做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

一年級上冊的教學(xué)計劃 一年級上冊教學(xué)計劃人教版篇一

1,、 教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了探究活動的力度,，教材中“活動”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識,，繼而承擔(dān)一部分新知識的教學(xué),。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中,，增強了教材的探究性和實踐性,；

2、 教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣,。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話,、展示地理過程的組照或組畫等,，不斷給學(xué)生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣,。

3,、 密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個教學(xué)內(nèi)容的引入,，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的,。

4,、 平實、生動的語言風(fēng)格,。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,，鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格。例如,，嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對話的對話框中,，使用學(xué)生的語言。此外,，一些小標(biāo)題也比較活潑,，富有啟發(fā)性。

5,、 版式設(shè)計生動活潑,。

本教材的主要內(nèi)容：

本教材共分為五章：

第一章 地球和地圖

第二章 陸地和海洋

第三章 天氣和氣候

第四章 居民與聚落

第五章 發(fā)展與合作

教學(xué)重點：第一、二,、三章

教學(xué)難點：第一,、二、三章

1,、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)知識,，認(rèn)識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能,；

2,、認(rèn)識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲,、四大洋的位置和分布特點,，認(rèn)識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移,，板塊運動的基本觀點,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣科學(xué)探究精神，及辨證唯物主義思想觀,；

3,、認(rèn)識世界氣候的地區(qū)差異，初步學(xué)會分析影響氣候的主要因素,，認(rèn)識氣候與人類生產(chǎn),、生活的相互關(guān)系，形成保護大氣環(huán)境的意識,；

4,、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀,，了解世界文化的差異,，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識,。

初一學(xué)生剛升入初中,，雖然小學(xué)學(xué)過《社會》，有一定的地理初步知識,，但大多數(shù)學(xué)生空間概念缺乏,，不善于綜合分析問題，抽象思維能力差,，缺乏科學(xué)的探究精神,，一些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，學(xué)習(xí)積級性高,，學(xué)習(xí)地理的興趣濃厚,，求知欲強，但一些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生學(xué)習(xí)積級性不高,，厭學(xué)情緒較重,。

1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式,，切實讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中,；

2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗和體驗,，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的,；

3,、在課堂教學(xué)中，充分利用示意圖,、景觀圖,、投影儀、多媒體等,，加強地理教學(xué)的實踐性,；

4、根據(jù)地理科的特點，注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積級性,。

1、教學(xué)進度：

本學(xué)期教學(xué)時間為21周,，去掉一周的節(jié)假日,，二個周的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)時間為18周,，每周2課時,，共36課時；

一年級上冊的教學(xué)計劃 一年級上冊教學(xué)計劃人教版篇二

一,、基本情況分析

本班有學(xué)生66人,，剛?cè)雽W(xué)的大多數(shù)學(xué)生都還未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，沒有掌握正確的寫字方法和技巧,，更需要教師耐心的指導(dǎo)和督促,。

二、教材分析

一年級的寫字書以鉛筆為重點,。因此,，在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫知識,。每節(jié)課都要嚴(yán)要求,、勤指導(dǎo)，當(dāng)堂打分,，激勵學(xué)生寫好鉛筆字,。并通過及時展覽寫字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風(fēng)氣,。為此在剛開始練字時就嚴(yán)把關(guān),，并在思想上做些教育。

在實際寫字過程,，老師要做到學(xué)期“三勤”,，一是口勤：既多對學(xué)生的寫字姿勢要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo),；二是手勤：多親手示范,，多跟蹤指導(dǎo) ；三是：批改勤,，只有跟上批改,，學(xué)生才能及時改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動起練字的積極性,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、 培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣,。使 學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì),。

2、 學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫,、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點,，初步掌握了漢字的書寫方法,。

3,、 通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,，掌握執(zhí)筆,、運筆方法,。

4,、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感,。

四,、教學(xué)措施

（1）,、教學(xué)中,，嚴(yán)格要求。寫姿要正確,，筆順規(guī)則要熟練運用,，偏旁,、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外,，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致,、一絲不茍的好習(xí)慣。

（2）,、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。要把字寫好,，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒,。

（3）、學(xué)會正確方法,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置，按照字帖得用筆方法,，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。所以,，從小學(xué)會正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習(xí)慣,，對人的一生非常重要。

（4）,、課內(nèi)、課外相結(jié)合,。

寫字教學(xué)基本上間周一節(jié)課，加上教師講解所占去的時間,，學(xué)生練習(xí)的時間很少，如果不利用課余時間復(fù)習(xí),、練習(xí)就會復(fù)生。在平時提高對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量要求,。

五,、教學(xué)時間安排

每周周一節(jié)寫字練習(xí)，共計十八課時,。

一年級上冊的教學(xué)計劃 一年級上冊教學(xué)計劃人教版篇三

一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué),，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究,、熱愛生活的兒童,。

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程,。具有以下基本特征：

（1）生活性,；

（2）開放性,；

（3）活動性。

教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則,、綜合性原則和活動性原則,。教材將以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：

1,、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學(xué)習(xí)主題,。

2,、 強化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇、適應(yīng),、超越的能力,，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活,、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3,、 以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。因此,，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動,，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活，愉快積極地生活,，負(fù)責(zé)任,，有愛心地生活,，動腦筋,，有創(chuàng)意地生活,。

第一單元：我是小學(xué)生

1,、 讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了,，要開開心心上學(xué),。

2,、 幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會交際,，懂得交新朋友。

第二單元：校園生活真快樂

1,、 幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活,。

2,、讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌、守秩序,，遵守學(xué)校生活常規(guī)。

3,、 讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣,，喜歡上學(xué),。

第三單元：家中的安全與健康

1,、讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任,，要學(xué)會自理,，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活,；讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一個樣,，誠實,、有禮貌,，能為家庭帶來歡樂,。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情,，培養(yǎng)學(xué)生做事用心,、不怕困難,、持之以恒的品質(zhì),。

3,、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,，體會家庭生活的幸福,；能用自己的方式孝親敬長,，向長輩表達自己的愛,、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人,、關(guān)愛他人。

第四單元：天氣雖冷有溫暖

1,、體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì),，鍛煉意志。

2,、主動觀察,、發(fā)現(xiàn)冬季的特征,，養(yǎng)成探究的習(xí)慣,，獲得有關(guān)知識,。

3,、意識到自己是集體的一員,，主動參與新年的集體活動,。

4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好,、健康的生活,。

1、通過深入淺出的,、道德的,、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人,。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式,，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3,、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,，及時地把社會中新的信息,，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性，突破性,。

一年級上冊的教學(xué)計劃 一年級上冊教學(xué)計劃人教版篇四

一,、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究,，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動,。

二、學(xué)情分析：

作為三年級的小學(xué)生來講,，本冊課本是科學(xué)課的起始冊,，學(xué)科認(rèn)識尚沒有形成,，更無從談起科學(xué)興趣可科學(xué)的思維方式,、方法,，故此對學(xué)生的知識教育應(yīng)居其次,，更重要的是對學(xué)生科學(xué)興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣,，逐步養(yǎng)成預(yù)見,、測量、分析、探究,、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動方式,。

三、教材分析：

《科學(xué)》三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊,，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“尋訪,、觀察活動”為主線展開的。第一單元是對學(xué)生科學(xué)意識的培養(yǎng),，啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，第二單元是考驗學(xué)生平時的觀察能力,，并在以后各單元中安排了“水”、“天氣”,、“空氣”等三個單元的內(nèi)容,。旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命,，自己去發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象和物質(zhì),，并對物質(zhì)現(xiàn)象進行觀察,，認(rèn)識物質(zhì)成分,、作用,、與我們生活的關(guān)系,，認(rèn)識常見的材料,，了解簡單物質(zhì)的基本構(gòu)成,，學(xué)會簡單的科學(xué)測量,、思維方式,。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)了一些淺顯的科學(xué)知識技能,，掌握了最基本的實驗操作,，觀察事物的能力要有較大程度的提高和培養(yǎng),。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

2.使得學(xué)生們在日常生活中愿意親近科學(xué),、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

3.了解科學(xué)探究的過程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識,，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣,，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,、想問題,。

4.指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實驗中的測量,，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè),。

5.保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

6.親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

五,、教學(xué)重點：

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法,。

2.通過動手動腦,、親自實踐,，在感知、體驗的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力,。

3.培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

六、本冊教學(xué)難點：

1.本冊課本開篇之初,，便設(shè)計了很多的對比分析,、對比實驗,、對比研究,，對于初涉科學(xué)的小學(xué)生此項是一個重點也是一個難點,。

2.結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知能力認(rèn)知習(xí)慣,，如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究，進行饒有興趣的研究,，是本學(xué)期的又一難點。

七,、基本措施：

1.把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課,。

2.把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,，因勢利導(dǎo),。

3.用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,。

4.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,。

5.樹立開放的教學(xué)觀念。

6.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

7.充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),。

8.組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,，以賽促學(xué),。

一年級上冊的教學(xué)計劃 一年級上冊教學(xué)計劃人教版篇五

學(xué)段教學(xué)目標(biāo)

一階段：小學(xué)1-2年級

通過教師指導(dǎo),，兒童進行活動,，而不是非常單純地只講教科書,，兒童更多的是通過實踐參與活動,，課程以兒童的生活為基礎(chǔ),，用三條軸線和四個方面組成課程基本框架,，三條軸線是兒童與自我,，兒童與社會，兒童與自然四個方面健康安全地生活,，負(fù)責(zé)任有愛心地生活,，動腦筋有創(chuàng)意地生活,，愉快積極地生活,，逐步培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的意識,，為使他們將來成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才打下堅實的思想基礎(chǔ),。

本冊教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解自己的成長過程,，感受自己成長的變化,。對比幼兒園與學(xué)校生活的不同,，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活,。

2,、認(rèn)識同學(xué)和老師,，愿意與他們交往,。了解學(xué)校概況,，知道自己的興趣,、特長,、生長的基本情況,，手的作用及保健,。關(guān)注天氣變化對生活的影響,，學(xué)會使用簡單的測量工具,。

3,、尊敬國旗,，學(xué)會唱國歌,。有計劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺遵守,。熱愛集體，樂于與他人合作,，生活中有自己的創(chuàng)意。

4,、形成初步的時間概念,；按時上學(xué)，不遲到,；放學(xué)后，不在路上逗留,，按時回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全,；學(xué)習(xí)自己照顧自己。

5,、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化,，認(rèn)識十二生肖，學(xué)會區(qū)別公歷和農(nóng)歷,。培養(yǎng)學(xué)生主動參與,、策劃、創(chuàng)意的能力和交往,、合作的意識,。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗集體生活的快樂,。能夠嘗試一物多用,，學(xué)會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動，并體驗節(jié)日的快樂,。

教學(xué)重點和難點：

1,、健康、安全地生活——了解并運用簡單的健康,、安全的生活常識,，能辯別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識地要求自己,；

2,、愉快、積極地生活——能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃,、自主活動的樂趣,，為自己的成長和進步感到自豪，對一年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情,。

3,、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活——愛護周圍的自然環(huán)境,，節(jié)約資源,；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè),，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情,，了解作為一年級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān),。

一年級上冊的教學(xué)計劃 一年級上冊教學(xué)計劃人教版篇六

小學(xué)科學(xué)總目標(biāo):

通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,、想問題;保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽想象、尊重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心科技的新發(fā)展。

教學(xué)重點和難點

1,、提供足夠的材料讓學(xué)生在動手動腦中完成探究任務(wù),。

2、幫助學(xué)生把現(xiàn)象,、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),利用證據(jù)得出結(jié)論,。

3、建立科學(xué)概念,讓學(xué)生的認(rèn)識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展,。

4,、一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程,才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看,學(xué)生對一切事物都充滿著好奇心,有較強的求知欲,在教師的引導(dǎo)下基本能主動開展探究活動。但學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力還是比較薄弱,能主動開展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少,比較依賴于教師的教;學(xué)生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識還是比較薄弱,。

因此教師的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力,、提高學(xué)生的合作意識,以及愿意用自己的方法來表達自己的認(rèn)識與觀點。我要求學(xué)生在掌握知識的同時,還應(yīng)記筆記,并能應(yīng)用到生活實踐中去,。

1,、 加強理論的學(xué)習(xí),特別是小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于“科學(xué)探究學(xué)習(xí)”的理論和實際操 作技能的思想與方法;

2、 深刻領(lǐng)會并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;

3,、 加強自身素養(yǎng),、知識水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實踐能力;

4、 認(rèn)真鉆研教材和各類教學(xué)參考書,瀏覽網(wǎng)絡(luò),、雜志等,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗、科學(xué)設(shè)計教學(xué)策略;為學(xué)生的探究活動創(chuàng)設(shè)良好氛圍;

5,、 潛心解讀學(xué)生,、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理;

6,、 積極收集,、準(zhǔn)備各類探究活動材料提供有結(jié)構(gòu)材料;發(fā)展學(xué)生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動;

7、 張揚學(xué)生的個性,發(fā)展學(xué)生特長,努力開發(fā)學(xué)生的潛能,發(fā)展學(xué)生的多元智能,注重學(xué)生自主性探究和個性特長的培養(yǎng),。

1,、課堂即時評價:是指在課堂教育教學(xué)過程中,教師針對學(xué)生的語言、思維等學(xué)習(xí)行為,作出及時的價值判斷,。

2,、教師自我反思:是教師主體對自我既往教育教學(xué)實踐的重新審視,對其合理性,成敗得失進行判斷與思考。

三月份

1,、制定課題組計劃,。

2、制定個人教學(xué)計劃,。

四月份

收集相關(guān)資料和經(jīng)驗,互相聽課,進行一次學(xué)生知識檢測,。

五月份

進行一次學(xué)生知識檢測。

六月份

1,、歸納收集資料,檢驗實驗效果,。

2、做好期末復(fù)習(xí)工作,。

3,、撰寫學(xué)期工作總結(jié)。

一年級上冊的教學(xué)計劃 一年級上冊教學(xué)計劃人教版篇七

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力,。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。

本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”,、“生物和細(xì)胞”和“生物圈中的綠色植物”,。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的,。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系,，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學(xué)生更加熱愛大自然,。

學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,，以達到提高學(xué)生成績的目的。

1,、備課標(biāo),、備教材

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,。確定三維目標(biāo)，同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學(xué)過程之中,。

2、備學(xué)生

在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,；鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng),。

（1）深入了解學(xué)生思想實際和知識,、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題,。

（2）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點,，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

（3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴,。

3,、備教法、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo),，教材內(nèi)容,、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點,、突破難點,，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

4,、備習(xí)題

要精選習(xí)題,，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,、開發(fā)學(xué)生智力,。

一年級上冊的教學(xué)計劃 一年級上冊教學(xué)計劃人教版篇八

根據(jù)現(xiàn)代教育精神，突出學(xué)會做人,、學(xué)會做事,、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)的育人要求和學(xué)會關(guān)心到21世紀(jì)教育主體,，引導(dǎo)學(xué)生確立尊重,、關(guān)愛、團隊,、權(quán)利,、義務(wù)的基本價值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，正確,、客觀地認(rèn)識自己,，主動把握自我、發(fā)展自我,。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識理解社會的復(fù)雜性,，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能負(fù)責(zé)的作出正確選擇,，形成自我調(diào)適,、自我控制的能力。

本冊書分4個單元,。

第一單元珍惜新起點,，要學(xué)生認(rèn)識一個人的新的起點，把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏,，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新的特點,，珍惜學(xué)習(xí)機會。

第二單元把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏,，懂得學(xué)習(xí)的重要意義,，找到適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭,。

第三單元在成長中的我,，學(xué)習(xí)這單元是要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識心理的角度認(rèn)識自我，從了解青春的角度認(rèn)識自我,，從發(fā)展新自我的角度鼓勵學(xué)生創(chuàng)造新自我,。使學(xué)生養(yǎng)成堅韌、果敢,、自制,、獨立的品質(zhì),。增強學(xué)生的忍耐力。

第四單元人與人之間,，使學(xué)生通過了解,、體驗與自己生活中最貼近的人交往，來理解,、領(lǐng)會與人相處的道理,，學(xué)習(xí)、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù),。

第五單元在分?jǐn)?shù)的背后,，本單元意幫助學(xué)生懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實的基本要求,，理解學(xué)校社會生活中的必要規(guī)則,，尊重規(guī)則，追求公正,。認(rèn)識理解社會的復(fù)雜性,，具有基本的判斷能力,，能負(fù)責(zé)的作出正確選擇。

引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,，珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機會,，感悟生活和學(xué)習(xí)的快樂,，學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人,，初步確立尊重,、關(guān)愛、團隊,、權(quán)利,、義務(wù)的價值目標(biāo),。

教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,，學(xué)做生活的主人。

本期所教七一,、七三兩個班級,，其中一班班48人，二班班46人,。這屆學(xué)生剛進入新的學(xué)校,，有一定的學(xué)習(xí)積極性，據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不一,，但只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí),，成績較差，要做好他們的工作,。

1,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性,，注重學(xué)生的互動合作,，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 ,，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 ,。在親身體驗中發(fā)展。

2,、注重學(xué)生的互動合作 ,，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性,。突出探究式學(xué)習(xí),，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究,。

3,、加強學(xué)生的道德實踐 ，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件,。

4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：第一,、充分了解學(xué)生的生活實際,，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二,、分析透徹活動和材料,，這是傳授概念、觀點的前提,。第三,、組織好體驗活動，這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段,。第四,、指導(dǎo)好實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。

第 1 周 課前教育及寫本期學(xué)習(xí)計劃

第 2 至 4 周 第一單元 走進中學(xué)

第 5 至 7 周 第二單元 學(xué)會學(xué)習(xí)

第 8 至 9 周 第三單元 成長中的我

第 10 周 期中考試

第11至13周 第四單元 人與人之間

第14至16周 第五單元 在分?jǐn)?shù)的背后

第 17 周 時事教育

第18至20周 期末復(fù)習(xí)及考試