光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初中數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇一

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為下限,，以《考試說(shuō)明》為上限,，以人教版教材為載體，以學(xué)案教學(xué)為主要教學(xué)形式（為與高中教學(xué)銜接,將在九年級(jí)競(jìng)賽中考查分式,、二次根式,、因式分解、函數(shù)等）,。復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行,，第一輪以知識(shí)立意，突出 基礎(chǔ)性 ,，追求數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)理解,，全面梳理知識(shí)，側(cè)重雙基（基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能）,，所選素材難度以中檔以下為主，時(shí)間為3月中旬到5月上旬,，約兩月時(shí)間,；第二輪時(shí)間以能力立意，突出 發(fā)展性 ,，追求數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升,，側(cè)重?cái)?shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，適當(dāng)加強(qiáng)綜合,，所選題難度以中檔為主,，時(shí)間為5月中旬至六月上旬。第三輪以狀態(tài)為立意,，突出 綜合性 ,，追求數(shù)學(xué)水平的有效發(fā)揮，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技能,，訓(xùn)練應(yīng)試心理,，時(shí)間為6月中旬,，約一周時(shí)間,。

（一）、教研組的集體教研的效度影響了中招復(fù)習(xí)的方向,。

1,、集體教研首先應(yīng)解決 研 的問(wèn)題，即：

①《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么,？對(duì)教師的教學(xué)建議是什么,？具體到每一模塊、每一節(jié)的目標(biāo)要求是什么,？

②《考試說(shuō)明》的命題指導(dǎo)意見(jiàn)又是怎樣理解基本理念的,？對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)是怎樣定位的，是體驗(yàn),、感悟還是了解,、理解、掌握,、靈活運(yùn)用,？

③河南省近四年課改試卷的特點(diǎn)是什么？對(duì)每一部分考查了哪些知識(shí)點(diǎn),，具體定位是什么,，考查形式是什么？考生的答題情況是什么樣的,？（這一點(diǎn)可參考《改革實(shí)踐創(chuàng)新2005-2007河南省中招學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)回顧》）

④本校學(xué)生的情況是什么樣的,？在知識(shí)、思想,、學(xué)法上優(yōu)勢(shì)和不足是什么,？在學(xué)法上應(yīng)給予哪些具體指導(dǎo)？

⑤每一部分的復(fù)習(xí)過(guò)程中,，從教材中必選例習(xí)題有哪些,？意圖是什么？（在兩種版本的使用上,，可考慮兩個(gè)原則: 目標(biāo)定位上取共同點(diǎn),，素材選取上取不同點(diǎn)）

2,、集體教研接著要解決 教 的策略，即：

①根據(jù)《息縣中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)表（復(fù)習(xí)課）》的要求,，課堂有哪些環(huán)節(jié),？每一個(gè)環(huán)節(jié)在操作時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？

②對(duì)學(xué)案中重點(diǎn)要求的例題,，教師與學(xué)生的角色各應(yīng)怎樣體現(xiàn),？提什么樣的問(wèn)題？學(xué)生怎樣參與,？反思什么,？

3、集體教研要把計(jì)劃做 真 做 實(shí) ,，即：

①第一輪復(fù)習(xí)劃分多少課題（可參考xxxx年縣教研室編寫的學(xué)案）,？結(jié)合本校實(shí)際又應(yīng)該分為多少課時(shí)？把考試評(píng)講安排在內(nèi),，必須具體到天,，每周可以有機(jī)動(dòng)時(shí)間供各位教師根據(jù)本班情況調(diào)整。

②學(xué)案的編寫應(yīng)以骨干教師為主,，必須經(jīng)組長(zhǎng)審核,，必須要做到杜絕超標(biāo)題、錯(cuò)題,，重點(diǎn)突出,，層次清晰。學(xué)案中的習(xí)題部分必須分a組,、b組,，應(yīng)賦分，必須有批改,。

③安排的校內(nèi)測(cè)試必須考前 三有 : 有命題人及審核人,，有考試目的及難度預(yù)測(cè)，有備用的平行測(cè)試試卷,；考后 二有 : 有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（三率,、重點(diǎn)題的得分情況），有跟蹤補(bǔ)缺題組,。三次大考后還應(yīng)在數(shù)據(jù)分析中加入與同類學(xué)校的對(duì)比及調(diào)整措施,。

（二）、課堂教學(xué)的效率關(guān)鍵在教師的專業(yè)素養(yǎng),。

1,、教師對(duì)學(xué)情了解情況。所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容哪些是學(xué)生已掌握的,，哪些是斷裂的,，是什么原因?qū)е碌?？通過(guò)什么手段可以彌補(bǔ)？

2,、第一輪復(fù)習(xí)要全面,，但全面面面俱到；要抓主干,，但核心簡(jiǎn)單,；要記憶，但記憶機(jī)械記憶,，更強(qiáng)調(diào)通過(guò)再現(xiàn)知識(shí)發(fā)生發(fā)展過(guò)程,，創(chuàng)新問(wèn)題情境，從而引導(dǎo)學(xué)生理解本質(zhì)特征,；要訓(xùn)練,，但訓(xùn)練題海戰(zhàn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一節(jié)課有三四個(gè)典型例題,、三四個(gè)習(xí)題，課后有10個(gè)左右的習(xí)題就夠了,；要變式,，但變式亂變，要做到萬(wàn)變不離其中,。要反思,，但反思什么教師心中有數(shù)嗎？教師只有對(duì)數(shù)學(xué)有一定的認(rèn)識(shí),，才能落實(shí) 精 字,；強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)不回避，題目不過(guò)于求新,，不必題題來(lái)自中考,，教材尤其是北師大教材、改編都是不錯(cuò)的試題來(lái)源,。

3,、做好分層教學(xué)。如基礎(chǔ)題多看看學(xué)困生,，對(duì)優(yōu)生要讓他們?cè)谒伎?怎么想的 有什么收獲 中發(fā)展,，課后習(xí)題哪些是必做題，哪些是選做題應(yīng)當(dāng)明確,。

（三）學(xué)生學(xué)的效果決定了復(fù)習(xí)的成敗,。

1、學(xué)生對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要能自己梳理,，用好 錯(cuò)題本 ,；

2,、學(xué)生要在理解算理的基礎(chǔ)上做到規(guī)范；

3,、學(xué)生要在掌握通法的前提下去一題多解,，淡化特殊技巧；

4,、學(xué)生要在具體的知識(shí),、題上去感悟思想方法；

5,、學(xué)生要在限時(shí)練中提高解題速度,；要在提高閱讀能力的基礎(chǔ)上完成數(shù)學(xué)建模，分析解決問(wèn)題,；要通過(guò)三種語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換,，對(duì)空間形式的觀察、分析,、抽象,，對(duì)圖形的處理與變換都與推理相結(jié)合來(lái)發(fā)展空間想象能力。

6,、學(xué)生需要在教師不同形式的指導(dǎo)下獲得 動(dòng)力加油 ,。

第一次大考 : 數(shù)與代數(shù) 與中考難度相當(dāng)

第二次大考: 數(shù)與代數(shù) 空間與圖形，比中考難度略高

第三次大考驗(yàn): 全部,，比中考難度略低

初中數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇二

1,、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：

（1）過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式,、定理等,，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果,。

（2）過(guò)基本方法關(guān),。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,。

（3）過(guò)基本技能關(guān),。如，給你一個(gè)題,，你找到了它的解題方法,，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能,?；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,、組塊，使之形成結(jié)構(gòu),，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù),、代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步等,；將幾何部分分為六個(gè)單元：幾何基本概念,，相交線和平行線、 三角形,、 四邊形,、 相似三角形、解直角三角形,、 圓等,。配套練習(xí)以《初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練》為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試,，重視補(bǔ)缺工作,。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分（150分）的70%,，因此使每個(gè)學(xué)子對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速,。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材，絕不能脫離課本,。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練，舉一反三,、觸類旁通,。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的,，它不是盲目的大,，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性,、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

（4）注意氣候,。第一輪復(fù)習(xí)是冬,、春兩季，大家都知道,，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),，五月份之后，天氣酷熱,，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí),。

（5）定期檢查學(xué)子完成的作業(yè)，及時(shí)反饋,。教師對(duì)于作業(yè),、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題,，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

（6）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)子,，因材施教,，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn),、多歸納、快反饋”的方法,。

（7）注重思想教育,，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功,。

（12）應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過(guò)程中,，要求他們盡量走捷徑,、出奇招、有創(chuàng)意,，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率,。對(duì)于接受能力好的同學(xué),，課外適當(dāng)開(kāi)展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度,，使其冒“尖”。

1,、第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)子的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度,；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)內(nèi)容上,，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。 可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問(wèn)題”,、“應(yīng)用性的函數(shù)題”,、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”,、“幾何綜合問(wèn)題”，,、“探索性應(yīng)用題”,、“開(kāi)放題”、“閱讀理解題”,、“方案設(shè)計(jì)”,、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)子熟悉、適應(yīng)這類題型,。備用練習(xí)《中考紅皮書》,。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理,。

（3）專題的選擇要準(zhǔn),、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),，主要取決于對(duì)教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究,。專題要有代表性，切忌面面俱到,；專題要由針對(duì)性,，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題,；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思,。

（5）以題代知識(shí),，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)子在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí),，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象,，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)。

（6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高,。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度,，學(xué)子的能力是很難提高的,，提高學(xué)子的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù),。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度,。

（7）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)子的練習(xí)量,，更不能把學(xué)子推進(jìn)題海,；不、能急于趕進(jìn)度,，在這里趕進(jìn)度,，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因,。

（9）注重集體備課，資源共享,。

1,、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺,，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,，考前練兵。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧,、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等,。備用的練習(xí)有《頂尖沖刺》,、《九地市模擬試題》，歷年福州市中考題（2000~2004）,。

2,、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,，題量的多少,，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,，立足中考又要高于中考,。

（3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵,，切忌連考兩份,。

（4）評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)子,，既然會(huì)就不要失分,。

（5）、給特殊的題加批語(yǔ),。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)子出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間,，個(gè)別學(xué)子的問(wèn)題,，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解,。

（6）、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況,。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù),。因?yàn)椋壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性,，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

（7）,、歸納學(xué)子知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。

（8）處理好講評(píng)與考試的關(guān)系,。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，四節(jié)課時(shí)間講評(píng),，也就是說(shuō),，一份題一般需要4節(jié)課的講評(píng)時(shí)間。

（9）選準(zhǔn)要講的題,，要少,、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性,。選擇的依據(jù)是邊緣生 的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。

（10）立足一個(gè)“透”字,。一個(gè)題一旦決定要講,，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透,；二是要展開(kāi),；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題； 四要以題代知識(shí),。切忌面面俱到式講評(píng),。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng),。

（11）留給學(xué)子一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間,。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)子要整理下來(lái),；教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò),；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,，解決個(gè)別學(xué)子的個(gè)別問(wèn)題,。

（12）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)子,，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考,、考,、考，幾乎所有的學(xué)子心身都會(huì)感到疲勞,，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng),，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意,，解放不是放松,，必須保證學(xué)子有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明,，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。

（13）調(diào)節(jié)學(xué)子的生物鐘,。盡量把學(xué)習(xí),、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。

（14）心態(tài)和信心調(diào)整,。這是每位教師的責(zé)任,，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

初中數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇三

初一數(shù)學(xué)新授課教學(xué)任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，接下來(lái)就到了系統(tǒng),、完善,、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)----復(fù)習(xí)。這一階段教師能否引導(dǎo)好不僅有利于學(xué)生鞏固,、消化,、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高分析,、解決問(wèn)題的能力,，而且是對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達(dá)到查缺補(bǔ)漏，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí),。因此特制訂本計(jì)劃,，以便實(shí)施教學(xué)總復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有步驟,。

初一這部分內(nèi)容多而雜,，是初中數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的集中體現(xiàn)，內(nèi)容多且函數(shù)章節(jié)較為抽象,，學(xué)生往往學(xué)了新的,，忘了舊的。因此,，計(jì)劃的編寫必須切合學(xué)生實(shí)際,?？刹捎没A(chǔ)知識(shí)習(xí)題化的方法，根據(jù)平時(shí)教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的實(shí)際,，多結(jié)合平常測(cè)試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯(cuò)的內(nèi)容,，確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。學(xué)校為我們定制了一www.本復(fù)習(xí)資料，這讓我們老師在復(fù)習(xí)的時(shí)候能有很全面的借鑒價(jià)值,，首先感謝領(lǐng)導(dǎo),，我們會(huì)精心選好例題習(xí)題，絕不當(dāng)了資料的傀儡,，讓學(xué)生更好的復(fù)習(xí),。

我們按章節(jié)復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念及定理性質(zhì)的再次理解掌握,，做好例題的變式,，圍繞歷年考題特點(diǎn)做找有針對(duì)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。首先必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，過(guò)好課本關(guān),。對(duì)學(xué)生提出明確的要求：①對(duì)基本概念、法則,、公式,、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用;②對(duì)配備的練習(xí)題必須逐題過(guò)關(guān);③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性,，要求多數(shù)學(xué)生必須獨(dú)立完成,，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。

對(duì)復(fù)習(xí)及平時(shí)訓(xùn)練中的錯(cuò)誤集中整理編寫成習(xí)題,，讓學(xué)生反復(fù)出錯(cuò),，真正做到重點(diǎn)知識(shí)及難點(diǎn)知識(shí)的反復(fù)強(qiáng)化，夯實(shí)夯牢,，有效結(jié)合學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記特點(diǎn),。對(duì)整冊(cè)知識(shí)加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,，梳理歸類,，分塊整理，重新組織,，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識(shí)點(diǎn),。例如，函數(shù)的定義,、正反比例函數(shù),、一次函數(shù);一元一次方程,、二元一次方程組可合并講共性;幾何中角、平行線,、平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)合并一塊,。這種歸納總結(jié)對(duì)程度差別不大、素質(zhì)較好的班級(jí)可在教師的指導(dǎo)下師生共同去作,，即由學(xué)生“畫龍”,，教師“點(diǎn)睛”。中等及其以下班級(jí)由教師歸類,，對(duì)比講解,，分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進(jìn)行，使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容,。

最后一周,，除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)之外，主要以反復(fù)練習(xí)為主,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。我們最后準(zhǔn)備了兩套綜合測(cè)試，考后老師會(huì)精心批改學(xué)生完成的試題,，及時(shí)講評(píng),，從中查漏補(bǔ)缺，鞏固復(fù)習(xí)成效,，達(dá)到自我完善的目的,。對(duì)學(xué)生考試中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋，臨考前對(duì)考試注意事項(xiàng)嚴(yán)加要求,，特別是丟三落四的學(xué)生,，定目標(biāo)施加壓力，讓學(xué)生爭(zhēng)取考出一個(gè)好的成績(jī),。

初中數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇四

中考數(shù)學(xué)卷,，可以分兩大模塊，選擇填空和綜合解答題,。其中選擇填空里面大多都是基礎(chǔ)題型,，但是會(huì)出現(xiàn)兩道比較難的題目用來(lái)拉分，俗稱選填壓軸,；綜合解答題里面大多都是中檔難度的綜合題,，但也會(huì)出現(xiàn)最后兩道壓軸題題來(lái)拉分。它們比選填壓軸要難的多,，一般拉分都集中第三問(wèn)上,。考試相對(duì)嚴(yán)峻，但是比較好的一點(diǎn)是,，每一個(gè)模塊出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)比較固定,。基于此我們安排了我們復(fù)習(xí)規(guī)劃如下,。

按照知識(shí)點(diǎn)綜合的模塊,，集中復(fù)習(xí)選擇填空的所有常考題型和易錯(cuò)點(diǎn),，包括選填壓軸題,。

⑴對(duì)于滿分120，平時(shí)考試110分以上的學(xué)生,。我們?nèi)路菥图心孟逻x填壓軸題！高于中考難度復(fù)習(xí),，盡最大可能滿分,，直接領(lǐng)先別人一步。選擇壓軸具體涉及知識(shí)點(diǎn),，一次函數(shù),、反比例函數(shù)、二次函數(shù)和四邊形,。（高于中考難度）

⑵對(duì)于滿分120,，平時(shí)考試105分以下的學(xué)生。我們?nèi)路菽繕?biāo)壓力大些,，要拿下選擇填空所有題型,。但是一定要有優(yōu)先級(jí)，優(yōu)先拿下基礎(chǔ)題型,，然后適當(dāng)?shù)木毩?xí)選填壓軸,，時(shí)間有限我們最好同步中考的難度來(lái)復(fù)習(xí)。具體涉及知識(shí)點(diǎn),，數(shù)與式綜合計(jì)算,、方程不等式與應(yīng)用題、一次函數(shù)與反比例函數(shù)綜合和二次函數(shù),。（同步中考難度）

⑶對(duì)于滿分120,，平時(shí)考105到110分之間的學(xué)生，我們看看自己平時(shí)的選填是否除了兩道最難的不會(huì)扣分,？只要有扣分,，無(wú)論你是馬虎還是其他原因，記住優(yōu)先按照第二種方案復(fù)習(xí),。150分制的孩子參照120分制的比例來(lái)分層,。

到四月就是我們最嚴(yán)峻的時(shí)候到了，無(wú)論你平時(shí)考試是什么樣的分?jǐn)?shù)，但是在這時(shí)候倒要集中搞定中等難度的綜合大題,，除了最后兩道大題,，其他務(wù)必要滿分！

所以學(xué)生,，我們需要在這個(gè)月高于中考難度集中練習(xí)幾大必考模塊和涉及的題型,，代數(shù)綜合、四邊形的證明與求線段,、圓中計(jì)算與證明,、函數(shù)與交點(diǎn)問(wèn)題。

按照知識(shí)點(diǎn)綜合的模塊,，集中突破最后兩道壓軸大題,，目標(biāo)是前兩問(wèn)滿分，第三問(wèn)有思路,，盡最大可能滿分,。但是這個(gè)時(shí)候針對(duì)不同分?jǐn)?shù)的學(xué)生這個(gè)時(shí)候一定要有側(cè)重，因?yàn)閴狠S題真的不只靠這一學(xué)期的努力,，它以來(lái)這三年的付出,。所以每個(gè)人要有不同的計(jì)劃。

⑴對(duì)于滿分120,，平時(shí)考試110分以上的學(xué)生,。高于中考難度，練習(xí)動(dòng)點(diǎn)與構(gòu)造三角形,、動(dòng)點(diǎn)與構(gòu)造四邊形,、幾何變換、幾何綜合還有新定義,，五大模塊,。前兩問(wèn)必須滿分，第三問(wèn)有思路,，力爭(zhēng)全對(duì),。

⑵對(duì)于滿分120分，平時(shí)考試105分以下的學(xué)生,。同步中考難度,，練習(xí)動(dòng)點(diǎn)與構(gòu)造三角形、動(dòng)點(diǎn)與構(gòu)造四邊形,、幾何變換和幾何綜合,，四大模塊。前兩問(wèn)必須滿分,，第三問(wèn)盡量有思路,，力爭(zhēng)全對(duì),。

⑶對(duì)于滿分120，平時(shí)考試105到110分之間的學(xué)生,，自己參考下前兩個(gè)月我們突破的地方是否有完成,，優(yōu)先推薦第二種。當(dāng)然第一種不是不可以但是需要投入的精力和冒的風(fēng)險(xiǎn)還是相當(dāng)大的,。

例如清明和五一,，一定要有節(jié)奏的進(jìn)行幾次串聯(lián)性復(fù)習(xí)，適當(dāng)做做押題卷和?？季?；六月初的時(shí)候跟著學(xué)校和補(bǔ)課班的進(jìn)行最后的考前押題。

初中數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇五

數(shù)學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始于寒假,，復(fù)習(xí)主要內(nèi)容為絕大部分中考大綱中要求的考點(diǎn)：三角形,、四邊形、圓,、方程與不等式,、一次函數(shù)、反比例函數(shù),、二次函數(shù)等。題目選在中考及模擬考試中出現(xiàn)過(guò)的經(jīng)典題目,，或予以改編加工,，其目的為回顧初中三年的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)及解題方法,。目標(biāo)為基礎(chǔ),、中檔題目零失分，在開(kāi)學(xué)測(cè)試中取得優(yōu)異成績(jī)!

春季班的前九次課為第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間,，此輪復(fù)習(xí)以攻克各類?？紝ｎ}為主，主要包括函數(shù)圖象點(diǎn)的存在性專題,、圖形運(yùn)動(dòng)及變換專題,、代數(shù)綜合應(yīng)用專題、幾何變換專題及探究性題目專題,、中考易錯(cuò)專題等等,。選題以能夠凸顯專題特點(diǎn)的題目為主、題目循序漸進(jìn),，并附加高端模型的總結(jié)及解題思路的擴(kuò)展,，力爭(zhēng)攻克第一次模擬考試。

第三輪復(fù)習(xí)將蘊(yùn)含在春季班的后三講進(jìn)行,，代數(shù)綜合,、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪復(fù)習(xí)的主要復(fù)習(xí)對(duì)象。題目難度及形式參照20xx年北京市各區(qū)一模考試的題目進(jìn)行編纂,。以剖析題目,、聯(lián)系知識(shí)、尋找模型和方法為主線進(jìn)行壓軸題目的分析與解答,。爭(zhēng)取在二?？荚囍薪鉀Q壓軸題，獲得高分或滿分,。

歷經(jīng)了一模和二模之后,，第四輪復(fù)習(xí)便會(huì)悄然而至，此輪復(fù)習(xí)或以短期班的形式為呈現(xiàn),，通過(guò)對(duì)兩輪復(fù)習(xí)多體現(xiàn)出來(lái)的中考趨勢(shì)進(jìn)行分析,，并以此進(jìn)行選題和預(yù)測(cè)中考。所選題目同歷年中考考察可能性較大的題目相同,，以便最大程度的使學(xué)子適應(yīng)新的中考趨勢(shì),、做好考前的最后沖刺!

基礎(chǔ)鞏固--專題攻克--壓軸突破--趨勢(shì)預(yù)測(cè)及查漏補(bǔ)缺，歷經(jīng)四輪復(fù)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打,，步步為營(yíng),，知識(shí)體系由點(diǎn)及面、重點(diǎn)突出,。一輪復(fù)習(xí)對(duì)接開(kāi)學(xué)測(cè)試,，二輪復(fù)習(xí)對(duì)接一模考試,，三輪復(fù)習(xí)對(duì)接二?？荚嚕詈笏妮啗_刺復(fù)習(xí)目標(biāo)20xx中考!

初中數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇六

數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的靈魂,，而數(shù)學(xué)方法則使數(shù)學(xué)思想得以具體落實(shí),，二者相互依存，成為中考數(shù)學(xué)永恒的主題,。初中數(shù)學(xué)思想方法主要有：轉(zhuǎn)化,、分類討論、數(shù)形結(jié)合,、類比歸納,、建模、配方,、待定系數(shù)法,、方程與函數(shù)、消元法等,。這些數(shù)學(xué)思想方法都是用來(lái)解題的“工具”,，不能只知道有關(guān)名詞,，而應(yīng)知道其實(shí)質(zhì)和用途。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，弄清什么樣的問(wèn)題用什么樣的工具來(lái)解決,，不斷積累，讓學(xué)生逐步形成自身的解題經(jīng)驗(yàn),，達(dá)到將數(shù)學(xué)思想方法靈活運(yùn)用到解決問(wèn)題中去的目標(biāo),。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，應(yīng)有意識(shí),、有目的,、適時(shí)地注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透和歸納，在解題時(shí)有效地利用數(shù)學(xué)思想方法,，進(jìn)一步達(dá)到“知識(shí),、能力”全面提高的目的。

解答題在中考中占有相當(dāng)大的比重,，主要由綜合性問(wèn)題構(gòu)成,，就題型而言，包括計(jì)算題,、推理證明題和應(yīng)用解答題等,。他的題型特點(diǎn)和考查功能決定了審題思考的復(fù)雜性和解題設(shè)計(jì)的多樣性，正確解題的前提是正確理解題意,，即審題,。這就要求教師在復(fù)習(xí)備考中引導(dǎo)學(xué)生閱讀要準(zhǔn)確，注意隱含條件,。善于將書本知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，多涉及探究性試題和開(kāi)放性試題,，獨(dú)立思考,，并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察圖像、整理信息,，抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題,。從而解決綜合性的實(shí)際問(wèn)題。

中考復(fù)習(xí)前,，初三數(shù)學(xué)組要進(jìn)行考法研究,，研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，研究考綱,，研究中考復(fù)習(xí)策略,。平時(shí)考試中，教師可以模擬中考命題,，試題來(lái)源于課本改編及自編,，注重信息的收集和新題型的探索,，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法，每次考完后教師與學(xué)生都要及時(shí)做總結(jié),，這樣既讓教師對(duì)中考復(fù)習(xí)的把握更深,，又有利于學(xué)生尋找差距，奮力拼爭(zhēng),。

理解與掌握各種數(shù)學(xué)思想方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,。提高數(shù)學(xué)能力的前提。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)了不少思想,。如轉(zhuǎn)化的思想,、函數(shù)與方程的思想、分類的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想……還出現(xiàn)了不少方法,。如配方法、換元法,、圖像法,、解析法、反證法,、列舉法……這些思想與方法要按要求靈活運(yùn)用,。因此復(fù)習(xí)中要分層次訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想與方法的訓(xùn)練可以采用以下方法：

1 采取不同的題型訓(xùn)練,。經(jīng)常改變題型,。如填空題、選擇題,、判斷題,、解答題、證明題,、探究題,、閱讀題等。并進(jìn)行變式訓(xùn)練,，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣,，并且把這些思想與方法滲透到每一個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)中。

2 適當(dāng)進(jìn)行一些專題訓(xùn)練,。如函數(shù)與方程專題復(fù)習(xí),、數(shù)形結(jié)合專題復(fù)習(xí)、閱讀型題專題復(fù)習(xí)等,。使這一方面得到強(qiáng)化,，加深學(xué)生的印象。使之掌握更快,、更深,、更牢,。

初中數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇七

我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表， 將每天要復(fù)習(xí)的各門 學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫在一張表格上,，每天給自己一定的復(fù)習(xí) 任務(wù),。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，必須從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā),。每個(gè)人 都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，對(duì)于復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí) 特點(diǎn)進(jìn)行,，如果自己在理科方面欠缺,，我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí)， 應(yīng)該在理科方面多花點(diǎn)時(shí)間,，在某一學(xué)科上自己的成績(jī)還不 錯(cuò),，我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己的 弱科,。

所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散來(lái)的,，所以在復(fù)習(xí)時(shí) 就必須讀課本，反復(fù)的讀,，細(xì)節(jié)很重要,，讀書你一定要很仔 細(xì)的閱讀，最好讀出聲,，這樣子,，一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記 得了。 讀完之后,， 應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)清晰的思路,， 并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架，并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容,。這樣就可以在整體上把握書本知識(shí),。 從整體上把握書本知識(shí)有利于我們對(duì)于試卷中的一些基本 的題目有一個(gè)宏觀的把握，對(duì)于試卷中的問(wèn)答題,，可以從多 角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴(yán)密性,。

考試是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的一種復(fù)習(xí),，也是訓(xùn)練你的學(xué)習(xí)能 力，所以說(shuō),，就把它看成是一次測(cè)試,，認(rèn)認(rèn)真真的做好它就 行，通過(guò)模擬考試,，可以對(duì)自己的答題能力有一定的了解,， 便于在考試時(shí)分配各部分的答題時(shí)間,。

考試的正常發(fā)揮，很大程度上在于我們的心態(tài),。與其說(shuō) 去應(yīng)付考試,，不如說(shuō)去迎接考試；與其說(shuō)是檢測(cè)自己,，不如 說(shuō)是提高自己,。通過(guò)考試，每一位同學(xué)都可以找到自己在學(xué) 習(xí)中存在的不足,，離老師的要求還有哪些差距,，自己的學(xué)習(xí) 方法是否得當(dāng)?shù)鹊龋员阍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。因 此,，同學(xué)們一定要以正確的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待期中考試，把握這 次機(jī)會(huì),，充分展示自己的才華和智慧,。

同學(xué)們，讓我們以良好的心態(tài),，科學(xué)的方法,，充分的準(zhǔn) 備，為這次期中考試呈上一份滿意的答卷,，為自己收獲一份 自信和喜悅,，為家長(zhǎng)與老師送上一份答謝與回報(bào)。

初中數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇八

1.認(rèn)真鉆研教材,、課標(biāo)要求,、吃透考試大綱，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn),。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：

⑴.根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解,、理解、掌握和熟練掌握,。這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),。

⑵.熟識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用;

⑶.熟悉近年來(lái)試題型類型,，以及考試改革的情況,。

2.正確分析學(xué)生的知識(shí)狀況、和近期的思想狀況,。

(1).是對(duì)平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析;

(2)每天對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,，復(fù)習(xí)過(guò)程側(cè)重評(píng)講

(3).是對(duì)每周所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

(4),，將學(xué)生很好的分類,，牢牢的抓在手中。

(5)備課組成員每人出好兩套模擬試題,，優(yōu)化及共享資源,。

3.根據(jù)知識(shí)重點(diǎn),、學(xué)生的知識(shí)狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算,、數(shù)學(xué)推理的基本材料,，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。一是要緊扣教材,，依據(jù)教材的要求,，不斷提高，注重基礎(chǔ),。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意,，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率,。從復(fù)習(xí)安排上來(lái)看,，搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中,，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí),。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念,、弄清定義、掌握基本方法上,，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，加深對(duì)概念的理解、結(jié)論的掌握,，方法的運(yùn)用和能力的提高,。

在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題,、習(xí)題等的功能,，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段,。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的,、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析,、歸類,，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率,。對(duì)具有可變性的例習(xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法,、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。在講解時(shí)可從以下幾方面入手：

⑴.尋找其它解法;

⑵.改變題目形式;

⑶.題目的條件和結(jié)論互換;

⑷.改變題目的條件;

⑸.把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸;

⑹.串聯(lián)不同的問(wèn)題;

⑺.類比編題等,。

理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,，提高數(shù)學(xué)的'能力的前提。通過(guò)不同形式的訓(xùn)練,，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法,。

1.采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題,、選擇題,、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變,，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣,，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問(wèn)題,，改變條件等,。

2.適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練,，能使這一方法得到強(qiáng)化,，學(xué)生印象深，掌握快,、牢,。

初中數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇九

第一輪復(fù)習(xí)的目的是夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)， 穩(wěn)定核心知識(shí)考查分,， 為解決中等難度以上題目做好知識(shí)準(zhǔn)備和方法技能準(zhǔn)備,。在這一過(guò)程中，學(xué)生需要完成知識(shí)梳理,， 把零散知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化、深刻化， 促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)變,，使自己思路更清晰,， 知識(shí)更扎實(shí)。

１.具體要求：

（1） 以課時(shí)為單位,，制定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，每節(jié)課要復(fù)習(xí)什么知識(shí)點(diǎn)，做什么練習(xí)題,，在復(fù)習(xí)開(kāi)始之前就要做到心中有數(shù),。

（2） 要踏踏實(shí)實(shí)的熟記每個(gè)公式、性質(zhì),、定理,。切忌“眼高手低”。準(zhǔn)確的記憶是計(jì)算,、推理的基礎(chǔ),！不能想象， 或者到了考場(chǎng)再做推導(dǎo),，這樣會(huì)非常影響考試的發(fā)揮,。

（3） 第一輪最重要是要注重基礎(chǔ)，要立足課本,！從歷年的中考經(jīng)典試題中尋找課本的“影子”,。其實(shí)遍觀歷年的中考試題，我們不難發(fā)現(xiàn),，多數(shù)試題均取材于教科書,，所以在復(fù)習(xí)中一定要抓住教材，對(duì)教材要做到舉一反三,，觸類旁通,。

2.注意的問(wèn)題：

（1） 中考題很多來(lái)源于課本的原題或改編題， 所以復(fù)習(xí)時(shí)必須以課本為綱,， 絕不能完全脫離課本,。課本上的例題、習(xí)題必須過(guò)關(guān),。

（2） 學(xué)生在平時(shí)練習(xí),、測(cè)驗(yàn)后，一定要分外留心做錯(cuò)的題,，對(duì)那些做錯(cuò)的題,，千萬(wàn)不能馬虎，一定建立一個(gè)自己的“錯(cuò)題檔案”,，認(rèn)真地反思總結(jié)自己做錯(cuò)題目的類型和方法,，一定要吸取教訓(xùn),，防止重蹈覆轍。不同的學(xué)生的“錯(cuò)題檔案”也應(yīng)不同,，這其實(shí)就是一份非常重要的學(xué)習(xí)資源,，而且是只針對(duì)自己的，在考試之前只要拿出它復(fù)習(xí)一下,，就能明自自己的不足和缺點(diǎn)，在考場(chǎng)上就能對(duì)這一類型的題目引起警覺(jué),，把失誤減少到最低的限度,。

本輪復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度。這一輪復(fù)習(xí)是關(guān)鍵的一月,， 也是最為艱苦的一月,， 對(duì)學(xué)生體力和毅力是極大的考驗(yàn)。

1.具體要求：

（1） 以專題復(fù)習(xí)為主,， 如填空題,、選擇題的專項(xiàng)練習(xí)， 閱讀理解型,、開(kāi)放探究型,、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型,、研究性學(xué)習(xí)型等專題的練習(xí),， 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中考題型的熟悉程度。

（2） 重視方法思維的訓(xùn)練,。教師對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中所涉及的函數(shù)與方程思想,、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想,、轉(zhuǎn)化化歸思想,、整體思想等數(shù)學(xué)思想方法，在復(fù)習(xí)時(shí)要做到理解深刻內(nèi)涵,， 使用得心應(yīng)手,；對(duì)常用于數(shù)學(xué)解題的配方法、換元法,、待定系數(shù)法等通法,， 在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

（3） 復(fù)習(xí)中要尋求一題多解,，積極地探求問(wèn)題的最優(yōu)解法,。這樣可以拓寬思維渠道,， 培養(yǎng)自己從多角度、多維度思考問(wèn)題的習(xí)慣,， 對(duì)于后面的壓軸題目會(huì)很有幫助,。

（4） 加強(qiáng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的研究和學(xué)習(xí)。

廣州中考中都有理論聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,， 解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的考題是中考數(shù)學(xué)題 的新特點(diǎn),， 這點(diǎn)能力是在總復(fù)習(xí)過(guò)程中不能忽視的。

（5） 從第二輪復(fù)習(xí)開(kāi)始,，要保證每周做一套中考數(shù)學(xué)真題,。

本輪復(fù)習(xí)已進(jìn)入沖刺階段， 主要以模擬試題訓(xùn)練為主,。這一階段,， 重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺， 提高綜合解題能力,， 特別要進(jìn)行考試技巧訓(xùn)練,，進(jìn)行答卷程序合理化，書寫規(guī)范化訓(xùn)練,。避免會(huì)做的題失分,， 和考場(chǎng)慌亂等現(xiàn)象。

1.具體要求：

（1） 以模擬試題訓(xùn)練為主,。每?jī)商熳鲆惶啄M試題,，集中時(shí)間將試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題分類整理， 每次考試前都回顧一遍,，讓自己狀態(tài)越來(lái)越好,。

（2） 沖刺階段對(duì)于規(guī)范性書寫必須非常重視。不規(guī)范的符號(hào),，不規(guī)范的步驟一定要扣分,。

2.注意的問(wèn)題：

（1） 模擬試題的難易程度，題量的多少,，高中低檔題的比例,，要貼近中考題或者略高于中考題。

（2） 到了這個(gè)時(shí)期,，一定要注意保持自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài),，維持自己前面建立起來(lái)的信心。

（3） 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí),，幾乎所有的學(xué)生都會(huì)感到身心疲憊,，這時(shí)要注意休息，調(diào)節(jié)自己的生物鐘,，盡量把學(xué)習(xí),、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合,，在考前調(diào)整出最佳狀態(tài)。

注意事項(xiàng)

（1） 千萬(wàn)注意解題后的反思,。數(shù)學(xué)是靠堅(jiān)持不懈的思考來(lái)成就的,。對(duì)于一些經(jīng)典問(wèn)題的反思完全可以勝過(guò)再多做幾道新的題目。

（2） 專題復(fù)習(xí)應(yīng)適當(dāng)拔高,。沒(méi)有一定的難度,， 數(shù)學(xué)能力是很難提高的，拔高的程度以相當(dāng)于或略高于中考題難度為宜,。

（3） 同學(xué)之間要經(jīng)常資源共享,，討論題目。很多時(shí)候同學(xué)的思路會(huì)比老師課上講的更加適合自己,。同時(shí)這個(gè)措施也可以避免中考總復(fù)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的“孤獨(dú)心理”。

初中數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇十

中考復(fù)習(xí)前,，初三數(shù)學(xué)組要進(jìn)行考法研究,，研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，研究考綱,，研究中考復(fù)習(xí)策略,。每位數(shù)學(xué)老師都進(jìn)行專題發(fā)言。原初三數(shù)學(xué)老師著重談中考復(fù)習(xí)體會(huì)及中考后的反思;現(xiàn)初三數(shù)學(xué)教師著重談近幾年中考命題的走向及中考復(fù)習(xí)策略;其余數(shù)學(xué)老師根據(jù)中考數(shù)學(xué)命題的特點(diǎn),，著重談如何及早把握中考動(dòng)態(tài),，如何在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。中考考法研究的專題研討會(huì),，將對(duì)初三老師的復(fù)習(xí)起到指導(dǎo)作用,，對(duì)初三老師把握中考動(dòng)向，糾正復(fù)習(xí)偏差,，產(chǎn)生積極而深刻的影響,。

平時(shí)考試中，教師可以模擬中考命題,，試題來(lái)源于課本改編及自編,，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法,。每次考完后教師與學(xué)生都要及時(shí)做總結(jié),，這樣既讓教師對(duì)中考復(fù)習(xí)的把握更深，又有利于學(xué)生尋找差距,，奮力拼爭(zhēng),。

切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，起到事半功倍的效果,。我們認(rèn)為,，中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最好是分四輪進(jìn)行,。

第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),，開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí),。在近幾年的中考題安排了較大比例(70%以上)的試題來(lái)考查“雙基”。全卷的基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面較廣,，起點(diǎn)低,，許多試題源于課本，在課本中能找到原型,，有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工,、組合、延伸和拓展,。復(fù)習(xí)中要緊扣教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí),，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓(xùn)練,，達(dá)到舉一反三,、觸類旁通的目的，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變,，提高應(yīng)能力,。

近幾年的中考題告訴我們學(xué)好課本的重要性。在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材,，在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理,，做到舉一反三，有些中考題就在書上的例題和習(xí)題的基礎(chǔ)上延伸,、拓展,，因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí),?；A(chǔ)知識(shí)就是初中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等，掌握基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系,，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成整體知識(shí)，并能綜合運(yùn)用,。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題,，既是方程,、不等式與函數(shù)問(wèn)題的結(jié)合，同時(shí)也常涉及到幾何中的相似三角形,、比例推導(dǎo)等等,。

第二輪，針對(duì)熱點(diǎn),，抓住弱點(diǎn),，開(kāi)展難點(diǎn)知識(shí)專題復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn),，精心選擇一些新穎的,、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，就中考的特點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面收集一些資料,，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：

①實(shí)際應(yīng)用型問(wèn)題;

②突出科技發(fā)展,、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題;

③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題;

④考查學(xué)生應(yīng)

變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題;

⑤考查學(xué)生思維能力,、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想,、操作探究性試題;

⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。

第三輪,，綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí)),。這一階段,，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力,，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo),，提高應(yīng)試能力,。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份進(jìn)行訓(xùn)練,，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成,，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng),。

第四輪,，回味練習(xí)。在中考的前一周,，教師要對(duì)在練習(xí)中存在的問(wèn)題,，按題型分幾塊回味練習(xí)，掃清盲點(diǎn),，或者找出以前的試卷重點(diǎn)對(duì)以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行最后一遍清掃,。

首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學(xué)生,，老師也是一樣,。在中考復(fù)習(xí)時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜乙獙?duì)教師進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，避免因老師過(guò)度的緊張而造成學(xué)生過(guò)多的壓力,。學(xué)校還可以通過(guò)各種途徑在不同的階段,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)、群體心理輔導(dǎo)(班會(huì)課,、專家講座等),，使學(xué)生正確對(duì)待壓力與挫折，正確看待成績(jī),，增強(qiáng)自信,，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能。

其次,，要避免學(xué)生對(duì)考試產(chǎn)生畏懼心理,，甚至把模擬考試也當(dāng)成負(fù)擔(dān)。隨著復(fù)習(xí)的深入,，數(shù)學(xué)加好友 發(fā)短信 復(fù)習(xí)題的深度和廣度也會(huì)增大,，考生一次考試沒(méi)考好或遇到不懂不會(huì)的問(wèn)題是很正常的，如果一味地著急,、焦慮,，往往會(huì)一無(wú)所獲，考生應(yīng)把這簡(jiǎn)單些做錯(cuò)的題目和不懂不會(huì)的題目當(dāng)成再次鍛煉自己的機(jī)會(huì),，正確分析問(wèn)題原因,，考前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題越多糾正越及時(shí)，提高越快,。

最后,，教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。教師要從講課復(fù)習(xí),、做練習(xí)(試題)、改正試卷,、小結(jié)等等方面,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)上量力而行,，合理利用時(shí)間,，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法,，增強(qiáng)自信,，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。

初中數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇十一

用心去做,從細(xì)節(jié)去做,盡自己最大的努力,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

(一)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,做到全面,、扎實(shí)、系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,做到全面,、扎實(shí)、系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

1,、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是"高于教材",但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,是教材中題目的引伸,、變形或組合,所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,。

2、 按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí),。把知識(shí)進(jìn)行歸類,將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計(jì)與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角,、相交線和平行線;第八講 三角形;第九講 四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十一講圓 . 復(fù)習(xí)中由教師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要,指導(dǎo)學(xué)生按"提要"復(fù)習(xí),同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍,邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類,加深記憶,注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式,、定理的推導(dǎo)或證明,例題的選擇要有針對(duì)性,、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法,。

3,、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)?；A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識(shí)結(jié)構(gòu),形成整體的認(rèn)識(shí),并能綜合運(yùn)用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,在復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn),應(yīng)掌握其基本解法。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外,還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查,如配方法,換元法,判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法,。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握

4,、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等,。

(二)第二階段綜合運(yùn)用知識(shí),加強(qiáng)能力培養(yǎng),構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,提高能力,。

培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),并能綜合運(yùn)用,做到舉一反三,、觸類旁通,。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學(xué)生可接受,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到 自己的力量,增強(qiáng)前進(jìn)的信心,產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課,注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué) 生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的,各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí),根據(jù)個(gè)人的具體情況,查漏補(bǔ)缺,做知識(shí)歸類,、解題方法歸類,在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,題型要新穎,能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,還要精心設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,提高復(fù)習(xí)效益

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),看書、看報(bào),參加學(xué)校組織的培訓(xùn),使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能,、技巧,不斷努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力使教學(xué)更開(kāi)拓,方法更靈活,手段更先進(jìn),。

對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo),利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,提高及格率。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課,以提高成績(jī),。

初中數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇十二

為了加強(qiáng)課堂教學(xué),，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開(kāi)展,，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計(jì)劃。

經(jīng)過(guò)前面五個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)明晰可見(jiàn),。通過(guò)上個(gè)學(xué)期多次摸底測(cè)試及期末檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的最大的特點(diǎn)是兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦,，成績(jī)優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生，但后進(jìn)學(xué)生因數(shù)學(xué)成績(jī)十分低下,，厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重,，基本放棄對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了；其次是部分中等學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)記憶不清,，掌握不牢,。

堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深入開(kāi)展新課程教學(xué)改革,。立足中考,，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學(xué)為中心,，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，提高學(xué)生做題解題的能力,，和解答的準(zhǔn)確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī),。

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理，使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度,，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

1,、從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材教法,，精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容,，做到層次分明，幫助學(xué)生理清思路,，建立數(shù)學(xué)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯推理能力,。

2、搞好單元復(fù)習(xí)測(cè)試工作,，做好閱卷分析,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，同時(shí)加大課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度,。

3,、針對(duì)近年中考命題趨勢(shì)，制定詳細(xì)而周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，力求全面而又突出重點(diǎn),。

4,、幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力,。

在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。

（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘,，提高40分鐘的效率,，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn),，以選用的例題的難易程度不同,，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好,。

（3）注重課后反思,，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（4）按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí),?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。

（5）及時(shí)指導(dǎo),、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批,、面授，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭(zhēng)取一切時(shí)間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,，精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

（6）分層輔導(dǎo),，因材施教

對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo)，利用培優(yōu)補(bǔ)差的方法,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，保證升學(xué)率及優(yōu)良率,，提高及格率。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課,，以提高成績(jī),。

（7）嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作,。

用心去做,，從細(xì)節(jié)去做，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

1、第1周,，講評(píng)期末考試,，完成九年級(jí)下后一章的教學(xué)任務(wù)，并完成測(cè)驗(yàn),、分析,、講評(píng)。

2,、第2周至第9周,，圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生掌握程度,，促進(jìn)知識(shí)鞏固,，力求做到人人過(guò)關(guān)。

3,、第10周至第12周,，第二輪總復(fù)習(xí)，綜合練習(xí),，分層提高階段,，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，最后對(duì)初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，促師生潛能開(kāi)發(fā),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。

4,、第13周至第16周,，綜合模擬訓(xùn)練，考前方法與心理的培訓(xùn),，使學(xué)生能有一個(gè)良好,、健康的心理,，平和的心態(tài)參加“升學(xué)考試”力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳水平,，取得最好成績(jī),。

附教學(xué)進(jìn)度

第1周-----第十九章投影與視圖

第2周-------第3周數(shù)與式

第4周-----方程與不等式（組）

第5周------函數(shù)與其圖像

第6周------圖形的認(rèn)識(shí)與三角形

第7周-----四邊形

第8周-----圓

第9周----圖形變換，統(tǒng)計(jì)與概概率

第10周-----專題一

第11周-----專題二,、三

第12周-第16周綜合模擬訓(xùn)練

初中數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇十三

1,、本屆畢業(yè)班有6個(gè)班參加中考，學(xué)生總數(shù)258人,，從20xx秋季期末數(shù)學(xué)統(tǒng)考成績(jī)來(lái)看,，優(yōu)秀率、及格率等指標(biāo)在全縣排名居上等水平,。

2,、數(shù)學(xué)老師共5人，骨干老師5人,，4人中學(xué)一級(jí)教師,，1人中學(xué)二級(jí)教師，都帶過(guò)多年的畢業(yè)班工作,，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)能力強(qiáng)。

3,、復(fù)習(xí)時(shí)間從3月5日開(kāi)始,，總復(fù)習(xí)時(shí)間約100天左右，時(shí)間緊,，任務(wù)重,。

4、復(fù)習(xí)內(nèi)容分代數(shù),、幾何兩部分,，共有六本書。正因?yàn)槲覀兪恰岸紟н^(guò)多年的畢業(yè)班工作”,，所以,，如何用《課標(biāo)》和新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)及復(fù)習(xí)備考是我們面臨的新挑戰(zhàn)。

按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)復(fù)習(xí),，本著面向全體學(xué)生,，特別服務(wù)優(yōu)等生，為中考打基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針來(lái)制定計(jì)劃,，實(shí)施教學(xué),，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ),，在第二輪復(fù)習(xí)中融數(shù)學(xué)技巧,、方法,、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新意識(shí),。

共有六本書,，包括：數(shù)與式、方程與不等式,、函數(shù),、圖形認(rèn)識(shí)和性質(zhì)變換和證明、統(tǒng)計(jì)與概率,、課題學(xué)習(xí)等六大章節(jié)四,、工作措施：

1、我們強(qiáng)調(diào)三種意識(shí)——學(xué)習(xí)意識(shí),、研究意識(shí),、合作意識(shí)。要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新的教育理論,，切實(shí)轉(zhuǎn)換角色,，更新觀念，提高專業(yè)素質(zhì),，為復(fù)習(xí)備考的組織工作奠定正確的思想和理論基礎(chǔ),。

2、充分發(fā)揮集體智慧和集體力量,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，集思廣益，以達(dá)到共同提高,。認(rèn)真搞好復(fù)習(xí)和研究工作,，提前布置任務(wù)，每人一個(gè)專題,，拿出教案,，復(fù)習(xí)訓(xùn)練題、測(cè)試題和月考題,，事先得到討論和修改,，并付之實(shí)施，安排如下：

1 數(shù)與式 ,、方程與不等式——黃明輝

2 函數(shù),、統(tǒng)計(jì)初步——羅榮平

3 幾何的基本概念三角形和四邊形——陳瑞生

4 相似形和解直角三角形 ——曾息芳

5 圓和正多邊形——袁仕朝

3、針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，突出以人為本的思想,，面向全體學(xué)生，特別服務(wù)優(yōu)等生,，各班堅(jiān)持分層教學(xué),，實(shí)行彈性作業(yè),，重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用，很多中考題來(lái)源于教材的例題或變式,，因此復(fù)習(xí)最好的參考書是教材,，老師手中也應(yīng)有最新的中考復(fù)習(xí)參考書。復(fù)習(xí)參考資料要認(rèn)真拜讀,。

4,、積極參與上級(jí)業(yè)務(wù)部門和學(xué)校組織的教研活動(dòng),，要求每位老師以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),，設(shè)計(jì)一篇高質(zhì)量的教學(xué)案例。

5,、搞好復(fù)習(xí)中的練習(xí)與測(cè)評(píng),，反思與總結(jié)等工作。數(shù)學(xué)沒(méi)有一定量的訓(xùn)練作業(yè)作保證,，提高教學(xué)成績(jī)那是一句空談,。

6、第二輪時(shí),，搞好專題訓(xùn)練,，要有綜合性。將數(shù)學(xué)知識(shí),、技能方法,、內(nèi)在聯(lián)系以及數(shù)學(xué)思想和方法融為一體，避免為講題而講題,，例題要精選,，具有代表性、聯(lián)系性和綜合性,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納,、總結(jié)規(guī)律、開(kāi)闊思想,、數(shù)型結(jié)合思想,、函數(shù)與方程思想、化歸思想和方法：配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、分析法,、綜合法,、分析綜合法，讓學(xué)生具有良好應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì),。

7,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和應(yīng)考心理調(diào)適,，切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、自信心,，注重學(xué)困生的輔導(dǎo)，做好模擬訓(xùn)練,、專題訓(xùn)練,，讓學(xué)生早早融入中考的考試氛圍中，讓學(xué)生天天在中考,，在中考考試的日子里象平常一樣鎮(zhèn)定自如,、胸有成竹。

初中數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇十四

九年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容多,、時(shí)間緊,、任務(wù)重、要求高,，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,，是每位數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。為了提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率,，使學(xué)生在中考中能考出好成績(jī)，制定了下面的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃：

（1）使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、讓學(xué)生將三年的數(shù)學(xué)知識(shí)連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解,；

（2）精講多練,，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能,；

（3）抓好方法教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法,，適應(yīng)各種題型的變化,；

（4）做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力,。

1,、挖掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ),，重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)

通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能，但對(duì)教材的理解是零碎的,、解題規(guī)律的探究是膚淺的,。因此，在組織學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí),，首先引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)梳理教材,、構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓各種概念,、公理,、定理、公式,、常用結(jié)論及解題方法技巧,，都能在學(xué)生的頭腦中再現(xiàn)。教學(xué)中,，教學(xué)中,，要立足課本,，充分挖掘和發(fā)揮教材例,、習(xí)題的潛在功能，引導(dǎo)學(xué)生歸納,、整理教材中的基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法，使之形成結(jié)構(gòu),。堅(jiān)決克服那種重難題,、重技巧、輕課本,、輕基礎(chǔ)的做法,。

2、共同參與,，注重過(guò)程

中考復(fù)習(xí)切忌教師大包大攬,，在復(fù)習(xí)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生的主體地位,，使他們成為復(fù)習(xí)活動(dòng)的主角,，給予學(xué)生充分發(fā)揮的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們?nèi)フf(shuō),、去做,，暴露他們的思維過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能,。只有這樣,，教師的主導(dǎo)作用才能得到體現(xiàn)，教師的指導(dǎo)才能真正落到實(shí)處。因此,，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時(shí),，我們給學(xué)生盡可能多的動(dòng)手、動(dòng)腦,、討論的時(shí)間去探索,，使各層次的學(xué)生都得到知識(shí)的滿足，提高學(xué)習(xí)效果,。特別是綜合題的教學(xué)過(guò)程中,，點(diǎn)中要害，透徹理解,，及時(shí)總結(jié),。一定要把思路與方法教給學(xué)生，同時(shí)教師要評(píng)析到位,，從細(xì)微處入手,，讓學(xué)生分析，弄清錯(cuò)誤原因,，清楚自己薄弱環(huán)節(jié),，熟悉一般分析思路，并與學(xué)生一起深入研討,，要注重為什么要這樣解,？說(shuō)明思路，如何設(shè)計(jì)解題格式,？如何找尋問(wèn)題的突破口,？

3、強(qiáng)化訓(xùn)練,，注重應(yīng)用,，發(fā)展能力

數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、應(yīng)用意識(shí),，及綜合能力。教師可以自覺(jué)地,、有目的地加以培養(yǎng),。這樣，就可以大大地加快數(shù)學(xué)能力的形成和發(fā)展,，使各種思維方法合理,、簡(jiǎn)捷，最大限度地發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力,。分析近幾年來(lái)各省市的中考能力題：在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上,，可以通過(guò)閱讀理解,，推理分析，總結(jié)規(guī)律,，歸納其結(jié)論,；聯(lián)系實(shí)際，注重應(yīng)用,，培養(yǎng)探索,、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新能力是中考命題必然趨勢(shì),。因此在組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),，利用創(chuàng)意新穎、貼近學(xué)生生活的應(yīng)用性,、實(shí)踐性,、創(chuàng)造性、開(kāi)放性問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生的思維,。

4,、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。

理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。初中數(shù)學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)和運(yùn)用了不少數(shù)學(xué)思想和方法,。如轉(zhuǎn)化的思想,，函數(shù)的思想，方程思想,，數(shù)形結(jié)合的思想等。數(shù)學(xué)方法有：換元法,、配方法,、圖象法、解析法,、待定系數(shù)法,、分析法、綜合法,。這些方法要按要求靈活運(yùn)用,。因此復(fù)習(xí)中針對(duì)要求，分層訓(xùn)練,。

（1）采取不同訓(xùn)練形式,。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題,、選擇題,、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，雖然題變了,，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣,，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),，如變更問(wèn)題，改變條件等,。

（2）適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練,。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化,，學(xué)生印象深,，掌握快、牢,。

5,、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類,、變式的教學(xué),。

在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題,、習(xí)題等的功能,，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段,。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的,、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析,、歸類,，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率,。對(duì)具有可變性的例習(xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法,、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。教師在講解中,，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有代表性的問(wèn)題進(jìn)行靈活變換,，使之觸類旁通,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，提高學(xué)生的技能技巧,，挖掘教材中的例題,、習(xí)題功能,，可從以下幾方面入手：⑴尋找其它解法；⑵改變題目形式,；⑶題目的條件和結(jié)論互換,；⑷改變題目的條件；⑸把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸,；⑹串聯(lián)不同的問(wèn)題,；⑺.類比編題等。

6,、面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層教學(xué)，

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力差異較大,，我們具體研究現(xiàn)階段各層次學(xué)生最欠缺什么知識(shí)與能力,，最需要提高哪方面的數(shù)學(xué)技能，尋找出他們存在的差異和問(wèn)題,，進(jìn)而有選擇,、有重點(diǎn)地實(shí)行突破性分層教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,，優(yōu)等生可鼓勵(lì)他們超前學(xué)習(xí),，中等生進(jìn)行引導(dǎo)，后進(jìn)生進(jìn)行幫扶,，特別要關(guān)心數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，通過(guò)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們達(dá)到最基本學(xué)習(xí)要求,。

復(fù)習(xí)教學(xué)不是簡(jiǎn)單地重復(fù),，而是學(xué)生認(rèn)知的繼續(xù)、深化和提高,，通過(guò)復(fù)習(xí),，要從更高的層次、從新的高度進(jìn)一步掌握,、理解已學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)能力,，對(duì)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的課堂結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)考慮以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、回憶整理

本環(huán)節(jié)主要是解決基礎(chǔ)知識(shí)的梳理問(wèn)題,，教師要采用不同的形式,，引導(dǎo)學(xué)生整理本單元的每課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，使內(nèi)容條理畫,，清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,。對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵,，要有針對(duì)性地進(jìn)行講解,，提高對(duì)基本知識(shí)、基本方法和知識(shí)點(diǎn)理解準(zhǔn)確性,。教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生揭示所復(fù)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu),，既可加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，又有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶,。

2,、精選例題，揭示規(guī)律

通過(guò)典型例題的講解,，進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容,，熟練掌握數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

（1）精選例題要有利于抓準(zhǔn)基礎(chǔ)知識(shí)

數(shù)學(xué)的基本概念、法則,、定理,、性質(zhì)和公式等，分散在各個(gè)章節(jié)中,，復(fù)習(xí)的選例就要圍繞和含蓋這些知識(shí)來(lái)選例,，使每道例題都盡可能包含若干知識(shí)點(diǎn)，并注意在覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)突出重點(diǎn)與難點(diǎn),。精選例題要包含最基本的

數(shù)學(xué)思想方法,，不必追求偏、怪,、難,；不要貪多，要重視一題多解,、一題多變?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生解題能力中的作用,。

（2）分析過(guò)程要強(qiáng)化

例題教學(xué)的目的不是為了求得解答結(jié)果，而是通過(guò)題目的解答過(guò)程為學(xué)生掌握分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的方法提供模式,。教學(xué)中應(yīng)重視題目分析過(guò)程的作用，引導(dǎo)學(xué)生思考題目的特點(diǎn),。探索解題思路,，尤其在溝通已知與未知的關(guān)鍵點(diǎn)上，要讓學(xué)生充分感知和思考,，切實(shí)掌握解題的核心和本質(zhì),。

（3）解題規(guī)律要總結(jié),，例題解答之后，要引導(dǎo)學(xué)生反思,、總結(jié)解題的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，對(duì)一些常用的數(shù)學(xué)思想方法、解題策略要予以歸納概括,、揭示規(guī)律,，提示學(xué)生今后注意運(yùn)用。

3,、強(qiáng)化訓(xùn)練

這是對(duì)復(fù)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和思想方法的運(yùn)用,，是培養(yǎng)學(xué)生解題能力的繼續(xù)，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是注意練習(xí)題目的變式性和系列性,，避免大量重復(fù)的機(jī)械練習(xí),；二是注意對(duì)學(xué)生練習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)、反饋,，對(duì)其中暴露出的缺陷和不足要及時(shí)地矯正補(bǔ)充,。

4、課堂總結(jié)

這是對(duì)整節(jié)課的系統(tǒng)和概括,，是全部教學(xué)活動(dòng)的落腳點(diǎn)和歸宿,，課堂總結(jié)應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：

（1）完整地歸納概括復(fù)習(xí)內(nèi)容，闡明復(fù)習(xí)內(nèi)容與其前后知識(shí)間關(guān)系,。

（2）概括總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法,，說(shuō)明適應(yīng)范圍和應(yīng)注意的問(wèn)題。

（3）對(duì)復(fù)習(xí)中暴露出的突出問(wèn)題要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),，必要時(shí)可選配一些有針對(duì)性的課外練習(xí),。

第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，提高基本技能，做到全面,、扎實(shí),、系統(tǒng)、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。按《數(shù)與式》,、《方程和不等式（組）》、《函數(shù)及其圖象》,、《統(tǒng)計(jì)與概率》、《圖形認(rèn)識(shí)初步和三角形》,、《四邊形》,、《相似和解直角三角形》,、《圓》、《圖形的變換,、投影與視圖》這九個(gè)單元進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。配套練習(xí)是《寧夏練習(xí)冊(cè)》《初中全程復(fù)習(xí)方略》，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元自測(cè),。共需46個(gè)課時(shí),，加上穿插兩次模擬考試和體育、實(shí)驗(yàn)技能考試,，這一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃在5月底結(jié)束,。

第一輪復(fù)習(xí)要扎扎實(shí)實(shí)地抓基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)能達(dá)到"理解"和"掌握"的要求,，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練,、正確和迅速。不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三、觸類旁通,。進(jìn)行有針對(duì)性,、典型性、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí),。定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋,。教師對(duì)于作業(yè),、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題,，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生做好解題后的反思和總結(jié)。注重思想教育,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功,。

第二階段：專題復(fù)習(xí)

進(jìn)行如下專題復(fù)習(xí)：“圖表信息問(wèn)題”,、“閱讀理解題”、“情景應(yīng)用問(wèn)題”,、“開(kāi)放性問(wèn)題”,、“探索性問(wèn)題”、“數(shù)學(xué)思想方法”,、“方案設(shè)計(jì)問(wèn)題”,、“綜合性問(wèn)題”等以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這些題型。

第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點(diǎn),，側(cè)重雙基訓(xùn)練，第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和思想方法,。因此第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間少，相對(duì)集中,，以綜合題為訓(xùn)練重點(diǎn),，以"題組"為訓(xùn)練的方式來(lái)進(jìn)行，主要集中在中考熱點(diǎn),、創(chuàng)新點(diǎn),、重點(diǎn)內(nèi)容及第一階段的弱點(diǎn)上，特別要關(guān)注教材中的重點(diǎn),；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)解題方法的掌握,。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,。復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí),，根據(jù)個(gè)人的具體情況,，查漏補(bǔ)缺，做知識(shí)歸類,、解題方法歸類,，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,，題型要新穎,，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,，提高復(fù)習(xí)效益,。

第三階段：中考模擬

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，考前練兵,。研究歷年的中考題,，適應(yīng)性的訓(xùn)練，試卷的講評(píng),，注重典型錯(cuò)誤的分析，訓(xùn)練答題技巧,、考場(chǎng)心態(tài),、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

1,、解題模式訓(xùn)練

有些試題的解答結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定,，具有一類試題解答結(jié)構(gòu)的代表性，如果掌握了這些試題的解答要點(diǎn),，加強(qiáng)訓(xùn)練,，形成基本穩(wěn)定的模式，再來(lái)解答此類試題就輕車熟路迅速準(zhǔn)確,，簡(jiǎn)明扼要,，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，要加強(qiáng)解題訓(xùn)練,，但不能無(wú)目的地解題陷入題海,，要學(xué)會(huì)一題多用、多題一用,，舉一反三,。

2、模擬考試訓(xùn)練：做好四個(gè)方面的工作：

（1）出好或選好試卷：測(cè)試試卷要在題量,、知識(shí)覆蓋面,、難度、考查知識(shí),、重點(diǎn),、各部分知識(shí)的比例、分值安排等方面,，盡量接近或達(dá)到中考試卷的要求,。

（2）認(rèn)真評(píng)閱試卷：有效地發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn),，為查漏補(bǔ)缺積累素材

（3）做好講評(píng)工作：對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)糾正,。留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容,，學(xué)生要整理下來(lái),；教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再鞏固

3、考試方法訓(xùn)練,，考試過(guò)程,，既是考知識(shí)能力的過(guò)程，又是考方法策略的過(guò)程,。復(fù)習(xí)工作中,，要有意識(shí)．有目的、有計(jì)劃地安排考試方法的訓(xùn)練：

這一階段的模擬考試與單元復(fù)習(xí)穿行,。

總之,，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本,，共同參與，注重過(guò)程是前提,；精選習(xí)題,，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練,，發(fā)展能力是目的,。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,，以一題帶一片,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平,。

初中數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇十五

“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,，要使各層次的學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力,、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,?！?/p>

認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和中考考試說(shuō)明，梳理清楚知識(shí)點(diǎn),，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì),。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用,，教師對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),，了然于心,，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過(guò)程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量,。

第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

近幾年的中考題安排了較大比例的試題來(lái)考查"雙基",。全卷的基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低,，許多試題源于課本,，在課本中能找到原型，有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工,、組合,、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí),，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓(xùn)練,，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變,，提高應(yīng)變能力。

具體做法是：師生每人全套初中數(shù)學(xué)教材經(jīng)常帶在身邊備用,，對(duì)各章節(jié)按《數(shù)與式》,、《方程與不等式》、《函數(shù)及其應(yīng)用》,、《圖形與幾何初步》,、《圖形與變換》、《圖形與證明》,、《概率及統(tǒng)計(jì)初步》這七個(gè)單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，資料的選取以《中考密碼》為主。

在每一個(gè)單元復(fù)習(xí)中,，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu),，先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念,、弄清定義,、掌握基本方法上。

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類,，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu),，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對(duì)概念的理解,、結(jié)論的掌握,、方法的運(yùn)用和能力的提高,。

每復(fù)習(xí)一個(gè)單元，要進(jìn)行單元過(guò)關(guān)測(cè)試,，及時(shí)總結(jié)得與失,，可使學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)深入一步。

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：

(1)首先,，必須人人過(guò)記憶關(guān),。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的定義、法則,、公式,、定理等，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果,。

(2)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生盡可能多的動(dòng)手,、動(dòng)腦,、討論的時(shí)間，讓他們?nèi)フf(shuō),、去做,，暴露他們的思維過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能,。

(3)精講精練,，舉一反三、觸類旁通,?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大,，也不是盲目的練,。而是有針對(duì)性、典型性,、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。