時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學教研教學計劃表篇一

以xx市教研室,、學校和教導處教學計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念,、課程綱要指導教研教學，反思和總結在課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況，尋找解決問題的對策,，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革,，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展教學,。

二,、教學目標：

1.提高英語教學質量,，確保完成學校提出的各項指標。

2.繼續(xù)以課改為中心,，抓實英語學科教學常規(guī)。

3.與信息技術整合,，運用白板技術輔助教學,。

4.加強理論學習,，推動教學改革。

5.積極開展反思型教研活動,，提高課堂教學質量,。

6.開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)能力,。

三、教學措施：

(一)加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1.組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》,、《英語課程綱要》等精神，充分認識課程改革的重要意義,，關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地,，積極開展教學改革實踐,，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學,，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得,、體會能及時小結,，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例,，從實踐上升到理論,。將教學、學習,、研究融為一體。

2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立學習英語的自信心,，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務。

(二)落實常規(guī)教學,，提高教學效率

開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標,、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點,，讓教師立足實踐,，提出問題,、分析問題,、不斷反思,。

1.有效地組織好教研組常規(guī)教學,，抓實業(yè)務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮”的集體備課制度,、聽課、評課等教學,，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學,。在各年級的備課中，做到教學資源共建,、共享。

2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改,，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”,。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉變,。

3.在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”,，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中,，做到年級之間知識的整合與鏈接。

4.防止分化現(xiàn)象,，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題,。部分學生學習時難度較大,，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體,，并采取有效措施,，如做好輔差教學等,，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本,，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。

其次,，改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：(1)確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進行英語教學。(2)采用以活動課為主的教學模式,，突出在活動中學、練,、用，強調(diào)用語言做事,，每個活動的展開要有情景，有語言,，有過程，有結果,。任務型的活動可以適當滲透其中。(3)課堂教學中采用集體、個人,、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與,、全程參與，突出學生的主體地位,，促進學生的積極情感體驗,。

(三)加強教研組建設,，提升教師水平

1.教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導,、督查教學，帶領本組教師扎扎實實地進行教研,，切實提高教研活動的實效性。通過聽課,、評課，學習,、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力,，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動,。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上,，促進學生主動,、全面,、充分地發(fā)展。

2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用,，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查督促,，通過說課、聽課,、評課、集體備課,、教材分析等活動，讓新教師過好課標關和教材關,，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質,。

3.以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力,、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神,。

(四)拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設

1.繼續(xù)提高對英語學科的重視程度,。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間,。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系,，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流,、溝通,，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

2.加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級),。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復,，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習,。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解,，互相借鑒,。

3.積極利用網(wǎng)絡平臺,。網(wǎng)絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源,，更好適應課改的需要,。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡平臺，通過學習,、交流,、探討，形成研討氛圍,，促進學習、實踐,、反思相結合。

四,、每月具體教學安排：

8月

1.制定教學計劃和進度。

2.完善,、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍。

3.完成先周備課,。

4.常規(guī)教學檢查,。

5.制定作業(yè)各項要求,。

9月：

1.教師新教材培訓。

2.英語教研活動各年級總結近階段的日常教學情況及培優(yōu)情況,，反思討論疑惑之處，群策群力,，解決教學教學疑難雜癥，有好的做法,，進行英語教學經(jīng)驗交流。

3.常規(guī)教學檢查,。

4.組織并落實提優(yōu)補差教學。

5.組織月考并做好分析,，為下一階段教學做好鋪墊。

10月：

1.開展英語書寫比賽,，百詞競賽活動。

2.組織學生英語優(yōu)秀作品展覽,，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3.英語教研活動,。

4.常規(guī)教學檢查。

5.掌握好進度,，為期中考試做好充分的準備教學。

11月：

1.小學英語手抄報活動,，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。

2.組織學生英語優(yōu)秀作品展覽,，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3.英語教研活動,。

4.三到六年級英語規(guī)范書寫,，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。

5.組織學生英語優(yōu)秀作品展覽,，要求各年級同學分年級段參觀學習。

6.組織并落實提優(yōu)補差教學,。

7.各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。

8.準備迎接期末教學教學常規(guī)檢查,。

12月：

1.繼續(xù)組織并落實提優(yōu)補差教學。

2.教研組成員討論期末復習計劃與措施,，抓好期末英語復習教學。

3.組織好期末英語測試測評教學,。

元月

1.組織好期末考試。

2.本學期教學總結,。

小學教研教學計劃表篇二

認真貫徹落實黨的教育方針，以教育強市會議精神為指導,，在市教研室教研工作精神的指導下，以深化課堂改革為目標,，推進素質教育的有效實施，為提升我校教研品位,，提高我校教學質量，打造一支又紅又專的教師隊伍而奠定基礎,。

課程改革穩(wěn)步、高效的推進,；

學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性,；

教研常規(guī)工作有序有效；

教學質量穩(wěn)步提升,。

1,、切實加強教師自身研修,，提高專業(yè)水平，增強大局意識,、服務意識，營造積極向上的氛圍,。

2、加大校本教研力度,，將新教材和新課標的學習、研究以及新教材在課堂教學中踐行后的反思,、研討作為校本研訓的重點來抓,，從而提高教師駕馭新教材的能力,。

3、加強實驗課題研究的實施管理,，做好語文、數(shù)學結題工作,，充分發(fā)揮教學科研的先導作用。

4,、組織教師組織各級教學比武、學科競賽和論文撰寫活動,，促進教師業(yè)務理論水平和教學實踐能力的提高。

5,、改革評價制度要求，建立促進學校發(fā)展,，教師提高，有利于新課程實施的評價體系,。

6,、堅持不懈地開展教研檢查,、督導,、總結評優(yōu)工作,。

7、組織六年級組教師迎接畢業(yè)考試,。

1、塑造行風形象,，強化服務意識。

育人德為先,。本期我們將組織教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)規(guī)范》，引導教師們理解和遵循為人師表,，愛崗敬業(yè)的從業(yè)準則,，使教師們能以高尚的師德修養(yǎng),、淵博的知識，精湛的教學藝術,，真正成為先進文化的弘揚者和傳播者，成為學生前進道路上的引路人,。

2,、抓實校本教研和校本培訓，提高教師理論水平和教學實踐能力,，讓教師走上名師成才之路。名?？棵麕熤?，名師靠學校培訓。由此看來學校實現(xiàn)教,、研、訓一體化是何等的重要,，為了學校有更好的發(fā)展前景,，本期將做好以下幾項工作：

①積極組織教師參與各級部門組織的各項課改培訓活動,，如，請專家來學校進行講座,，或讓老師外出學習返校校后再進行匯報，可采用講座,、上匯報課等形式。

②我們要分析研究目前本學科課堂教學的現(xiàn)狀,，多渠道引導教師以課堂教學中出現(xiàn)的問題為研究課題，以學術沙龍,、課堂觀摩、主題研討,、教學設計、案例分析等方式開展課堂教學研討,，在對教師課堂教學行為的觀察,、分析與評價中去詮釋課改理念,，真正實現(xiàn)理念與行為的有效轉化。

認真組織校內(nèi)隨堂聽課,、示范課、外出觀摩課,、比武課等活動,，把對課改理論的學習,、對高師課堂的點評與教師個人課堂教學行為的反思有機結合起來，在觀摩,、比較、分析,、反思中實現(xiàn)理念與行為的有效轉化。

③組織教師結合教學實踐,，撰寫教學反思,、教學論文,，用濃厚的學習研究氛圍感染,、熏陶教師。

④加強對新課程的教學研究和加大實施新課程的宣傳力度,。具體做法是：

a集體備課每4周不少于1次，每次活動都要做到有中心發(fā)言人,，有記錄人員，每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材,，搜集資料,，精心設計教案，作中心發(fā)言,，然后組內(nèi)成員交流意見，設計自己的教學方案,，在此基礎上分頭上課，再課后集中反思,。通過集體研討,，可形成一個集體教案,，也可以形成幾個充滿個性的教案,；

b切實繼續(xù)抓好“一課例三研討二反思”的校本教研活動，充分發(fā)揮個人,、集體備課組、教科室的作用,。“一課例三研討二反思”方法有二：一是“一課例多人上”,，即集體備課――第一人上課――反思,、研修――第二人上課――又反思,、研修――第三人上課，直至滿意為止,，從中探討出一種最佳的教學模式在全校推介，真正達到教學資源共享的目的,；二是“一課例一人上”，教導處,、教科室組織全校教師對某一課例進行反復研討、修改,、匯聚集體智慧，從而打造出我校的“精品課”,、“樣板課”，這樣以課堂教學為載體的教學研究活動,，通過反復觀看上課，親自參與反復評課,、研修，真正實現(xiàn)課堂教學研究群體化，把教師引到教學改革的研究中來,，讓每位教師由“教書匠”向“科研員”轉化。

c著實抓好課題實驗,，以課題研究帶動課改。請實驗老師在課題負責人的指導下本期做好后期的結題工作,，寫出可行性強，實用價值高的結題總結報告,，爭取獲獎。

3,、加強教研常規(guī)管理，確保教學質量的提高

①聽課：可采取互聽互評方式,。學校舉行教研課、示范課,、比武課每個教師必須參加聽課、評課,，并作好聽、評課記錄,。每期每個教師聽課不少于15節(jié),，教研人員不少于20節(jié)。

②上課：嚴禁教師上課無準備,、無教案，克服課堂教學隨意性,。避免教學上出現(xiàn)原則性、科學性,、知識性錯誤,。課堂教學要求目標明確，訓練題密度適中,，并分層次進行,，不拖堂,。提倡教師做到課前溫習教案，課中調(diào)整,，課后反思，平時要有一周以上的貯備課,。我們將隨時抽查，推門聽課,，及時了解教師的教、學生的學,，提高課堂教學效率。

③繼續(xù)抓好語,、數(shù)中考,、期考的命題及試卷分析工作,，尤其是六年級的迎考工作。我們將及時調(diào)整教學策略,，彌補教學不足。教研組長每月認真及時地組織教師開展質量研討會,，

④督促各教研組開展好組內(nèi)研討課、以及學科活動,。

4、強調(diào)音樂,、美術、體育和科學等學科的特色教育,，繼續(xù)組建各種興趣小組。

①近幾年來,，我校特色教育得到了上級部門、家長和社會的好評，本期更應上好體育,、美術、音樂課,，廣泛開展各種體育活動、書畫展覽,、舞蹈,、聲樂和器樂技藝表演,，力爭在各級活動中再創(chuàng)佳績。

②歷年,，自然、科學實驗教學開創(chuàng)了我校新局面,。周彬、侯曉云等老師充分利用現(xiàn)有的教學設施進行教學,，培養(yǎng)了學生多動手、多觀察,、多思維的良好習慣和基本技能，學生在自然操作實驗中取得了一定的成績,，受到了家長的好評,，希望今年再接再厲,。

5、鼓勵優(yōu)秀青年教師與經(jīng)驗豐富的教師發(fā)揮助人為樂的精神,，對身邊的老師進行“傳,、幫、帶”,，大家共同提高,。

6,、認真開展好推廣普通話周活動，在此期間,，組織好中老年教師參加校級美文誦讀比賽，提高專業(yè)素質,。

小學教研教學計劃表篇三

以科學發(fā)展觀為指導,，圍繞“辦一流教育，出一流質量”的總目標,，在教導處工作計劃的引導下，努力提高英語教學質量,，加強英語教學的研究,，全面提高學生學英語的興趣和水平,。

1、以人為本,，優(yōu)化育人環(huán)境，讓學生素質得以展示,，教師才能得以施展，促進學生,、教師、教學的可持續(xù)發(fā)展,。

2,、深化英語教學課程改革,，優(yōu)化英語課堂教學結構，提高英語課堂教學效率,。

3,、實施多途徑、多渠道來激發(fā)或保持學生學英語的興趣,，以提高全校學生的英語水平。

4,、對英語教師的備課,、上課以及作業(yè)批改等進行有目的,、有計劃地檢查，以促動英語教師的教育教學工作,。

1.制訂三至六年級英語教學計劃,。

2.檢查新學期開學提前備課情況,。

3.開展“靜校教研”活動。

4.明確集體備課,、“ 一人一課 ”的時間和課題。

1,、組織教學工作月度檢查。

2,、組織參加鎮(zhèn)骨干教師公開課聽課活動,。

3.繼續(xù)開展“靜校教研”活動

4、開展小學生英語課外閱讀比賽系列活動,。

1.組織“一人一課”聽課活動并做好相關記錄。

2.開展“讀書沙龍”活動,，撰寫教育教學論文。

3.組織四年級學生英語書寫競賽活動,。

4.繼續(xù)開展“靜校教研”活動,。

1.組織“一人一課”聽課活動,。

2.開展五、六年級英語手抄報競賽活動,。

3.繼續(xù)開展“靜校教研”活動,。

4.加強學科《課程標準》的研討,，圍繞教學目標及科研目標開一節(jié)研究課,。

1.開展《課堂作業(yè)本》使用情況調(diào)研。

2.組織期終復習,、期終考試，做好試卷分析,、評價和小結。

3.做好學期結束前各項材料的檢查工作,，并進行總結,、評價。

小學教研教學計劃表篇四

1、成立科研機構,，《研訓一體,，促進教師專業(yè)化成長的研究》《以“飛鴻精神”為引領,，增強學校德育教育實效性的研究》

2、進行《三主導·五自主”高效教學模式的研究》課題研究,。

3、開設校園網(wǎng)“教育科研”專欄,，及時收集教育教學反思和研究成果。

4,、有完善的常規(guī)管理制度及質量評價體系。

5,、制定教師個人專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)計劃,，教師研訓方案及制度,，隊伍發(fā)展評價考核制度，使教師專業(yè)素養(yǎng)在原有基礎上有一定幅度提高,。

6、學校教學質量綜合水平居鎮(zhèn)前列,。視導優(yōu)秀課率達80%，無c級課,。

7、做好控流工作,，控流率達95%，完成招生工作,。

1、落實常規(guī)管理,。

2,、完善教學科研制度。

3,、變革課堂教學。

4,、有效進行課程管理與開發(fā)。

5,、有序進行各項學科競賽,。

6,、做好幼小銜接、中小銜接,、招生工作,。

7,、迎接3月19日視導和學期期末學校績效考核工作,。

8,、開展教師培訓，請黃局及王蓓蓓蒞作專項培訓,。

9、完善教育科研資源庫工作,。

10、讀書工程,。

11,、學籍管理。

12,、課題管理。

（一）備課常規(guī),。

（二）課堂教學常規(guī)。

（三）作業(yè)布置與批改常規(guī),。

（四）課外輔導常規(guī)。

a）學科輔導常規(guī),。

b）社團輔導常規(guī)。

（五）質量監(jiān)控常規(guī),。

單元測驗監(jiān)控。

考試常規(guī),。

（六）學生評價常規(guī),。

（七）教學研究常規(guī)。

（八）聽課評課常規(guī),。

（九）外出學習常規(guī)。

（十）資料收集常規(guī),。

（十一）電教平臺使用常規(guī)。

開展課堂教學改革,，第二周開始進行課堂聽課,，繼續(xù)進行高效課堂教學研究，請王蓓蓓博士繼續(xù)指導高效課堂,，本學期繼續(xù)進行同課異構活動，提高上課實效,。

1、“三主導五自主”課堂教學評價表（見附表）,。

2,、聽課記錄表（見附表）,。

3、多媒體使用記錄表（見附表）,。

1,、教科研機構（另紙）,。

2、科組長職責（另紙）,。

3、行政端點安排,。

語文：麗儀、捷,、妙。

數(shù)學：區(qū)校,、香姑,、國,。

英語：簡、區(qū)校,。

體藝：少偉、區(qū)校、香姑,、岑洲。

4,、巡堂登記表（另表）。

1,、課程設置

按廣東省教育廳的'要求設置課程，每天6節(jié)課,，開設校本課程獅藝、武術,、寫字、班會等,。（具體見附表）

2,、復習課程安排

最后三周安排復習課程,，體育課照常，其他考查科目具體由科任協(xié)調(diào),，課程表上交行政室。

3,、代課管理

1）級長負責每級的代課安排登記。

2）學校統(tǒng)一排課不再算代課,。

3）凡外出的請假的老師先自行調(diào)課，無法調(diào)課請級長派代課,。

4）凡請假的老師請假條交級長登記,。

4、早讀,、午讀、托管安排。

1）早讀課分別由語,、數(shù),、英老師調(diào)配,，可按212的比例安排。

2）靜校托管安排兩天閱讀分別是1,、4,；其他時間語數(shù)英各一天進行作業(yè)輔導,。

3）1、2年級也可按語數(shù)32的比例安排早讀,、靜校。

4）下午托管按語數(shù)英211比例安排,。

5）下午第一節(jié)十分鐘繼續(xù)數(shù)學訓練。

6）中午12：10開始進行10分鐘靜心練字訓練,。

1、校內(nèi)競賽設置

綜合競賽：中段競賽（11周初）模擬考試（18周）

語文科競賽：低段（4月閱讀）拼音漢字競賽（5月）看圖寫話（6月）

中段（4月閱讀）句型轉換（5月）生字詞語（6月）

高段（4月閱讀）命題作文比賽（5月）生字詞語（6月）

數(shù)學科競賽：4月10日計算競賽,，5月8日數(shù)量關系競賽

英語科競賽：4月26日英語中段單詞，6月28日期末英語單詞,，5月22英語口語

2,、校外競賽安排（具體以鎮(zhèn)通知為準）

1）聽評課競賽

2）征文競賽

1,、幼小銜接

1）按計劃做好有效銜接工作，力爭在學期初派老師到幼兒園對家長進行學前教育的指導,，向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應的要求,，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務,，培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為學校學習提供在時間上的保證,；培養(yǎng)幼兒責任性,，使幼兒的學習能夠堅持有始有終,。

2）下學期開學初，讓大班的小朋友到學校進行參觀,，讓小孩子對學校的環(huán)境有一個了解，激發(fā)上學的欲念,。

2、中小銜接

1）以控流方案措施對畢業(yè)生實施控流,。

2）做好迎考激勵工作,，組織畢業(yè)班進行團隊競賽活動（5月6月）,。

3）做好迎考復習教案設計工作,。五月前出好復習學案集。嘗試分層設計復習學案,，促進臨界生的學習,。

4）組織畢業(yè)班家長會（3月6月）,。

5）抓好教學過程的監(jiān)控,，認真制定本學年畢業(yè)班教學計劃,，抓好臨界生的輔導,，抓好尖子生的培訓,。落實段考,、模擬考工作：三月底、四月底各一次,；六月到七月進行兩次模擬考。

3,、招生工作

1）新生：嚴格按教育局要求進行招生，本學年初定招生160人。時間：五月份,；地點：民樂小學；報名辦法：帶小朋友和資料如戶口本原件、復印件等中午：12：10——1：30到啟沅書屋見面,。具體操作另定,。

2）插班生：先由介紹人進行介紹,，然后由行政室組織招生人員進行檢查，錄取后做好學籍錄入。

1、視導（3月19日），本次視導工作主要是聽課、評課,，共開放72節(jié)課，任務是每位老師一節(jié)新授課,，目標是a級課，90以上,，能使用電教平臺就使用電教平臺。

2,、學校期末績效考核（具體的工作下周再出）。

1,、校本培訓,，請黃局及王蓓蓓蒞作專項培訓。

2,、外出培訓登記（見表格）。

1,、教案、課件收集,。

2,、論文文檔收集,。

3,、課題資料,。

4、錄像資料,。

5、圖片資料。

6,、活動資料。

1,、課題立項,、結題管理,。

2、課題過程管理,。

本學期將進行各級課題研究,，其中，區(qū)級小課題進行申報,，鎮(zhèn)級小課題進行結題,，請有關單位根據(jù)要求做好資料收集上送準備,，鎮(zhèn)級小課題月5月底完成,。

核實上學人數(shù),，發(fā)教科書，作業(yè)本,、訂練習冊。

1,、第一周：寒假作業(yè)評選；制定學校教學計劃和各項常規(guī)制度,，教師會議進行學習規(guī)章制度。明確各項計劃,，1）學科計劃（各級科一個,，任課老師負責,，包括綜合、科學、思品,、音樂、美術,、信息技術等）；2）科組教研計劃一個,，科組長負責，要有每周教學進度,，教研主題。3）課外閱讀計劃,，各級一個,，語文科組老師負責,。

2、第二周：建立教學資源庫,，收計劃，收本學期電子文檔教案,，以科組為單位收。,，行政分工聽課，巡堂檢查,。

3,、第三周：視導課試教,。完善托管課。

4,、第四周視導課試教，準備19日視導,。

5、第五周迎接視導。

6,、第6周作業(yè)檢查（包括單元檢測、質量分析）教案檢查,，邀請黃局指導聽評課。

7,、第7周讀書活動檢查,；檢查各班圖書角建設,，學生課外書籍閱讀的開展，尤其是假期的課外閱讀情況,。

8、第8周布置中段競賽,，數(shù)學計算競賽

9、第9周課外閱讀競賽,。

10,、第10周英語單詞競賽。

11,、第11周中段競賽讀書活動心得交流，成果展覽,。

12,、第12周數(shù)學數(shù)量關系競賽準備鎮(zhèn)級小課題結題,。

13、第13周語文拼音生詞競賽招生工作,。

14、第14周英語口語交際競賽,。

15、第15周作業(yè)檢查、教案檢查,，鎮(zhèn)級小課題結題。

16,、第16周術科考查準備年終迎接工作。

17,、第17周術科考查工作語文中年級句型競賽,，低年級看圖寫話,，高年級作文競賽,。

18、第18周模擬考試迎接年終工作,。

19、第19周復習考試英語單詞競賽,。

20、第20周復習考試工作,。

21、第21周復習考試工作,。

小學教研教學計劃表篇五

新學期認真學習并落實上級各項要求，結合學校教育教學工作精神,，以課堂教學為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學生的全面發(fā)展為主要任務，以教師個性化課程研發(fā)為突破,，深入開展教學研究,。以學生為本、以實現(xiàn)有效英語教學為中心,，著力研究英語課堂教學中存在的具體問題,，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程,、全面提高英語教師的課堂教學水平及業(yè)務能力,。為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作,。

1、加強教育理論學習,，提高教師理論素養(yǎng),。

落實教研組各種計劃及本學期的教研重點,，以“理論學習、集體備課,、主題教研,、反思交流”的基本形式開展英語教研,。

2、提高學生的英語實際應用能力

以發(fā)展性評價研究為突破口,，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學,，從傳統(tǒng)的教學中吸取他人先進的教學方法,，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉變?yōu)橐灾黧w的教學，在課堂中完全釋放學生的能量,，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

3,、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材,。

集中各組員進行集體商討,，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見,，以求最佳方法處理教材，并提出修改意見與建議,，進一步完善教案設計。

4,、積極反思交流

通過組內(nèi)討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處,，進行點評,，形成互動,、互助的氛圍,。進行“以老帶新,，以強帶弱”的結對活動，促進教師間的共同提高,。

5、以科研帶動學科發(fā)展,。三,、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規(guī)則和兒歌教學法，幫助學生有規(guī)律地記憶單詞,，減輕學生學習英語的難度；五,、六年級的教學要幫助學生在情景中進行語言現(xiàn)象的教學,，采用重比較,、勤歸納,、多運用的原則,，使學生熟練掌握較復雜的語言現(xiàn)象。同時,，高年級也要注重閱讀教學，要有計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和能力,。

（一）,、加強理論學習,，更新教師觀念

為了更好地更新觀念，轉變行為,，全體英語教師必須認真研讀《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關雜志、文章等,。充分認識英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動,。進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心,，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務,。

（二）,、落實教學常規(guī),，提高教學效益

開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研,。以落實課標,、用好教材為基礎,，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐,，提出問題、分析問題,、不斷反思。

1,、根據(jù)新要求,，做好以下三個方面的工作：

（1）備課：要強化備課,，提高備課質量，備課應努力做到“五個突出”：突出學習活動的設計,、突出學習活動的有效,、突出學習的預設,、突出練習和作業(yè)的設計、突出教學行為的反思,。

（2）上課：本著“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式,，積極探索自主學習、合作學習,、探究學習的新路子,，注重因材施教,，努力提高教學效率和教學質量。

（3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量,，務求實效，作業(yè)批改要細致,，采取等級制加激勵性評語,，切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能,，學生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤，督促糾正,，并有二次批改，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生,?？傊巳硕家闯Ｒ?guī)要求,，堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一本作業(yè)。

2,、改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：

（1）確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言；充分運用實物,、圖片、手勢,、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學,。

（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練,、用,，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景,，有語言，有過程,，有結果,。任務型的活動可以適當滲透其中,。

（3）課堂教學中采用集體、個人,、小組等多種活動形式,，創(chuàng)造機會引導學生全員參與,、全程參與，突出學生的主體地位,，促進學生的積極情感體驗,。

（三）,、加強教研組建設，提升教師水平

1,、教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查工作,，帶領本組教師扎扎實實地進行教研,，切實提高教研活動的實效性,。通過聽課、評課,，學習,、交流等多種活動形式,，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設,。

2、促進青年教師成長,。組織青年教師學習常規(guī),，并加強檢查督促,，通過說課、聽課,、評課、集體備課,、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關,，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,，適應小學英語的教學要求,，不斷提高業(yè)務素質,。

3、以縣各項團隊活動為平臺,，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力,、研究能力和團隊精神。

（四）,、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設

1,、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度,。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間,。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系,，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流,、溝通,，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用,。

2、加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）,。如果中、小學對英語教學互不了解,，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理,，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系,，增進了解，互相借鑒,。

3、積極利用網(wǎng)絡平臺,。近年來，網(wǎng)絡教研已經(jīng)走進了我們的教學生活,。網(wǎng)絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源,，更好適應課改的需要,。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡平臺,，通過學習、交流、探討,，形成研討氛圍，促進學習,、實踐、反思相結合,。

小學教研教學計劃表篇六

本學期，教學工作緊緊以區(qū)教研室工作要求為指導,，引導教師進一步領會課程標準的理念，改革課堂教學,，深刻理解“導、學,、議,、練”課堂教學模式,，提升課堂教學能力。積極主動地開展教學研究工作,，落實學科教學常規(guī)，以課程改革為中心,，認真學習課改理論，積極參加課改培訓,，開展課題研究等活動，更新教學觀念,。為進一步提高我鎮(zhèn)英語教學質量而扎實開展工作,。

工作重點：

1．繼續(xù)學習《英語課程標準》,、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐,，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學方法,，并用這些理念來指導課堂教學,，努力提高課堂教學效率。

2．明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心,，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎,；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務,。

1．繼續(xù)學習常規(guī),，對照常規(guī),，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實,。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景,，引導學生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言；充分運用實物,、圖片、手勢,、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進行外語教學,。

2．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課,、說課,、上課,、評課,、課后反思等工作,。通過說、上,、評、思等形式促使全組教師共同提高,。

3．加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實,。

4,、以參加區(qū)小學英語教學優(yōu)質課評比,、教學能手評比活動為載體，開展小學英語課堂教學科學性,，有效性研究，以推動我鎮(zhèn)小學英語教學質量的全面提升,。

5、以網(wǎng)上教研為載體,，引導教師積極開展網(wǎng)上教研活動,，繼續(xù)利用博客開展集體備課活動,，搜集整理英語教學案例，利用案例組織老師學習培訓,，促進教師專業(yè)成長。

對于立項課題要按計劃進行,，抓實研究過程，注重知識的積累,，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來,，總結實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題,，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展,，以課題研究促進課改,。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動,，如：英語書法、唱歌,、演講朗誦比賽，可使學生生動,、活潑,、主動地學習,，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們的學習興趣,。通過學以致用的活動方式，使英語生活化,，實用化,，寓教于樂,，將同學們帶入快樂的英語世界,，激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力,，培養(yǎng)學生的聽、說,、讀,、寫的英語綜合運用能力,，同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺,，鍛煉個人能力的平臺。

附：教研工作計劃配檔表

（一）三月：

1．組織學習區(qū)教研計劃并制定鎮(zhèn)教研計劃

2．參加區(qū)教研室組織的新課程備課研討會

3．觀摩參加區(qū)優(yōu)質課

（二）四月：

1．參加區(qū)教學能手評選活動

2．各年級單元集體備課

3．開展教研組的課題研究

（三）五月：

1．開展學生英語口語表演競賽

2．參加區(qū)教研室組織的五年級教學研討會,。

3．積極參加教研室組織的“城鄉(xiāng)聯(lián)片，教研活動“,。

（四）六月：

1．迎接區(qū)教研室進行的小學教學視導及質量調(diào)研抽測

2．組織期終檢測

3．總結反思本學期工作