(yīng)的學(xué)生回答問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期下來(lái),，因人而民異的方法取得了一定的效果，進(jìn)步比較明顯,。另外,，在對(duì)待學(xué)生的作業(yè)上，我進(jìn)行了分層布置,，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然,，我也盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)同學(xué)予了相同的關(guān)愛(ài),。

四,、多與家長(zhǎng)溝通交流，獲得家長(zhǎng)的支持

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用,，為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng),，在做好本職工作的同時(shí)，本人能注重加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn),，一起研究適合孩子的教育方法和習(xí)慣培養(yǎng)，以對(duì)學(xué)習(xí)直到事半功倍的效果,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)與反思篇四

時(shí)間毫不停息地走著,，我擔(dān)任小（10）班的班主任以及語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)工作一個(gè)學(xué)年了,，這一個(gè)學(xué)年的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì),，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長(zhǎng)著,。在工作中,，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下:

我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。,。同時(shí)，我也積極參加市區(qū)各級(jí)教研活動(dòng),，外出聽(tīng)衡陽(yáng)市口語(yǔ)交際觀摩課,，回來(lái)后及時(shí)梳理、總結(jié),、交流,，并上了一堂教研課,，參加區(qū)三優(yōu)聯(lián)評(píng)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

2、虛心請(qǐng)教,。

利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽(tīng)主動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)文組其他年級(jí)的課,，以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方,，虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教,，對(duì)課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,，還跨學(xué)科聽(tīng)課,，跨階段聽(tīng)課，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

3,、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課,。

充分利用各種資源,，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件,、教案、教學(xué)實(shí)錄教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,，并閱讀教學(xué)方面的書(shū)籍，如:小學(xué)語(yǔ)文教師等,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

1、打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ),。

一年級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識(shí)四線格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說(shuō)普通話,。并且認(rèn)識(shí)常用漢字313個(gè)，其中116個(gè)要求會(huì)寫(xiě),。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫(xiě),，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡,，后果不堪設(shè)想,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教方法,，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得扎實(shí),。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，通過(guò)學(xué)兒歌、順口溜,、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起，利用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2,、抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,。首先要讓學(xué)生寫(xiě)好字,，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個(gè)很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此,，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一:一拳,、一尺,、一寸?！?/p>

3,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀。

我自己是很喜歡讀書(shū)的人,，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明理解了課文,。因此在平時(shí)的教學(xué)中,，我特別注意學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。

首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是最為重要的,，在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀,、男女讀、指名讀,、教讀等形式,，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量能引發(fā)學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受來(lái)。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。第四,，擴(kuò)大課外閱讀,，我開(kāi)展日有所誦書(shū)香班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生讀《日有所誦》,，一同感受讀書(shū)的樂(lè)趣,，使我的課堂豐富而生動(dòng)。

4,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。

一個(gè)班級(jí)二十幾個(gè)孩子,，智力和接受能力都各不同,，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。同時(shí),，與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固率,。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2,、教學(xué)方法不夠新穎,，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識(shí),，注重實(shí)踐,，多虛心請(qǐng)教別人。

3,、教師駕馭教材的能力有待提高,，面對(duì)課堂上學(xué)生不同的問(wèn)題，要有一定的應(yīng)變能力,。這就要求我們?cè)趥湔n時(shí),，不僅要備教材，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成,。

4、注意對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?，讓他們?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，減少壓力,，縮小學(xué)生間的差異,。

5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性,，完整性,，減少地方方言、口語(yǔ),。

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,，我班學(xué)生在期中檢測(cè)中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，28名學(xué)生參加檢測(cè),，90分以上人數(shù)17人,，100分6人，這對(duì)一個(gè)學(xué)困生較多的班級(jí)來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不容易了,。希望他們?cè)谄谀┛荚囍性俳釉賲?，取得更好的成?jī)。

作為一名年輕教師,，我也知道自身存在著許多不足,，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷地充實(shí)自己,。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,，在提高課堂效率上再下工夫,，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī),！

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重，一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量又很大,，這給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的難度，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問(wèn)題,，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快,，樂(lè)于思維，勇于探索,。在課堂中,，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，運(yùn)用多種形象,、直觀的教學(xué)手段,，如課件,、卡片,、表演,、等方式幫助學(xué)生識(shí)字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,，比如,，形聲字記憶,，換偏旁記憶,，同音字記憶,，自編兒歌記憶。比如,，在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以結(jié)合情境圖,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秧苗的樣子,，并用會(huì)意字的知識(shí)教學(xué)“田地里長(zhǎng)出來(lái)的草”,。還可以同類記憶“筆”“休”兩字,。這樣,，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來(lái),，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字，就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。

在學(xué)生掌握識(shí)字方法,，樂(lè)于識(shí)字,，善于識(shí)字后，我還有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,。如1、利用廣告牌,、商標(biāo)識(shí)字。2,、讓學(xué)生通過(guò)搜集資料去識(shí)字,。3、認(rèn)姓名,，課堂中發(fā)同學(xué)的本子,，記住本班小朋友的名字。4,、認(rèn)實(shí)物,。如門、窗,、講臺(tái),、黑板、電視機(jī)等,。5,、讓學(xué)生在逛商場(chǎng)、超市時(shí)認(rèn)字,。6,、平時(shí)同學(xué)之間互相做字卡識(shí)字,。多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。教學(xué)中多加贊賞,。這樣在無(wú)形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子,，激勵(lì)學(xué)生離開(kāi)課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,，吸取各種信息,，拓展想像的空間。

我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生,，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明把握了文章,。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對(duì)學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo),。

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀,、男女讀,、指名讀、教讀,、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái)。當(dāng)然也注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足,，如：教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐,，多向其他老師學(xué)習(xí),。多上公開(kāi)課，在鍛煉中讓自己成長(zhǎng)起來(lái),。其次對(duì)不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法,，這樣才能縮小學(xué)生間的差異。最后是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)還不夠到位,，一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言要有條理性,、完整性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力方面還不夠重視,，下學(xué)期一定注意,。

總的來(lái)說(shuō),，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,，優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的我會(huì)努力改正,，爭(zhēng)取以后會(huì)做得更好,。相信一份耕耘一份收獲，教學(xué)中我會(huì)全力以赴去做好本職工作,。