計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒骨干工作計(jì)劃 幼兒骨干工作計(jì)劃篇一

要做好一個(gè)骨干教師：平日里用心于每一天的帶班,，因?yàn)檎嬲跓o人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺,、一份責(zé)任心。教師的職能角色,，決定了我們必須要有高度的負(fù)責(zé)精神,，對(duì)每一個(gè)孩子都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，能在孩子們身上捕捉閃光,，有時(shí)是份感動(dòng),，有時(shí)就是信息。在制定教育計(jì)劃中,，非但要有明確的目標(biāo),、詳細(xì)的教育步驟和要求，更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀,，平日的工作就是今后開放展示的基礎(chǔ),，機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人，只有不斷地積累,，不斷地準(zhǔn)備,，才能走上通向成功的紅地毯。

要成為一個(gè)骨干教師,，不僅要自身提高,，還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí)、互相交流,、互相競(jìng)爭(zhēng),、你追我趕中不斷進(jìn)步、不斷超越自我,。在教研組學(xué)習(xí),、平時(shí)觀摩活動(dòng)中教學(xué)觀念、教學(xué)能力都有所提高,。只有勤奮學(xué)習(xí),，才能抓住機(jī)遇,，立足于更高的起點(diǎn)，向骨干教師的目標(biāo)方向邁進(jìn),。

要成為一個(gè)骨干教師不僅我愛孩子,，現(xiàn)在的我要讀懂孩子，孩子的本質(zhì)都一樣,，他們親近愛他們懂他們的人,。愛能造就一個(gè)健全的人格；愛能讓我們班級(jí)每個(gè)孩子都變得聰明,、能干,；愛能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創(chuàng)新,、不斷探索,，讓每一個(gè)孩子獲得最大的快樂和進(jìn)步。

要成為一個(gè)骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè),，教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題,，既要學(xué)會(huì)寬容孩子又要為自己留有教育的余地。

我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷地抓住機(jī)遇,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力成為高素質(zhì),、高能力的青年教師,！

幼兒骨干工作計(jì)劃 幼兒骨干工作計(jì)劃篇二

為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì),，跟上幼教前進(jìn)的步伐,，我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，特制定個(gè)人研修計(jì)劃,，具體內(nèi)容如下：

1、積極參加骨干教師培訓(xùn),，不斷反思總結(jié),，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。

2,、積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng),，并做好示范引領(lǐng)作用。

3,、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記,。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》,。

5,、大練基本功,，利用空余時(shí)間練習(xí)彈唱、繪畫,、舞蹈等專業(yè)技能,。

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí),。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對(duì),，為盡快的共同成長(zhǎng)，特制定如下計(jì)劃：

1,、在師德師風(fēng),、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用,。

2、注重日常工作的引導(dǎo),，及時(shí)指出張老師在日常工作中存在的一些問題,，引導(dǎo)其及時(shí)改進(jìn)。

3,、聽張老師的課,，認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)指出張老師上課中的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)如何改進(jìn)提出合理化建議。

4,、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案,、如何進(jìn)行二次備課、如何撰寫教學(xué)反思,、觀察記錄和活動(dòng)實(shí)錄等,。

5、指導(dǎo)張老師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,，并積極取得家長(zhǎng)的支持與配合,。

6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦,。

1、對(duì)“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)”進(jìn)行全員培訓(xùn),。

2,、對(duì)“園本主題活動(dòng)課程”進(jìn)行專題研討,，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成,，主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等,。

以上是我制定的個(gè)人研修計(jì)劃，我會(huì)在工作中積極發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，做一名合格的幼兒教師。

幼兒骨干工作計(jì)劃 幼兒骨干工作計(jì)劃篇三

為了能讓自己不斷的提高,，本學(xué)期我參加新一輪骨干教師的申報(bào)評(píng)選活動(dòng),。

隨著二期課改的深入，以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵(lì)著我反思自己的教育行為,。要成為一個(gè)骨干教師：在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念,，正確樹立目標(biāo)意識(shí)，為提高幼兒的素質(zhì)做出了自己的努力,。結(jié)合幼兒園的辦園特色,，我不斷摸索、自我挖掘,，端正了自己的前進(jìn)方向,，平日做有心人，想幼兒所想,，做幼兒所做,，盡心為幼兒布置一個(gè)美妙、新鮮的活動(dòng)室環(huán)境,；全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主,、平等的教學(xué)環(huán)境；努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松,、融洽的師生共處環(huán)境,。幼兒與我齊成長(zhǎng)、共進(jìn)步,，我們共同品嘗成功果實(shí)的甜蜜,。

要成為一個(gè)骨干教師：平日里用心于每一天的帶班，因?yàn)檎嬲跓o人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺,、一份責(zé)任心,。教師的職能角色，決定了我們必須要有高度的負(fù)責(zé)精神,，對(duì)每一個(gè)孩子都要認(rèn)真負(fù)責(zé),，能在孩子們身上捕捉閃光，有時(shí)是份感動(dòng)，有時(shí)就是信息,。在制定教育計(jì)劃中,，非但要有明確的目標(biāo)、詳細(xì)的教育步驟和要求,，更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀,，平日的工作就是今后開放展示的基礎(chǔ)，機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人,，只有不斷地積累,，不斷地準(zhǔn)備，才能走上通向成功的紅地毯,。

要成為一個(gè)骨干教師,，不僅要自身提高，還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí),、互相交流,、互相競(jìng)爭(zhēng)、你追我趕中不斷進(jìn)步,、不斷超越自我,。在教研組學(xué)習(xí)、平時(shí)觀摩活動(dòng)中教學(xué)觀念,、教學(xué)能力都有所提高,。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能抓住機(jī)遇,，立足于更高的起點(diǎn)，向骨干教師的目標(biāo)方向邁進(jìn),。

要成為一個(gè)骨干教師不僅我愛孩子,，現(xiàn)在的我要讀懂孩子，孩子的本質(zhì)都一樣,，他們親近愛他們懂他們的人,。愛能造就一個(gè)健全的人格；愛能讓我們班級(jí)每個(gè)孩子都變得聰明,、能干,；愛能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創(chuàng)新,、

不斷探索,，讓每一個(gè)孩子獲得最大的快樂和進(jìn)步。

要成為一個(gè)骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè),，教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題,，既要學(xué)會(huì)寬容孩子又要為自己留有教育的余地。

我會(huì)以這次評(píng)選為契機(jī),，繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷地抓住機(jī)遇,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力成為高素質(zhì),、高能力的青年教師,！

幼兒骨干工作計(jì)劃 幼兒骨干工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心,，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

本學(xué)期我組有教師12人，分別是：項(xiàng)**,、沈**,、汪**、方**,、徐**,、鄭**、楊**,、黃**,、姜**、倪**,、邱**,。其中大部分教師都是執(zhí)教多年的老教師，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,，在教研活動(dòng)中能發(fā)揮骨干引導(dǎo)作用。沈**,、項(xiàng)**,、方**、張**是年輕教師,，她們?cè)诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)上還有所欠缺,，但是卻擁有勇于創(chuàng)新，勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在教研活動(dòng)中是不可缺少的新生代力量,。在本學(xué)期的教研任務(wù)中,，老教師們?cè)谧⒅靥岣咦陨肀＝碳寄艿耐瑫r(shí)，更要關(guān)照,、幫助年輕教師逐步成長(zhǎng),，進(jìn)一步增強(qiáng)我組的教研能力。

1．進(jìn)一步加強(qiáng)課程管理,，提高一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性,、有效性。

2．加強(qiáng)教研組的建設(shè),，提高教師參與教研的積極性,，培養(yǎng)研究型教師，以教研促教師專業(yè)化成長(zhǎng),，全面提升幼兒園的保教質(zhì)量,。

3.加強(qiáng)園本研修，督促教師按時(shí)完成學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、成果階段的任務(wù)。

4.認(rèn)真開展教學(xué)研究活動(dòng),，提升教師專業(yè)化水平的提高,。

5.開展園本特色課程，將特色教學(xué)融入幼兒園的校園文化創(chuàng)設(shè)之中,。

1,、每個(gè)星期進(jìn)行一次教研活動(dòng)，有針對(duì)性的開展各個(gè)方面的研討,，共同研究教學(xué)技巧,，分享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量,。

2,、要求每位教研組員真正地參與到教研活動(dòng)中,，根據(jù)自身的特長(zhǎng)或?qū)W習(xí)需要，至少負(fù)責(zé)一次的教研活動(dòng),，發(fā)揮骨干教師的先進(jìn)性,，做好教研活動(dòng)的資料收集、準(zhǔn)備,，有效地開展教研活動(dòng),。

3、每次的教研活動(dòng)做到有方案準(zhǔn)備、文字記錄,、照片拍攝以及活動(dòng)執(zhí)教者的反思,。

4、要求每位教研組員至少負(fù)責(zé)一次教研活動(dòng)記錄,，做到認(rèn)真記錄教研過程,，把活動(dòng)中的亮點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來,，以備在下周教研活動(dòng)中繼續(xù)深入研討,。每次活動(dòng)后做好活動(dòng)反思或小結(jié)。

1,、保教一日生活常規(guī)的落實(shí),。這是本學(xué)期我園馬上要落實(shí)的內(nèi)容，也是我們組教研活動(dòng)的重點(diǎn),。我們將通過五次活動(dòng)進(jìn)行研討,，針對(duì)小、中,、大班的年齡特點(diǎn),，把幼兒生活環(huán)節(jié)、就餐環(huán)節(jié),、午睡環(huán)節(jié),、離園環(huán)節(jié)等落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)中。

2,、繪本膳食研討課的選課和磨課,。根據(jù)我園健康特色的園本理念，我們有針對(duì)性的培養(yǎng)幼兒健康飲食的習(xí)慣,。做到“不挑食,、不偏食”,，會(huì)選擇健康食品,，不吃或少吃垃圾食品。結(jié)合主題,，把適合的繪本分享給幼兒,。

3,、我園戶外體鍛項(xiàng)目的落實(shí)和實(shí)施。戶外區(qū)域活動(dòng)在我園已經(jīng)有一定的基礎(chǔ),，本學(xué)期,，我們要將各個(gè)戶外區(qū)域進(jìn)行整合和調(diào)整，融入情境,，更好的調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,，給與更多的自主性,，形成具有我園特色的戶外體鍛活動(dòng)。

4,、室內(nèi)區(qū)域的研討,。每個(gè)班級(jí)的室內(nèi)區(qū)域創(chuàng)設(shè)都有自己的想法，通過觀摩,、記錄和反思,，加強(qiáng)交流和創(chuàng)新，希望能有更多想法的碰撞,，讓區(qū)域活動(dòng)更加精彩,。

5、視頻游戲觀察及案例分析,。幼兒自主游戲已漸漸成為幼兒的主要活動(dòng),，教師在這些游戲中的角色和作用需要我們進(jìn)一步的思考和調(diào)整。正確,、理性的保證自己的位置,，讓我組的教師們學(xué)會(huì)放手、學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)分析,，更好為幼兒游戲服務(wù)。

幼兒骨干工作計(jì)劃 幼兒骨干工作計(jì)劃篇五

當(dāng)今的教育飛速發(fā)展,，幼兒教育又受到了國(guó)家和社會(huì)的.高度重視,，作為幼兒教師更應(yīng)抓緊學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐,，全面提升自己的教育思想,、教育理念和文化知識(shí)水平，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展,，增長(zhǎng)自己的見識(shí),，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。很榮幸我園為我提供了這次骨干教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，希望通過在專家的引領(lǐng)下,，使自己在各個(gè)方面全方位的得到提升和發(fā)展，通過參加理論學(xué)習(xí),、小組學(xué)習(xí),、參與式培訓(xùn)、觀摩研討活動(dòng)及時(shí)吸收新信息,、反省自我,、提升自我,。在實(shí)踐與反思中不斷提高自我思考,、自我反思,、自我判斷、自我分析能力,，不斷調(diào)整教學(xué)實(shí)踐過程,。向?qū)W習(xí)型，研究型,，專家型教師發(fā)展,。為此，從以下幾方面制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1,、積極參加市級(jí)骨干教師的培訓(xùn),，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。準(zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，能夠設(shè)計(jì)并組織符合幼兒發(fā)展水平的活動(dòng),，具有觀察幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)與發(fā)展水平的能力，注重組織活動(dòng)的系統(tǒng)性,，邏輯性,，提高自己，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。

2,、通過觀摩活動(dòng)，在專家的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會(huì)多方位的觀察幼兒學(xué)習(xí)及教師教學(xué)情況,。學(xué)會(huì)不斷的反思,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，敢于題出問題,，通過同伴間的研究學(xué)習(xí),，找出解決問題的方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力,、形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3,、參與課題《提高教師與家長(zhǎng)溝通策略有效性的研究》,，與小組老師們一起收集材料，積極撰寫課題報(bào)告,。

4,、自覺加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，深刻理解《綱要》精神,，每月讀一本書籍,，及時(shí)撰寫讀書筆記。及時(shí)與大家交流體會(huì),，不斷提高自身素養(yǎng),。

3月份：積極參加培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學(xué)的方法,。學(xué)會(huì)課題報(bào)告的選題及撰寫,。并在園里與老師共享，進(jìn)行研討,，將所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中去,；每周六、日抓緊進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，每月讀完一本書籍,，撰寫一篇讀書筆記。

4月份：科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí),，一本好書可以讓人獲益匪淺,，我將多讀與教育有關(guān)的理論書籍，認(rèn)真做好讀書摘錄,，還要隨時(shí)關(guān)注《幼兒教育》,、《早期教育》等幼教雜志，增長(zhǎng)自己的知識(shí)寶庫,。關(guān)注一切與教育有關(guān)的信息,。擴(kuò)充自己的視野。其次：多看一些幼教的案例分析,，結(jié)合自己的教學(xué)思路認(rèn)真思考,，與有經(jīng)驗(yàn)的老師探討，提出自己的見解,，把好的見解整理起來結(jié)合到平日的活動(dòng)中,。只有在不斷的學(xué)習(xí)生活中，我們才能不斷的充實(shí)著我們自己,。在快樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中去感受快樂，讓自己的明天更美好,；每周六,、日抓緊進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書籍,，撰寫一篇讀書筆記

5月份：參與撰寫《提高教師與家長(zhǎng)溝通策略有效性的研究》課題報(bào)告,，通過這次的課題研究，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。使自己向?qū)W習(xí)型,，研究型，專家型教師發(fā)展,；每周六,、日抓緊進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，每月讀完一本書籍，撰寫一篇讀書筆記,。

6月份：積極撰寫學(xué)習(xí)感悟，與大家共分享,；每周六,、日抓緊進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書籍,，撰寫一篇讀書筆記,。

定期多總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)工作，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn),。希望在專家和前輩老師的幫助下,，使自己早日茁壯成長(zhǎng)起來，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力,！

幼兒骨干工作計(jì)劃 幼兒骨干工作計(jì)劃篇六

為了能讓自己不斷提高,，本學(xué)期我參加新一輪骨干教師申報(bào)評(píng)選活動(dòng)。

隨著二期課改深入,，以幼兒發(fā)展為本教育理念一直激勵(lì)著我反思自己教育行為,。要成為一個(gè)骨干教師：在帶班過程中不斷更新自己教育觀念，正確樹立目標(biāo)意識(shí),，為提高幼兒素質(zhì)做出了自己努力,。結(jié)合幼兒園辦園特色，我不斷摸索,、自我挖掘,，端正了自己前進(jìn)方向，平日做有心人,，想幼兒所想,，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個(gè)美妙,、新鮮活動(dòng)室環(huán)境,；全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、平等教學(xué)環(huán)境,；努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松,、融洽師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長(zhǎng),、共進(jìn)步,，我們共同品嘗成功果實(shí)甜蜜。

要成為一個(gè)骨干教師：平日里用心于每一天帶班,，因?yàn)檎嬲跓o人關(guān)注帶班中需要是一份自覺,、一份責(zé)任心,。教師職能角色，決定了我們必須要有高度負(fù)責(zé)精神,，對(duì)每一個(gè)孩子都要認(rèn)真負(fù)責(zé),，能在孩子們身上捕捉閃光，有時(shí)是份感動(dòng),，有時(shí)就是信息,。在制定教育計(jì)劃中，非但要有明確目標(biāo),、詳細(xì)教育步驟和要求,，更要體現(xiàn)二期課改教育觀和兒童觀，平日工作就是今后開放展示基礎(chǔ),，機(jī)遇是給有準(zhǔn)備人,，只有不斷地積累，不斷地準(zhǔn)備,，才能走上通向成功紅地毯,。

要成為一個(gè)骨干教師，不僅要自身提高,，還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí),、互相交流、互相競(jìng)爭(zhēng),、你追我趕中不斷進(jìn)步,、不斷超越自我。在教研組學(xué)習(xí),、平時(shí)觀摩活動(dòng)中教學(xué)觀念,、教學(xué)能力都有所提高。只有勤奮學(xué)習(xí),，才能抓住機(jī)遇,，立足于更高起點(diǎn)，向骨干教師目標(biāo)方向邁進(jìn),。

要成為一個(gè)骨干教師不僅我愛孩子,，現(xiàn)在我要讀懂孩子，孩子本質(zhì)都一樣,，他們親近愛他們懂他們?nèi)?。愛能造就一個(gè)健全人格；愛能讓我們班級(jí)每個(gè)孩子都變得聰明,、能干,；愛能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創(chuàng)新、不斷探索,，讓每一個(gè)孩子獲得最大快樂和進(jìn)步,。

要成為一個(gè)骨干教師一定要明白教育不是功利性事業(yè)，教師要以平和心態(tài)去看待孩子發(fā)展中種種問題,，既要學(xué)會(huì)寬容孩子又要為自己留有教育余地,。

我會(huì)以這次評(píng)選為契機(jī)，繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷地抓住機(jī)遇,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力成為高素質(zhì),、高能力青年教師,！

幼兒骨干工作計(jì)劃 幼兒骨干工作計(jì)劃篇七

為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會(huì),，跟上學(xué)前教育的步伐，我想不斷學(xué)習(xí)和提高自己,，提高自己的整體素質(zhì),。我制定了個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃。具體內(nèi)容如下：

一,、自學(xué)

1,、積極參加骨干教師培訓(xùn)，不斷反思和總結(jié),，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。

2、積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng),，并做好示范和引領(lǐng)作用,。

3.讀一些學(xué)前教育的書，寫讀書筆記,。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 《綱要》,。

5.練習(xí)基本功，利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)演奏,、唱歌,、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能,。

第二,，展示和引導(dǎo)，傳遞和幫助

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，充分發(fā)揮骨干教師的傳遞,、幫助和指導(dǎo)作用，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)。這學(xué)期我和這個(gè)班的張老師配對(duì),。為了盡快一起成長(zhǎng),，我制定了以下計(jì)劃：

1、在師德和專業(yè)素質(zhì)方面以身作則,，起到表率作用,。

2.注意日常工作的指導(dǎo)，及時(shí)指出張老師日常工作中存在的一些問題,，指導(dǎo)他及時(shí)改進(jìn),。

3.聽張老師的課，認(rèn)真記錄,，按照一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)價(jià),，及時(shí)指出張老師上課的優(yōu)缺點(diǎn)，并就如何改進(jìn)提出合理化建議,。

4.指導(dǎo)張老師如何寫教案,，如何準(zhǔn)備第二次課，如何寫教學(xué)反思,、觀察記錄,、活動(dòng)記錄。

5.指導(dǎo)張老師積極與家長(zhǎng)溝通,，積極取得家長(zhǎng)的支持與配合,。

6.建議張老師多讀一些學(xué)前教育方面的書，在書中領(lǐng)略教育的真諦,。

三,、園本專項(xiàng)培訓(xùn)

1、對(duì)“幼兒園家庭教育工作”和“幼兒園體驗(yàn)家長(zhǎng)會(huì)”進(jìn)行全程培訓(xùn),。

2.專題討論“園本主題活動(dòng)課程”,，包括主題選擇、主題內(nèi)容生成,、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等,。

以上是我個(gè)人的培訓(xùn)計(jì)劃。我會(huì)在工作中積極發(fā)揮骨干教師的主導(dǎo)作用,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，成為一名合格的幼兒教師。

幼兒骨干工作計(jì)劃 幼兒骨干工作計(jì)劃篇八

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心同仁們的幫助之下有幸被評(píng)選為骨干教師,，作為一名業(yè)務(wù)上的骨干,，我應(yīng)該更加努力工作，為教育教學(xué)盡獻(xiàn)一份力量,。

一,、基本現(xiàn)狀分析：

自從我踏上教育崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情,，求真務(wù)實(shí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于反思,，勤于實(shí)踐,，對(duì)幼兒有愛心，有符合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,。我要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自身原有的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)先有不足之處。

二,、預(yù)期目標(biāo)：

作為骨干教師,，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹園新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，以幼兒為中心,，以《指南》為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在反思中進(jìn)步,。以培養(yǎng)幼兒“自主學(xué)習(xí)”,、“探究學(xué)習(xí)”,、 “合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合幼兒發(fā)展的空間,，讓每一位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。

三、具體目標(biāo)：

1.不斷提高自身的理論素養(yǎng),，積極閱讀教育教學(xué)報(bào)刊,、雜志、專業(yè)理論書籍,，并寫好讀后感,。

2.增強(qiáng)科研意識(shí)和科研能力，積極開展科研工作,。

3.上好園公開課,，做好相關(guān)教育教學(xué)總結(jié)。

4.合理運(yùn)用教育信息技術(shù),，與幼兒平等交流,，增強(qiáng)教學(xué)效果。

四,、具體措施：

1.本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,，并寫好讀后感。

2.多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化,，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)幼兒的管理和教學(xué)能力。

3.平日多與園內(nèi)教師互相聽課,，交流思想,，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

4.在教學(xué)中,，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思,，實(shí)踐后的反思,。

5.在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根據(jù)幼兒實(shí)際情況,，創(chuàng)新一些適合幼兒的活動(dòng),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使幼兒會(huì)學(xué),、樂學(xué),。

6.采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促

教,，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

7.應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活,、合理制作、使用上課件,，吸引幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒樂學(xué),。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，樂學(xué),、愛學(xué)。

8.面向全體幼兒與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合,；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育,、促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

9.繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí),，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

幼兒骨干工作計(jì)劃 幼兒骨干工作計(jì)劃篇九

作為校級(jí)骨干教師,，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神,，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展空間,，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，全面提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育重要陣地。

1,、 專業(yè)技術(shù)方面：

（1） 學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),，苦練基本功，一專多能,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量。

（2） 承擔(dān)學(xué)校安排自然課教學(xué)任務(wù)同時(shí)開展有關(guān)課外活動(dòng),。

（3） 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)興趣,，發(fā)展學(xué)科學(xué),、用科學(xué)能力,。

（4） 觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然基本途徑，也是自然教學(xué)特點(diǎn),。我將創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，從中獲得知識(shí)和鍛煉能力,。

（5）在自身素質(zhì)方面,，做到在理論上多學(xué)習(xí)，實(shí)踐中多摸索,，總結(jié)中多討論,、多反思。在學(xué)生方面,，以培養(yǎng)學(xué)生記錄能力,、探究能力為重點(diǎn),，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文。

（6）實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)安全觀念,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行,，確保人身和儀器設(shè)備不受損害。

2,、 具體措施：

（1） 本學(xué)期里閱讀兩本教育理論書籍,，并寫好讀后感。

（2） 研究一項(xiàng)課題《自然課長(zhǎng)期作業(yè)設(shè)計(jì)與研究》,，并寫好中途報(bào)告,。

（3） 針對(duì)課題研究，上一門自然科學(xué)拓展性課程,。

（4） 本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級(jí)公開課,，開展與本學(xué)科教師手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效,，積極進(jìn)行研討及反思,，共同進(jìn)步。

（5） 在課堂中改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,，動(dòng)腦筋想辦法,，利用學(xué)生

愛游戲，好動(dòng)特點(diǎn),，創(chuàng)新一些適合學(xué)生活動(dòng),，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂學(xué),、會(huì)學(xué),。

（6）嘗試對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)改革,，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主,，制定評(píng)價(jià)表格，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,。

（7）結(jié)合學(xué)?！皩W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”創(chuàng)建工作，樹立終身學(xué)習(xí)思想,，通過自學(xué),、集中學(xué)、反思,、交流,、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì),。

（8）應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件,，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂學(xué),。恰如其分使用這種圖文并茂形式，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望,，樂學(xué)、愛學(xué),。

（9）課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合,；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成,。

（10）繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí),，修完本科學(xué)歷，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

以上是我擔(dān)任自然骨干教師在本學(xué)期工作計(jì)劃,，相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿句號(hào)。

幼兒骨干工作計(jì)劃 幼兒骨干工作計(jì)劃篇十

一,、培養(yǎng)目的：

1,、落實(shí)新《綱要》，實(shí)行教育教學(xué)改革,，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實(shí)教育行為，提升教育理念,，提高教師整體水平,。

2、為幼兒園的發(fā)展打基礎(chǔ),、做準(zhǔn)備，建立一支骨干教師隊(duì)伍,。

二,、選拔要求：

1、熱愛祖國(guó),，具有良好的思想政治素質(zhì),，教書育人,，遵紀(jì)守法，愿意為幼教事業(yè)的發(fā)展服務(wù)且積極奉獻(xiàn),。

2,、工作認(rèn)真、踏實(shí),，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,。教師間團(tuán)結(jié)互助，是教師的表率,。

3,、具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)。

4,、能運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段,。

三、選拔方法：

1,、本次選拔為總分制

2,、對(duì)《綱要》的解答

3、教育活動(dòng)評(píng)比,、說課評(píng)比

4,、課件制作評(píng)比

5、論文評(píng)比

四,、骨干教師的義務(wù)：

1,、在園內(nèi)起好表率作用。

2,、主動(dòng)承擔(dān)對(duì)市,、區(qū)、片的開課任務(wù),。

3,、每年應(yīng)在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表1~2篇文章或在園級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

五,、評(píng)委：園長(zhǎng),、科研主任、教研組長(zhǎng)

六,、具體選拔時(shí)間：

三月份：新《綱要》的解答

四月份：教育活動(dòng)評(píng)比,，說課活動(dòng)評(píng)比

五月份：課件制作評(píng)比

六月份：論文評(píng)比

計(jì)劃二：幼兒園骨干教師培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

能有機(jī)會(huì)成為天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班三期學(xué)員自感十分榮幸。在培訓(xùn)班開學(xué)典禮上蔡學(xué)瑩主任的動(dòng)員報(bào)告,，既使我們感覺振奮,，更使我們感受到自身的那份責(zé)任與使命。親歷了集體講座,、班級(jí)互動(dòng),、小組研修的第一周期活動(dòng),，也越來越深刻的體會(huì)到南開區(qū)學(xué)前科領(lǐng)導(dǎo)安排我們這些教育干事們參加此培訓(xùn)的良苦用心。期望并相信我能通過這個(gè)培訓(xùn)的平臺(tái),，不斷提升自身綜合素質(zhì),，不斷拓展幼教領(lǐng)域知識(shí)，在與專家,、與同伴們的交流,、碰撞、分享中全方位促進(jìn)自身發(fā)展,。及時(shí)將學(xué)習(xí)所得選擇性應(yīng)用于我園教師培訓(xùn),，讓更多教師從中受益。

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步堅(jiān)定教育信念，樹立科學(xué)教育理念,，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身教育理論水平,。

2、不斷拓展幼教領(lǐng)域知識(shí),，豐富相關(guān)背景文化知識(shí),，厚實(shí)自身專業(yè)文化底蘊(yùn)。

3,、進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平,，提高學(xué)習(xí)、反思,、研究的能力,。

4、感受參與式為主的培訓(xùn)方式,，在不斷的學(xué)習(xí)與應(yīng)用中提高本園教師培訓(xùn)的水平,。

5、通過學(xué)習(xí)促進(jìn)自身學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性,，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,。

二、學(xué)習(xí)措施：

1,、按時(shí)參加每一次的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，提前協(xié)調(diào)好工作與培訓(xùn)的時(shí)間，不因個(gè)人原因請(qǐng)假,。

2,、全員集體培訓(xùn)中做到認(rèn)真用心。及時(shí)整理好培訓(xùn)筆記,，并將培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)化為自身教育意識(shí)與教育行為,，注重在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

3,、班級(jí)參與式培訓(xùn)中做到積極主動(dòng),。積極思考、積極互動(dòng),、積極發(fā)言,、積極展示，在此過程中努力提升自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與集體協(xié)作能力,。

4,、在小組研修活動(dòng)中做到自主承擔(dān)。多承擔(dān)任務(wù),、多發(fā)表見解,、多虛心交流。負(fù)責(zé)好本組教師研究課題的計(jì)劃制定,、過程協(xié)調(diào)與報(bào)告撰寫等任務(wù),，把握好與專家教研員近距離交流的機(jī)會(huì)及時(shí)請(qǐng)教，更快提高專題研究能力,。

5,、在自主學(xué)習(xí)中做到勤奮自覺。充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書多思考,，勤記錄勤反思,。堅(jiān)持每天1小時(shí)的讀書時(shí)間，學(xué)期撰寫學(xué)習(xí)筆記等不少于10篇,。養(yǎng)成多讀書勤動(dòng)筆善動(dòng)腦的良好習(xí)慣,，促進(jìn)自身發(fā)展。

6,、按時(shí)高質(zhì)完成每一項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè),，將完成作業(yè)的過程作為內(nèi)化培訓(xùn)內(nèi)容的過程，并注重學(xué)以致用,。

計(jì)劃三：幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃

為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,，使骨干教師迅速成長(zhǎng)，根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求,，以"讓教師與幼兒園一起發(fā)展,，讓教師與幼兒共同成長(zhǎng)"為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律,，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為幼兒園教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：

一,、目標(biāo)與任務(wù)

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

1、區(qū)級(jí)及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格,、科研專長(zhǎng)，能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,。

2,、校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu),、具有一定教育教學(xué),、科研能力，在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用,，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。

（二）培養(yǎng)任務(wù)

根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求,，力爭(zhēng)三年內(nèi)培養(yǎng)市級(jí)骨干教師1人,，區(qū)級(jí)骨干3—4人，校級(jí)骨干8余人,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍,。

二、建立選拔制度

1,、各級(jí)骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次,。

2、幼兒園建立各級(jí)骨干教師后備隊(duì)伍成長(zhǎng)檔案,，逐層選拔培養(yǎng),。

3、建立公開,、公平,、公正選拔造就人才的機(jī)制。

三,、培養(yǎng)措施

1,、各級(jí)骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期,，跟蹤培養(yǎng)。

2,、根據(jù)"注重能力,、講求實(shí)效、更新觀念,、發(fā)展自我,、形成特色"的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃,。

3,、幼兒園為各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修,、研究和實(shí)踐的條件,，為其成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。

4,、建立各級(jí)骨干教師管理檔案制度,，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選，考核不合格者,，幼兒園取消其資格,。

四、本學(xué)期開展活動(dòng)

1,、開展領(lǐng)導(dǎo)干部,、骨干教師與青年教師"結(jié)對(duì)助教"活動(dòng)，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻

射帶動(dòng)作用,，通過互相聽課,、看活動(dòng)在教育教學(xué)研究、班級(jí)管理,、教育幼兒等方面深入的進(jìn)行研究,，切磋，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),，不斷反思,，使青年教師快速成長(zhǎng)。

2,、舉行骨干教師教育教學(xué)觀摩活動(dòng)

五,、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

1、各級(jí)骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級(jí)骨干教師（或教師）的義務(wù),，3年培養(yǎng)3－5人,，培養(yǎng)對(duì)象被評(píng)選為、市,、區(qū),、校級(jí)骨干教師的，對(duì)骨干教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2,、各級(jí)骨干教師在任職期間內(nèi),，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn),，每年度進(jìn)行一次考核,。每年度評(píng)選一次優(yōu)秀骨干教師，納入期末考核中,。

3,、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究，獲國(guó)家,、市,、區(qū)科研成果的，按幼兒園有關(guān)政策進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。