光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級上學期數(shù)學教學計劃人教版篇一

班級學生69名,在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。在上學期期末測試中及格率100%,、均分93分,、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,并逐步引導思維的樂趣,、體驗成功所獲得的樂趣。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的數(shù),兩位數(shù)加、減整十數(shù),兩位數(shù)加,、減一位數(shù),乘法的初步認識,1~6的乘法口訣,認識人民幣,長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形及圓的直觀認識,簡單的統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動,。

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。三,、本學期教學的主要目的要求

(一)、知識和技能方面

1,、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”,初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。

2,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算,。

3、在現(xiàn)實情境中,認識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣,。

4,、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。

5,、初步感受“形”與“體”的聯(lián)系,初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同,。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形,、正方形,、三角形和平行四邊形。

7,、經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進行簡單的分類,學會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表,。

8、能看懂簡單的統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷和推理,。

(二)、數(shù)學思考方面

1,、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時,進行分析、綜合,、判斷,、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。

2,、在探索并掌握100以內(nèi)加,、減口算方法時,培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。

3,、在認識乘法的過程中,初步體會一般與特殊的關系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略,發(fā)展推理能力,。

4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折,、剪,、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。

5,、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù),、檢查解決問題的答案,運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等,。

(三)、解決問題方面

1,、在教師組織下,能運用認識的數(shù)描述,、交流現(xiàn)實生活中的事件。

2,、在教師的指導下,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,、提出問題,并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。

3,、在具體的問題情境中,能探索解決問題的有效方法,能大致表達解決問題的過程,能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程,。

四、主要教學措施

1,、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級上學期數(shù)學教學計劃人教版篇二

本學期我?guī)蓚€班數(shù)學課,，兩個班學生男女比例均等,，但由于學生年齡小，注意力差,，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多,，但組織紀律上花費的時間不少。

本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù),、比一比,、1----5的認識和加減法、認識物體和圖形,、分類,、6-----10的認識和加減法、11-----20的認識,、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園。本冊的教學重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法,，難點是進位加法,，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎，同時它又是多位數(shù)計算的基礎,。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。本冊教材是義務教育的實驗教材，是在新課程標準的指導下進行的實驗課本,，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力,、思維能力、口頭表達能力,、學習習慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法,、思考方式,。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0――20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。 [3edu教育網(wǎng),完全免費]

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

7,、初步了解鐘表，會認識整時和半時,。 [3edu教育網(wǎng),完全免費]

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法

進位加法

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5,、每周寫兩篇數(shù)學日記,。

七、課時安排：

共計約61課時 [3edu教育網(wǎng),完全免費]

1,、數(shù)一數(shù)……………………………約1課時 []

2,、比一比……………………………約2課時 [3edu教育網(wǎng),完全免費]

3、1—5的認識和加減法……………約10課時

4,、認識物體和圖形…………………約3課時

5,、分類………………………………約2課時

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6、6—10的認識和加減法…………約21課時 []

7,、11—20各數(shù)的認識………………約4課時 [3edu教育網(wǎng),完全免費]

8,、認識鐘表…………………………約2課時 [3edu教育網(wǎng),完全免費]

9、20以內(nèi)的進位加法………………約12課時

一年級上學期數(shù)學教學計劃人教版篇三

一年級現(xiàn)有學生39名,。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法,、圖形的拼組,、100以內(nèi)的數(shù)、認識人民幣,、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）,、認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

（一）數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元《生活中的數(shù)》,。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，會數(shù),，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2,、第三單元《加與減（一）》。第五單元“加與減（二）”,，第七單元“加與減（三）”結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，探索并掌握100以內(nèi)加減法,，會估算，初步學會解決生活中的簡單問題,。

3,、第六單元《購物》,。學生將通過購物活動，結(jié)合生活經(jīng)驗,，認識元,，角、分及其相互關系,，認識各種面額的人民幣,，解決簡單的實際問題。

（二）空間與圖形

1,、第二單元《觀察與測量》,。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,，在實際測量與交流中,，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義,，了解厘米和米的關系,。

2、第四單元《有趣的圖形》,。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,，認識長方形，正方形,，三角形,，圓等平面圖形，通過動手做的活動,，進一步認識平面圖形,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案,。

（三）統(tǒng)計與概率

第八單元《統(tǒng)計》,。學生將通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集,，整理和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并和同樣進行交流,。

（四）實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長”,，“小小運動員”,，“今天我當家”。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題，同時,，安排了動手做,，小調(diào)查等活動，旨在對知識進行實際應用,。感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

（一）在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感,。

發(fā)展數(shù)感,，是課標中的一個重要目標，數(shù)感主要體現(xiàn)在,，理解數(shù)的意義,，能用多種方法來表示數(shù)，能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關系,，能用數(shù)來表示和交流信息,，理解運算的意義。

1,、關于100以內(nèi)數(shù)的認識,。

（1）經(jīng)歷從生活清凈中抽象出數(shù)的模型的過程，理解數(shù)的意義,，能用數(shù)來表達和交流信息,。

（2）經(jīng)歷運用適當?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程，進一步體會位值制,。

（3）在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,。

2、關于100以內(nèi)的加減法

（1）結(jié)合生活情境,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進一步體會加減法的意義。

（2）能估計運算的結(jié)果,，發(fā)展估算意識和技能,。

（3）經(jīng)歷探索運算方法的過程，體驗算法多樣化,。

（4）把加減運算的學習與解決問題結(jié)合起來,，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。

（5）在豐富多彩的活動中,，保證基本的運算技能,。

（二）在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念,。

（1）在實際觀察物體的活動中,，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。

（2）在測量活動中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，理解常用的長度單位。

（3）在從立體到平面的活動中,，認識長方形,，正方形，三角形,，圓等平面圖形,，經(jīng)歷具體情境中抽象出平面圖形的過程。

（4）在操作,，思考和交流中,，積累有關圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念,。

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的.學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

（一）知識和技能方面

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民,。

4,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

（二）數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

一年級上學期數(shù)學教學計劃人教版篇四

今年我教一年級兩個班級的數(shù)學及一年級一班的班主任工作。因為一年級的學生剛踏入學校,，學生的行為習慣都沒有形成,，同時還有繁重的教學任務，可以說是要兩面都要俱到,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形,，分類,，11-20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)數(shù)的進位加法,，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動,。認數(shù)和計算,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù),。

2,、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號"=、>,、<",，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

7,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

8、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。

數(shù)學教學,，要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設有助于學生自主學習,、合作交流的情境，使學生通過觀察,、操作,、歸納、類比,、猜測,、交流、反思等活動,，獲得基本的數(shù)學知識和技能,，進一步發(fā)展思維能力,，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生學好數(shù)學的信心,。

教師是學生數(shù)學活動的組織者,、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計適合學生發(fā)展的教學過程。要關注學生的個體差異,，使每一個學生都有成功的學習體驗,，得到相應的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段,，提高教學效益,。

一年級上學期數(shù)學教學計劃人教版篇五

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習,、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學

在基礎知識方面讓學生掌握高一有關的概念,、性質(zhì)、法則,、公式,、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進行運算,、處理數(shù)據(jù),、能使用計數(shù)器及簡單的推理、畫圖,。

能運用數(shù)學概念,、思想方法，辨明數(shù)學關系,，形成良好的思維品質(zhì);會根據(jù)法則,、公式正確的進行運算、處理數(shù)據(jù),，并能根據(jù)問題的情景設計運算途徑;會提出,、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關學科、生產(chǎn)和生活的數(shù)學問題,，并進行交流，形成數(shù)學的意思;從而通過獨立思考,，會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,，進行探索和研究。

培養(yǎng)高一學生,，學習數(shù)學的興趣,、信心和毅力及實事求是的科學態(tài)度，勇于探索創(chuàng)新的精神,，及欣賞數(shù)學的美學價值,，并懂的數(shù)學來源于實踐又反作用于實踐的觀點;數(shù)學中普遍存在的對立統(tǒng)一、運動變化,、相互聯(lián)系,、相互轉(zhuǎn)化等觀點。

一年級上學期數(shù)學教學計劃人教版篇六

高一(3)全班共52人,，男生28人,，女生24人。高一(4)全班53人,，男生27人,，女生26人,。 從兩個班級總體上看，重文輕理的同學比較多,，數(shù)學基礎普遍不好,，這主要體現(xiàn)在他們的學習方法，學習習慣不是很合理,。女同學學的都比較死,，做過的題目沒什么 大的問題，但數(shù)學題目的變化是最靈活的,，這時候女同學就會體現(xiàn)出靈活應變的能力不強,。這樣的話，數(shù)學題目是做不完的,，若是純粹是為了做題目而做題目的話,， 即使是做的量再大，也不會有質(zhì)的飛躍,。關鍵在于通過解題,，把同一類型的題目歸歸類，總結(jié)出解這類題型的一般常規(guī)方法或一般路徑,，也就是說在自己腦海里形成 一套通識,、通則、通法來,。相對于女同學,，男同學存在的問題較大，這主要還是在上課的紀律上面,，行為習慣養(yǎng)不好,，學習成績怎么能提高上去呢?這里所說的行為 習慣是指：上課注意力不集中，不專心聽講,，做其他與上課無關的事;上課部分同學時常趴在桌子上睡覺,，并且屢教不改;上課講廢話等等。這些都是學生自身的態(tài) 度問題,，特別像駱啟聰,，陳銘生，洪潤,，上課不聽,，作業(yè)不交是經(jīng)常發(fā)生的事。他們并不是腦子笨,，不聰明,，沒這個能力學好，而確實是學習態(tài)度不端正，已經(jīng)有一 點老油條的感覺了,。我對這些人用的方法除了人盯人外,，沒有更好的辦法了。

1,、知識和技能

(1)在學生于九年制義務教育階段已經(jīng)學過的平面圖形有關性質(zhì)的基礎上,，比較系統(tǒng)地研究空間的直線和平面的基本性質(zhì)。

(2)在具有一定的空間想象能力的基礎上讓學生進一步掌握幾種常見的多面體：棱拄,、棱錐,、棱臺的定義、有關性質(zhì),、直觀圖的畫法和體積以及有關元素的計算,。

(3)學習向量的初步知識如向量的各種計算及其簡單應用

2、 提高課堂聽課的效率和平時作業(yè)的質(zhì)量,，進一步規(guī)范學生的學習規(guī)范和態(tài)度,，從每一堂課，每一次小練習做起,。要細心捕捉差生的閃光點,，以此為起點，耐心指導,， 不斷激勵,。讓其感受到成功的喜悅，增強自信心,。如我班學生楊曉魯,，洪鳴，成績較差,，但他們很喜歡亂發(fā)言,，講話，我就抓住這一點,，上課經(jīng)常提問他們,，回答錯 了,，也不批評,，幫他們及時糾正，要他們說完整話,。經(jīng)過這一學期的學習,，爭取成績有所提高，至少先及格吧,。

1,、 教師要鉆研大綱和教材，明確教學的內(nèi)容和目標，抓住重點,、難點,，對教材進行合理的編排和重新組織。作為年輕教師,，應多聽其他同年級老師的數(shù)學課,，了解這些 有經(jīng)驗老師的授課特點、授課方法,，將它融入到自己的教學中去,。開學初，要了解學生掌握知識的程度和學生的學習習慣,。在摸清知識體系,，學生狀況的前提下，根 據(jù)高一教材和大綱,，制訂出相當?shù)慕虒W計劃,，確定應采取的教學方法，做到有的放矢,。

2,、 新高一，新知識,，入門時要放慢進度,，降低難度，注意教學內(nèi)容和方法的銜接,。要加強基本概念,、基礎知識的教學。教學時注意形象,、直觀,。如講空間直線與平面時 可多舉一些生活中的直觀例子，并時常將一些親手做的正方體,，長方體,，四面體，棱錐等實物模型展示在大家面前,。此外,，立體幾何又是一個可以很好的利用多媒體 進行教學的內(nèi)容，要多制作一些形象,，直觀,，有動畫效果的課件，能有效的幫助學生去理解,，加快培養(yǎng)他們的空間想象能力,。

3、要增加學生回答問題和到黑板上演練的次數(shù)，從而及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，章節(jié)考試難度不能大，以考查雙基為主,，提高學生的可接受性,，增強學生學習信心，讓學生逐步適應高中數(shù)學的正常教學,。

4,、 嚴格要求，打好基礎,。開學第一節(jié)課,，教師就應對學習的五大環(huán)節(jié)提出具體、可行要求,。如：作業(yè)的規(guī)范化,，獨立完成，訂正錯題等等,。對學生在學習上存在的弊 病,，應限期改正。嚴格要求貴在持之以恒,，貫穿在學生學習的全過程,，成為學生的習慣?？荚嚨拿芏纫黾?，如第一章可分為三塊進行教學，每講完一塊都要復習,、 測驗及格率不到70%應重新復習,、測驗。實踐表明,，教好課與嚴要求,，是提高教學質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)。

5,、 指導學生改進學習方法和習慣,。良好的學習方法和習慣，不但是高中階段學習上的需要,，還會使學生受益終生,。但好的學習方法和習慣,，一方面需教師的指導,，另一 方面也靠老師的強求。教師應向?qū)W生介紹立體幾何的特點，進行學習方法的專題講座,，幫助學生制訂學習計劃,。這里，重點是會聽課和合理安排時間,。聽課時要動 腦,、動筆、動口,，做到筆不離手,。教師應有針對性地向?qū)W生推薦課外輔導書，以擴大知識面,。提倡學生進行章節(jié)總結(jié),，把知識串成線，歸成類,，做到書由厚讀薄,，又 由薄變厚。

6,、 教輔書,，一本足矣，不必多多益善,，最重要的是用好每一本書,，真正讓它起到輔助學習的作用。對于學有余力的同學,，老師可適當補充一些題目,，而基礎比較薄弱 的，可以選擇一些加強鞏固的練習題,。反正對于作業(yè),，老師要及時的進行講評和分析，對于錯誤多的學生要進行個別輔導,。然后,，整個年級再利用周日的文博業(yè)余學 校進行分層培優(yōu)補差工作。

1,、有扎實的業(yè)務知識,，加上去年一年的工作經(jīng)歷，掌握了一些教學的方法,，摸到了一點教學的門路,。當然我還是一個新手，特別是高二數(shù)學也是第一次教,，沒什么經(jīng)驗,，仍然要邊教邊學,，不斷吸收新的信息，學人之長,，補己之短,。

2、課堂教學只占我工作的很小部分時間,，除上課和批改作業(yè)外,，可以進行一些教研組，備課組的討論,，進行集體備課,、說課。余下時間可以看看數(shù)學雜志,，做課件,，做題目，給學生答疑等等,。

3,、單元練習卷有備課組內(nèi)老師共同命題的練習卷。

4,、除了單元練習(45分鐘)在課內(nèi)解決外,，每章的測驗由年級組統(tǒng)一安排。

5,、利用早自修,，午休課，下午的自習課和雙休日補課進行補缺補差,，分析作業(yè)和題目,，不讓問題積壓起來。

6,、年級組的支持和各任課老師的頂力配合,，使得教學工作可以順利的開展下去。

由 于本人是第一次任教高一數(shù)學,，對教材的駕馭和處理還相當不熟悉,，上課時有時還不能很連貫，在工作中還需請教請教老教師,，盡快的掌握上課的技能技巧,，抓住重 點、難點,，合理地完成教學設計和出色地完成教學任務,。相信在自己不斷的努力下，認真負責,，從每一個小的環(huán)節(jié)做起,，關心好每一位學生的學習,，抓兩頭，促中 間,，肯定每一位都有進步。

課改要求我們在課堂教學中要充分發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生主動地去進行自主式學習,，發(fā)現(xiàn)式學習，研究式學習,，在不斷地產(chǎn)生問題,，解決問題的過程中提高自己的分析能力，自學能力,。學生不在是以前課堂上的聽眾了,，只是被動地接受知識，而是轉(zhuǎn)變成了與老 師進行交互式的學習,。并且,，隨著信息技術的飛速發(fā)展，電腦,、投影儀和實物幻燈機已經(jīng)進入了我們的教室,，它們已經(jīng)與我們的教學密不可分了。信息技術的應用已 成為課堂教學改革的推進劑,，應用的好可以為你的教學增色不少,。但是，信息技術始終是課堂教學的輔助工具,，它的產(chǎn)生并不是說黑板,，粉筆就不要了，只有兩者合 理地整合,，才能發(fā)揮最大的效果,。

高一數(shù)學中的立體幾何有很多地方可以借助于信息技術，將空間中的圖形,，變化利用電腦動畫完美,、形象、直觀地展示出來,，對學生學習立體幾何有很大的幫助,。因此，我本人打算自學一些軟件,，幾何畫板,，flash動畫制作，3dmax,，將它們應用到課件制作中去,，助課堂教學一臂之力,。

一年級上學期數(shù)學教學計劃人教版篇七

一、學情分析

今年我教一年級兩個班級的數(shù)學及一年級一班的班主任工作,。因為一年級的學生剛踏入學校,，學生的行為習慣都沒有形成，同時還有繁重的教學任務,，可以說是要兩面都要俱到,。

二、全冊教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形,，分類,，11-20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)數(shù)的進位加法,，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動,。認數(shù)和計算,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。

三,、全冊教學要求

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀寫0-20各數(shù),。

2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號=、<,、>,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

8,、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣,。

9,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四,、全冊教學重點,、難點

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。

五,、改進教法提高教學質(zhì)量的設想

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間,、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。

數(shù)學教學,，要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設有助于學生自主學習,、合作交流的情境，使學生通過觀察,、操作,、歸納、類比,、猜測,、交流、反思等活動,，獲得基本的數(shù)學知識和技能,，進一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學生的學習興趣,，增強學生學好數(shù)學的信心,。