光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

中學(xué)歷史教學(xué)計劃表 高中歷史教學(xué)計劃篇一

以新的學(xué)科課程標準為依據(jù),，求真務(wù)實,探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法，落實好新課程的理念,，突破以基礎(chǔ)夯實與能力培養(yǎng)為核心目標,，爭取在高考中取得好的成績。

1,、內(nèi)容

高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標準(實驗)》,、《20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(湖北卷)文科綜合》考綱、人教版教材為依據(jù),。課程標準是國家意志的體現(xiàn),，是歷史新課改賴以進行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學(xué)主要素材;考試大綱是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。三個依據(jù)互相依存,，缺一不可,。

2、命題

新課改下的高考是正確引導(dǎo)中學(xué)實施素質(zhì)教育,，體現(xiàn)高中新課程改革精神與理念,，反映高中新課程方案的特點和各學(xué)科課程標準的整體要求，

20xx年是湖北省新課改后的第一年高考,，因此應(yīng)認真研究其他新課改地區(qū)的高考試題(特別是寧夏,、海南等地)，通過新材料,、新情景的創(chuàng)設(shè)與運用,，利用學(xué)生在現(xiàn)實生活的背景中學(xué)習(xí)知識，引導(dǎo)他們在解決實際問題的過程中深入理解知識,，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),，強調(diào)論從史出，史論結(jié)合的史學(xué)原則,，從而在知識能力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面達到有機的統(tǒng)一,。

1,、時間安排： 20xx年暑期—20xx年2月底(一輪復(fù)習(xí))

2、復(fù)習(xí)思路：夯實基礎(chǔ)知識,，理清基本線索,，培養(yǎng)基本技能。

3,、主要任務(wù)：以教材為主,，進行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ)，使知識系統(tǒng)化,，結(jié)構(gòu)化,，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴展,，結(jié)合現(xiàn)實,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，要搞好單元過關(guān),，精選習(xí)題,，精講精練，及時講評,，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學(xué)生記憶一些重點知識,，做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂鞏固。

4,、方法：以課時為主要學(xué)習(xí)方式,，單元內(nèi)小專題式進行，一個單元結(jié)束后要進行單元總結(jié)與測試,，每個模塊結(jié)束后要進行模塊過關(guān)測試,。

采用讀、講(聽),、練,、評四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間，明確目的和要求,，按照學(xué)案,，由學(xué)生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間,、課與課之間的邏輯聯(lián)系,，構(gòu)建相對嚴謹?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu)，使掌握的知識系統(tǒng)化,、條理化,、網(wǎng)絡(luò)化。

第二環(huán)節(jié)——講(析)：在熟知基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，理解基本史實,，突出重點、難點,，提高歷史分析問題和解決問題的能力(鞏固知識并逐步形成歷史學(xué)科思維能力),。同時，要針對考點進行知識擴展,，教師最好做到精講多練,，講重點,，要突破每個考點的核心問題

第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題及時進行測試,、反饋,，可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式，以便及時鞏固落實,，練習(xí)后,，必須核對答案，分析總結(jié),。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力,、獲取信息的能力,、表述能力、分析能力,、創(chuàng)新能力等,。

第四環(huán)節(jié)——講評：包括教師的講評與學(xué)生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評,，教師在講評練習(xí)和試卷過程中,，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤,，提高應(yīng)試能力,。

一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點在于理解歷史概念，掌握基礎(chǔ)知識,。

基礎(chǔ)知識既包括具體史實,，也包括規(guī)律性的認識，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇,。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹全,、準、新,、細的原則,。全即復(fù)習(xí)要全面，不能漏掉考試大綱的任何知識點,，在此基礎(chǔ)上才可以強化重點;準即對知識的識記,、理解、闡釋要準確;深即對歷史現(xiàn)象,、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認識要深刻;新即對歷史知識要從多角度,、多層次、多方位來認識和鞏固;細即注重細節(jié),，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié),，很多問題并不難,，但考察很細致，于細微處方顯精神,，細節(jié)決定成敗,。

(一)瞄準高考，落實課程新理念,，轉(zhuǎn)變課堂模式,。

1、改一講到底,，不訓(xùn)練學(xué)生能力,。

調(diào)動學(xué)生參與，加強對學(xué)生的思維訓(xùn),老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和指導(dǎo)思維方法;邊講邊練,，這樣才能做到訓(xùn)練及時,、訓(xùn)練充分

2、改只有知識教學(xué),，沒有材料教學(xué),。

高考無題不材料，如果課堂不進行材料教學(xué),，學(xué)生就不能形成材料處理能力,。

3、改只有純知識的梳理,、分析,，沒有解讀高考考點及其要求。

每堂課都應(yīng)有高考的考點解讀,、考題回顧,、考情預(yù)測和模擬訓(xùn)練。以高考的感覺和要求去指導(dǎo)教與學(xué),。否則這是嚴重的教學(xué)不到位,，也不能充分調(diào)動學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維

(高考考的許多是老師講不到的,，需要學(xué)生具有獨立的思維能力,，獨立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的，需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng))

(二)落實常規(guī)

1,、認真?zhèn)湔n,。

認真編寫教學(xué)案，優(yōu)化整合,，既有專詳,，又有高考鏈接、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程,。

2,、分層教學(xué),。

知識的深淺是有層次的，思維的發(fā)展是按層遞進的,，學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的,，因此實行分層教學(xué)，梯度推進,，中下等生能接受,，上等生能發(fā)展，全體學(xué)生皆都能得到提高,。

3,、作業(yè)檢查。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè),，并進行批改或檢查,，關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練，鞏固和深化知識,，這是落實教學(xué)效果的一個關(guān)鍵。

4,、周考月考,。知識鞏固和思維深化，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外,，還須通過周考,、月考去強化。周考,、月考也是我們教學(xué)時段要檢查的內(nèi)容,。要強調(diào)的是，周考有的改為周練,，練不如考,，考對學(xué)生的壓力感、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠遠超過練,。其次,，不管練習(xí)、周考,、月考,，有練有考就必須講評。只有講評,，學(xué)生才能明確自己的錯誤,，思路才能得到升華。

5,、自習(xí)輔導(dǎo),。晚自習(xí)讀歷史是歷史學(xué)習(xí)鞏固一個重要的時間保證,，但要學(xué)生讀歷史，就必需歷史老師能下班輔導(dǎo),。歷史老師晚自習(xí)下班輔導(dǎo),，有利于學(xué)生釋疑解難和提高學(xué)習(xí)歷史的興趣，還會對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用,，這自然有利于歷史知識的鞏固,。

中學(xué)歷史教學(xué)計劃表 高中歷史教學(xué)計劃篇二

本學(xué)期主要任務(wù)是對初中三個年級的所有內(nèi)容包括中國古代史、近代史,、現(xiàn)代史和世界史,、湖南鄉(xiāng)土教材的內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。每周三課時,，全期16周,，共計48課時左右。除去放假與月考的時間,，每本教科書復(fù)習(xí)時間大概是5課時左右,。

本年度我任教的班級是27、28,、29,、30班。絕大部分學(xué)生有興趣,，但懶得記,，每次考試對老師的依賴性特別強。

1,、認真研究 《中學(xué)歷史教學(xué)大綱》和《20xx年湖南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標準》,。深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。

2,、在教學(xué)中貫徹系統(tǒng)性,、準確性、科學(xué)性,、鞏固性的原則,。做到精講精練,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過,。

3,、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

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1,、系統(tǒng)復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ)

根據(jù)考試內(nèi)容和時間，擬訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進度,、教學(xué)案的編寫,、周練的安排，整個復(fù)習(xí)分為三個階段：第一階段是“梳理教材”,。時間大約在3月——4月,，按照教材的編寫體系，以《考標》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點,，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí),，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，教材的整體線索有一定的了解,。第二階段是專題訓(xùn)練,，時間是在5月。第三階段是查漏補缺,，模擬測試,時間大約在6月——中考,，根據(jù)列次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，再進行講解,、訓(xùn)練，進一步鞏固知識,、提高能力,。

2、抓住重點,，加強訓(xùn)練

重點是什么呢？就是《考標》里的考查內(nèi)容及要求,，復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強化,。每次周練、月考對學(xué)生常犯的錯誤進行有針對性的訓(xùn)練,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力,。

3、注重應(yīng)試能力的提高

基礎(chǔ)知識掌握了,，能力提高了,，還要提高考試、答題的能力,。特別是應(yīng)試的技巧,，通過近幾年的教學(xué)，我們認為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個方面的問題：（1）審題,，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細審題,，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答,。（2）對課本內(nèi)容一定要熟悉,，我們對學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書,，材料題和問答題一定要看書,。（3）注意合理地安排考試時間。

中學(xué)歷史教學(xué)計劃表 高中歷史教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實學(xué)校的工作計劃,深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會我校的課改理念,圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標,全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量貫徹一個標準(課程標準),提高兩種能力(自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力),注重實效,為我校工作整體水平的提高作出我們的努力,。

1,、加強備課。強化本組的集備功能,發(fā)揚團隊協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。做到資源共享,、經(jīng)驗共享、智慧共享,。

2,、認真上課,切實提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動的設(shè)計,、分析,、評價和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo),及時將知識歸納,、總結(jié),形成知識網(wǎng)絡(luò);注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;重視考前訓(xùn)練和講評,研究中考,提高學(xué)生的應(yīng)變能力,。扎實有效地開展研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;加強現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),提高課堂教學(xué)效率。

3,、加大對學(xué)生的檢查力度,課堂上要讓學(xué)生進行充分的展示;每個單元之后要進行單元測試或單元練習(xí);并且及時召開備課組分析會,及時診斷,及時反思,及時研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時解決,。

4、堅持相互聽課,、相互評課,。嚴格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度,組內(nèi)多討論,多交流。通過聽課等形式促進教學(xué)活動的科學(xué)性與示范性,。保持本組"傳幫帶"的優(yōu)良傳統(tǒng),。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí),多聽課,多請教,更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格,取長補短,做到教學(xué)相長,共同進步,。

6,、定期開展教研活動。群策群力,匯集全組智慧,推進校本研究,以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作,。組織本組教師認真鉆研教材和課標,積極參加各級各類教研活動,一方面了解最新的教改動態(tài)和信息,另一方面,也促進教師專業(yè)成長,。

國家義務(wù)教育歷史課程標準指出:歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提倡學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程勇于提出問題,學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法,改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式;歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教途徑,改進教學(xué)方法和手段,組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

在教學(xué)過程中,教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者,倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),靈活運用"自主,、合作、展示"的學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)生素養(yǎng)的全面提高,真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),會學(xué)學(xué)習(xí)!多動腦筋,多想辦法,密切與實際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)知識、理解知識和拓展知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力,。

中學(xué)歷史教學(xué)計劃表 高中歷史教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口,，提高中學(xué)歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力；繼續(xù)樹立與時俱進知難而上不斷進取的精神,，進一步確立“以研促教”的思想,，努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路,，結(jié)合學(xué)科特點,，扎扎實實地開展教學(xué)研究活動,。以《歷史課程新標準》為契機,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，以全面提高未來勞動者的素質(zhì)為宗旨,，努力學(xué)習(xí)不斷探索,。針對我市學(xué)科師資現(xiàn)狀,，通過多種途徑，以研育師,，加快提高教師素質(zhì),，為推進我市素質(zhì)教育的深化而努力。為此,，在歷史教研活動中追求以下四個原則：

①教材培訓(xùn)實效化,。

②教研工作課題性化。

③教研活動專題化,。

④教師培訓(xùn)能力化,。

從而充分發(fā)揮教研室積極指導(dǎo)作用。

以課程改革以及新教材的實施使用為契機,，進一步改革課堂教學(xué)突出培訓(xùn)工作,，注意培訓(xùn)的實效，把課程改革的實施作為教研工作的重點,，在實施時，必須堅持“以科研為先導(dǎo),，以教學(xué)為載體,，以活動為紐帶，以管理為保證,，以質(zhì)量為歸宿”,。忠實地執(zhí)行國家、地方課程,，積極建設(shè)好校本課程,，保證課程改革實驗的完整性；組織好形式多樣的教育活動；不斷探索課必中的問題,，把握好課程改革的先進理念和新教材的操作規(guī)程,；加強管理，能把課程理想轉(zhuǎn)變?yōu)槔硐胝n程,，把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的習(xí)得課程,；按規(guī)律，扎扎實實抓好質(zhì)量,，使課程改革顯示出強大的生命力,。注重教學(xué)骨干的培養(yǎng)，實行以點帶面,，全面提高,，努力做到課改工作研究化，課改研究過程化,。

歷史教研活動要立足于為全面提高未來勞動者的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，立足于全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量,?；谶@三方面的認識，尋找歷史學(xué)科師資狀況和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，有針對性地選擇重點難點,，按教育科研的規(guī)范和要求，開展課題研究,，重視經(jīng)驗的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應(yīng)用,，真正實現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作要求。本學(xué)期我們要結(jié)合各種教研活動,，組織教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐和改革，通過專題和課題研究,，來總結(jié)自身的教學(xué)經(jīng)驗,。這樣促使教師更新教育觀念，改革教學(xué)方法,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及水平,。為使教研工作課題化，我們確立工作目標是：

①繼續(xù)以蘇州市級課題“中學(xué)歷史學(xué)業(yè)成績評價模式探索”研究為抓手,，努力探索歷史教學(xué)改革,，提高實驗學(xué)校教師的組織能力和科研水平，同時將課題研究方向由課內(nèi)向課外延伸,，擴大教學(xué)時空,，增強實踐性,，力求突出課題階段性成果的實效性和示范性。

②針對骨干教師的培養(yǎng)工程,，結(jié)合教研活動,，本學(xué)期我們要求吳江市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,、教壇新秀,，每人必須確立或參與一項教研教科專題研究，將課題由課題組輻射到全體骨干教師,，以骨干教師來帶動本校本組學(xué)科教研工作,，從而形成校校有課題，教師人人都參與的課題研究的氛圍,。

③不斷總結(jié)經(jīng)驗提升課題研究的科學(xué)含量,，力求教研工作課題化有一個階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著,，新人輩出,。為提高廣大教師參與課題研究的積極性，我們準備將具有實踐價值和理論水平的課題成果或教學(xué)論文匯編成冊,，供全體歷史教師學(xué)習(xí)和參考,。

針對以往教研活動存在著弊端和不足，本學(xué)期教研活動力求實效性和針對性,，每次教研活動都確立一個專題,，注重在教學(xué)理念、教學(xué)方法,、課堂改革,、實踐性課題課程活動、教學(xué)評價等方面下功夫,，豐富教研活動的內(nèi)容和活動形式,，不斷提高教研活動的效益。教研活動專題化必須要做到以下幾個方面：

①加強學(xué)習(xí)教育新理論,，不管是哪一級的教研活動,，教育理論學(xué)習(xí)是必備內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代教學(xué)方法,、教育名家經(jīng)驗,、多媒體網(wǎng)絡(luò)資料等，要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)研究的氛圍,，引導(dǎo)廣大教師自覺學(xué)習(xí)和研究,。

②把課堂教學(xué)改革作為教研活動的重點,。加強示范課,、新老教師的對比課,、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作,，組織教師帶著問題參加聽課和評議,。本學(xué)期將三個問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處,；二是本堂課有哪些不足之處,；三是你認為本堂課最好的教法是什么？

③教研活動突出學(xué)生主體地位及作用發(fā)揮,。針對不同年級不同層次的學(xué)生,，設(shè)計出較適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標，畢業(yè)班確立知識能力坡度,，加大綜合應(yīng)用能力,，高一高二要在新授課上好的基礎(chǔ)上處理好“問題探究”的環(huán)節(jié)，加強課堂討論,，引導(dǎo)學(xué)生的積極參與,。

④繼續(xù)加強課堂教學(xué)模式的探索和研究，緊緊依靠歷史中心組和重點中學(xué)的骨干教師,，聯(lián)絡(luò)廣大青年教師,，結(jié)合本市示范課活動和重點中學(xué)研討會，使課堂教學(xué)模式走“模仿——創(chuàng)新——實效”之路,，完善提高吳江市原來三種教學(xué)模式,，要求骨干教師人人有模式，一般教師個個都參與,，在此基礎(chǔ)上,，形成吳江歷史教學(xué)研究的.特色和風(fēng)格。

教師隊伍的建設(shè)要發(fā)揮群體的力量,，需要全方面,、立體化地規(guī)劃教研網(wǎng)絡(luò)，在開展課堂教學(xué)研究的同時,，本學(xué)期要組織和協(xié)調(diào)好學(xué)校歷史教研組,、中學(xué)歷史教改協(xié)助組、中學(xué)歷史課題研究組,、歷史教學(xué)研究中心組之間的關(guān)系,，充分發(fā)揮群體力量，搞好歷史師資隊伍建設(shè),。

①本學(xué)期要將教研組建設(shè)作為隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程來抓,，積極指導(dǎo)教研組的業(yè)務(wù)工作，特別是在怎樣開展好教研活動,，提高教研實效性上深入研究,，使教研真正促進教學(xué),，對新教師多聽課多鼓勵，注重師徒對子工作的形式新效果實,。

②“中學(xué)歷史教改協(xié)作組”是新教師快速成長的搖藍,，由于目前我市部分學(xué)校規(guī)模原因，跨年級上課教師較多,，青年教師往往“單兵作戰(zhàn)”,。本學(xué)期我們把上崗三年左右、業(yè)務(wù)水平基礎(chǔ)好的教師全部組織起來,，確立學(xué)習(xí)和研討的主題,，結(jié)合新教材和新課程標準的學(xué)習(xí)研討，組織集體備課的形式,，讓他們了解先進的教學(xué)方法,，掌握新的教改經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)風(fēng)格,，同時給他們壓擔(dān)子,，創(chuàng)機會，讓他們更快成長,。

③繼續(xù)以中學(xué)歷史課題研究組為骨干力量,，努力探索歷史教學(xué)改革，引導(dǎo)教師圍繞課題研究要求,，積極組織學(xué)生開展第二課堂活動,，不斷提高課題組老師的組織能力和教學(xué)水平。要求教師針對課堂教學(xué)方法的改革和教學(xué)成績評價這兩個方面積極探索,，以科研帶動教學(xué),，提高整體水平。

④“歷史教改中心組”要發(fā)揮教改的核心力量作用,，要站在教改的最前沿,，一方面我們提供廣闊的施展才華的舞臺，另一方面,，積極創(chuàng)造條件,，加大宣傳力度，提高知名度,，讓他們加入名師,、特師后備的行列，同時把他們的教學(xué)經(jīng)驗推廣到各個學(xué)校,，起到拋磚引玉的作用,。

本學(xué)期主要活動安排

1、精心準備和布置好高三歷史復(fù)習(xí)計劃,，提出在3+1+1考試模式形勢下,，歷史教學(xué)工作的具體要求,。（2月底）

2、中學(xué)歷史課題組課題活動,。（2月底）

3、高三歷史中心組活動,。（3月）

4,、初中歷史評優(yōu)課（3月）

5、高中歷史青年教師課堂教學(xué)研討活動,。（4月）

6,、初三歷史教學(xué)研討活動。（4月）

7,、重點中學(xué)高三歷史教學(xué)研討會,。（4月）

8、初三歷史會考及閱卷工作,。（5月）

中學(xué)歷史教學(xué)計劃表 高中歷史教學(xué)計劃篇五

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際情況，曉之以理,、動之以情,，才能達到事半功倍的效果。

1,、對學(xué)生現(xiàn)狀的分析：

初二學(xué)生對知識的接受能力較差,，有很大一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，且自覺性不強,，學(xué)習(xí)的積極性,、主動性不夠，這就需要老師遵循循序漸進,、通俗易懂的原則,，以符合初中生年齡特點和心理特征為前提，避免僵硬的知識灌輸,，采取多種教學(xué)方式,，用準確、生動,、有趣,、流暢的語言加以表述，同時及時發(fā)現(xiàn),、督促,，使每個學(xué)生都不掉隊,。

2、對教材的分析：

《中國歷史》第四冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史,，共六個單元,，24課。本書內(nèi)容可分為以下幾部分（—）書中正文部分為基本要求,，是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容,。（二）本書中用的文獻資料和表格，只極少數(shù)學(xué)生要求掌握,。（三）本書中用楷體字打印的內(nèi)容,、圖畫說明和注釋，不屬于基本要求,。（四）本書的特點之一是圖畫,、地圖多，以增強學(xué)生的直觀感,。其中,，極少數(shù)圖畫、地圖,，要求學(xué)生識別,。

著眼于提高學(xué)生素質(zhì)，注重從國情教育入手,，向?qū)W生進行熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義事業(yè),、堅持四項基本原則和改革開放的教育,。同時也要加強能力的培養(yǎng)，加強基礎(chǔ)知識的傳授,，拓寬學(xué)生的知識面,。

1、教材重點：

中華人民共和國的建立和鞏固,、有中國特色社會主義的建設(shè)和祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進

2,、教材難點：

如何讓學(xué)生理解新中國的建立以及社會主義建設(shè)道路的艱難歷程

1、認真鉆研大綱,，把握好每一個知識點及其所對應(yīng)的層次,，在教學(xué)中突出重點，化解難點,。

2,、加強探究式的教學(xué)

3、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師主導(dǎo)地位，狠抓課堂教學(xué),，增強趣味,，幽默感，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

4、講授切合實際,、因材施教,，切實做好扶優(yōu)輔差工作，充分調(diào)動班主任和家長的作用,。

注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)以及改進教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境

周次教學(xué)內(nèi)容