光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇一

一年級學(xué)生剛跨入小學(xué),，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真、活潑,，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課,，位置，比一比,，1—5的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形， 6—10的認(rèn)識和加減法,，11—20各數(shù)的認(rèn)識 ,，數(shù)學(xué)樂園，認(rèn)識鐘表 ,，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，總復(fù)習(xí)。

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫1——20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,。

4,、認(rèn)識符號“=”、“<”,、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,。

6,、初步了解位置方向,，知道上下、前后,、左右,。

7、初步認(rèn)識鐘表,，會認(rèn)識整時(shí),。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計(jì)算的開始,。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。

1.加強(qiáng)了準(zhǔn)備性（主要體現(xiàn)在第一,、二單元）

（1）把實(shí)驗(yàn)教材中的第一、二單元合并為第一單元“準(zhǔn)備課”,。

第一單元“準(zhǔn)備課”包括數(shù)一數(shù),、比多少兩部分內(nèi)容。是由實(shí)驗(yàn)教材中的第一,、二單元合并而成的,。

數(shù)一數(shù)是原來的第一單元，主要目的是了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗(yàn),。比多少是原來第二單元“比一比”的內(nèi)容,，而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系不是很大，被刪去了,。

（2）將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊,。

第二單元位置，主要是認(rèn)識“上下,、前后,、左右”,。是從一下移過來的，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列的確定物體的位置”則刪去了,。

2.降低了難度

（1）平面,、立體圖形的認(rèn)識分散編排。

認(rèn)識圖形原來包括：認(rèn)識立體圖形和平面圖形,，主要是加強(qiáng)立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系,。但在實(shí)驗(yàn)過 程中 老師們反映：學(xué)生一下子接觸的圖形太多，認(rèn)識辨別難度較大,，不易掌握,。因此現(xiàn)在本冊先認(rèn)識立體圖形，一年級下冊再認(rèn)識平面圖形,。

（2）只認(rèn)識整時(shí),。

“認(rèn)識鐘表”原來包括：認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)，但實(shí)驗(yàn)過程中教師普通反映：半時(shí)的認(rèn)識比較困難,，我們把“半時(shí)”的認(rèn)識移到了二年級上冊,。本冊只認(rèn)識“整時(shí)”。

1,、認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書,，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,，使之進(jìn)入課堂,。

2、采用多樣化的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、加強(qiáng)演示,、觀察與操作,，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。

4,、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流。

5,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、偏,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育,。

7,、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快,。

8,、對學(xué)生堅(jiān)持正面評價(jià)，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇二

通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形，分類,，11—20各數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。認(rèn)數(shù)和計(jì)算,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認(rèn)識鐘面，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時(shí),，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計(jì)算是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算的基礎(chǔ),。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位,，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外,，本冊教科書還安排了簡單的分類,、認(rèn)識常見的物體和實(shí)踐活動等內(nèi)容。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、計(jì)算的理解與掌握，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性,。

知識與技能領(lǐng)域

1,。熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0—20各數(shù),。

2,。初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3。初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,。

4,。認(rèn)識符號“=、>,、<”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,。直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6。初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類,。

解決問題領(lǐng)域

1,。學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，開始具有一定的問題意識,。

2。學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法,。

3,。學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗(yàn)。

4,。學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

情感與態(tài)度領(lǐng)域

1。學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

2,。學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3。學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形,、正方形,、圓柱形、球等幾何體,，描述某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

4,。學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

5,。學(xué)生在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

我任教的一（1）,、一（3）兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，他們剛從幼兒園升入小學(xué)，即將踏入正式的,、正規(guī)的教育學(xué)習(xí),。我任教的這兩個(gè)班,，他們有著很多相似的地方。比如他們活潑好動天真爛漫,，對學(xué)校的一切充滿好奇,，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，但是他們也存在著一定的差異,。

班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認(rèn)這些數(shù),，會寫這些數(shù),；少部分學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),，課堂上集中注意時(shí)間較短,，孩子普遍好動，行為習(xí)慣還有待規(guī)范,。針對以上情況,，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們喜歡上課,，喜歡數(shù)學(xué)。在課堂上,，教師應(yīng)從課堂常規(guī)訓(xùn)練開始,，因?yàn)檎n堂常規(guī)對于孩子來說是一個(gè)陌生的過程，怎樣收拾書包,、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品,、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè),、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時(shí)間能交流等等,，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期里所掌握的,，所要形成習(xí)慣的，特別是良好的聽,、說,、讀、寫和獨(dú)立思考的習(xí)慣,，都是需要我們開始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的,。

重點(diǎn)：1。6—10的加減法。

2,。20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。

難點(diǎn)：1。10以內(nèi)數(shù)的組成

2,。湊10法,。

1。加強(qiáng)直觀教學(xué),，結(jié)合具體情境,，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué),。,。

2。通過動手操作,，小組討論等方法,，讓學(xué)生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的加法的計(jì)算方法,。

3,。聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理,、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

4。加強(qiáng)知識的遷移作用,，降低難度,，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)步子,。

略

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇三

1,、 第一單元“生活中的數(shù)”。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將結(jié)合生活中的具體情境,，通過“數(shù)鉛筆”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程：會數(shù),、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2,、 第三單元“加與減(一)”、第五單元“加與減(二)”,、第七單元“加與減(三)”,。在這些單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境,，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進(jìn)一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位,、退位)和連加,、連減、加減混合的計(jì)算方法,，并能正確計(jì)算;能根據(jù)具體問題,，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、 第六單元“購物”。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將通過購物活動,，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識元,、角,、分及其相互關(guān)系，認(rèn)識各種面額的人民幣;結(jié)合購物情境進(jìn)行簡單計(jì)算,，解決簡單的實(shí)際問題,。

1、 第二單元“觀察與測量”,。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,，發(fā)展空間觀念;在實(shí)際測量與交流中,，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實(shí)際意義,，了解厘米和米的意義,，了解厘米和米的關(guān)系，能估測和使用測量工具測量物體的長度,。

2,、 第四單元“有趣的圖形”,。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形、圓等平面圖形,，初步體會面在體上;通過大量“動手做”的活動,，進(jìn)一步認(rèn)識長方形、正方形,、三角形,、圓等平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程,，感受圖形世界的豐富多彩，并能設(shè)計(jì)有趣的圖案,。

第八單元“統(tǒng)計(jì)”,。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動,，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理和分析的過程;初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并和同伴進(jìn)行交流,。

本冊教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動，即“我和小樹一起長”“小小運(yùn)動會”“今天我當(dāng)家”,，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題,。同時(shí)，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，安排了動手做,，小調(diào)查等活動，旨在對某一知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,。在從事這些活動中,，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力;在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇四

一年級一班,、十班共有學(xué)生92人,，其中獨(dú)生子女占90%，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，他們都取得了良好的成績,，學(xué)習(xí)興趣較為濃厚,。部分學(xué)生雖然還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但他們的可塑性極強(qiáng),，會在教師的科學(xué)引導(dǎo)下和愛心滋潤下,，很快的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，取得較大進(jìn)步,。

（一）本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

1,、南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

2、下雨了——學(xué)看鐘表,。

3,、農(nóng)夫與牧童——方位與圖形。

實(shí)踐活動——奇妙的回形針

4,、綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）,。

5、小小存錢罐——人民幣的認(rèn)識,。

6,、大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）。

實(shí)踐活動——小小信息員

7,、阿福的新衣——厘米,、米的認(rèn)識。

8,、我們的鞋碼——統(tǒng)計(jì)

9,、兒童樂園——總復(fù)習(xí)

這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，和100以內(nèi)的加減法口算,、筆算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時(shí),，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動,，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

在量的計(jì)量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角、分的認(rèn)識外,，還安排了學(xué)習(xí)米,、厘米的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表,。

統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識的開始,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程,。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

（二）教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，和100以內(nèi)的加減法口算、筆算,。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算,、筆算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1,、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn),、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),。并能認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”,，知道100以內(nèi)數(shù)的`組成和順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。能理解各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的意義,。

2、結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步體會加減法的含義,，會計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加、減法,。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,，初步學(xué)會估算,。

3,、在現(xiàn)實(shí)情境中，能正確認(rèn)識整時(shí),、半時(shí),、幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。

4,、通過具體的操作活動,，能識別長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓。

5,、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過程,，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識。在估計(jì)物體個(gè)數(shù)和進(jìn)行估算的過程中形成估算意識,。在具體的情境中,，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應(yīng)用意識,。在探索,、交流計(jì)算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決,。

6,、在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識元,、角,、分,，了解它們之間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的計(jì)算,。

7,、在實(shí)踐活動中，體會厘米,、米的含義,，知道1米=100厘米；能估計(jì)一些物體的長度,，并會選擇合適的長度單位進(jìn)行測量,。

8、在統(tǒng)計(jì)活動中,，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。能完成簡單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

1、改進(jìn)教學(xué)方法,。通過學(xué)習(xí),，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法,，使學(xué)生喜歡上我的課,。發(fā)展學(xué)生能力，努力激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，主動運(yùn)用學(xué)過的知識解決問題，為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

2,、重視培養(yǎng)習(xí)慣。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍,。在平時(shí)的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫,，快速口算，認(rèn)真思考等良好習(xí)慣,，形成自覺行為,。

3、提高教學(xué)效率,。提高課堂效率,，合理利用時(shí)間，在課堂上獲取方法，解決問題,，實(shí)現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展,。學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4,、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,，形式上要活潑有趣,，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學(xué)知識,，逐步提高數(shù)學(xué)能力,。

本冊教科書安排了61課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，另外有3課時(shí)留做機(jī)動,，便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué),。教科書中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時(shí)數(shù)建議如下,，供參考,。

一南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識………………6課時(shí)

二下雨了——學(xué)看鐘表……………………………2課時(shí)

三農(nóng)夫與牧童——方位與圖形………………………4課時(shí)

實(shí)踐活動——奇妙的回形針………………………1課時(shí)

四綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）………12課時(shí)

數(shù)學(xué)廣場………………………………………………1課時(shí)

五小小存錢罐——人民幣的認(rèn)識……………………5課時(shí)

六大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）……………17課時(shí)

實(shí)踐活動——小小信息員………………………1課時(shí)

數(shù)學(xué)廣場……………………………………………1課時(shí)

七阿福的新衣——厘米、米的認(rèn)識………………4課時(shí)

八我們的鞋碼——統(tǒng)計(jì)…………………………2課時(shí)

九兒童樂園——總復(fù)習(xí)……………………………5課時(shí)

見教研室下發(fā)進(jìn)度,。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇五

一,、班級情況分析：

一（8）班現(xiàn)有學(xué)生64人，學(xué)生在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn),，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯(cuò)，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此，本學(xué)期要關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，提高積極性,，抓好基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生思維的樂趣,、獲得成功的體驗(yàn),。

二、教材分析：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形（二）,、20以內(nèi)退位減法,、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、擺一擺,，想一想、認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）,、找規(guī)律。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，注重學(xué)生對知識的體驗(yàn),，獲得對知識的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,；數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,；注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。教材的風(fēng)格和特色更加鮮明,，將數(shù)學(xué)學(xué)科體系的嚴(yán)謹(jǐn)性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開放性有機(jī)結(jié)合,，更好地促進(jìn)教育教學(xué)活動，初步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)又勇于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神,，更加符合實(shí)施素質(zhì)教育的要求,。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué),。

2,、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想,。

3,、養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考,、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

2,、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,。會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會用加,、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

3,、直觀認(rèn)識長方形,、正方形、三角形,、圓和平行四邊形。

4,、初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,。

5,、認(rèn)識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣,。

6,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽，書寫工整的良好習(xí)慣,。

10,、在綜合實(shí)踐活動中，體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣,，初步感受數(shù)學(xué)思維方法。

五,、教學(xué)措施：

1,、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒,、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué),。

2、主動與每個(gè)學(xué)生交談,，了解每個(gè)學(xué)生的情況,。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考，敢于提問,，認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理,、心理特點(diǎn),，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5,、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。

6,、在實(shí)踐活動中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。

7,、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。

六、課時(shí)安排：

（略）

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇六

本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形,，分與合,，11～20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表,，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。

本冊以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加,、減法之前，先安排分與合的教學(xué),。通過數(shù)一數(shù),，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過比長短,、比高矮，比大小,、比輕重,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置,，讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué),，為建立加,、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算,、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點(diǎn),，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu),。

一年級學(xué)生年齡小，剛從幼兒園跨入小學(xué)的學(xué)生生活，他們對小學(xué)生活的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真、活潑,、好學(xué),，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散,，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲,，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本冊教學(xué)工作的重要工作。

(一)知識與技能方面：

1.使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0～20各數(shù),。

2.初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3.初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

4.認(rèn)識符號“>”,、“<”和“=”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5.直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6.初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類。

(二)過程與方法方面：

1.能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息做出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)生活中的簡單現(xiàn)象。

2.在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.了解同一問題可以有不同的解決辦法,，有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

5.初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(三)情感,、態(tài)度與價(jià)值觀方面：

1.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4.在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正,。

5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6.使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：本冊的重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法,。

教學(xué)難點(diǎn)：10以內(nèi)數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立,。

五,、滲透習(xí)慣教育。

2.結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛集體,、愛大自然的教育。

1.熟練地?cái)?shù)出在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀寫0—20各數(shù),。

2.初步知道加、減法和含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3.初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

4.認(rèn)識符號“=”“>”“<”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5.直觀認(rèn)識長方形,、正方形、圓柱,、球,、長方體、正方體,、三角形和圓,。

6.初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類,。

7.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

8.認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。

9.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2.加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗(yàn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

6.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識,。

7.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

8.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上,。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇七

學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講,，口算時(shí)比較馬虎,，個(gè)別人課下不能及時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績較差,，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時(shí)補(bǔ)差,，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此,，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高,。

結(jié)合新課標(biāo)對本學(xué)期的要求，制定了這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，學(xué)生能夠：

1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流,。

2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5.認(rèn)識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣,。

6.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

7.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

8.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

9.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形(二),，20以內(nèi)的退位減法,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一),，找規(guī)律，分類與整理,，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。

這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué),，應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。在量的計(jì)量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認(rèn)識外，“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇八

1.認(rèn)識不同面值的人民幣，知道元與角之間的進(jìn)率：1元=10角,。

2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力,、主動與他人交流合作的意識和動手操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

3.初步體會人民幣在社會生活,、商品交換中的作用，并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì),。

認(rèn)識不同面值的人民幣,。

元與角之間的進(jìn)率：l元=l0角。

看一看,，想一想,。

師：剛才小朋友說課余時(shí)間有的喜歡唱歌，有的喜歡畫畫……知道老師工作了一天后回家最喜歡干什么嗎?(讓學(xué)生猜)

師：有的小朋友猜對了，老師最喜歡通過看好看的動畫片來休息休息了,，小朋友們喜不喜歡?

生(齊聲)：我們也喜歡看動畫片,。

師：現(xiàn)在老師就和小朋友們一起來欣賞一段動畫片，好嗎?

生：好,。

(課件演示“豬豬俠”的動畫故事：豬豬俠先到超市買食品,，交錢;又去藥店買藥，交錢,，投幣乘公共汽車回家;最后把剩下的零錢放進(jìn)儲蓄罐,。)

師：看完剛才的動畫片，你想到了什么?

(對學(xué)生的回答,，教師及時(shí)做出評價(jià))

師：小朋友說得真好,，我們從小要養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。老師還聽藍(lán)貓說了一句話：“生活中用錢的地方可真多呀!你知道生活中還有哪些地方用到錢嗎?

[設(shè)計(jì)意途：”豬豬俠“是所有小學(xué)生所熟悉和喜歡的卡通形象,。把日常生活中買食品,、買藥、乘車等經(jīng)常用錢的事情用一定的故事情節(jié)串連起來,，把藍(lán)貓作為故事的主角制成動畫課件,，一上課就使學(xué)生的情緒進(jìn)入一種亢奮的狀態(tài)。在學(xué)生注意力高度集中和精神高度興奮狀態(tài)下,，動畫課件的故事情節(jié)使學(xué)生直觀,、形象地感知了人民幣的作用： 日常生活中處處要用到人民幣，人民幣是人的生活,、學(xué)習(xí)不可缺少的,。小學(xué)生不僅要認(rèn)識人民幣，還要會用人民幣,，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣,。]

師：看來錢的用處非常大，我們的生活中處處要用到錢,。小朋友們知道我們國家的錢又叫什么嗎?

生：人民幣,。

師：對，我們國家的錢叫人民幣,，今天老師就和小朋友們一起來認(rèn)識一下人民幣,。 (板書課題)

1.認(rèn)一認(rèn)，說一說,。

師：小朋友認(rèn)識人民幣嗎?

生：認(rèn)識,。

師：誰能告訴老師你都認(rèn)識哪些人民幣?

讓學(xué)生回答，老師小結(jié),。

師：小朋友真了不起!認(rèn)識這么多人民幣?，F(xiàn)在老師給大家準(zhǔn)備了很多人民幣,，‘咱們一起來認(rèn)一認(rèn)，說一說,，不認(rèn)識的請小組的同學(xué)幫忙,，看哪個(gè)小組的同學(xué)認(rèn)得多，認(rèn)得準(zhǔn),。人民幣就在桌子上的錢包里,，小組長負(fù)責(zé)倒在桌子上。

(小組活動,，初步認(rèn)識人民幣)

[設(shè)計(jì)意途：一年級的小學(xué)生對人民幣已有了初步的了解和認(rèn)識,，在充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)的前提下讓學(xué)生以小組為單位初步認(rèn)識人民幣，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，給了學(xué)生自主探索,、發(fā)現(xiàn)的時(shí)間和空間，突出了學(xué)生的主人翁地位,。同時(shí),，每一小組一袋人民幣，學(xué)生既可以獨(dú)立認(rèn)一認(rèn),、看一看,，不認(rèn)識的又可以和同伴商量，對于一年級小學(xué)生來說,，不失為培養(yǎng)合作意識的最佳時(shí)機(jī),。]

2.分一分，理一理,。

讓學(xué)生整理好桌子上的人民幣。

師：這么多的人民幣小朋友都能認(rèn)識,，真棒!不過,，老師覺得這些人民幣這樣放在桌子上是不是太亂了?

師：行，咱們就按這兩個(gè)同學(xué)說的方法,，把這些人民幣分一分,，整齊地整理到你們的錢包里，比一比哪個(gè)小組整理得又快又好,。

(小組活動,，教師參與到小組活動中，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識人民幣,。給整理快的小組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)”笑臉“,。)

匯報(bào)交流。

師：哪個(gè)小組愿意來展示一個(gè)你們組的整理結(jié)果?做得最好的這一小組上來吧!

(指名小組代表上臺展示)

[設(shè)計(jì)意途：要整理好本組的錢包,，就要對人民幣進(jìn)行仔細(xì),、全面的辨認(rèn),、區(qū)分和歸類。在這里歸類整理是手段,，進(jìn)一步辨析,、區(qū)別各種人民幣是目的。教師正是通過整理錢包這一常見的學(xué)生比較感興趣的活動使學(xué)生自主地,、情不自禁地對人民幣又一次進(jìn)行了全面,、系統(tǒng)的認(rèn)識和了解。通過這一活動,，不僅加深了學(xué)生對每一種人民幣的直觀印象,，而且在潛意識里感悟到了各種人民幣(各種面值的人民幣，硬幣與紙幣)的區(qū)別,，是對人民幣的再認(rèn)識,，是對這部分知識認(rèn)識上的質(zhì)的飛躍。]

師：小朋友們整理得都不錯(cuò)!不過小朋友們要注意,，人民幣因?yàn)楹芏嗳硕加眠^,，上面難免留下病毒與細(xì)菌，所以為了保障小朋友的健康,，要養(yǎng)成用完人民幣及時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣,。

(教師出示新版的5元和5角)

師：老師這兒還有兩種人民幣，我們一起來認(rèn)識一下,。誰認(rèn)識呀?

指名回答,。

師：小朋友們知道的可真多呀，真棒,。這是20xx年11月18日中國人民銀行發(fā)行的第 5套新版的5元紙幣和5角硬幣,，小朋友可要看清楚了，以后再見到能認(rèn)識嗎?

[設(shè)計(jì)意途：第5套新版5元和5角人民幣是本節(jié)課前剛剛發(fā)行的,，教材中沒有涉及,。在這里，聯(lián)系實(shí)際及時(shí)把這一知識介紹給學(xué)生,，這是教師運(yùn)用教材又不拘泥于教材,、用教材教而不是教教材的突出體現(xiàn)。同時(shí)也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容要與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系,、教學(xué)內(nèi)容要有意義等課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念,。]

師(小結(jié))：這一次老師發(fā)現(xiàn)這一小組的同學(xué)不僅說得好，而且還能認(rèn)真聽別人發(fā)言,，這一組得一朵小花,。通過整理錢包，我發(fā)現(xiàn)小朋友能認(rèn)識這么多的人民幣可真了不起,，那你用人民幣買過東西嗎?

師：老師就來考考你們,，看誰的本領(lǐng)最大,。

3.猜一猜，擺一擺,。

(1)出示一枝鉛筆,。

師：請你來猜猜它的價(jià)格，只猜三次,，看誰猜得最準(zhǔn)或最接近,。

師;每個(gè)小朋友用人民幣學(xué)具擺出鉛筆的價(jià)格，擺在老師發(fā)的紙上,，比一比哪個(gè)小組的擺法多,。

(學(xué)生活動，擺價(jià)格)

師：誰來說說你是怎樣擺的?

(2)出示轉(zhuǎn)筆刀,。

(學(xué)生猜價(jià)格)

師：老師是這樣擺的(出示1個(gè)5角),，你能擺出和老師不一樣的人民幣嗎?

(學(xué)生活動)

(3)出示鉛筆盒。

猜價(jià)格,、擺價(jià)格同上,。

(教師展示學(xué)生作品3個(gè)：1個(gè)1元、2個(gè) 5角,、10個(gè)1角)

師：老師剛才讓小朋友擺的是1元的,，他們擺的都對嗎?為什么?

小結(jié)：1元和 10角是一樣多的。(板書1元=10角,，齊讀,。)

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇九

一年級三班共有學(xué)生 49人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)較好,，掌握了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，具備了基本能力,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚,。但是部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解,、審題能力還需要加強(qiáng)。這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,、興趣,，加強(qiáng)學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展,。

1 ,、南極小客人 ——100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

2 ,、下雨了 —— 學(xué)看鐘表,。

3 ,、農(nóng)夫與牧童 —— 方位與圖形。

實(shí)踐活動 —— 奇妙的回形針

4 ,、綠色行動 ——100 以內(nèi)數(shù)的加減法（一）,。

5 、小小存錢罐 —— 人民幣的認(rèn)識,。

6 ,、大海邊 ——100 以內(nèi)數(shù)的加減法（二）。

實(shí)踐活動 —— 小小信息員

7 ,、阿福的新衣 —— 厘米,、米的認(rèn)識。

8 ,、我們的鞋碼 —— 統(tǒng)計(jì)

9 ,、兒童樂園 —— 總復(fù)習(xí)

1 、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn),、讀,、寫 100 以內(nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識計(jì)數(shù)單位 “ 百 ” ,，知道 100 以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的意義,。

2 ,、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會加減法的含義,，會計(jì)算 100 以內(nèi)數(shù)的加,、減法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,，初步學(xué)會估算,。

3 、在現(xiàn)實(shí)情境中,，能正確認(rèn)識整時(shí),、半時(shí)、幾時(shí)剛過和快到幾時(shí),。

4 ,、通過具體的操作活動，能識別長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形和圓,。

5 ,、經(jīng)歷探索 100 以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過程,，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識。在估計(jì)物體個(gè)數(shù)和進(jìn)行估算的過程中,，初步形成估算意識,。在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,，發(fā)展應(yīng)用意識,。在探索、交流計(jì)算方法的過程中,，感受同一問題可以用不同的方法解決,。

6 、在現(xiàn)實(shí)情境中,，認(rèn)識元,、角、分,，了解它們之間的關(guān)系,，會進(jìn)行簡單的計(jì)算。

7 ,、在實(shí)踐活動中,，體會厘米、米的含義,，知道 1 米 =100 厘米,；能估計(jì)一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進(jìn)行測量,。

8 ,、在統(tǒng)計(jì)活動中，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,。能完成簡單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

1 ,、改進(jìn)教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí),，改變自己呆板的形象,，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法,，使學(xué)生喜歡上我的課。發(fā)展學(xué)生能力,，努力激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，主動運(yùn)用學(xué)過的知識解決問題，為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

2 ,、重視培養(yǎng)習(xí)慣。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍,。在平時(shí)的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫,，快速口算，使用尺子,，認(rèn)真思考等良好習(xí)慣,，形成自覺行為。

3 ,、提高教學(xué)效率,。提高課堂效率，合理利用時(shí)間,，在課堂上獲取方法,，解決問題，實(shí)現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展,。學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4 、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動通過有計(jì)劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，形式上要活潑有趣,，課內(nèi)外結(jié)合,，鞏固所學(xué)知識，逐步提高數(shù)學(xué)能力,。