作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

下蛋了中班 中班下蛋了教案篇一

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣,?！鼻岸螘r間我們班曾飼養(yǎng)過母雞，也玩過母雞和小雞的游戲,，孩子們對母雞“咕咕噠”的叫聲叫聲特別感興趣,，并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設(shè)計了本次音樂活動,。

1,、通過學(xué)唱歌曲《下蛋》，感受其歡快,、活潑的情緒,；重點學(xué)習(xí)帶有休止符的節(jié)奏型xx x︳x︳。

2,、通過聆聽,、講述、表演,、游戲等多種形式,，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

3,、鼓勵幼兒積極地參與到活動中,，并大膽地表現(xiàn)自己。

多媒體課件,、鋼琴,、跳圈若干,。

一、準(zhǔn)備活動,。

1、導(dǎo)入課題,，激發(fā)興趣,。

師：今天小雞的一家要來這里做客，你們知道雞爸爸是怎樣叫的嗎,？誰來學(xué)學(xué)看,，那小雞怎么叫？雞媽媽又怎樣叫呢,？用動作分別表演,。

剛才小朋友學(xué)得都很棒，現(xiàn)在我們看著圖譜,，用上面的節(jié)奏型再來試一試,、叫一叫，（集體練習(xí)）講解在圖譜中,，兩個音符住在一個房子里就要唱得短一點,，

一個音符住在一個房子里就唱得長一些。小雞的一家真快樂,，我們學(xué)它們一起來個大合唱吧（體驗音的長短）,。

（評析：這一環(huán)節(jié)中，我讓幼兒學(xué)小動物的叫聲,，并以此導(dǎo)入課題,，同時進行了練聲與節(jié)奏型的訓(xùn)練。在這里,，我打破了常規(guī)的練聲方式,，利用游戲化的情節(jié)和可愛的動物形象、簡單易懂的拼音圖譜,，很自然的引起了幼兒的興趣,。）

2、重點學(xué)習(xí)休止符的節(jié)奏型,。

師：小雞唱著歌出去玩,，它一邊走一邊跳，咦,？它怎么不動了,，你們猜猜看？

（幼兒討論）

原來它遇到了一個大陷阱,。那么,，在這里我們就要停一下,，也就是停一拍。我們一起來試試看,，做動作,，jiji ji︳ji停|，那停的時候我們用一個什么動作來表示呢,？

3,、引入歌曲中的難點句。

“我們一起用剛才學(xué)過的本領(lǐng),，來學(xué)打這一句的節(jié)奏,。”

（評析：休止符的掌握是本次活動的難點,，我利用情境啟發(fā)的教學(xué)方法由休止符聯(lián)想到陷阱或障礙,，需要停一拍，從而幫助幼兒更好地理解記憶節(jié)奏型,，

同時也為下面的活動打下基礎(chǔ),。）

二、學(xué)習(xí)新歌,。

師：學(xué)得真不錯,！今天雞媽媽還帶來了一首很好聽的歌，我們一起來昕一聽吧,！

請你仔細(xì)聽好了羅（師播放課件）

1,、出示課件《下蛋》一邊聽一邊欣賞。

師：你剛才看到些什么,？母雞在干什么呢,？（引導(dǎo)幼兒說出母雞是在什么地方下蛋的。是如何下蛋的,，并請個別幼兒來表演母雞下蛋的動作,。）

師：小朋友，在剛才的歌曲中,，你們覺得最好聽最有趣的是哪一句呀,？學(xué)習(xí)“咯咯咯咯噠”一句的節(jié)奏，并模仿x x x x x | x x x x x | x x x x | x x x ||隨上句音樂用肢體動作拍節(jié)奏（如拍臉,、跺腳,、拍手等），唱得好獎勵金雞蛋,。你們來當(dāng)母雞,，學(xué)學(xué)它的叫聲。問：母雞生下蛋后為什么要這么叫呢,？

（因為母雞下了蛋很自豪很高興）

師：對,，所以要怎么唱,？（要唱的得意神氣）母雞呀特別想告訴大家它下蛋了，所以我們在一起唱這一句時,，要注意唱得既和諧又動聽,。

（評析：這里播放了趣味十足的動畫片，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，在看的同時傾聽音樂,，讓幼兒在不知不覺中理解了歌詞的主要內(nèi)容，并通過肢體動作表現(xiàn)了母雞下蛋的動作,，更形象地加深了幼兒的記憶。后面的學(xué)母雞叫,，也符合幼兒的心理需求,，使他們在愉快的氛圍中輕松地掌握了雞叫的節(jié)奏型。）

2,、完整地學(xué)歌詞,。

根據(jù)剛才看到的情景小結(jié)歌詞，并根據(jù)圖譜練習(xí),。提醒幼兒遇到陷阱要停一拍,，找找兒歌里有幾個陷阱。幼兒練習(xí)念兒歌邊念邊用喜歡的動作拍打節(jié)奏,，并可隨著伴奏音樂按節(jié)奏來念,。

（評析：有了前面的節(jié)奏型鋪墊以及幼兒對歌詞的理解記憶，在這一環(huán)節(jié)中,，幼兒對看著圖譜,，以朗讀兒歌的方式學(xué)念歌詞也非常感興趣，在我念了一遍后他們就自主地跟念起來,，自然過渡到學(xué)唱歌曲,。）

3、完整地學(xué)唱歌曲,。

先聽老師完整地唱,，第二遍幼兒輕聲跟唱，第三遍幼兒跟著卡拉ok的提示學(xué)唱歌曲,，老師講解遇到的問題,。

（評析：卡拉ok式的播放形式更有效地提示幼兒什么地方是前奏，什么地方開始演唱,。教師還利用身體動作加以輔助,，幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)歌曲。）

下蛋了中班 中班下蛋了教案篇二

設(shè)計意圖 歌唱是人類音樂活動的重要領(lǐng)域之一,，也是人類表達,、交流感情的最自然的手段之一,。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分,。幼兒通過他們甜美,、清脆的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情,，同樣也是他們顯示自己能力,，獲得成功體驗的重要途徑。 每個孩子都有音樂天賦,?！赌鸽u下蛋》的音樂很有節(jié)奏，所以我選擇了這個課,。在活動中,，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂,，體驗教學(xué)相長的樂趣,，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運動智能。

1,、學(xué)習(xí)接唱感嘆詞,，體驗歌曲中詼諧的.生活情趣。

2,、能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的節(jié)奏并樂意在集體面前表達,。

3、感受大家在一起游戲的美好情感,。

4,、通過聽、唱,、奏,、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

5,、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,，感受游戲的樂趣；

1,、母雞生蛋,、孵蛋的動畫片。

2,、錄音機,、磁帶《母雞下蛋》歌曲,。

3、草窩,、雞蛋,、雞冠，每人一個三,、活動過程：

一,、活動導(dǎo)入

1、以主人給母雞和小雞喂食,，引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進行自然練聲,。

2、師："小朋友們,，你們說說小雞是從哪來的,？""今天呀，黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了,！你們聽……"

二、熟悉歌曲

1,、教師演唱歌曲,，并用圖片演示母雞下蛋的情景。

師："這首歌里唱了些什么呀,？"教師根據(jù)孩子的回答用歌詞進行歸納,。

2、教師扮演"小母雞",，再次演唱歌曲,，孩子熟悉旋律。

三,、學(xué)唱歌曲

1,、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞,。

（1）,、"小母雞坐在哪兒下蛋呀？"

（2）,、"小母雞下蛋的時候心情是什么樣的呀,？"教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興的心情。

（3）,、"小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀,？"教師引導(dǎo)幼兒發(fā)出不同的聲音。

2,、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱,。

3,、幼兒以個別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂伴唱,，師將"小母雞"下出的雞蛋逐一放入竹籃中,。

四、演唱歌曲,，表演小母雞下蛋的動作,，體驗活動的快樂。

師："今天呀,，老母雞為大家準(zhǔn)備了許多草窩,，請所有的小母雞一塊來下蛋。你們可以用自己喜歡的動作來表演,。"五,、尾聲師："小母雞們生了許多的雞蛋，我們趕緊去告訴好朋友們快來撿蛋吧,！"課后反思：

本次活動,，為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛,，孩子們對這個活潑,、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點,，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受,，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性,，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。

但在聽辨強弱和表現(xiàn)強弱的環(huán)節(jié)里學(xué)習(xí)中,，如果用結(jié)合歌曲情節(jié)進行的先聽辨后學(xué)唱的教學(xué)策略,，幫助幼兒理解了，使之后的學(xué)唱變得輕松,。

仔細(xì)分析歌曲我發(fā)現(xiàn),，歌曲內(nèi)容非常簡單，在動作表演上基本沒有什么難度,，鼓勵幼兒"唱唱,、想想，為歌曲配上動作",，使這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)變得自主,，同時，也為表演的多樣化創(chuàng)造了條件。如果讓幼兒提出自己學(xué)習(xí)中的困難,，通過相互的學(xué)習(xí)幫助解決,，這里既體現(xiàn)了一個自主學(xué)習(xí)的理念，也是在幫助幼兒豐富一個學(xué)習(xí)方法,。

下蛋了中班 中班下蛋了教案篇三

設(shè)計意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣?！鼻岸螘r間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞,，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲,、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣,，并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設(shè)計了本次音樂活動,。

在活動中,，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂,，體驗教學(xué)相長的樂趣,，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運動智能。

活動目標(biāo)：

1.幼兒充分體驗歌曲的歡快,，能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作。

2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力,。

活動準(zhǔn)備：

母雞頭飾若干,，歌詞圖片一套，音樂

活動過程：

一,、開始部分

幼兒聽音樂做韻律進入活動場地,。

二、活動過程,，開始進入課題,。

1.感受音樂。

“今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲,，請小朋友仔細(xì)的聽,。”

2.教師范唱歌曲《下蛋了》,。

3.教師再次范唱歌曲,，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。

（提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運動起來）,。

三,、創(chuàng)編動作。

1.幼兒討論歌詞里都說了些什么,？

（雞媽媽坐在草窩里下蛋等）

2.誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的,？

（幼兒隨意發(fā)揮）

3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢？（在草窩）

誰能學(xué)一學(xué),？

4.雞媽媽下了蛋之后干了什么,？（在咯咯嗒的叫）

為什么要叫呢？叫的是什么,？什么意思呢,？

小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。

四,、幼兒加上感情進行舞蹈串編,。

把剛才自己做的動作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化,。

五,、幼兒分組表演，相互交流,、合作,。

1.個別展示。

2.分組表演,。

六,、戴上頭飾，有感情地表現(xiàn)音樂形象,。

七,、結(jié)束活動。

雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲,。

下蛋了中班 中班下蛋了教案篇四

1,、欣賞并學(xué)唱歌曲，感受歌曲的歡快情緒,。

2,、能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作，表現(xiàn)母雞下蛋的情景,。

3,、體驗和同伴共同表演的樂趣。

母雞頭飾若干,，歌詞圖片一套,，音樂

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

師：你們見過大母雞嗎,？大母雞是怎樣下蛋的？（請幼兒用語言說一說,，用動作學(xué)一學(xué)）

二,、.欣賞歌曲，感受歌曲的歡快情緒,，并學(xué)唱歌曲,。

師“今天老師帶來了一首母雞下蛋的歌曲，請小朋友仔細(xì)的聽,?！?/p>

1、教師范唱歌曲《下蛋了》,。

提問：聽了這首歌曲你有什么感覺,？心情怎樣？

你聽到了什么,？

2,、教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景,，鞏固幼兒對歌詞的理解,。

3、結(jié)合圖片,，幼兒學(xué)唱歌曲,。

三、創(chuàng)編動作并表演,。

1,、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作

1）幼兒討論歌詞里都說了些什么？

2）誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的,？

3）雞媽媽在哪兒下蛋的呢,？誰能學(xué)一學(xué),？

4）雞媽媽下了蛋之后干了什么,？ 為什么要叫呢？叫的是什么,？什么意思呢,？

2、幼兒加上感情進行舞蹈串編,。

教師提醒幼兒把剛才自己做的動作加上感情表演一遍,，注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。

3、幼兒分組表演,，相互交流,、合作。

4,、個別幼兒戴上頭飾,，有感情地表演。

下蛋了中班 中班下蛋了教案篇五

1,、練習(xí)雙腳夾球行走,，發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力。

2,、體驗體育活動合作的樂趣,。

1、音樂,、皮球,、皮球筐

2、提前將幼兒分成紅,、綠,、藍三隊

一、隊形入場

幼兒隨音樂入場,，右手夾球,，走成6路縱隊

二、熱身操：球操（barbarbar）

三,、自主探索夾球的方法

師：今天老師請你們來當(dāng)母雞媽媽,，我們來玩一個“母雞下蛋”的游戲。展示雞蛋—球,。請小朋友們?nèi)ズ湍愕呐笥言囈辉囋趺礃佑猛葕A住球走路,，最穩(wěn)，最不容易掉,。

聽清要求：

（1）玩的時候注意安全,，一人一球不要搶

（2）聽到口哨聲立刻回來

幼兒自由探索

師：你們剛剛找到了哪些方法，請一個小朋友來試試看,。（請一些幼兒自由講述并示范）

小結(jié)：把球夾在兩個膝蓋窩中間最穩(wěn),，走的時候慢慢走。

四,、競賽

師：老師已經(jīng)給每個小朋友胸前的母雞畫上了紅色綠色藍色的五角星,，請小朋友看看自己的五角星是什么顏色，到路牌后面排隊,。

（1）幼兒分成三隊,，魚貫送雞蛋

現(xiàn)在我們每隊母雞的對面都有一個筐筐,，就是雞窩，你們都是要下蛋的母雞,，要帶著雞蛋走到對面把雞蛋放進筐子里,，然后跑回來，站在隊伍末尾,，然后下一只母雞走出去,。

師：現(xiàn)在請三組母雞比一比，哪一組的蛋下得又好又快,，雞蛋掉了就趕緊撿起來繼續(xù)下蛋,。

（2）增加障礙物，繞障礙送雞蛋

師：這一次請小朋友們繞過障礙物去送雞蛋,。

五,、挑戰(zhàn)游戲

完成競賽后，增加游戲難度：如果雞蛋掉了,，這只母雞就下單失敗了,，要撿起雞蛋跑回來讓下一只母雞走出去，看看最后哪一隊雞蛋多就獲勝,。

六,、放松

老師帶著幼兒夾著球在操場上慢走一圈，把球送回大筐里,。

下蛋了中班 中班下蛋了教案篇六

1,、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過障礙物走。

2,、體驗活動的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

4,、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

1,、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動作,。

2、幼兒分組練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

3、分組比賽：幼兒學(xué)習(xí)母雞夾著球走過斜坡和繞過線圈行走,，回來后就下蛋了（皮球）,，到下一名幼兒,?？茨囊唤M快,。

水平一：鼓勵幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。水平二：引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走,。

線圈12個,、皮球4個、木板3塊,，籮4個

通過這次活動,，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片,，引起了幼兒的興趣,。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓,。在示范畫圓時，我應(yīng)該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,，每一個細(xì)節(jié)都要注意到,，下次活動中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。

下蛋了中班 中班下蛋了教案篇七

1,、通過聽,、唱、說,、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》,，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

2,、學(xué)習(xí)模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|,。

3、鼓勵幼兒積極地參與活動,，能大膽地表現(xiàn)自己,。

通過聽、唱,、說,、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情,。

能掌握歌曲中的襯詞（gegegege da gegegege da）要求不多唱不少唱,。

flash動畫、圖譜,、節(jié)奏卡,、場景布置、雞蛋若干,、草窩每人一個,。

師：今天天氣真好,，我?guī)銈兊叫‰u家里去做客好嗎？看,，誰的家到了,？你們知道雞爸爸是怎樣叫的呢？雞媽媽又是怎樣叫呢,？

1,、教師演唱歌曲，并用flash演示母雞下蛋的情景,。

2,、師：母雞是怎么下蛋的？母雞坐在哪里下蛋,？為什么要坐在草窩里下蛋,？下蛋時為什么它臉要漲得通紅？（用勁）雞媽媽還可以做什么動作把雞蛋生下來,？（再聽一遍歌曲）,。

1、你們覺得歌里哪一句最好聽最有趣,？（完整聽flash的節(jié)奏）,。

2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱,。（分兩部分進行練習(xí),，強調(diào)不多唱也不少唱）。

3,、演示flash節(jié)奏圖譜,，幼兒模仿節(jié)奏說唱。（引導(dǎo)幼兒用肢體模仿母雞開心的動作與表情）

師：出示草窩,、交代規(guī)則：唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少,，就會獎勵一個草窩學(xué)做母雞下蛋了。

現(xiàn)在我們都有草窩了,，請所有的小母雞一塊來下蛋吧,，你們可以用自己喜歡的動作來表演。我做大母雞來（唱詞）,，你們唱（母雞叫聲）,，比一比，哪只小母雞下得蛋最多,。母雞們辛苦了,，我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎。