作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒小班節(jié)約糧食主題教案 小班《節(jié)約糧食》教案篇一

針對現(xiàn)在班上一部分孩子在午餐時不愛惜糧食,，把米飯和菜故意掉在桌上，還相互打飯仗這種不良現(xiàn)象設計了這個教學活動,。

1,、讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性,。

2,、讓幼兒了解農民生產糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行為,。

3,、讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

4,、初步了解健康的小常識,。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,。

1,、重點：讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

2,、難點：幼兒了解農民生產糧食的不容易,，知道不愛惜糧食是可恥的。

農民在不同氣候條件下勞動的圖片,，孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片,。

一、在教師提問的基礎上,，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>

1：我們平時都要吃飯,，點心，水果,，那我們不吃會怎么樣呢,？

2：幼兒自由討論

3：教師小結，讓幼兒知道為什么要吃飯,，如果不吃會產生什么樣的后果,。

二、教師提問，你們在園里吃午飯時是怎樣表現(xiàn)的呢,？

1,、幼兒回憶吃飯的情景

2、教師點評在吃飯時孩子們有那些不良行為,，讓孩子們明白浪費糧食是可恥的,。

三、教師出示農民不同時節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片,。

1,、幼兒觀察圖片后討論農民生產糧食的不容易和自己來浪費糧食的壞習慣。

2,、教師總結,；讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,。

四,、教幼兒背誦古詩《鋤禾》，升華愛護糧食的情感,。

在本次教學活動中,，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導他們主動參與討論,，在討論中逐漸明白吃飯的重要性,，知道農民生產糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,，但是在教學活動進行中,，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難，在以后的日常教學中,，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念,，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經歷勞動的艱辛,，從而使孩子們的認識更加深刻,。

幼兒小班節(jié)約糧食主題教案 小班《節(jié)約糧食》教案篇二

1、使幼兒了解糧食的生長過程,。

2,、讓幼兒明白糧食來之不易,，要珍惜糧食,。

儒靈童教材

一、活動導入：

1,、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動,。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二,、新授課程

1,、"聽"故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎,？為什么萌萌被抬進螞蟻窩,？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。

2,、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導入。

教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的,？

故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費,，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后,，羞愧極了,，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為,。小朋友,，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3,、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的,？

4、認真看《儒靈童》動畫,，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題：

（1）大米的生長過程是怎樣的？

（2）為什么說農民伯伯種糧食很辛苦,？

（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食,？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異,，對動畫進行暫停或播放,，結合劇情節(jié)點,，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：小朋友們,，農民伯伯種糧食非常辛苦,，從播種到鋤草、施肥,、收割,，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰,，兩手磨出了厚厚的老繭,，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子,，不能浪費,。

三、圖譜演示,，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯,。

教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易,，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈,，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子,，既不講衛(wèi)生又浪費,，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。

四,、游戲互動,，鞏固主題名稱

小雞吃米粒

準備：一些廢舊的紙揉成的紙團,，幾個紙箱或者塑料桶

規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀,。每次只可以用手夾一粒米粒,，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里,。看誰把地上的米粒"吃"得又快又干凈,，給與獎勵,。

五、活動延伸,，主題內化

（1）帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經典,。

（2）教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。

（3）和家長聯(lián)系,，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實,。

幼兒小班節(jié)約糧食主題教案 小班《節(jié)約糧食》教案篇三

：

1、通過這次班會,，讓學生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,，在學習中增強愛惜糧食、節(jié)約糧食意識,。

2,、培養(yǎng)學生物盡其用，不浪費糧食,，愛惜糧食,，節(jié)約糧食的好品質。

重點：通過這次班會,，讓學生反思自己對待糧食的態(tài)度,，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操,。

難點：培養(yǎng)愛惜糧食,，珍惜勞動成果的好習慣。

一,、揭示班會主題

老師：同學們,，你們是民族的希望，是祖國的春天,，自強自立,，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園里,，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現(xiàn)象,，請看圖片：（課件出示學生浪費食物的圖片）

老師：這種浪費現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學們的身上,，甚至整個社會浪費糧食的現(xiàn)象都很嚴重,。看到這被遺棄的盤中餐,，你們想說些什么,？

二、展開班會活動

主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，雖然我們現(xiàn)在生活好了,，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代,，沒有經歷過那饑腸轆轆的年代,，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農民伯伯是怎樣在田里勞作的吧,。

播放課件：課件內容（農民伯伯春播,、選種、浸種,、耙地,、保水、施肥,、除草……烈日炎炎,，汗水浸濕了衣背,，太陽曬黑了皮膚，他們全然不顧,，依然勞作不已,。）

主持人：看到了農民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？

主持人：大家說得真好,，每一粒糧食都來之不易,，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米,，扔掉一個饅頭,，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

主持人：這幾位同學的表演很精彩,，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育,。我想采訪一下我們班上的同學，你們以前有沒有浪費過糧食呢,？以后會怎么做,？

通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為,，不過大家都表示以后改正,，我聽了很高興！現(xiàn)在,，大家一起來齊讀幾句關于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧,。

（課件出示：一粥一飯，當思來處不易,；半絲半縷,，恒念物力維艱?！觳屐o以修身,，儉以養(yǎng)德?！T葛亮每一食,，便念稼檣之艱難；每一衣,，則思紡績之辛苦,。——吳兢）

三,、總結主題班會

老師：同學們,，老師現(xiàn)在很高興，因為我們師生共同經歷了一次成功的教育,，同學們在愉悅的氛圍中,，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義,，更學會了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學都有所收獲,，有所感悟,。同學們，請珍惜糧食吧,！從我做起，從今天做起,，愛惜糧食,，節(jié)約糧食，做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士,！

幼兒小班節(jié)約糧食主題教案 小班《節(jié)約糧食》教案篇四

1,、知道糧食來之不易。

2,、懂得要愛惜糧食,。

3、知道浪費糧食是不對的,，要學習愛惜糧食,。

4、使幼兒了解糧食的生長過程,。

5,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

1,、水稻、麥子,、農民種田圖片,。

2、饅頭,、面包,、包子、油條,、面條,、餃子等食品的圖片。

1,、教師出示圖片：

（1）小朋友,，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見他們?/p>

歡迎他們和大家見面,，拿出水稻,、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹,。

水稻：我的名字叫水稻,。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們,，你們好,！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的,。

小朋友,，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么,？糧食,。

2、糧食來之不易

（1）糧食今天有許多許多心里話想對同學們說,，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧,！

a、"小朋友,，這是一碗普通的白米飯,，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們,，你們可知道我是怎樣誕生的嗎,？"

b、你們看,，農民們在做什么,？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中,，彎著腰,，時間長了，真是腰酸背痛,。）

c,、禾苗在農民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了,，為了讓莊稼長得更加茁壯,，農民伯伯要做什么？（鋤草,、施肥,、噴灑農藥、引水澆灌）經過半年多時間的辛勤勞動,，莊稼成熟了,、農民還要做些什么,？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒,，運到地頭,，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序,，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米,。

（2）下面請小麥來和大家說一說。

小朋友,，你知道我能做成哪些食品嗎,？（據學生所答出示饅頭、面包,、包子,、油條,、面條,、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的,，糧食與我們的關系怎么樣,？

（3）小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋,，不怕勞累,，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣,，誰會背誦請舉手,。

3、怎樣愛惜糧食

（1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的,。

（2）那我們以后應該怎么對待糧食呢,？

幼兒小班節(jié)約糧食主題教案 小班《節(jié)約糧食》教案篇五

在幼兒用餐時發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設計本課,。

1,、教育幼兒應從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果,。

2,、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的,。

3,、教育幼兒學會尊重他人。

4,、了解吃飯對身體健康的影響,，能按時吃飯,，不挑食。

5,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩,。

配套的教學用書,，圖片。

1,、教師談話導入新課,。

師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資,，所以我們一定要愛惜糧食,。

2、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁,，仔細觀察,。

師：快看，圖中的小朋友在干什么,？他們誰做的對,？誰做的不對？為什么,？

3,、教師鼓勵幼兒回答問題。

4,、教育總結幼兒回答,，教育幼兒吃飯時應坐端正，不撒飯,。

5,、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀,。

師：每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的,，我們一定要愛惜糧食。

6,、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做,。

7、活動結束,。教師再次強調要珍惜糧食,。

本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣,，在課程要結束時讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做,，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果,。

幼兒小班節(jié)約糧食主題教案 小班《節(jié)約糧食》教案篇六

1,、能雙膝著地，雙手撐地繞過障礙爬

2,、能遵守游戲規(guī)則,，積極主動地參與活動

1、螞蟻頭飾人手一個

2,、用沙包做成的糧食人手兩個

3,、輕松歡快的音樂a，b

1,、律動入場（音樂a）

師：今天天氣真好,，螞蟻寶寶們快和媽媽一起來鍛煉身體，做做螞蟻操吧,。

2,、隨音樂做律動熱身

3、師:現(xiàn)在天氣越來越冷了,螞蟻寶寶們要把糧食運到溫暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我們要先把本領學會了,、

4,、請一名幼兒示范后,，再集體聽老師的指令爬

5,、放松

6、繞障礙爬

7,、幼兒自由探索

8,、請一名幼兒示范后，再集體練習一次

9,、游戲（音樂b）,。要求：一個跟著一個爬

幼兒鉆過山洞，穿過小路,，爬過草地,，將糧食運到新家

10、再游戲一次

11,、整理活動（音樂a）

幼兒小班節(jié)約糧食主題教案 小班《節(jié)約糧食》教案篇七

1,、會用輪子玩多種游戲，鍛煉身體的協(xié)調性,。

2,、在不同路面上滾動，體驗輪子滾動時的不同速度。

輪胎若干,、沙袋或紙團代替糧食,、籃子或小桶。

1,、活動身體：

教師帶領幼兒自由作動作,。

2、自由探索：

幼兒過程輪胎：

“場地上有好多車輪,，你們想怎樣玩呢,？”

幼兒自由玩輪胎，教師鼓勵幼兒玩出不同的方法,。（滾,、拉等）

幼兒介紹自己的玩法，并相互學習與模仿,。

3,、啟發(fā)引導：

“我們要幫媽媽運糧食，可是有山坡,、小山,，怎樣過去呢？”

引導幼兒知道運糧食要經過上坡,、下坡,、草地才能將糧食運到倉庫里，教師鼓勵幼兒在運糧食時要不怕困難,。

幼兒將糧食裝在小桶里,，一只手推輪胎，輪胎在上坡路,、下坡路,、草地上滾動，將糧食運到目的地,，然后返回,。依次進行。

幼兒小班節(jié)約糧食主題教案 小班《節(jié)約糧食》教案篇八

現(xiàn)在的生活條件比較好,，大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水換來的,，所以選擇這個課題通過本活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣,。

2、通過活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性,。

4,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。

兔媽媽和寶寶,、鼠媽媽和寶寶的圖片,、碟片、圖片,。

教師播放音樂,，小朋友入場。

1,、導入教師出示圖片,，引導幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

教師：

①今天我給你們帶來幾個小朋友,。

②你們看看這是誰

③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個故事，我們可要認真看仔細聽,，待會兒老師可要提幾個問題的哦,，到時看看誰說的又快又好。

2,、引入課題

（1）教師播放碟片,，幼兒欣賞故事。

（2）教師提問,，引導幼兒了解故事內容,，初步了解愛惜糧食的重要性。

教師：

①故事里都講了哪些小動物,？

②小兔和媽媽是怎么做的,？

③小老鼠一家又是怎么做的,？

④為什么小老鼠一家怎么樣了,？

⑤為什么小老鼠一家會餓得路都走不動呢？

⑥那小朋友們是怎么樣做的呢,？

（3）教師小結小朋友們說得非常好,，我們要學習小白兔一家愛惜糧食，不要像小老鼠一家浪費糧食,，今天老師給你們帶來了兩位小朋友,，我們一起來看看吧。

3,、教師出示圖片,，引導幼兒注意觀察并進行比較對錯。

①咦！這位小朋友是在干什么呀,？

②那邊的這個小朋友又干什么,？

③你是怎么做的？

4,、教師小結：小朋友們說得非常好,，我們一定要愛惜糧食，因為每一粒糧食都是農民伯伯辛勤的汗水換來的,，如果浪費糧食,，我們有可能會餓肚子。

5,、結束：播放兒歌《憫農》,。

進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃",、"不會吃",、甚至"吃一半、掉一半"的現(xiàn)象進行《不浪費糧食》的社會活動,，通過活動使我們的.寶寶懂得要珍惜糧食,。在這次活動中我通過幻燈片引導孩子們觀察米飯、饅頭的由來,，觀察小麥和包谷的生長過程和農民伯伯勞作的場景,，不學習兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農民伯伯辛苦勞動的成果,，小朋友在吃飯時不能掉飯粒,、剩飯菜，要愛惜糧食,。當然這種社會性的情感教育對于小班孩子來說相對不太好理解,，為此我們結合孩子們的日常進餐繼續(xù)開展這一教育。

在平時進餐時,，我們耐心地指導孩子們正確的握勺方法,，培養(yǎng)他們安靜進餐、細嚼慢咽的好習慣,，并引導寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》,，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動,。通過我們反復的指導,，有效的表揚與獎勵，使孩子們提高了自身的能力,，增強了孩子們對他人的尊重,，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費糧食,、從我做起"。

幼兒小班節(jié)約糧食主題教案 小班《節(jié)約糧食》教案篇九

認識我們常吃的糧食,，知道糧食對身體的作用,。

各種糧食做成的食物，如米飯,、面包,、面條等。

1,、請幼兒觀察大米,、白面、生面條,，并請他們說出各種糧食的名稱,。

2、將大米,、白面,、面條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時有什么不同,。

3,、請幼兒品嘗煮熟的食物。

4,、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物,，這些食物對我們身體有什么益處。

5,、小結：我們每個人都離不開糧食,，吃了糧食身體才能健康，才能長大個,。

可以結合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食,。

幼兒小班節(jié)約糧食主題教案 小班《節(jié)約糧食》教案篇十

1、學習倒退爬,。

2,、體驗共同游戲的快樂。

3,、遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

1,、沙包（糧食）,、兩只小筐（每隊的糧倉）、半月?lián)u（大糧倉）,。

2,、音樂《向前沖》《月色》。

1,、熱身運動《向前沖》,。

教師帶領幼兒伴隨音樂跳熱身運動操，重點活動雙臂,、腿,、腹部。

2,、小螞蟻,，爬一爬。

請幼兒自己嘗試：從一個地方爬到另一個地方,。

（1）“小朋友們,，小螞蟻用什么方法行走呢？它是怎么爬的,？你們試著從這邊爬到那邊去,。”（教師用手指向目的地）

（2）“還可以怎樣爬呢,？”（引導幼兒自己嘗試更多的爬法）

3,、分享經驗。

“誰能告訴大家你是怎樣爬的,？”（鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的經驗）

4,、學習倒著爬。

（1）“老師想了一種更好玩的爬法,，那就是小螞蟻倒著爬,，你們來試試?！?/p>

（2）交待方法：肚子朝下,，兩手扶地，雙腿跪地倒著爬,。

（3）幼兒嘗試,。

5、游戲《螞蟻運糧》,。

（1）“小朋友們,，我們來玩一個小螞蟻運糧食的游戲吧！”

（2）交待游戲規(guī)則：將小朋友們分成兩隊,，自己取隊名,，裁判員說開始后,，第一個的小朋友用倒著爬的方式爬向糧倉，從糧倉中取出一袋糧食（一個沙包）,，再原路返回,，把糧食放在自己隊的糧倉里，第二個小朋友再出發(fā),，哪個隊先運完就算獲勝,。

（3）幼兒游戲。

6,、放松,。

播放舒緩的《月光》音樂，幼兒在教師的帶領下坐地放松身體各部位,。

倒著爬對于孩子們來說很新鮮,，平時練習的也少，所以整個活動中,，多數(shù)孩子還是非常積極,，總想挑戰(zhàn)自己，讓自己爬得更快些,；但也有少數(shù)孩子因為自身的原因,，感覺倒著爬很別扭、很費勁,，在活動中表現(xiàn)得不是很積極,，這也是很正常的。

通過這個活動,，我也有一些思考：在體育活動中,，一些身體的協(xié)調方面的活動還是要常常練習，針對不是很積極的孩子,，可以變換更多的方式激發(fā)幼兒練習的興趣,，從而達到孩子們身體上總的協(xié)調。

第二點思考是：規(guī)則意識在孩子心里不斷增強,。以前孩子們做游戲,，我有意識的引導孩子遵守一些游戲規(guī)則，如跑步比賽時,，小腳不能踩在起跑線上,；老鷹捉小雞時，小雞不能松開前面人的衣服,，否則就輸了,。雖然孩子們做的不是很規(guī)范，但這種意識還是有的,。在這個活動中,，雖然個別孩子表現(xiàn)得不是很積極,，但在小朋友們的鼓勵和監(jiān)督下,，他還是能堅持倒著爬,，我認為還是做得很好的。