總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

綜合教研組活動總結(jié)與反思篇一

一是制定了具有理論和實踐操作價值的研究計劃,。開學(xué)初組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教研室教學(xué)意見后,，緊緊扣住校本課程開發(fā)和校內(nèi)外資源挖掘這兩項任務(wù),，圍繞綜合實踐活動實施與學(xué)校主導(dǎo)性課題“小專題研究” 的結(jié)合充分討論,，制定出了本學(xué)期話題式研究主題：綜合實踐活動過程中教師指導(dǎo)策略的研究。

二是積極開展校級教研活動,，主動開展研究活動,。本學(xué)期我們開展了走進(jìn)“明清宮苑”及“五月風(fēng)”英語周等大型的綜合實踐活動，每天進(jìn)行常規(guī)的課外活動和課間活動等綜合實踐活動,，從不間斷,。

三是注重積累實踐經(jīng)驗，積極參與各級業(yè)務(wù)部門組織的競賽活動,。本學(xué)期我們分別參與了市教研室組織的案例和論文評比,，其中方德政老師寫的教學(xué)案例獲義烏市及金華市一等獎；在義烏市綜合實踐學(xué)生成果評比中,，我校獲團(tuán)體三等獎,、方德政老師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)師、學(xué)生成果獲一等獎1個,，三等獎1個,。

四是認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，不斷提升組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),。本學(xué)期我們多次組織組內(nèi)教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論,，交流學(xué)習(xí)心理體會。組內(nèi)教師人人聽課達(dá)15節(jié)以上,，業(yè)務(wù)自學(xué)筆記達(dá)2萬字。在校園網(wǎng)內(nèi)開辟綜合實踐和校本專區(qū),，讓學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)討論,。

五是積極進(jìn)行話題式校本研究，與校本課程開發(fā)充分結(jié)合,，多次開展研討活動,。圍繞“怎樣指導(dǎo)學(xué)生選題”“開題課怎樣上”“怎樣組織學(xué)生分組”等小話題進(jìn)行反復(fù)研討，對這些問題我們已經(jīng)找到了切實可行的辦法,，并通過市級培訓(xùn)活動進(jìn)行了推廣與應(yīng)用,。

六是組織學(xué)生扎實有序地開展了一輪主題研究活動。由開始的選題到指導(dǎo)實踐的方法,，都在探索中形成了自己的一套方法,。我們還會繼續(xù)在探索中不斷總結(jié)經(jīng)驗和方法，并不斷推廣,。讓學(xué)生也在活動中知曉如何進(jìn)行小專題研究,，培養(yǎng)他們的合作能力,，實踐能力和創(chuàng)新能力。

回顧本學(xué)期工作,，我們也感到與其它組還存在差距：一是組內(nèi)教師發(fā)展不平衡,，兼職教師缺乏研究的自主性；二是學(xué)生的實踐活動比較欠缺,，眾多原因阻礙了活動的開展,。

綜合教研組活動總結(jié)與反思篇二

時間過得真快，緊張而又快樂的一個學(xué)期就這樣過去了,，回顧這過去的一個學(xué)期,，我校綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高,，現(xiàn)總結(jié)如下：

針對綜合實踐活動課程理念及課程內(nèi)容的要求,，本學(xué)期初，我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出,，利用學(xué)校教研活動和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動信息資料,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理。

開展綜合實踐活動理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),，為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎(chǔ),。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《課程改革學(xué)習(xí)材料匯編》、《綜合實踐活動綱要》等,，這些具有實際指導(dǎo)意義的文章,，可以說使不少老師豁然開朗，對更好地開展綜合實踐活動充滿了信心,。老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實際寫了學(xué)習(xí)反思,，并在教學(xué)實踐中有效地運(yùn)用別的老師先進(jìn)的經(jīng)驗、方法,，使我校綜合實踐活動開展得有聲有色,。

從擔(dān)任綜合實踐這門課程以來，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動,。綜合實踐是一門新生課程,，這門課到底是怎樣一門課程?到底如何去教這門課?由于沒有現(xiàn)行可用的教材，更沒有形的教學(xué)指導(dǎo),，面對諸多困難,，要想在學(xué)校開展教研活動談何容易。我們主動取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，積極參加各級各類培訓(xùn),，在這每一次的培訓(xùn)活動中，除了要求組員認(rèn)真參加培訓(xùn)活動以外,，還要求能將學(xué)到的知識與自己的教學(xué)活動相結(jié)合,，不斷進(jìn)行反思,，取長補(bǔ)短，認(rèn)真寫好每一次的培訓(xùn)感受與收獲,，為自己更好地開展教學(xué)工作打下了扎實的基礎(chǔ),。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，每位組員的教學(xué),、理論水平都有很大程度的提高,。

上好每一節(jié)課，這話好說,，這事還真難做,，由于綜合實踐活動沒有固定的教材，更沒有現(xiàn)成的教案,，對于教師而言每一節(jié)課的開展都要費(fèi)不少腦筋,，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。

為了推進(jìn)小學(xué)綜合實踐活動課的實施,服務(wù)于學(xué)生,目前我們綜合實踐活動課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

在運(yùn)用教材時我們提出要求：教師要善于創(chuàng)造性的使用教材,。同時可根據(jù)自身特點(diǎn)及學(xué)生實際開展主題教學(xué)活動的開發(fā)。如這學(xué)期徐老師開展的《整理書包》,，錢老師開展的《小小理財家》等研究性學(xué)習(xí)活動貼近學(xué)生實際,，充分發(fā)展了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料,、參觀訪問,、調(diào)查研究的能力，收到了很好的教學(xué)效果,。

要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有,，但我想只要我們肯做就一定會有收獲，本學(xué)期本組成員以指導(dǎo)綱要入手,，在學(xué)習(xí)理論的.同時試著與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合,，寫了一些自己開展活動的感受與體會，雖說還很不成熟,，但是我想只有有了第一步，才會有第二步,，只要我們敢去寫,，總會有成功的一天。

這學(xué)期期末,，我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學(xué)期工作進(jìn)行了總結(jié),，并對下學(xué)期工作的教研活動內(nèi)容征求大家的建議。通過大家交談,，我們對下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達(dá)成了共識,。我們教研組集中優(yōu)勢分年級段重點(diǎn)研究教學(xué)方法的開發(fā),。另外，我們還要結(jié)合自身特點(diǎn)有目的的進(jìn)行校本課程的開發(fā),。

回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作,，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學(xué)期,，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢,，將我校綜合實踐教研活動搞得更加活躍，更具實效性,。

綜合教研組活動總結(jié)與反思篇三

綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革規(guī)定的國家課程,，它是“反映一個學(xué)校課程改革深化程度的重要標(biāo)志”，無疑是個嶄新領(lǐng)域,。實踐證明,，活動課程還是激活教師教育思維，建立新的課程觀念的動力因素,。本學(xué)期,，我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排，進(jìn)行了較扎實的研究活動?，F(xiàn)小結(jié)如下:

開學(xué)初組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教研室教學(xué)意見后,，緊緊扣住校本課程開發(fā)和校內(nèi)外資源挖掘這兩項任務(wù)，圍繞綜合實踐活動實施與學(xué)校主導(dǎo)性課題“小專題研究” 的結(jié)合充分討論,，制定出了本學(xué)期話題式研究主題：綜合實踐活動過程中教師指導(dǎo)策略的研究,。

本學(xué)期我們開展了走進(jìn)“明清宮苑”及“五月風(fēng)”英語周等大型的綜合實踐活動，每天進(jìn)行常規(guī)的課外活動和課間活動等綜合實踐活動,，從不間斷,。

本學(xué)期我們分別參與了市教研室組織的案例和論文評比，其中方德政老師寫的教學(xué)案例獲義烏市及金華市一等獎,；在義烏市綜合實踐學(xué)生成果評比中,，我校獲團(tuán)體三等獎、方德政老師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)師,、學(xué)生成果獲一等獎1個,，三等獎1個。

本學(xué)期我們多次組織組內(nèi)教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論,，交流學(xué)習(xí)心理體會,。組內(nèi)教師人人聽課達(dá)15節(jié)以上，業(yè)務(wù)自學(xué)筆記達(dá)2萬字,。在校園網(wǎng)內(nèi)開辟綜合實踐和校本專區(qū),，讓學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)討論。

圍繞“怎樣指導(dǎo)學(xué)生選題”“開題課怎樣上”“怎樣組織學(xué)生分組”等小話題進(jìn)行反復(fù)研討，對這些問題我們已經(jīng)找到了切實可行的辦法,，并通過市級培訓(xùn)活動進(jìn)行了推廣與應(yīng)用,。

由開始的選題到指導(dǎo)實踐的方法，都在探索中形成了自己的一套方法,。我們還會繼續(xù)在探索中不斷總結(jié)經(jīng)驗和方法,，并不斷推廣。讓學(xué)生也在活動中知曉如何進(jìn)行小專題研究,，培養(yǎng)他們的合作能力,，實踐能力和創(chuàng)新能力。

回顧本學(xué)期工作,，我們也感到與其它組還存在差距：

一是組內(nèi)教師發(fā)展不平衡,，兼職教師缺乏研究的自主性；

二是學(xué)生的實踐活動比較欠缺,，眾多原因阻礙了活動的開展,。