作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

節(jié)約糧食主題教案小學篇一

《愛惜糧食》（禮儀）

1、知道糧食來之不易,。

2、懂得要愛惜糧食,。

1,、水稻、麥子,、農(nóng)民種田圖片,。

2、饅頭,、面包,、包子、油條,、面條,、餃子等食品的圖片。

1、教師出示圖片：

（1）小朋友,，今天,，老師給大家?guī)韮晌缓门笥眩氩幌胍娨娝麄儯?/p>

歡迎他們和大家見面,，拿出水稻,、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹,。

水稻：我的名字叫水稻,。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們,，你們好,！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的,。

小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎,？他們有一個共同的名字叫什么,？糧食。

2,、糧食來之不易

（1）糧食今天有許多許多心里話想對同學們說,，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧！

a,、"小朋友,，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒,。小朋友們,，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"

b,、你們看,，農(nóng)民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的,。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,，彎著腰，時間長了,，真是腰酸背痛,。）

c、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下,，漸漸長高了,，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草,、施肥,、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動,，莊稼成熟了,、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來,，捆成捆兒,，運到地頭，再經(jīng)過脫粒,，碾去稻殼等許多的工序,，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

（2）下面請小麥來和大家說一說,。

小朋友,，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學生所答出示饅頭,、面包,、包子、油條,、面條,、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的,，糧食與我們的關(guān)系怎么樣,？

（3）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋,，不怕勞累,，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣,，誰會背誦請舉手,。

3、怎樣愛惜糧食

（1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的,。

（2）那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢,？

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越,，加之受社會上大吃大喝,、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食,、剩飯的現(xiàn)象十分普遍,。針對這種情況,，設(shè)計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛,，養(yǎng)成不挑食,、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣,。

節(jié)約糧食主題教案小學篇二

現(xiàn)在的生活條件比較好,，大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水換來的，所以選擇這個課題通過本活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性,。

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。

2,、通過活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性,。

4、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣,。

兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片,、碟片、圖片,。

教師播放音樂,，小朋友入場。

1,、導入教師出示圖片,，引導幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

教師：

①今天我給你們帶來幾個小朋友,。

②你們看看這是誰？

③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個故事,，我們可要認真看仔細聽,，待會兒老師可要提幾個問題的哦，到時看看誰說的又快又好,。

2,、引入課題

（1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事,。

（2）教師提問,，引導幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛惜糧食的重要性。

教師：

①故事里都講了哪些小動物,？

②小兔和媽媽是怎么做的,？

③小老鼠一家又是怎么做的？

④為什么小老鼠一家怎么樣了,？

⑤為什么小老鼠一家會餓得路都走不動呢,？

⑥那小朋友們是怎么樣做的呢？

（3）教師小結(jié)小朋友們說得非常好,，我們要學習小白兔一家愛惜糧食,，不要像小老鼠一家浪費糧食，今天老師給你們帶來了兩位小朋友,，我們一起來看看吧,。

3、教師出示圖片,，引導幼兒注意觀察并進行比較對錯,。

①咦！這位小朋友是在干什么呀,？

②那邊的這個小朋友又干什么,？

③你是怎么做的？

4,、教師小結(jié)：小朋友們說得非常好,，我們一定要愛惜糧食，因為每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來的,，如果浪費糧食,，我們有可能會餓肚子。

5,、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》,。

進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃",、"不會吃",、甚至"吃一半、掉一半"的現(xiàn)象進行《不浪費糧食》的社會活動,，通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食,。在這次活動中我通過幻燈片引導孩子們觀察米飯、饅頭的由來,，觀察小麥和包谷的生長過程和農(nóng)民伯伯勞作的場景,，不學習兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動的成果,，小朋友在吃飯時不能掉飯粒,、剩飯菜,，要愛惜糧食。當然這種社會性的情感教育對于小班孩子來說相對不太好理解,，為此我們結(jié)合孩子們的日常進餐繼續(xù)開展這一教育,。

在平時進餐時，我們耐心地指導孩子們正確的'握勺方法,，培養(yǎng)他們安靜進餐,、細嚼慢咽的好習慣，并引導寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》,，幫助幼兒了解飯菜的由來,，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復的指導,，有效的表揚與獎勵,，使孩子們提高了自身的能力，增強了孩子們對他人的尊重,，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費糧食,、從我做起"。

節(jié)約糧食主題教案小學篇三

稻谷是很普通的一種農(nóng)作物,，但對于幼兒來說,，卻是很生疏的，況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),，衣來伸手，飯來張口,，不知道糧食是來之不易的,，在進餐時，時有浪費糧食的現(xiàn)象,，因此，我設(shè)計了大班社會性活動《愛惜糧食》,，旨在于引導幼兒了解稻谷的由來,，教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動成果，養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,。

1,、了解稻谷的生長過程。

2,、懂得要尊重農(nóng)民的勞動成果,，養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

幼兒進餐場面的圖片,，《糧食哪里來》課件,；古詩《憫農(nóng)》課件,，快板。

1,、談話引入,，導入主題

（出示實物圖片）這是什么？有沒有吃過,？

2,、形象感知，豐富經(jīng)驗

（1）逐圖播放圖片稻谷的生長過程的課件,，引導幼兒邊欣賞邊了解稻谷的生長過程,。

（2）結(jié)合課件豐富：稻谷、禾苗,、插秧,、稻穗、沉甸甸等詞

（3）幼兒借助課件完整表述稻谷的生長過程,，并讓幼兒知道大米是來之不易的,。

3、循路析文,，經(jīng)驗提升

（1）請小朋友說說大米是怎么來的,？這些糧食來的容易嗎？

（2）小結(jié)：春天的時候,，農(nóng)民伯伯就開始播種,，種子發(fā)芽長出禾苗，把禾苗插到田里,，到了夏天,，農(nóng)民伯伯要經(jīng)過施肥、治蟲,、除草,，禾苗慢慢長大，長出稻谷,，到了秋天,，稻谷逐漸成熟了，農(nóng)民伯伯就要進行收割,，曬稻谷,，再把稻谷加工成大米。你們看,，農(nóng)民伯伯種的稻谷要經(jīng)過春天,、夏天、秋天三個季節(jié)才能收成,，是多么不容易呀,。

6,、拓展思維，結(jié)合教育

（1）讓幼兒說說：“除了大米,，你還知道哪些糧食,？”

（2）討論：如何愛惜糧食？并結(jié)合教育,。

7,、分辨是非，反思行為

（1）觀察幼兒進餐圖片,，反思自己的進餐行為,。

你喜歡哪一幅圖，為什么,？

8,、梳理總結(jié)，重點突破

小結(jié)：我們吃的每一粒米飯,，每一種糧食,，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友平時進餐時要愛惜糧食,，不挑食,，吃完自己的一份飯菜，尊重勞動人民的勞動成果,。

9,、借助古詩，加強認識

通過學習古詩《憫農(nóng)》,，幫助幼兒進一步認識糧食是來之不易的,，教育幼兒愛惜糧食。

（1）播放古詩《憫農(nóng)》課件,，引導幼兒觀察畫面內(nèi)容,。

（2）幼兒復習古詩。

（3）幼兒邊打快板邊朗誦古詩,。

（4）提升古詩所蘊含的教育意義,。

這首古詩名稱是什么？它告訴我們什么道理,？

在日常生活中，對幼兒的進餐現(xiàn)象進行調(diào)查記錄,。

節(jié)約糧食主題教案小學篇四

1,、知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐禮儀,。

提前熟悉故事《小豬請客》,、熟悉音樂游戲《我愛吃》

（一）導入活動教師通過唐詩《憫農(nóng)》引出愛惜糧食的主題。

（二）關(guān)鍵步驟：

1,、介紹糧食的來歷：

（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎,？”

（2）結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩，講解古詩大意,，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的,，得之不易。

古詩大意：“在夏天的中午,，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽,，在田里給禾苗除草、松土,。他們累得滿頭大汗,，一滴滴汗水滴在泥土里?？墒?，有誰知道這碗里的米飯，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動種出來的呢,！”

（3）和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食,。

2、帶領(lǐng)幼兒大聲地,、有韻律地朗誦古詩《憫農(nóng)》

（三）引歌套詞,、古詩新唱活動延伸：

1、講故事《小豬請客》

通過故事《小豬請客》,，教育幼兒怎樣愛惜糧食,。

2、音樂游戲《我愛吃》

組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》,，加深幼兒對各種主食的熟悉和了解,，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗,。

3,、開展“小小檢查員”活動邀請班上的幼兒輪流當“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜,？督促幼兒愛惜糧食,。

節(jié)約糧食主題教案小學篇五

1、初步學習針對不同的對象（農(nóng)民,、同伴）用不同的方式進行交談,。

2、能傾聽他人的談話,、理解他人的語意,。

3,、學習用語言表達對農(nóng)民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。

1,、欣賞中外不同風格的建筑的造型美,，了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵。

2,、感受建筑藝術(shù)的多樣性,，萌發(fā)對身邊美好事物的熱愛之情。

經(jīng)驗準備：幼兒已了解糧食的主要知識,。

物質(zhì)準備：農(nóng)民秋收活動的錄像,，各種糧食的圖片。

物質(zhì)準備：從不同角度拍攝的天安門,、悉尼歌劇院,、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干,。

材料配套：教育掛圖,。

1、觀看錄像

⑴提出問題,，這是什么季節(jié),？你在錄像中看到了什么？

⑵引導幼兒說說秋收的情景,，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情,。

⑶引導幼兒發(fā)準"秋收"、"糧食",、"農(nóng)民"等音,。

2、教師扮農(nóng)民,，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長的有關(guān)問題,。

⑴引導幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。

⑵引導幼兒體會到農(nóng)民耕種的辛苦,。

3,、幼兒分組進行交流

⑴分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來,？農(nóng)民是怎么種糧食的,，辛苦嗎？你是怎樣愛惜糧食的,？

⑵每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法,。

4、討論：如何節(jié)約糧食？

⑴引導幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗向同伴介紹如何節(jié)約糧食,。

⑵小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食,，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食,，愛惜糧食,。

美術(shù)：《中外建筑欣賞》（欣賞）

1、出示教育掛圖,，引導幼兒觀察,、欣賞。

⑴提問：這是什么建筑,？是哪個國家的,？建在什么地方？

⑵教師小結(jié)

2,、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》,，引導幼兒欣賞。

⑴提問：這建筑像什么,？在哪個國家,？建在什么地方？叫什么名稱,？

⑵討論：為什么建筑設(shè)計師要把它設(shè)計成帆船,、貝殼一樣的形狀？

⑶教師小結(jié)

3,、引導幼兒欣賞其他中外建筑,。

4、引導幼兒發(fā)現(xiàn)天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處,。

⑴建筑結(jié)構(gòu)的不同：對稱和不對稱,。

⑵建筑材料的不同：木頭、磚頭與混凝土,。

⑶建筑風格的不同：古典美和現(xiàn)代美,。

5、討論：你喜歡哪一種建筑,？為什么,？

重點指導幼兒在美工角畫出自己喜歡的建筑物。

在本次教學活動中,，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣,，引導他們主動參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難,，在以后的日常教學中,，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走,，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛,，從而使孩子們的認識更加深刻。

節(jié)約糧食主題教案小學篇六

珍惜糧食,，吃好盤中餐

通過召開這一次主題班會,，從小養(yǎng)成愛惜糧食的習慣，讓同學反思自己對待糧食的態(tài)度,，從而懂得日常飲食的一些良好習慣,，能做到愛惜勞動果實；讓同學們養(yǎng)成物盡其用,，不浪費,，勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。

表演,、小品,、背誦等

（一）主持人宣布班會開始導出班會主題

古人云：身披一縷，當思織女之勞,；日食這餐,，每念農(nóng)夫之苦。如果沒有糧食,，人類將無法生存,。如果沒有糧食，中國何談發(fā)展,。

（二）讓本放小記者對本班同學以珍惜糧食為中心進行采訪,，并將采訪答案與同學交流。

（三）請同學們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》,，以此告戒同學們珍惜糧食的重要性,。

食品問題早已不是個新話題了，“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼,。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學演出的小品,，我們不難得知隱藏其中的道理。

（四）以令人震驚的數(shù)據(jù)來告訴同學節(jié)約糧食的重要性,，培養(yǎng)同學們勤儉節(jié)約的好品質(zhì),，好品質(zhì),。最后，宣布班會結(jié)束,。

我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個人每天節(jié)約一米粒米,，那么十億人可節(jié)約多少？五千多公斤,！一年可以節(jié)約將近兩千萬斤,，折合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“希望小學”五十萬元算,，則可蓋40所“希望小學”。按每人學雜費三百元計,，則可使七萬多名失學兒童重返校園,！難道你不為這筆數(shù)目所震驚嗎？你的心不為之一顫嗎,？

節(jié)約糧食,，不僅僅是一種口號，不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼吁,，我們希望它是一種情結(jié),，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節(jié)約糧食,，從我做起,，從身邊做起，從現(xiàn)在做起,！

節(jié)約糧食主題教案小學篇七

針對現(xiàn)在班上一部分孩子在午餐時不愛惜糧食,，把米飯和菜故意掉在桌上，還相互打飯仗這種不良現(xiàn)象設(shè)計了這個教學活動,。

1.讓幼兒了解人類為什么要吃飯,，知道吃飽飯的重要性。

2.讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,，知道不愛惜糧食是可恥的行為,。

3.讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

4.初步了解健康的小常識,。

5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,。

1、重點:讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,。

2,、難點:幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的,。

農(nóng)民在不同氣候條件下勞動的圖片,，孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片,。

一.在教師提問的基礎(chǔ)上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>

1:我們平時都要吃飯,，點心,，水果，那我們不吃會怎么樣呢?

2:幼兒自由討論

3:教師小結(jié),，讓幼兒知道為什么要吃飯,，如果不吃會產(chǎn)生什么樣的后果.

二.教師提問，你們在園里吃午飯時是怎樣表現(xiàn)的呢?

1.幼兒回憶吃飯的情景

2.教師點評在吃飯時孩子們有那些不良行為,，讓孩子們明白浪費糧食是可恥的,。

三.教師出示農(nóng)民不同時節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。

1.幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來浪費糧食的壞習慣,。

2.教師總結(jié),；讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,。

四.教幼兒背誦古詩《鋤禾》,，升華愛護糧食的情感。

在本次教學活動中,，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣,，引導他們主動參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性,，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，但是在教學活動進行中,，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難,，在以后的日常教學中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念,，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走,，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻,。

節(jié)約糧食主題教案小學篇八

愛糧節(jié)糧,，從我做起

1、了解勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,，懂得勤儉節(jié)約的重要性,，知道現(xiàn)在雖然生活條件好了，但還應(yīng)該發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),。

2,、通過主題班會，使學生知道糧食的來之不易以及糧食的可貴,，進而養(yǎng)成愛惜糧食節(jié)約糧食的好習慣,。

3,、懂得勤儉節(jié)約要從我做起，從現(xiàn)在做起,，從平時的一點一滴做起,。

1、確定男女主持人各一名,。

2,、確定詩歌朗誦以及講故事的同學。

3,、收集珍惜糧食方面的詩歌以及故事,。

班主任：同學們，今天我們的班會話題是“愛糧節(jié)糧,，從我做起”,。

主持（女）：同學們，你們好,！“愛糧節(jié)糧，從我做起”主題班會現(xiàn)在開始,。

主持（男）：我們絕大多數(shù)都是來自農(nóng)村,，我們的父母都是農(nóng)民，我們都知道糧食是怎么來的,，現(xiàn)在就讓我們一起來回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母們?nèi)绾涡列量嗫喾N出來的,。

女：請學生自由發(fā)言。

班主任總結(jié)：同學們回答的很好,，現(xiàn)在,，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來之不易：耕地,、播種,、秧苗、移種,、除草,、除蟲、施肥,、收割,、曬谷子、碾米等等,，中間任何一個環(huán)節(jié)都不能出問題,，如果出問題了，那就成不了白米飯了,。

主持（男）：既然農(nóng)民是這么的辛苦,，這么的不容易,。作為農(nóng)民的孩子，我們應(yīng)該怎么做,，才能不讓父母的汗水白流,？（珍惜糧食）

主持（女）讓我們一起來讀一讀：一粒米，一滴汗,，粒粒糧食汗珠換,。

主持（女）：有人做了做了許多關(guān)于浪費糧食的調(diào)查，現(xiàn)在就請我們一起來看大屏幕,。

課件1：我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在我們生活中有百分之八十的同學經(jīng)常沒有把飯吃干凈，還有一些同學把菜吃了,，剩下的飯就直接倒掉,；還有一些吃了幾口就直接倒掉，還有的同學不吃菜,，把菜剩下倒掉,。

課件2：如果我們每天浪費一粒米，一年的經(jīng)濟損失將達到上百萬,，如果我們每人每天節(jié)約一粒米,，全國13億人口將節(jié)約糧食64800公斤，可救災民64800人,，可供180個農(nóng)民一年的口糧,，多么驚人的數(shù)目啊,！

課件3：世界各國每年在生產(chǎn)和消費過程中損耗和浪費的糧食達13億噸,，相當于全球糧食產(chǎn)量的1/3啊,！

課件4：如果我們可以把節(jié)約的糧食捐給非洲或者朝鮮那些饑腸轆轆的人們,，那么我們就可以救下那10億多人的生命，小孩子們也不會活活地被餓死??！

……

主持（男）：同學們聽聽這些驚人的數(shù)據(jù)吧！

主持（女）：如果每位同學都能做到節(jié)約糧食,，我們也可以伸出我們的友愛之手,，去幫助那些饑餓的人們！

主持（男）：下面請觀看一組圖片,，了解一下全球饑荒最嚴重的地方“非洲”

主持（女）：通過剛剛展示的圖片,，看到這些忍饑挨餓的人，你有什么感想,？

學生回答,。

主持（男）：節(jié)約,，是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古到今,，有許多人用自己勤儉節(jié)約的美德,，譜寫了一個個感人的故事。下面再請張浩祥同學為我們講一代偉人,，我們敬愛的周總理勤儉節(jié)約的故事,！

周總理生前飲食清淡，每餐一葷一素,，吃剩的飯菜,，還要留到下餐再吃，從不浪費一粒米,、一片菜葉,。

國務(wù)院經(jīng)常召開國務(wù)會議，有時會議過午還不能結(jié)束,，要吃工作餐,。總理規(guī)定,，工作餐標準是“四菜一湯”,，飯后每人交錢或交飯菜票，誰也不準例外,?？偫砻看纬酝觑?，總會夾起一片菜葉把碗底一抹,，把飯湯吃干凈，最后才把菜葉吃掉,。吃飯時,，偶爾掉在桌上一顆飯粒，也要馬上撿起來吃掉,。有人對他如此節(jié)儉感到不解,，總理說：“這比人民群眾吃得好多了！”

三年困難時期,，周總理和全國人民同甘共苦,，帶頭不吃豬肉、雞蛋,，不吃稻米飯,。一次，炊事員對他說：“總理,，您這么大年紀了,，工作起來沒黑天白日的,，又吃不多，就不要吃粗糧了,！”總理說：“不,，一定要吃，吃著它,，就不會忘記過去,，就不會忘記人民哪！”

主持（女）：這個故事可真不錯呀,！我們更加深刻地體會到了浪費糧食是可恥的,，也是壞的行為習慣。

主持（男）：接下來讓我們一起朗誦《憫農(nóng)》這首詩好不好,？

主持（女）：請同學們說說發(fā)生在自己身邊浪費糧食或節(jié)約糧食的事例,。自由說說。

主持（女）：名人們節(jié)約糧食的言行,，讓我們受益匪淺?，F(xiàn)在的生活水平提高了，人們浪費糧食的現(xiàn)象越來越多了,。接下來請欣賞小品《飯?zhí)谩贰?/p>

主持（男）：同學們看了這個小品后,，有什么感受呢？請舉手發(fā)言,。

主持女：小組討論,，遇到下面情況你會怎么辦？

1,、晚上家里吃飯時,，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦,？

2,、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，應(yīng)該怎么辦,？

3,、當你發(fā)現(xiàn)有的同學把吃不了的飯菜正要倒掉時，你該怎么辦,？

主持（男）：請大家討論匯報節(jié)約糧食的好方法有哪些,？

1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯,，如果覺得一碗飯吃不了,，就先撥出去一部分。

2、吃飯時不挑食,，把自己盛的飯吃完,，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上,。

3,、在外面吃飯時，如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去,，保存好可以下頓接著吃,。

4、如果看到有的同學把吃不了的飯菜倒掉時,，我們要及時地進行制止和勸阻,。

老師：聽了同學們的發(fā)言，老師很高興,，老師送給同學們一首兒歌《愛惜糧食》讓我們一起來讀一讀這首兒歌吧,！