工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

物理傳統(tǒng)的教學(xué)模式偏重于知識的傳授，強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí),。新課標(biāo)下教師要改變學(xué)科的'教育觀,，始終體現(xiàn)“學(xué)生是教學(xué)活動的主體”， 著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視物理學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系,，美國現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激,，乃是對所學(xué)材料的興趣,。”對剛接觸物理的學(xué)生來說,，唯一的基礎(chǔ)材料則是現(xiàn)實(shí)生活,，這就要求教學(xué)活動必須圍繞著學(xué)生生活、科學(xué),、技術(shù)和社會來展開,，教師要抓住時機(jī)不斷地引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)疑、質(zhì)疑,、解疑的過程中,，創(chuàng)設(shè)認(rèn)知“沖突”，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，便能順利地建立物理概念,，把握物理規(guī)律。

例如：在講慣性知識時,，可以提出以下問題：在車上豎直向上拋東西時,，為什么車子在快速開動，人卻站在車上不動能夠接到拋出去的東西?同學(xué)們會想,，是的,，東西拋上去了，我們和汽車一起在快速前進(jìn),，怎么還能正好接到被豎直拋出去的東西呢?進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考產(chǎn)生這種想象的原因,。

在講聲學(xué)和光學(xué)時候，可以問為什么打雷和閃電明明是同事發(fā)生的,，為什么我們總是先看到閃電,，再聽見打雷的聲音?

地球時刻在自西向東自轉(zhuǎn)，并繞太陽公轉(zhuǎn),，為什么我們在地球上筆直向上跳時,，地球走了，我們落下來怎么還會落在原來起跳的地方呢?

在講力的作用是相互的時候,，可講述為什么溜冰時候,，你向前推墻壁，自己卻反而是向后運(yùn)動了,，人劃船時候,，怎么是要向后劃水,，船才會向前?

這樣學(xué)生通過不斷地設(shè)疑,，不斷地質(zhì)疑，有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，會在生活中發(fā)現(xiàn)各種各樣的物理現(xiàn)象和規(guī)律,，為下一步學(xué)習(xí)物理學(xué)知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

這學(xué)期是我從事教學(xué)工作的第一學(xué)期，擔(dān)任高一七班,，八班的英語教學(xué),。作為剛踏上教師崗位的一個新人，我的教學(xué)思想和教學(xué)理念還不夠成熟,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,。因此，在教的第一學(xué)期,，我對教學(xué)工作不敢懈怠,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研，深入研究教法,，虛心向?qū)W校的其他老師們學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我獲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

首先在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我切實(shí)地逐步了解和分析學(xué)生的真實(shí)水平,。這屆高一學(xué)生英語基礎(chǔ)相對較弱,，詞匯積累不足，因此聽,、說,、讀、寫四項(xiàng)基本技能也較為薄弱,。而我所擔(dān)任的兩個班級中,，七班課堂相對而言比較活躍，上課氣氛積極,，但大部分同學(xué)處于中下水平,，尖子生很少,。而八班入學(xué)平均分較高,，班級整體來講，中等生占較大多數(shù),，尖子生也很少,，同時學(xué)困生相對多。針對兩個班級的具體實(shí)際,，在授課過程中我避免采用較深的全英教學(xué),，而是盡量采用簡單易懂的課堂英語教學(xué)。學(xué)期初,，在其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的指導(dǎo)下,，我了解到不能過急地“為教學(xué)進(jìn)度而教”,，相反地，應(yīng)該從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識,。因大部分學(xué)生單詞量少,，積累不夠，對識記單詞的方法不了解,，我們老師從最基本的抓起,，在學(xué)期第一個月內(nèi)，進(jìn)行音標(biāo)呈現(xiàn)和單詞的復(fù)習(xí),，以及識記方法的歸納介紹,。通過這一個多月的音標(biāo)循環(huán)復(fù)習(xí)，在后來的學(xué)習(xí)過程中,，大部分學(xué)生詞匯記憶能力有了提高,。

第二,，在真正的教學(xué)中,，除了“備學(xué)生”——真正了解他們的真實(shí)情況和需要外，備好教材,，教法等也非常重要,。在新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我了解到我們所使用的這套教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息的能力；用英語分析問題,、解決問題的能力,；用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo),。而這對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生來講，無疑是需要花更多精力和時間的,。所以,，在授課過程中，以大綱和新課標(biāo)為指導(dǎo),，幫助學(xué)生積累基礎(chǔ)詞匯,、詞語搭配、句型,，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,，掌握實(shí)際運(yùn)用方法，引導(dǎo)學(xué)生基礎(chǔ)知識重點(diǎn)扎實(shí)和鞏固,，重點(diǎn)知識做到理解和掌握,。

再者，除了備課充分,，在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與來提高課堂效率外,，同時又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,。要做到上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，我們每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约涸谶@一學(xué)期的授課，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,，保證每堂課的課堂效率。

因?yàn)橛⒄Z這一學(xué)科的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此絕不能忽視。在教學(xué)工作中,，本人注重實(shí)行過程性評價，調(diào)動學(xué)生積極性,，通過不同方式的檢測,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。同時，針對學(xué)困生,，制定相對應(yīng)的幫扶計(jì)劃,，在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，主要幫助他們重新建立基礎(chǔ),。

通過一學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐,，我認(rèn)識到做為一名新教師，自己還存在著許多不足,，需要多多向各位前輩請教,，多充實(shí)和提高自己，不斷認(rèn)真努力,，爭取教學(xué)水平更上一層樓,。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到考試,但是作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素,音樂課的質(zhì)量還是非常重要的.音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一致性.根據(jù)本學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,，我認(rèn)為本學(xué)期較好地完成了音樂教學(xué)工作任務(wù),。音樂課上,學(xué)生或唱、或跳,、或奏,、或演,通過對音樂的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.培養(yǎng)了孩子的自信心,鑒于音樂課堂有著得天獨(dú)厚的條件,因此，學(xué)生們有了對音樂有了自信,因而學(xué)生對音樂課也就更加有興趣了. 進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)生的音樂審美能力,。

本學(xué)期音樂教學(xué),，能夠堅(jiān)持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，發(fā)展音樂感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富學(xué)生情感體驗(yàn),，陶冶情操”的總目標(biāo)，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價值觀具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂,、愛上音樂課方面上來，把教學(xué)中的過程及方法,，作為教學(xué)目標(biāo)來追求,，把知識技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實(shí)踐活動來體現(xiàn)，把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置,。教學(xué)中,，努力實(shí)踐以音樂學(xué)習(xí)為核心，以音樂興趣為動力,，面向全體學(xué)生,，注重個體發(fā)展，注重音樂實(shí)踐的基本理念,，并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。在教學(xué)中，能積極思考面隊(duì)學(xué)生教什么,、誰來教,、對誰教、怎么教,，預(yù)見目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn),，牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則.

1、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實(shí)際,，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié),。

2、忽視與個別班級學(xué)生的交流,，有待于進(jìn)一步改善,。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，關(guān)注第二課堂,。

在今后的教學(xué)中應(yīng)投入了更多的精力,認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思,及時回顧和整理, 所謂“他山之石，可以攻玉”,。自我反思,，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上,，而許多事情還是旁觀者清,。所以,，更應(yīng)多多的觀摩分析其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念,、教學(xué)組織形式,、教學(xué)方法等等。并進(jìn)行教學(xué)反思,，反思假如我上同樣內(nèi)容的課,，會有什么不同，什么相同,，我從中得到了哪些啟發(fā),，等等。讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找,、感受和體驗(yàn)音樂帶給他們的快樂,，并在快樂中更好地體驗(yàn)音樂的美妙。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高二2,、3兩個班的語文課教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

一,、主要工作舉措與成效

1,、精心備課，讓學(xué)生學(xué)有所得

認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)參考,，學(xué)習(xí)好新課標(biāo)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教,，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。備學(xué)生,，根據(jù)不同層次的學(xué)生盡量做到分層教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)有所得。同時加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，多研究精品教學(xué)設(shè)計(jì),，吃透教參，精心設(shè)計(jì)知識點(diǎn),，進(jìn)一步促進(jìn)課件制作的精良化,。

2、夯實(shí)基礎(chǔ),，提升能力

我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對成績優(yōu)異的學(xué)生,，就其學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，強(qiáng)化語言表達(dá)和綜合運(yùn)用能力,，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高；以周記和作文為平臺,，訓(xùn)練學(xué)生的語言應(yīng)用能力,，側(cè)重思維品質(zhì)訓(xùn)練，積累語言和作文素材,。

3,、落實(shí)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，積極性是很重要的，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論,，問題明了，深入探究后,，如果還有疑問,，教師給予適時的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象,。課上,，以小組為單位，圍繞問題，展開討論,，進(jìn)行評比,，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

4,、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動,，強(qiáng)化語文積累。

學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累,。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好 課外，還建立了語文學(xué)習(xí)積累本,，做好語文的學(xué)習(xí)積累,。

二、存在的問題：

1,、課堂教學(xué)方面,，教師講授占用的時間多，學(xué)生自主探究和鞏固訓(xùn)練的時間少,，學(xué)生的合作探究能力還處在較差水平,，限于學(xué)生的能力，老師也不敢輕易把課堂交給學(xué)生,。

2,、鞏固練習(xí)的方式和質(zhì)量需要變革。學(xué)生課下主動學(xué)習(xí)語文的不多,，作業(yè)預(yù)留也限于練習(xí)冊或周記,、作文，針對性和系統(tǒng)性都不高,，不能完全貼合課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，這就要求教師下功夫，多印發(fā),、收集一些習(xí)題作業(yè),，即貼近課堂，又符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績,。

3、檢查力度需要加強(qiáng),。我的一個最大的缺點(diǎn)就是落實(shí)抓得不夠,，作業(yè)面批的數(shù)量少,，懲戒力度不夠，導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假,，學(xué)習(xí)不踏實(shí),。

4、作文和語言應(yīng)用整體水平不高,，對考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好,，暴露出學(xué)生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺。

隨著社會的高速發(fā)展,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

金秋送爽的九月，新的學(xué)期開始了,，xxxx—xxxx學(xué)年第二學(xué)期成為昨天,。回顧這一學(xué)期的工作,，有成績,，也有失誤,；有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn)。下面,，就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本班有學(xué)生35人,。學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)具備一定的學(xué)習(xí)方法，有一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠完成老師教給的學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)習(xí)成績良好。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，自覺性強(qiáng),，頭腦靈活，成績優(yōu)異,。一部分學(xué)生自制力較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，必須由老師監(jiān)督并督促完成,，成績很一小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)般,，個別差,。其余學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很是比較強(qiáng)的，有一定的上進(jìn)心,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣差一些,，比較粗心、馬虎,，容易出錯,，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，需要教師對其進(jìn)行指導(dǎo)和輔助,?？偲饋碚f，本班學(xué)生他們心地善良,、單純,，比較聽師長的教導(dǎo)，熱愛勞動,、熱愛集體,，集體意識強(qiáng)，對學(xué)習(xí)有興趣,，只是在學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)靈活程度上稍有欠缺,，生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。

一年級的孩子,，自覺性還是相對較低,，早上來得早，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對這一情況,，我在班上進(jìn)行民主選舉，選出責(zé)初三語文教學(xué)工作總結(jié)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),，將他們兩人一組搭配起來，每天一組輪換,，一個領(lǐng)讀,，一個組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,，并配合一些小活動對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵,。一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀,。

作為一名教師,，搞好教學(xué)是自己的本職所在,，而我也不例外。這學(xué)期,，除了把班主任工作做好之外,，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，每個學(xué)生的作業(yè)一直堅(jiān)持全批全改，改后再批,，以自己的行動班主任及語文教學(xué)工作總結(jié)為學(xué)生做榜樣,，讓學(xué)生認(rèn)真對待作業(yè)，對待學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，知錯就改，有錯必改,，努力使自己做得更好,，爭取今天比昨天有進(jìn)步，有收獲,。

一方面,，我不斷地充實(shí)自己，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，工作之余，我認(rèn)真拜讀了《讓孩子成為財(cái)富》,、《給教師的建議》,、《墻角的小婷婷》等書籍，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，從書中了解孩子們的想法,，在工作中處理好孩子們出現(xiàn)的問題,，以壓力鞭策自己,，以提高自己的教學(xué)水平。另外,，我二年級語文教學(xué)工作總結(jié)還堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課,，虛心向其他老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高,。今后我將更加努力地學(xué)習(xí),、鍛煉、進(jìn)步,，讓自己成長為一名合格的,、優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

這學(xué)期，對學(xué)生工作我盡心盡力去干好,，在學(xué)生身上,，我注入了全部的精力和感情，但班里的學(xué)生學(xué)習(xí)差距較大,，兩極分化嚴(yán)重,，以至于我付出諸多的努力在一小部分學(xué)生那里并沒有換來期待的優(yōu)良的成績，這個結(jié)果是我深深的遺憾,，也為我今后的工作敲響了警鐘,，我還需要改變自我，提高完善自己,，需要再進(jìn)一步地學(xué)習(xí),，否則將無法將努力與收獲劃上等號。

當(dāng)然,，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。在新的學(xué)期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。