做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒骨干工作計劃篇一

隨著二期課改深入,，以幼兒發(fā)展為本教育理念一直激勵著我反思自己教育行為。要成為一個骨干教師：在帶班過程中不斷更新自己教育觀念,，正確樹立目標意識,，為提高幼兒素質做出了自己努力。結合幼兒園辦園特色,，我不斷摸索,、自我挖掘，端正了自己前進方向,，平日做有心人,，想幼兒所想,，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個美妙,、新鮮活動室環(huán)境,；全力為幼兒創(chuàng)設一個自主、平等教學環(huán)境,；努力為幼兒營造一個寬松,、融洽師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長,、共進步,，我們共同品嘗成功果實甜蜜。

要成為一個骨干教師：平日里用心于每一天帶班,，因為真正在無人關注帶班中需要是一份自覺,、一份責任心。教師職能角色,，決定了我們必須要有高度負責精神,，對每一個孩子都要認真負責，能在孩子們身上捕捉閃光,，有時是份感動,，有時就是信息。在制定教育計劃中,，非但要有明確目標,、詳細教育步驟和要求，更要體現(xiàn)二期課改教育觀和兒童觀,，平日工作就是今后開放展示基礎,，機遇是給有準備人，只有不斷地積累,，不斷地準備,，才能走上通向成功紅地毯。

要成為一個骨干教師,，不僅要自身提高,，還要帶領大家一起互相學習、互相交流,、互相競爭,、你追我趕中不斷進步、不斷超越自我,。在教研組學習,、平時觀摩活動中教學觀念、教學能力都有所提高,。只有勤奮學習,，才能抓住機遇,，立足于更高起點，向骨干教師目標方向邁進,。

要成為一個骨干教師不僅我愛孩子,，現(xiàn)在我要讀懂孩子，孩子本質都一樣,，他們親近愛他們懂他們人。愛能造就一個健全人格,；愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明,、能干；愛能讓我與孩子們心靈相通,，促使我不斷創(chuàng)新,、不斷探索，讓每一個孩子獲得最大快樂和進步,。

要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性事業(yè),，教師要以平和心態(tài)去看待孩子發(fā)展中種種問題，既要學會寬容孩子又要為自己留有教育余地,。

我會以這次評選為契機,，繼續(xù)學習，不斷地抓住機遇,，在實踐中不斷積累經驗,，努力成為高素質、高能力青年教師,！

幼兒骨干工作計劃篇二

隨著二期課改的深入,，以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵著我反思自己的教育行為。 做為一個骨干教師：在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念,，正確樹立目標意識,，為提高幼兒的素質做出自己的努力。結合幼兒園的辦園特色,，不斷摸索,、自我挖掘，端正自己的前進方向,，平日做有心人,，想幼兒所想，做幼兒所做,，盡心為幼兒布置一個美妙,、新鮮的活動室環(huán)境；全力為幼兒創(chuàng)設一個自主,、平等的教學環(huán)境,；努力為幼兒營造一個寬松,、融洽的師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長,、共進步,，我們共同品嘗成功果實的甜蜜。

要做好一個骨干教師：平日里用心于每一天的帶班,，因為真正在無人關注的帶班中需要的是一份自覺,、一份責任心。教師的職能角色,，決定了我們必須要有高度的負責精神,，對每一個孩子都要認真負責，能在孩子們身上捕捉閃光,，有時是份感動,，有時就是信息。在制定教育計劃中,，非但要有明確的目標,、詳細的教育步驟和要求，更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀,，平日的工作就是今后開放展示的基礎,，機遇是給有準備的人，只有不斷地積累,，不斷地準備,，才能走上通向成功的紅地毯。

要成為一個骨干教師,，不僅要自身提高,，還要帶領大家一起互相學習、互相交流,、互相競爭,、你追我趕中不斷進步、不斷超越自我,。在教研組學習,、平時觀摩活動中教學觀念、教學能力都有所提高,。只有勤奮學習,，才能抓住機遇，立足于更高的起點,，向骨干教師的目標方向邁進,。

要成為一個骨干教師不僅我愛孩子，現(xiàn)在的我要讀懂孩子，孩子的本質都一樣,，他們親近愛他們懂他們的人,。愛能造就一個健全的人格；愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明,、能干,；愛能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創(chuàng)新,、不斷探索,，讓每一個孩子獲得最大的快樂和進步。

要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè),，教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題,，既要學會寬容孩子又要為自己留有教育的余地。

我會繼續(xù)學習,，不斷地抓住機遇,，在實踐中不斷積累經驗,，努力成為高素質,、高能力的青年教師！

幼兒骨干工作計劃篇三

我還感謝當時和我同年級的教數(shù)學的陳老師(現(xiàn)在因為眼疾休病在家),，陳老師當時已患有嚴重的眼疾但還擔任兩個班的數(shù)學教學和一個班的班主任,，但他毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè),，這讓整天牢騷滿腹,、工作拈輕怕重的我汗顏，如果不是他,，我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調走的教英語的胡華華老師,，是她教給了我如何在教學中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個有著濃厚學術氛圍的校園里，在這樣一群知識淵博,、愛崗敬業(yè)的人中間，我怎么敢不嚴格要求自己并努力提高自己的業(yè)務水平呢?我就是在這樣的環(huán)境,、人群中受到熏陶,，迅速成熟起來,，所以今天借這個機會，對一中人由衷的說聲“謝謝”,。

能進一步學習更多種類的打擊樂器的基本奏法,，在教師的指導下學習制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速,、準確的作出反映,。

加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導,，定期召開工作例會，學習保育業(yè)務知識,、衛(wèi)生保健常識,，反饋工作情況，指出存在問題,，總結經驗,，提出更高要求，不斷提高業(yè)務素質,。

加強對美術班教師的考核力度,，經常深入課堂開展聽課、評課活動,，促進美術教師專業(yè)水平的發(fā)展,。定期開展美術班畫展，并組織幼兒外出寫生等活動,，激發(fā)幼兒的興趣,。

努力做好保中有教、教中有保,、保教結合,，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學習習慣。

為了能讓自己不斷的提高,，本學期我參加新一輪骨干教師的申報評選活動,。

隨著二期課改的深入，以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵著我反思自己的教育行為,。要成為一個骨干教師：在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念,，正確樹立目標意識，為提高幼兒的素質做出了自己的努力,。結合幼兒園的辦園特色,，我不斷摸索、自我挖掘,，端正了自己的前進方向,，平日做有心人,，想幼兒所想，做幼兒所做,，盡心為幼兒布置一個美妙,、新鮮的活動室環(huán)境；全力為幼兒創(chuàng)設一個自主,、平等的教學環(huán)境,；努力為幼兒營造一個寬松、融洽的師生共處環(huán)境,。幼兒與我齊成長,、共進步，我們共同品嘗成功果實的甜蜜,。

要成為一個骨干教師：平日里用心于每一天的帶班,，因為真正在無人關注的帶班中需要的是一份自覺、一份責任心,。教師的職能角色,，決定了我們必須要有高度的負責精神，對每一個孩子都要認真負責,，能在孩子們身上捕捉閃光,，有時是份感動，有時就是信息,。在制定教育計劃中,，非但要有明確的目標,、詳細的教育步驟和要求,，更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀，平日的工作就是今后開放展示的基礎,，機遇是給有準備的人,，只有不斷地積累，不斷地準備,，才能走上通向成功的紅地毯,。

要成為一個骨干教師，不僅要自身提高,，還要帶領大家一起互相學習,、互相交流,、互相競爭,、你追我趕中不斷進步、不斷超越自我,。在教研組學習,、平時觀摩活動中教學觀念、教學能力都有所提高。只有勤奮學習,，才能抓住機遇,，立足于更高的起點，向骨干教師的目標方向邁進,。

要成為一個骨干教師不僅我愛孩子,，現(xiàn)在的我要讀懂孩子，孩子的本質都一樣,，他們親近愛他們懂他們的人,。愛能造就一個健全的人格；愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明,、能干,；愛能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創(chuàng)新,、不斷探索,，讓每一個孩子獲得最大的快樂和進步。

要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè),，教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題,，既要學會寬容孩子又要為自己留有教育的余地。

我會以這次評選為契機,，繼續(xù)學習,，不斷地抓住機遇，在實踐中不斷積累經驗,，努力成為高素質,、高能力的青年教師！

幼兒骨干工作計劃篇四

為了不斷提高自己的教育教學水平和專業(yè)素質,，更好地適應社會,，跟上學前教育的步伐，我想不斷學習和提高自己,，提高自己的整體素質,。我制定了個人培訓計劃。具體內容如下：

一,、自學

1,、積極參加骨干教師培訓，不斷反思和總結,，提高自身素質和專業(yè)水平,。

2、積極參加各種教育教學活動,，并做好示范和引領作用,。

3.讀一些學前教育的書,，寫讀書筆記。

4.認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》 《綱要》,。

5.練習基本功,，利用業(yè)余時間練習演奏、唱歌,、繪畫,、舞蹈等專業(yè)技能。

第二,，展示和引導,，傳遞和幫助

為了提高教師的整體素質和教育教學水平，充分發(fā)揮骨干教師的傳遞,、幫助和指導作用,，促進教師之間的相互學習。這學期我和這個班的張老師配對,。為了盡快一起成長,，我制定了以下計劃：

1、在師德和專業(yè)素質方面以身作則,，起到表率作用,。

2.注意日常工作的指導，及時指出張老師日常工作中存在的一些問題,，指導他及時改進,。

3.聽張老師的課，認真記錄,，按照一堂好課的評價標準認真評價,，及時指出張老師上課的優(yōu)缺點，并就如何改進提出合理化建議,。

4.指導張老師如何寫教案,，如何準備第二次課,，如何寫教學反思,、觀察記錄、活動記錄,。

5.指導張老師積極與家長溝通,，積極取得家長的支持與配合。

6.建議張老師多讀一些學前教育方面的書,，在書中領略教育的真諦,。

三、園本專項培訓

1,、對“幼兒園家庭教育工作”和“幼兒園體驗家長會”進行全程培訓,。

2.專題討論“園本主題活動課程”,，包括主題選擇、主題內容生成,、主題活動設計等,。

以上是我個人的培訓計劃。我會在工作中積極發(fā)揮骨干教師的主導作用,，努力提高自己的專業(yè)素質,，成為一名合格的幼兒教師。